第一篇：道德讲堂教案
七（4）班道德讲堂
——诚信永驻
教学设计：
在一些领域和地方不守承诺，欺骗欺诈失信现象屡禁不止，这些不良传统现象侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响。少数学生考试作弊、言行不一，欺骗他人的情况时有发生。面对社会发展变化对学生各方面的新要求，必须使学生充分认识到诚实守信的品德是立身之本、做人之道，要牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，做讲诚信、讲道德的人。教学目标：
1、知识目标：认识到在社会生活中要讲诚信，是安身立命的根本。
2、能力目标：在生活中做到讲诚信，培养讲诚信的基本道德素质。
3、情感目标：懂得在社会生活中要讲诚信，是每个社会公民的义务。教学过程：
导入：今天大家已经上了一天课了，累了吧！我们先来做个游戏，轻松一下。
一、热身游戏：大西瓜小西瓜
（用手示意西瓜的大小，先说大比大，说小比小；再说小比大，说大比小）
二、开场白
女：老师们 男：同学们 合：大家好七（4）班主题班会现在开始 女：在我们漫长的人生道路上有什么不可以丢弃？ 男：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？ 女：他就在我们身边，离我们是那样的近男：他又离我们越来越远，是那样的模糊 女：他就是我们人生路上的朋友—诚信
合：今天，我们主题班会的题目就是——诚信永驻
男：诚信是从古至今人们谈论的永恒话题女：做人需要诚信 男：诚信是美德，诚信是准则
女：诚信是心与心的交汇，诚信是言与行的升华； 男：诚信是我们中华民族的传统美德 女：诚信是世界各国民族的共同追求
三、在这次班会之前，同学们都在课下开展了搜集诚信小故事的活动，现在，我们就请部分同学汇报活动情况。（请两到三个同学汇报交流诚信小故事——下面有请 出示幻灯片：诚信故事大家讲
1、北厂招生
北京广播学院在2002年初的期末考试中开除了7名作弊学生，其中有三名是应届毕业生。读了4年大学，仅仅因为一次考试作弊就被勒令退学，是否可惜？ 北广说，他们这条校规定了9年，没有饶恕过一个考试作弊的学生。2.小珊迪的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
3、华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，父亲看到心爱的树被砍很是气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训，而华盛顿在愤怒的父亲面前大胆承认过错，父亲被感动了，称华盛顿的诚实比樱桃树宝贵的多。
4一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远…… 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！” “怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
甲一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
5、有一位叫季布的楚国人，待人处世极讲信用凡是答应过别人的事，无论困难多么大都一定做到。正因为如此，在楚国流传着“得黄金一百，不如得季布一诺”的谚语。进行归纳：
“千里之堤，毁于蚁穴”，一滴水也能折射太阳的光辉。一件件小事就汇聚成一个人的品质。
1、社会规则要求人在社会上生存就必须严格遵守，否则就会像生物界一样“适者生存，优胜劣汰”。上车买票，借书还书，考试自律，在“规则”这个概念上，同不能杀人越货是同一性质的。
2、个人信誉：上车逃票是“贪”，借书不还是“赖”，考试作弊是“骗”，一个人在小事上都靠不住，还可以保证在大事上不贪、不赖、不骗吗？
四、讲不诚信的故事 事例一：
据2月14日的《纽约时报》报道，美国堪萨斯城郊的一所名叫Piper的高中，118名二年级学生被要求完成一项生物课作业，其中28名学生从互联网上抄袭了一些现成材料。此事被任课女教师Pelton发觉，判定为剽窃，于是28名学生的生物课得分为零，并面临留级危险。在一些当事人家长的抱怨和反对下，校方要求女教师提高那些学生的得分，这位27岁的女教师愤而辞职。事例二：
不诚信造成的最大灾难，莫过于安然破产案带来的影响了。美国安然公司是世界著名能源跨国企业，资产在全美国居第七，在《财富》杂志的全球500强名单上列第35位，去年底却突然资不抵债申请破产，造成美国有史以来最大一宗破产案。事情到此也就罢了，政府同意拨出巨款处理善后，公司老总们仍可过上自己富裕的生活。谁知不久便暴露出该公司一些重大欺诈行为，特别是一家享有盛誉的全美国第五大会计公司涉嫌作伪，更引起了全国范围的信用恐慌。一家曾与之签订意向协议准备将其收购的大公司（此举足可挽狂澜于既倒），也正因为发现了其中一些猫腻而断然放弃收购。结果是公司一位副总裁自杀身亡，董事局主席等负责人面临被起诉，包括联邦政府官员在内的一大批关系人有待洗刷嫌疑。有专家撰文指出，安然事件若导致商界的诚信危机，灾难将不亚于9．11事件。
教师总结：如果我们都不诚信，这个世界将会怎样，我们将会怎样：互相猜疑、勾心斗角、尔虞我诈、口是心非，社会没有安全感，我们惶惶不可终日，没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”
五、看视屏，谈感受
六、讨论，同学们，让我们想一想，在我们学生生活中，在我们同学之间，那些现象或做法，是属于不诚信的范畴。
七、唱一首歌：《感恩的心》
八、与你共勉
最后,大仲马的一段话送给大家。让我们用“诚信”造就一 个健康、和谐的社会！让诚信取代伪饰，有序取代无序，简单取代复杂，温情取代冷漠，让人人都沐浴在诚信的晨晖中。诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。
当信用消失的时候，肉体就没有生命！
第二篇：道德讲堂教案
道德讲堂教案
1、授课内容 诚实守信、助人为乐
时间 2012年5月18日 地点 固堤小学
道德讲堂
活动流程
一、唱一首歌曲：《爱的奉献》
活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《爱的奉献》。
二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》
学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。
三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片
为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，广大干部职工认真观看。
四、讲一个故事：《诚实守信的故事》
宣讲员李明霞给大家详细讲述了曾子杀猪的故事，鼓励大家学做诚实守信、助人为乐、爱岗敬业的楷模。
五、做一番点评
在观看了道德模范的先进事迹，听了感人故事后，大家纷纷畅所欲言。李清骏同志做了代表发言，他说：作为一名教育系统的工作者，我们将向模范看齐，做到爱岗敬业，默默奉献，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
六、发善心，送吉祥。活动最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她说：让我们衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。同时也希望大家铭记一句道德格言：存好心、做好事、当好人、有好报。
2、授课内容 公民道德建设实施纲要
活动流程
一、唱一首歌曲：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《十里送红军》。
二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》
固堤小学为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。
三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片
为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，大家认真观看。
四、讲一个故事：《猴子与道德》
宣讲员给大家详细讲述猴子与道德的故事，并带领大家学习《公民道德建设纲要》。
五、做一番点评
在观看了道德模范的先进事迹，听了猴子与道德的故事后，大家纷纷畅所欲言。肖秀梅同志做了代表发言，他说：我们应该向模范学习，做到爱岗敬业，助人为乐，做道德的实践者。
六、发善心，送吉祥。
活动最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她说：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，平平安安，身体健康。
3、授课内容 孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业
活动流程
一、唱一首歌曲：《学习雷锋好榜样》。
活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《学习雷锋号榜样 》。
二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》
学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。
三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片
为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，大家认真观看。
四、讲一个故事：《朱云久：爱心献教育，奉献终无悔》
宣讲员给大家详细讲述了朱云久老师的感人故事，鼓励大家学习朱云久老师爱岗敬业的精
神。
五、做一番点评
在观看听取了道德模范的先进事迹后，非常感动，纷纷发言。于新霞同志做了代表发言，他说：首先向模范致以最崇高的敬意，让我们积极行动起来，一起把这种爱岗敬业、孝老爱亲的传统美德精神传承下去，真诚地希望每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。
六、送吉祥：
活动最后，主持人潘霞送上美好祝福，她说：激发善心，抒发善意，真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，做一个勤劳的人，做一个善良的人。祝愿每个人每天开心快乐，能够珍惜当下拥有的。
4、授课内容 诚实守信、助人为乐、爱岗敬业
活动流程
一、唱一首歌曲：《 公民道德歌 》
活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《公民道德歌》。
二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》
学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。
三、看一部短片：《第三届道德模范事迹展播》系列短片
大家认真观看
四、讲一个故事：《学雷锋》
宣讲员给大家详细讲述了感人故事，鼓励大家学习模范精神，做教育的先行者。
五、做一番点评
在观看并听取了道德模范的先进事迹后，非常感动，纷纷发言。张咏梅同志做了代表发言，她说：每个人都要有责任心 ；做事情要互相信任，要有诚信，只有这样我们的工作才会更加更上一层楼。
六、送吉祥：
活动最后，主持人潘霞送上美好祝福，她说：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，多一份诚意，多一份诚心，互相信任，互帮互助。
5、授课内容 说文明话、做文明事、当文明人
活动流程
一、齐唱《正当四好少年》
二、经典诵读《弟子规》
三、诵读经典名言
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
行高者 名自高 人所重 非貌高
人有短 切莫揭 人有私 切莫说
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
四、表演身边的文明故事
五、从保护环境、关爱他人、遵守社会公德三方面绽开讨论
六、播放歌曲《明天会更好》
第三篇：道德讲堂教案教案
弘扬高尚师德
（一）主讲人：赵诚
教学课时：1课时
教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。
教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？
教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
教学准备：相关资料 课件
教学内容及流程
导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、报道：（多媒体展示）
2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。
地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！” 为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
弘扬高尚师德
（二）主讲人：赵诚 教学课时：1课时
教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。
教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？
教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 教学准备：相关资料 课件 教学内容及流程
导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、报道：（多媒体展示）
2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。
地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！” 为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
最后,《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省，以此与大家共勉。
孩子们从生活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
社会道德教育唤醒我们的良知
王亚玲
一、课例缘起 道德教育是基础工程，而在道德教育中，又要以社会公 德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的 最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社 会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一 旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境 界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人 的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会 中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的 意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国 守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、课例设计(一)活动主题： “唤醒未眠的良知”。
（二）教育背景： 从当前青年的行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设 施上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、指印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机的案例 时有发生……因此我们的德育工作中应加强对青年人进行 社会公德素质的培养。
（三）活动目的： 了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护 公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒 员工们的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养员工们热爱生活，乐于回报社会的生 活态度。强化员工的自律意识，培养员工的社会公德，增强 员工的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会 公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构 建和谐社会的良好氛围，巩固我联社德育工作的各项成果。
（四）活动方式： 由参见职工们自主发言，并开展 “我们应以怎样的社会 公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的 有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的 公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公 德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责 任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。
三、活动过程 请参加职工谈谈这几幅画，详见 PPT，引出当今社会中 不文明的现象。除此之外，请大家谈谈在你的周围你所看到的不文明现象。（分组讨论）Q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）A：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活 的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩 序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的 延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是 这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。
（一）了解公共生活中的道德规范 ： 主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中 的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正 常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基 准，也是日常生活的起点。
（二）．社会公德及其特点
1、社会公德的概念 社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循 的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？ ——举止文明、尊重他人。（2）人与社会的关系指的是什么？ ——爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然的关系指的是什么？ ——热爱自然、保 护环境。Q：我们要怎么做呢？ ①.文明礼貌： ②.助人为乐： ③.爱好公物: ④.保护环境： ⑤.遵纪守法：
（三）、社会公德的实践和养成 部分工对社会公德存的问题：
1、认为社会公德在是无关大局的小节、小德，对自己应 负的责任和义务考虑较少。
2、个体文明举止较差、公德水平偏低
3、对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺 少公益心。
4、道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言 行不一。（四)了解公共生活中的法律规范 公共生活与法律规范： 《治安管理处罚法》《集会游行、示威法》《环境保护法》《维护互联网安全的决定》、、。目前，在社会公交中，部人还存在如下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文 明尽失。
（五）大家们应牢记八荣八耻 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
二〇一二年五月
学高为师，身正为范
——新时期师德师风
主讲人：王亚玲
教学课时：1课时
教学目标：
1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。
2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。
3、提高认识，促进教师师德师风再上新台阶。
教学重点：
1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。
2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。
教学难点：
提高认识，改正错误思想，优化师德师风。
教学准备：多媒体课件。
教学内容及流程
一、开门见山，讲述良好师德师风的重要性。
陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
二、新时期师德的内涵。
作为社会的一种道德观念，师德与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
1、新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感。
2、新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
3、新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
4、教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
三、教师本身对师德的错误认识。
一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。
另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。
还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。
还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些错误思想都应让教师引以为戒。
四、师德修养、师德风范。
1、一个忠诚：忠诚党的教育事业。
2、两个服从：服从大局、服从领导。
3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。
4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。
5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。
6、六个意识
（１）师表为范―――师表意识。
（２）德育为首――－育人意识。
（３）容人为怀―――胸襟意识。
（４）教学为主―――课堂意识。
（５）质量为上―――质量意识。
（6）自省为本―――自省意识
五、总结。
最后，要问“应该怎样对待教师这种职业呢？”我的回答是六个字：“爱业，敬业，乐业。”爱业，即热爱这个神圣的岗位。敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。我把这六个字作为自勉并送给大家作为共勉。
只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。
道德讲堂发言稿
贾瑞霞
老师们、同学们：上午好！
今天，我讲话的题目是：做一个有道德的人。
道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。
学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。
学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的中学生。
基层道德讲堂教案
清海希望小学
用实干托起“中国梦”
贾智捷
新一届中央领导集体，接过了历史的接力棒。中华民族伟大复兴的新征程将如何接续？国人高度关注，世界也在瞩目。
2012年11月29日，总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话，重温中华民族所经历的苦难与辉煌，回顾中国共产党90多年的奋斗与探索，在历史、现实与未来的交汇点上，传递出中国共产党人将牢记使命、不忘责任，团结带领全国各族人民实现伟大中国梦想的坚定决心和信心。
历史中蕴藏着立足现实、迈向未来的宝贵精神财富。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，无数仁人志士前仆后继、流血牺牲，历尽千辛万苦，取得了新民主主义革命的胜利。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党艰辛探索，确立了社会主义基本制度。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党作出改革开放的历史抉择，开辟了中国特色社会主义道路。一条漫漫复兴路，寄托着几代中国人的美好夙愿，凝结着中华儿女的心血汗水。此刻，我们比任何时候都更加清醒地认识到，使命在肩，责任重大。
实现民族复兴，是中华民族近代以来的伟大梦想。170多年来，中华民族历经了无数苦难。面对列强的凌辱，我们的中国梦没有破灭；面对建国初期的一穷二白，我们的中国梦没有破灭；面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭；面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。生活在这个时代，是幸运的；为这个梦想奋斗，是光荣的。
把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。
祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。
第四篇：道德讲堂教案教案
弘扬高尚师德
（一）主讲人：赵诚
教学课时：1课时
教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。
教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？
教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
教学准备：相关资料课件
教学内容及流程
导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、报道：（多媒体展示）
2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。
地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 弘扬高尚师德
（二）主讲人：赵诚 教学课时：1课时
教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。
教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？ 教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 教学准备：相关资料课件 教学内容及流程
导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。
一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
1、报道：（多媒体展示）2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。
地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
最后,《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省，以此与大家共勉。孩子们从生活中学习
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。社会道德教育唤醒我们的良知 王亚玲
一、课例缘起道德教育是基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、课例设计(一)活动主题：“唤醒未眠的良知”。
（二）教育背景：从当前青年的行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设施上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、指印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机的案例时有发生„„因此我们的德育工作中应加强对青年人进行社会公德素质的培养。
（三）活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒员工们的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养员工们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化员工的自律意识，培养员工的社会公德，增强员工的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构建和谐社会的良好氛围，巩固我联社德育工作的各项成果。
（四）活动方式：由参见职工们自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。
三、活动过程请参加职工谈谈这几幅画，详见 PPT，引出当今社会中不文明的现象。除此之外，请大家谈谈在你的周围你所看到的不文明现象。（分组讨论）Q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）A：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。
（一）了解公共生活中的道德规范：主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。
（二）．社会公德及其特点
1、社会公德的概念社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？——举止文明、尊重他人。（2）人与社会的关系指的是什么？——爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然的关系指的是什么？——热爱自然、保护环境。Q：我们要怎么做呢？①.文明礼貌：②.助人为乐：③.爱好公物: ④.保护环境：⑤.遵纪守法：
（三）、社会公德的实践和养成部分工对社会公德存的问题：
1、认为社会公德在是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。
2、个体文明举止较差、公德水平偏低
3、对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。
4、道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。（四)了解公共生活中的法律规范公共生活与法律规范：《治安管理处罚法》《集会游行、示威法》《环境保护法》《维护互联网安全的决定》、、。目前，在社会公交中，部人还存在如下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文明尽失。
（五）大家们应牢记八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。二〇一二年五月 学高为师，身正为范 ——新时期师德师风
主讲人：王亚玲
教学课时：1课时
教学目标：
1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。
2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。
3、提高认识，促进教师师德师风再上新台阶。教学重点：
1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。
2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。
教学难点：
提高认识，改正错误思想，优化师德师风。
教学准备：多媒体课件。
教学内容及流程
一、开门见山，讲述良好师德师风的重要性。
陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。
学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
二、新时期师德的内涵。
作为社会的一种道德观念，师德与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
1、新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感。
2、新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。
3、新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。
4、教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。
三、教师本身对师德的错误认识。
一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。
另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。
还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。
还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些错误思想都应让教师引以为戒。
四、师德修养、师德风范。
1、一个忠诚：忠诚党的教育事业。
2、两个服从：服从大局、服从领导。
3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。
4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。
5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。
6、六个意识
（１）师表为范―――师表意识。
（２）德育为首――－育人意识。
（３）容人为怀―――胸襟意识。
（４）教学为主―――课堂意识。
（５）质量为上―――质量意识。（6）自省为本―――自省意识
五、总结。
最后，要问“应该怎样对待教师这种职业呢？”我的回答是六个字：“爱业，敬业，乐业。”爱业，即热爱这个神圣的岗位。敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。我把这六个字作为自勉并送给大家作为共勉。
只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。道德讲堂发言稿 贾瑞霞
老师们、同学们：上午好！
今天，我讲话的题目是：做一个有道德的人。道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。
学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。
学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的中学生。基层道德讲堂教案 清海希望小学
用实干托起“中国梦” 贾智捷
新一届中央领导集体，接过了历史的接力棒。中华民族伟大复兴的新征程将如何接续？国人高度关注，世界也在瞩目。
2012年11月29日，总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话，重温中华民族所经历的苦难与辉煌，回顾中国共产党90多年的奋斗与探索，在历史、现实与未来的交汇点上，传递出中国共产党人将牢记使命、不忘责任，团结带领全国各族人民实现伟大中国梦想的坚定决心和信心。
历史中蕴藏着立足现实、迈向未来的宝贵精神财富。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，无数仁人志士前仆后继、流血牺牲，历尽千辛万苦，取得了新民主主义革命的胜利。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党艰辛探索，确立了社会主义基本制度。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党作出改革开放的历史抉择，开辟了中国特色社会主义道路。一条漫漫复兴路，寄托着几代中国人的美好夙愿，凝结着中华儿女的心血汗水。此刻，我们比任何时候都更加清醒地认识到，使命在肩，责任重大。
实现民族复兴，是中华民族近代以来的伟大梦想。170多年来，中华民族历经了无数苦难。面对列强的凌辱，我们的中国梦没有破灭；面对建国初期的一穷二白，我们的中国梦没有破灭；面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭；面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。生活在这个时代，是幸运的；为这个梦想奋斗，是光荣的。
把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。
第五篇：道德讲堂教案
道德讲堂教案
四（2）班卢少容
同学们：
大家下午好！欢迎来到道德讲堂，在活动开始之前先了解道德讲堂的含义。道德讲堂，讲述身边人的道德故事，今天老师和同学们一同分享。
中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老亲爱的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建崇德尚善的社会氛围。今天的道德讲堂共设有5个环节：唱一首歌曲，诵一段经典，看一段短片，讲一个故事，谈一番感悟。
一、首先让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。今天我们一同合唱《公民道德歌》。请全体起立！
让我们再次把掌声献给谢谢我们，同时也谢谢大家，请坐！
二、现在让我们进入第二个环节：诵一段经典。请大家一起来看大屏幕，我们一起来学习一段道德经典，这是出自老子《道德经》第八章里的一段。“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。”
这一段道德经大致的意思是：最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择的地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、有爱和无私，说话善于恪守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过时，也就没有怨咎。
在这段道德经里我们看到最多的一个字就是“善”字，老子以自然界的水来喻人，教人，介绍了善之人应具备的品格。这是值得我们仔细品析的。下面呢，就请大家和我一起来诵读：“上善若水……”好，谢谢大家！
三、现在我们进入第三个环节：看一段短片。
通过这个短片，我们看到孝女彩金她没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀。
四、下面有请班长讲述她的故事！
请大家再一次以热烈的掌声感谢班长的真情讲述。“饮其流者怀其源，学其成者念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。
五、唱了一首歌，诵了一段经典，看了一段短片，听了一个故事，相信大家一定有很多感触，接下来我们进入下一个环节：谈一番感悟，听听大家此时内心的道德感悟是什么。有谁愿意和我们分享一下，请举手示意！好的，谢谢大家，由于时间关系，我们现场交流环节就到这里，非常感谢大家的发言。
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚地希望每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。我们的社区道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边人的道德故事，希望在座的各位能够通过道德讲堂，感悟道德，洗涤心灵，从而践行道德，这也是我们开设道德讲堂的根本宗旨。积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有
果，好人必有好报。道德讲堂衷心的祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。本次道德讲堂到这里就全部结束了，衷心的感谢大家的热情参与，谢谢大家！
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