第一篇：《多功能文具盒》(教学设计)
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第2课 多功能文具盒
闵行区江川路小学 秦涛
教学设计 教学目标：
知识与技能 —— 能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。
过程与方法 —— 在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化，能用流畅的线条来表现。能针对自己文具盒的外观和实用等方面，选择多种合适的功能。
情感态度价值观 —— 能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想，激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。2 作业要求(分层)：
基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。
拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。3 教学内容：
文具盒是学生再熟悉不过的学习用品，朝夕相处，基本上天天都要使用。学生表现时会带有一定的亲近度和绘画热情。
合拢的文具盒比较容易表现，关键能画出一定的厚度。打开的文具盒在写生的时候有一定的难度，特别是用流畅的线条表现丰富的层次和物品的时候，要请学生多思考，选择自己喜爱或擅长的方式来表现。
根据学生的生活经验和实际操作过程中的感受，想象需要或应改进的功能与文具盒进行组合，同时要注重与文具盒外观的协调，以及趣味性的设计等。4 教学重点和难点：
教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。5 教学方式、方法和策略：
从学生的生活经验出发，在讨论交流的过程中激发想象的灵感和创作表现的愿望。
辅助以欣赏法、谈话法、教师示范、尝试练习法等，并用大量的图片直观地展现多种装饰表现方法，启发学生的思维。6 教学准备：
教师—— 学生优秀作品、课件等。
学生—— 文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
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相关资料 课件
第二篇：多功能瓶教学设计
《巧记多功能瓶》教学设计
【微课设计简介】
因为中考经常会考察多功能瓶的使用，由于多功能瓶的用途很多，所以很多同学会记不住或者记混。笔者针对这一情况，创作了这个微课，用以帮助学生记忆多功能瓶的使用。在这个微课中，笔者用“上轻下重，长进短出”这八个字就囊括了多功能瓶的使用方法。
【教学目标】
1、认识多功能瓶作为集气瓶的使用方法
2、认识多功能瓶作为洗气瓶的使用方法
3、认识多功能瓶作为量气瓶和医院给病人输氧气的使用方法
【教学策略】
１．先用传统的方法讲解多功能瓶作为集气瓶和洗气瓶的使用方法； 2.分析排空气法和排水法收集气体的统一，找到规律；
3.把多功能瓶的使用分为储存气体和导出气体两大类，并找出各自的技巧； 4.拓展多功能瓶的使用方法，作为量气瓶和医院给病人输氧气用瓶：
【教学过程】 课题引入：
中考经常会考察多功能瓶的使用，如何快速有效地记忆多功能瓶的使用。
一． 多功能瓶的用途的分析： 1.排空气法收集气体
当集气瓶正放时：
对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，空气由长管排出。对于密度大于空气的气体（比如O2），从长管进，空气由短管排出。当集气瓶倒放时：
对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，空气由短管排出。对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，空气由长管排出。
2.排水法收集气体
适用于不溶或难溶于水，且不和水反应的气体
气体从短管进，水由长管排出。
3.干燥气体或除杂
气体从长管进去，从短管排出
二． 巧用多功能瓶（找规律）
多功能瓶的用途大致分为两类：收集气体（储气）； 干燥气体和除杂（导出气体）1.收集气体（储气）分为排空气法和排水法：（1）.排空气法收集气体
当集气瓶正放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从短管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”； 对于密度大于空气的气体（比如O2），从长管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；
当集气瓶倒放时：根据刚才的分析，对于密度小于空气的气体（比如H2），从长管进，导管口恰好位于上方，我们可以记忆为“上轻”；对于密度大于空气的气体（比如O2），从短管进，导管口恰好位于下方，我们可以记忆为“下重”；
（2）.排水法
根据刚才讲解，气体从短管进，水由长管排出。任何气体都比水要轻，短管关口恰好在上方，我们可以记忆为“上轻”；
总结： 刚才比较复杂难记的知识就被我们用“上轻下重”总结好了。2.干燥气体和除杂（导出气体）
根据刚才讲解，气体从长管进去，从短管排出，我们可以记忆为“长进短出”；
【总结】：当多功能瓶用于储存气体时，适用于“上轻下重”，当多功能瓶用于导出气体时，适用于“长进短出”；
三．多功能瓶用途的延伸 1.排水量气体体积（储气）
适用于“上轻下重”；
a管进气体，水从b管流入量筒内；量筒内水的体积就是进入集气瓶中气体的体积
a b
2.给病人输氧气（导出气体）
适用于“长进短出”；
运用本装置可以
a接氧气瓶 b接病人的鼻孔 ①观察有无氧气输出
②观察输出氧气的速率
③增大氧气的湿度
第三篇：多功能数字钟设计
课程设计任务书
课程设计名称学生姓名专业班级设计题目多功能数字钟设计
一、课程设计目的1、综合运用EDA技术，独立完成一个课题的设计，考察运用所学知识，解决实际问题的能力；
2、结合理论知识，考察阅读参考资料、文献、手册的能力；
3、进一步熟悉EDA技术的开发流程，掌握文件编辑、编译、仿真、下载验证等环节的实现方法和
应用技巧；
4、锻炼撰写研究报告、研究论文的能力；
5、通过本实践环节，培养科学和严谨的工作作风。
二、设计内容、技术条件和要求
l、能进行正常的时、分、秒计时功能，分别由6个数码显示24小时、60分钟的计数器显示。
2、能利用实验系统上的按钮实现“校时”、“校分”功能；
（1）按下“SA”键时，计时器迅速递增，并按24小时循环；
（2）按下“SB”键时，计时器迅速递增，并按59分钟循环，并向“时”进位；
（3）按下“SC”键时，秒清零；抖动的，必须对其消抖处理。
3、能利用扬声器做整点报时：
（1）当计时到达59’50”时开始报时，频率可为500Hz；
计满23小时后回零；计满59分钟后回零。
（2）到达59’59”时为最后一声整点报时，整点报时的频率可定为lKHz。
4定时闹钟功能
5、用层次化设计方法设计该电路，用硬件描述语言编写各个功能模块。
6、报时功能。报时功能用功能仿真的仿真验证，可通过观察有关波形确认电路设计是否正确。
三、时间进度安排
1周：(1)完成设计准备，确定实施方案；(2)完成电路文件的输入和编译；(4)完成功能仿真。
2周：(1)完成文件至器件的下载，并进行硬件验证；(2)撰写设计说明书。
四、主要参考文献
(1)谭会生、瞿遂春，《EDA技术综合应用实例与分析》，西安电子科技大学出版社，2004
(2)曹昕燕、周凤臣等，《EDA技术实验与课程设计》，清华大学出版社，2006
指导教师签字：2012年9月1日
第四篇：多功能座椅设计说明书
多功能座椅设计说明书
摘要：
随着生活水平的不断提高，人们越来越来追求物品外观的时尚性，在这种
背景下，产品的多功能往往吸引越来越多消费者的青睐。椅子，作为生活的必
需品，具有多功能显得格外重要。
多功能椅子设计首先要保证人体可倚靠其中并达到休息的功能。
作品简介
需要考虑功能，结构，造型，色彩，材料，生产等多方面因素，并根据人体自
身规律，达到安全，舒适，方便，美观的目的。同时多能椅子在保证“做”的
功能外，最大亮点为达到“一物多用”的目的。
而我接下来所设计的这椅子就是一张多功能的椅子，它借助旋转副，加上
很多的连杆连接，灵活的组合形成了一张又能当梯子的，还可以当睡椅的多功
能的椅子，该多功能椅结构简构简单、功能多样、经济实惠，能满足现人们个
性化需求与功能化需求，现实生活中有很好的作用。
研制背景及意义。
随着人们生活需求的多样化，传统的椅子和只有单一功能的椅子，已不能
满足人们的需求，其中就有很难实现一个椅子有多个功能，解决生活中的多个
问题，实现一对多的效应。本作品的基本思路和创新点就是一对多效应，一把
椅子有多个功能，解决人们对节省空间等几个方面的需求，给使用者带来方便。
创新点。
本文设计了一种集多种功能于一体的椅子，人们不仅能把它当作普通的椅
子，还可以当作梯子来用，还可以在你累的时候当作睡椅躺会，非常舒适。它
非常的贴近人们的生活，能发挥很大的作用，满足人们的生活需求。
多功能座椅总体方案设计
多功能座椅整体结构
椅子的整体结构不仅美观大方，而且充分考虑到了坐的舒适感，达到了看着舒服，坐着更是
享受的效果。椅子的结构非常简单，但非常实用，它充分的利用了转动副，将很多连杆灵活 的连了一起成了这样一把多功能椅子。
多功能座椅的睡椅功能
当座椅的靠背旋转到底时，此时座椅又能变成一张睡椅，同时人们可以根据自己的需求来调
定靠背的角度来达到自己最喜欢的位置，可以安全舒适的享受这张多功能座椅的好处。
第五篇：文具盒日记
文具盒日记1
一天晚上，我写完作业，正要整理书包时，好像听到文具盒里传来一阵话声。
长铅笔说：”你们看现在有了自动铅笔，主人都不怎么用我了。“
短铅笔说：”是呀是啊，主人的妈妈就快要把我扔掉了。
小橡皮说：“你们看，现在自动笔上都有了橡皮，主人连看都不看我，有一次还差一点儿把我整丢了。”
自动铅笔说：“都别说了，不管主人问谁，我们都要把主人的字写好，把学习提上去，你们看，现在的主人的成绩都降下来了，嘘!主人好像要收书包了。”
顿时，文具盒安静了下来。听到这里，想到自己的学习，我暗暗下定决心，以后不管用那种笔，都要把字写好，把学习搞好，更要珍惜文具。
文具盒日记2
我有一个漂亮可爱有防盗的笔盒？大家想知道吗？没错了就是大名鼎鼎的——密码笔盒。这个笔盒是妈妈送给我的生日礼物，他是一个长方形的，可他不跟那些笔盒一样哦！他的前方有一个硬硬的密码锁，你需要输入正确的密码才可以打开他哦！不过这可以防止你的笔被偷，当然，这是不可能的。文具盒上面的花纹是一个小姑娘，她超级的可爱，大大的眼睛，扎着马尾辫，好想再对你说：有我这么一个文具盒，你可要好好学习哦！这个笔盒的颜色是粉色的，当然，人物和装饰是不同颜色的，他约长19cm，宽9cm。
现在打开了，他的上方有一个镜子，可以看看你的样子。他一共只有一层，可以放一些笔，橡皮，胶卷，可方便了！
我可喜欢这个文具盒了！
文具盒日记3
今天晚上，我做完作业，妈妈答应我去买学习用品。
我们来到家附近的文具店，左看看右看看，犹豫了半天。忽然，我想到原来的文具盒是铁皮的，空间也不大，而且很容易坏。于是我决定重新买一个新文具盒。
新文具盒可漂亮了，它的形状很特别，是一个圆柱体，上面还有两个美丽的公主，小公主的眼睛水汪汪，就像两颗闪闪发光的宝石。她们披着长长的头发，一个女孩是金黄金黄的头发，一个女孩是粉色的长发，美丽极了。
打开文具盒，空间很大，可以装好多文具。里面还有一面小镜子，我可喜欢了！
文具盒日记4
我的文具盒是由红色组成的。
打开文具盒里面装满了学习用品。文具盒分三层。第一层是放尺子;第二层是放水笔、红笔，还有自动笔;第三层也是放水笔这些之类的。这些笔都在文具盒里〝睡觉〞呢
你别看它们现在静悄悄，一点声音都没有。在我学习的时候，它们可是我的好帮手呢﹗当我一打开练习本，水笔立即〝跳〞出来，帮我把作业写完;当我把人物的眼睛画错时，橡皮就〝跳〞出来，替我擦去画错的地方，让我重新把它画正确;当我画数学图形时，尺子就紧紧贴着本子，是我画出笔直的线条，清晰的图案，还帮我把长度量准确。我的文具盒真是我的好帮手。
我喜欢我的文具盒。
文具盒日记5
我的书包里有书有作业本，但还有一件很重要的东西，就是文具盒。开学的时候，我和妈妈一起去王子昊家买的。
我的文具盒长20厘米多，宽8厘米，高2厘米多。我的文具盒有两层，第一层放笔和橡皮，第二层就放你重要的东西。这样既不容易被别人发现，又很方便。
这个文具盒不但实用，而且美观。文具盒的正面画着一只沸羊羊在跑步，上面还有一只美羊羊在跳舞。文具盒上还有几个字，是喜羊羊与灰太狼，这是一部动画片。
我的文具盒从开学到现在一直陪着我，它是我的“好兄弟”。我喜欢我的文具盒!
文具盒日记6
我有一个漂亮的文具盒，是妈妈送给我的。文具盒是长方形的，主色是红的，上面画着一幅卡通图画，画面上有三个小女孩，她们的边上还有一只可爱的小熊。
打开文具盒，里面分为两层。上层住着铅笔小弟和橡皮小妹，下层住着钢笔叔叔、红笔阿姨和尺子姐姐。数学课上要画直线，尺子姐姐就帮助我画了一条条笔直的线。最辛苦的要数铅笔小弟和橡皮小妹，因为每节课上都要写字，每当我不小心写错字的时候，橡皮小妹立刻就来帮忙把写错的'字擦去，因此，我让铅笔小弟和橡皮小妹住在上层最显眼的位置，这样他们工作起来更方便。
我喜欢我的文具盒。
文具盒日记7
今天，就让我来给大家介绍我的文具盒吧。
文具盒的壳是铁皮做成的，上面刻着奥特曼，还刻着一个黑奥特曼和怪兽，我左看右看还是疑惑，为什么怪兽和奥特曼一起对战黑奥特曼，真是太奇怪了。
我的文具盒里有一个大大的房间，里面住着许多文具：有五顔六色的铅笔，有黄色的橡皮，还有喝着了墨水的钢笔……你瞧，它们你挨着我，我挨着你，像亲密无间的好朋友。
当我要去写字的时候，铅笔就从文具盒里挺身而出;当我写错了，要擦字的时候，橡皮就从文具盒里跳出来帮助我……
我可喜欢我的文具盒了!
文具盒日记8
大家好，我是一只文具盒。要知道，小主人为了得到我，可是求了她妈妈好久哟!
我是用塑料做的，长得方方正正，竖起来一看，就像一幢大楼房。我的身上还装了一个可爱的铅笔刨刀。我穿着粉红色的外衣，上面画了一只可爱的叮当猫，还有它的朋友哆啦咪、康夫和静香。他们张着嘴巴，好像在对小主人说：“每天都要过得开开心心哦!”
打开我的肚子，你可以看到里面装满了学习用品。我有上下两层。上层“睡着”好多支苗条的铅笔。下层躺着一把细长的尺子、一块笨重的橡皮和一支漂亮的钢笔。
我是小主人的好帮手，因此，我被保护得干干净净。这可全都是小主人的功劳哦!
文具盒日记9
从外表看，你会把我当成一只小汽船。桔黄色的船身，三块玻璃是粉、蓝、黄三种颜色，船盖上有一个轮船的画面：再往里一看，只见一只大白熊在带着一只小黄熊正在海上兜风。
可是，我的真名字叫文具盒。只要你轻轻地把上船盖往上一掀，就可以看见船有上、下两层。第二层放的是一些透明胶带、自动铅笔等。第一层放有一些学习用品：写字大将——钢笔、铅笔，清洁工——橡皮，数字先生——尺子，还有法官——红色记号笔。
我是小主人的好帮手，把一些顽皮的文具管理好，不让它们乱跑，让它们好好地为主人服务，因此主人对我十分宠爱!
文具盒日记10
我有一个漂亮的文具盒，那是妈妈在供销超市给我买的。这个文具盒穿着天蓝色的衣服，是用塑料做的。文具盒有上下两个盖子，盖子上画着海绵宝宝，海绵宝宝正长大嘴巴大笑呢。他的旁边有4道彩虹和很多星星。文具盒的左边有五颗按钮，按下第一颗按钮，卷笔刀很快就弹了出来，我就可以削铅笔了，真方便。按下第二颗按钮就会弹出一个盒子，那是放橡皮的盒子。还有其他按钮也有很多奇妙的功能。打开文具盒，里面整整齐齐地放着铅笔和尺子。文具盒盖子的反面有一张课程表。文具盒的下层放着三角尺和一些小卡片。
我的文具盒有点破了，是我没有保护好它，今后一定小心翼翼地使用它。让它成为我的学习好伙伴。
文具盒日记11
我有一个漂亮的文具盒，它是粉色的，上面有一只小猫，还有一些梅花漂亮极了！我每天都用它装一些文具。有一天，我把它带到了学校里，同学们都说我的文具和漂亮呢！我高兴极了！可是，上课的时候，我一不小心把我的文具盒弄脏了。回到家，我用清水冲了一下，就干净了。你们说我的文具盒漂不漂亮？
文具盒日记12
我的文具盒我有一只文具盒，它是弟弟送给我的生日礼物。文具盒是多功能的，红色的，特别漂亮。上面的图案也特别漂亮：有一家的小白兔在玩抓迷藏的游戏，它们躲在烟囱里，两个脑袋伸出来，就像弟弟和我在一起，多么开心啊！
打开文具盒，看，左边上还有琴键呢！其实，那五个按键是按钮。第一个按钮是转笔刀，第二个按钮是橡皮擦的“床”，第三个是温度计，随时让我知道今天的天气怎么样，第四个是放大镜，最后一个按下去，“啪”会把你吓一跳的，这是铅笔的滑滑梯，套进洞洞里就会自动滑下来，它们很听话，从来不打架，玩得很开心。
低塘小学二年级:严赐奇
文具盒日记13
寒假里，姨夫给我买了一个紫色的文具盒，我非常喜欢它。
文具盒的全身穿着紫色的衣服。它分为三层，第一层是装铅笔和橡皮、修正贴的;第二层装的是水笔和钢笔;第三层装的是尺子。这个文具盒分布非常均匀，我可以合理地利用它。
有一次，我在家中闲得无聊，突然想起来重新布置一下自己的铅笔盒。我从文具盒里拿出一支铅笔和一块橡皮、一把尺子。先把文具盒放在最下面，再把两支铅笔放在文具盒的两边，然后把尺子放在两支铅笔的上面，最后把橡皮放在尺子的上面一角，放橡皮的另一角向下拍一下，橡皮就跳起来了，就这样玩着，越玩越开心。
这就是我和文具盒之间的故事。
文具盒日记14
新的一年开始了！寒假眼看就要结束了，妈妈又帮我买了一个新的文具盒。
这个文具盒是塑料做的，具有超强的防水作用，一共有3层，有6个放具的功能。
文具盒的正反面图案是一样的，有两只妆扮得像王子和公主一样的熊，坐着魔法小花车，正要去跳舞呢！前面还有一只可爱的猪宝宝在用魔法骑车，呀！还有一只可爱的小熊正为它们吹着喇叭！
我的文具盒多漂亮呀！我要好好地珍惜它！
文具盒日记15
我有一个文具盒，它是我每天上学的必备品。
这个文具盒上的画面是一个城堡，城堡里住着三个公主。打开盖子，你会发现有两支铅笔、一块橡皮和一把直尺正在“值班”。当你取走夹层后，你会看见一支支铅笔严阵以待，还有一个卷笔刀、一支钢笔、一块沙橡皮和一支荧光笔。
虽然它们现在没什么事干，可等我做起作业来，它们就派上大用处了：铅笔负责书写；橡皮负责更改；直尺负责划线。
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