第一篇：《我爱我‘家’——走进新校园》主题综合实践活动第一课时教学设计
《我爱我‘家’——走进新校园》主题综合实践活动第一课时教学设计
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《我爱我‘家’——走进新校园》主题综合实践活动第一课时教学设计
[日期：2008-10-22]来源：本站原创 作者： 卢兰君[字体：大 中 小] 《我爱我‘家’——走进新校园》主题综合实践活动
（第一课时教学设计）
缙云县团结小学 卢兰君
活动对象：四（1）班
活动背景：
我们的学校——缙云县团结小学，是一所农村小学。本学期，我们搬进了花园式的新校园，环境幽雅舒适，教学设施配备齐全。学校是学生学习的摇篮和活动的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇。根据四年级学生的特点，以《我爱我‘家’——走进新校园》为主题，引导学生多角度地深入了解学校的规模、设施、环境、荣誉等方面的信息，把课内外和校内外结合在一起，培养学生热爱学校的道德情感。
本课时主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校的环境美，设施全，荣誉多，值得我们自豪。在此基础上，组织学生开展“新校园调查”活动，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱，特别是以主人翁的态度做好学习和工作，用实际行动为学校争光添彩。
活动目标：
一、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：
1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等方面多角度地了解自己的学校。
活动计划：
1、调查时间：二周
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画等。
活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活动过程：
一、导入新课
1、出示老校园的照片。这些照片你们熟悉吗？不过，这些都已经成了历史。确实，我们以前的老校园年久失修，破旧不堪。一到晴天，灰尘漫天卷地；到了雨天，遍地都是泥泞，简直让过往的人们难以驻足。那时，你们最盼望的是什么？
2、出示新校园的照片。
在各方的努力下，我们已经搬进了向往已久的新校园。花园式的环境幽雅舒适，教学设施配备齐全，是我们学习的摇篮，活动的乐园！
3、你们爱学校吗？
4、根据学生的回答，说出导语：“我们的新校园就像我们的家，这节课，就让我们一起走进新校园吧！板书：我爱我“家”——走进新校园
二、感受新校园
1、出示“教学楼”的照片。
讲述：走进学校，映入眼帘的是一座巨人似的教学楼。教学楼的前面，有一个椭圆形的大花坛。这里的每位老师都带着和蔼的微笑,每位同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
2、出示“运动场”的照片。
讲述：登上教学楼，往西眺望，整个校园的活动区尽收眼底。一个拥有250米跑道的运动场供我们跑步、踢球。操场西边是司令台。操场东边建有两个水泥球场和一个排球场，是我们的活动场所。
3、出示“生活区”的照片。
讲述：在教学楼的后面是我们的生活区，分两栋建筑，有商店、学生宿舍、食堂和学生餐厅，极大地便利了我们的生活。
4、小结：新校园给我们创造了优越的生活和学习的环境。你们最想说的是什么？学生畅所欲言。那么，同学们，你们想更深入地了解我们学校吗？你们还想知道哪些与学校有关的情况呢？
三、组织活动
1、学生围绕问题进行讨论。
2、反馈交流，梳理问题。板书：历史、规模、荣誉、设施。
3、通过具体途径初步了解学校各方面的有关情况。
（1）了解学校历史。
① 我们的学校办学历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？
② 出示“纪念石碑”的照片。引导学生明确了解的途径：老校园里的纪念石碑，如创建年份、历任校长名录等。
③ 师小结：实地考察法。
（2）了解学校规模、荣誉、设施。
① 前面我们知道了用实地考察法来了解学校的历史，那么关于学校的规模、荣誉、设施等方面，你们又有哪些好的方法呢？
② 引导反馈交流，随机出示有关照片：
规模方面：可以到各个教室统计，也可以采访学校的领导。
荣誉方面：可以观察学校的荣誉牌，也可以采访学校的领导。
设施方面：可以实地观察，也可以上网浏览。
③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
4、出示活动记录表。
5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。
6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。
四、总结延伸
1、出示校园整体规划图。
2、在不远的将来，我们的新校园将更加美丽，将以更新的面貌展现在我们面前！最后，让我们以卢施安同学的一首《校园
“妈妈”，我爱您！》的诗歌来结束今天这节课吧！“我爱家乡”综合实践活动教研活动第一、二阶段教学设计“我爱我的‘家’—— 走进新校园”成果展示课教学设计
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第二篇：我爱我家教学设计
《我爱我家》教学设计
一、设计思想：
通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。
二、教学目标：
1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。
2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。
3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
二、教学重点和难点：
1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。
三、课时安排：1课时。
四、课前准备：
教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。
五、板书设计：
我爱我家
一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母
是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱
是、不求回报的爱是母爱和父爱。
三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。
六、教学过程：
1、导入：《让爱住我家》。——家的温馨。
设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高 学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。
2、新课教学
活动一：分享珍藏的温馨
回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。
小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。
活动二：无悔的爱 欣赏英文MOTHER的诠释。
小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
设计意图：通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。
活动三：说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）
2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。
设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。
活动四：案例分析——“秀怡的故事”。
问：
1、你认为秀怡有家吗？
2、秀怡的父母爱她吗？
小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。
设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。
活动五：为父母寄言 在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。
总结：我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
3、课外延伸
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
本课教学反思：
通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：
1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。
2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。
第三篇：我爱我家教学设计
我爱我家教学设计
一、设计思想：
通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。
二、教学目标：
1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。
2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。
3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
二、教学重点和难点：
1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。
三、课时安排：1课时。
四、课前准备：
教师：查找音乐、制作课件。
五、教学过程：
活动一：分享珍藏的温馨
回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。并用一个词来形容你的家。
小结：同学们的回忆都是那么的温馨，那么的甜蜜，那么的有趣。快乐、温暖是家的主题。让我们一起来表达一下自己对家的爱。（出示课题：我爱我家）
（设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。体会家的温暖，激发对家的爱。）
活动二：无悔的爱
你的爸爸妈妈爱你吗？你是通过什么感受到的？
小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
（设计意图：通过活动，让学生回忆家庭生活中所感受到的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。）
活动三：说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）
2、夸夸自己的父母（说说父母的优点），讲给同学听。
小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献 也正体现了父母对家庭的责任。
（设计意图：通过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此应该感谢父母，增进与父母的深厚情感。）
活动四：案例分析——“秀怡的故事”。
问：
1、秀怡的父母爱她吗？
2、秀怡的做法合适吗？
小结：爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。
（设计意图：通过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种责任，有爱、有责任的父母才能营造出幸福美满的家庭。）
活动五：为父母寄言
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《让爱住我家》。
（设计意图：通过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的责任和切实行动，为自己的父母献上一份爱。）
总结：
我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
六、课外延伸
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
本课教学反思：
通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二中感受父母的爱，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。
第四篇：我爱我家教学设计
我爱我家教学设计
诸城市实验小学 衣明翠
教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、了解父母为家庭做出了巨大的贡献，感恩父母的爱，激发敬老孝亲的思想情感。
教学准备：课件、活动材料。教学过程：
课前做自我介绍，请同学们做一下自我介绍，讲评价办法：评选优胜小队活动。
一、情境导入，激情引趣。
请同学们欣赏一首歌。（播放歌曲《让爱住我家》。）同学们，你们一定也很热爱自己的家吧。什么是家？（老师板书：家。）
【请几位同学说。老师评价：说得很好！你很有见解。等等】 介绍这个字的意义。（课件出示）
上面是“宀”，表示与房屋有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
在英语里“家”的名词是“Family”，这又有什么含义呢？我们通过一个短片来了解一下。（出示课件：公益广告）谁愿意向大家简单介绍一下自己的家？（板书：我家）【请几位同学回答，老师评价：介绍的很详细！真是个幸福的家庭！等等】
老师总结，（课件出示：家庭树及成员的关系。）爷爷奶奶共同养育了爸爸，姥爷姥姥共同养育了妈妈，爸爸妈妈又共同养育了我，我们人类就是这样一代一代传下来的，像一棵棵大树根深叶茂。
不管我们住的房子是大还是小，是高还是矮，它是我们一家人休息和生活的港湾，家里的一切我们都要好好爱护。对吗？
二、小组合作，交流评价。
（课件出示：我们为什么要爱自己的家？做为家庭的小主人，我们应该怎样去爱我们的家？）（板书：我爱）
小组内讨论，然后班内交流。
【请几位同学说。老师评价：说得真好！等等】
同学们都说得很好，老师把大家的打算总结一下，就是这些内容：（出示课件：自己的事情自己做和家里的事情帮着做。）我爱我家不要光说一说就行了，还要看实际行动，同学们，你们能做到吗？
三、课内小结，情感升华。
下面请大家看一个短片，希望大家用心看，看完后我们再交流自己的感受。
播放短片《光之塔》。
出示问题：同学们，短片中的哪些情节给你留下了深刻的印象？看了这个短片，你有什么感想？ 全班内交流，老师适当点拨。渗透“子欲养而亲不待”的思想，鼓励孩子们关爱体贴自己的父母。我们跟父母在一起的时间很短很短，要好好珍惜和父母一起生活的每一天。现在，我们好好学习、锻炼身体，让自己全面发展，不让家长担心，就是对他们最好的报答。你能做到吗？
现在你一定有很多话想对父母说，下面就请大家把自己的心里话写下来。出示：爸爸妈妈，我想对您说
写完后请两位同学读一读。
四、课外拓展，总结延伸。
希望大家回去后把自己的心里话告诉爸爸妈妈，并为他们做一件有意义的事情。好吗？
同学们，我们都有一个家，我们都热爱自己的家。可是，你知道吗？有国才有家，有大家才有小家。所以，我们也要热爱我们的祖国，做一个讲公德、守法律的小公民。好吗？
最后，我们来看看哪个小队是优秀小队。嗯，每个小队都表现不错。希望大家以后继续努力。非常感谢大家同我一起度过这节课的美好时光。同学们，让我们在这熟悉的歌声里说再见吧！（播放《我爱我家》）。
第五篇：我爱我家教学设计
《我爱我家》教学设计
牡丹江市第八中学 徐涛
首先我通过《让爱住我家》这首歌曲导入新课，这样使课堂在轻松的氛围中开始。
活动一：讲讲家的故事。请同学们互相分享一下在自己成长过程中自己家庭中发生的一些趣事。该活动过程中找几个有不同家庭状况的学生讲自己家里发生过的故事更具有代表性。分享故事后，由同学来谈对家的理解和感受，是不是更爱自己的家了呢？学生发言交流。最后我来总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和温暖。
活动二:爱的无悔。播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并讲述歌曲背后的故事。听了这一故事后让学生们交流讨论，教师提问，学生说出自己的感想。教师总结：父爱母爱是伟大的，是无私的，是不计回报的。
活动三：家是爱与责任。教师播放“丢丢的故事”并提出问题
1、你认为丢丢有家吗？
2、丢丢的妈妈爱他吗？看了故事后，先由学生小组讨论，然后再回答。教师总结：家里不止有爱还有责任，父母抚养孩子不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
活动四：我也有责任。由学生讨论并发言说说在家庭中我们能为家人们做什么，在家庭中子女应该承担哪些责任。教师总结：我们要理解父母，热爱父母，和父母共同努力创造我们幸福的家。
活动五：每人给父母写学一段祝福的话，让父母感受到学生对父母的爱。学生们有感而发，发自内心感谢父母，情感态度价值观目标得到提升。
最后教师进行总结，通过学习，理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
至此，本课在我的引导下，在融洽的气氛中，学生们圆满完成了教学任务。最后，我又引导学生通过分组抢答的方式完成了本课的随堂练习，巩固了所学的知识。
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