第一篇:[高中三年级]高三心理健康教案目标成就未来
高三心理健康教案:目标成就未来
作者:佚名 文章来源:整理 点击数: 960 更新时间:2011-4-23
活动分析: 每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生.那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢 大家似乎都很茫然.尤其是中学生,他们整日埋头苦读,却很少有一个明确的方向.这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都是至关重要的.活动目标: 1,使学生认识到确认目标的重要性,并教给他们合理的确立目标的方法.2,教给学生确定目标后,如何根据目标制定计划,指导行动.3,启发学生在行动过程中,持有何种心态才能最终走向成功.活动准备: 把学生分成7个小组,7-8人一组.活动对象:高三 活动过程: 一,热身活动
目的是通过热身活动缓解课堂的紧张气氛,活跃学生思维,提高课堂活动的积极性和学生的参与性.指导语: 举起右手——举起右手 放下左手——放下左手 不要放下左手——举起左手 不要不放下右手——放下右手 不要不举起左手——举起左手 千万不要不举起右手——举起右手
不要只放下一只手——不要同时举起两只手 二,正式上课
(一)问题的提出——大家渴望成功吗
怎样才算成功(学生自由回答)尽管每个人对成功的看法不一,但是有一点是可以肯定的:成功就是达到既定的有意义的目标.问题的导入——如何才能成功呢
(二)讲述第一个故事
引出第一个大问题——人生为什么要有目标
第一个故事: 在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块15平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间.可是在肯·莱文1926年发现它之前,这儿的人没有一个走出过大沙漠.为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠 原来比塞尔人一直不认识北斗星,在茫茫大漠中,没有方向的他们只能凭感觉向前走.然而,在一望无际的沙漠中,一个人若是没有固定方向的指引,他会走出许许多多大小不一的圆圈,最终回到他起步的地方.但是自从肯·莱文发现这个村庄之后,他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民,比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠.如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地,每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑,碑上刻着一行醒目大字:新生活是从选定方向开始的.1 一个人要想成就一番事业,就应该有一个明确的奋斗方向.沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子,生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活.对沙漠中的人来说,新生活是从选定方向开始的;而对现实中的人来说,新生活是从确定目标开始的.哈佛大学25年跟踪调查研究: 该项调查的对象是一群智力,学历,环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现: 27%的人,没有目标;60%的人,目标模糊;10%的人,有比较清晰的短期目标;3%的人,有十分清晰的长期目标.25年的跟踪调查发现,他们的生活状况十分有意思.3%的人——25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力.25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者,行业领袖,社会精英.10%的人——大都生活在社会的中上层.他们的共同特点是,那些短期目标不断地被达到,生活质量稳步上升.他们成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生,律师,工程师,高级主管等等.60%的人——几乎都生活在社会的中下层面.他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩.27%的人——他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常在抱怨他人,抱怨社会.调查者因此得出结论:目标对人生有巨大的导向性作用.成功在一开始仅仅是一个选择.你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生.启发思考: 1,目前,同学们有了自己的人生目标了吗
2,自由联想,写下自己的目标.指导语: 现在给大家一张纸,你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上,你要展开思想的翅膀,尽情地翱翔,想到什么就写什么,不要有任何的束缚,也不管它们能不能实现.3,在众多目标中,找出核心目标.所谓核心目标就是最重要的目标,如果实现了这个目标, 那么其他目标都能因此而实现.4,为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由.(三)讲述第二个故事.引出第二个大问题——确定了目标,往下我们又该怎么做
第二个故事: 1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军.当记者采访他时,他告诉了众人这样一个成功的秘诀:我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了.后来,我改变了做法.每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点.比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去.四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了.山田本一的话令人深思.看来,辉煌的人生不会一蹴而成,它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的.让我们把目标化整为零,用一个个小的胜利赢得最后的大胜例如,我们把目标定为考进班级前五名.(分解图)
2(四)讲述第三个故事.引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢
第三个故事: 有个叫布罗迪的英国老师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是50年前皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:未来我是——
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了.比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升水,都没有被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而其它同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁.总之,31个孩子都在作文中描述了自己的未来.有当驯狗师的;有当领航员的;有做王妃的;五花八门,应有尽有.布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想.当地一家报纸得知他这一想法,为他发了一则启事.没几天,书信向布罗迪飞来.他们中间有商人,学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文薄,布罗迪按地址一一给他们寄去.利.年后,布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要.他想,这个叫戴维的人也许死了.毕竟50年了,50年间是什么事也会发生的.就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信.他在信中说:“那个叫戴维的就是我,感谢您还保存着我们儿时的梦想.不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想.今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前.布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理: 假如谁能把3岁时想当总统的梦想保持50年,那么他现在一定已经是总统了.小组讨论:布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理
展示两棵”人生之树“——积极树和消极树 三,课堂小结
最后总结一下,紧扣课堂第一问,到底如何才能达到成功呢
(清晰的)目标 +(有计划的)行动 +(积极的)心态 = 成功 心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路!——爱默生做一棵永远成长的苹果树 一棵苹果树,终于结果了.第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个.对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长.第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个.”哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻了一番."这棵苹果树心理平衡了.但是,它还可以这样:继续成长.譬如,第二年,它结了100个果子,被拿走90个,自己得到10个.很可能,它被拿走99个,自己得到1个.但没关系,它还可以继续成长,第三年结1000个果子 其实,得到多少果子不是最重要的.最重要的是,苹果树在成长!等苹果树长成参天大树的时候,那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略.真的,不要太在乎果子,成长是最重要的.
第二篇:目标成就未来
目标成就未来
——生涯规划辅导之一
心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路!
——爱默生
【活动分析】
每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成,家庭幸福,还是加官进爵,腰缠万贯。那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢?大家似乎都很茫然。尤其是中学生,他们整日埋头苦读,却很少有一个明确的方向。这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都是至关重要的。
【活动目标】
1、使学生认识到确认目标的重要性,并教给他们合理的确立目标的方法。
2、教给学生确定目标后,如何根据目标制定计划,指导行动。
3、启发学生在行动过程中,持有何种心态才能最终走向成功。
【时间】1课时
【实施方式】讲授、小组讨论、自由联想
【准备工作】把学生分成7个小组,7-8人一组。
【活动过程】
一、热身活动
指导语:
举起右手——举起右手
放下左手——放下左手
不要放下左手——举起左手
不要不放下右手——放下右手
不要不举起左手——举起左手
千万不要不举起右手——举起右手
不要只放下一只手——不要同时举起两只手
通过热身活动缓解课堂的紧张气氛,活跃学生思维,提高课堂活动的积极性和学生的参与性。
二、正式上课
(一)问题的提出——大家渴望成功吗?
怎样才算成功?(学生自由回答)
尽管每个人对成功的看法不一,但是有一点是可以肯定的:成功就是达到既定的有意义的目标。
问题的导入——如何才能成功呢?
(二)讲述第一个故事
引出第一个大问题——人生为什么要有目标?
(哈佛大学25年跟踪调查研究)
启发思考:
1、目前,同学们有了自己的人生目标了吗?
2、自由联想,写下自己的目标。
指导语:
现在给大家一张纸,你把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上,你要展开思想的翅膀,尽情地翱翔,想到什么就写什么,不要有任何的束缚,也不管它们能不能实现。
3、在众多目标中,找出核心目标。
所谓核心目标就是最重要的目标,如果实现了这个目标,那么其他目标都能因此而实现。
4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。
(三)讲述第二个故事。
引出第二个大问题——确定了目标,往下我们又该怎么做?
例如,我们把目标定为考进班级前五名。(分解图)
(四)讲述第三个故事。
引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢?
小组讨论:布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理?
展示两棵“人生之树”——积极树和消极树
三、课堂小结
最后总结一下,紧扣课堂第一问,到底如何才能达到成功呢?
++=心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路!
——爱默生
背景资料:
哈佛大学25年跟踪调查研究:
该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现:
27%的人,没有目标;
60%的人,目标模糊;
10%的人,有比较清晰的短期目标;
3%的人,有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现,他们的生活状况十分有意思。
3%的人——25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
10%的人——大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断地被达到,生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。
60%的人——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
27%的人——他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常在抱怨他人,抱怨社会。
调查者因此得出结论:目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。
第一个故事:
在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块15平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。可是在肯·莱文1926年发现它之前,这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠?原来比塞尔人一直不认识北斗星,在茫茫大漠中,没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而,在一望无际的沙漠中,一个人若是没有固定方向的指引,他会走出许许多多大小不一的圆圈,最终回到他起步的地方。但是自从肯·莱文发现这个村庄之后,他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民,比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地,每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑,碑上刻着一行醒目大字:新生活是从选定方向开始的。
一个人要想成就一番事业,就应该有一个明确的奋斗方向。沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子,生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人来说,新生活是从选定方向开始的;而对现实中的人来说,新生活是从确定目标开始的。
第二个故事:
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时,他告诉了众人这样一个成功的秘诀:我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来,我改变了做法。每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
山田本一的话令人深思。看来,辉煌的人生不会一蹴而成,它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零,用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。
第三个故事:
有个叫布罗迪的英国老师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是50年前皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:未来我是——
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升水,都没有被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而其它同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的;有当领航员的;有做王妃的;五花八门,应有尽有。布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他这一想法,为他发了一则启事。没几天,书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文薄,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪身边仅剩下一个作文本没有索要。他想,这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了,50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:“那个叫戴维的就是我,感谢您还保存着我们儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理: 假如谁能把3岁时想当总统的梦想保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
第三篇:(教案)目标成就未来1
目 标 成 就 未 来 【授课名称】目 标 成 就 未 来
——生涯规划辅导之一
执教教师: 李丹
【教学目的】
这堂生涯辅导课旨在通过学生对当前自身状况的反思,促使他们树立清晰明确的人生目标,无论是对其当前的学业,还是对其整个人生的发展都是至关重要的。【教学重点和难点】
1、使学生认识到确认目标的重要性,并教给他们合理的确立目标的方法。
2、教给学生确定目标后,如何根据目标制定计划,指导行动。
3、启发学生在行动过程中,持有何种心态才能最终走向成功。【教学时间】1课时
【教学方法】讲授、小组讨论、自由联想 【教学对象】高中一年级 【教学过程】
一、导课
每个人都渴望成功,渴望拥有不一样的人生。不管是学业有成,家庭幸福,还是加官进爵,腰缠万贯。那么,怎样才能取得成功,如何才能拥有不一样的人生呢?大家似乎都很茫然。尤其是中学生,他们整日埋头苦读,却很少有一个明确的方向。
二、正式上课
(一)问题的提出——大家渴望成功吗?
怎样才算成功?(学生自由回答)
尽管每个人对成功的看法不一,但是有一点是可以肯定的:成功就是达到既定的有意义的目标。
问题的导入——如何才能成功呢?
(二)讲述第一个故事
引出第一个大问题——人生为什么要有目标?
成功=目标,其他对于成功的定义都是对这句话的注解。
-------(美)潜能大师博恩·崔西
哈佛大学25年跟踪调查研究
启发思考:
1、目前,同学们有了自己的人生目标了吗?
2、自由联想,写下自己的目标。
指导语:
现在给大家一张纸,请把所有你渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上,你要展开思想的翅膀,尽情地翱翔,想到什么就写什么,不要有任何的束缚,也不管它们能不能实现。
3、在众多目标中,找出核心目标。
所谓核心目标就是最重要的目标,如果实现了这个目标,那么其他目标都能因此而实现。
4、为核心目标找出完成它的至少10条以上的理由。
(三)讲述第二个故事。
引出第二个大问题——确定了目标,往下我们又该怎么做?
例如,我们把目标定为考进班级前五名。(分解图)
著名心理学教授史蒂文·里希指出:
将目标分解成若干个可以实现的部分,不但能增加立竿见影的效果,而且能减少付出的代价。
(四)讲述第三个故事。
引出最后一个大问题——在行动过程中我们又该抱着何种心态呢?
小组讨论:布伦克特用自己的行动证明了一个什么样的真理?
展示两棵“人生之树”——积极树和消极树
三、课堂小结
最后总结一下,紧扣课堂第一问,到底如何才能达到成功呢?
(清晰的)目标 +(有计划的)行动 +(积极的)心态
=
成功
心向着自己目标前进的人,整个世界都会给他让路!
——爱默生
背景资料:
哈佛大学25年跟踪调查研究:
该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现: 27%的人,没有目标;60%的人,目标模糊;
10%的人,有比较清晰的短期目标; 3%的人,有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现,他们的生活状况十分有意思。
有十分清晰的长期目标的人——25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
有比较清晰的短期目标的人——大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断地被达到,生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。
目标模糊的人——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
没有目标的人——他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常在抱怨他人,抱怨社会。
调查者因此得出结论:目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。第一个故事:
在非洲撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块15平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。可是在肯·莱文1926年发现它之前,这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠?原来比塞尔人一直不认识北斗星,在茫茫大漠中,没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而,在一望无际的沙漠中,一个人若是没有固定方向的指引,他会走出许许多多大小不一的圆圈,最终回到他起步的地方。但是自从肯·莱文发现这个村庄之后,他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民,比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地,每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑,碑上刻着一行醒目大字:新生活是从选定方向开始的。
一个人要想成就一番事业,就应该有一个明确的奋斗方向。沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子,生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。对沙漠中的人来说,新生活是从选定方向开始的;而对现实中的人来说,新生活是从确定目标开始的。第二个故事:
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者采访他时,他告诉了众人这样一个成功的秘诀:我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在四十多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来,我改变了做法。每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去,等到达一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
山田本一的话令人深思。看来,辉煌的人生不会一蹴而成,它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。让我们把目标化整为零,用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。第三个故事:
有个叫布罗迪的英国老师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是50年前皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:未来我是——
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升水,都没有被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而其它同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31个孩子都在作文中描述了自己的未来。有当驯狗师的;有当领航员的;有做王妃的;五花八门,应有尽有。
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他这一想法,为他发了一则启事。没几天,书信向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文薄,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪身边仅剩下一个作文本没有人索要。他想,这个叫戴维的人也许死了。毕竟50年了,50年间是什么事也会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:“那个叫戴维的就是我,感谢您还保存着我们儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理: 假如谁能把3岁时想当总统的梦想保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
首先我们来看一个真实的故事:
孩子的父亲,是一位巡回驯马师。驯马师终年奔波,从一个马厩到另一个马厩,从一条赛道到另一条赛道,从一个农庄到另一个农庄,从一个牧场到另一个牧场,训练马匹。其结果是,儿子的中学学业不断地被扰乱。当他读到高中,老师要他写一篇作文,说说长大后想当一个什么样的人,做什么样的事。那天晚上,他写了一篇长达7页的作文,描绘了他的目标——有一天,他要拥有自己的牧场。在文中他极尽详细地描述自己的目标,他甚至画出了一张200英亩大的牧场平面图,在上面标注了所有的房屋,还有马厩和跑道。然后他为他的4000平方英尺的房子画出细致的楼面布置图,那房子就立在那个200英亩的目标牧场。他将全部的心血,倾注到他的计划中。
第二天,他将作文交给了老师。两天后,老师将批改后的作文发给了他。在第一页上,老师用红笔批了一个大大的“F”(最低分),附了一句评语:“放学后留下来。” 3 心中有梦的男孩放学后去问老师:“为什么我只得了‘F’?”
老师说:“对你这样的孩子,这是一个不切合实际的目标。你没有钱。你来自一个四处漂泊居无定所的家庭。你没有经济来源,而拥有一个牧场是需要很多钱的,你得买地,你得花钱买最初用以繁殖的马匹,然后,你还要因育种而大量花钱,你没有办法做到这一切。”最后老师加了一句,“如果你把作文重写一遍,将目标定得更现实一些,我会考虑重新给你评分。”
男孩回家,痛苦地思考了很久。他问父亲他应该怎么办,父亲说:“孩子,这件事你得自己决定。不过我认为这对你来说是个非常重要的决定。”
最后,在面对作文枯坐了整整一周之后,男孩子将原来那篇作文交了上去,没改一个字。他向老师宣告:“你可以保留那个‘F’,而我将继续我的目标。”
男孩的经历又一次验证了这些名言的正确性:男孩现在已经拥有200英亩的牧场中心,4000平方英尺的大房子。故事还没有结束:
有一年的夏天,男孩当年的那个老师带着30个孩子来到他的牧场,搞了为期一周的露营活动。当老师离开的时候,她说:“孩子,现在我可以对你讲了,当我还是你的老师的时候,我差不多可以说是一个偷梦的人!我那些年里,我偷了许许多多孩子的目标。幸福的是,你有足够的勇气和进取心,不肯放弃,以致让你的目标得以实现。”
故事结束了,相信你已经热血沸腾,鼓足干劲准备再次设立目标并且一直坚持下去,但我们不得暂停前进的步伐,我们不希望你只是“三分钟热度”,事实证明,大多数人也只会是“三分钟热度”。
只有运用正确的方法,才能充分利用起目标这个强大的工具。而你所要做的,只是严格按照自己制定的 目标,去为此持之以恒的努力奋斗„„
周恩来(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴,出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国,9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后,一直任政府总理,1949~1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席,第二、三、四届主席。
在一次修身课上,老师向周恩来和他的同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书?”
同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”„„.周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而将定的回答;“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
二、为什么有目标-意义
伟大的目标可能是虚无的,但绝对是高尚的!
1、为什么要设计目标?
——人是目标性动物,人的困惑与焦虑多源于目标的缺失。
——没有目标你就会随波逐流,引领潮流的人未必是有目标的。人是目标的动物,你不跟着自己跑,就跟着别人跑,总而言之你不会站在原地不动。
——如果没有一个目标就去行动,没有一个目标就去养成所谓的习惯,那很有可能是方向相反的习惯,做了很多,但是没有意义。
目标就是计划,给自己的人生确定一个你希望达到的场景,就是人生的目标.
你的价值观决定了你的人生目标.是吃喝玩乐的现实.还是让后人怀念的精神追求?
目标是有其重要性的,也是有其实现的难易程度的,那个你觉得最有价值的目标,就是你人生的终极目标.
一个人要使自己的生活得有意义,就要树立远大的理想。当然,你如果还没有想好应该怎么实行,会认为自己的目标定得很大,完成预定目标可能有困难。你可以将大目标化解成几个小目标,再将小目标一一完成。用这个方法能使你克服畏惧心理,(大目标不好完成)按照制定的计划去做。
你在完成小目标时,要有自信心,事情不能半途而废,要坚持做下去,要反复地认真地将一件小事做好。你要调整自己的心态,你要不断地鼓励自己,相信自己一定能做好一件小事,只要你想认真完成的事,坚信你就会做好它。等你有了完成一件事情的经历以后,及时总结经验,进一步增强自信心,向另一个目标进发,全力以赴想方设法去圆满完成它。在完成任务时你就会感觉非常快乐。你就是一个充满自信,最有作为的人!你还年轻,相信自己的能力,自己一定是个胜利者!
目标对于成功的价值
目标 是你有能力 把握现在。有了目标 之后现在所做的就会为将来做铺垫,明白自己努力 的意义。
目标 有助于你评估历程中的进展情况。有目标 才会知道自己离自己的目标 已经走了多远还有多远。
目标 为你供给了一种自我评估的首要手法。
目标 可以使你看清自己的使命。一个心中有目标 的人,会成为的人;一个心中没有目标 的人,只能是平庸 的人。
目标 会把你的重点从做一件事情的本身转移到目标 的效果身上。这样就明确 了自己的方向而不至于走错弯路。, 目标 会指示你施展自己的潜能。有了目标 你会想着它更努力 的发展,更注意历程中的自己。成为什么样的人比得到什么样的东西更为可贵。
目标 是你未雨绸缪。目标 会赞助 你方案人生,会迫使你把要完成的任务 分解成可行的步骤。
目标 有助于你布置事情的轻重缓急,没有为你的工作和学习减轻很多不必要的麻烦。这样才是了解艺术人生的生活
2、目标“金字塔”
设定目标就像建一座金字塔。在解释为什么前,我想讲一个大家都听过的故事:
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。全世界的人都好奇他凭什么取得如此惊人的成绩时,而他在自传中这么写道:
每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就把我分解的几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
可见,目标的力量是巨大的。不过这个故事更加强调的是:在大目标下分出层次,分步实现大目标。设定正确的目标不难,但要实现目标却不容易。如果目标太远大,我们会因为苦苦追求却无法得到而气馁。因此,将一个大目标科学地分解为若干个小目标,落实到具体的每天每周的任务上,正是实现目标的最好方法。
目标又分成许多不同种类,如:人生终极目标、长期目标、中期目标、短期目标、小目标,这么多的目标并非处于同一个位置上,它们的关系就像一座金字塔(如下图)。如果你一步一步地实现各层目标,取得成功注定容易获得;反之,你若想一步登天,那就相当困难了。
人生终极目标是统帅,是灵魂,是抽象的理念,它贯穿于你生活的每一个目标,每一个目标也都体现了人生的终极目标。比如,你希望自己能为社会作出贡献,那么无论你的学习、工作、生活都会以它为标准,学习是为作贡献作准备,工作则直接创造财富,生活上做到关心社会、服务社会。每一个目标实现的同时也实现了人生的终极目标。
人生长期目标有一定期限,它是由数个中期目标组成的,而中期目标则由数个中期短期目标组成,短期目标则是由日常生活小目标组成。这几类目标的关系就像一颗树,长期目标是干,中短期目标是枝,而日常小目标是叶。只有实现每一个小目标,才能实现短期目标;只有实现第一个短期目标,才能实现中期目标;只有中期目标实现了,长期目标才能实现。话虽啰嗦了一点儿,但想想你成功的历程,是不是也符合这个规律呢?
这好像连环套,大目标统率小目标,小目标牵制大目标,大目标是实现小目标的动力和催化剂,而小目标是实现大目标的阶梯。在目标管理体系中,就是这样彼此制约,相互影响。要制定每一步的战略目标,必须先弄清楚它们的关系和地位才行。
3、目标的设定
必须根据自身的条件与能力制定,太高了,会造成难以实现而退却。太低了也不好,太容易实现也会陷入平庸。所以,合理地制定生活的目标,既使自己在追求过程中享受到追求的乐趣,也会因自己的努力造成创造出相应的财富,为社会和家庭做出贡献,成为对社会有用的人。
随着一个又一个目标 的实现,你就会说根本 不意味着成功。而价值在于自己的不断进步,你对自己和对别人更加正确的认识
名人名言:
目标愈高,志向就愈可贵。——西班牙 塞万提斯
如果人被迫只顾眼前的目标,他就没有时间去展望整个的生命。——德国 雅斯贝尔斯
人生的奋斗目标不要太大,认准了一件事情,投入兴趣与热情坚持去做,你就会成功。——俞敏洪
1、直视目标
萧伯纳说:“人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。”邓肯说:“为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。”这正是每一个胜利者的格言,正是因为有目标才去追求。同时也在心底里涌现一种力量去追求自己的目标,去实现自己的愿望。
(一)在杭州桐庐山,看过“高空表演王子”阿迪力的表演。表演在富春江江面上进行,钢丝绳贯在1000米的江面上,江风很大,钢丝绳一直在摇晃。以外的事果然发生了,江面的一只游艇突然撞了一根固定钢丝绳的拉线,在剧烈的震动下。阿迪力在数秒的强烈摇晃下,竟然没有停止下来。还是在为自己坚持的目标前进,难道一个人会为自己的目标而死么?但是胜利的女神还是在眷恋他。总结得出就是:“看目标,就别看脚下。”
(二)一名叫斯二曼的残疾青年,他的一只腿患上了慢性肌肉萎缩症,连走路都有困难。但是他没有绝望。就是在19岁时,他登上了世界的顶峰,珠穆朗玛峰;21岁时,登上了阿尔卑斯山;22岁时,他登上了乞力马扎罗山。对于一个常人也很少可能完成的目标,但却被一个残疾人达到了。就像毕因士腓特说的:“成功之秘诀,在始终不变其目的。”
(三)刘翔,我想大家也会非常认识。刘翔以12秒88打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录。因为据刘翔的家人透露,刘翔很小就开始训练,从小就有一个目标,要证明亚洲人也可以再美洲的奖台上领奖。正是这一决心,能使我们亚洲人也能站在那个奖台上。
2、给自己找个目标
如果没有目标,世界将会失去光彩,如果没有目标,世界将会坠入迷茫,如果没有目标,世界将会失去奋斗,如果没有目标,世界将会没有成功.旋转的目标
有一位很出名的芭蕾舞者,她叫卡唯妮娜,15岁时她获得了全国芭蕾的冠军,她以自己的母亲为目标,获得了这次的成功。19岁时,她的母亲去世了,也是在这一年,她以她的哥哥为目标获得了巴黎林肯舞蹈学院的录取通知书。她说:“当我在舞台上旋转时。一定要锁定一个目标,只有这样,在旋转的过程中才不会轻易的摔倒。”她给自己找到了一个可以令她能在舞台上有旋转的动力,也因为这样,她以向自己的目标迈进。
目标与现实
一个人一但失去了目标,那么,将一事无成。,失去了奋斗目标,一艘没有航行目标的船,任何方向的风都是逆风,而学习好比水上行舟,不进则退。法国总统萨科奇就是一个很好的例子,即使不断被人欺负,但他还是坚持自己的目标,也就是因为这个目标让他成为了一位令人尊敬的总统。他说:“不是自己不可以,而是自己没有目标,也因为这样,让许多人对自己梦寐以求的梦想就这样放弃。”其实目标与现实没什么两样的,被给自己再以各种各样的理由,其实目标与现实并不遥远,只是在那些诱惑身边耽误了些时间。但要记住,耽误的时间不要太长,次数不要太频繁。
志当存高远
志向是茫茫黑夜中的灯塔,它使每一条船避开激流、险滩,安全而迅速的进入成功的港湾。只有制定远大的人生目标,我们才能取得成功。志向是一种内在的动力,它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标,我们就有了努力的方向。因为我们知道,要达到这一目标,会经过一些曲折,因此,我们制定计划,这些计划就是一种无形的压力,它会转化为我们努力拼搏的动力。无数仁人志士,在远大志向的激励下,顽强拼搏,努力奋斗,终于实现了自己的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向,卧薪尝胆20余年,终于实现了打败夫差,实现了自己的理想;成吉思汗胸怀统一天下的志向,建立了横跨亚欧大陆的大帝国,称为“一代天骄”,永载史册;周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志向,最后成为伟大的无产阶级革命家;鲁迅为为了改变国人的精神,弃医从文,才成为伟大的思想家、文学家、革命家;腓力二世决心振兴国家,终将马其顿帝国有一个远离大海的贫困落后的山区小国,变为一个濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国;冯?布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下,努力奋斗,终成一代火箭大师„„正是因为它们有着远大的理想,才促使其成功。
目标好比一架穿梭机,能带我们穿越历史长河,目标好比一把钥匙,能帮我们打开迷惘的心锁;目标好比一颗启明星,带领我们走向洒满阳光的天堂。给自己找个目标,让漂泊的心找一个归属地吧!
什么是心态?
简单地说,心态就是我们对自己、对他人、对社会、对事情、对问题的看法和观点,就是我们对工作、对事业、对家庭、对朋友、对同事等方面所持的观点和态度。主要是指各种心理品质的修养和能力。其实,心态就是性格和态度的统一,态度是心态反应的表现化,不同的人对待同一个事物就会有不同的心态。心态表示一个人的精神状态。
心态即指人的心里状态,他是一种气质、修养,更是一种境界。它决定着一个人对待工作、对待生活的态度。
命运就是人的一生之中大大小小的机遇用心态串联起来 一个人的成败完全取决于他的心态,心态决定命运
人生有时一帆风顺,有时曲折坎坷,但无论什么时候都应当保持平衡的心态。人在得到一些的同时总会有失去的东西,然而面对太多失去的,面对困境与失败,人的心理常常容易失去平衡,甚至做出傻事、蠢事,这是非常可怕、可悲的。要尽快地从悲痛中走出来,学会相信自己,安慰自己,珍爱自己,不要让自己的心哭泣。
一个人如何取得成功呢?我想应该是成功的决心加上信心和毅力,再辅以努力奋斗。坚持就是胜利,任何问题总有一只能解开的密码,只要坚持不懈地去寻找,坚信会找到这只密码,就能经得起任何挫折的冲击。
虽然有了这些条件,但最终的目标绝不是转眼之间所能达到的,在未付出辛劳艰苦和屈就的代价之前,空望着那遥远的目标着急是没有用的。唯有从基本做起,按部就班地朝着目标进行才会慢慢地接近它、达到它。“老当亦壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”。正确地认识和评价自己,就能发现自己的长处,肯定自己的能力。
在遇到挫折时,如果认为自己会被打倒,那么他就必然会被打倒;如果认为自己不会被打倒,那他将永远屹立着。在遭遇挫折时不应放大痛苦,擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!自己的命运掌握在自己手中。
无论干什么,每个人都希望自己成功,希望尽量避免失败或走弯路。许多人总是把活得很心累,活得很窝囊,活得很贫穷的主要原因都归结为外界的客观原因,却从来没有审视过自己生活心态的好坏,面对人生失败的困境,屡遭挫折煎熬,丧魂落魄的无助,往往推诿为没有出身于一个好的家庭,没有考上一所好的大学,没有适合自己的一个好工作,其实,这些都不是理由,好的心态决定好的命运,人的命运是完全可以掌握的,积极心态需要不断培养。在我们与命运的交锋中,我们始终是处于活动状念中的。我们一生的活动无非就是做人与做事。如何做人、怎样做事,心态积极与否成了衡量每个人一生成败的关键。
心态既能让人获得成功、拥有健康,也能使人跌入低谷,陷入迷惘。面对挫折,积极心态可以产生“柳暗花明又一村”的美好风景;而消极心态则可能让人陷入“喝凉水都塞牙”的境地。
一个消极心态的人,纵然嘴中天天念叨着成功,但其心态低沉,他就不能成功。因为他不愿付诸行动,也不知怎么行动,他没有目标。因为消极的心态深藏在他的潜意识里.这直接他的成功。虽然他想去克服。但又下不了决心去克服,于是他的生命里就永远不由自主呈现这种状态。
这本书给我的触动很大,让我们要保持积极的心态,不论遇上什么困难都不要气馁,积极心态永远战胜一切困难。人生是真实永恒的,有各种问题存在,以积极的心态去思考,去行动,你就不会再被任何难题所控制、阻挠。你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人!
第四篇:目标成就未来作文
目标成就未来作文2篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的目标成就未来作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
目标成就未来作文1目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足,会不断的去奋斗,直到自己的目标成为现实为止。
美国人阿姆斯特朗小的时候在院子里玩。可一会儿他的母亲就发现,阿姆斯特朗在院子里蹦的满头大汗,他的母亲问他在干什么,他脱口而出的话成就了他的人生目标,也注定了他成为了第一个登月的人。他说:“妈妈,月亮多漂亮呀,我要跳到他上面去。”阿姆斯特朗便真的登上了月球。他的志向在有的人看来是想都不敢想的。
战国时期各国都安于现状,只是秦王立志要统一六国,他便成了中国第一位始皇帝,也正是他的志向,成就了他的事业。
可见,多少位名人,那一位不是心存远大志向的呢?从追求“天下为公”的孙中山和“为中华之崛起而读书”的周恩来到辍学从商的比尔盖茨,这些人都是因为从小有了自己的'目标,才会成就现在的他们。
人若无目标终生便忽忽如狂,走到哪算哪,那么他便是死亡的第一个目标。动物如果没有目标,它在食物的争夺中便会成为猎物。
在当今,社会发展日新月异,人才的竞争越来越激烈。所以,我们必须以“成功”来武装自己。然而要得到成功,目标便是得到成功的唯一途径,目标便是打开成功的唯一钥匙。没有目标,那人类依旧在哪个吃生肉、穿毛皮、手里拿石头的年代,世界便不会发展。也许人类早已经灭亡了。
目标可以决定你的未来;目标可以决定你人生的成败;目标可以为你人生的航程树起一座宏伟的灯塔。
目标成就未来作文2哈伯特曾经说过:“对于一只盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。”同样,人如果没有目标就会迷失方向,唯有目标可以为你的人生航程树起一座宏伟的灯塔。只有有目标的人才能成就未来!
美国人阿姆斯特朗小的时候对母亲说:“妈妈,月亮多漂亮呀,我要跳到它上面去。”就是他脱口而出的这句话成就了他的人生目标,让他为之不断努力,也注定了他是第一个登月的人。由此可见,树立目标是多么重要,正是因为他有了自己的目标,才有了前进的动力,并为之付出努力,才成就了自己理想的未来。
相反,如果一个人没有目标,而是安于现状、无所事事,最终不但不会有所成就,还会导致灭亡。战国时期各国统治者都安于现状,没有实现统一的目标,只有秦王立志要统一六国,他便成了中国第一位始皇帝,而其他各国就因为没有目标,最终导致了灭亡。所以,没有目标就不会有发展,也就不会有未来。
在现在的生活中,很多同学没有明确的目标,只会盲目的空想未来,不但没有成果,甚至一事无成,还浪费了大好的青春。如果说成功是一道大门,那么目标就是能打开成功大门的一把钥匙。只有有了明确的目标,并为之不断努力的人才能实现自己的理想。
想有所成就的同学们,不要沉迷于现状了,去确立自己的目标吧,只要你能为了目标不懈努力,那么你理想中的未来就会离你越来越近!
第五篇:目标引领人生,奋斗成就未来
目标引领人生,奋斗成就未来
——在“明确学习目标,提升学习效率”主题交流会议上的讲话
老师们、同学们:
大家下午好!
今天我们交流活动的主题是:“明确学习目标,提升学习效率”。刚才我们大会表彰了在第一次阶段性测试中获得年级前100名同学、班级前5名同学和学习成绩有明显进步的同学。这些同学在学习上给我们作了示范,是我们学习的榜样。6位同学作了精彩的学习交流,王教导和顾老师经过精心的准备,分别在历史和数学学科方面进行了学习方法的指导。他们都紧紧围绕主题,结合自己的学习经验和教学体会,有感而发,有理有据,深入浅出,具体生动。我听了深有启发,我相信同学们也一定受益匪浅。今天借这个机会,我重点和同学们谈谈“树立明确的目标”问题。
一、明确奋斗目标,引领人生成功
1、人生需要有国际眼光和奋斗目标
在我们图书大楼的二楼和三楼大厅,摆放着我校校友赠送给学校的两个纪念品:一个是地球仪,另一个是航船的舵手。大家知道这两个纪念品的寓意是什么吗?这两个礼品寓意深远。地球仪的寓意是:我们要有全球意识和国际眼光,要放眼世界,扩大视野,不能只局限在狭小的范围内做井底之蛙;航船的舵手的寓意是:我们要树立明确的奋斗目标,要有正确的发展方向,这样事业才能成功,人生才有意义,而不能做无头的苍蝇四处乱碰。一个人有了国际眼光,就能做到眼界宽、思路宽、心胸宽,从而摒弃患得患失、为了鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较的狭隘心理;一个人有了明确的奋斗目标,人生就有了方向和动力。
2、目标不同,人生的发展方向就不同,人生的命运也就不同。
有三个泥水匠同时在建筑工地上劳动。有人问他们在干什么?甲说:我在搬运砖头;乙说:我在砌墙;丙说:我在建造高楼大厦。这三个人的回答貌似正确,但十年后,这三个人的命运却有了天壤之别:一个仍在工地上搬砖头,一个成了工地老板,还有一个成了一家规模超大的房地产开发公司的总裁。这三个人一开始就有着不同的目标,最后决定了他们的命运也就不同。南辕北辙的寓言故事也说明了这个道理。一个人没有目标,或者目标错误,终将一事无成。因此,目标能改写一个人的人生的道路。
3、目标必须清晰、具体、明确而相对固定
抽象的、模糊不清的目标只能是一种幻想或者空想,永远都无法实现。而明确、具体、清晰的目标能激励和促使你调动你的智力、体力以及潜能,努力行动,选择正确的道路,从而实现这一目标。例如,有个人的目标是:希望有一天可以
拥有一栋山上的小屋。这就是一个模糊不清的目标。“有一天”是指什么时候?几年?时间不明确,“山上”是指哪座山上?地点不明确;“小屋”是指什么样的小屋?多大?价值是多少?事件也不明确。目标不明确,对当事者也就不会产生动力和吸引力,人们也就无法采取相应的步骤去实施,成功地几率也就不大。应该改成:10年后,我要在北戴河度假区拥有一栋价值500万元的别墅。这样的目标就非常明确而具体,清晰可见,对人们有着很大的吸引力,能激励人们根据这一目标采取切合实际的进一步的行动。2002年我曾经让高三学生确立自己的奋斗目标。一个同学在目标书中这样确定自己的目标:10年后,我要自费到美国加州大学留学,再过5年,我要定居美国芝加哥城市。并且制定了实现这一目标的具体步骤。后来,这位同学以优异的成绩考上了江苏大学。这位同学我每年都跟他联系,他正坚持不懈地为实现这一美好目标而努力着。他现在已经在国内一所高校任教。
4、目标必须高远
我们制定的目标必须高远,必须具有长期性,不能鼠目寸光地只看到眼前的蝇头小利。成功学家拿破仑希尔这样说:没有长期的目标,你就可能会被短期的种种挫折所击倒。当你站得低,看得近的时候,眼前的一块石头会把你绊倒,一个浅浅的水塘会把你淹死;相反,当你登高望远,高瞻远瞩的时候,一座山就像是一粒泥丸,一条江就像是一条线。毛泽东在《长征》诗中写道:“五岭逶迤腾细浪、乌蒙磅礴走泥丸”。这种壮美的图景来自于毛泽东的博大的胸怀;如此博大的胸怀则来自于他超乎常人的高远的奋斗目标。所以诸葛亮说:“志当存高远。”具有远大的理想和高远目标的人就是一个不平凡的人。
5、目标必须是美好的,能催人奋进的。
描绘美好的未来远景图能够让人充满希望和活力,能激励人们不断战胜前进道路上的困难。因此,美好的远景、远大的理想是指路明灯,是人生的精神支柱,是人生飞翔的翅膀。人人必须设定一个美仑美奂的、美不胜收的未来远景图。
二、制定未来远景,描绘美好蓝图
成功学专家告诉我们:设定一个合适的目标就等于到达了目标的一半。在设立目标之前,一个人的精力和注意力是分散的,他所做的事情也是琐碎的、被动的,因此要取得成功也是困能的。当他设定了目标以后,他将会把所有的能力聚集起来,执着地向着他生命中的一个明确的目标前进,他就会有选择地、主动地从事他的每一项事情,使日常的琐碎小事也赋予了一定的意义。因为目标在统领他的人生,目标在引领他的未来。
所以,你必须先确定自己的目标,经常在心里想象自己实现目标时的情境,描绘出一幅完整的栩栩如生的成功景象,并且随时将那幅景象刻在脑海里,让它和你形影不离,同起同坐,逐渐渗透到你的潜意识里,从而影响你的思想、情感以及行动。这样,你离目标就越来越近了,总有一天,你的目标将会成为现实。现在我请同学们按照以下三步来规划你10年的奋斗目标:
第一步:请你用一句话来描述一下10年后你将成为一个什么样的人。例如:10后,我将成为一家上市公司的总经理;10年后,我将成为一个艺术家;10年后,我要成为某某市地市长。从你儿时的幻想、从你最需要的愿望、甚至可以从你的梦境中去寻找你10年后的未来远景。总之,你的未来远景应该是你目前迫切需要的愿望。
第二步:想象一下几个问题:到2018年那一年,你将在什么地方?在干什么?你的生活将是怎样的?展开你想象的翅膀,请你用最美好的词语,描绘你未来10年后的绚丽蓝图。这种具体明确的目标,由于具有形象化的特点,它会牢牢地钉在你的记忆里,它会像计算机的一个应用软件,输入你的大脑,进入你的潜意识,在不知不觉中引导你吵目标的方向行动。
第三步:从现在开始到2018年10年间,为了实现这一目标,你准备干什么?确立你的分期目标。分期目标也就是中期目标和近期目标。你的中期目标是:三年后也即2011年,你将考上一个什么大学?读什么专业?这个大学在什么城市?这个大学有什么特点?在那些方面对你有吸引力?你的近期目标是:每年每学期你的学习成绩准备达到什么水平?本次期中考试准备达到班级或者年级第几名?你每天的学习目标是什么?
这样,就把长期目标(未来远景)、中期目标和近期目标三者有机联系起来,就把未来远景与当前的学习、生活、锻炼等日常琐事结合起来。这样就赋予你的美好蓝图以一定的现实意义。
从这里可以看出,你的理想就像是远走高飞的风筝,平时的点滴小事就是连着风筝的长线。只有脚踏实地,埋头学习,认真做好每件事,充实过好每一天,日积月累,你的理想才能变为现实。
二、坚定理想信念,实现人生价值
行动是成功之母。没有行动,一切都是空话。在我们平时的学习中,最关键是要解决主动学习和被动学习的问题,要化被动为主动。我们要做不待扬鞭自奋蹄的千里马,而不要做抽一鞭走三步的老耕牛。
我们一旦认准了目标,就要下定决心,全力以赴,持之以恒,将目标进行到底。我们要相信:坚定的决心能够创造奇迹。有两种动物能够到达金字塔的顶峰:一种是展翅飞翔的雄鹰,一种是慢慢爬行行的蜗牛。我们做不了雄鹰,就老老实实地做一个蜗牛,靠自己的双脚,一步一个脚印地爬上事业的顶峰。
最后,借用《士兵突击》中的一句台词与大家共勉:做任何事情,做到决不抛弃,永不放弃。坚持到底,就是胜利!