《创意美术字》教案设计

第一篇：《创意美术字》教案设计

《变体美术字创意设计》

授课年级：六年级 授课课型：设计〃应用 设计思路： 教材分析：

本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计〃应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。

本课设计思路：

本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。

教学目标：

1.知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富有含义和趣味性的美术字。

2.过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3.情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。

教学重点与难点：

重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。

难点： 根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。教学准备：

多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。教学设计：

一、组织教学，导入新课

通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。（板书：生动、有趣）

教师小结并导出课题：这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。

【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。

二、变体美术字在生活中的运用

1、教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？

2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。教师出示三幅图片，每幅图片只露出一小部分，引导学生根据老师提供的线索，猜一猜他们是什么。

【设计意图】选择贴近学生生活的图片，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。

三、变体美术字的基本变化规律

1、展示字形变化、结构变化、笔划变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。总结出这些字的变化规律。

2、课件展示“高”（字形变化）、“点”（笔画变化）、“歪”（结构变化）这三个字的动画视频，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。

【设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的变化规律，然后通过三个小动画的演示，巩固学过的知识，调动学生的创作欲望。

刚刚我们了解的是变体美术字的变化规律，我们可以称为“原型变化”或母形变化，如果要把美术字变化的更加好看、更加好玩，就需要我们发挥什么？（想象力）下面我们就来学习一下几种常见的变化方法。

四、变体美术字常见的变化方法

1、形象变化 出示图片“水煮鱼”、和“寿”，引导学生观察：谁能说出这两组字是怎么变化的？

教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法：形象变化。

2、装饰变化

教师出示春、夏、秋、冬四个字让学生观察它们是怎么变化的？

教师归纳：这是在宋体的基础上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”。

教师接着出示“福禄寿喜”四个字的三种装饰方案，引导学生观察并提问：三种方案你更钟情于哪一种？为什么？

教师提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还要契合于字的含义。

3、立体、阴影变化

运用“土”的动画去介绍立体变化。

【设计意图】通过观察图片、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化方法。

五、创意空间

课件播放一组优秀的变体美术字作品，学生欣赏。【设计意图】欣赏优秀的变体美术字作品，去体会作者的创作意图，为下一步的创作打开思路。

六、画创意 学生根据自己的情况创意设计自己感兴趣的字或词组。要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。

七、作业点评：

教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作业进行点评。

八、课堂小结、拓展提升

教师总结：大家都用心的去设计了自己的作品，并且创意飞扬。只要我们善于发挥自己的想象，就会把毫无表情的字体注入丰富的内涵与生命力。变体美术字不仅让我们感受到了它的生动有趣，同时也能引发我们深层次的思考。最后，让我们一起去体验他给我们带来的心灵震撼吧。

教师课件展示一些具有一定含义、能触动心灵的变体美术字公益广告，对学生进行思想情感方面的教育和引导。

第二篇：新课标《创意美术字》教案设计

新课标《创意美术字》教案设计

教学目标

1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。

2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点

1、创作书写变体美术字。教学难点

培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。评价要点

1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法

2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。教学准备

教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。

学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。教材分析

本单元属于“设计

应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。

创意美术字一课安排了三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。表现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。

教学设计

一、导入

通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。

二、新授

（一）变体美术字在生活中的运用。

1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？

2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。

（二）变体美术字的基本变化规律

1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

2、总结出这些字的变化规律。

3、展示三组动画，让学生找出变化规律。

【实践小练习】请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。

（三）变体美术字常见的变化方法 【象形变化】

1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。

2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。

3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。

【装饰变化】利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。

【立体变化】

运用“土”的动画去介绍立体变化。

（四）创意空间 第一环节：说创意

出示了“飞 ”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。

第二环节：想创意

板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。

第三环节：画创意

创意设计自己感兴趣的字或词组。

要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。

三、点评作业：

1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、教师点评5——7名同学的作业，提出修改建意。

四、拓展提升

出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。

五、课堂小结

1、概括回顾本课所学字体设计知识。

2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。

第三篇：创意美术字

创意美术字教学课例

莱阳开发区中心中学尉馨

一、教材分析

本单元属于“设计应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。

二、学情分析

初一的学生在生活中学生缺少对美术字体设计的观察和应用的感受，不利于学习活动的深入展开。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，主要加以引导，以调动学生的学习兴趣。美术字的范畴很广，这是一种有图案或装饰意味的字体，它可以根据文字内容，运用丰富的想象力，灵活地重新组织字形，在一定程度上摆脱了字形和笔划的约束，它最显著的特征是美观、醒目、活泼、有趣，非常符合学生的个性书写特点。我让全班同学自己阅读经典，分享自己感兴趣的故事，指导他们制作读书计划表，填写读书卡，将自己的感受写成美术字。

三、教学目标：

知识目标：了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。能力目标：通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。情感目标：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。

四、教学重点、难点： 教学重点：创作书写变体美术字

教学难点：培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

五、课前准备： 教师：多媒体课件 学生：水彩笔、作业纸

六、教学过程：

本节课教学由导入、讲授新课、巡回指导、作业展评与小结五个环节组成。第一环节：新课导入

出示课件简要介绍竺仁岑事迹并引导学生欣赏她的作品，谈感受，让学生初步感受美术字的美，了解这种变化的字体是变体美术字，导入课题并板书：美术字（设计意图：激发学生对美术字的探究欲望，为下一环节做铺垫）

第二环节：讲授新课

教学过程要突出教学重点，本节课旨在通过教学使学生了解和掌握了变体美术字的变化方法及变化范围，从而使学生的分析、应变和形象思维等能力得到锻炼和培养——具体拟以下教学过程。

1、出示课件，让学生了解变体美术字在生活中的运用。（设计意图：让学生明白美术字变体的目的是为我们生活服务）

2、让学生了解变体美术字的变化规律

出示几组美术字，让学生区别出它们分别是从字形、字意、结构哪个方面进行变形的。（设计意图：为下一环节变化创意做铺垫）

3、变体美术字创意变化方法

1）任何设计都离不开创意，在黑板补充板书加上创意二字，突出本课强调本课的重点“创意”二字

2）出示运用象形法（珍惜时光）、装饰法（春）、立体法（英文）创意的三组美术字，让学生谈谈自己最喜欢哪组字的创意，并说出原因

3）由“舞”字的介绍直接引入象形法，并出示几个用象形法设计创意的文字，让学生小组讨论这几个字设计创意巧妙在哪些地方？然后请学生根据象形法来设计创意云字，展示云字的创意

4）出示图片“春夏秋冬”，介绍装饰法，出示春字，让学生试着用装饰法说出自己的创意，接着教师出示自己的创意，让学生谈谈自己喜欢哪一幅。

5）出示图片“电脑世界”让学生了解立体变化。

（设计意图：通过以上五个环节的设计，使学生了解三种主要的变化创意方法：象形法、装饰法、立体法）

6）出示运用生活当中的中国结、剪纸、龙这些民族元素设计设意的美术字

（设计意图：让学生理解创意设计的源泉来源于我们的生活，创计的目的是为生活服务的）

7）出示“哭、笑”等三组运用拟人手法进行创意的美术字

（设计意图：增加趣味性，拉近变体美术字与学生的距离，让学生更易于接受）

第三环节：学生作业，教师辅导 出示作业要求：设计一个感兴趣的词或词组。启发学生注意构图，创作出与众不同的作品。

第四环节：展评作业

展评学生的作业，让学生交流自己的创意，教师根据学生的交流及时给予评价。第五环节：小结、拓展，情感延伸

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，出示水果、蔬菜的创意，鼓励孩子大胆创意，创作出其它更富有艺术感染力的作品。

（设计意图:这里给学生一个更广阔的创作空间，从生活当中寻找创意的材料，开阔学生的视野，让学生更热爱我们的生活。）

板书设计：

创意美术字 象形法 装饰法 立体

第四篇：《创意美术字》教案

《创意美术字》教案

教学目标：

1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的 美术字。

2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。

3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。

教学重点：

创作书写变体美术字。

教学难点：

培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

教学准备：

教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。

教学设计：

一、导入。

通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。

二、新授。

（一）变体美术字在生活中的运用。

1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？

2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。

（二）变体美术字的基本变化规律。

1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。

2、总结出这些字的变化规律。

3、展示三组动画，让学生找出变化规律。【实践小练习】

请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。

（三）变体美术字常见的变化方法。【象形变化】

1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。

2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。

3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。

【装饰变化】

利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。【立体变化】

运用“土”的动画去介绍立体变化。

（四）创意空间。第一环节：说创意。

出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。

第二环节：想创意。

板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。第三环节：画创意。

创意设计自己感兴趣的字或词组。要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。

三、点评作业。

1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、教师点评同学们的作业，提出修改建意。

四、拓展提升。

出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。

五、课堂小结。

1、概括回顾本课所学字体设计知识。

2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。

第五篇：《创意美术字》教案

《创意美术字》教学设计

初一美术

设计思路：

本课旨在引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，总结提炼变体美术字的主要特点，从而导出重点：变体美术字的变化规律和创意方法。通过欣赏与分析，设计与创作，合作与交流等课堂教学活动，培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作。

教学目标：

1、通过欣赏分析和讨论，掌握变体美术字的基本变化规律和方法。

2、通过观察分析、讨论交流，能够创作出富有趣味性的变体美术字。

3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。

教学重点：

创作书写变体美术字。

教学难点：

培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。

教学准备：

教具：多媒体教学软件、实物投影、有关创意美术字的海报和作品范例图。学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、彩铅、画纸等。

教学过程：

一、导入：

小游戏导入：猜一猜

师：咱们先来做一个小游戏呀，看谁能认出这是什么？

白板只出示香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻游的一角，让学生猜是什么？ 生：香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻西游

师：同学们都好厉害，通过标志一角就能看出是什么？那这些都是我们生活中的变体美术字，可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字，那我现在想请同学们说出你还从哪里看到过变体美术字呢？导出课题——创意美术字 【设计意图】：引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么？创意设计的目的是为了更好的宣传，更醒目，更加深入人心。

二、新知探究

1、说一说：谁能准确说出这两个“学”字分别是什么字体。生：黑体

宋体

师：为什么，你能试着说说从哪里你断定它是黑体而不是宋体，或者你能试着说说黑体和宋体的特征是什么吗？

生：黑体是横竖等粗，沉重醒目，常用在文章标题。

宋体是横细竖粗，简约大方，常用在文章正文。

师：在宋体上变化两个比划，很显然一下变成了创意美术字。那么同学们认为写创意美术字难不难呀？ 【设计意图】：因为变体美术字的定义就是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。所以有必要先来让同学们再巩固一下宋体和黑体的有关知识。从而更好的去进行变化，创意。

2、变一变：白板出示“海洋”、“歪”、“电”三个字，请同学们试着变一变，能怎么变化让它更形象？ 生：„„ 师：“海洋”是用了变字形的方法

“歪”是用了变结构的方法 “电”是用了变笔划的方法 【设计意图】：通过三个典型的字例，让学生深刻理解美术字的基本变化规律。

3、想一想：刚才这三个字词，怎么就没有我们书上19页“喜羊羊与灰太狼”那么既好玩又好看呢？其实刚才那是老师教给大家最简单最基本的变形方法，在字的原型上变。

接下来请同学们看这几个字是用了什么方法呢？ “水煮鱼”——形象化 那么“雪”你会怎么变呢？ “春、夏、秋、冬”——装饰化

师：万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原型基础上进行变化。下面我们一起进入创意空间 【设计意图】：这个环节让学生明确了变体美术字的基本变化方法。

三、创意空间（1）说创意：

出示“来”字的四种变化，学生以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。学生讨论喜欢的原因—— „„

【设计意图】：这个环节学生说出后，教师要及时引导其喜欢的这个是在哪个地方根据什么变化方法进行的变化，为学生最后自己的创作奠定基础。（2）想创意：

大家看到这个“面”字，会有什么样的联想创意呢？ „„

师：大家想法都很好，一起来看老师的创意？

一个简单的字，加上我们的想象就会变的非常有趣而且很有意义，下面大家自己设计一下你感兴趣的字或词组。（3）画创意：

要求：字的形体明确，结构合理，变化要有依据。学生作业，教师巡视指导。

四、展示评价

1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、推荐组内优秀者代表小组展示作品。

3、师生共点评，提出修改建议。

五、拓展提升：

出示几幅引发深层次思考的变体美术字形式的公益广告，以及几张优秀版面设计，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命！同时对下节课的版面设计学习有所引荐。