作文训练：说明文 特征和顺序教学设计

第一篇：作文训练：说明文 特征和顺序教学设计

作文训练：说明文 特征和顺序教学设计

一、教材及教学内容分析

此教学用书是广东省食品药品学校语文教学的指定教材，由高等教育出版社出版，版本是2009年6月第一版。此节内容是第五单元写作课，第五单元的作文训练重点是把握说明文写作的两个基本要求，一是抓住事物固有的特征，二是选取合理的顺序。由于所教的是食品药品专业的学生，为了把基础课与专业课相结合，教学中所列举的例子或者要说明的物品都以食品、药品为主。而且已从相关专业课老师了解到，本班学生第一学期的学习任务都是以基础课为主，还没有涉及专业课，所以在教学中侧重于实物的说明。第二学期会相应开设专业课，学生会有更多的机会做实验或者观看食品药品的生产流程等等，而程序说明文则会放在第二学期重点训练，从而做到连贯教学。

二、教学对象分析

09食品药品（2）班一共有48人，从前半个学期的上课表现及作业情况看，该班大部分同学都是热爱学习，学习态度端正，语文基础还是比较好的,但是学生的视野和对文字及生活的感悟能力都较弱。所以教学过程多采用对话教学和合作探究的策略，形成教师、文本、学生之间的多元互动。在师生对话中，教师对学生提供指导，希望引导学生能够以他们“专业眼光”观察事物，写出有自己特色的说明文。

三、教学目标及要求

1、认知目标：（1）了解说明文的分类；（2）把握写说明文写作的基本要求。

2、能力目标：学生能准确把握事物的特征，并懂得选取适当的说明顺序。

3、情感目标：激发学生的写作热情和兴趣，让学生养成良好的写作习惯。

四、教学重点、难点

重点： 牢记说明文写作的基本要求，一抓特征，二言之有序。难点： 把写作的理论运用到实践中去。

五、教学方法及学习方法

教学方法：讲授法、引导法、探究法 学习方法：讨论法、探究学习

六、教学程序

第一课时

（一）导入新课

用老师买感冒药的事来导入，证明说明文在我们日常生活中的用途是非常广泛的，从而引出今天学习内容的重要性。

（二）了解说明文的概念和类型 老师投影讲解：

概念：说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客观事物或事理的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。

类型：

1、实物说明文——建筑物、家庭实物等事物的外观、性能、用途等。

2、程序说明文——事物操作、实验、制作的过程或物品的使用方法或生产流程等。

3、事理说明文——事物发生的成因、性质、关系或原理等等，例如地震。教师强调，由于下学期会开设相应的专业课，程序说明文会在下学期才开展训练，本节课我们主要是学习实物说明文的写作要求。

（三）投影一段文字，要求学生带问题思考。

1、提问：短文向我们介绍了什么事物？从何得知？

从学生的回答中引出说明文的第一个基本要求，即抓住事物的特征。

2、要求学生根据事物的特征赏析投影上的文字说明。

3、再要求学生仔细观察第二篇短文，找出文中的不足之处。

从学生的回答引出说明文的第二个基本要求，即写说明文要言之有序。

4、教师投影常用的说明顺序有以下几种：（1）空间顺序。它适用于说明事物构造的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来说明。常用的标记词是表示方位的名词。

（2）时间顺序。它适用于说明事物发展过程的说明文，常按事物形成时间顺序来说明。常用的标记词是表时间的词语。

（3）逻辑顺序。它适用于说明事物相互关系及其特点的说明文，其顺序常常表现为先主后次、先总后分、先因后果、先整体后局部或从现象到本质、由一般到特殊。

（4）操作顺序。它适用于说明科学实验的说明文，这种说明文往往按照实验本身的顺序来说明的。

5、再请一位学生把重新修改完的说明文表述出来。老师与同学们一起点评。

（四）实战演练

教师把五样不同的实物摆放出来，分别分给不同的小组，要求各小组讨论并根据所得实物写一段简短的说明文，并派代表上台说明。（八宝粥、阿胶枣、咖啡、抗病毒口服液、板蓝根颗粒、钙片）教师与同学一起点评，评出优秀的说明文。

(五)小结：写说明文还要注意以下几个方面，观察事物要全面和多角度考察；写作时要强调客观性，尽量淡化个人的主观色彩；文字要有科学性和清晰性，尽量避免不清楚或歧义现象。

（六）作业：写一篇自己熟悉或感兴趣的关于食品药品的说明文，要求500字左右。

七、板书设计 见课件

第二篇：说明文逻辑顺序

逻辑顺序是按照事理的关系来安排顺序。介绍比较复杂的事物和现象的说明文，以及介绍事理的说明文，往往使用这种顺序。常见的逻辑顺序有下面一些形式。

（一）由抽象到具体的顺序。如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。这种由抽象到具体的说明顺序，能使读者由浅入深、由总貌到具体地了解中国石拱桥。

（二）由主要到次要的顺序。如《苏州园林》一文的第三至第六自然段紧扣第二自然段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第七至第九自然段则说明不大被人注意的角落及细部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章不仅眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。

（三）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。《万紫千红的花》一开头就从说明花色产生的原因入手，再进一步说明花色发生变化的原因。一二两部分先谈本色，再谈变色，由果溯因。第三部分先统计花的颜色和种类，指出红、黄、白三种颜色的花最多，进而引出第四部分花色与昆虫的相互选择，也是由果溯因。

（四）由浅入深的顺序。《向沙漠进军》一文围绕向沙漠进军这个中心，行说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军；再从抵御、进攻到利用着重说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前途。由浅入深，层层推进，从事物本身的条理和人们的认识规律来进行说明。

（五）由现象到本质的顺序。《气候的威力》一文首先提出南极气候的具大威力，然后指出南极气候有如此巨大威力的原因，最后指出南极“还储存着足以使大部分人类陷入灭顶之灾抒情‘武器’！”提醒人们去战胜它，征服它。作者由现象到本质进行层层递进的说明。《秃鹰之死》开头以臭名昭著的“洛杉矶烟雾”杀死秃鹰的事件，引出了“光化学烟雾”、废气对环境和人类的危害，由现象到本质进行了逐层说明。

（六）由表及里的顺序。如《蜘蛛》这篇科学小品，作者围绕说明的中心，由蜘蛛的生活习性、形态说到蜘蛛吐丝结网的生理机制。这种由表及里的顺序符合人们的观察习惯，也符合人们的认识过程。

（七）由此及彼的顺序。如《蜘蛛》一文，由蜘蛛本身进而说到蛛丝的实用价值，由常见的结网蜘蛛说到较少见的不结网的蜘蛛，这样由此及彼，突出了说明内容的全面性，也使读者意识到观察研究蜘蛛是为了使之服务于人类。

（八）由特殊到一般的顺序。从一般到特殊的说明顺序，符合人们认识事物的一般规律。《食物从何处来》由一粒种子长成参天的大树，一颗鱼卵变成千斤的大鱼需要很多的有机物质，说到一切生物都离不形式食物，这又是由特殊到一般的顺序。

（九）由概念到应用。如《统筹方法》一开头便下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”接着指出它实用范围的广泛性，然后重点说明统筹方法的应用问题。这种先概念后应用，先理论后实践的顺序也属逻辑顺序。

（十）由特点到应用。先说事物的特点，再说根据这个特点，其在生活中的应用。由于事物的复杂性，一篇说明文中采用的说明顺序也不是单一的，而是复合交错的。如《中国石拱桥》在说明中国石拱桥的特点时，按由抽象到具体的顺序，在具体说明赵州桥的特点时是按特点的大小的顺序，在说明解放后中国石拱桥的辉煌成就时是按由主到次的顺序。

逻辑顺序多种多样，究竟采用哪一种或哪几种为好，要从事物本身的特点出发，要符合人们认识客观事物的规律。

第三篇：说明文对象及其特征

3.1说明对象及特征

【复习目标】

1、分析文章内容，准确判断说明对象，并能分析其特征。

2、归纳说明对象及其特征的答题方法。【复习导学】

一、考点解读

读一篇文章，首先要弄清说明对象，被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。简单的说，说明对象就是说明了什么。说明对象特征就是说明对象的特点。所谓特征就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具备的特点。对于说明文对象及其特征的考察往往比较直接。

二、题型梳理 考点之一：说明对象

1、《中国石拱桥》全文的说明对象是什么？

4、5段的说明对象是什么？6、7、8段的说明对象又是什么？

答：__________________________________________________________

2、下文的说明对象是什么？

例文：英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”

这一称号-----因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋。。塑料袋无处不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。

答：__________________________________________________________ 考点之二：说明对象特征

1、③菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。菊花是很多城市绿化的首选花卉。

④菊花具有极高的观赏价值。菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。⑤菊花具有一定的药用价值。菊花作为药材使用，距今已有2200多年的历史。中医学认为菊花具有散风清热、平肝明目的功效。它的这一功效，历来为广大民众所认可。例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。

问题：阅读③至⑤段，说说菊花具有哪特点？（答案含标点在内不能超过30个字）答：__________________________________________________________

2、概括《中国石拱桥》三大特点。

答：__________________________________________________________

3、《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势。。。从未出过事，足见它的坚固。”体现了卢沟桥的什么特点？

答：__________________________________________________________

4、请从选文中概括水葫芦的三个特点。

“水葫芦”学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。” 答：__________________________________________________________

三、课前热身

尝试独立完成以上7个例题。要求：认真研读题目要求，留意自己的做题思路、方法，并明晰自己做此类题目最大的困惑、疑难、【复习研讨】

一、导学反馈

1、小组交流例题答案；

2、部分展示。

二、技法梳理 【复习巩固】

1、细读下文，概括盛唐之后织锦的特点。（2分）

2、初唐时期，联洙纹锦开始深入中原内地，除了沿途丝路可见，西安地区也有出土。与此同时，联珠纹样的形式开始；样化，常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样，常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠-花蕾的配合，盛唐之后，符合中国审美 的花卉取代代了联珠纹样“并与西来的动物纹样相结合，形成了崭新的图案样。联珠团花”幻多变的饱满女晶腻，层次也更丰富，发展成宝花纹样，这可能就是历史上所谓的“陵阳公样”西方文化与艺术交融的结果。

———（2012陕西《丝路织锦》）

答：__________________________________________________________

2、下列段落除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? 微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。

———（2011安徽《微藻——可循环的“绿色油田”》）

答：__________________________________________________________ 3、概括海啸的特点。（4分）

海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2----200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，有过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里每小时波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1---2米。因此海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏了的巨浪。因而有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

答：__________________________________________________________

4、给下文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）

①2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现--和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！

②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。

③其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多，它们就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑好比针尖大小，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了！”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。

④无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等人训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜作为奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人！

⑤而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。数年前，有人曾饲养并观察黄獠蚁的行为。这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，他们将黄獠蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，人们还在水中养了些很小的热带鱼。随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼莫名其妙地少了许多！这让所有的人都百思不得其解。

⑥终于，人们从黄獠蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄獠蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了！这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的做法吧？

⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸！———（2012兰州中考）

答：__________________________________________________________ 【复习跟踪】 1.反思构建

在说明对象及其特征这个专题上，你有哪些新的收获？还有什么难题有亟解决? 2.布置作业 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开抗日战争的序幕。

3.1说明对象及特征

【复习导学】 题型梳理

考点之一：说明对象

1、中国石拱桥：赵州桥；卢沟桥。

2、塑料袋。

考点之二：说明对象特征

1、(3分)适应性强(菊花的适应性强），观赏价值高(菊花有极高的观赏价值），有药用价值(菊花具有一定的药用价值）

2、历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、结构坚固。

4、“务必使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。”

5、外表美、繁殖快、养分低。

【复习研讨】

二、技法梳理 如何找准说明对象： 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。概括说明对象特征的方法：首先看标题。看标题，特别是标题中修饰、限制成分。其次抓住文段中的段落和层次，从中心句中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。

【复习巩固】

1、中国花卉与西来动物纹样相结合，形成新图样；图案饱满，轮廓细腻，层次丰富。

2、答案：分布广泛；种类繁多；生长迅速；能合成大量油脂。

3、海啸浪的波很长；周期较长；海啸波的传播速度快；波高与波长之比很小。

4、（示例）昆虫并不弱智（昆虫是有智力的）。

第四篇：1说明文的对象及特征阅读训练

说明文阅读训练(一)

————说明对象及特征、说明内容

一、知识导航：

说明对象：就是说明了什么。

说明特征：就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。

说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。

例如：《中国石拱桥》 说明对象：中国石拱桥

说明特征：历史悠久，形式优美，结构坚固。

说明内容：中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固。（对象+特征）

这个知识点一般有以下几种提问方式：

1、本文的说明对象是什么？

2、本文是从哪几个方面来具体说明的？

3、找出中心句。

4、概括说明全文或局部段落的主要内容是什么。

5、概括说明对象的特征。

例如：《苏州园林》 说明对象：苏州园林

说明特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

从哪些方面具体说明：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明。

注意：“说明的对象”不同于“说明的主要内容”，前者是具体事物，而后者则是对象加上特征。

二、方法引领：

（一）如何找准说明对象

方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》。

方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

（二）怎样概括说明对象的特征

首先看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。

其次，抓住文段中的段落和层次，从中心句抓住关键词语加以整理。（从文中概括、提炼出事物的基本物征。采取逐层逐段地加以归纳概括的方法）

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。不少课文中有集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。

另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：a、看题目;b、在首段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

（三）如何概括说明内容

抓住说明对象，找准说明特征；

对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然，对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合再作概括。

三、实战演练：

★1（1）生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

（2）利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电 站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种术会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。

请给选文拟一个恰当的题目。_____________________________________

★2 海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

本文的说明对象是__________,从文段分析，它具有哪些特征？ _______________________________ ________________________________________________

★3 凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构别致，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15～20采。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。

风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（s(n，器物两部分之间的凸出部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。

1． 本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？选段中着重介绍的杰作是什么？

四、能力提升： 谁来拯救我们的湖泊

（1）湖泊是人类赖以生存的宝贵的淡水资源，可是随着人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放，湖泊受到了严重的污染。例如，由于传统的洗衣方式的改变，大量含磷洗涤剂的使用，造成含磷有机污水直接排入大小河道，大部分磷最终进入湖泊。在农村，传统的农家肥被各种化肥所代替，加上各种农药的大量使用，随着雨水和灌溉的冲刷，年复一年地给湖泊带来了越来越“浓”的多余的“养分”。湖水的富营养化造成了湖中各种浮游藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。当藻类繁殖过度时，会使湖水发生“水华”，随着藻类的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大 部分水生物死亡。死亡的水生物腐败后又加重了水质的污染程度，使水质进一步恶化，形成湖泊生态的恶性循环。

（2）为保护地球有限的淡水湖资源，各国政府和科学家高度重视，采取了各种措施。（3）最近，英国科学家依靠一种非常普通的小生物，奇迹般地使一个原来绿色混沌的小湖泊的湖水变得清澈见底。

（4）俗话说，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。这句话虽然不够准确，但却形象地表达了自然界水中生物食物链的状况。在水中，鱼类吃虾类、鱼苗、鱼虫等小型水生动物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生动物一般以水生植物为食。大量的有机污水使水质富营养化，促使水中藻类大量繁殖。水藻太多，使小型水生动物和鱼类无法及时“享用”，反而“为食所嗌”，被水藻夺走水中的氧气而失去了生存空间。而且，水藻的种类很多，许多游离水藻根本不能被鱼类所食，况且并不是所有的鱼都是吃水藻生存的。

（5）显然，恢复水中生态平衡的关键是要找到一个吃藻类的能手，即要加强在鱼类和藻类之间的一个生态环节。英国科学家认为，在鱼类和藻类之间确实存在着这种重要的食物链环节，以往，在治理营养化水质污染时，我们往往忽视了这个环节，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖专吃藻类的小生物，那么就能使湖泊的水生态环境恢复到良性循环之中。

（6）那么，这个小生物是“谁”呢？

（7）是鱼虫，俗称水蚤，是你十分熟悉的。每天从宠物市场买来或者亲自从小湖中捞来喂鱼的那种跳蚤大小的水生物。

（8）鱼虫属“枝角类”，体积小，长圆形，侧扁。除头部外，身体其余部分包在介形壳瓣内。头部有两对触角，第二对特别发达，能在水中划动，为运动器官。它是吞食藻类的能手。

（9）可是，问题又来了。显然，鱼虫是鱼类最爱食的美食。往湖中投放的大量鱼虫来不及吃尽藻类，就会被鱼儿吃光。

（10）于是，英国科学家先把湖中的鱼类捕走，然后投放大量的鱼虫。这样就把食物链只“缩小到了两节”：鱼虫和藻类。

（11）在没有天敌——鱼类，只有大量食物——藻类的“天堂”里，鱼虫自然无忧无虑地大吃大喝，“生儿育女”繁衍后代，产生成倍的鱼虫大军加快食藻速度。

（12）两个星期以后，令人激动的事情发生了：藻类基本被消灭干净，湖水变得十分清澈。原来因藻类浑水遮住阳光，被藻类夺走氧气而变得枯萎的水生植物又开始茂盛地生长起来，产生氧气，加速了水质的改善。

（13）虽然实验取得成功，但还不是最终的结果。因为湖中不能无鱼，最后还要放鱼归湖。对此，英国科学家说，他们还不打算马上往湖中放鱼，以便继续观察和巩固目前的实验结果。

（14）英国科学家的这个实验结果已经引起广泛的关注。因为，面对全球越来越严重的湖泊富营养污染问题，人类除了花大量资金用于污水净化外，在生物学上几乎束手无策。如今，人类终于第一次找到了拯救湖泊的好帮手——鱼虫。（选自《语文课外阅读》九年级下册）

1.本文说明的主要内容是什么？ _________________________________________________________ 2.从本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么？

_____________________________________________________________________________________ 3.水质的“富营养化”带来了哪些严重的后果？

_________________________________________________________________________________________ 4.文中划线的句子运用的说明方法是_______________，运用这种说明方法的目的是___________________。

5.阅读本文，依据自己对文章内容的理解，谈谈我们应该具体采取怎样的行动来拯救人类赖以生存的湖泊？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

黑森林的猫

安轶

①从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博，但是我们要知道中国有13亿人口，这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值。

②同样是创造1万美元的价值，中国所消耗的能源是美国的2.5倍，是日本的11倍多。近些年来石油价格不断上涨，多次突破60美元大关。中国已经成为世界第二大石油消费国，不断冲高的油价必定会影响中国经济的增长。长期以来我国国民经济保持数量扩张型的粗放增长方式，呈现高投入、高污染、高消耗、低回报、低效益的局面。针对现状，政府指出“必须切实转变经济增长方式，大力发展节约型经济”。这说明节能已刻不容缓！

③这让我想起以前曾经听到过的一个故事。据说日本人煮鸡蛋用的锅非常讲究，煮一个鸡蛋，用煮一个鸡蛋的锅，煮三个鸡蛋用煮三个鸡蛋的锅。而且煮鸡蛋的水刚好没过鸡蛋，不多不少。假设煮鸡蛋九成熟最好，日本人会在七八成熟的时候，将燃气关掉，用开水的余温将鸡蛋继续煮熟。既节省了燃气、节约了水，鸡蛋煮得又恰到好处。我还听到过这样一件怪事。在德国黑森林地区的家猫很多都没有尾巴，这是为什么呢？原来黑森林地区的德国人是出了名的抠门．．。由于黑森林地区冬季很寒冷，每家都要开暖气。猫出来进去都要开门，而猫的尾巴很长，开门的时间也就长了，暖气就会流失，最终就浪费了能源。所以抠门的黑森林人就把猫的尾巴截了下来。这些人的做法的确有些极端，但从一个侧面也已显出了德国人的节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。

④我们经常能够在水龙头边看到“节约每一滴水”，在电灯开关边看到“节约每一度电”的宣传口号，但是我们需要的不仅仅是口号而是实际行动。我有时会看到有的房间开着空调却同时开着大门，以及人去而灯不灭的现象，这都是生活的细节。这些看似渺小，但是如果全国13亿人都这样做，你还敢忽视它吗?我们粗放豪爽、大手大脚的习惯该改改了！

⑤如果我们注意生活中的每一个细节，形成良好的生活习惯，在不经意间既省了钱又节约了能源。省的钱是有限的，但节能的意义是无限的。我们不应该因为是公家付费还是私人付费而有所区别。因为资源是全人类的共同财产。

1、从全文内容看，点明中心的句子是____

2、第③段举了日本、德国的两个事例，意在说明：_______

3、结合语境，解释第⑶段加点的词语在文中的含义。抠门：_____

4、政府向全民发出“建设节约型社会”的号召，你一定积极参与其中了吧！请举出一种发生在你身边的浪费资源的现象（文中提到的浪费资源的例子除外），写出一个节约资源的好办法，拟出一条有关节约资源的公益广告语。

（1）浪费资源现象：____________________________________（2）节约资源好办法：___________________________________________（3）节约资源公益广告语：_______________________________________ 答案

★1 示例一：细菌发电前景广阔；示例二：21世纪将是细菌发电的时代

★2海啸的波浪①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小

★3 ①说明的对象是侗族风雨桥。②它的特征是结构别致、造型独特、建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一。③程阳风雨桥

《谁来拯救我们的湖泊》

1.说明淡水资源污染严重，英国科学家研究以小鱼虫治理水污染的情况。

2.人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放。或答：大量含磷洗涤剂的使用，各种化肥的使用，各种农药的大量使用。

3.湖水的富营养化造成了湖中各种浮动藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。

4.举例子，以具体事实说明造成湖水富营养化的原因。

5.我们应该使用无磷洗涤剂，减少化肥和农药的使用，杜绝工业污水的排放，推广、采用污水处理技术，加大宣传力度等。《黑森林的猫 》

1.节约能源已刻不容缓!

2.在有些国家，节能意识已经深入到了生活中的每一个细节。（意思对即可）3.节约

4.（1）示例许多餐馆使用一次性筷子,浪费了木材资源。(2)示例少用纸巾多用手帕。（3）示例节约能源，功在当代，利泽千秋。（本题为开放性试题）

第五篇：八年级上册空间顺序说明文教学与写作训练整体规划

八年级上册空间顺序说明文教学与写作训

练整体规划

设计说明：

人教版八年级上册的三四单元是两个说明文单元，从教材选编来看，编者不断强调弱化文体，而在课程标准中对说明文的要求地一再降低，所以七到九年级的教材中，说明文也仅仅此两个单元，而在文言文选材中也仅有《核舟记》可跟说明文挨上边。尽管内容不多，但不少教师却还是不大爱教说明文，学生也不大喜欢学说明文，觉得它既不像记叙文、文学作品那样形象感人，又不像议论文那样具有一种论证的逻辑力量，似乎枯燥而乏味。

这种对说明文的简单认识，使说明文成了语文教学中的一个薄弱环节。再加上老师上课时，对说明文那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。

事实上，我认为以初中学生的知识积累和阅历，说明文是他们在学习阶段接触最多，也是最让他们长知识的文体。根据学生思维的形成特点，在初中这个由形象思维转化到抽象思维的关键时刻，说明文更能很好的培养学生思维的逻辑性，和表达的准确性。特别是对空间顺序的说明文的学习，更是和学生的日常生活紧密相关。

初中学生开始脱离父母的庇护，独立去认识社会，他们有更多的机会自己外出，结交朋友，如何用空间顺序来表达他们的见闻，介绍某个景点，向朋友介绍自己的家，学校，描述图画或相片内容，这些能力与初中生的实际生活息息相关。所以说让学生学好说明文体，不仅是学生今后工作和生活的需要，而且它对学生整个思维的发展起着十分重要的作用。

那么说明文中相对简单的空间顺序的说明文能不能尝试着让学生写作呢？我认为是可以的。我们以八年级上册的《故宫博物院》和《核舟记》两篇课文的教学为切入点，结合阅读教学，让学生从中领悟作者以空间说明顺序说明事物的方法和思路，学会从人们的观察习惯去灵活安排说明顺序。并结合两篇文章安排“介绍自己的房间”及“介绍一幅漫画或相片”的片断写作。

在完成了以上教学的基础上，再对学生进行写作的辅导和写作训练。以“欢迎你到我家来”和“我爱我的学校”为题进行说明文的写作。这样一个专题的教学旨在提高学生对说明文阅读理解能力和对说明文基本知识的运用能力，通过这个周期的学习，让学生学会使用准确的语言来表达见闻，用

本精品课程设计包括：

《故宫博物院》教学设计，课件，教学反思，学生优秀小作文选编；

《核舟记》教学设计，课件，教学反思，学生优秀小作文选编； 《空间顺序说明文写作指导》教学设计，课件，教学实录，优秀作文选编，教学反思。