舞蹈公开课教学教案

第一篇：舞蹈公开课教学教案

2010年采艺少儿舞蹈团一级班公开课教案

一、开场语：

各位家长大家好！非常感谢大家能在白忙中抽空来这一次的公开课活动，这次的公开课主要是以展示为主，有两部份内容：一部份是软开度展示另一部份舞蹈组合展示。舞蹈是一项需要持之以恒的学习科目，我们既然给孩子选着了舞蹈，那么请大家一定要坚持，让孩子养成一个不轻易放弃的学习习惯。已经给孩子报名考级的家长，请在暑假班期间务必让孩子做到不缺课不迟到，让孩子在考级中考出自己的好成绩。好，首先请大家欣赏孩子们带来的软开度展示。

小朋友们准备好了吗？好，起立，请叉腰。（开音乐孩子做热身活动）

二、展示的内容（“（）”里是老师的在每一个音乐结束后的语言）软开度展示：

1、热身活动（这是热身活动，我们在每一次上课前都会给孩子热热身，让孩子把身体的各部位都活动开来，这样孩子在练功时就不容易拉伤。）

2、手位和站坐姿训练（刚才展示的是舞蹈课中基本手位和站、坐姿训练。有了好的姿态就有了好的基础。）

3、勾绷脚前压腿、旁压腿

4、压胯

5、小飞机

6、把杆耗腰

7、跪立耗腰（在教孩子练功时，我们严格的遵循科学性和规范性，让孩子掌握正确的练功方法，掌握正确的练功方法非常重要，可避免孩子在练功时给身体的发育带来不良因素。接下来是组合展示，在舞蹈组合的教学中，我主要是以培养兴趣为主，有了兴趣的支撑学习的效果就会大大提高。）

舞蹈小组合展示：

1、小雨点

2、小星星洗澡

3、蜗牛

4、拍拍手点点头

5、再见曲

6、走步

7、音乐反应曲一、二（在这个小组合中，我们以游戏的方式向幼儿进行节拍的训练，让幼儿幼儿通过语言、动作、节拍地统一，从而培养幼儿敏锐的节拍感。）

8、扩指

9、前压腿

10、蹦跳步

（好，小朋友今天的表现真棒！我们一起来表扬一下自己吧。“咕嘎嘎咕嘎嘎„„耶耶耶”请双抱坐。）

三、结束语：

家长们，我们今天的课就上到这里了，如果家长有什么意见和建议请课后与我交流，再次谢谢大家！（小朋友，起立，下课！）

第二篇：新教师公开课《蒙古族舞蹈》教案

一年级《蒙古族舞蹈》教案

第10周

任课教师：杨桐

一、教学目标：

1、掌握蒙古族舞蹈的硬臂组合动作。

2、熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位

二、教学内容：蒙古族舞蹈硬腕组合动作。

三、教学重点、难点：掌握蒙古族舞蹈硬腕基本动作。

四、教学方法：先学后教 当堂训练

五、课时安排：一课时

六、教学准备：蒙舞硬腕组合音乐

七、教学实施：

活动一：

1、（师生问好）热身活动：跟着老师做头部运动（向前低头、向左倒头、向上仰头、向右倒头；顺时针旋转头部、逆时针旋转头部），肩部运动（向上耸肩、放肩），手臂运动（双手举高左右摆臂），双脚跳等热身动作。

2、基本功训练：腿、手、腰的软开训练。活动二：复习上节课藏族舞蹈靠步组合。活动三：了解蒙古族舞蹈

老师介绍：

1、蒙古族舞蹈的基本体态是什么？

颈部后靠 下颌微抬 上身重心微后仰 目视远方。

2、蒙古族舞蹈的手臂动作有八种？名称分别是： 硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂 软手。

3、蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六种手位，名称：叉腰位，胯前手，斜下手，平开手，斜上手，胸前手。活动四：硬腕组合教学：

1、蒙古族舞蹈《硬腕手位组合》训练。第一个动作：胯前手，1个8拍 第二个动作：平开手，1个8拍

第三个动作：右脚侧点地面，胯前手，1个8拍 第四个动作：左脚侧点地面，平开手，1个8拍 第五个动作：斜上手和斜下手，2个8拍 第六个动作：小碎步、斜上手，2个8拍 第七个动作：胸前手，1个8拍

第八个动作：右脚前点地面，平开手，1个8拍 第九个动作：后退步，胸前手，1个8拍 第十个动作：后退步，斜上手，1个8拍

第十一个动作：左右小跳步，胸前手，左右平开，4个8拍 活动五：每个动作都要让学生记住拍子数，再熟悉动作后教师播放音乐，让学生跟着老师的手势，心里默默数着拍子舞蹈。老师要边教边提示学生舞蹈动作要领。

八、教学反思：

因这节课是新教师公开课，在教学内容的设计上，我安排的内容简单了一些，因担心内容设计过多，完成不了教学目标。但通过本节课的学习，目标已达到。我重在让学生多进行练习以巩固已学会的动作。因我校学生是聋哑学生，在沟通上存在一定的障碍，教学中不能体现出以学生为主体这一教学形式。例如：学习新组合前，老师可以先师范一下蒙古族舞蹈基本动作，接着老师提问:蒙古族舞

蹈的基本体态是什么？由学生认真观察后回答。但鉴于我校学生的特殊性，这些基本舞蹈的动作要领只能由老师直接告诉学生，让学生清楚明白的知道要注意哪些要领才能跳好蒙古族舞蹈。

第三篇：舞蹈公开课教学内容

舞蹈公开课教学内容

一、热身运动

二、基本功训练

三、学习小舞蹈

①《小蜗牛》训练表现力、模仿能力及表演能力，对学生脊柱进行伸、拉、含、仰的训练

②《超级变变变》训练反应能力、学生对空间方位的认知

四、热场小游戏（体验舞蹈带来的快乐）

五、奖励鼓励小朋友并与家长沟通交流

第四篇：《快乐的舞蹈》公开课美术教案

衡阳市船山实验小学

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

上课时间：第六 周 星期

本期第11-12

课时（详）案

课型：造型表现

课题：快乐的舞蹈

教学目标：

1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。

2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。

3、发展创造思维，促进情感内化。

学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本

教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。导学过程：

一、导入新课：

1、组织教学，检查绘画工具准备情况。

2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入 ： 回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！

3、揭示课题

二、自主学习：

1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。

2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》

3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。

4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。

三、新知探究： 衡阳市船山实验小学

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

1、绘画小训练： 摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化

（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画 出动态。

（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。

要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。

2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论

（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。

（2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。

（3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。

四、组内探究、交流解惑：

回忆构思，大胆表现

（1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。

（2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。

五、课堂实践：

学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。

六、评价反馈：

1、组内互评

2、教师点评

衡阳市船山实验小学

（二）年级（2）期（美术）学科备课本电子格式

板书设计：

P14-15

7课

欢乐的舞蹈

学习目标：

根据记忆和想象，运用所学的杏形色知识，画一幅快乐舞蹈的图画

表现内容：

人物表情动态、服装道具、背景 作画步骤：

1、画人物（火柴人定动态）

2、添花纹

3、添背景

七、课后反思： 3

第五篇：幼儿园小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》

小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。

目标

通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。

培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备

①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

②物质准备：音乐，小贴花

过程

①引发幼儿的兴趣

教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？

②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。

③分步教幼儿学动作

Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。

⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

⑥整理小队伍，结束活动。

本文扩展阅读：该片由《聪明的一休》电视动画片主创人员石黑育领衔制作，电影音乐由《舌尖上的中国》音乐制作人阿鲲操刀。在电影版中新加入的角色玉兰公主一心想成为天下第一的猜谜高手，于是远渡东瀛挑战一休。一休被迫参加比赛，输了比赛的公主坚持要成为一休的妹妹，并跟着一休到安国寺修行。一休本以为公主会知难而退，岂料公主应付得当。