人教版五年级上册美术 17、电脑动画 教学设计 2

第一篇：人教版五年级上册美术 17、电脑动画 教学设计 2

人教版

五年级上册

美术

第十六课

电脑动画

学习领域： 造型 表现

课时：1课时

教学目的：

1、使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一幅作品以平面动画的形式在创作。激发学生的学习兴趣。

2、使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。

3、通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。

教学重点：让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。

教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。教学准备：

教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。学生：手绘材料等工具。教学过程：

一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

二、激趣导入新课

通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。出示课题：《电脑动画》

三、探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法

1、回顾上一节课学习的电脑美术知识。

2、先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。

3、学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。

4、对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。

5、研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，对比效果。

6、扩展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。

四、学生创作，教师辅导 画个小动物并让它动起来。

五、创作展示

集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。

六、艺术的现实运用

欣赏电脑动画作品，为我们的生活增添精彩。

第二篇：六年级美术上册 电脑美术 2教案 人教新课标版

电脑美术

第一课时

教学目标

1.知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2.技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3.情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点

1.感受电脑美术的乐趣。

2.让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点

会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

教具准备

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

学具准备

电脑软硬件设备。

课件内容

操作示范作品

教学评价

1.小组互评

2.共同评价

3.自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。

教学过程：

活动一：

设计意图：

（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。

（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）

1.师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？

学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣赏

2.欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤：

设计形象。

设计背景。

设计标题。

合成。

3.欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

教师演示课件（第五张到第六张）

活动二：

设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）

学生操作：

利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动三：欣赏

1.欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）

教师演示电子报刊的制作过程：

2.学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。

3.教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

4.出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。

活动四：学生操作：

师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想小组合作共同完成一套电子报刊？

生：想。

师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）

小组合作：

利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

第三篇：电脑动画制作初探教学设计

信 息 技 术 教 学 设课题：电脑动画制作初探

单位：朱各庄镇初级中学

授课教师：齐光辉

计

信息技术教学设计

课题：电脑动画制作初探

单位：朱各庄镇初级中学

授课教师：齐光辉

课时：一课时

一、教材分析

本课主要体现的是学习如何发布信息。电脑动画的制作是信息传递的一种有效有手段。本课可以让学生也了解到以动画的形式发布信息可以引起人们的兴趣和注意。让学生感受到动画用于信息传递的有效性、趣味性、可行性、高效性。

本课的目的是：学生对电脑动画的原理及分类有所了解，激发其创作动画的热情和信心，为后续课程的学习和开展作出准备。

本课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程。

二、学生分析

八年级学生已经掌握了计算机的初步操作，对于windows界面的应用程序中元素用法已经熟知，比如学生对于菜单、按钮、文本框等基本元素的使用已经掌握，学习了photoshop等图像处理软件，对于绘图软件中的一些基本元素的使用也能做到举一反三（比如：图层、画笔、文本工具、填充工具等）。但以前学习过的绘图软件只是二维静止图像，而flash动画制作在原来的基础上加上的时间的维度，这一点和以前学习的软件操件相比更趋于抽象，学生理解起来比较吃力。

三、学习目标

1、认知目标:感受到动画这一形式的在信息传递的运用存在的优点。了解动画原理和制作过程，了解计算机动画，认识flash软件

2、技能目标:初步掌握绘图工具的使用，掌握逐帧动画的制作方法、。

3、情感目标:指引学生去自主学习，实践中同学之间互相帮助和竟争。并进一步让学生认识到在学习和生活中合理的信息技术的必要性。

四、教学重难点: 重点：电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。难点：flash工作环境的熟悉和使用。

五、教学手段和媒体运用：

1、教法：以任务完成过程中让同学进行竞争合作的形式充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，引导带着问题去探究，创设情境带任务去竞争和合作。使学生最大程度参于教学。充分激发学生的学习兴趣，让学生肯学，会学，学会。

2、学法：通过看学生喜爱动画片激发学习的热情。通过教师引导学生自主探究中培养学生的自主学习意识，竞争与合作中让学生感受学习的乐趣与同学们之间的情谊。

3、教学准备：主题学习网站、多媒体演示文稿。

五、教学活动设计

[一]创设情景，导入新课。

播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲的MTV激起学生们的学习兴趣，导入新课。出示课题。

[二]教学活动一：

（一）播放视频《视觉暂留》让学生初步了解动画原理。明确动画的分类（传统动画和电脑动画）

（二）动画的制作

引导：（大屏幕展示如下问题）

了解了动画制作原理就能制作动画了吗？（不能）传统动画的制作大致会用到什么工具？ 大致过程是什么？

播放《传统动画的制作》让学生们去概括传统动画是怎样制作出来的。

（三）介绍电脑动画的制作工具： 二维动画制作工具：Animator

Flash.三维动画制作工具：3Dmax

MAYA等。

播放视频《三维动画的制作》让学生大致了解三维动画的制作方法和过程。

[三]教学活动二（自主学习，合作与竞争）

（一）自己摸索：让学生打开flash。通过学习主题网站、教科书、软件三结合的形式来探索flash窗口里各元素（菜单、面板、绘图工具等）的名称和作用。（小组内讨论）

（二）交流讨论：教师组织学生分组交流讨论结果。教师明确概念，纠正错误，加深学生对flash工作环境的感知。

（三）教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景

[四]教学活动三

教师展示gif小动画，演示使用flash编辑GIF动画让学生感受一下flash中的逐帧动画。

1、文件->导入->导入到舞台，讲解时间轴中出现的gif动画的帧序列。

2、演示绘图工具、文本工具等的用法。

3、演示保存、发布等菜单命令。（为下一个教学活动中的学生自主探究做铺垫）

4、把gif形成flash文件发送给学生，让学生尝试一下用属性面板查看和更改图片等元素在舞台上的位置。

[五]教学活动四：

出示任务：播放动画《种子发芽》和《倒计时》让学生分组选择自己喜欢的题目去探索制作过程。

学生的探究分两步。

1、学生初步探究，汇报自己有那些困难或问题并发布这些问题。

2、学生分组攻克这些难题。教师给予指导。

3、学生自主学习成果的交流。教师把学生在探究过种遇到的典型问题或知识点进行强调。并对学生的探究活动给予肯定。

[六]谈体会巩固所学知识； 问题设计：

通过这节课的学习，你认为自己学会了什么？ 哪些知识或问题让你感到有些难度？ 你怎么解决这些难题的？

同学们都给了你哪些帮助？ 你给其他同学哪些帮助？

这节课最让你感到骄傲和自豪的事情是什么？ [七]实践与探索

上网搜索各种动画并欣赏。

第四篇：《电脑动画》教学设计

《电脑动画》教学设计

教学目标：

1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术，感受电脑美术所带来的方便又独特的创作方法．

2、借助电脑美术软件的多种功能，对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的美术作品．

3、通过学习培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ．Net]对电脑美术的兴趣，体验卡通形象的特点．

教学重点：

学习电脑绘画软件中的有关处理技术．

教学难点：

用特殊的处理效果对画面进行变化．

课前准备：

电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）

教学过程（本文来自优秀教育资源网斐．斐．课．件．园）：

带学生进入电脑教室

一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）

1、让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品

2、提问：看完这些作品你有什么感想？

二、新授

教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）

1、打开达芬奇2．0软件，选择要创作的形式，如贺卡．

2、打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存．

3、选择需要的图案．注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令．

4、把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容．

5、用美化文字的功能美化字体．

三、学生尝试

1、教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处理，并保存．

2、用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩．

3、在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存．

4、学生操作、教师巡视指导．

四、作业展评

1、学生上传作品

2、教师进行集体展示，让学生来评价作品

教学反思：

通过学习本课，让学生认识到利用电脑进行设计创作的特点，注重对设计内容的梳理和选择、归纳，按设计的需要进行重新组合变化，形成最终的设计成果．锻炼和培养学生

第五篇：人教版五年级美术上册《电脑美术》教学反思

人教版五年级美术上册《电脑美术》教学反思

从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

一． 玩中学习

从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二．引导的艺术

1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3、大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

《电脑美术》教学反思

本节课进步的地方：

1、在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。

2、在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听觉冲击力。

3、在语言讲解上较以前精练简洁。

4、在教学仪态上较以前少了些随便的感觉，多了些亲切的感觉。

要改进的地方：

1、有些知识点设计不够深入，如在色彩的运用中的搭配服装里，感受对比色红配绿的搭配时，对学生有些误导，应对对比色搭配协调的方法知识进一步引导学习。

2、不注意总结，使课堂设计的每个环节主题不明确。

3、对学生的评价没有达到全面性，未能关注全体学生，如在结束时后排有两个学生很积极地想上台展示自己的作品，但是未能关注到。

4、对学生评价语言不够丰富，反馈学生的回答应变能力不强。

5、应加强自身综合素质锻炼，在色彩在绘画中的运用环节中，音乐和美术的结合，由于自身对音乐的感悟能力不强，所以在运用色彩表现对音乐的感受时没有深入地引导。