中班《好玩的树叶》教案[合集五篇]

第一篇：中班《好玩的树叶》教案

活动内容：好玩的树叶 重点领域：数学 活动目标：

1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。活动准备：

1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面上分别有1-6的点子。活动过程：

1.熟悉材料，满足好奇。

幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。

2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。

教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）

（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？

小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了5片树叶。

3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。

（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？

小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。

（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。

数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量少？少几个？

试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前操作）小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。

4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。

（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。

（2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。

第二篇：中班教案树叶

生成课活动设计

——赵文楠

活动名称：树叶 活动目标：

1.感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。

2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化，激发幼儿想象力与创编能力。活动过程：

一、情境导入：

教师：秋风起了，树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱，老师捡到了一些，我们一起看看这些树叶像什么啊？（重点提问，幼儿自由想象回答）

二、理解表达诗歌内容（理解散文内容，学用“**捡起一片树叶，这是我的……”）

教师：来了好多好多小动物捡树叶，你们猜猜都有那些小动物来了呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！

1、根据动物特点来猜（蚂蚁）

教师：身体小又小，力气大无穷，又爱搬，又爱扛，猜猜它是谁呢？ 幼儿：蚂蚁。

教师：小蚂蚁捡起了树叶，它会说什么呢？ 幼儿：树叶真漂亮、弯弯的树叶…… 教师：弯弯的这片树叶，小蚂蚁会当什么？它到底会对树叶说什么呢？（播放PPT）

老师小结：小蚂蚁捡起一片树叶说：“这是我的小船。”

2、根据动物声音来猜（老鼠）教师：吱吱吱……谁来了呀？ 幼儿：小老鼠。

教师：那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊？（引导幼儿完整的说）

小结：小老鼠捡起一片树叶说：“这是我的雨伞。”

3、根据局部特征来猜（刺猬）教师：小刺猬，你会对树叶说什么呢？

小结：小刺猬捡起一片树叶说：“这是我的帽子。”

4、（出示梅花鹿图片）

教师：瞧瞧这个时候谁来了呀，哟~是梅花鹿，那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊？

小结：梅花鹿捡起了一片树叶说：“这是我的饼干”。

5、教师：刚刚都有谁来啦？（引导幼儿自由说）

6、完整欣赏学说。

师：我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧！

三、律动：树叶

教师：今天小动物们捡树叶捡的特别高兴，我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧！

四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维，尝试仿编。（拓展幼儿的思维，一起说一说。）

1、教师：小朋友们喜欢树叶吗？你会把树叶当做什么呢？

2、分散欣赏图片（毛毛虫、蝴蝶、兔子）教师：他们会对树叶说什么呢？

3、交流分享

幼儿：毛毛虫说：这是我的……，兔子说：这是我的……（鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说）

活动延伸：今天大家都学到了树叶的很多作用，并且还学会了一首散文诗，回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听，跟家人和朋友一起分享哦。

二0一四年十月二十日

第三篇：中班音乐教案 《树叶》

教唱新歌《树叶》（小班）

活动目标：

1初步学会歌曲《树叶》 2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点； 活动准备：

物质准备：卡纸做的黄色树叶和绿色树叶 经验准备：认识春天的树叶和秋天的树叶 活动过程：

一、开始部分

（一）导入：教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣

教师：今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？ 小结：春天来了，小树长处了绿色的树叶。秋天来了，树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲

（二）练声

1=C

2/4

小动物叫 | 3 | 5 — | 5 | 3 | 1 —‖ 小

猫

怎

样 叫，喵

喵 喵

喵

喵。小

鸡

怎

样 叫，叽

叽 叽

叽

叽。小

狗

怎

样 叫，汪

汪 汪

汪

汪。小

鸭

怎

样 叫，嘎

嘎 嘎

嘎

嘎。

二、基本部分

1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。提问：（1）歌词里唱了什么？

2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词

树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。

幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词 4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

（1）教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏 5.学唱歌曲

（1）教师分句整体教唱歌曲；（2）教师整体教唱 6．复习歌曲（分组唱）

苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。两组交换

三、结束部分

教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲

如：当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。

活动延伸：组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。

第四篇：中班其他教案：好玩的磁铁

目标：

1、通过实验探索发现吸铁石吸铁的特性。

2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使物品移动。

准备：投放磁铁、铁钉、、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶内装各种质地的物品，塑料垫板、动物图片等。

过程：

1、幼儿自选游戏。

重点指导科学区幼儿操作磁铁游戏。

提问：你从沙子中找到什么宝贝？

怎样找到的？还有什么没有找到？为什么？

通过探索发现磁铁能吸到铁钉和区别针。

2、让幼儿在屋里找一找看还能吸到什么？帮助幼儿总结磁铁能吸铁的特性。

3、出示瓶里取物玩具：

提问：瓶子不能倒过来，不用手直接取，怎样把瓶里的区别针取出。

通过操作发现，磁铁不直接接触区别针也能使它移动。

4、制作跳舞的小动物玩具：

先将小动物粘贴，使其能站立，在将区别针别在下方，放在垫板上，用吸铁石在垫板下左右移动，即完成制作。

第五篇：中班语言树叶信教案

语言：树叶信

活动目标：

1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备：

1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程：

（一）妈妈的信。

1.出示图画信，大胆猜想信的内容。

（1）我妈妈在外国给我寄来的一封信，信上画了什么？（一颗爱心，一件毛衣。）妈妈想对我说什么呢？请你猜一猜。

2.教师读信，让幼儿知道图画所表达的意思。

3.小结：原来有的时候，图画可以代表我们想说的话和想做的事情。

（二）出示树叶图片、设置悬念，激发幼儿对故事的兴趣 1.有一条小河，她的身上飘着一片画着图画的奇怪树叶，树叶上画着什么？（画了一朵漂亮的小花）

小结：树叶上本来是没有图案的，我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。2.第二天，小河又发现了一片奇怪的树叶，这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西，谁来猜猜树叶上可能画了什么？

3.出示树叶画二（画了一只小小的碗）验证幼儿的猜测

4.第三天，小河又看到了一片奇怪的树叶，树叶上画了一个圆，可能会是什么？是一张可爱的脸，你猜脸上画的会是什么表情？

5.出示树叶画三（画了一张可爱的笑脸）验证幼儿的猜想

小结：看到笑脸心情都变得好好，天天有笑脸的人肯定也让人特别想念 6.这些图画是谁画的呢？我们一起去故事里找答案„„

（三）猜想图画所表达的意思、理解故事内容。

1.到底是谁画的？（小熊）小熊把这些画了画的树叶叫什么？ 2.小熊为什么要给妈妈画树叶信？

3.幼儿问小熊在树叶上画小红花，是想告诉妈妈什么事？ 4.谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗，是想告诉妈妈什么？（鼓励幼儿大胆猜想，教师不做否定。）5.那笑脸又是想告诉妈妈什么呢？

教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的办法去告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。

（四）倾听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。

1.第四天小熊的树叶信上画了什么？她想告诉妈妈什么？（教师请幼儿完整讲述，与幼儿互动抱一抱。）

（五）完整欣赏故事。

这真是一个温暖的故事，给想念的人写信真是一个不错的办法。

（六）我写树叶信。

1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁？你想对他说什么？ 课后延伸： 1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。

2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。

区域活动：秋天的树

活动目标：

1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树

3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。活动准备：

纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等 活动过程：

一、出示手掌型纸，引发幼儿想象 1.这是什么？你会把它变成什么？

2.如果把它变成一棵树，你会怎么装饰它？

二、出示主材料、讲解操作步骤

1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？

看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？ 2.讲解操作步骤 3.介绍辅助材料

三、幼儿自主选区进行活动

1.讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理 2.幼儿操作、教师适时指导

四、作品展示、讲评

1.欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动