中班体育教案 好玩的椅子（模版）

第一篇：中班体育教案 好玩的椅子（模版）

体育教案 好玩的椅子

计文娟

活动目标：

1、练习在小椅子上走、跨过和跳下等动作，发展幼儿平衡、跳跃等运动能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难和与同伴合作的意识和能力。活动准备：小椅子若干把 活动过程：

一、郊游的音乐，一起兴趣

教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。热身操在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。快，找个椅子坐坐好。

二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏

今天我们一起来玩椅子，你能想什么办法玩呢？引到幼儿玩出多种方法。

幼儿介绍玩法（个别幼儿展示他的新玩法，教师则要求大家一起来学习）你们还愿意怎样玩？（金鸡独立：单脚站，在椅子上跳下。小皮球：双手抱住小腿缩成球状，高个子：站在椅面上双脚起踵或自转一圈等）

1、爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

2、走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

3、跳水坑。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成水坑，沿“水坑印”进行1-2次。

4、穿树林。引导幼儿绕椅子走，一到二次，速度不断加快。

三、教师带领幼儿进行放松活动。

我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

2010.12

第二篇：中班体育教案：椅子游戏

椅子游戏(中班体育)

椅子游戏 活动目的： 1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。活动准备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马； ①骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。⑤走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

4、教师带领幼儿进行放松活动。①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。

第三篇：中班体育活动好玩的椅子

中班体育活动:好玩的椅子

活动意图: 椅子是孩子们最熟悉的,在平时,孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来或是把椅子当马骑。我尝试利用身边的椅子，结合本年龄段幼儿的特点，引导幼儿开展玩椅子的游戏。这既是顺应孩子的需要，又让孩子在开心的探索活动中获得身体与脑力的发展，并学会自我保护。

活动目标：

1、利用椅子练习跑、钻、跨等基本动作，乐意探索椅子的多种玩法。

2、能进行自我调节，学会躲避危险保护自己，并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。

3、喜欢与同伴合作，敢于接收挑战，体验自由探索的快乐。活动准备：

1、安全的大活动场地，椅子若干。

2、鸟鸣声、口哨曲

3、野餐垫、小水杯、擦汗巾 活动过程：

一、热身运动：和椅子交朋友

教师与幼儿跑步进场，跑一跑，跳一跳。幼儿自己找椅子坐下，放松。

师：好舒服哦！坐上小椅子的感觉真好！小椅子每天陪伴我们，真是我们的好朋友！你们感谢过小椅子吗？你会怎样感谢它？

二、交流讨论：怎样感谢椅子。

师：感谢是需要用行动来表达的，你有没有抱过它？有没有好好地摸一摸它？我们来和椅子拥抱一下。

幼儿自由表现。

三、自主探索：我和椅子玩游戏

师：我们都有一把椅子，你会用身体哪些部位和小椅子亲热一下？试一试吧。教师注意观察幼儿，发现创新的玩法随时鼓励肯定，并加强对幼儿的安全保护。幼儿稍作休息，师幼互动：说说是怎么玩的。请幼儿展示自己的玩法。

教师进行动作知道。如单脚站立如何保持平衡：单脚站稳，双手打开侧平举；双脚交替向前跨如何保持平衡：跨越时双手侧平举，帮助身体保持平衡。

四、合作探索：我们一起玩椅子

师：一个人一把椅子玩不带劲，请你邀上几个好朋友一起玩椅子吧。幼儿自主结伴，小组合作将椅子组合起来，尝试多样玩法，如抢椅子、过独木桥、绕椅子跑等。教师观察、肯定幼儿创新的玩法，及时纠正不安全行为。

幼儿组成参观团，依次观看每个组的创意玩法，教师给予每组幼儿鼓励。引导幼儿尝试改变椅子的立位，并将椅子组合，探索新玩法。如把椅背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。（请幼儿轮换做安全员，负责游戏中椅子的稳固）

幼儿休息，擦汗。师幼互动：说说游戏中遇到什么问题，伙伴们是如何合作解决的。如：玩抢椅子游戏时，椅子数量与幼儿人数一样多，没有人可以淘汰，是如何调整的；把椅背横过来搭建山洞时，椅子易倒下，不安全，伙伴们又是如何合作解决问题的。

五、综合游戏：我们去郊游 1.、播放鸟鸣声。

师：听！小鸟儿在叫，大自然召唤我们去郊游。

2、设置情境，幼儿游戏。

（1）绕过树林：将椅子排成“小树林”，幼儿曲线跑。

（2）跳过水坑：将椅子放倒在地，形成一个个的“水坑”，让幼儿练习跳过水坑。

（3）爬过草地：将椅子两两面对面组合，排成一排，幼儿爬过草地。（4）钻过山洞；用椅子搭建山洞，幼儿侧身钻过。（5）钻过山洞后，爬上高台，坐在野餐垫上，喝水、擦汗。

五、评议小结

1、幼儿围坐在一起，边放松边互评，如XX小朋友能安静等待，不推不挤，真是棒极了！XX的玩法不安全，很容易受伤，我们不能学他。

2、交流：说说最喜欢哪种玩法。

3、拥抱小椅子，谢谢小椅子，将椅子摆放整齐。

活动反思：

1、践行《指南》，明确目标。《3—6岁儿童学习发展指南》中明确提出“大胆利用身边物品进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性”。我在活动中努力践行这一目标，鼓励幼儿通过身体部位与椅子积极互动，主动探索椅子的多种玩法，练习各种动作。在“一物多玩”中激发幼儿的创新能力，合作能力。

2、仔细观察，适时回应。我在活动中注意观察幼儿的情绪、动作表情，了解他们的现实需要，发现亮点及时夸，遇到困难及时引，出现偏差及时纠，产生隐患及时帮。特别是随时在活动中渗透安全教育，引领幼儿从我要玩、我敢玩到我会玩。

3、创设情境，保持兴趣。在活动中，如果一直进行动作的机械练习，孩子就会觉得枯燥、乏味。我在活动后段创设运动游戏情景，营造氛围，保持幼儿活动兴趣，提高了运动的质效。

4、活动延伸，不断完善。在日后的活动延伸拓展中，我将不断与幼儿一道尝试，为幼儿提供丰富的想象空间，如引导幼儿寻找一些辅助器械，和椅子进行组合，创造出一系列新玩法。

第四篇：中班体育：抢椅子

抢椅子

活动目标：

1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。活动过程：

一、游戏：抢位子

1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。

(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。

(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。5．用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。

(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。

(2)教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。

二、游戏：我们都是好朋友

1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的? 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有办法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗? 师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢?(教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)3．尝试6个人坐一张椅子。4．尝试数个十名幼儿坐一张椅子。

三、放松活动：绕场慢跑。

第五篇：健康教案好玩的椅子

大班健康户外活动《好玩的椅子》

活动目标：

1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性和协调素质。

3、懂得遵守游戏规则，体验运动的挑战与快乐。活动准备： 小椅子24张。活动过程：

一、活动导入：引发幼儿兴趣

师：小朋友们，在幼儿园里，椅子就像我们最好的朋友一样，每天陪着我们快乐的学习，对不对？那孩子们，你们遇到好朋友了会怎么样？可以握手，还可以怎么样？ 幼：拥抱，打招呼……

师：特别要好的，还可以亲一下，亲亲好朋友的额头。那现在我们也来跟我们的椅子亲热亲热。

亲亲椅子的头，亲亲椅子的肚子，亲亲椅子的脚。幼：……

师：好了，现在我们和椅子亲热完了，接下来，老师要带小朋友和你们的好朋友椅子到操场上玩游戏。排队，到户外。

二、活动经过：

师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动：请你跟我这样做 幼：我就跟你这样做。带领幼儿做完热身运动。幼儿分成4组 练习一：跳

师示范，明确动作要求，幼儿一个一个练习。练习二：跨与跳

请小朋友帮忙变化椅子摆放（两张椅子背靠背，变成一座小山）师示范，明确动作要求，幼儿一个一个练习。练习三：跨

请小朋友帮忙变化椅子摆放（两张椅子躺在地上，变成栏杆）师示范，明确动作要求，幼儿一个一个练习。练习四：跨，平衡与跳

请小朋友帮忙变化椅子摆放（将所有椅子变成栏杆、小桥、小山）师示范，明确动作要求，幼儿一个一个练习。游戏：抢椅子 活动结束：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿将椅子带出场地，结束活动。