第一篇:手工教学设计给瓶子穿新衣
瓶子穿新衣》教学设计
活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
《有趣的吊饰》
教学目标:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:有目的的排列。
教学时数:1课时
教学预备:课件、有关图片、学生作品
教学过程:
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?
相同:
(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
《会爬的小乌龟》教案教学目标:
1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废,体验变废为宝的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、初步培养幼儿的环保意识。
三、活动重点:
1、学习制作会爬的小乌龟,体验创作的乐趣。
四、活动难点:
1、在制作中大胆想象,创作不同的动物形象。
五、活动准备:
1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸长吸管、一根两米长的毛线。
2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。
3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。
六、活动过程:
(一)、开始部分:
1、教师出示制作的会爬的小乌龟,拉动乌龟身下的绳子,演示乌龟向前爬行,激发幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿观察乌龟的制作材料及方法。
3、幼儿探索乌龟为什么能爬行的秘密。
(二)、基本部分:
1、教师出示制作示意图,请幼儿分步骤观察制作的方法。
2、教师根据制作示意图重点演示以下步骤。(1)、乌龟壳与乌龟身子的粘贴和固定。(2)、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。(3)、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。
3、教师演示结束,启发幼儿大胆想象,制作不同的会爬的小动物。
(三)、幼儿操作:
1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸来画乌龟的身体。
2、画好小乌龟的身体后剪下来。
3、将乌龟壳与小乌龟身子的粘贴和固定在一起。
4、在小乌龟身体下面粘上两根吸管,穿上毛线作品完成。
(四)、结束部分: 做好小乌龟的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上,另一端拉在手中,来回拉动绳子让小乌龟向前爬行。待幼儿都做好后,大家一起玩起来,比比谁的小乌龟爬得快,体验制作的快乐。
——《太阳花》
——何祥兰
[活动目标]
1、给纸盘涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
2、知道太阳花的组成部分,并能正确的粘贴花瓣。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
二、活动准备
纸盘若干、蜡笔或是彩色笔、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),“太阳花” 作品一幅,教师范例一份。
三、活动过程
一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、教师师范,讲解操作程序。
1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色,在此过程在中,教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自己喜欢的颜色。
2、把事先准备好的花边粘上胶水之后贴在纸盘上,还可以引导幼儿说出给太阳花贴上五官。最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。
三、幼儿动手操作,教师给予指导、帮助:
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。
2、把准备好的花瓣涂上胶水之后粘贴在纸盘上。
3、给纸盘花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结:注意在贴的时候不要把胶水弄到眼睛里面去了。注意操作中的安全。操作完之后,自觉的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。保持教室的清洁。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏,相互评价。
活动延伸: 教师把幼儿制作的“太阳花”作品贴到墙上展览,装饰班
有趣的毛线
小班手工活动教案——有趣的毛线
[活动目标]
1.利用毛线进行装饰活动。
2.感受装饰美,体验利用材料进行装饰的乐趣。
[活动准备]
1.毛线织物,各色毛线团及小组操作材料。
2.围巾、手套、帽子的装饰范例。
[活动过程]
一、看看、说说
1.出示不同大小、颜色的毛线团,请幼儿观察这些毛线团有什么不一样。(大小不同,颜色不同。)
2.引导幼儿说说毛线可以变成什么。(教师逐一出示毛线织物,如颜色、图案丰富的围巾、手套、帽子等。)
二、想想、做做
1.讨论装饰方法。
(1)观察一端贴流苏、一端没贴流苏的用挂历纸剪成的围巾,用毛线颗粒装饰的纸手套,用毛线段装饰的纸帽。
(2)讨论:这些围巾、手套、帽子好看吗?你们知道它们是怎么做出来的吗?
2.分组操作。
投放剪成颗粒状的各色毛线、长短不一的各色毛线段,贴有双面胶的纸手套、纸围巾、纸帽,让幼儿观察范例,选择合适的材料分组进行装饰。
三、玩玩、乐乐
1.与同伴、教师交流分享自己的作品。
2.教师帮助幼儿穿戴自己装饰的围巾、帽子,幼儿自由玩乐。
延伸活动:
在区域中投放操作材料让幼儿自主操作。拓展装饰内容,如衣服、背心、袜子等。
手工制作纸花 手工制作教案 主题:学生制作《扎纸花》
一、1.教师检查准备的材料。
材料:四张红色软纸,一把剪刀,一段细铁丝。
2.回忆上节课的内容,启发学生说出扎纸花的六个步骤,教师示范,学生操作。(同时要注意渗透安全教育)
(1)对折。把四张软纸理齐,对折一次。
(2)来回折。从对折的地方开始,启发学生像折扇子一样,等宽来回折。(3)捆扎。注意演示直观,教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。(4)剪圆弧。教师用一个纸板演示,把纸的两端剪成圆弧状。
(5)拉开。A.先拉出花形;B.启发学生说出再怎样做;C.先拉上层,再拉下层,最后把中间两层拉开。(6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意,把它整理整理,一朵漂亮的纸花就扎成了。
会变的娃娃
活动目标
1.按照图示将图形一一剪下,衣服俩边肩上的纸瓣向后折。
2.体验为娃娃变换衣服的乐趣。
活动准备
纸工操作材料、剪刀人手一份。
活动过程
一、观察范例,激发兴趣。
1.教师展示已做好的成品,给娃娃一次又一次的“更换”着新衣服。
2.邀请幼儿上来尝试。
二、探索“会变的娃娃”制作方法。
1.教师提问:“这么有趣的变换衣服是怎么样做出来的呢?”
幼a:先把喜欢的衣服剪出来。
幼B:衣服肩上的纸折一下搭在娃娃的肩上就可以了。
2.那你们想不想也来尝试得做一下呢?
三、幼儿操作。
观察好幼儿的活动情况包括孩子自身的卫生情况的养成。
四、展示幼儿的作品。
请幼儿之间相互变换自己娃娃的衣服,体验成功的乐趣。
五、活动延伸。
用彩色纸、彩色油画棒自制衣服。
第二篇:瓶子穿新衣 教案
瓶子穿新衣
[设计思路]
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
[活动目标]
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
[重点难点]
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
[活动准备]
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
[活动流程]
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
[活动过程]
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
秋游
活动目标:
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
第三篇:瓶子穿新衣(大班)-教学教案
一、设计思路
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
在设计活动时,我注重了以下几方面:
首先,根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求,我着重引导幼儿进行想象创造。如:对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次,我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说,在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”,并在活动室创设了“延中创意室”,让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时,注意因材施教。如:为能力较差的孩子,提供一些半成品的材料,让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子,激发了他们内在的情感,孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
第四篇:美术教案 瓶子穿新衣
美术教案
瓶子穿新衣
设计意图
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
第五篇:美术教案 瓶子穿新衣 教案
美术教案
瓶子穿新衣
设计意图
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
秋游
活动目标:
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1、师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。