教学设计：《二年级小学生能做更多的事情》

第一篇：教学设计：《二年级小学生能做更多的事情》

二年级小学生能做更多的事情

天津市河北区靖江路小学

李永春

 教材分析

《二年级小学生能做更多的事情》是北师大版《道德与法治》二年级上册第一单元的第一个主题活动。本活动旨在帮助学生了解二年级的学习生活，感受到老师、家长以及三年级哥哥姐姐们的希望与祝福，从而对二年级的生活充满希望和信心。 学情分析

经过一年的学校生活，同学们在各方面都取得了一些进步，现在步入二年级了，心里充满好奇和向往，教师正好抓住这个契机，通过一系列活动如实地参观，向三年级哥哥姐姐了解和学习，从而了解二年级的学习生活，促使他们喜欢观察，善于动脑，乐于探究，提高与人交往、合作的能力。 活动目标

1.初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。2.感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。3.发展自己人际交往、与人合作的能力。 教学重点

学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。 教学难点

学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。 教学准备 1.教师准备

（1）邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾（2）参观三年级教室录制的小视频、家长祝福的小视频（3）教学课件 2.学生准备

（1）各种形状的心愿卡（2）制作成长记录袋所准备的作品等（作业本、试卷、美术作品、剪纸作品、铅笔字作品、从一年级道德与法治课以来画的手印、画的学校画、做的名片、树叶画、月相卡、新学期新打算、画的春天、纸风车、纸飞机、种植的观察日记等等）

（3）包书皮用的纸等  教学过程

一、活动重温，视频导入新课

师：上节课，我们在三年级哥哥姐姐的带领下，参观了他们的教室，了解了他们的学习生活，你们看，这是当时的情景（播放视频短片）

师：同学们，这次参观活动后，你们有什么发现和收获吗？ 生1：上了二年级我们能做的事情越来越多了。生2：我们要向三年级的哥哥姐姐学习更多的东西。

师：好的，我们今天继续学习《二年级小学生能做更多的事情》。

（板书课题）

【设计意图】

利用参观的视频短片，回顾当时的情景，又一次把同学们带入当时参观二年级教室时的好奇、兴奋的情境之中，以引起他们探寻二年级学习生活的兴趣。

二、互相交流，尽显榜样力量

师：今天，我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学习，大家掌声欢迎。（同学们热烈鼓掌）

师：同学们，你们还有什么问题，现在可以问一问三年级的哥哥姐姐了。（同学们纷纷举手，场面热烈）

生1：哥哥姐姐给我们说说，上了二年级我们和以前有什么不同？ 三年级的哥哥姐姐介绍：上了二年级，我们就好像一下子长大了，许多事情都是我们自己做，自己整理书包，自己上下学，独立完成老师布置的作业，在学校遵守规则轻声、慢步、靠右行，上课认真听讲，下课帮助老师擦黑板、收作业本等。

（孩子们脸上充满敬佩的目光）

生2：参观那天，我发现你们的教室特别干净、整洁，这是你们自己做的值日吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：是的，我们全班同学轮流值日，每天都把桌面、地面打扫得干干净净，书箱内没有纸屑，放学前把桌椅摆放整齐，纸篓倒干净……

生3：我们看见，你们教室的窗台上还摆放了许多漂亮的绿色植物，这也是你们种植的吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：是的，一年级的时候，我们都学习了种植的知识，现在终于可以大显身手了，我们每天给这些花浇水，它们开的花可漂亮了，你们也可以试试呀！

生4：参观那天，我们看了你们的课程表和新书，感觉有点儿难，能给我们说说吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：二年级的课程和一年级相比差别不大，只是学习的知识加深了一些，但是你们不用担心，一步一个脚印地跟着老师好好学习，你们一定能够取得好成绩的。

生5：参观那天，我们还发现了一个大的图书角，有很多书，能给我们介绍一下吗？

三年级的哥哥姐姐介绍：我们图书角里的书有科普的、文学的、故事的、天文的、地理的，我们不仅要学好书本上的知识，还要多看课外书，打开眼界，来进一步增长多方面的知识，这样才能更快进步。

生6：听了你们的话，我们对未来的学习更有信心了。生7：哥哥姐姐们真是我们学习的好榜样。【设计意图】

孩子们之间的交流是最真实的，通过这样的一问一答，相互交流，使学生从三年级的哥哥姐姐那里了解了许多二年级的学习生活，也为他们树立了学习的好榜样。

三、手手相教，温馨传递友好

生：哥哥姐姐，我们发现你们的成长记录袋做得特别棒，能不能教教我们？ 生：还有我们看见你们班的黑板报特别漂亮，能不能教我们出一期黑板报呀？

三年级的哥哥姐姐：没问题，现在开始行动吧！教师把学生分成三组：

第一组：跟着三年级的哥哥姐姐学习制作成长记录袋；

第二组：跟着三年级的哥哥姐姐学习出一期以《做个优秀的小学生》为主题的黑板报（参考教科书第6页的内容，张贴学生自己画的画的形式，再根据学生的意愿适当补充）；

第三组：跟着三年级的哥哥姐姐学习给新书包上书皮。（三位科任教师一人跟着一组指导学生，教师巡视指导）【设计意图】

充分满足孩子们学习的渴望，亲身体验向三年级的哥哥姐姐学习的过程，增添活动的乐趣，培养他们人际交往、与人合作的能力。

四、殷殷希望，祝福心想事成

师：同学们，看看自己的成果，你们心里一定非常高兴吧，对未来的学习生活也一定怀着憧憬和向往，你们的爸爸妈妈也送来了祝福，我们一起听听吧！

（播放家长祝福的小视频）

三位科任教师也提出具体的期望和祝福：希望同学们今后上课认真听讲，大胆提问。

三年级的哥哥姐姐的祝福：祝愿你们早日加入学校鼓号队，为学校增光！师：你们有什么心愿呢？

生：我想加入学校的武术队，学习中华武术； 生：我想早日加入学校的鼓号队，参加表演;……

师：把你们的心愿写在书的第7页上，也写在自己的心愿卡上，心愿卡可以贴在自己的书桌上方，时刻提醒自己早日实现愿望。

师：最后，老师祝你们好好学习，天天向上，心想事成！开学时，跟着三年级的哥哥姐姐一起去迎接一年级的小同学。

板书设计：

二年级小学生能做更多的事情

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好好学习

天天向上

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▽ ▽ 心想事成▽

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第二篇：危险的事情不能做

幼儿园中班安全教案：危险的事情不能做

2017-07-10 出处：其他 作者： 佚名

关键词： 幼儿园 幼儿园中班安全教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班 幼儿园安全教案

活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里。

三：活动的延伸

布置情景，引导幼儿判断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。

第三篇：案例-学生能做的事情就让学生做

学生能做的事情就让学生做

9月29日和30日两天时间是学校的运动会召开时间，但是从最初的筹备、报名，一直到运动会的召开以及最后的总结，是一个非常繁琐又非常费脑筋的过程，如果这个过程一直是班主任一个人去做的话，也能够做好，但是有两点：一是肯定很累；二是难免会有遗漏。所以考虑到这两点后，为了自己这个班主任清闲一些，也为了我班参加运动会比较圆满，我学习了魏书生老师让学生收费这个案例，把这个繁琐又费脑筋的活交给了班里的班长张悦体委白玉辉和团支书郭泽华三个人，让他们全程负责，详细分工并密切合作，有什么疑问再和我进行商量，或是需要的话，我肯定起到一个指导的作用。

在我的指导下，班长张悦在班上先是做起了运动会报名的宣传活动，她说：“马上就要到运动会了，按照运动会报名的要求，咱们班男生和女生都可以报名，我希望咱们每一个人都不要落下，每个人至少报两个项目，在许可的范围内尽量报最多的项目和人次，别说你不行。因为老师也说了，考虑咱们班学生的身体素质，我们的口号就是‘重在参与’，我们的目标就是‘争取拿一个名次’，也为我们紧张的学习之余有一个更好的放松的机会，希望大家踊跃报名。”一番话下来，学生们立刻就蠢蠢欲动起来，这个问有什么项目，那个问火车赛跑是怎么回事，还有的问老师取得名次有奖励吗„„很快，全班男女生都报了名，除去集体项目每个人至少有两项，然后班长拿着报名表到医务室体检后交到了学校体育组。就这样，运动会的报名问题解决了。

随后就是平时的训练。当然，即使不能够得到足够的重视，每当活动课的时候体委要大家报集体项目的人员去训练磨合时，都能够积极参加，认真练习，这个过程，既有实际的训练效果，又起到了同学间团结的作用。

在运动会的召开这两天，可以说是我最清闲的但负责人是最繁忙的两天，因为几乎所有的工作我都交给了这三个负责人。一会儿有运动员需要点录，他们赶紧招呼学生；一会儿运动员有八百或是一千米的比赛，他们又赶紧找人去接应；一会儿有运动员比赛路过我班观看场地，他们又要组织学生呐喊助威„„总之，在这两天时间里面，每一段时间他们三个忙的晕头转向，而我一直在悠然自得的闲谈、观看，或是到场地中去给我班运动员照相„„

最后在运动会结束后，我又指导这三名学生共同总结本次运动会的得与失，侧重表彰，侧重鼓励，侧重班级凝聚力。运动会的总结又使得班级的向心力得到增强，班风再次得到改善。

就这样，让班主任头疼的运动会就在班干部学生的组织安排下，有条不紊的结束了。

反思：

这次运动会，我充分的学习了魏书生老师提出的“学生能做的事就让学生做”的教育理念。通过运动会的组织和安排，充分调动了学生参与班集体工作的积极性，培养了学生关注细节、不断寻找解决问题的办法的能力，激发了学生的创新精神，提高了学生的实践能力。

其实，我们有很多事情都可以让学生来做，当然让学生做事，教师应承担起一种责任，一种为学生的道德发展和心灵成长提供帮助的责任。让学生做事，并不意味着教师可以“撒手不管”，学生想怎么做就怎么做。而是在学生做事之前，教师必须对学生要做的事进行预设，对可能遇到的困难进行预判，并做好协调和指导工作。在学生做事的过程中，教师要把工作的重点放在指导学生做事上，通过适时、恰当的指导，增强他们把事做好的信心，让他们敢于面对做事过程中的挫折。在学生做完事情之后，教师指导学生做好总结。

最后教师对学生在整个事情过程中的表现给予中肯的评价，这种评价一定要多指导，多表扬，而少批评，让学生增强信心，这样在以后的班级管理中以及工作中更能够发挥自身特长，同时互相团结协作，共同把事情做好。

第四篇：让我们发现更多_教学设计

一年级 科学教案 第一单元

第4课 让我们发现更多

王维佳

一、教学目标 1.科学知识

根据积木的特征，察觉稳度、形状、结构间关系。2.科学探究

会对哪种形状积木容易堆叠有猜想，并记录；会在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手能力。在教师指导下，能初步归纳概括容易搭的物体的共同之处。

3.科学态度

分工合作搭建；耐心细致完成工作；乐于挑战，用不同形状搭建出既高又新颖的作品

4.STSE 初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。

二、教学准备

分组材料：学生自带各种形状的积木，实验记录单 教师准备：建筑图片，积木搭建作品图片

三、教学时间 1课时

四、教学过程

（一）教学导入

大家玩过积木吗？我们前面学会了观察、比较和分类方法后，今天进行搭建积木，相信我们将有更多的发现。

（二）新课学习

1.探索什么样的积木更容易搭（1）每个小组准备好不同形状的积木（2）明确问题——什么样的积木更容易搭？（3）学生猜想

（4）讨论，明确做什么和怎么做：一种形状的积木、另一种不同形状的积木不断搭高，比一比哪种形状更容易搭起来。（5）学生进行搭建，求证推测是否正确。

（6）将容易搭的积木挑选出来，思考：“这些容易搭的积木有什么特点？”（7）小结：四四方方、表面平平的积木更容易搭。2.试一试：我们组的积木可以搭多高？

（1）要求：不但想办法往高搭，还要能用上更多不同形状的积木块。（2）小组分工合作，交待注意事项。（3）总结和鼓励

（三）介绍东方明珠广播电视塔。

第五篇：保护地球,我们能做什么_教学设计

《我们能为地球做什么》教学设计

教学目标：

1、了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。

3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重点：

本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

教学准备：

1、和家长交流了解自己家都有哪些节水的好办法。

2、做一次试验，洗手时不关水龙头打肥皂的水用瓶子装起来。教学过程：

一、热点关注

1、请大家听一则消息：

3月23日晚，夜幕降临，华灯初上。入夜的北京一片流光溢彩，大街小巷的路灯、高楼外墙的霓虹灯、各处地标的景观灯、公寓住宅的电灯„„绚丽多姿的灯光装点着这座国际化大都市夜的模样。

20时30分，位于北京朝阳区CBD的最高建筑国贸三期却突然黯淡了下来。原来，为了响应“地球一小时”活动的倡议，该大厦将外景照明关闭。CBD商圈的高楼大厦也不约而同地参与到这项活动中，这些楼群，脱掉了璀璨华丽的外衣，在夜色中静静地传递着节能环保的力量。

全国127个城市参与 政府、企业、个人热烈响应 3月23日20时30分至21时30分，这一个小时里，除了国贸三期，北京鸟巢、水立方、世贸天阶等标志性建筑同时熄灯。同一时段，从上海东方明珠到武汉黄鹤楼，从台北101到香港天际100观景台，中国各地多个标志性建筑均熄灯一小时，全国共有127个城市加入“地球一小时”活动。在全球，超过150个国家和地区的7000多座城市也参与了今年这场跨越24个时区的熄灯接力赛。

2、谈谈对此事件的看法和认识。

二、直面文本，活动导行

（一）情境导入，明确目标

1、同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？请同学们齐读课题

（二）合作交流、探究研讨

1、请同学们打开课本35页，课前，你调查家中的资源消耗情况，以小组为单位进行汇总。

2、学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考：

从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，全校1400名学生的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？

3、其实，我们看到的只是表面，生产这些资源还需要很多资源，就拿我们日常生活中最常用的纸为例，我们来看一下纸张生产需要多少资源。

你知道生产一吨纸需用多少资源吗？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？ 补充资料：一吨纸需要0、875吨木材，相当于20株10年生的大树，需要0、5吨煤、375吨水，排放出来的污水造成35%的水污染。

4、我们再来看一次性筷子的危害。结合教材36页的资料展开。

5、同学们，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？（可用资源越来越少，地球上的绿色越来越少。）你有什么好办法留住大自然的绿色？（少用一次性用品，节约纸张，废纸回收，植树造林）

6、同学们前些日子有一次课间操升旗大队辅导员向我们发出了什么号召？（为灾区人民捐一瓶水）这几天我看到同学们纷纷献出自己的爱心，捐一瓶水是为什么？（云南、贵州出现百年不遇的旱灾，农作物枯死、地裂口子，人、牲畜饮水困难。）

你经历过没水的苦恼吗？两周前的一次停水你遇到了哪些苦恼？ 看来我们的生活与水息息相关，没有了水我们便无法生存。

7、我们再来看一下我国目前缺水的现状，看书37页小资料。读了这个资料你想说什么？

看来水不是取之不尽，用之不竭的，我们每个人都应该树立节约用水的意识。

（三）补充拓展，学以致用

1、课前老师曾让大家调查自己家是如何节约用水的，现在我们一起交流一下：

洗脸、洗衣服的水冲厕所、拖地，养鱼水浇花，淘米水浇花，煮面条的水刷碗，安装节水马桶，不一直开着水龙头等。

2、、昨天晚上老师让同学们做了一个小实验，收集的水带来了吗？（让学生把洗一次手开着水龙头打肥皂收集的水倒进桶里）没想到洗一次手不浪费就可以节约这么多水！

3、、其实生活中的污水经处理后，还可以再使用，请同学们看课本38页的小资料：什么叫中水。

（四）课堂总结，推荐作业

1、地球无私地为我们奉献着，但我们不能不加节制地滥用资源，我们每个人都应尽自己所能保护我们赖以生存的地球，从我做起，从一件件小事做起，因为在球只有一个。

2、调查你周围人的节水意识和行为，把我们今天总结的节水好方法介绍给他们。

三、课堂检测

1、你有什么好办法留住大自然的绿色？

2、你有哪些节水小妙招？

3、什么是中水？