走进画图世界教学设计[精选5篇]

第一篇：走进画图世界教学设计

走进画图世界教学设计

教材分析：本课的内容是对画图软件进行了初步介绍，要求学生能够用铅笔工具进作画。

学情分析：由于教材的改用，使学生在原有的基础上进行了再次学习，对于好学生基本掌握了画图的技巧，零起点的学生正好有机会重新学习一下，所以应该能顺利地完成教学任务。教学目标：

知识与技能：

1、掌握画图软件的启动和退出的方法。

2、了解画图窗口的组成和使用。

3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。

过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。

教学重点及解决措施：运用铅笔工具进行作画。解决措施：让学生多次操作，重复练习。

教学难点及解决措施：铅笔工具的熟练应用，解决措施：让学生多次操作，重复练习。

教法与学法：

采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。

集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。教学设计：

一、师生谈话，导入新课

同学们，今天老师给大家带来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就来共同学习，你们高兴吗？好，今天我们就一起走进画图世界。

二、实践探究，学习新知

（一）复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。教师巡视指导学生的操作，培养学生观察和解决问题的能力。

（二）画图窗口的认识

因为同学们对于程序窗口已经有了一定的认识，所以本课将采取小组合作、自主探究，教师指导的方式学习了解画图窗口中。在认识工具箱时，教给他们方法，学生自己了解。

最后同学们分组汇报自己对画图窗口的认识。

（三）深入探究，铅笔工具的使用方法

1、同学们我们在本上用什么来画图画？（铅笔）对，那么我们在电脑上也可以用铅笔工具来画画。

根据教科书第3页铅笔工具的内容，同学们分组来讨论、研究铅笔工具的使用方法。并回答下面几个问题：

（1）、当我们选择了铅笔工具后，光标移入绘图区会变成什么样？

（2）、怎样使用铅笔工具？

（3）、谈谈你使用铅笔工具的感受。

（由于用铅笔工具画画，对鼠标的控制能力要求较高，课后要求学生加强鼠标的练习。）

2、同学们，我们用铅笔工具画出的图画颜色单不单调？这不用急，我们在这里同样可以用彩色铅笔来画画。现在大家选择铅笔工具后，在窗口的左下角的颜料盒里点击红色，然后在绘图区画一条直线。怎么样，铅笔变成彩色笔了吧。这下好了，我们可以用彩色铅笔来画一幅色彩丰富的图画了。

3、小练习，用彩色铅笔画出书中第3页的图。

4、比一比，练一练。完成第4页的练习。

5、作品展示，学生自评，大家互评。提高学生审美、创造美的能力。

6、现在我们已经完成了各自习作，需要关闭“画图”窗口，谁能说说怎样关闭。

三、总结全课，提出希望

同学们通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具进行作画了，在以后的学习中我们会用更多的画图工具进行作画，你们在以后可要用心学习呀！

教学反思：

通过本节课的学习，学生能够掌握所学的知识，零起点的学生也有所收获，由于有些学生美术基础比较差，为本课学习增添了困难，以后在教学中我要全方面地来培养学生，使他们在各个方面都有所提高。

第二篇：走进画图世界教案

《走进画图世界》

【教学目标】： 知识与技能：

1、掌握画图软件的启动和退出的方法。

2、了解画图窗口的组成和使用。

3、掌握运用铅笔工具和橡皮擦工具的使用。过程与方法：

让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：

在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。【教学重点】：运用铅笔工具和橡皮工具。

【教学难点】：铅笔工具和橡皮擦工具的熟练应用。【教学过程】：

一、设疑

1、师生谈话，导入新课

同学们，今天老师给大家带来一些图画，大家想欣赏一下吗？（PPT演示）如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会不会觉得他们很厉害？其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就一起走进画图世界，让你也成为电脑画图的高手！（PPT课题）

2、发散提问：我们平时画画都需要什么？

(学生可能提出的问题： 铅笔、橡皮、画画书等„„)

3、发散提问：其实我们用电脑画画也需要一些工具，哪位同学来说一说？(学生可能提出的问题： 鼠标，键盘。画图等„„)教师总结：我们会用到画图软件

4、明确自探目标：

同学们提出的这些问题很有价值，我们下面就来探究有关的问题。出示自探提示。自探提纲

（1）画图软件的启动和退出的方法是什么？

（2）画图窗口由哪几部分组成、怎样使用？（3）怎样使用铅笔工具和橡皮擦工具进行绘图？

二、探究

1、同学们自己动手试一试，找一找画图软件在哪里？

（1）根据同学介绍找到画图。教师巡视指导学生的操作，培养学生观察和解决问题的能力。

（2）画图窗口的认识

因为同学们对于程序窗口已有一定的认识了，找同学说一下他们看到了什么（教师总结介绍画图个各个部分）

2、自主探究铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法

同学自己动手操作探究铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法。师巡视，适当点拨。需解答的问题：

○

1、怎么改变铅笔画出线条的粗细？ ○

2、怎样使用铅笔工具？ ○

3、怎样改变橡皮的大小？ ○

4、怎样选择画笔的颜色。

3、退出“画图”软件。

询问同学如何退出画图软件

1、根据学生的已有的知识掌握，自主探究，然后让学生回答。

三、作品展示

给同学十五分钟时间，自己设计画出自己的作品

1、教师通过系统广播展示全班作品。

2、自己评价介绍自己的作品。

3、同学评价作品。

4、学生根据展评修改自已的作品

四、小结

学生自己谈对本节课的收获和心得

教师总结：同学们，通过今天的学习我们能够用画图软件中的铅笔工具画图了，以后你们将会使用更多的画图工具作画，你也将成为电脑画图的高手，生活中处处存在着美，只要你有一双善于发现美的眼睛，用鼠标把发现变成无限的创意，再用这些创意去点缀生活，那你的生活将会变得更加丰富多彩。

【板 书】：

第一课走进画图世界

开始→程序→附件→画图

[工具栏] [颜料盒] [绘图区][铅笔工具][橡皮擦工具]

第三篇：《进入画图世界》教学设计

一、学生分析

学生在三年级时通过一年信息技术课的学习，基本掌握了计算机的基本操作和网络的基本使用技能，也初步学习了word软件。对软件的学习有了基本的了解。但，由于时效性，学生对于计算机操作会有点生疏，但只要给出一定的提示和示范，很快就可以掌握相关的知识。学生从一年级开始就学习美术，喜欢涂鸦，喜欢写写画画。对画画充满了兴趣。

二、教学内容分析

这节课是本单元的第一节课，既要了解画图软件的基本使用方法，又要学习“直线”工具并且创作一个简单的作品。教学内容相对比较多，因此在作品创作上，学生只需要创作一个简单的抽象装饰画即可。

具体的教学内容：

1、认识“画图”。

（1）会启动和退出画图程序。

（2）认识画图界面。

（3）基本方法。

①调整画纸。

②用“撤销”功能取消错误操作。（只可以取消3次）

③用“查看”功能找到需要使用的工具。

④保存作品。

2、使用“直线”工具设计作品。

（1）单击“直线”工具后的界面说明。

（2）使用“shift”键辅助画垂直线和45°斜线。

（3）创意作品设计。

三、教学目标

【知识与技能】

1、掌握画图软件的基本使用方法。

2、掌握“直线”工具的使用方法。

【过程与方法】

1、通过教师示范教学，学会使用“直线”工具创作自己的抽象装饰画作品。

【情感态度与价值观】

1、通过作品赏析，学会表达自己的作品思想和正确客观的评价他人的作品。

四、教学重难点

重点：画图的基本操作和直线工具的使用，用直线工具创作作品。

难点：学会正确客观的评价作品。

五、教学环境

多媒体网络电脑室，多媒体教学控制系统

六、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激情引趣

1、教师讲述和播放装饰画PPT2、引入课题观看PPT引入装饰画，激发学生的兴趣

二、画图软件基本操作的示范教学

3、出示“画图”软件学习目标，给3分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习

4、教师示范“画图”软件的基本操作方法跟着教师学习操作方法模仿学习

三、直线工具的示范教学

5、出示“直线”工具的学习目标，给2分钟时间让学生从课本中寻找答案带着问题浏览课本自主学习

6、教师示范“直线”工具的使用方法跟着教师学习操作方法模仿学习

四、作品创作的启发式教学

7、教师播放直线工具创作的装饰画PPT，引入“装饰画”知识观看PPT拓展学生视野，激发创作灵感

8、指导学生创作作品

（1）作品创作

（2）作品保存

（3）作品提交

（4）评价帮助：好看、不好看，适合挂在哪里，为什么这样设计作品创作

五、作品欣赏

9、评价赏析

（1）互评

（2）自评开展作品评价活动让学生体验创作成功的喜悦。

学会简单的作品评价

六、拓展延伸

10、课堂小结

11、其他工具箱的工具使用完善作品，尝试其他工具小结，为下一节课的学习做准备

第四篇：信息技术画图《彩色世界》教学设计

《彩色世界》教学设计

高桥镇中学

吴晓娥

教学目标

1、学会置换前景色、背景色。

2、掌握对图形进行彩色处理的方法。

3、培养学生的创新能力和实践能力。

4、培养学生的自学能力。

5、树立、强化学生的自信心。

6、掌握对封闭图形进行涂色的方法。

教学重难点

重点：掌握对封闭图形进行涂色的方法。

难点：掌握对封闭图形涂色的方法以及对“彩色世界”内涵的理解、体验与表现

教法与学法

教法：

1、充分发挥多媒体计算机的优势，让学生利用计算机课件自己学习，自己操作。

2、充分重视学生的差异性，在练习的设计中，每一个题目都设计了多个小题，让学生根据自己的兴趣和能力选择完成任意一个小题或几个小题目。

3、以任务为驱动，以学生的探究为主，在教学中，根据教学要求设计学生经过思考或操作能完成的任务，让学生自己去思索解决。

4、对学生完成的作品不作高下的评价，提出自己想的、自己做的就是好的。

5、注意学生的综合素质的培养，强调学生的多方面能力的培养。

学法：

采取一人一机，自主学习的方法，根据教师给出的方向，根据自己的能力，完成自己感兴趣的任务。对有疑问的地方，可以寻求帮助菜单，或询问老师、同学。对学有余力的同学，鼓励他们做小老师，但强调有求才应，动口不动手，以启发为主。

教学过程

一、导入

同学们，今天老师带你们去小不点动画公司，学习制作动画片，大家想不想去啊？

现在由公司马良叔叔带我们进入着色部，走进“彩色世界”学习给图画图上鲜艳的色彩。

出示课题：彩色世界（板书）

二、分层探究

1、认识颜料盒

学生点击“工具房”中的“学一学”按钮出现画图窗口，窗口中出现马良的形象，他将代替老师为学生讲解颜料盒的作用以及前景色、背景色的位置换。

学生自由练习（1）、学生自由练习前景和背景色的置换。（2）、选择不同的颜色画出一些简单的基本图形。

2、认识“涂色”工具（1）、教师边讲解边演示课件（2）、学生给米老鼠涂色 针对学生涂色的情况，交流总结涂色注意点：（1）、发挥想象力和创新意识，展示自我个性。（2）、注意色彩的搭配。（3）、单击用前景色，后击用背景色喷涂。

3、涂色练习（1）、老师边讲解边演示课件（2）、出示唐老鸭和米老鼠，学生分小组讨论，怎样打扮他们？

4、拓展与练习

教师边讲解边演示课件

师：除了涂色工具，还可以用工具箱里的“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具来完成上面的任务。

生单机“粉刷管”中的“试一试”，对图形进行涂色练习。师巡视指导。

三、自由展示，评价激励 师：我发现同学们的设计都很棒，下面我们来展示一下，学生将作品上传到服务器，教师通过局域网展示优秀作品，组织学生进行作品互评。

第五篇：画图教学设计

三、画一幅简单的画

【教学目标】

知识目标：复习矩形工具的使用方法及已学过的工具，并能熟练操作，创作作品。能力目标：培养学生动脑、动手的能力，瞬间记忆以及思维反应能力。情感目标：激发学生对信息技术的兴趣。

【教学重点】

矩形工具及其它工具的使用方法

【教学难点】矩形工具及其它工具的熟练运用 【教具准备】计算机 【课

型】新授课

【课时安排】一课时

【教学设计】

一、新课导入

同学们，在画图程序中想要画一个规则的矩形是非常容易，我们只要用画图程序中的矩形工具就可以轻松完成，今天我们就来学习矩形工具的使用。（板书课题）

二、新课教学

1、学习“矩形”工具使用方法：（教师演示）

（1）选择矩形工具

（2）选择颜色

（3）在选项栏中选择一种画图模式

（4）拖动鼠标画图

三、课堂小结

通过本课的学习，使学生根据所学的知识，发挥想象创作作品，提高学习计算机的兴趣。

四、布置作业

根据学过的工具，画一画学校

五、板书设计

泰坦尼克号

构思

使用矩形工具画图 创作

观看图片创作

说这幅画上都有些什么？

其实小明使用的是Windows 98里的“画图”程序制作的这幅漂亮的图画。那么，小明是怎样用这个“画图”程序画出这幅图画的呢？ 认识《画图》

这就是我们今天的学习内容

一、启动“画图” 程序

在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。屏幕上出现“画图”窗口。

谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？

二、认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱 颜料盒

工具状态选择器

工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。例如： 单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试

请你试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。

选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。颜料盒中有许多不同的颜色供选用。

三、退出“画图”程序

单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。练一练

先后启动和退出Windows 98“画图”程序。

Windows 98中的“画图”程序简单明了，易于学习，学会了这个软件，就掌握了计算机画图的基本方法。

但是，要想画好图，不仅要学会使用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精******图画来。学习检测

1、单击“开始”按钮，将指针依次指向______、、________，再单击，打开“画图”窗口。学习检测

.2、观察“画图”窗口，窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有________、________、________等。

3、观察“工具箱”按钮形状，说出“工具箱”按钮名称。学习检测

今天的学习到此结束 谢谢同学们的认真学习