三年级下册语文第2单元复习课教案

第一篇：三年级下册语文第2单元复习课教案

三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：

本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》，一篇略读课文《路旁的橡树》。本组以不同的角度向我们展示了人们对待植物、动物的不同态度和做法，从而激发学生留心周围环境，保护环境的意识。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2．通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。3．本组教材是围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排的，我们要通过本单元的学习增强保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

复习准备：

1.学生准备积累描写保护环境的句子。

2.教师准备课件，让学生感受学习的快乐。

一、反馈预习，整体回顾: 1．通过了解预习，我发现这些同学做得较好。（出示姓名）抓紧看看有没有自己的名字，请把掌声送给自己。

2、单元回顾: 学了第二单元，我们感受了保护环境的重要性，谁来说说第二组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们看到了：（）的翠鸟（）的小姑娘（）的村庄（）的工人 作者通过对这些课文描写，告诉我们（）。

二、复习生字词，出示字词

（一）复习生字：

1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍 濒（bīn）临 跋涉（shè）骤然(zhòu)

2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 涉 裸 黎（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? 涉：右边不是少，学生容易多加点；“裸”的左边部分是“衣补”不是“示补”。

“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。做重点指导 以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2）展示纠正

3、请同学来区分一下这几组：

（1）、司----饲 杆----秆 骤----聚

（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。

掌握好了生字，我们再来复习词语。

（二）、复习词语

1、比一比，再组词。

栋（）部（）温（）葱（）渔（）练（）陪（）湿（）忽（）鱼（）

2、在本组中我们还掌握了许多词语，你能写出下列词的反义词。清－（）廉－（）（）－罪（）－偏 奖－（）优－（）（）－恶（）－懒 三．对比句子：

①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。找不同，哪个句子写得好，为什么？

四、展示积累

（一）学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。按原文填空。

它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。

（二）默写诗句。

万壑树参天。（王维）

飞白鹭，啭黄鹂。（王维），竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点。（晏殊）

五、语段理解

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）

2.把写颜色的词写下来。（3分）

六、作业

通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！

一、听写

0

二、补充诗句。

①，竹溪村路板桥斜。（王维）②穿花蛱蝶，款款飞。（杜甫）

三、根据课文内容填空

它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲珑，一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。

四、请你设计一条保护环境的标语。

第二篇：三年级下册语文第一单元复习课教案

三年级下册语文第一单元复习课教案

复习内容：

本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇讲读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》，一篇阅读课文《珍珠泉》。本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。复习目标：

复习学过的字词，通过多音字、形近字区别、易错字指导使学生巩固所学的生字。

1、通过对课文内容的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、名段欣赏，并把积累的语言运用到实践中去。

2、通过不同形式的朗读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。复习准备：

1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。

2、教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受学习的快乐。

一、创设情景导入：

1、同学们，我们已经结束了本单元的学习，这节课我们进复习一下本单元的主要内容，让我们一起享受一下复习的快乐！请欣赏歌曲《春天在哪里》，学生一起唱。

2、师：春天美吗？ 师：是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，我们这一单元就是以“热爱大自然”为题，走进大自然，发现大自然的美！我们唱完了歌曲，下面一起复习本单元课文。

（设计意图，转变复习的枯燥无味，使学生乐学，从欣赏音乐中提高学生的复习兴趣。）

二、复习生字词

出示小黑板字词

复习生字：

1、自己读。

2、问学生又不懂的地方请举手。

重点检查：掠 倦 奏 泼 荡

3、齐读

4、复习多音字

（1）、出示多音字： 漂 奔 钻 横 泡 露（2）、谁能用这些词组词？（3）、指名回答。

学生读，师指导易错的地方。

5、指导书写： 倦 漾 演（1）、学生书空

（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。演：里面不要少一横。

以笔划、笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。（2）、复习字词听写（3）、展示纠正

6、复习形近字：（1）、奏----凑 浸-----侵 滨-----宾

（2）、指名组词区别

三、复习古诗

（一）复习古诗

1、学习古诗、背诵古诗，说说诗中描绘了那些景物？表达了作者什么样的思想感情？

2、你还知道那些描写春天的诗句，名言名句，我们来进行比赛.3、有感情地朗读古诗

四、结束语

这节课，我们学习了本单元字词，回顾描写了大自然的好句佳词及古诗欣赏，名段欣赏，大家从中享受了美，让我们走进大自然，感受家乡的魅力，用自己手中的笔描绘家乡，描绘大自然的美！

第三篇：人教版小学三年级下册第2单元复习课教案提纲、限时

三年级下册语文第二单元复习课预习提纲

班级：姓名：

本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》，一篇略读课文《路旁的橡树》。让我们再次走进课文，感受人们对待植物、动物的不同态度和做法，从而激发学生留心周围环境，保护环境的意识。读完课文比一比谁能正确、快速的完成下面的题目。

一、学了第二单元，我们感受了保护环境的重要性，在这几篇课文中我们看到了：

（）的翠鸟（）的小姑娘

（）的村庄（）的工人

作者通过对这些课文描写，告诉我们（）。

二、文中的生字你还会读吗？同桌互相读一读，把读不准确的字圈出来。

三、认真抄写田字格里的字，看谁书写整洁、美观。把不好写的字写在下面的横线上。

四、在本组中我们还积累了哪些类型的四字词语，你能分类写在下面吗？

五、在本组中我们还掌握了许多互为反义词的词语，你能写一些吗？

六、对比句子，找不同，哪个句子写得好，为什么？

①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。

②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

你还能找出这样的句子吗？写在下面，并简要说说好在哪里。

。

七、你通过学习本组课文，积累了哪些优美的句段或诗篇，背给家长听一听吧！

八、概括课文主要内容：

1、课文以翠鸟为线索，从、两个方面描写了翠鸟的特点，表达了作者对翠鸟的之情，呼吁我们人类要保护动物，与动物相处。

2、有一年春天，成千上万只燕子从飞回时，在欧洲瑞士境内遇到了当，它们

因，濒临死亡。瑞士政府呼

吁人们。最后燕子乘坐专列，驶向了远方。

表达了作者对燕子的之情。

3、在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度，导

致，结果。这个故事告诉我们

要。

九、我们能为保护家乡的环境做点什么，请你提出几条具体的建议吧。

三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇精读课文:《翠

鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》，一篇略读课文《路旁的橡树》。本组以

不同的角度向我们展示了人们对待植物、动物的不同态度和做法，从而激发学生

留心周围环境，保护环境的意识。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区

别使学生巩固所学的生字。

2．通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。

3．本组教材是围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排的，我们要通过本

单元的学习增强保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

复习准备：

1、学生准备积累描写保护环境的句子。

2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。

一、反馈预习，整体回顾:

1．通过了解预习，我发现这些同学做得较好。（出示姓名）

抓紧看看有没有自己的名字，请把掌声送给自己。

2、单元回顾:

学了第二单元，我们感受了保护环境的重要性，谁来说说第二组中有哪几

篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们看到了：

（）的翠鸟（）的小姑娘

（）的村庄（）的工人

作者通过对这些课文描写，告诉我们（）。

师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，环境保护迫在眉睫，让我们再次走进这组课文。

二、精讲点拨

第一关：复习生字：：

1、容易读错的字：

自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍

濒（bīn）临 跋涉（shè）骤然(zhòu)

2、容易写错的字

复习听写中，错误最多的是这样几个字：涉 裸 黎

（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?

涉：右边不是少，学生容易多加点；“裸”的左边部分是“衣补”不是“示

补”。

“黎”的上部右边的不能写成多衣撇的“勿”。做重点指导

以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。

（2）展示纠正

3、容易混肴的字：一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：

（1）、司----饲杆----秆骤----聚

（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。

掌握好了生字，我们再来复习词语。

（二）、第二关：复习词语

掌握好了生字，我们再来复习词语。

1、比一比，再组词。

栋（）渔（）

练（）鱼（）

2、在本组中我们还掌握了许多词语，你能写出下列词的反义词。

清－（）廉－（）（）－罪（）－偏

奖－（）优－（）（）－恶（）－懒

三．第三关：复习好句子

（一）学习中同学们积累了很多优美的诗句，谁愿意给大家展示一下。

对比句子：

①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。

②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。

找不同，哪个句子写得好，为什么？

（二）默写诗句。

万壑树参天。（王维）飞白鹭，啭黄鹂。（王维），竹溪村路板桥斜。（王建）

池上碧苔三四点。（晏殊）

四、第四关：复习精彩段落

下面这些优美的段落你背下来了吗，我们再温习温习吧。

《翠鸟》一课的第一自然段

1、按原文填空。

它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽毛像赤褐色的。它小巧玲珑，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。

请生最好背诵，背会的可以填空，落在纸上。

2、把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）

3、把写颜色的词写下来。（3分）

4、找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。体形：眼睛：嘴：

第五关：回顾课文：

你最喜欢的文章是哪一篇？为什么喜欢？

第六关：习作指导

三、总结拓展

六、限时作业

通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目

一定难不倒你了，快来试试吧！

一、听写

二、补充诗句。

①，竹溪村路板桥斜。（王维）

②穿花蛱蝶，款款飞。（杜甫）

三、根据课文内容填空

它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣

满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽它小巧玲珑，的眼睛下面，长着一张的嘴。

四、请你设计一条保护环境的标语。

三年级下册语文第二单元复习课限时作业

一、听写

二、补充诗句。

①（王维）

②穿花蛱蝶，款款飞。（杜甫）

三、根据课文内容填空

它的颜色非常，头上的羽毛就像橄榄色的，绣

满了翠绿色的。背上的羽毛像浅绿色的。腹部的羽

毛像赤褐色的。它小巧玲珑，一双的眼睛下面，长着一张的嘴。

四、请你设计一条保护环境的标语。

第四篇：三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)

三年级语文下册第五单元复习课教案

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课

件www.xiexiebang.com 课时教学设计首页

授课时间：

****年**月**日

课题

第五单元

课型

复习

共几

课时

．认识本组25个生字，会写42个生字。

2.有感情地朗读课文、背诵相关课文。

3.以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。

4.体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

5.学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

教学

重点

与

难点

体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

教学

方法

与

手段

情境教学法、合作探究法

多媒体

本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。新课

标第一网

本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。

教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。

课

时教学流程

教学活动

课堂变化处理及主要环节的效果

学习目标：

．复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。

2．复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。

3.复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。

4．体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

第一课时

一、谈话导入

同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。

二、回顾课文内容

同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？这四篇课文都是讲诉亲情，友情的真情故事。

三、层层过关

.《可贵的沉默》

A.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

１．联系课文写出下面词语的意思。

寂然无声：非常安静，一点声音也没有。

２．文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。

３．没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。

４．我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。

B.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

．“蕴藏”的近义词是（蕴含）。

２．这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。

c.沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

．“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。

2．破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。

3．孩子们“可爱”在何处？

（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）

D．像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

．“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。

2．“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。

E.为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？

（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。）

六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？

（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）

F.为什么说孩子的这种沉默是可贵的？

（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。）

2.复习《她是我的朋友》

A.理解词语的意思。

迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

B.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

．“颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又……又……”说明他内心非常矛盾。

2．一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

c.抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。

．这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。

2．这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。

3．“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。）

4．“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。

5．阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）

6．他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？

（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。）

3.复习《七颗钻石》

A.中心：

这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一

B.阅读课文第一自然段，回答：

．很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。

2．第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。

c.小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：

第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。

第三次：小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。

第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的。

第五次：小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗

D.阅读课文，思考回答。

．小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。“赶紧”一词说明了（小姑娘非常孝顺）。

2．水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系

（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大！）

3．小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么

（小姑娘的水罐神奇在会自己“变”。一共变了五次。第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了

作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。）

4．体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。

“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。）w

第二课时

学习目标：

.复习《妈妈的账单》

2.复习并运用日积月累

.复习《妈妈的账单》

A、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

B、交流对两份账单的体会

c、父母为我们付出了那么多，我们应该去做些什么？

2.复习并运用日积月累

A.我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。

B..读读认认：要求熟背。

c.D.同学们讲诉自己和爸爸妈妈的故事，从故事中感悟那一份亲情。

课时达标检测设计

项目

检测内容

检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充

当堂

达标测试

一、火眼金睛，辨字组词。

渴（）恰（）稚（）掩（）舔（）

喝（）给（）维（）淹（）添（）二、一锤定音，给带点的字选择正确的读音，用“∨”标出。

.小姑娘有一颗钻（zuānzuàn）石般的心灵。

2.只有刻苦钻（zuānzuàn）研，才能攻克难关。

3.他一口气喝（hēhè）了满满一大杯水。

4.运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（hēhè）彩。

5.他渐渐觉（jiàojué）得自己似（sìshì）乎也成了一个小商人。

6.小彼得将（jiāngjiàng）小脸蛋藏（cángzàng）进妈妈的怀抱里。

三、词语积累。

（）气（）足

左（）右（）

（）在（）睫

（）口（）声

（）愿（）偿

（）面（）方

四、变色龙，我会辨。把序号填在括号里。

轻①重量小，比重小（跟“重”相对）；②数量少，程度浅；③用力不猛；④不重要；⑤不庄重，不严肃；⑥轻视。

.教我们英语的老师很年轻。（）

2.油比水轻，所以油浮在水面上。（）

3在.这次活动中，我只给搬搬桌子，责任轻。（）

4.我只轻轻推了他一下，没有想到他就倒了。（）

五、对号入座。选择恰当的词填空。

因为……所以……

如果……就……

虽然……但是……

不但……而且……

.妈妈（）没有指责小彼得，（）小彼得已经感到很羞愧了。

2.（）她是我的朋友，（）我要献血给她。

3.小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。

4.爸爸（）会用电脑，（）还会修理电脑。

八、课文放映厅。

.一阵（）之后，一只小手（）地（）起来。忽然又（）下去，然后又（）起来。从人物的动作中，我体会到：_______________________________

2.小姑娘喜出望外，真想（）。但又一想，这些水给妈妈还（）呢，就（）抱着水罐（）。

喜出望外的意思是：___________________________

课时教学设计尾页

板书设计

五单元复习检测

字词

积累

阅读

写作

作业设计

.听写本单元字词，背写日积月累。

2.阅读有关爱的，感受父母深深的爱，回报父母的爱。

教学后记

课

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第五篇：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事；《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。

1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗？把读不准的圈出来，借助拼音多读几遍。

2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗？把自己认为难写的写在下面。

3、本单元的主题是（），《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地，它们因，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度，导致，结果。这个故事告诉我们要。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方，人们都赞叹。

4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗？自己试着背诵一下。

5、通过复习你还有哪些疑难问题？请写在下面。复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。复习重点：

1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。

2、积累本单元的好词佳句等。

复习准备：

1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。

2、教师准备：预习提纲、教案、限时作业、课件等。复习过程：

一、导入：

本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。

二、预习成果展示：

1、表扬完成复习提纲好的同学

2、展示背诵情况。

三、精讲点拨

（一）、复习生字词，课件展示。

1、复习生字：齐读。

5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎

2、形近字组词：

掠（）圈（）稻（）惊（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）骤（）寓（）载（）聚（）

3、多音字： 载 晃 应 爪

（二）、重点内容复习第五课《翠鸟》

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。

这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。

2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。

这是从（动作）的角度，写了翠鸟（鸣声清脆、动作敏捷）的特点。第六课《燕子专列》

听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。

1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？

2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围（广）。从“纷纷”、“四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。

3、我从（冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质）。

第七课《一个小村庄的故事》

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？

——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。从中你明白了一个什么道理？

——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。语文园地二

1、填空

清对（）廉对（）正对（）罪对（）善对（）罚对（）懒对（）优对（）

2、读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

四、归纳方法

1、学生先发言：我复习的好方法。

2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。

3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？