简笔画教案(张彩莲)

第一篇：简笔画教案(张彩莲)

简笔画教案 第一课

一、教学目的： 学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容： 认识、理解和掌握简笔画。

三、教学重难点： 简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用。

四、教学过程 ：

（一）组织教学，导入新课。绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）

（二）讲授新课：

1、什么是简笔画（板书）首先我们来复习一下，什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。

（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

3、简笔画的分类 静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。

五、作业要求：

1、回顾上学期所学的内容，请学生代表画出以前所画的内容，并和学生一同玩记忆游戏。

第二篇：张彩莲 维护社会稳定 共建美好家园

维护社会稳定 共建美好家园

沙湾县第五小学

张彩莲

意识形态领域是没有硝烟的战场，“在反恐维稳这场战役面前，每一个人的发声亮剑对暴恐分子都是一种震慑!”我们每一个人都应该时刻保持清醒的头脑，努力担负起在维稳工作中的责任与担当，带头发声亮剑！

作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的社会稳定，应该从各个方面做好正面的宣传和引导工作。首先我们自身应该努力通过学习，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力;深化对反分裂斗争的认识，第二要履行教师的职责和义务，利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，宣传民族团结，宣传“三个离不开”思想。组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，净化学生灵魂;三可以通过图片及资料的学习，使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。

法国作家巴尔扎克说过“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人”。没有思想的觉悟，就没有行动的体现。思想对于个人的成长进步有着重要的意义，思想的力量决定和影响着人生。因而我要引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。对学生加强爱国主义教育，民族团结教育，培养合格的社会主义建设者和接班人。

暴力恐怖分子是全国人民的公敌，更是广大维吾尔族群众的最大敌人。暴恐分子所犯下的反人类的、反社会的滔天罪行，他们的罪恶行径必将遭到全社会的声讨和谴责，一定会得到应有的下场。我们要紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安这个总目标，各族人民手挽手、肩并肩，同暴力恐怖势力作坚决斗争，严厉打击“三股势力”，促进民族团结、宗教和谐、人民安居乐业。只有坚定不移的维护民族团结、维护祖国统一、实现中华民族的伟大复兴，才有新疆各民族的繁荣发展，才有新疆各族人民的幸福安康。我们要用党的民族宗教政策武装自己的头脑，绝不让暴力恐怖分子的阴谋得逞。只要有破坏民族团结和分裂祖国统一的犯罪活动行为，我们都要团结起来，坚决严厉打击，进一步加强民族团结，维护社会稳定，共同建设我们美好的家园。

第三篇：沈彩莲事迹详细材料

沈彩莲事迹详细材料(3000)

2012年11月6日，本是一个普通的日子，但对家住余姚市小曹娥镇建民村的村民沈彩连来说，却是那么的不一样。因为，就在那天，她去鬼门关闯了一回。那天上午，由于家里在装修，沈彩连像往常一样没去厂里上班，因为需要给小工做午饭。于是，她就去邻居家的田里拔了几根萝卜，准备作萝卜排骨汤。路过鲍林苗家时，她还与其连襟闲聊了几句。殊不知此时危险正在一步一步向她靠近。

通过沈彩连家对面厂的监控可以非常清楚的看到：有三个二十出头年轻人早已在她家门前转悠了有近一个小时。先是一辆载有两人的摩托车由东往西开过，紧接着又有一辆单人摩托车由东往西开过。而且两辆摩托车开过时，车上年轻人都鬼鬼祟祟的朝她家张望。大约五分钟以后，这俩辆摩托车有开了回来，停在了厂门口的空地上。三个年轻人在待了几分钟后，确定这时没有人后，其中一个年轻人便下车去偷停在沈彩连家空地上的电瓶三轮车（三轮车是在沈彩连家作小工的，巧的是车主连钥匙也没拔，还把车头朝向了路边）。小偷得手后正准备开车离去，这时，被从厨房里出来准备倒垃圾沈彩连发现了。于是，沈彩连扔掉手里的垃圾，急忙赶上去追小偷。

在追了十几米后，沈彩连抓住了车龙头，她想拔掉车钥匙。但凶狠的小偷像疯狗一样用脚猛踢沈彩连的腹部。但无论小偷怎么用力踢她，沈彩连还是紧紧握住车把手，不让小偷轻易的驾车。就这样沈彩连忍着腹部的剧痛与小偷对峙了几十米后，车龙头突然转向往小路前的小沟渠冲去。小偷见状便急忙跳车再跳上同伙的摩托车后逃走了，但沈彩连由于惯性以无法控制身体来摆脱三轮车，跟着三轮车滑行了几米后，随着三轮车一起掉入了沟渠中，还被三轮车压在了沟底。

11月份，正是村里种榨菜的时节，为了村民们灌溉方便，村里前几天刚组织人开启抽水机向小沟渠中灌满了水。情况十分危急，这样下去，在沟底不能动弹的沈彩连会被活活憋死。

幸运的是，在村民鲍林苗新建楼房房顶上盖瓦片的陈广大目睹了整个事件，他赶忙大声向底下的帮工呼喊“有人掉河里了，快去救人”，他自己也停下手中的活爬下屋顶去救人。在底下干活的帮工听到陈广大的呼喊声后，便顺着他手指的方向跑去救人，鲍林苗的连襟施能海就是其中之一。来到出事地点后，施能海听围观的人说底下有人被三轮车压着，救人心切的他连衣裤都没脱，甚至连手机都没取出，纵身跳入河中。他先潜入水中摸清楚沈彩连的位置后，然后起身用尽全身力气将三轮车抬开，把沈彩连从水中救了出来。

据当时在场的附近村民回忆，沈彩连被救上岸时已经没了呼吸，面颊也已经发黑，嘴巴里开始吐白沫。村名鲍夏庆先用人工呼吸进行急救，接着又用手压沈彩连的腹部，再压了五六次后，沈彩连终于吐出几口带有血的河水后，恢复了呼吸。随后左邻右舍的妇女们帮沈彩连脱了衣服，给她裹上了暖和的棉被，在120急救车不能及时到达的情况下。热心的村民单飞龙开来了自己的车，大家就陪着她拼命往余姚市第四人民医院赶。如此环环紧扣，为救人争取了不少时间。

在第四人民医院待了半天后，沈彩连身体状况开始变差，于是，沈彩连被转到余姚市人民医院。医院方面在得知此事后，专门为她开通了绿色通道，并组织各部门专家进行会诊。沈彩连确诊多处肋骨骨折，肺挫伤，还伴有吸入性肺炎等症。在重症监护室躺了近两周后才转到普通病房。又在普通病房住了半个月后才出院。现在的沈彩连伤口已经痊愈，但受伤的胸口还会隐隐作痛，医生嘱托千万不能干活，要好好休养。有些人问她下次碰到这种情况还会见义勇为吗，沈彩连肯定的回答要是碰到类似情况，她还是会义无反顾的上前阻止。当大家叫她好人沈彩连时，她说自己只是做了应该做的事，而且大家都是好人，是一群好心人救了我。

小曹娥镇于11月8日由镇政法书记沈飞带队代表镇党委政府，与镇综治办、宣传办、派出所、建民村相关工作人员一同前往余姚市人民医院看望沈彩连及其家属，并送上10000元慰问金。

余姚市相关部门也前往市人民医院看望沈彩连，赞扬了她见义勇为的精神，希望其安心养病。余姚一个由爱心人士成立、专门奖励身边好人好事的“姚文德”（“要文德”的谐音，寓意为“要文明道德”）基金，也特地派人前往医院，送去了２．３万元帮扶奖励金。

沈彩连住院期间，丈夫周涨康一直陪在她身边。周涨康平时给学驾驶的人当教练，还有一个儿子在读大学，家里经济条件不是很好。出事后，为了给妻子治伤，他已向亲戚借了５万元，但是他说：“有那么多好心人的帮助，我们会渡过难关的！”

12月12日上午，余姚小曹娥镇的有关领导来到该镇建民村，亲切看望了刚刚出院回家的４７岁女村民沈彩连，并代表镇党委、镇政府，向沈彩连赠送了写有“见义勇为精神可嘉”的锦旗。周边的邻居说，沈彩连他们这家子啊个个都是热心肠，平时看到能帮的上忙的，都热心帮忙，特别是这沈彩连，嫁到这村子后，大大小小的好事不知做了多少，对公婆也十分孝顺，希望这次好人能有好报，早日康复。沈彩连的公公婆婆那时在得知儿媳出事后万分担心，祈祷着老天爷千万要保佑这个好儿媳平平安安的，说起儿媳是满脸的心疼与骄傲。

沈彩连在如此危险的情况下，不顾个人安危，只身与三个小偷搏斗。村民们一点也不觉得奇怪。村民严小珍说：“沈彩连平时就十分热心肠，谁家要是有困难，跟她说一声，她总会过来帮你，哪怕自己很忙。”在邻居眼中，沈彩连一直是一个十分平和的人，平时总是笑呵呵的，从不跟人怄气。她总是觉得吃亏是福，从不跟人计较得失。自己有什么好吃的也乐意跟他人分享。

村支书姚志千也说，沈彩连平时也是十分正直的人，小对小错她不会跟你计较，但是原则性方面她是有她自己的准则的。如果她认为你犯了原则性的错误，就会毫不客气地跟你指出来。所以，她看到小偷在偷别人东西时，会毫不犹豫的站出来保护他人的财产。这符合她一贯的作风，虽然遭受了皮肉之苦，但是她认为还是值得的。2013年1月7日，沈彩连以其见义勇为事迹，被余姚民众选为第七届“感动余姚”新闻人物。3月份，沈彩连被选评为1—2月“宁波好人”。同月，在中央文明办开展的“我推荐，我评议身边好人”活动中，沈彩连入选20133月份“中国好人榜”“见义勇为”候选人。沈彩连，一个普普通通的农村妇女，没有很高的文化。但在他人的财产受到威胁时毅然站了出来，虽然身受重伤，但她用实际行动诠释了和谐社会下一个普通老百姓所需作的平常事。她虽然称不上巾帼英雄，但一定配得上铿锵玫瑰。一个男同志孤身与三个强壮小伙子搏斗已让人惊奇，更何况沈彩连，一个手无缚鸡之力的妇孺。这需要多大的勇气和强大的内心。

这是一种精神，一种牺牲的精神；这是一种斗志，一种无畏的斗志；这是一种奉献，一种自我的奉献；这是一种激励，一种平凡人的激励；这更是一种勇气，一种普通老百姓的勇气。

我们虽不鼓励遇到小偷时要一马当先，不顾个人的安危，与小偷进行殊死搏斗。但是我们一定要站出来，巧妙的阻止小偷的行为，让小偷不能得逞。试想如果每人都不在意，事不关己高高挂起。那么以后会是怎么样的一个社会？记住，今天不站出来为别人，明天谁站出来为你呢？

第四篇：简笔画教案

课题：简笔画——水果蔬菜类 课时：1课时 课型：综合型

教具准备：范画 图片 水果

教学方法：讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析 教学目的：

通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态，通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学重点难点：简笔画写生的方法，主要是蔬菜水果类的写生临摹教法。教学过程：

导入新课 教学内容：

一、简笔画的概念

简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。

二、简笔画的特点

平面化 几何化 概括化 简略化

三、简笔画绘画要求

点

线

面

四、简笔画的原则

删繁就简，即把复杂的形体概括简化的基本形。

五、简笔画的绘画要求

概括

简洁的写、传神 不是机械的临摹

六、分类（各类物体）

简笔植物画（水果蔬菜）

简笔器物画 简笔景物画 简笔动物画 简笔人物画

水果蔬菜应该把握基本外形特征和主要细节特征。学练建议

掌握简笔画用线的方法，运用钢笔、铅笔、彩笔等工具快而流畅的进行线的练习使线条果断准确、流畅，从而提高线的表现力。

示范一些简单的给学生看，然后叫同学上黑板画，再点评。作业

• 写生画苹果、梨各一个。

• 课后画三种自己最爱吃的水果和蔬菜。

第五篇：简笔画教案

简笔画（教案）

（第一课时）教学目标：

1、知识与技能目标

能按简笔画的要求画简单的简笔画

2、过程与方法目标

注意线条在简笔画中的合理运用

3、情感态度价值观目标

能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声 教学过程：

一、引领准备阶段

展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要特点说明

二、示范讲解阶段

教师范画提出画简笔画的要求。

（要求：

1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复）

2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化

3、具有一定的生活情趣）

三、学生练习阶段 学生练习，教师巡视指导。

四、总结提高阶段

对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。作业布置：

按要求画一幅自己喜欢的简笔画

(附图例)略

浅谈搞好农村美术教育的几点做法

(2010-05-23 23:22:10)转载▼ 标签： 分类： 作品

教育 美术老师 国画 地方课程

（纳雍县水东中学 陈波 2010.6.24）

新课程的不断实施和推进，新的教育面临着极大的挑战和机遇，人才的培养模式也要不断的更新和升华，作为一名普通山村的美术老师，我也不敢懈怠，我深知教育体制的改革下，美术的教育教学方式也将发生很大的变化，如何才能在新的时期顺应时代发展的潮流，如何才能真正的搞好农村美术的教育教学？通过近五年的农村初中美术教育教学经验的积累，笔者浅谈自己的几点做法：

首先，改进思想，建立新的课程观。

在新课程的理念下，课程的内容、教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化，这就界定了美术教学活动不再是以往单纯的技能训练课，也不再是狭隘的绘画课，而应该是注重提高学生的兴趣和审美能力，加强学生的创新精神和合作精神的培养，完善学生的美学修养和综合素质以及对美术的运用和表现的能力。但是我们的理念也应实事求是的反馈到教学中，在实践中去指导正确的美术教学活动，反之美术教学就有可能走向另一个极端。作为美术老师，要利用各种学习机会，不断的揣摩和学习别人的优秀成果，通过学习、完善和更新自身的教育教学观念，不能穿新鞋走老路，更不能墨守成规、僵硬不化。教学当随时代，观念领先成熟。

其次，结合地方性质，合理的安排教学内容。

新课程提出：教学应该是国家课程，地方课程，校本课程的有机结合。美术课本上的知识丰富多彩，不管从广度和深度来说都是无可非议的。对于一个农村的美术老师来说，我们不能被大纲牵着鼻子走，更不能死板的模拟和运用大纲。比如，对边远的农村中学来说，一节国画课，没有宣纸、毛毡、颜料、毛笔；一节美术欣赏课，没有挂图；一堂手工设计课，没有彩色纸、颜色；至于美术文化的考查，那就只能是纸上谈兵了„„ 因为本乡没有相应的美术文化，学校更不具备带学生外出考查的能力，况且缺的这些材料在边远的农村中学有钱也是无法买到的，加之美术历来不受重视，在学校成了可有可无的科目，甚至成了其它科目补课的时间课、业余课。

为了解决以上这些问题，教学中笔者有效的开发和利用地方课程资源来弥补其中的不足，本乡是本县的落后和后起乡镇，但是它保持了最优秀的民间美术——刺绣和蜡染，对此，我充分利用这点，让学生通过调查了解自己的乡土美术，让有能力制作的少部分同学将自己的力作展现给其他同学，加强其对美术学习的兴趣和提高自己的文化素养、审美能力；没有教学挂图，我就从网上下载，用打印机打印出来，再呈现到学生面前，让学生通过间接的接受而达到教学的目的；没有国画的工具，我就把它改成书法和国画欣赏课、示范课，再下载一些关于国画的教学视频和国画欣赏录像，让学生去感悟、理解、评价、提升，从而达到教学的目的；泥塑课，让学生每人带一个萝卜或洋芋，进行雕塑和手工组合课„„ 通过一段时间的教学，学生的美术素养不但有所提高，并且能够举一反三辐射到其它的内容。

再次，想方设法调动学生学习的积极性。

恩格斯指出：“就个别人来说，他的行动的一切动力都一定要通过他的头脑，一定要转变他的愿望的动机，才能使他们行动起来”。可想而知在美术教学活动中，调动学生学习的积极性是多么的重要。兴趣是最好的老师，只有调动了学生的积极性，才能让教学的内容深入人心，才能养成学习的主动性和探索性、渴求性，才能让学生主动、积极地去接受教学的内容。比如说在漫画一节的教学中，我不但让学生理解和创作漫画，在理解其幽默性时，我组织学生进行相关的小品表演、演讲等活动，让学生知道，美术不专门是画画，它也是我们生活不可缺少的一部分，也是锻炼我们自身能力的一门好学科；在简笔画的教学中，我改变了以往的“老师画、学生跟着画”的单一的教学方式，向往常的简笔画教学一样，我在黑板上画出几个，这时我只让学生选择其中的一两个，把它记下来，在此同时，阐明画简笔画的要求，然后给每一个学生都有评价和表现的机会。我把学生分成若干小组，前一组先上黑板默画，后一组进行评价和总结，接着后一组又上，依次类推，最后我再进行最后的总结和评价，这样学生不会感到疲倦和无趣。因为我知道处于这个年龄阶段的他们都想表现自己，都想得到别人的好的评价。把学习的“主角”让给他们，这样才能加强学生和教师的亲近感，让学生从内心深处来接受老师，作为教师也可以得到教学的反馈信息，得到改进自己教学的实践经验，在潜移默化当中让学生尝到学习的趣味。

最后，认真反思每一课的教学。

我们对教学过程中的各种问题，教学情境中所使用的教学方法和学生的实际接受状态存在的差异，学生“吃不饱”或吃不了”的问题，如何解决这些问题，需要我们细心体会，对自已的教学活动进行有意识的检查、审视和评价，对自已的教学进程、方法、学生的参与度等各方面及时反省，在此过程中不断发现问题。例如，我每次下课回来都对自已讲过内容，为什么要讲这些内容、采用什么样的方法、是否达到了教学目标、是否从学生实际出发、教学是否得当、学生的反应如何、有没有更好的方法等方面来考虑？及时的反思教学中的不足，不断的总结和完善自己，争取同一个错误决不出现两次。总之，农村美术教育的发展是一个持久的过程，也是一个复杂的过程。作为美术老师的我们，只有紧跟社会发展的大方向，把握时代的脉搏，不断的完善自身的学识修养，在备好课程内容的同时，还得备学生、备社会、备学校、备思想、备理念。在社会飞速发展的大潮流中不断的用新的观念去解决新的问题，不断的提升自身的教育教学修养水平。我想：农村中学明天的美术教育，定会看到可喜的一面。

教学过程：

第一课时：简笔画写生

（一）一、组织教学：

导出本单元及本课的教学内容板书课题。

二、讲授新课：

1、什么是简笔画（板书）

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

2、简笔画写生的方法（板书）

简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A：选择角度、显示结构特点：

形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。b、侧视图：

脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。c、俯视图：

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。d、周视图：

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。

（几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。B：抓住细节，突出个性特点：

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。C：运用骨线，把握动态特点：

人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。

动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。

三、课堂练习：

用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。写生要求：

1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。

2、所画形象能体现简笔画的特征。

学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。

四、课堂小结：

1、简单回顾本课的内容。

2、指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。

浅谈艺考生如何画好素描头像

查阅近几年各大美术院校、师范大学美术系的素描试卷，不外乎考头像或者带手的半身像，也有初试考石膏像的。考生理所当然地将注意力放在主攻素描头像上。我觉得考生在头像素描中存在着一些问题，需要认真对待。

一、人物的基本形不准确。包括头部动势，头部的外轮廓以及脸部轮廓，五官位置，人像与脖子和肩的关系等等。

二、对头部结构的不理解。缺乏解剖知识，不能透过现象看本质，紧紧地抓住骨骼和主要肌肉来表现，使得形体松散，线条、明暗不能落在实处。

三、立体观念不强。由于几何石膏立体清晰易辨，而头部形体比较复杂，往往陷入局部的描摹之中而忽略立体地观察与表现，缺乏应有的深度。

四、整体感不强。不厌其烦地抠眼、鼻、嘴。头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系不予重视，画面凌乱而不协调。

五、不注意顶骨的位置。因头发覆盖住头颅，往往将额骨与顶骨之间缩短，看上去极不舒服。

凡此种种，说明有些考生尚不能宏观上把握整体感，掌握基本形，深入中讲究完整的处理画面，常常被细枝末节所缠。必须提高艺术修养，在观察方法、作画步骤方面亟待提高。

下面，我结合头像素描概要谈谈作画步骤和方法。

第一步，构思、构图。考生在作画前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现，最后欲达到怎样的效果。成竹在胸，下笔就大胆潇洒。不要仓促作画，构图时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。虽然这是老生常谈，却是决定整幅画是否完整舒服的关键。

第二步，狠抓轮廓。这点非常重要。万丈高楼平地起，没有坚实的墙基不堪设想。轮廓即墙基，要抓准，就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。

要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确定位置。在抓外形时要狠抓特征，要画得像。外形初见端倪，形象呼之欲出。就如公园门口的艺人用剪子剪影，轻而易举地将人物形象显现出来，尽管看不清过细的内部结构，我们照样能够认出他来。有些同学不注意这一步，形还非常含糊，便匆匆忙忙去画五官了。这样画出来的画怎么能逼近对象呢！

在画准外形的基础上，五官位置也需狠下功夫。在画五官时要注意中轴线的运用，除绝对正面外，中轴线根据头的动态呈孤线，很多同学不理解这一点，画稍侧的角度，头总是转不过去，当然感觉就很差。五官位置可以根据三停五眼的基本规律，在共性中找出人与人的形象特征，画出人与人的千差万别。在打轮廓时要注意眉、眼、鼻、耳的长和宽以及厚度的位置。如果这一步画不准千万不要深入，更不能上明暗。画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过颞骨处凸的转折所呈现的眉深眉淡。画眼则要将四个眼角处于一条平行线上，否则眼睛就有高低，感觉不舒服。画眼很重要，上眼皮和下眼睑有区别，一般上眼皮较重，原因是有厚度，且眼睫毛较深，阴影投射在眼球上，往往这里是整幅画的最深处，很有神，也易将眼球包在眼皮之中。下眼睑受光，要亮，不然就如戏妆了。嘴的刻划也关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄，还要注意嘴唇不能用线勾得过死，嘴的上翘下垂，非常微妙。画耳要与眼鼻嘴联系起来看，有些考生不愿多画耳朵，甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去，影响空间，要么跳得厉害，破坏整体。

明暗交界线是决定头部深度、体积的关键，颧骨处在交界线最突出部位，有高有低，有突出也有柔和，可视特征而定。尽管受光处颧骨不那么明显，但必须与暗部对称地画。顺便说一下，人物写生非常重要的是对称，诸如两眼、两耳、两个鼻孔等都要同时考虑。

头发固有色是黑色。只要仔细分析，绝不是漆黑一片，也同样有明暗对比。头发是在颅骨上形成的，发型、明暗都必须考虑结构。头发力争画得蓬松，富有质感

第三步，深入刻划。此时要好好审视一番，看看哪些部位最深、最强烈，就从这些地方着手，一般先从眉、眼、鼻、颞骨处开始，一下子即可抓住特征，画出大的关系，但是一定要避免抓住一点反反复复盯着画，使局部画得过分而关系失调。先画什么、再画什么可根据对象特征来考虑，如角度有些偏，颧骨比较突出，有的剑眉浓重而富个性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展开。

在深入中要始终保持整体关系，明白一幅画的好坏主要取决于整幅画面的整体感，完整感，如果只是将笔墨停留在五官上，以为是画龙点睛，而忽视其它方面，整个画面就不会好。我们在看画展时，总是站在较远处端详整幅画，对某些部分感兴趣，再走近细观，没有人看画展时直冲到画前死盯着局部看，如果那样岂不滑稽可笑？

在深入中首先着眼于整个画面的明暗对比，我将它比作为主要矛盾。然后是暗的与暗的比，亮的与亮的比，我将它比作为次要矛盾。主要矛盾决定次要矛盾，抓住了大的关系，又注意了微妙的关系，整个画面就有主有次，可以有条不紊的进行深入。每深入一层，即从最凸处开始，带动次明部。画眼注意整个眼轮匝肌周围的关系，画嘴考虑口轮匝肌的块面，画鼻注意鼻骨、鼻翼与脸颊的联系。同时，还要考虑这一局部在整个脸部中的比例关系。总之，在深入中时时考虑整体，主次各得其所。

第四步，调整。一般考生画画时总喜欢一个劲地往下画，直至结束，感到气都喘不过来。哪有时间去琢磨一下，留出15－20分钟的时间调整大的关系。其实这样的想法很要不得。调整既是深入也是概括，使画面的总体效果更趋完整，要做减法，将琐碎的细节综合起来，加强大关系。调整还是考生艺术修养的综合体现，究竟以怎样的画面效果呈现在主考官面前，以怎样的画面效果在众多的考生中出类拔萃，这点值得深思。

要画好人像，特别要画得像。避免公式化、概念化地将人物千篇一律，千人一面的机械式的描摹，好像人物形象是一个模型里刻出来的，总是那么呆板、没有生气。人物要画得像，首先是形神兼备，注重人物内在性格和情绪的刻划。只要在平时的练习中，多留意眉、眼、嘴的情绪变化的表现，在神情最为自然、生动的时刻来画，就能使画面有生气。我觉得形神兼备是人像写生的最高要求，绝不是在技巧提高之后才去追求。

总之要画好人像素描，获得扎实的基础，精确的造型能力，还是要靠多画才能得到。俗话说，“熟能生巧”，技巧是从勤学苦练中得来的。同时还要多看好的范画，提高鉴赏力，进而大胆地多方面地进行尝试，不断提高绘画水平，实现自己的理想。（大爱网）