杭州市西子湖小学学校章程

第一篇：杭州市西子湖小学学校章程

杭州市西子湖小学学校章程

（本章程2014年7月5日经第四届教代会会议审议，2014年7月9日经校务会议通过，2014 年 10 月 17 日经西湖区教育局同意备案，自2014 年 10 月17 日起正式生效）

序 言

学校的前身是创办于1931年3月的茅家埠小学，1984年更名为西湖乡中心小学，至2001年先后兼并了满觉陇小学、梅家坞小学、翁家山小学等9所村完小和九溪中小学、灵隐小学等四所区属小学，2002年更名为西子湖小学，并在杭州市三区管理体制调整中划归西湖风景名胜区管委会。

第一章 学校基本情况

第一条 为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为杭州市一流名校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条 本校全称为杭州市西子湖小学，英文表述为Hangzhou xizihu School；住所地址为杭州市龙井路76号，邮政编码为310013；官方网址为http://www.xiexiebang.com。

第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级18个班级，积极实施小班化教学。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学理念是：精致和谐——让每一个孩子都获得成长。其内涵理解为：

第一，表达“以人为本”的教育终极关怀和“有教无类”的教育平等观念，尊重每一个学生作为具体的“人”的主体存在，人人平等。第二，作为教师，应当树立“学生第一”的观念，充分挖掘每位孩子身上蕴含的潜能，运用赏识的眼光看待评价孩子，让每一位学生的潜能都能充分发挥。

第六条 【学校发展目标】 坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针；以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民，努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的小班化实验学校。第七条 【师生发展目标】

学生培养目标为：通过加强学生公民素养的培养，引导学生“存善心”、“行善事”、“说好话”、“做好人”，同时有着健康的体魄和积极心理品质，并养成良好的学习习惯，保持学习的积极性与主动性，成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。

教师发展目标为：借助课改契机，促进教师专业发展，形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。第八条 【文化精神与办学特色】 校训：勤学 守纪 文明 健美 校风：团结协作 敬业奉献

教风：做孩子们的引领者；做孩子们的同行者；做孩子们的知心人；做教与学的探索者； 学风：勤奋好学 求真创新 第九条 【学校标识】 校歌：《西子湖小学校歌》 校刊物：《西子春芽》 校徽：

纪念日：学校创建于1931年2月，校庆纪念活动安排在5月或者12月进行。

第十条 【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。

第三章 学校管理结构与运行机制

第十一条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党杭州市西子湖小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第十二条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责：

（一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

（三）执行上级教育行政部门的决定和指示；

（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

（七）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；

（八）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

（九）负责学校安全工作；

（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十三条 【党团组织】 学校接受中国共产党杭州市西子湖小学支部领导，充分发挥工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党杭州市西子湖小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条【 工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条 【中层管理机构】 学校设置办公室、教导处（少先队大队部）、科研室和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条 【其他常设机构】 学校建立校长办公会议，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术小组，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，促进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第十七条 【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党杭州市西子湖小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第十八条 【信息公开与档案管理制度】

学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条 【校内维权制度】 学校健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度，成立校内民主调解小组，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制，通过上级劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解。

第二十条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条 【德育管理】 学校实行精细化的德育管理。

学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设；坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

学校以全面实施小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重茶文化特色教育活动开展；以学生发展为本，继续以茶文化节、体育节、科技节、艺术节活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能。

第二十四条 【班级管理】 加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。

第二十五条 【社团管理】学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第二十六条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办英语周、科技周、运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展三小等创造发明活动。

第二十七条 【教学管理】 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。本校为杭州市小班化教学实验基地学校。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。第二十八条 【课堂管理】 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能，要体现出对学生进行学习方法的指导，要让学生掌握一定的学习方法，从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”，也就是“导学教合一”。学校积极推行“导学教合一”的教学模式，以学生为中心，以导促学，以学论教，导学教合一。

第二十九条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会和素质运动会（体育节）。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。

第三十一条 【艺术、科技教育管理】

学校在每年五月或十二月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年四、五月举行科学周活动，由教导处和科学组组织进行。通过科学周一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

第三十二条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十三条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第五章 学生管理

第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施九年一贯制的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第三十八条 【学生评价】 学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过小组评、班评及校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有之星、三好学生、优秀团队干部等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。

第四十条 【学生膳宿】 学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。

第四十一条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条 【学生自治】 学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。第四十四条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第六章 教职工管理

第四十五条 【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条 【教师权利】教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十七条 【教师义务】教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平； 第四十八条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条 【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。第五十条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条 【教师考核】学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校资产管理

第五十四条 【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币陆百贰拾玖万柒千元，学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。第五十五条 【资产保护】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 【资产安全】 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十八条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十九条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外，无其他收费。第六十条 【社会捐赠】 学校设立维辅奖励基金，依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章 学校与家庭、社会关系建设

第六十一条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。第六十三条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。

第六十四条 【社区服务】 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于城市发展建设。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 【综合治理】 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对身心行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条 【校友会】 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十七条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，增加办学影响，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，与韩国全罗南道宝城小学等结为友好学校，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。第九章 附则 第六十八条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。第六十九条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工（代表）大会审议，校务委员会通过，并经杭州市名胜区社发局同意备案之日起实施。第七十条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。第七十一条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，经教职工（代表）大会审议，校务委员会通过，报杭州市名胜区社发局、西湖街道办事处同意备案后生效。

第七十二条 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

第二篇：西子湖小学学校章程

西子湖小学学校章程

第一章 学校基本情况

第一条 为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为杭州市一流名校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条 本校全称为杭州市西子湖小学，英文表述为Hangzhou xizihu School;住所地址为杭州市龙井路76号，邮政编码为310013。

第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级18个班级，积极实施小班化教学。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。

学校的办学理念是：精致和谐——让每一个孩子都获得成长。

其内涵理解为：

第一，表达“以人为本”的教育终极关怀和“有教无类”的教育平等观念，尊重每一个学生作为具体的“人”的主体存在，人人平等。

第二，作为教师，应当树立“学生第一”的观念，充分挖掘每位孩子身上蕴含的潜能，运用赏识的眼光看待评价孩子，让每一位学生的潜能都能充分发挥。

第六条 【学校发展目标】 坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针;以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民，努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的小班化实验学校。

第七条 【师生发展目标】

学生培养目标为：通过加强学生公民素养的培养，引导学生“存善心”、“行善事”、“说好话”、“做好人”，同时有着健康的体魄和积极心理品质，并养成良好的学习习惯，保持学习的积极性与主动性，成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。

教师发展目标为：借助课改契机，促进教师专业发展，形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第八条 【文化精神与办学特色】

校训：勤学 守纪 文明 健美

校风：团结协作 敬业奉献

教风：做孩子们的引领者;做孩子们的同行者;做孩子们的知心人;做教与学的探索者;

学风：勤奋好学 求真创新

第九条 【学校标识】

校歌：《西子湖小学校歌》

校刊物：《西子春芽》

校徽：

纪念日：学校创建于1931年2月，校庆纪念活动安排在5月或者12月进行。

第十条 【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。

第三章 学校管理结构与运行机制

第十一条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党杭州市西子湖小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第十二条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责：

(一)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十三条 【党团组织】 学校接受中国共产党杭州市西子湖小学支部领导，充分发挥工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党杭州市西子湖小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条 【中层管理机构】 学校设置办公室、教导处(少先队大队部)、科研室和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条 【其他常设机构】 学校建立校长办公会议，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术小组，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会，促进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十七条 【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出最终决定并组织实施。中国共产党杭州市西子湖小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。

第十八条 【信息公开与档案管理制度】

学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条 【校内维权制度】 学校健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度，成立校内民主调解小组，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制，通过上级劳动(人事)争议调解委员会，就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第二十条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条 【德育管理】 学校实行精细化的德育管理。

学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设;坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

学校以全面实施小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重茶文化特色教育活动开展;以学生发展为本，继续以茶文化节、体育节、科技节、艺术节活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能。

第二十四条 【班级管理】 加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。

第二十五条 【社团管理】学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第二十六条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办英语周、科技周、运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展三小等创造发明活动。

第二十七条 【教学管理】 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。本校为杭州市小班化教学实验基地学校。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第二十八条 【课堂管理】 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能，要体现出对学生进行学习方法的指导，要让学生掌握一定的学习方法，从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”，也就是“导学教合一”。学校积极推行“导学教合一”的教学模式，以学生为中心，以导促学，以学论教，导学教合一。

第二十九条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会和素质运动会(体育节)。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。

第三十一条 【艺术、科技教育管理】

学校在每年五月或十二月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年四、五月举行科学周活动，由教导处和科学组组织进行。通过科学周一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

第三十二条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十三条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第五章 学生管理

第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施九年一贯制的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利：

(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行;

(三)努力学习，完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条 【学生评价】 学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过小组评、班评及校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有之星、三好学生、优秀团队干部等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。

第四十条 【学生膳宿】 学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。

第四十一条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条 【学生自治】 学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十四条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第六章 教职工管理

第四十五条 【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条 【教师权利】教师享有下列权利：

(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条 【教师义务】教师应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平;

第四十八条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条 【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条 【教师考核】学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校资产管理

第五十四条 【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币陆百贰拾玖万柒千元，学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

第五十五条 【资产保护】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 【资产安全】 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十八条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十九条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外，无其他收费。

第六十条 【社会捐赠】 学校设立维辅奖励基金，依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章 学校与家庭、社会关系建设

第六十一条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十三条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。

第六十四条 【社区服务】 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于城市发展建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 【综合治理】 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对身心行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条 【校友会】 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十七条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，增加办学影响，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，与韩国全罗南道宝城小学等结为友好学校，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章 附则

第六十八条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。

第六十九条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议，校务委员会通过，并经杭州市名胜区社发局同意备案之日起实施。

第七十条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行，经教职工(代表)大会审议，校务委员会通过，报杭州市名胜区社发局、西湖街道办事处同意备案后生效。

第七十二条 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

第三篇：杭州市西子湖小学校本研修2012学年第1学期总结

杭州市西子湖小学校本研修2012学年第1学期总结

本学期，按照学年研修计划和学期研修目标，结合学校实际工作，积极开展以“低负高质，先学后教”为主题的以生为本教学理念指导下的课堂教学改革实践，继续深入开展现代教育技术学习和基于电子白板的课堂多媒体教学研究，比较圆满地完成了校本研修工作任务，现将相关工作总结如下。

一、制定切实、可行的培训目标

1、以提升师德修养、科研能力、执教水平为主要目的，通过多种形式的研修活动，使广大教师的师德素养不断提高，教育观念不断更新，知识结构和能力结构得到改善，综合教育的能力和锐意创新的意识得到加强。

2、通过扎实系统的培训工作，进一步提高教师的理论功底和科研能力，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。

3、进一步激励教师发挥个性特长，凸现鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育、教学特色和风格；

4、进一步完善校本培训机制，优化校本培训模式，形成校本培训体系，探索自修、培训、教研、科研四位一体的校本研修良性运行机制，着力增强教师的自主意识、课程意识和反思意识，培养他们的适应能力、合作能力、研究能力和创新能力，促进教师教学行为和学生学习方式变革。

二、具体开展的工作

1、现代教育技术培训

本学期，在前期基础上，继续深入开展基于电子白板应用的现代教育技术课堂应用，选送的白板课例《平移和旋转》获得杭州市教师教育技术应用大赛三等奖。2013年1月，经过认真筹备，再次选送两节白板课例参加“第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”。

同时，积极开展以网络媒体应用为主要内容的现代教育技术研究。开展了基于云平台应用的金山快盘学习，为实现师与师、部门与部门、家与校、不同设备间的资源同步、文件备份和文件共享功能进行了有效的铺垫。开展了校园网平台应用和通讯稿写作培训，规范了讯息收集和发布，提升了校园网应用效率。开展了计算机和网络安全应用培训，提高了教师的网络安全防范意识和能力。

2、教育教学技能培训

通过外出参观学习、专家指导、校际交流等多种形式引导教师形成正确的生本意识，在教育教学实践中主动探研“以生为本，先学后教”的课堂教学方式的变革，不断提升自己的课堂教学水平。同时，加强教研组在学科教育教学研究中的组织、引领作用，以教研组为基本单位开展学科课堂教学改革实践。

本学期，组织参加了第二届大中华地区小班化教学会议、第三届全国小学校长大会、2012中陶会实验学校年会、省实验学校2012年年会，两校副校长参加“西湖区校级干部培训班”，葛加尧校长参加“杭州市小班化校长高研班”，全面深入地了解教育教学改革的思路和办法，学习名校优校的教育改革实践经验，努力提高管理水平。

在全校层面进行了“课程改革与教师专业成长”的专题讲座，和杭州市天杭实验学校、九莲小学进行了主题为“打造效能课堂，实现轻负高质”的三校联谊活动，和西子实验举行语文“同课异构”教研活动，积极推进城乡交流茶文化教育指导到淳安。通过各种形式的观摩、学习、教学实践更新教师观念，提高教师的教学设计能力、课堂课堂表达能力，课堂教学的组织能力。

3、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，要求各教研组围绕我校教育教学工作计划开展各项工作，特别是围绕本提出的教研主题开展了研究讨论活动。

引导各任课教师把现有科研课题和既有研究成果推广到日常教学工作中去，发挥科研成果的积极效应。继续深入开展“小课题研究”，支持广大教师从日常教学中的困难入手、普遍性问题入手进行专题研究，人人都有关注课题，教研与科研有效对接，倡导教育教学问题课题化，课堂、班级成为研究室，教师成为“草根型”的研究者。

本学期参选西湖区各类教课研论文、课题的老师有所增加，虽然从最终的结果来看，在研究水平上还有待进一步提升，但教师参与度得到明显增强。同时，继续深入开展教师心理健康培训。本学期邀请了教育科学研究院周红五老师和西湖区中小学心理健康教育指导中心黄克华来我校进行了两期心理健康培训课程，进一步巩固了我校教师的心理健康理论水平，为我校深入开展心理健康教育夯实基础。

4、构建互助的实践平台

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。青年教师上岗前，学校为他们安排专业对口的两名师傅，一位是班主任导师，另一位是学科师傅。担任师傅的骨干教师从备课教案、教材疑难、组织教学、提问设疑、板书设计、作业批改评奖、师生交流乃至师德师风、爱岗敬业、生活爱好等方面进行耐心、细心的指导。

5、进一步完善校本研修考核机制。

根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》文件精神和西湖区校本研修指导意见，学校进一步完善校本考核机制，从集中研修、教研组研修、校外研修、课堂实践、教育科研、学校管理等各个方面进行综合性的研修和考评，探索自修、培训、教研、科研四位一体的校本研修良性运行机制，着力增强教师的自主意识、课程意识和反思意识，培养他们的适应能力、合作能力、研究能力和创新能力，促进教师教学行为和学生学习方式变革。

6、积极参加区级及各校开展的教育教研活动。

杭州市西子湖小学

2013-1-16

校长：葛加尧 电话：

校本研修负责人：黄家欢 电话：***

第四篇：小学学校章程

小学学校章程(精华版)

滨州市沾化区 ***镇中心小学学校章程

（本章程于2016年4月11日经第5届教职工代表大会讨论通过）

第一章 总 则

第一条：为了全面贯彻国家的教育方针，规范办学行为，规范学校管理，依法治校，大力推行素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，依据《中华人民共和国教育法》及其相关的法律、法规，制定本章程。第二条：学校名称和校址

（一）学校校名：沾化县大高镇第三小学

（二）学校校址：沾化县大高镇流钟村

第三条：学校性质：学校属全日制公办学校，根据国家有关政策规定，学校实施六年制义务教育。

第四条：办学指导思想：坚持社会主义办学方向，坚持国家的教育方针，坚持教育的“三个面向”，全面实施素质教育。

第五条：办学目标：解放思想，更新观念，完善办学条件，提高师资水平，积极开展教育教学改革，全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，提高教学质量，把学校办成“德育为首，保证基础，质量见长，全面发展学生综合素质”的特色现代学校。第六条：学校精神

竞争合作的团结精神，无私奉献的敬业精神，争创一流的拼搏精神，勇于超越的进取精神，敢为人先的创新精神。

第七条：校训：学会学习、学会生活、学会做人。

校风：宽容、团结、协作、创新。教风：务实创新、积极进取。学风：严谨、求实、乐学、善用。

办学思路：团结奋进，以德立校、开拓创新，科研兴校、求真务实，质量强效 第二章 管理体制

第八条：学校按编制设置校长、副校长、主任、教师。设置教导处(含教科室)、政教处、总务处、安全办公室、家委会办公室等职能工作机构。

第九条：学校由沾化县教育局主管。校长的任职需具备国家规定的任职资格，由大高镇教委按照干部管理权限的相关规定进行考察、审批、任免或聘任。

第十条：校长是学校的法人代表，学校实行校长负责制，依法治校，全面负责学校的行政工作，校长的主要职责：

（一）贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令、法规和上级党委、政府、教育行政部门的决议、规定。遵循教育规律，提高育人质量。

（二）制定学校的发展规划和学年、学期的工作计划，建立各项规章制度，并认真组织实施。

（三）遵循国家有关法律政策，注重教职工队伍建设，充分依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。

（四）领导和组织学校德育工作、教学工作；领导和组织学校教科研工作，全面提高学校教育教学质量。

（五）领导和组织总务后勤工作，贯彻勤俭办学原则，搞好校园建设。加快学校教育现代化、信息化建设步伐，不断改善教师的工作环境和福利待遇。

（六）加强干部队伍和教师队伍建设及管理，为他们的政治进步、业务进修、继续教育提供条件。

（七）配合党组织，支持学校群团组织开展工作。充分发挥教代会会、家委会、少先队等组织在各项工作中的积极作用。

（八）其他法规规定的职责。第十一条：校长的主要权力：

（一）决策权：在广泛听取多方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理等方面重大事项有决策权。

（二）人事权：按上级有关规定，从学校工作的需要和实际出发，聘任学校中层干部及教职员工，安排、调整教职工工作。

（三）奖惩权：校长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教师进行奖励；对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的教师进行处罚或提出处罚意见。

（四）财政权：在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，在法律法规允许范围内，严格执行财务制度，管好用好学校资金财产。

（五）法律、法规规定的其他权利。第十二条：校长的义务

（一）坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，依法保护师生的合法权益，依法受理教师和学生的校内申诉。

（二）坚持民主集中制原则，接受教职工代表大会监督，发挥领导班子的整体功能，为共同建设好学校而努力。

（三）加强师生的思想政治工作，加强师资队伍管理和建设。

（四）巩固“两基”成果，保证教育教学质量稳步提高。

（五）不断加强校园、校舍建设，提高现代化教育技术装备和应用水平，改善教育和教学设备设施。

（六）关心教师生活，努力改善教师工作及生活条件。

（七）采取有力措施，有效防止发生重大安全事故，切实保障师生的人身和财产的安全。

（八）清正廉洁、处处带头，为人师表，遵守法律法规，贯彻有关政策，接受上级政府、教育行政部门及有关部门依法进行的督导、评估、检查。离任时接受上级主管部门审计。第十三条：副校长的职责：协助校长分管教育、教学等方面的具体工作。

第十四条：安全办公室主要任务：负责学校安全、卫生防疫工作，包括：学校安全教育，学校安全、卫生防疫等管理制度的建立，安全工作方面的文字、图片资料收集，安全督查等。第十五条：教师代表大会的主要职能

（一）听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案和措施，并对 其提出意见和建议。

（二）审议通过学校的各项规章制度，奖惩办法和绩效工资实施方案。

（三）制定修改学校章程，报县教育局核准。

（四）评议监督学校行政领导干部工作，并提出表扬、批评、奖惩建议。

（五）讨论并向校长送交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众意见、要求，向学校管理部门提出合理化建议。

第十六条：政教处工作职责。

（一）认真实施《中小学德育工作规程》、《中小学生德育整体化工作纲要》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，抓住德育契机，开辟德育基地，采取多种形式对学生进行教育，严格执行每周升国旗制度。

（二）贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良 好校风形成。

（三）加强教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。

（四）加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校会，对班级德育及管理工作进行科学公正的评价，对学生综合素质评价。

（五）发挥德育功能，搞好阵地建设，开展丰富多彩的活动。

（六）加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作。

（七）认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期组织学生体检。组织好每年的春、秋季学生运动会。

（八）组织召开学生家长会、学生会。第十七条：少先队工作职责

（一）建立健全少先队工作管理制度，制定工作计划。开展团队工作，做好学校的德育、体育、卫生及家长学校工作，对学生进行思想品德教育。

（二）积极组织开展各项课外活动和德育主题活动，积极开展好各种节日的庆典活动和留守学生的关爱活动。

（三）抓好文明校风建设和校园文化建设工作，实现校风正、校纪严、教风实、学风活、校容净的目标。

（四）积极开展少先队组织建设，定期（每期不少于一次）上好队课，定期按要求发展队员。第十八条：教导处工作职责

（一）按照国家统一制定的课程计划，教学大纲和教材拟定教务工作计划，科学地安排好各年级的课程表，开齐课程，开足课时。指导教研组长、学科教师、课外小组辅导教师拟定计划开展活动。

（二）建立健全教学工作制度。有目的、有计划地组织教师开展好教研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研活动；牵头组织和开展教育教科研课题研究，提高教科研活动的实效性。

（三）积极组织教师专业进修和业务培训。制定教师培训计划。加强对青年教师的培养，做到有计划、有组织、有层次。努力为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和竞赛活动。

（四）关注教学工作信息反馈，定期开展教学工作分析会和业务讲座。做好学生质量综合评价和学籍管理工作。

（五）负责教学质量监控，采取多种形式对学生所学的科目进行检测。定期对教学常规工作进行督促、检查、总结。

（六）加强教学档案管理，建好教师业务档案。

（七）指导和搞好电教室、资料室、仪器室和实验室工作。

（八）做好学校教学常规管理工作，对教学过程进行检查、评估。实施教学“巡查”。 第十九条：总务处工作职责

（一）负责制定总务后勤工作管理制度和计划，督促、检查制度和计划的落实情况，并定期对总务后勤工作进行 总结评定。

（二）为教育教学提供必要的物质保证，负责学校的各种教学设备、设施和办公用品采购供应工作，及时做好教科书和教材的征订工作。负责免费循环使用教科书的登记与管理。

（三）加强学校校舍、设备及经费的管理，努力做到开源节流、增收节支，及时监督检查师生使用物品和爱护公物情况，建立公物登记档案。努力改善办学条件，逐步实现教育手段现代化。

（四）定期对校舍进行检查，排除不安全隐患。同时做好水、电、气及所有教育教学设备、设施的检查维修工作。

（五）搞好校园环境建设，制定发展规划。净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。

（六）组织师生参加建校劳动和各种公益劳动。第二十条： 家长委员会职责

（一）参与并监督学校的管理和有关重大决策，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈；

（二）协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合；

（三）努力为学校教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，积极配合本年级学生开展社会实践活动；

（四）发现或知道学生在校外的不良或高尚行为，要及时告知学校，以便随时予以教育和表扬；

（五）积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法、护法的好家长；

（六）每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会。

第三章 学籍管理

第二十一条：依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则，学校招收本辖区内年满6周岁及以上儿童免试入学，实行秋季始业。

第二十二条：教学采取单式班级授课制，每班设一名班主任，负责班级管理工作，并与家长配合，对学生进行全面教育。教学班级学生额以不超过45人为标准。

第二十三条：学生因病无法继续学习，凭有效证明（县医院）准其休学。并报上级主管部门备案。休学超过三个月者，复学时根据学生实际，编入相应年级就读。

第二十四条：学年末学科考核不合格者，准许其补考，对学生的考核要从德、智、体等方面全面进行评价。

第二十五条：学校对品学兼优的学生予以大力表彰，对有错误的学生予以批评教育，对错误较严重的学生，根据情节轻重，分别给予警告，严重警告和记过处分。学校按规定不得开除学生。

第二十六条：积极防止学生辍学，发现学生辍学，班主任应立即报告学校，并协同学校配合有关部门依法做好学生复学工作。第二十七条：严格管理学籍，有专人负责，及时核对，做到数字准确，底数清楚，发现问题 及时查找原因，及时解决。

第四章 教育教学管理

第二十八条：学校的主要任务是教育教学工作，在教育教学工作中，要充分发挥学科课和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，实施素质教育，为学生全面 发展，提高整体素质奠定基础。

第二十九条：学校坚持德育为首的教育方针，深入贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中小学德育整体化工作纲要》等德育方面的政策法规。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，深入开展以爱国主义教育为核心的五爱教育。加强德育队伍建设，优化育人环境，发挥全体教职工的育人作用，做到教书育人，管理育人，服务育人。

第三十条：学校组织全体教师开展教育教学研究活动。运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验，每学期开展论文评比活动。

第三十一条：坚持面向全体学生，因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用，要注意基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯。

第三十二条：坚持推门听课制度，校长每学期听课不少于20节；副校长听课不少于25节；主任听课不少于30节。干部要深入教学第一线，指导教师提高课堂教学质量。

第三十二条：每学期学校根据县教育局制定的工作意见，安排本校教育教学工作，不得随意停课，遇特殊情况必须停课的，报请上级主管部门批准。第三十三条：合理安排作息时间，学生每日在校用于教育教学活动的时间最多不超过6小时。任何班级和教师不得安排学生集体补课。第三十四条：学生的课后作业要精选，难易适度，数量适当。第三十五条：学校一律使用国家教育部门审批的九年义务教育教材，不得擅自购买各种学习辅导资料。乡土教材自编教材经有关部门批准后方可使用。

第三十六条：学期末考试科目为语文、数学、英语、科学、品德，其它科目通过平时考查评定成绩。正确使用好《学生质量综合评价手册》，学校不得以考试成绩排列班级学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准，不断加强教师工作过程管理，制定科学评价体系。采用科学的评价方法对教育教学工作质量进行全面客观，公正的评价。第三十七条：学校严格执行国家颁布的有关体育工作的法规，全面落实《国家体育锻炼标准》。认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动，增强学生体质。学校保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。

第三十八条：抓好美育工作，上好音乐、美术课，其它学科从本学科特点出发，发挥美育功能，利用课外、校外兴趣小组，结合学生日常生活实际，对学生进行美育教育，培养学生健康的审美情趣。

第五章 财务后勤管理

第三十九条：学校的校舍、场地、设施、教学仪器，图书资料归学校专用，未经主管部门批准，不能改变其用途。学校要建立健全管理使用制度，提高使用完好率。

第四十条：学校的经费来源以国家财政拨款为主，多渠道筹措为辅。要认真制定并执行学校财务计划，分清资金渠道，合理使用资金。

第四十一条：严格按省、市、县教育行政部门规定项目、标准收取学生费用，任何人不得向学生乱收 费。 第四十二条：学校的设备、物资统一立帐目，健全制度，提高使用效率，分级管理责任到人，及时清点，及时做好变更，增减手续。

第四十三条：任何人损坏学校财物都要照价赔偿，情节严重给予纪律处分。

第四十四条：建立健全经费管理制度，经费预算和决算应提交校长办公会或教代会审议，接受上级财务审计部门的监督。 第六章 卫生及安全管理

第四十五条：认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度，建立学生健康卡片，定期为学生体检。 第四十六条：学校的环境、校舍、图书、设备等都要有利于学生身心健康，活动安排要符合 学生生理、心理特点。

第四十七条：不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，学校要定期举行卫生常识讲座，做好各种传染病、多发病和食物中毒的预防工作。

第四十八条：加强学校安全保卫工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。定好学期安全工作计划，定期对学生进行安全教育。校长全面负责学校安全工作。建立护校领导带班制度，按上级要求安排好护校人员，做好护校安全工作。做好校园巡查、楼梯守护、安全问询和路段护送制工作，确保学生的人身安全。第八章 教师和学生管理

第四十九条：学校教师要具备中等师范、专科学校毕业及其以上学历，并取得小学教师任职资格。其主要职责：

（一）全面贯彻国家教育方针，教书育人，努力提高教育质量。

（二）热爱学生，开展学生政治思想教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生全面发展。

（三）认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生实际，做好教学工作计划和工作总结。

（四）认真完成本职工作，重视研究教学方法和学生学法，不断改进教学方法，加强能力培养，注重双基教学，提高教学质量。

（五）努力协调好学校与社会、家庭的关系，充分发挥学校教育的主导作用，促进学生生动活泼，主动健康地发展。

（六）积极参与学校管理。

（七）结合教育教学实践进行教育科学研究。学习新理论，接受新信息，不断提高自己的教育 教学能力和工作水平。

第五十条：学校教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的权利。履行《教师法》及有关法律、法规规定的义务。

第五十一条：学校每年对教师的思想政治、业务水平、工作态度、出勤情况和工作成绩进行考核，按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级给予评定。考核结果作为受聘任教、晋职晋级、实施奖惩的依据。

第五十二条：对教育教学工作中业绩突出，管理积分名列前茅者；辅导学生参加各种竞赛成绩优异者；见义勇为同违法行为作斗争者；为学校提出合理化建议成效显著者；为学校争得荣誉，赢得声誉者，学校给予奖励。

第五十三条：教师有下列情形之一的，学校给予行政处分或解聘，情节严重构成犯罪的，交司法机关处理。

（一）工作不讲究方法，违反教育原则和有关法规，不遵守学校规章制度，经教育不改者。

（二）故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校造成损失者。

（三）品行不良，侮辱学生，体罚学生，影响恶劣者。

（四）玩忽职守，造成安全事故者。

（五）有故意损害学校声誉的其它行为者。 第五十四条：每一名学生都享有法律、法规规定的受教育的权利。

第五十五条：对全面发展的学生，学科竞赛成绩优异者；思想品德高尚、热爱集体、爱护公物的典型人物；为学校争得荣誉者，学校将给予表彰和奖励。第五十六条：对违反校规的学生，学校进行批评教育，情节严重者，分别给予警告、严重警 告和记过处分。

第九章 附 则

第五十七条：学校依法制定章程，并建立健全各项规章制度。学校原制定的各类规章制度如与本章程相抵触的，一律以本章程为准。第五十八条：本章程如与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律、法规、规章和政策为准。

第五十九条：本章程经学校教师大会讨论通过，并报沾化县教育局批准，章程自沾化县教育局批准之日起执行。

第六十条：本章程解释权属于沾化县大高镇第三小学。

滨州市沾化区***镇中心小学 2016.4.11

第五篇：小学学校章程

瑞安市XX中心小学章程

瑞安市

XX

中心小学创办于

1927

年，前身为XX小学。2001年9月，学校整体搬迁。现校园占地45亩，建筑面积12315平方米，2011年6月，因行政区划调整，我校更名为瑞安市XX中心小学。学校现为浙江省示范学校、温州市义务教育阶段办学水平一级学校。学校坚持德育为先、能力为重、全面发展的办学方向，坚持“健身、怡心、宏志、厚德走世界”的办学理念，坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。第一章

总

则 第一条 为全面贯彻国家教育方针，规范学校管理，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。第二条

学校系瑞安市教育行政机关管辖的公益一类事业单位，学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第三条

学校全称为瑞安市XX中心小学，英文名称为Ruian xxxxxx 1

Central Primary School,校址为瑞安市XX街道XX村。第四条

学校办学规模为36个教学班，办学目标是实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，努力办好人民满意学校；办学理念是：健身、怡心、宏志、厚德、走世界。办学宗旨是：学校发展、教师发展、学生发展。校训是：勤学、守纪、自强、创新。校风是：勤奋、求实、民主、上进。教风是：为人师表、诲人不倦、陶冶心灵、启迪智慧。学风是：勤学、乐学、会学、活学。育人目标是：保证基本、鼓励冒尖、素质优良、适应未来。学校文化是：学生快乐、教师幸福、校园和美。学生文化是：耕读不倦、学会学习、日久路遥、学会做人。

第五条 学校校歌为《校园之歌》，学校校标为，校，校标释义和校 歌内容具体见附件一。第二章 管理体制 第六条 学校实行分权制治理结构。教职工代表大会、校务委员会、党支部等组织，共同组成学校权力机构，分别决策相应事项。各治理主体互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。第七条

校长由瑞安市教育行政机关任命，是学校法定代表人，对学校行政工作全面负责，校长有权提名任免副校长及其他中层干部。学校实行校长负责制，离任时，接受上级主管部门审计。第八条

学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策和各类规章制度的民主决策机制。对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学 2

校行动纲要、战略规划、人事聘任、职称推荐等方案、工资分配等制度，必须经教代会审议通过后方能实施。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。教代会除会议议程等有关程序性事项外，所有方案审议采取无记名投票制度。教代会代表15人及以上提议，可临时召开教职工代表大会，提请对有关政策方案修改的建议议程，经全体代表60%以上同意后，方可启动修订政策方案的程序。第九条

为防止教代会决策因时间变化、上级政策调整等各种原因带来的失误，特殊情况下，校长有权对教代会通过的方案提出暂缓实施的建议，提交教代会主席团同意后，可对有明显问题的方案实施冻结，待下一次教代会审议修改后实施。如有必要，也可经主席团同意，提前召开教代会，对相应方案进行修订。第十条

学校设立校务委员会，主要由校长、书记、副校长和中层干部组成。校务委员会由校长主持，负责领导学校课程建设、教育教学、人事管理、财务预算等工作。校务委员会采取审议制，当无法达成一致意见时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。第十一条

学校党支部保障国家的教育方针在学校贯彻落实，保证正确的办学方向，加强党组织建设，领导教职工代表大会和工会、少年先锋队等群众组织。对学校发展规划，重大改革方案，重要人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题参与讨论研究，形成成熟方案提交教代会审议。第十二条 学校实行校务公开制度。关乎学生师生切身利益的绩效工 3

资分配、职称晋升、评优评先、招生等校务信息按照程序在学校公示栏和校园网进行公开，主动接受监督,保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。校务公开工作由党支部牵头，工会委员会负责落实。第十三条

落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。第十四条 建立师生申诉调解机制，畅通师生权利的救助渠道。第十五条

学校实行教职工聘任制。学校按上级有关规定，按照“县管校用”的原则，教职工由教育局调配，学校聘任，聘期一般为一学年。对于不胜任现职工作的教职工，学校可以不聘或安排其他工作。如不接受工作安排的，按照聘任合同处理。第十六条

学校根据事业发展和教师队伍建设的需要，在保证重点、确保质量、着眼长远发展的前提下，确定评聘计划，严格评聘标准，控制评聘数量，确保评聘质量。第十七条 学校着眼于单位用人机制转换，加强岗位的规范管理、科学管理，进一步建立健全考核和岗位聘期考核机制，全面推行竞聘上岗制度，建立实现竞争择优、能上能下的用人机制。第十八条

学校主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。第十九条 学校与各部门、各学科组实行分权分责的管理机制，在教育教学、人事、财务等方面明确不同层级的责任，同时赋予相应的权力。

第二十条 学校所有的权力均应受到相应制约。不仅学校治理主体各方需要相互制约，管理机制内部各岗位、各领域、各环节，也要明确相应的制约机制。第三章

教育教学管理 第二十一条

在课程与教育教学领域，校长根据教育教学改革精神，明确教育教学的价值追求和基本原则，组织相关分管副校长和科室负责人落实课程规划，确定相关教育教学评价方案；对于教学模式或教学方法，各学科采用常规加创新的方式，做好常规的同时，强化创新元素，提倡百花齐放；对不同风格、不同特点的教师，各学科在保证最基本常规的前提下，允许他们以适合的教学方式进行相应探索。第二十二条 学校重视学科教育教学质量，分管副校长、科室负责人与学科教师共同对教育教学质量负责的机制。分管副校长和相关职能科室全面负责教育教学工作，学科教研组组长负责学科教育教学质量，备课组长负责年段学科教育教学质量。职能科室负责人、大组长和备课组长保持定期沟通，接受分管副校长领导。第二十三条

定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。第二十四条

学校坚持以教育教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法，紧跟时代步伐，提高教职 5

工信息化应用意识和能力水平，不断融入现代化教育教学手段，不断提高教学质量。教务处负责教育教学计划的编制、教育教学资源的调配、日常教育教学事务的管理工作，以协商、协调、合作的方式开展工作。第二十五条

落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。第二十六条 落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。第二十七条 学校努力加强和改进德育工作，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。政教处负责德育计划的编制、德育教育资源的调配、重大活动的策划、班主任及学生日常活动和事务的管理工作，以协商、协调、合作的方式开展工作。第二十八条

建立健全家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。第二十九条

开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。第三十条 落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立 6

学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。第三十一条

合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证学生每天10小时睡眠时间。减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。第三十二条

实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。第三十三条

按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件时可与社会艺术团体及社区建立合作关系。第三十四条

积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。第三十五条

建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和 7

活动安全。校舍安全隐患向主管部门及时书面报告。第三十六条

普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识，有计划开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。第四章 教师和职员 第三十七条

学校教师享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的权利；履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的义务。第三十八条 健全教师管理制度，保障教师（含离退休教师）合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。对有重大贡献的教职工报请上级有关部门给予表彰、奖励。第三十九条

新任副校级和中层干部由校长提名，党支部考察，校务委员会审议通过，报瑞安市教育局备案，副校级干部由教育局发文，中层干部由学校直接发文。第四十条

新教师录用、教师流动等人事变动按上级有关规定办理。第四十一条 校务办公室负责每年学科教师需求数上报，新教师资格审查、职称评审推荐等工作。教科室、政教处协同教务处做好新入校教师职前培训。第四十二条

学校坚持按劳分配、按岗取酬、绩优酬高、薪随岗变的分配原则。教师绩效考核和奖惩制度见附件二。8

第四十三条 开展师德教育和法制教育，践行社会主义核心价值观，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。教师要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。第四十四条

定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。教师要衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。第四十五条

完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。第四十六条

指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

第五章 财务管理 第四十七条

学校财务管理的基本原则是：执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。第四十八条 学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，有 9

效控制预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法多渠道筹集资金，努力节约支出；建立健全学校财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，真实完整地反映资产使用状况，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。第四十九条 学校的财务活动在校长的领导下，由总务处统一管理。第五十条 学校严格执行国库集中支付制度和政府采购制度等有关规定。第五十一条 学校根据事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议方案，经主管部门审核汇总报财政部门。学校根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后严格执行。第五十二条 学校按照规定编制决算，由主管部门审核汇总后报财政部门审批。加强决算审核和分析，保证决算数据的真实、准确，规范决算管理工作。第五十三条 学校财政拨款结转和结余资金的管理，按照同级财政部门的规定执行。第五十四条 学校按照科学规范、从严控制、保障事业发展需要的原则合理配置资产。建立健全单位资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，保障事业健康发展。第五十五条 学校建立健全财务风险控制机制，规范和加强借入款项管理，严格执行审批程序，不得违反规定举借债务和提供担保。10

第五十六条 学校清算在主管部门和财政部门的监督指导下，对学校的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价依据和债权、债务处理办法，做好资产的移交、接收、划转和管理工作，并妥善处理各项遗留问题。第五十七条 学校财务监督实行事前监督、事中监督、事后监督相结合，日常监督与专项检查相结合。建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度等监督制度，依法公开财务信息。依法接受主管部门和 财政、审计部门的监督。第六章 学生管理 第五十八条 经招生或转学取得本校学籍者，即为本校学生。第五十九条

本校学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务，贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。第六十条 实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。第六十一条 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。11

第六十二条 执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。第六十三条

执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。第六十四条 保障教育公平，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。对家庭经济特别困难的学生，要予以帮助，不让其因生活困难而辍学。第六十五条 加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。第六十六条

创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。第六十七条

遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。第六十八条

发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参 12

与学校治理。第七章 附 则 第六十九条 本章程经教职工代表大会讨论通过后，报市教育行政部门批准。第七十条 学校依据本章程，健全各项规章制度。学校原制定的规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。本章程如与法律法规和上级有关政策抵触，一律以法律法规和政策为准。第七十一条 本章程修改条款程序同制定程序。第七十二条 本章程解释权属于XX中心小学。第七十三条 本章程自市教育行政部门批准之日起施行。附件一：校标释义和校歌内容 附件二：教师绩效考核细则和奖惩制度 瑞安市XX中心小学 二〇一五年九月二十九日 13