摄影教案 各种景别的拍摄五篇

第一篇：摄影教案 各种景别的拍摄

摄影教案各种景别的拍摄

教学目的与要求：

要求学生了解远景、全景、中景、近景和特写等各种景别的特点，分析各种景别的不同；熟悉和掌握各种景别拍摄的技巧。

重点：各种景别的比较

难点：各种景别拍摄的技巧 教学程序：

画面景别，是指被摄主体画面形象在画面中所呈现出的大小和范围。

决定一个画面景别大小的因素有两个方面：即照相机和被摄体之间的实际距离和摄影镜头的焦距长短。也就是拍摄距离。拍摄距离，是指拍摄点与被摄对象之间距离远近变化的关系。拍摄距离的选择，体现在照片画面上就是景别的变化。通过距离的远近变化，来确定景物形象的大小以及所包含的空间范围。在拍摄角度不变的前提下，拍摄距离的改变可使画面形象的大小产生改变，距离接近则影像放大，景别变小；反之，则景别变大。另一方面，在照相机与被摄主体之间的距离不变，利用改变摄影镜头的焦距来实现画面景别的变化，规律是摄影镜头的焦距越长，画面景别越小；反之，画面景别越大。

景别的划分：在理论上，景别的划分并没有一个科学的定义，它只表达一个概念。其原因就是衡量画面景别的标准不一致。有的以被摄主体在画面中所占的比例大小为标准，凡表现主体全貌的即为全景；有的以不同景别所具有的结构方式为标准，凡表现一个相对完整的事物或一个相互紧密联系的事物整体即为全景，也有以成年人的身体为标准尺度，以画面中表现出的截取人体部位某一范围来划分景别。目前，多数人同意用成年人的身体作为划分景别的标准，根据这一标准，把景别分为五级，即远景、全景、中近、近景、特写。

不同的拍摄景别用于表现不同的效果和主题，不同的景别的拍摄方法和注意事项也不一样。

一、中景的拍摄

中景是表现人体膝盖以上部分或一个场面局部的画面。

中景画面的特点：景别小、景物的亮度变化不复杂。这种画面主要表现的是被摄体的细部层次、表面质感，色彩还原，以及神情的表达。但是对于整个画面环境表现的并不多，这种画面有利于表现人与人、人与物之间的关系。

摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技 摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

中景与全景相比，表现的范围缩小了，进一步接近了被摄主体；画面中展示的除了被摄主体外，还有与主体有关的周围环境，此时环境和背景因素起着辅助、陪衬或烘托的作用，并与主体一起表达一个相对完整的意义。中景主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。如用中景拍摄学生回答问题时的情景，不但可以表现回答问题的学生的表情和神态，同时还可显示邻座学生的反应（如表情、动作等）。

摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

1、拍摄距离的确定

中景目的在于表现某一事件或对象的富有表现力的情节性和动作性强的局部，表现事物矛盾的焦点，人与人之间的感情交流和联系等。中景常常以动作情节取胜，环境降到次要地位，如果是静的物体，也总以该对象中最有趣味，最引人注意的部分，如人民大会堂的中景，可能是突出正门的一排有气势的廊柱。中景人物中，手势动作常常是画面中的主要部分。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

由于中景的景别比较小，所拍摄的物体比较大，所以照相机距离被摄体的距离不能太远，如果距离太远就会因拍摄到过大的背景影响到主体，而如果过近也同样会影响到主体。拍摄中景时照相机与被摄体之间的距离一般以3～5m为宜。

2、焦距的确定

由于中景所拍摄的被摄体一般比较大，根据焦距与物体大小之间的关系就不然看出，拍摄中景时不会用到短焦距镜头，一般采用标准镜头或中焦镜头，也就是焦距在50～100mm之间的镜头。如果使用变焦镜头，拍摄时就更加自如了。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

3、曝光的方法

由于中景画面中除了主体外还有一定的背景，如果使用平均测光，肯定会因为背景的存在影响到测光的准确性，所以在拍摄中景的时候一般采用“近测法”，也就是靠近主体进行测光，这样，主体的绝大部分就可以充满画面，避免了背景对主体的影响。当然，在测光完毕后还要退回原来的拍摄位置上，按照刚刚近测的数据进行曝光。这种方法在拍摄中景人像的时候最为常见，一般近测的距离在10～30cm之间。

4、主题与背景的关系

中景景别的背景一般都会有烘托主体和深化主题的作用。但过于杂乱的背景会起到喧宾夺主的作用，弱化主体的表现力，而过于简单的背景又达不到烘托主体的作用。所以在拍摄中景画面的时候要注意背景的选择和安排，如图所示。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

二、近景的拍摄

近景是指人物胸部以上或物体局部的画面。它与中景相比，画面表现的空间进一步缩小，内容也更趋单一。它主要是用来表现含人物面部表情的动作和变化等，可给人以交流感。如学生回答问题、朗读、做作业、做实验；老师讲课、写板书、做演示实验等。这是课堂摄影中最常用的一种景别。

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1、拍摄距离的确定

近景主要用以突出人物的神情或者物体的细腻的质感。“近取其神”、“近取其质”都说明了近景表现的特点。人物近景，面部表情是画面的主要内容，眼睛成了画面的中心部分，所以近景要处理好眼神光，以眼传神。近景拍摄物体时要运用好光线，表现好物体的纹理、质地。由于近景的景别比中景的景别还要小，而拍摄的物体比中景更大，所以在选择照相机与被摄体之间距离的时候要注意做到恰到好处，一般在1～3m之间为宜。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

2、焦距的确定

近景画面所强调的就是主体，近景的主体要比中景更大，所以在拍摄近景的时候同样不会选择短焦距镜头。一般使用中焦镜头比较多，以70～100mm的镜头比较常见。

3、曝光的方法

由于近景所突出的是主体本身，背景的地位就变得次要了。很多采用近景画面的照片都弱化了背景从而突出了主体，所以在近景的拍摄中，曝光的时候使用“平均测光”法就可以了。

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4、防止畸变

近景画面一般距离被摄体比较近，但如果距离被摄体过近，拍摄出来的效果会产生一种畸变，如果使用短焦距镜头拍摄这种畸变就会更加明显，在拍摄的时候应该注意。

三、特写的拍摄

摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

特写是人体肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面，是对事物细小部位的放大，给人以较强烈的视觉冲击，强化观众对所表现的形象的认识和感受，加深记忆。如板书内容、实验现象、师生的面部表情和神态等。

1、拍摄距离的确定

特写较近景更进一步，把对象的某一局部充满画面，从细微处来揭示对象的内部特征。较之近景，特写更重视揭示内在的动感，通过细微之处看本质。拍摄特写，成功的关键在于独具慧眼的观察力，能抓取一些值得特写的局部，以打开观众窥见事物内在的窗户。比如人物的眼睛常常是特写的内容，因为人们常说眼睛是心灵的窗户，的确，通过人的眼睛，可以窥见人物的内心感情。

摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

其次特写人的手，手是一个人行为和动作的焦点，能看出人的职业、年龄等特征。手还有丰富的“表情”，戏曲行话中说：“指能语”，日常生活中人们就常常运用各种手势来帮助表达感情。特写雪枝下的一朵小迎春花，春天的一株小草芽，夏日的一朵荷花，秋天的一片红叶，都能给人以生命的欢悦，比其他的景别更容易触动观众的心弦。所以，特写常常富有寓意性和抒情性，较为含蓄，能启发人们的想像力。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

由于特写表现的主要是被摄体是某一部分的局部特征，所以在拍摄的时候要离被摄体尽量的近，如上图所示。

但是由于照相机的镜头受最近调焦范围的限制，一旦超过这个范围就会无法调焦。如照相机的最近调焦距离是0.8m，一旦近于这个距离，照相机就会无法清楚调焦，所以对于拍摄特写画面来说，拍摄距离应以照相机的最近调焦距离为标准。

2、焦距的选择

拍摄特写画面都会选用中长焦距镜头，一般采用135～300mm以上焦距的镜头，300mm以上的镜头也可以拍摄出特写画面，但是考虑到300mm以上焦距的镜头一般都比较笨重，在拍摄的时候容易抖动而影响画面质量，故一般不推荐使用。

3、器材的选择

克服最近调焦距离的限制，在拍摄特写画面的时候，最好使用专门拍摄近距物体的微距镜头来拍摄。有些镜头带有近摄功能，在拍摄特写画面的时候也可以使用。带有近摄功能的镜头上都会标有“M”或者“MACRO”的字样。

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4、曝光的方法

由于特写画面主要是突出主体，主体上任何一点曝光失误都会非常明显。所以拍摄时一定要注意，一般在拍摄的时候采用点测光，这样可以保证所拍摄出来的物体曝光合适。

四、远、全景的拍摄

远景是各类景别中表现空间范围最大的一种，是拍摄时在距离被摄对象远处拍摄，它包括的景物范围大。远景主要以大自然为表现对象。古代画论说“远取其势”。远景总是以自然的气势取胜，表现地形特征、地理位置、山川形势及气候变化所产生的环境氛围等。因此，结构远景画面，要从大处着眼，注意整体气势，处理好大自然本身的线条，如山岳的起伏、河流的走向、田野的图案、沙漠和海洋所特有的色调和线条等，并且要善于运用各种流动的因素，比如大气的状况，云彩的变幻，风雨阴晴，它们都是远景画面中动人的因素。摄影教案（十六）各种景别的拍摄天津劳技

全景以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的。全景用来交待事件发生的环境及主体物与周围环境的关系。与远景比较，全景有较明确的内容中心。全景范围的大小总是与主体对象有关，是与主体对象的大小相对而确定的。比如人和所处的室内的全景，自然要比人民大会堂的全景范围小得多，但它对主体事物来说都是以全景来称呼。结构全景画面，主要考虑环境与主体物的某种关联，注意主体整体的固有特征的轮廓线条，主体与周围环境的呼应关系，以达到内容上的丰富和结构上的完整。

但是此类景别对于景物细节和质感的表现不如中近景，如上图所示。

1、拍摄位置的选择

一般拍摄远、全景别的照片都是要表现整个画面恢弘的气势和氛围。所以在拍摄的时候，选择拍摄位置是一个很重要的环节。在拍摄远、全景的时候，如果采用平视拍摄，拍摄出来的照片所表现出来的效果可能很一般，如果换一下拍摄位置，将拍摄点升高，采用俯拍，通常得到的效果要比平视拍摄好的多。

2、焦距的确定

远、全景主要表现的是画面的整体感，这就要求照相机镜头有足够大的视角，所以在选择镜头的时候中、长焦的镜头就不太适用了。一般拍摄远、全景的画面效果使用短焦距镜头和标准镜头来拍摄。一般以24～50mm的镜头为宜。摄影教案（十六）各种景别的拍摄-

3、曝光的方法

由于远、全景画面中包含的景物较多，所以对曝光量的选择要视具体情况而定。如果所拍摄景物之间亮度分布得比较均匀，可以采用“平均测光法”来确定曝光值。如果所拍摄景物的亮度区别比较大，有很明显的明暗对比，就需要改变测光方法，应在平均测光的基础上，进一步测量局部的亮部，将两种测光的结果综合考虑以确定合适的曝光。

4、画面景深的控制

为了增强远、全景画面的深度感，在拍摄的时候应利用线条透视和空气透视规律，尽量地采用侧光、侧逆光或者逆光来拍摄，同时减少顺光和顶光。小结

1、中景一般的拍摄距离为3～5m，镜头焦距在50～100mm之间，采用近测法。

2、近景一般的拍摄距离为1～3m，镜头焦距在70～100mm之间，采用平均测光法。

3、特写的拍摄距离为镜头的最近拍摄距离，采用点测光。思考题

1、远景和全景的拍摄有哪些方面的区别？

2、用文字的形式描绘出用特写方式拍摄荷花的要求。

第二篇：景别教案

教

案

课 题：景别的特征与运用教 师：马上课班级：上课地点：丹青楼教 研 室：艺术设计系动漫设计教研室

景 雯 动画设计与制作（2）班 407

教学目标：

1、首先在教师的分析中明确了解镜头的含义以及镜头与影片的关系。

2、其次在教师的引导下深入学习景别并且能够独立完成相应的景别练习。教学重点：

1、设计镜头时需要考虑的重要因素。

2、景别的划分以及分别有哪些相应的特征。教学难点：

1、景别种类的划分。

2、五种景别的深入了解及运用。教学准备：

教材、教辅、教案、课件、多媒体教学资源、动画短片。教学课时：两课时

教学过程：

（一）组织教学：（按常规）

（二）复旧导新：

通过回忆的方式带动学生一起以回忆前几次课程为基础推述出本节课内容。

“认识分镜头——动画分镜头的不同种类——分镜头的准备工作——新课内容”

（三）新课内容：

一、镜头是电影语言

镜头是由画面和音响组成的一个包含多种信息的具体单位时间。

一个镜头是指摄影机以不同焦距、从不同角度、用不同时间连续不间断的一次拍摄下来并经过不同处理的一段胶片。

二、景别的特征与运用

景别可具体划分为五种——远景、全景、中景、近景、特写。

总体概括：远景出气氛，特写出情绪，中景是表现人物交流特别好的景别，近景是侧重于揭示人物内心世界的景别，全景是表现力很强的景别。

景别的分类：

1、远景：

远景是景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别，一般是展示环境全貌。能充分表现人物及周围大的空间环境，是作为气氛性和情绪性的渲染，也是大环境的介绍。

2.全景：

全景是表现人物全身形象或某一具体场景全貌的画面景别。

能充分表现人与环境以及人物人之间的关系，是一个场景的全貌和人物角色的全身，这是一种表现力很强的常用景别。

3.中景：

中景是表现人物角色一个或几个在膝盖以上大半个身体的画面景别。

既可以表现人物的动作，也能够表现人物角色的表情。是在动画片中使用最广泛的一种景别，4.近景：

近景是表现人物角色胸部以上或者物体的局部的画面景别。能比较清楚地看清人物角色的表情，和讲话神态。5．特写：

特写是表现人物角色双肩以上的头像以及物体的细部的景别。

能强调人物面部细微面部表情，这是刻画人物，描写细节的独特表现手段。

(四)小结

远景出气氛，特写出情绪，中景是表现人物交流特别好的景别，近景是侧重于揭示人物内心世界的景别，全景是表现力很强的景别。

由远到近适用表现愈益高涨的情绪；由近到远适于表现愈益宁静、深远或低沉的情绪。

如何选择好景别是特别重要的事情，所以对于我们来说如何选择合适的那是一门很重要的学问。

(五)作业安排

1.按照景别的划分标准，分别在动画影视片中找出两组（每组五种），2.每组按照11.4CM×8.2CM的标准绘制。

(六)板书设计(略)

第三篇：摄影拍摄计划书

×××拍摄计划书

拍摄内容第一项

拍摄主题：拍摄地点：拍摄场景：人员配备：支持情况：所拍摄地方简介：

拍摄内容第二项

拍摄主题：拍摄地点：拍摄场景：人员配备：支持情况：所拍摄地方简介：…………

第四篇：日落拍摄及摄影感想

日落拍摄及摄影感想

“夕阳无限好，只是近黄昏”，人们总喜欢用这句诗来形容短暂而美丽的夕阳，摄影让我们能够将美丽的夕阳留在眼前。

拍摄日落首先要选好时间和地点，我等待了好几天才盼来一个晴天，来到一个土坡上，开始了对日落的拍摄。日落时间很短，必须提前做好准备。我先用

相机的日落模式进行拍摄，观察了照片的效果和各个参数，再利用相机的M档拍摄，参考这些参数左右进行调整得到不同效果的照片。这张照片的参数为：光圈f/16,曝光时间1/1700s,最大光圈3.4，焦距 50mm,曝光补偿 0。拍摄日落不仅仅是拍摄西沉的红日，还有天空中瑰丽的云彩，波光粼粼的水面，夕阳逆光下的景物，夕阳中活动的人与物，这些在夕阳中都有着别样的魅力，让我们叹为观止。日落时，地面景物因有天空光照明，所以具有一定的亮度，但它与日光比起来，还是相差很大。所以一般需要选择选取折衷曝光。但是我选择了将照片的颜色调成偏灰暗的颜色，太阳处于九宫格的一个交点，发现这样带来了夕阳与景物之间强烈的明暗对比，这也是一种不错的效果。对于云层，在拍摄的时候，尤其要注意观察当云遮住落日时出现的情况，这个时候太阳的光线会从云后射出，形成很大场面的放射性光线景象，从而使照片增加极为动人的效果。还可以选取落日余晖中的建筑物，运用侧逆光拍摄，日落下的建筑物由于反射阳光，也会非常漂亮。玻璃上流

动的色彩也很美丽。

对于许多人来讲，摄影是一门艺术，而当某一事物被冠以艺术的称谓时，就变的遥不可及了，所以摄影对于我来说不是艺术，仅仅是我的一种工具，因为摄影，我可以记录下生命中所见的美好瞬间，于乱中取静，于糟粕中取精华。摄影类似于剪纸，却又不同于剪纸。剪纸与摄影都是做减法；剪纸可以说是无中生有，摄影却是有中取精。与绘画相比，摄影是一种选择性复制，绘画是随心所欲的再创作，但两者都需要作者独到的视角和巧妙的手法才能得到精美的有灵魂的作品。

我认为摄影时不应当仅仅依靠所谓的技巧，更重要的是跟随自己的心，明确我想要得到怎样的效果，再进行反复的调节，最终得到自己心中所想的效果。摄影是一件亦简亦难的事情，想要精通很困难，想要掌握却不难。经过课堂上的学习和自己的亲身实践，我想我虽然没有能力拍出什么大作，但我已经对摄影有了更深入的理解，懂得了怎样利用手中的相机以我心中所希望的方式留下我所见的美丽瞬间，同样学会了怎样去欣赏一张照片。不会再只可意会不可言传的仅仅惊叹于一张照片的美丽意境，更加懂得了一张照片拍摄的过程中融入的作者的心血与智慧。

我想我对摄影的爱好不会仅仅止于此，在以后的生活中我会继续探索，用一台相机去记录心中的感慨与生活中的美好。

第五篇：摄影拍摄感悟

经过一段时间的拍摄，我们的关于“护国禅寺”的微电影终于完成了。在这次微电影的拍摄过程中，我们获益良多。

主题的确定经过一番波折，大家积极的提出各种各样的主题，比如创业、乐队、毕业生等等，但都觉得不合适，我们一次次重新确定主题，直到瞄准了西门街，我们前往拍摄，但当我们到达了西门街，我们原本想要拍摄的老人却去了昆明，我们不得已中止了拍摄。我们再次开始讨论，讨论结果是去拍摄寺院，以及其中的僧侣，经过一番调查，我们选择了护国寺作为自己的拍摄点，连续两天到护国寺拍摄，但因为寺庙中的僧侣不愿意接受我们的采访，我们认为这样的纪录片过于单薄，于是我们再次决定放弃这个主题，同时也放弃了我们辛苦拍摄的素材。我们前往翠山寻找新的主题，这一次我们找到了合适的拍摄对象，即位于曲靖市麒麟区翠山影视城风景区半山腰的“护国禅寺”。

主题确定了之后，我们开始编写剧本，我主要负责的是文案部分，我和大家讨论如何去表达护国禅寺的精彩之处。然后根据讨论修改剧本，剧本的初稿存在着各种不足，如内容太繁琐，场景太大，效果拍摄不出来，甚至编写的时候还出现了脱了主题。但最后经过大家的共同努力，经过几次修改最终完成剧本。虽然开头就让我觉得困难重重，但是团队的力量很强大，有的时候也会出现意见不合，但最后都能融洽解决。

拍摄日期我们基本都安排在课余。前面几次拍摄，感觉大家都像无头苍蝇一样，经过了几天却没有什么收获，常常在这拍完之后觉得不合适又换另一处。所以这一次，在拍摄之前，提前选择好拍摄场地，对取景的地方进行踩点，将各种所需要的拍摄道具提前准备好，一切有计划的进行。拍摄时，我们明显感到比前几次更加顺畅，每个场景我们小组也都拍了好几遍，最后剪辑的时候只取了其中一小部分的素材。由于天气的原因，以及场景的不同，每次拍摄前都需要对摄像机进行调节设置，是画面色彩亮度等合适。

片子拍摄好后，我们对已有的素材进行初剪、精剪、配音、配乐、字幕、特效等一系列的制作，让整个片子井然有序，最后达到视听结合的效果。配音我们用了现场收音和后期配音一起用，再用配乐让配音更丰富。最后，根据前期的脚本，通过各项制作，还制作了片头和片尾，我们的微电影基本完成。

在这次拍摄中，我对佛法有了很多新的看法，在她吟唱时，我们虽听不懂，但我们仍然从她的神情中感受到了她的庄重，以及她对佛法的皈依之情。修行者虽然远离了红尘的纷扰，但只要此身尚存，就免不了受到生存的束缚，随着时代做出改变。

记得法师会在每天的中午、晚上在房内冥想，反思自己的过错，避免重复犯错，我们也想向她学习，时时自省。我们从她的功课中感受到了一种日复一日坚守信念才能拥有的力量，让人肃然起敬。一天的拍摄结束，我们向法师郑重辞行，她向我们展示的是她普普通通的一天，但对于我们来说却是不平凡的体验，她的笑容映射在我们的脑海中，久久挥之不去。我们向她做出最普通的祝福，这也是我们真挚的希望，愿她健健康康，寺院香火旺盛。法师终日与禅寺为伴，心存静谧，甘于孤独，日复一日的做着一个人的功课，我们在闹市中畅游，也要怀着敬畏之心，在喧闹中找到自己的净土。

经过这次拍摄，我们对于拍摄有了更多的了解，希望在未来能有更多进步。