樊东教工幼儿园 教学活动设计范文大全

第一篇：樊东教工幼儿园 教学活动设计

幼儿中班语言《摇篮曲》说课稿

单位：襄阳市樊东教工幼儿园

李红

一、说教材

我说课的内容是中班下册语言教材中的一首儿歌：《摇篮曲》。

这首儿歌旋律优美动听、温暖亲切、贴近孩子生活，歌曲以拟人的手法，充分体现了妈妈爱孩子的亲切情感。教材要求幼儿不仅能用优美的声音朗读出来，还能声情并茂地表演出来。

根据幼儿园的孩子形象思维活跃，抽象思维较弱的特点，我把引导幼儿投入情境地朗读、表演，并掌握一些简单的演唱技能定为本节课的教学特点，同时，它也是教学的难点。

二、说教学目标

结合本节课的重点难点和孩子年龄特征，我本着既能让孩子掌握知识，有能达到发展能力、陶冶品德的目的，制订了以下三个教学目标；

1、知目标识；通过创设情境，引导幼儿学会轻生柔和的，并富有表情的朗诵。

2、能力目标：指导幼儿根据乐曲节奏做动作，学会创编，发散幼儿的思维能力。

3、思想目标：通过学习，培养幼儿从小热爱生活、热爱大自然、热爱自己的妈妈的思想感情。

三、说教法、学法

托尔斯泰曾指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学习兴趣”。因此，根据孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我准备采用灵活多样、新颖有趣的教学手段，来吸引他们的注意力提高课堂教学效益。因此，本节课我将改变过去幼儿机械模仿教师进行练习的单一模式，采用情景教学法和引探尝试教学法，让他们主动参与活动，独立获取知识，从而对语言产生浓厚的兴趣。同时根据小年龄儿童好玩好动的特点，我准备以角色表演的形式和富有趣味的活动，充分调动起孩子们学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的舞台，从而达到培养他们的创新思维能力，圆满完成本节课的教学任务。

四、说教具准备

传统的教学是以静态形象为主，孩子的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引孩子的注意力和学习兴趣，这是其他手段不可比拟的。因此，本节课我准备的教具有多媒体课件《摇篮曲》和一些可爱的布娃娃。

五、说教学程序

（一）说整体设计

好的教学设计是实现教育目标的有效途径，本节课教师为引导，学生为主体“的教学理论为指导思想，诱导孩子们去探索、去尝试，让他们在课堂上真正的动起来、唱起来、跳起来，全身心投入到学习过程中，达到本节的预期目标。结合本节教材，我设计了以下四个教学环节:

1、创设情景，设疑激趣。

2、启发诱导，引入新课

3、角色游戏，掌握知识。

4、课外延伸，发散思维。下面我具体说一下每个教学环节：

1、创设情境，设疑激趣。

众所周知，愉快教学是幼儿教学的有效手段，它不但符合儿童的年龄特征，能使他们在愉快的心情下主动学习，而且又把他们带入一种特定的学习情境之中，为新课的学习打下坚实的基础。因此，我一上课将创设这样一个情景：放录音”洋娃娃和小熊跳舞“，并带领幼儿随着音乐跳着欢快的舞步走进教室，在全部幼儿都已归位时，音乐突然变成”摇篮曲“，这时，我便会轻轻的将洋娃娃放入摇篮中，边唱边轻轻的摇，接着，让他们安静入座休息，并引出了导语：”刚才洋娃娃和我们一起跳舞，现在洋娃娃在做什麽？为什麽洋娃娃跳着舞，突然，就悄悄的睡着了？“

这些简洁的语言不但激发了孩子的学习兴趣，稳定了孩子们的情绪，而且又让他们感受到了音乐从欢快到安静的变化过程，使他们深切体会到”摇篮曲“的宁静、优美、舒缓、的音乐意境，接着让他们自然的闭上眼睛，随着音乐边欣赏边一起哼唱，此时，我会轻轻的拍着小朋友的肩膀。这样设计主要是让孩子回顾小时侯躺在妈妈的怀抱里睡觉的那种幸福感觉，这样在感觉中就自然地进入了教学活动的第二个环节。

2、启发诱导、引入新课。

苏联科学家巴浦洛夫曾说过：”不学会观察，你就永远当不了科学家，敏锐的观赏力是创造者的基本功“。而中班的孩子往往对事物的观察缺乏计划性，情绪性很大。于是，我就引导他们带着问题去观察，并掌握问题的步骤和方法，培养他们对事物能较长时间观察的能力。

首先，我准备出示课件，然后指出生动形象的画面说：”蓝天是摇篮，白云轻轻的飘，摇着星宝宝，你看！星宝宝都睡着了，如果大海是摇篮，该摇着谁呀？花园是摇篮呢？那麽，大家再想一想，如果妈妈的手臂是摇篮，又该摇着谁睡觉呢？“这些问题估计孩子们通过观察都会很轻松的得出答案，在此基础上，我顺势提问：小朋友想一想，此时的妈妈会用什麽样的声音来唱歌呢？由于孩子在上节学过这首歌曲，因此他们不难回答出来（用轻声柔和亲切的声音演唱），接着我就安排他们富有表情的演唱《摇篮曲》，这样既巩固旧知，也发展了情感，自然的进入了第三个环节。

3、角色游戏，掌握知识。这一环节我设计了两个层次： 第一层次：学习歌曲《睡吧！小宝贝》

我是这样设计的：小朋友，你们喜欢布娃娃吗？老师今天也为你们带来了一些可爱的布娃娃，（教师出示）喜欢吗？想一想谁是布娃娃的摇篮呢？

说完，教师出示音乐课件，让幼儿带着问题去欣赏歌曲《睡吧！小宝贝》。看完后，幼儿会说自己是布娃娃的摇篮。接着，我就让幼儿抱起身边的布娃娃，做妈妈的动作哄布娃娃睡觉，边跟音乐边反复的玩”过家家“的角色游戏。这样，把幼儿带入设定的游戏中，让幼儿在无意注意的基础上，掌握了歌词，提高了兴趣。改变了传统音乐教学一句一句教的老套教法。在此活动中，幼儿也真正把自己作为活动的主人，在游戏中充分体验妈妈的温情、伟大，同时又无意识的掌握了知识，突破了本节课的教学难点。

我们知道，中班幼儿的注意力时间比较短，兴趣的稳定性差，这样反复的游戏活动，会使他们感到疲倦，有一丝睡意，此时，我设计了声情并茂的表演，来再次激发他们的参与热情，也就自然进入教学的第二个层次：教师范跳，提高兴趣。

这样设计的目的在于让他们在低沉的情绪中，去欣赏另一种美的享受、改善一下幼儿的激情，并体会每个做妈妈、爱孩子的亲切情感，来进一步体会母爱之情。

由于活动是发展幼儿的创造力的有效途径，因为智慧离不开思维，而思维离不开动作，活动是一种直观动作，具有形象特点，适合幼儿期思维，使幼儿在认识世界，增长知识的途径中，进一步发展他们的创造力，我进一步深化了第四个环节。

4、课外延伸，发散思维。

我设计的这一环节，主要让通过本节课的学习与体会，进一步发展幼儿的思维能力，启发并引导幼儿根据自几对本节课的理解，让孩子去走到大自然中，观察大自然的万物，大胆的去想象，进行创编。比如：大树是摇篮，摇着鸟宝宝，大树是鸟宝宝的摇篮等等。还可以引导幼儿将自己的想法用图画形式画下来，发展绘画能力，这样从课堂实践延伸，目的是做到课内外结合，进而培养幼儿敢于探讨'知识的奥妙，同时对大自然产生热爱的良好品德。

最后，在这首欢快的音乐声中，师生与洋娃娃一起随着音乐走出教室。纵观整节音乐教学活动，我本着”以人为本，敢于创新“的原则，尽可能的充分利用生活环境中的教育因素，随机对孩子进行教育，让孩子在轻松愉快的课堂气氛中掌握新知，激发兴趣，提高能力，并获取多方面的感性经验，从而培养他们良好的思想品德。

到此，本节课的教学环节以全部结束。

六、说板书设计

下面，我简单说一下我的板书设计，本节课的板书以鲜艳生动的画面衬托，展示本节课的主要内容，直观形象，简明完整，既激发了孩子的学习兴趣，又凝聚了学生的注意力，给孩子以美的启迪和享受。

七、说诱思探究，新课改精神的体现

最后，我谈一下本节教学设计是如何体现诱思探究及新课改理念的。在本课音乐教学活动中，我充分体现张熊飞教授”变教为诱，变学为思“的教学思想，从孩子的学出发，创设生动有趣的生活情境，激发孩子的学习兴趣，然后设疑激情，引导幼儿积极主动的学习新内容，在这个活动过程中，通过让幼儿体验做妈妈的感觉，激励幼儿会有意义地去玩，在玩中掌握知识。整个教学过程，我始终以诱导性语言，运用孩子天生爱模仿、爱动的特性，来捕捉幼儿的每个灵感，点燃幼儿心灵深处的创新意识，这些巧妙的”诱"，自然开启学生自主探究之门，这样他们就会积极主动去动手做、动耳听、动口议、动脑思。达到教师的善诱和孩子的善思和谐统一，使他们在不知不觉中超越自己，又在心灵体验中获得全面的发展。

第二篇：《zh_ch_sh_r》教学设计樊玲玲

《zh ch sh r》教学设计

樊玲玲

一、文本教学解读

本课有四部分内容。

第一部分是4个声母和4个整体认读音节，教材上配有一幅有趣的情境图：在一轮红日的照耀下，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在板凳下织网，刺猬在椅子后面吃果子，长颈鹿胸前挂着“值日”的牌子在擦黑板，禾苗在日光下成长等。配图用相应的事物表音或示形，融合度高。因此，教学时要培养学生的观察能力，练习说话，增强学习的趣味性。学生在交流的过程中感知翘舌音的发音，与平舌音“z、c、s”进行对比，再用儿歌帮助学生练习发音。

第二部分是精选了zh、ch、sh、r与韵母组成的常用音节以及带调的整体认读音节，强调读准带调整体认读音节。教学时应紧密联系学生的生活实际，优选呈现方式，用游戏活动让学生反复练读，不过于强调发音知识与方法。

第三部分包含2个词语和一首儿歌。词语“擦桌子、折纸”中的“桌、纸”2个生字是本课要求识记的。词语左边配有小猴擦桌子、青蛙折纸的两幅插图。教学时，建议让学生观察插图，说说图上有谁、在干什么，再引出本课的词语进行拼读，读准“擦桌子”中“子”的轻声，识记“桌、纸”2个生字。儿歌《绕口令》中除了“不是”的“不”（bú）字，其余都是整体认读音节，其中shì、shí是本课新学的音节。教学时，宜采取自读、同桌互读、开小火车读、比赛读等方式，让学生反复多次练读。因为是绕口令，在学生反复练读、熟练掌握的基础上，可以提出语速的要求，比一比谁读得准、读得快。

第四部分是本课要求会认识的生字“桌、纸”，zh、ch、sh、r的书写格式及r的笔顺。指导书写zh、ch、sh时，强调两个字母组成的声母，书写时两个字母要靠近一些，不能分开。r占中格，两笔写成，先写竖，然后在竖的顶端向右写一弯笔。

二、教学活动设计

教学目标：

1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri,读准音，认清形，并能正确书写zh、ch、sh、r。

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2.准确拼读与zh、ch、sh、r相拼的两拼音节和三拼音节。

3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。

4.借助拼音正确朗读儿歌《绕口令》。教学时间：2课时 教学过程：

板块一 正确认读zh、ch、sh、r

1.情境导入。

（1）出示情境图：在动物王国里，小动物们课间可热闹了，咱们去看看吧！说说你看到了什么？

（2）学生观察情境图，同桌互说。2.认读声母zh、ch、sh、r。

（1）由“小猴子织毛衣”复习声母z，学习声母zh。织毛衣的“织”读得短一些就是声母“zh”的发音。

（2）教师掌心向上摊开手掌，再将指尖稍稍翘起，用手势告诉学生发音时要把舌头翘起来，举例“蜘蛛”的“蜘”帮助学生巩固发音，用小板凳和椅子的组合帮助学生记忆zh的形。“蜘蛛，蜘蛛 zh zh zh”

（3）小刺猬吃果子，由“c”到“ch”。小朋友，你们爱吃什么水果或者蔬菜呢？学生自由表达，巩固发音。教师用顺口溜帮助学生识记：小朋友爱吃西红柿。你还能用“吃”来组词或说话吗？“小刺猬吃果子 ch ch ch”。

（4）小朋友喜欢吃西红柿，小狮子可不吃西红柿。教学sh的发音，用儿歌巩固读音: “狮子，狮子 sh sh sh”。

（5）“日出”中的“日”和“值日”的“日”发音读轻短一些就是r的读音，观察小禾苗的形，帮助记忆“r”的形。“种子发芽r r r”。

3.儿歌巩固。

（1）“一轮红日挂天上，动物下课都很忙。蜘蛛凳下吐丝长，小猴椅上织衣裳，刺猬吃果有营养，狮子乖乖蹲地上，看着小鹿值日想帮忙。”

（2）小组比赛拍手读儿歌。

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板块二 学习整体认读音节，拼读其他音节

1.学习整体认读音节 zhi、chi、shi、ri。

（1）借助儿歌中的“织、吃、狮、日”的读音，读准zhī、chī、shī、rī。（2）练习带调整体认读音节：zhí、chī、shī、rì，引导学生联系生活实际说词语。

2.小游戏“邮递员叔叔来送信”。

（1）读信。老师这里有很多信（两拼音节、三拼音节、整体认读音节），想请邮递员来帮忙送一送。收到信的小朋友只要大声把信念出来，你就是下一个邮递员。大家可以把信投递到邮箱里。生齐：丁零零丁零零，邮递员叔叔来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

（2）投信。拿到信的小朋友，将信分别投递到“两拼音节、三拼音节、整体认读音节”三个邮箱。学生拿着音节卡片站在要投递的邮箱前。如果配对正确，学生读出音节，并说：“对对对，快投信。”

3.练读三拼音节，口诀帮忙“声轻介快韵母响”。

板块三 读词识字，学习《绕口令》

1.读词识字。

（1）学生自由认读词语“擦桌子、折纸”，检查认读。

（2）根据词语联系情境图练习说话：图上画了谁、在干什么。强调说话要完整。

（3）联系生活认识生字“桌、纸”。我们身边有很多含有“桌、纸”的词语，你能说出来吗？

2.顺口溜巩固：如“课桌、课桌、桌桌桌”“纸张、纸张、纸纸纸”。按照学生刚刚组的词语来练说。

3.学习《绕口令》。

（1）学生练读《绕口令》，读准红色标记的音节。（2）教师带读，同桌互读。（3）师生拍手齐读。

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板块四 书写zh、ch、sh、r

1.观察形，摆一摆。

（1）学生观察它们在四线格中的位置，与同桌交流。

（2）教师强调zh、ch、sh在书写时要紧凑。用橡皮泥摆一摆zh、ch、sh、r。

2.会书写。

（1）教师范写，学生书空。强调“r”的第二笔起笔位置。（2）学生描红、书写，教师提醒学生正确的书写姿势。（3）师生评议。

《zhichishir》教学反思

我从引导学生观察书中的插图入手，启发他们掌握学习声母的规律。沿着从读音到写法再到记字这一顺序，帮助学生学习新知识。在讲授声母的过程中，利用教、扶、放的原则，逐渐向学生渗透学习方法，启发、引导学生自己发现、初步掌握。学习拼音重在熟练拼读，因此，我在讲授 zh、ch、sh 时，活用教材，让学生有更多的时间练习。接下来安排的是看图拼读练习，旨在巩固所学声母，在这里我尝试加入扩展词语和句式的训练，培养学生的语感。一年级学生刚刚入学，年龄小，注意力很难长时间保持，所以我利用有趣的小游戏“邮递员叔叔来送信”这一环节，使他们稍做调整，以便更好地投入后面的学习。在指导书写时，以观察──指导──范写──评价为主线，来培养学生的书写习惯。按计划顺利完成教学目标，突破重难点。

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第三篇：东樊小学开展节约教育活动实施方案.

东樊小学开展节约型校园创建活动实施方案

根据药惠中心校下发的《关于广泛开展节约教育的意见的通知》的要求,为全面推进我校节约型学校的创建工作, 进一步改进和创新教育后勤管理工作,全面提升学校节约教育、节能管理和节约实效等方面的水平,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以国家、省、深圳市中长期教育改革与发展规划纲要为指导,以强化节约意识为先导,以提高财、物的使用效率为核心,以节约办公经费、合理利用资源为重点,坚持投入与节约并重,加强制度建设,完善政策措施,逐步形成节约型的发展方式和消费模式,促进学校各项工作顺利开展。

二、活动原则

节约型学校创建活动要坚持“统筹安排,量力而行,注重实际,力戒形式”的原则,以学校为主导、以师生为主体、以过程管理为重点、以提高节约水平为目的,把理念节约、行为节约、管理节约和技术节约等方面有机统一,把节约育人贯穿始终,采用多种形式和措施提升创建工作的实效性,坚决杜绝因达标而突击补档案材料加重师生负担的现象发生。

三、组织领导

要建立和完善创建工作机制,建立以校长为第一责任人、专人具体

负责的管理机制,明确部门职能和人员责任,开展自查自纠工作,认真梳理问题,分析问题成因,完善管理措施。

⒈创建节约型学校领导小组 组长:王利安 副组长:杨仓

组员:刘志荣姜雪梅高璐璐 严婷杨艳萍李莹

四、方法步骤

⒈制定符合我校实际的创建工作方案

要把创建工作纳入学校发展规划和日常管理教育,把深入开展节约型学校创建活动作为一项常抓不懈的工作;要采用多种形式和措施提升创建工作的实效;要把理念节约、行为节约、管理节约和技术节约等方面有机统一,认真搞好节约教育和校园节约文化建设;要认真总结和推广各部门在节约文化建设、节约活动育人、节约技术应用和节能管理效能等方面的经验和成果,推动我校创建节约型学校工作再上新水平。

⒉建立有效的责任制和监督机制

(要根据各级建设节约型社会的有关要求,制订科学合理的规章制度和措施办法。要把节约资源、节约能源的各项要求细化到学校后勤工作的各个环节,贯穿到学校后勤管理工作整个过程,确保各项节约措施的落实。

⒊扎实有效地开展丰富多彩的节能教育活动 ⒋加强公务活动管理

一是要加强公务活动管理。严格控制出差人次,坚持出差事前审批制度。差旅费用的报销,要严格按照相关财务制度执行。对可有可无的公务外出要予以取消,外出可合并经办的事宜要合并经办。

二是要充分发挥电子政务优势,提倡无纸化办公,尽量在校园网上发送通知、修改文稿,尽可能降低纸张消耗。节约使用稿纸、信封和复印纸,提倡双面用纸。

三是要严格控制纸质文件、教学资料等印刷数量。准确计算发文数量并严格按发文数量印制文件,尽量减少会议文件印刷数量。能传阅的文件、资料尽量传阅,减少复印数量。

四是提倡使用钢笔书写,减少一次性签字笔的使用量。⒎加强印刷资料管理

一是要严格执行上级关于学习辅导资料征订的规定,严禁教师私自征订或向学生推销教辅资料。各种教辅资料要提高使用率,对有保存价值的要妥善保存。

二是要加强资料印刷管理。各种练习资料要统一印刷,可用可不用的资料坚决不印,印刷练习资料要双面印刷。

⒏加强学校财产管理

⒐建立节能减排专项档案资料(责任人:文印室

做好有关节能减排文件、学校有关节能减排措施、督查检查评比等资料的收集整理,专项管理。

东樊小学 2013年5月

第四篇：东樊小学开展节约活动总结

东樊小学开展节约教育活动总结

为形成厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，教育和培养孩子养成勤俭节约的良好品德，东樊小学从2013年5月12日起在全校开展了以“厉行节约，从我做起”为主题教育实践活动。为了确保教育实践活动取得实效，我校结合实际，采取多项措施力促活动深入开展。活动一个多月以来效果明显，现将活动情况总结如下：

一、搞好活动宣传

我校利用每周国旗下讲话、校园板报、校园广播、班会等多种方式，大力开展勤俭节约宣传教育活动，充分调动学生参与此次实践活动的积极性与自觉性，营造了浓厚的活动氛围。

二、组织实施活动

1.开展资源节约教育课程。对学生开展资源节约教育，在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。

2.利用学校一切可利用的资源，对学生进行教育，使学生养成节约意识。可进行节约知识问答；办以节约为主体的板报，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。

3.开展“校园节约一日行”活动，同学们在老师的领导下有

组织有纪律的进行节约知识小讲座，让同学们查资料，了解我国的资源国情及资源利用形式，使同学们自觉养成节约的好习惯。

4.开展以“节约”为主题的征文活动。让同学们更加深入的理解节约的重要性，以便养成节约的好习惯。

5.可在世界地球日，等有意义的日子组织学生开展主题宣传活动。例如，校园节约周，帮助同学们养成节约的好习惯。

6.开展节约大评比，对不能自觉节约资源的班级进行处罚

7、开展了“厉行节约，从我做起”签名活动。师生们以班级为单位开展了签字活动，用这种方式表达自己厉行节约，从我做起的决心，引领学生树立勤俭节约的思想意识。

8、开展了校园“十大浪费行为”大搜寻调查活动

通过调查学校的“十大浪费行为”并及时的给予公布。同学们找到了浪费的根源，认识到了学校浪费行为对学校乃至社会的负面影响。大家还积极商量对策，制定措施，用实际行动杜绝了此类浪费行为，营造了建设节约型校园的良好氛围。

9、在师生中开展了节约用水，用电，节约粮食实践活动

要求全校教育系统师生应提高“勤俭节约”意识，提倡“从我做起”，养成良好的生活习惯，不得开无人灯、白日灯；各办公室、教室的各种电器设备，无人或不用时要及时关闭。要求人人做到勤关水龙头，勤关电源开关。以免造成不必要的浪费。

三、加强督促检查

学校成立了勤俭节约督查领导小组，对所要求执行情况进行经常性随机检查，发现有违反者，学校将给批评教育等必要的处理，并作为班级、个人学期考核的重要内容，与校长、教师绩效挂钩。

自“厉行节约，从我做起”实践活动开展一个月以来，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在第二实验小学蔚然成风，每位师生都以实际行动为构建节约型和环境友好型社会做出了积极的贡献。

东樊小学

2013年5月

第五篇：记樊占东书记先进事迹

立足岗位 无私奉献

——记樊占东书记先进事迹 樊占东，男，汉族，1974 年3月出生，大专学历，中共党员，高级工程师。现任中交一公局京藏高速呼包段改扩建工程04标项目部书记。该同志作为一名共产党员，在工作、学习、生活中始终保持共产党员先进性，牢记党的宗旨，一心扑在搞好项目部党建工作、生产工作和后勤工作上，以自己的实际行动树立了共产党员的先锋模范带头作用。

一、政治信念坚定

樊占东书记政治立场坚定，他积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力提高自己的政治思想素质和理论、法律水平，坚定共产主义信念，淡泊名利，乐于奉献，以共产党员的标准严格要求自己。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉地在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

呼包04项目部现有党员9名，预备党员3名，入党积极份子3名，在樊占东书记的带领下，先后成立了呼包04项目党支部及项目部工会和团支部。作为一名项目书记他结合工程建设实际，组织开展了各项创先争优主题活动，积极服务青年成长成才，取得了很好的效果，受到了局领导和公司领导的一致好评。

二、模范带头作用突出

樊占东书记在工作中兢兢业业，任劳任怨，对自己严格要求、积极带头，表率作用明显，关键时刻冲锋在前，勇挑重担，群众威信高；顾全大局，坚持原则，秉公办事，作风民主，严于律己，以身作则，能带头遵守党纪国法、廉洁从政和公司各项规章制度，作风严谨，积极上进，有强烈的责任心与使命感。

樊书记是第一批到达京藏高速呼包段改扩建工程04标项目部的同志，在项目前期工作筹备方面起了积极的带头作用。项目工程全线长57.064KM，工期短，任务重，进场以来，改建工程量大、变更多、征拆难，樊书记担任分管生产和地方协调、征地拆迁工作，并先后参与了土地丈量，取土坑调查和征用以及临时土地的征用等大量的工作。线长面广，涉及五个区，十多个乡镇，二十多个村委会和街道办。项目部从去年10月份进场到现在，樊书记坚守工地，为项目部施工生产遇到的各种社会问题排忧解难，并在工作中逐渐加深了与各方的关系，施工进展一直比较平稳进行。目前征地工作已接近尾声，基本具备大干条件。在生产方面，樊书记组织临建驻地、预制厂、拌和站和组织进场施工队资源有效合理的调配等。项目部目前正处于施工的攻坚阶段，为适应生产需要，樊书记为项目部制定了严格的项目管理目标，通过明确分工，划分责任，整顿纪律，大大提高了员工的工作积极性，每人都在自己的岗位上尽职尽责。

三、工作业绩显著

作为党支部书记，樊占东同志严格要求自己，以实际行动感染着周围的人。他严谨的工作作风，大胆细心的管理思路，每一次果断的决策，对职工的热情都给项目部所有人留下非常深刻的印象。

樊书记又是一个非常有爱心的人，时刻关注职工的生活情况。施工现场条件艰苦，樊书记考虑到既要保证生产也要加强文明建设，他与项目部领导集体讨论后，为职工购买了简单的文体娱乐设施和图书，丰富职工业余生活。

樊书记十分注重加强项目部的党建工作，注重党支部的战斗堡叄作用和党员的先锋模范作用的发挥。注意党员的教育和管理工作。对于业主、公司及驻地办等单位下发到项目部的各类文件总是自己先认真学习一遍，然后组织大家一起学习。2011年，全国掀起了一股创先争优活动的热潮，项目部在樊书记的带领下，积极响应公司号召，深入开展创先争优活动。为建党90周年献礼。活动期间项目部每位党员都做了 “党员公开承诺”，并公布在宣传栏上。每天都会有很多同事观看宣传栏，用自己的承诺来激励自己努力工作，大大的提高了工作的主动性与工作的热情。“创先争优”系列活动，项目部党员都踊跃参加，尤其在青年党员中掀起了学习党史的热潮。在樊书记的组织下，青年党员们积极参加庆祝建党90周年知识竞赛、全国党建知识竞赛试题、党风党纪党史知识竞答题、“创先争优”活动竞赛等答题活动、查阅党史书籍、观看革命历史题材影片、参加红歌比赛等。通过这些活动，青年党员们对党的历史、党的知识、党的理论和路线方针等有了更深的认识，进一步激发爱党爱国爱企的热情，坚定了立足岗位、为企业发展贡献力量的信心和决心。

作为一名长期奋战在公路施工战线上的共产党员，樊书记处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为，以身作则、处事公正，从不搞特殊化，模范遵守公司及项目部的各项规章制度，关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想工作，注意倾听群众的意见和要求，想职工之所想、急职工之所急，热心帮助群众解决实际困难，关心年轻技术干部的实际困难和成长进步，努力为职工办实事、办好事，深受群众的信任与好评

中交一公局桥隧工程有限公司

樊占东 2011年6月18日