《送给爸爸的贺卡》教案

第一篇：《送给爸爸的贺卡》教案

第三课 送给爸爸的贺卡

【教学目标】

知识与技能目标：让学生学会在WORD中设置贺卡背景、插入图片、利用文本框插入文字等基本操作。

过程与方法目标：让学生在尝试制作贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。

情感态度与价值观目标：让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。【教学重、点】

1、信息的收集、整理。

2、能设置图形格式，并调整图片的大小，能运用“文本框”在图中插入文字。

【教学准备】

多媒体投影仪、教师机、学生机，学生所需的图片素材，精美贺卡实例、教学软件等。

【教学过程】

一、创设情景，激发情感

1、创设情景

多媒体辅助课件：欣赏歌曲《好爸爸坏爸爸》

2、揭示课题

为了表达对爸爸的爱，人们把每年6月的第三个星期日定为父亲节。父亲节到来的时候，你有哪些话想对爸爸说？你为爸爸准备礼物了吗？今天我们就用电脑来做一张贺卡，送给你的爸爸。

二、新授学习

首先欣赏几张贺卡，让学生观察分析：贺卡由哪几部分构成？通过回答明确一张贺卡：由背景、图片、文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。

第一步，贺卡的背景

先让学生打开WORD软件，找到绘图工具栏，尝试练习。并出示自学任务：你能用哪个工具做出背景？你会设置环绕方式吗？提示学生阅读课本第13页的内容。

学生用网络教室软件演示。第二步，插入图片

背景有了，接下来应该插入图片。

教师演示插入图片的几种方式，学生小组讨论，弄清图片插入的方法。

出示自学任务：如果想让图片能随意地移动，该怎么做呢？你能

去掉图片中的白边吗？你会改变图片的大小吗？

学生尝试练习并用网络教室软件演示。第三步，插入文字

现在该给爸爸写上祝福的话了。小组讨论：文字如何“写”上去呢？

教师提示：试试“绘图”工具中的“文本框”工具。学生尝试“设置文本框格式”。

三、协作学习，激情创作

1、小组分工协作

小组协商，根据需要分工（有的挑选图片、有的设计贺卡、有的进行制作、有的网上查阅相关信息„„），教师参与讨论。

2、激情创作

学生协作，也可独立制作贺卡，教师进行指导，及时解决学生提出的问题。

四、展示交流，评价欣赏

1、教师提出最有代表性的问题，集中指导。

2、展示部分优秀作品，作者简单说出制作方法和创意。

3、小观众进行评议。

第二篇：送给爸爸的贺卡教案

四年级信息技术《送给爸爸的贺卡》微课教学设计

【教学目标】

1、能在Word中插入图片。

2、会设置图形格式及调整图片大小。

3、能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。【教学重难点】 教学重点：

1、Word中插入图片及图片格式的设置方法；文本框的插入方法及其格式设置。

2、贺卡主题鲜明，重点突出，美观漂亮。

教学难点：在Word中插入图片；选择适当的图片环绕方式。【教学准备】

1、一份由教师精心制作的贺卡样例；

2、与父亲节有关的图片素材。【教学过程】

一、提出任务，导入新课。

1、贺卡的制作所需素材

二、讲授新课

1、构思好贺卡的图片和文字

2、贺卡的制作步骤 讲解演示：

任务一：绘制贺卡背景

这是学生前面学习过的内容。任务二：插入素材图片（1）教师演示

单击菜单栏“插入”，选择“图片”，再选择“来自文件”，从“查找范围”中选择课前准备的与父亲节有关的图片，设置并调整好图片。

为便于移动位置，选中图片后单击“自动换行”按钮，选择“浮于文字上方”。为去掉图片的白色区域，选中图片后单击“删除背景”按钮，选择要保留的区域确定。

（2）学生练习„„

任务三：插入祝福语（1）教师演示

单击菜单栏“插入”，选择“文本框”，再选择“绘制横排的文本框”，在绘制好的文本框中输入祝福语，设置字体、颜色、字号、环绕方式、位置等。（2）学生练习，鼓励学生小组内相互讨论学习，教师巡视指导。

三、学生练习

下面就请同学们赶快来完成这张电子贺卡吧！

第三篇：16 送给爸爸的贺卡

送给爸爸的贺卡

——在WORD中插入图片

【教学目标】

〖知识与技能〗

1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。2．使学生掌握插入图片文件的方法。3．使学生掌握设置图片格式的方法。4.会用“文本框”在图片上面标出文字。〖过程与方法〗

1．培养学生处理图片的能力。2．培养学生编辑文档的能力。

3．培养学生综合运用所学知识的能力。〖情感、态度与价值观〗

1．培养学生的创新意识和创新能力。2．培养学生的个性和审美能力。

【教学重点】 1．插入剪贴画。2．插入图片文件。3．设置图片格式。【教学难点】 设置图片格式。【教学方法】 自学法、实践法。【教学手段】 多媒体网络教室 【课型】新授课 【课时安排】 1课时 【教学过程】

一、导入课题

展示一些图文混排的样例，由此引出课题。

二、讲授新课 1．插入剪贴画

(1)插入剪贴画 教师边讲解边演示插入图片的方法。欣赏P60父亲节贺卡，想想我们怎样做出来呢？

针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，提出设置图片格式问题。演示绘图工具栏的使用技巧。(2)设置图片格式

教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。然后布置任务：①按照所示的样式设置图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。2．插入图片文件(1)插入图片文件

布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到文档中。

要求学生小结插入图片文件的方法。(2)设置图片格式

提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？

3.使用“文本框”。了解多张图片之间的关系。

三、课棠练习

完成一张父亲节贺卡，要作为礼物送给爸爸。教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。

五、布置作业

输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。打印完成的父亲节贺卡，作为礼物送给爸爸。

第四篇：第4课 送给爸爸的贺卡教案 华中师大版

第4课 送给爸爸的贺卡

教学目标：

1.通过小组讨论与协作，基本掌握向板报中插入图片、设置图形格式及调整图片大小的方法。2.通过自主探究，了解运用“文本框”在图片中插入文字的方法。3.举一反三，综合运用所学知识制作父亲节贺卡。4.培养同学们对家庭成员的感情。教学重难点：

能设置图形格式，并调整图片的大小，能运用“文本框”在图中插入文字。教学策略：

情景激趣 学科整合 任务驱动 自主探究 协作学习教学准备：多媒体辅助课件。教学过程：

一、复习回顾

设计问题，让学生回顾上节课所学知识，进行巩固。

二、创设情景，激发情感 1.创设情景

多媒体辅助课件：伴乐出示精美的贺卡。2．教师引导

每年6月份的第三个星期日是什么日子？有什么特殊的意义？看完刚才的作品，你准备做些什么？

3.揭示课题

每年6月份的第三个星期日是“父亲节”，今年的父亲节就 板书课题：送给爸爸的贺卡 快到了，我们怎样表达对爸爸节日的问候呢？

现在，我们就学习利用WORD来制作一张贺卡，来表达对爸爸的祝福。

三、新授学习1．探索学习

学生根据欣赏，自己尝试动手制作。有问题的同学，可以看看老师给你们准备学件。多媒体学件演示插入图片的步骤和方法。学生根据自己的根据学件自学理解，尝试操作，可以讨论，提出不明白的问题。

2．问题反馈

列举出学生提出的问题。

同学能解决的问题，由同学进行解答，较复杂的问题，可以参考小博士信息港，或在老师的引导下进行解答。

3．任务竞赛

设置任务：怎样把图片设置为透明色；怎样调整图片的大小；怎样插入外部图片；怎样去掉白边，并随意移动图片；让学生带着任务去探讨，学习，找出解决以上问题的方法带着任务思考和途径。

三、协作学习，激情创作 1．小组分工协作

小组协商，根据需要分工（有的挑选图片、有的设计贺卡、根据思考结果有的进行制作、有的网上查阅相关信息„„），教师参与讨论。

2．激情创作

学生协作，也可独立制作贺卡，教师进行指导，及时解决学生提出的问题。

四、展示交流，评价欣赏

1． 教师提出最有代表性的问题，集中指导。

2． 展示部分优秀作品，作者简单说出制作方法和创意。

3． 小观众进行评议。

五、操作小技巧

（CTRL+Z，CTRL+[，CTRL+]调整文本框内文字大小）

第五篇：爸爸的新年贺卡

爸爸的新年贺卡

我从上小学一年级开始，就跟着老师的琴声学唱：1234567i。在我的印象中，我早就学会这几个基本音名了。不仅如此，我还学会了吹口琴，弹电子琴。回回音乐考试，我都是一百分。

今天爸爸是怎么了，指着音乐书上C大调音阶中的几个音名，问我是否认识，我笑着说：您不是在开玩笑吧？一年级小孩都会，还来考我？

爸爸要我转过身去，他在电子琴上按了一个音名，然后问我是什么。我说是do，回头一看却是re。爸爸又按了一个，我说是fa，结果却是la。这样一连几次，我只蒙对了一个，不好意思地涨红了脸。

让爸爸这么一考，原本挺熟悉的七个基本音名，刹那间却变得如此陌生，陌生得连我自己都有点不敢相信。我呆呆地站在那里，竟然没有注意到什么时候爸爸在我的电子琴上放了一张非常漂亮的新年贺卡。我打开一看，上面写着：祝你在新的一年里学会用耳朵认识七个基本音名。我手里拿着贺卡，忽然想起了我们的音乐老师，她经常让我们闭上眼睛，欣赏《灵隐钟声》。

哦，我明白了，学音乐光看了认识可不行，能用耳朵识别音名才算入门啊。