幼儿园冬天教案温暖的手套（最终5篇）

第一篇：幼儿园冬天教案温暖的手套

温暖的手套

活动形式：小组活动 内容与要求：

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

重点与难点

1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。2．用印画的表现手段感知对称。活动准备：

1． 要求幼儿观察谁早上起得早。

2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动过程：

（一）感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1． 冬天的早上，谁早早起。

（1）讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

（2）讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1）讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）教师展示照片

（3）教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

（二）制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

（2）幼儿探索材料用法 教师出示范例手套

王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把 两边图案变得一样的？

2．教师示范

印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。3．幼儿操作

（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作 4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？ 操作建议：

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

宝宝不怕冷

背景分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。

分析：

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考

这将是个很好的开始……

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。

第二篇：一双温暖的手套

一双温暖的手套

在妈妈的呵护与关爱下，我每天都过着温暖而幸福的日子。饿了，就向妈妈要吃的；冷了，就让妈妈给自己添点儿衣服；受伤了，就像妈妈索取关爱；需要帮助是，就向妈妈伸出我的小手，渴望她的一把扶持

星期三的晚上，我刚刚不完英语，背着沉重的书包走了出来，推着我的车子走向了妈妈。妈妈见我过来了，连忙把戴在自己手上的手套摘下来，又说：来，快戴上，今天晚上可真冷，幸好我早有准备。说着就把手套给我戴上了。妈，那那你怎么办啊？我啊，我没事，体质好着呢。就这样我和妈妈踏上了回家的路程。

途中，当我看到妈妈那双被冻得通红的手，心里总有种说不出的滋味。终于，我忍不住对妈妈说：妈，要不我把手套给你戴上吧。哎呀，不用了，你戴着暖和暖和吧，别管我了，我是大人！可是，你看你的的手多红啊，肯定冻死了。我体内呀，热着呢。我还是拗不过妈妈，戴着这双温暖的手套走了一路。

在妈妈那，我得到了温暖，得到了关怀，得到了扶持。妈妈对我的爱，不仅仅是一双手套，还有很多很多

铁林小学六年级：卯兔丿baby

第三篇：幼儿园小班教案《手套配对》

小班教案《手套配对》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据一只手套的色彩、图案、大小找到相应的另一只手套，了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班《手套配对》教案吧。

活动目标：

1．了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用。

2．根据一只手套的色彩、图案、大小找到相应的另一只手套。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

每人一双手套、挂手套的绳子、音乐。

活动过程：

（一）请幼儿看看，摸摸、戴戴，发现它们的不同。

我们的手宝宝有个好朋友，它呀，在和我们玩捉迷藏的游戏呢，就藏在我们的小椅子下面，快，我们把它找出来。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁边的小朋友说一说，你的手套娃娃是怎么样的？

1、你的手套是什么颜色的？

2、款式： 请小朋友互相把自己的发现告诉好朋友，说出手套的不同，并积极地同伴交流。

3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的吗？

4、手套的用途。我们的手套有什么用呢？

（二）尝试活动。

幼儿玩“手套找朋友”游戏，请小朋友为绳子上的手套找朋友。自己找手套配对，积累经验。我们的手宝宝有两个，可手套娃娃只有一个，原来另一个不见了，请你帮你的手套娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双手套。（自由寻找、配对）

（三）交流讨论，知道一双手套是一模—样的。

讨论：你找到的是不是一双手套？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）

（四）戴好手套，听音乐做动作。

现在手套娃娃要和我们的小手做朋友了。随音乐一起跳舞。

小百科：配对指将两个单独的事物结合在一起，成为整体。

第四篇：幼儿园语言教案 一只手套

一只手套

活动目标：

1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备：

挂图、一只手套

活动过程：

1、教师出示一只手套。

“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？” “哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底

是什么？）

提问：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里听到了谁、看到了谁？

（3）他们捡到了什么东西？

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

提问：

（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）

（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）

4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是文档仅供参考

戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。文档仅供参考

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

第五篇：《温暖得手套》教学设计

《温暖得手套》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《温暖得手套》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

（一）设计意图

冬季到来，幼儿园的小朋友们都加厚了衣服，有的戴上了帽子，有的围上了围巾，有的戴上了手套，小朋友的穿戴都非常的温暖。看到孩子们的保暖物品，想到了以下几点来设计一节线描美术课程。

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察冬季幼儿园小朋友的穿着，活动等，引导幼儿自主观察，总结发现。

2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。

3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。

（二）活动目标：

1、学习线描画的特点，感受线描画独特的美。

2、仔细观察，大胆想象，尝试用线描画的方式设计各种各样的'手套。

3、感知冬季生活中的穿戴。

（三）活动重难点：

重点：了解线描画中的各种线条，并作用到设计绘画手套中

难点：运用合适的线条设计手套，区分特点。

（四）活动准备

课前准备：线描画、雪花片、手套

课上准备：勾线笔、素描纸

（五）活动过程

1、导入（谜语导入）

教师：亲爱的小朋友们，欢迎来到今天的美术小课堂。课程开始之前，我们来一起猜一个谜语小朋友们要竖起耳朵认真听，谁能第一个猜出谜底呢！

“十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕严寒不怕风，寒冬腊月逞英雄。”

教师：我们一起伸出小手想一想，什么东西是冬天套在手外面的呢？

幼儿：手套

教师：恭喜你们，谜底就是手套。冬天来了，小朋友们每天上学都是戴着手套来幼儿园的。老师今天也带来了两双手套，小朋友可以观察一下它的特点，是什么样式的，什么颜色的，有什么样的花纹呢？同桌之间相互讨论，然后来回答。

2、讨论过程

教师引导幼儿说出手套的特点。

3、欣赏线描画手套

教师：老师带来许多不一样的手套！我们一起来欣赏一下，看看他们有什么样的特点呢？

幼儿：和我们的小手一样！带着不同的花纹！

老师总结：今天我们就来学习用线描画设计手套。可以看到，手套是用各种各样的点、线、面来组成的，那我们就要了解一下什么样的点、线适合在设计手套时作用呢。

4、学习了解线描画基本技法

教师：小朋友们，我们可以看到，首先“点”是最简单的，我们可以在设计手套的时候运用到，最简单的“点”，还有“雨滴点”、“爱心点”等等；接下来就是“线”，可以用到“直线”、“波浪线”、“蜗牛线”等等；我们还可以运用到“点与线”的组合成的面以及“线与线”组合成的面。

5、设计我的温暖的手套

教师：小朋友们来想一想，你们自己开始设计手套了，要用到上面的哪些图案呢？你想用哪一种图案装饰你的手套呢？

（幼儿自由讨论）

教师：老师听到你们的讨论已经结束了！那接下来就到了我们设计绘画手套的时间了。老师有几点小提示小朋友们要认真听！

①我们可以作用点、直线、波浪线、点与线组合、线与线组合进行设计！

②小朋友们在绘画时要将手套画得大一些，会有更多的空间进行装饰！

③注意点、线、面的装饰都要用到我们设计的手套里

④完成后可以画一些小雪花，陪伴着温暖的手套

6、教师巡回指导

7、活动结束

总结：小朋友们，今天的课程就结束了！因为现在是冬季，所以我们在外出活动游戏时，一定要记得注意保暖，戴好帽子手套哦！今天我们都设计创作出了自己“温暖的手套”。每位小朋友的作品都是非常有特点的。请小朋友们大胆的将“温暖的手套”作品展示介绍给其他小朋友吧！

（六）活动延伸

幼儿美术活动，是一种需要幼儿手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

冬季是寒冷的，也是快乐的季节。穿上棉衣，戴上帽子，出去快快乐乐的和小朋友们打雪仗，堆雪人。所以根据季节的变化，小朋友们一定要注意防寒保暖。今天的课程通过设计绘画手套，小朋友们学会了利用线描画的技法进行绘画。我们也可以用线描画来画衣服、帽子，围巾，冬季的各种保暖物品。