一年级上册健康成长计划及教案

第一篇：一年级上册健康成长计划及教案

一年级上册科学教学工作计划

(2018-2019学年第一学期)

一、教材分析

一年级上册的《健康成长》是甘肃省义务教育地方课程实验教科书。孩子们的健康成长，不仅是父母的愿望，也是全社会共同的期待。这门课程的内容丰富，也很有趣，有热爱祖国的，有关爱生命的、学会安全保护的，还有爱劳动、学习创造的。学习这门课，可以接触到许多新问题，学习方式也会多样、生动。尤其是把孩子们带进自己的家乡——甘肃，让孩子们了解家乡，更爱自己的家乡，长大后为家乡做出自己的贡献。

二、教学目标

1.知道自己是中国娃，初步了解祖国的广大和美丽，激发学生热爱祖国的情感。

2.我们的家乡甘肃有着悠久的历史和文化，是中华民族的发祥地之一，了解家乡的文化和景色，激发学生作为甘肃人的骄傲的情怀。

3.学习名人立志的感人故事，激发学生从小树立美好的理想，初步树立正确的人生观。

4.了解我们的日常生活是有规律的，启发引导学生按时作息，养 成良好的生活习惯。

5.比较幼儿园生活和学校生活的不同，让学生感受上学可真有趣，培养学生热爱学校的情感。

6.讨论学习给自己带来的好处，引导学生认识学习的重要性，激 励学生好好学习。

7.教育学生参加集体活动要守纪律，不拥挤，防止安全事故。8.课间活动要文明活动或玩耍，遵守秩序，学会自我保护。9.要让学生知道室内活动若不注意安全也存在危险，教育学生室 内活动安全少不了。

10.学习《国旗法》，让学生知道升旗时的规范，初步树立法制意 识。

11.遵守大型集会的要求，就是一种规则，我们要做守规则的好孩子。

12.走进大自然，亲近大自然，感受大自然的美。同时教育学生保护环境，树立环保意识，从现在做起，从小做起。

13.了解劳动的重要性，启发学生用我们自己的双手创造生活，创造美。懂得劳动最光荣。

一家国情怀 1.我是中国娃 教学目标：

1.知道自己是中国娃，初步了解祖国的广大和美丽，激发学生热 爱祖国的情感。

2.做好身边的每一件小事，就是热爱祖国的具体表现。教学准备： 1.中国地图

2.歌曲《中国娃》 教学时间： 一课时 教学过程

一、朗读诗歌《我是中国娃》，激发情趣 1.请跟老师朗读《我是中国娃》。

2.下面听听歌曲《我是中国娃》，说说你知道了什么？（作为一名

中国娃很骄傲）

二、简单了解祖国

1.和老师一起看课本第二页的四幅图，说说祖国有哪些值得骄傲 的地方？

（1）学生讨论交流。

（2）学生说的不清楚、不完整的地方老师补充。

2.观察祖国的地图，体会祖国的广大。

（1）出示中国行政区划图，看看祖国的地图像什么？（2）仔细看你还看到了什么？告诉大家。

（3）老师补充，并且引导学生读第3页下方的儿歌，进一步让学

生体会祖国的广大。

三、选一选

1.看一看课本第4页的图片和说明，说说哪些是爱国的表现？ 2.在交流的基础上，引导学生在圆圈内画上“”

四、做一做

请同学们收集几张祖国美丽风光的图片，或者你与祖国美丽风光在一起的照片，贴在课本第5页，与大家分享。

1.检查学生的粘贴情况； 2.评出最佳小贴士。

2.我爱我的家乡

教学目标：

1.我们的家乡甘肃有着悠久的历史和文化，是中华民族的发祥地 之一，了解家乡的文化和景色，激发学生作为甘肃人的骄傲的情怀。

2.动手画一画自己眼中美丽的家乡，进一步培养学生热爱家乡 ——甘肃的情感。

教学准备：甘肃的风光图片 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

我们的家乡在甘肃省，祖国的母亲河——黄河从这里流过。我们 的家乡美丽而富饶，请跟着老师一起去看看家乡的风光吧！

二、欣赏家乡美景

1.大屏幕出示家乡甘肃的风5幅光图片，听老师介绍家乡的美景。让学生感性的认识家乡，为自己的家乡而骄傲。

2.讨论：我们应该怎样去了解家乡呢？（1）同学们讨论交流。（2）师小结：

a.可以找图片，看电影或电视。

b.和老师或家长去参观家乡的名胜古迹。

c.参观博物馆，了解家乡的过去。

d.品尝家乡的特色美食。

三、课堂小实践

1.看看课本第9页的图片，说说哪些是家乡特有的？在老师的引 导下圈一圈。

2.按照提示，说说你的家乡在哪里，有哪些值得告诉大家的，会 写的写出来。

3.试着画一画自己美丽的家乡。（1）动手画画自己眼中的家乡。

（2）评出绘画小能手。

四、课后作业：把你去过的家乡哪个地方的照片，贴在课本第 8页的方框里，和大家分享。

3.我们从小就有一个中国梦 教学目标：

1.学习名人立志的感人故事，激发学生从小树立美好的理想，初 步树立正确的人生观。

2.收集立志名言，培养学生收集资料的学习习惯。

教学准备：立志小故事 教学时间：一课时 教学过程

一、故事导入

1.老师讲《茅以升立志造桥》的故事，请同学们说说茅以升爷爷 小时候的梦想是什么。

2.引入新课，板书课题。

二、学习成语故事，学习人物品质

1.学生看课本12页的图，老师讲《愚公移山》、《精卫填海》、《夸父追日》、《闻鸡起舞》四个成语故事。

2.同学们说说我们应从中学习哪些品质。3.师小结。

4.从名言中体会道理。

（1）读课本13页的名言。

（2）老师引导学生弄明白名言所包含的道理，知道立志的重要性。

三、梦想小实践

1.把你准备的立志小故事讲给小组的同学听。评出讲故事小明星。

2.你想成为一个什么样的人?请在梦想树上写一写，画一画或贴一

贴。

（1）填写自己的梦想。

（2）给同学们说说自己的梦想。（3）想一想，说一说，为了实现自己的梦想，你该怎么去做呢？ 3.师小结。

同学们，你们的梦想是美好的，只有从小好好学习，才能实现你

们心中的梦想。如果光想不行动，那么我们的梦想就会成为空想。

三、课后作业

1.和老师、爸爸妈妈共同完成课本15页《我的梦想卡》。2.搜集立志名言。

二关爱生命

4.作息规律身体好 教学目标：

1.了解我们的日常生活是有规律的，启发引导学生按时作息，养 成良好的生活习惯。

2.制定作息时间表，做一个生活有规律的好孩子。教学时间：一课时 教学过程：

二、谈话导入

小朋友，你发现了吗，每天，太阳都是从东边升起，西边落下。一年四季，有春夏秋冬。我们的日常生活也应该有规律。那什么才是

有规律的生活，请你到山羊老师的课堂里听一听就明白了。

二、听故事，明道理

1.听故事：老师讲《迟到的原因》的故事。2.想一想，说一说：

（1）皮皮和笨笨应该怎么做才是作息有规律呢？

（2）从故事里你还能想到什么问题？跟大家说一说。

三、学习按时作息的方法

1.读一读课本17、18页学方法里孩子的话，说说怎么按时作息是

正确的。

（1）作息规律，就是按时睡觉、起床、吃饭、上学。（2）我们要早睡早起，中午还应当睡午觉。（3）自己制定合理的作息时间表。

（4）不仅要有计划，还要按作息时间表去做。最重要的，是要坚

持下去。

四、作息实践

1.读一读： 看拼音读一读课本19页的作息儿歌，进一步感知按时

作息的意义。2.说一说：

良好的作息习惯是怎样养成的？有什么好办法我们来说 一说。（1）四人一组说说办法。（2）全班交流讨论的办法。3.选一选：

（1）看课本20页上面的四幅图，讨论哪些做法是正确的，哪些

是错误的。

（2）讨论后，在正确的圆圈里画“”，不正确的画“”。

五、课后作业

和爸爸妈妈写一写，画一画，一起制定一个作息

时间表。

5.我的学校真有趣

教学目标：

1.比较幼儿园生活和学校生活的不同，让学生为自己成为一名小 学生而自豪。

2.通过各种感官，让学生感受上学可真有趣，培养学生热爱学校 的情感。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时 教学过程：

一、阅读思考

1.听老师讲故事——《外面的世界》。2.想一想，说一说。

（1）要想看到更精彩的世界，我们该怎么做呢？（2）你还想到了什么问题呢？

二、你已经成为一名小学生了，该怎样做能呢？（1）看看书上的小朋友的想法。（2）小结。

①离开了幼儿园，我们来到了有点陌生的小学，快点儿熟悉它。②比较幼儿园和小学有什么不同。③要《小学生日常行为规范》，做合格的小学生。④要学会独立去做力所能及的事情。

四、亲身实践，感受学校的有趣

（一）找不同

（1）看图并结合学校生活实际说说，幼儿园与小学生活有什么不

同？

（2）在交流讨论的基础上，指导学生填写不同。（课本23页下方）

（二）说成长

（1）同桌互相说说上学后的不一样。

（2）给大家说说自己上学后的进步。

（三）同分享

（1）上小学可真有趣，我来跟大家分享我的感受。

（2）师小结。

五、我给爸爸妈妈说一说：给爸爸妈妈说一说认识的新朋友，学 校里有趣的地方和有趣的活动。

6.我们爱学习

教学目标：

1.讨论学习给自己带来的好处，引导学生认识学习的重要性。

2.通过让学生尝试给爸爸妈妈写留言条，激励学生好好学习。教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

二、听故事，明道理

1.老师讲《谁救了小老鼠》的故事。2.想一想，说一说。

（1）狗叫声是谁发出的？

（2）多学习好处多，我们该怎么做呢？

三、学方法

师提问：“怎么才能把学习搞好”？（1）学生讨论交流。

（2）师小结课本27页孩子们的说法。①课堂上，我们要专心听讲，积极发言。

②从爸爸妈妈和同学那里，我们也能学到不少知识。

③识字有很多方法，有看图识字、拼音识字、在生活中识字…… ④学知识能够解决生活中的问题。

五、我实践

过渡：我们学习了不少知识，为我们的生活带来哪些好处？

（1）阅读课本28、29页的内容，并且结合自己的实际说一说。

（2）指名回答，学生进行补充。（3）师小结。

六、课堂拓展

1.选一选自己会做的事情。

2.试着给爸爸妈妈写一次留言条。

7.集体活动不拥挤

教学目标：

1.让学生了解有关集体活动拥挤造成的不幸事故，提高学生的安 全防范意识。

2.教育学生参加集体活动要守纪律，不拥挤，防止安全事故的发 生，保护自己和他人。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，我们到学校除了学知识，也要注意安全，保护自己。今天，我们来谈谈参加集体活动中的安全问题，好吗？

2.板书课题：集体活动不拥挤。

二、学习新课，明理导行。

1.阅读思考：大屏幕出示几起集体活动发生的事故，想一想，踩踏

事故时怎样发生的？怎样做才能避免这样的事故？（1）全班同学讨论、交流。（2）老师小结。过渡：既然集体活动由于拥挤造成了如此大的伤害，那么，我们一

起来看看在集体活动中怎样做才能更有效的保护我们自己呢？ 2.分别出示课本32、33页的6幅图，让学生判断对与错，并总结

正确的做法。

（1）引导学生做出正确的判断。（2）学习正确的方法。

a.上下楼梯靠右行，礼让慢行，不拥挤。

b.你谦我让，不打闹，安全上下，不起哄。

c.遇到人流应避让，顺着人流勿逆行。

d.若被挤掉鞋，不弯腰，勿提鞋，以免被踩到。e.有人摔倒，停下脚；大声呼救，勿靠近。

f.人流挤倒靠墙根，蜷缩身体护颈脑。3.课堂练习：

（1）判断选择完成课本35的第1题。（2）说说这节课的收获。

三、课间防踩踏演练实践，加强防范意识。1.下课前告诉学生演练的目的。

2.明确活动要求。

3.演练过程教师一定要跟紧学生，发现问题及时提醒纠正。4.交流活动体会。

四、总结。

8.课间活动要安全

教学目标：

1.让学生了解课间活动玩耍造成的各种伤害和危险。

2.教育学生课间活动要文明活动或玩耍，遵守秩序，学会自 我保护。

教学准备：有关图片 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

1.同学们，我们不但要注意集体活动的安全，我们每天还要 注意课间活动的各种安全，今天我们一起学习第8课——《课间 活动要安全》。

2.板书课题，齐读课题。

二、学习新课。

（一）阅读思考

1.听老师讲故事《不经意的伤害》。2.听后想一想，说一说：

（1）故事中的小明有哪些地方做得不对。（2）课间活动要注意什么呢，谁说一说。

（二）学方法

1.老师引导学生看课本37、38页的图文，说说课间应该注意 的各种安全。2.师小结。

（三）我实践

1.说一说：参加课外活动时，你的表现怎么样，和同学们说 一说。

（1）在小组内说一说。（2）指名在班上说一说。（3）师小结。

2.读一读，唱一唱。

（出示课间安全拍手歌）（1）自己读一读。

（2）指名读拍手歌。（3）男女生读，齐读。

（4）全班同学唱一唱拍手歌。3.我要做得更好。

（1）给爸爸妈妈表演《课间安全拍手歌》。（2）完成课本40页的小练习。

三、总结。

9.室内活动防意外 教学目标：

1.要让学生知道室内活动若不注意安全也存在危险。2.教育学生室内活动要注意安全，时刻保护好自己。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、复习导入

1.课间活动的时候我们要注意哪些安全呢？

2.我们在家里生活起居，在教室里学习知识，它们都是我们 在熟悉不过的地方。在这样的室内活动也会有意外发生吗？今天 我们一起来学习《室内活动防意外》。

二、学习新课

（一）读故事，明道理。

1.在老师的带领下读故事——《安全身后忘，危险处处藏》。2.想一想，说一说：

（1）室内活动时小凯和小航的做法合适吗？（2）你想对小凯和小航说点什么呢？

（二）学方法

1.阅读课本42、43页的图文，说一说室内活动时应注意哪些 安全事项。2.师总结：

（1）防磕碰；（2）防滑、防摔；（3）防挤压；

（4）防触电、防摔伤。

（三）我实践

1.说一说：我们在教室里怎样避免意外的发生？（1）在小组内交流。

（2）全班交流。（3）师小结。

2.做一做：和同学合作，一起画一画，写一写，做一个教室 安全提示牌。

（1）四人一组，合作着做安全提示牌。（2）老师巡视，帮助有困难的小组。（3）展示每组做的安全提示牌。

（4）评出优秀的作品粘贴在教室墙壁上。

三、拓展延伸

在家里应注意哪些安全事项呢，跟爸爸妈妈说一说。（1）先说一说课本45页的三幅图错在哪里。（2）说说还有哪些需要注意的安全事项。（3）回家向爸爸妈妈讲一讲。

四、课堂总结

10.学法用法 教学目标：

1.引导学生视频观看天安门升旗仪式，了解国旗图案的含义，激发学生的爱国情感。

2.学习《中华人民共和国国旗法》，让学生知道升旗时的规范，初步树立法制意识。

教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、观看天安门升旗仪式，导入新课。

1.播放天安门升旗仪式，让学生说说观后感受。

2.今天，同学们就听听老师说说国旗法，好吗？板书课题，齐读课题。

二、学习新课，明理导行。

（一）阅读思考

1.在老师的带领下读《我在天安门看升旗》。

2.请说一说我们的国旗是什么样子的。

（1）学生畅所欲言的眼中的国旗的样子。

（2）老师完整详细的说说国旗的样子及图案所象征的意义。

（二）学方法

1.听老师讲一讲《中华人民共和国国旗法》。

2.通过学习《中华人民共和国国旗法》，让学生说说懂得了什 么。

（三）学一学

1.师：简单的说，法是我们应当遵守的行为规范，那么对照 《中华人民共和国国旗法》，来学一学升旗仪式中的规范。

2.学生看课本48页的六幅图，说说升旗时我们该怎样做。

3.师小结：

11.大型集会时我怎么办 教学目标：

1.了解大型集会的注意事项，让学生懂得该如何做才是正确 的。

2.遵守大型集会的要求，就是一种规则，我们要做守规则的 好孩子。

教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入新课。

1.师：升国旗要遵守规则，同样大型集会同样要守规则。今 天我们一起来看看大型集会我们该如何做。2.板书课题，齐读课题。

二、学习新课，明理导行。

（一）阅读思考

1.听老师读故事《颁奖典礼》。

2.想一想，说一说。

（1）为什么小松鼠和小猴子羞愧地低下了头。你会对小松鼠 和小猴子说些什么？

（2）说一说，参加大型集活动怎么做。

（二）学方法

1.读一读下面的儿歌，了解大型集会的注意事项。大型集会快、静、齐，不说话来不乱挤。仔细倾听懂礼貌，热情鼓掌表情意。

2.大屏幕出示《集会有序一二三》，让学生读读说说懂得了什 么。

（1）小组讨论。

（2）小组汇报，师小结。

（三）我实践

1.练一练：在操场上练一练，做到快、静、齐。小组之间比 一比，看看谁做得好。

2.说一说：如果去公园、游乐场。等公共场所，你应该怎么 做呢？

3.师小结。

（四）我要做得更好

1.完成课本55页的表格，做一个自我评价。

2.大型集会我监督。快来看看他们做得对不对。判断课本55 页的做法对不对。

三、课堂总结。

通过这节课的学习，我们了解了大型集会的注意事项，懂得如何做才是正确的。遵守大型集会的要求，就是一种规则，我们要做守规则的好孩子。

12.我身边的自然景观 教学目标：

1.走进大自然，亲近大自然，感受大自然的美。

2.教育学生保护环境，树立环保意识，从现在做起，从小做起。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、板书课题，引入新课。1.板书课题，齐读课题。

2.同学们，山川湖泊、奇石峻岭、黄沙绿树、水流云雾、秋叶冬雪、鸟语花香……这些都是自然景观的一部分。大家请欣赏。（课件出示自然景观）

3.谁知道我们的家乡在哪里？（甘肃）大家想不想看看家乡的自然景观？（想）快来跟我看看吧！

二、学习新课。

（一）阅读思考

1.大屏幕出示课本中的有关家乡甘肃的自然景光的6幅图片，并做简介。

2.想一想，说一说。

（1）你知道家乡还有哪些美丽的自然风貌？

（2）家乡美丽的风景有山，有河，有草原，有湖泊，各有各 的美，说说你的感受。

（二）学方法

阅读课本58、59页的图文，说说我们该如何去认识、了解家 乡独特的自然风貌。

1.指名学生回答。

2.师补充并归纳。

（三）我实践

1.请你当一回小导游，向远方的客人介绍一下自己的家乡。2.评出最佳小导游。

（四）我要做得更好

在老师的帮助下完成课本60页的表格。

三、课堂总结

四、作业：

小组合作，收集有关家乡自然景色的图片，举办一次展览。人与自然 教学目标

1.带领学生走进大自然，亲近大自然，从大自然中得到收获。2.教育学生保护环境，树立环保意识，从现在做起，从小做起。教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时 教学过程：

一、复习，引入新课。

1.同学们，上节课我们学习了《我身边的自然景观》，谁来说说你

知道家乡的那些自然景观？

2.同学们，你们说的真不错，除了要了解我们身边的自然景观，今天老师带领大家走进大自然，领略大自然的美，好吗？

3.板书课题，齐读课题。

二、学习新课。

（一）阅读思考

1.大屏幕出示儿歌《感恩大自然》的图文，老师朗读儿歌，学生 边听朗读边欣赏大自然的美丽。2.说一说。

大自然有高山、森林、河流、海洋、草原等，如此丰富多样的自 然风光中，你最喜欢什么呢？

（1）在小组中说一说。（2）指名在班上说。（3）师小结。

（二）学方法

1.读诗句，从中感受大自然的景色。（1）师领读诗句，学生跟读。

（2）引导学生欣赏诗句的插图，加深印象。（3）学生有感情的朗读。2.各种动物也是自然的一部分，你和动物之间有什么故事要对大

家讲吗？

（1）同桌互相讲一讲。

（2）推荐讲的好的同学上台讲一讲。（3）评出最佳“故事王”。

（三）我实践

1.请拿起你手中的画笔，发挥想象，为大自然添上美丽的色彩吧！（1）学生自由为课本63页的画添色,师巡查对有困难的学生给予

引导。

（2）评出最佳作品。

2.师小结。

（四）我要做得更好

只有拥有美好的自然环境，我们才能舒心地生活，才能健康快乐 地成长。观看对比下面两幅图，想一想在平时的生活中该如何爱护我

们的环境。

（1）比较两幅图，说说有何不同，为什么？

（2）说一说在平时的生活中该如何爱护我们的环境。

三、课堂总结 劳动最光荣

教学目标：

1.让学生了解劳动的重要性，懂得劳动最光荣。2.启发学生用我们自己的双手创造生活，创造美。

教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、学唱《劳动最光荣》，引入新课。

1.同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？好，老师唱给大家听。

2.同学们，下面和老师一起唱《劳动最光荣》。

3.歌曲中唱到了哪些小动物？小动物们幸福快乐的生活是怎样得来的？

4.板书课题，齐读课题。

二、学习新课。

（一）学方法

1.读课本中的3个句子，理解句子的意思。（1）师读3个句子，学生认真倾听。（2）说说3个句子告诉我们了什么。（3）师小结。

（二）我实践 1.读一读。

（1）出示3个有关劳动的名言。（2）师领读，学生跟读。

（3）说说你读了名言后的收获。2.听故事。

（1）老师讲《朱德从小热爱劳动》的故事。

（2）听完故事，想一想要养成劳动好习惯应该做点什么呢，选一

选。

（3）看看孩子们的选择并加以指导。3.演一演《小白兔和小灰兔》的故事。

（1）老师给学生讲《小白兔和小灰兔》的故事。

（2）小组分角色给大家表演一下小白兔和小灰兔的故事。

（3）评出表演出色的小组。

4.做一做。

（1）动手擦擦茶几的灰尘。

（2）动手洗一洗自己的臭袜子。（3）谈谈劳动后的感受。

（三）我要做得更好

1.回家给爸爸妈妈表演《劳动最光荣》。

2.帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务，拍下来，把照片贴在下面，看看谁最棒。

三、课堂总结

15.人有两个宝

教学目标：

1.让学生了解人生两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。

2.我们身体还有其他会劳动的宝贝，我们一定要保护好它们。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、儿歌导入，引入新课。

1.出示儿歌《人有两件宝》，让孩子们借助拼音自由读。2.说说人的两件宝是什么？ 3.板书课题，齐读课题。

二、学习新课。

（一）阅读思考。

1.师讲述《两棵摇钱树》的故事，学生认真倾听。

2.说一说：爸妈给弟弟的摇钱树是什么呢？为什么说它是摇钱 树？

（二）学方法。

1.观察图画，说说我们身体中有哪些可以利用的工具。（1）学生自由说说眼睛、耳朵、双手和大脑的作用。（2）师小结。

2.除了上面的这些，你还能找到身体中用于劳动的其他工具吗？（1）学生讨论、汇报。（2）老师补充。

3.根据你的体会，说说劳动时该如何保护好身体中的劳动工具。（1）保护眼睛的方法：（2）保护耳朵的方法；（3）保护双手的方法；（4）保护大脑的方法。

（三）我实践。

1.做一做：做做下面的体验活动，体会身体中劳动工具的作用。

（1）蒙住眼睛扫地。

（2）单手穿衣服。

（3）闭上眼睛听音乐。

（4）手语传递信息。（两人一组，一方用手语向另一方传递自己的意思）

2.说一说。

（1）说一说下面的活动，用上了哪些身体中的劳动工具。①歌唱家在唱歌。②写出优美的汉字。③表演歌舞剧。（2）说一说上边的活动没有这些工具的参与会怎样。

（四）我要做得更好。

小组合作，开动脑筋设计一个活动，尽可能多地用上身体中的劳 动工具，然后再做做这个活动，说说用上了哪些身体中的劳动工具。

（1）各小组交流分享自己设计的活动。（2）做做这个活动。

三、课堂总结

第二篇：一年级上册美术计划和教案

一年级人美版上册美术教案

第一课 大家认识我

教学目标：

1．认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。

2．情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3．能力：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。

重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。

课前准备：

1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。

2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。

3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。

教学活动过程:

1、介绍导入： 老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。

2、感知引导人教版美术

引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。

3、自由创作：教师巡视，给予鼓励及改进建议，安全作用工具的提示。

课后活动:

（1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。

（2）学着制作一棵心愿树。

第二课 看谁涂得更好看

显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色

隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

学具准备：水彩笔或油画棒

教具准备：图片、课件

教学过程：

一、介绍“我”的最爱 老师先热情地向小朋友介绍

小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？

二、欣赏美丽的图画

1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？

2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。

三、“我们”也来试一试

1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹。

2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。

3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。

想一想：

（1）分别是什么颜色的？（2）水彩笔和油画棒有什么不同？

四、看看“我们”的画

1、展示各组的画。

2、请学生进行自评和互评。

第三课 ：圆的世界

教学目标：

观察圆在多姿多彩的世界中的表现，知道园在世界中无处不在。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。

教学重点：观察圆球的特点。

教学难点：通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。

学生准备：漂亮的各种园的物品。

教师准备：同上，示范作品。

教学过程：

一、欣赏导入

1、展示自己带来园，介绍它的颜色和花纹，说出的名字。2、欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？

3、学生说出园的基本特点。

二、游戏、欣赏

1、滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。

2、请学生说说世界中的各种各样的园。

三、绘画表现

1、要求：画出圆的特点。

2、教师巡回 指导重点：大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。

四、欣赏作品

第四课 各种各样的形

通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识，扩展认识各种各样的形。通过剪纸活动，表现各种各样的形。

教学重点：认识各种形。

教学难点： 感受、动手表现各种各样的形。

教具准备： 剪刀，彩纸，颜料。教学过程：

一、导入新课

设疑导入，激发兴趣

教师说物体让学生说它的形。

引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。

二、小组探究，分组表现。

学生分成两个小组，一个用画的表现形式，一个用剪纸的表现形式表达。探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。

师生小结，学生大胆发表、探究、质疑

引导学生说一说各种各样形的感受？ 思考讨论

在生活中的多样性？

三、板书设计：正方形，圆形，三角形„„

世界是由各种不同的形组成的。

四、课后小结

第五课 画汽车

通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。

教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象

教学过程：

一、创设情景，导入新课

师生共同观看教师带来的教学录象。

二、讲授新课

1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。

（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。

研究内容：生活中有那些不同种类的汽车？

从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。

每种汽车有什么本领。

（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业

（1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？

（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

3、师生共同活动

请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

（1）你准备画什么样的汽车？

（2）分析黑板上几位同学画的汽车。

（3）表扬有创意的同学

4、学生作画，教师辅导，教师鼓励学生创新。

5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

课下延伸：请同学回家进一步研究：

（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？

（2）汽车是由谁发明的？

三、板书设计：

画汽车

相同

不同

四、课后小结：

第六课 漂亮的建筑

教学目标：尝试使用不同纸材，体验造型快乐。创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。

教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

教学难点：体会不同纸材赋予作品的不同感受。

教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒

教学过程：

一、导入新课

引入：师生一起来编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子„„

联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？

选材：师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。

教学理念：自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多令人激动的事情。给学生这样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与造型表现活动。

装饰：城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？（伴着儿歌《我是一个粉刷匠》）

整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。

大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，一举多得。

欣赏、评述：哪一个装修小队的效果最好？他们好在那里？

再创造：各细节间的协调等。

游戏：大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。

同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、合作精神的教育。

课后小结：

第七课 美丽的天空

教学目标：

用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。

教学重点： 尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

教学难点：作业的新颖和富于情趣。

教学材料：纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔

教学过程：

一、组织教学

检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。

二、导入新课

1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。

开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。

2、请学生介绍自己见到的天空。

3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。

4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙，雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球。

5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样组合成作品。

提高学生的合作精神和创新精神。

6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。

7、师生共同小结、讲评。

三、板书设计： 美丽的天空

剪贴

绘画

课后小结

第八课 花点心

教学目标：让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点：“花点心”的创作。

教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心

教学过程：

一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的学习

小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

2、师生共同观赏点心图片，教师板书：花点心

3、学生制作，教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们用橡皮泥做花点心，注意加工。

搓成粗细不一的条形，捏成大小不一的块点，团成大小不一的圆形，压成各种规则和不规则的饼，划出各种条纹。

4、小比赛

教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。

5、板书设计：

花点心

搓 捏 团 压 划

6、课后小结

第九课：有趣的勺子

尝试使用各种材质进行造型设计，培养学生的创新精神。

教学重点：根据不同材质形态和使用目的进行新的造型设计。

教学难点：对于不同用途进行联想设计。

教具准备：饮料、西瓜、各种勺等

教学过程：

一、组织教学：学生对老师出示的勺进行联想，鼓励其他学生放松自己的思维神经，为创造与众不同的作品打下良好的基础。

二、讲授新课

1.师生一起将搜集到的各种勺与各种食品进行连线，说出理由。

学生观察讨论这些勺是用什么材质做成的，这些形状有什么特别的用途？

师生可以共同感受一些学生的新奇想法，教师鼓励学生立意独特，学生放开手脚，大胆进行分析。

出示个别的勺进行剖析：如勺把上为什么有小窟窿？有的勺上为什么有许多眼？为什么有花纹？

说说自己喜欢的勺子，介绍用途与形状的关系。

2.自己设计勺子并画出来，看看谁的最美。

评价：展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会。

三、板书设计

第十课 剪剪撕撕画画贴贴

教学目标：

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点：

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：作品创作。

课前准备： 收集有关撕剪纸作品等图片。

布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程：

一、导入

以游戏的形式引起学生的注意

教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。

二、讲授新课

1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，2、欣赏作品

教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。

三、启思训练

教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。

四、小结：发表质疑

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。

五、板书设计：剪剪撕撕画画贴

撕纸添画

剪纸

六、课后小结

第十一课 让我的飞机上蓝天

教学目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。

教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

教学难点：作品的新颖，折法上的变化。

教学材料： 纸张、彩笔

教学过程：

一、导入新课

1、引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。

2、出示折纸飞机

教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？

3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。

4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。

二、板书设计： 让我的飞机上蓝天

折纸

装饰

三、课后小结：

第十二课 卡通明星总动员

教学目标：

（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

教学重点与难点：本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。

教学准备：卡通形象图片、真实照片、教学课件 教学过程：

（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：

（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：

（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：

1、欣赏：

2、小组讨论欣赏：

教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。

发现作品的艺术表现方法。

启发学生发表自己大胆的创意。

（四）作业要求：

教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。

（五）学生作画，教师巡视指导。

找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。

（六）、板书设计

第十三课

穿串链

教学目标：尝试使用各种废旧材质进行艺术造型，培养学生的创新精神、集体合作精神等。

教学重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。

教学难点：对于不同材质进行再创造。

教具准备：彩色旧挂历，各种有眼的小颗粒，各种彩色塑料管„„

教学过程：

一、组织教学

1、老师出示做好的串链，让学生感受艺术美

2、指出这些是各种就地取材的材料做成的。

3、调动学生的制作积极性。

二、讲授新课

1、欣赏带串链的女人，感受串链装饰的美。

2、串链是各种材料有规律的组合。

想想：身边那些材料可以做串链？珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看？

三、艺术实践

1，亲自制作。

2，用亲自制作的串链打扮自己或者同学。

四、课后小结

1，我们知道有规律的变化可以产生美感。

2，看看谁设计的最好。

第十四课 多彩的拉花

教学目标：

1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。

教学重点及难点：

1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

教具准备：

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

教学过程：

一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

二、讲授新课

（一）、创设情景、激发探究

（二）、合作学习、自主探索

教师引导学生观察教材中四种剪制图，教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

（四）、自由创作、大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

（五）、反思学习、内化知情

1、分小组展示表演，共享成功的喜悦。

2、引导学生归纳小结本课学习情况。

教学重点及难点：

1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

教具准备：

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

教学过程：

一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

二、讲授新课

（一）、创设情景、激发探究

（二）、合作学习、自主探索

教师引导学生观察教材中四种剪制图，教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究，激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

（四）、自由创作，大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

（四）、反思学习，内化知情

1、分小组展示表演，共享成功的喜悦。

2、引导学生归纳小结本课学习情况。

3、这节课你学会了什么？还想学习了解什么？

三，课后延伸：尝试不同的剪法

第十五课 神气的小厨师

教学目标：

了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。

教学重点与难点：

引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。

教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽

教学过程：

一、组织教学

教师将学生分成各个小组。

二、欣赏观察，激发兴趣

三、进入角色，思考探索

1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。

3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”

4、师生总结制作“食品”的方法：

5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。

四、明确主题，交流合作

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：

五、展示表演，自评互评

1、各小组展示自己的作品，进行小组自评互评。

2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？

六、板书设计

神气的小厨师

思考

制作

七、课后小结

第十六课 大家一起画

教学目标：

1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。

教学重点：

拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。

教学难点： 火车形象的表现。

教学准备： 彩色粉笔 教学过程：

一、导入新课

引发学生对学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。

教师：今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。教师板书——大家一起画

1、观察、回忆不同种类火车的外形特点。

（1）观看火车的录象 思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？

（2）集体研究以上问题

2、分工合作

3、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。

4、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。

5、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。

6、集体讨论：通过今天画这幅画你有什么感想？

教师小结：今天我们每一个人都积极努力，使我们全班画的这列火车不仅长而且本领非常大。在学校，我们每个人就象每节车厢中的一部分，每个小组就象一节车厢，如果我们大家共同努力，我们班这列火车就能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家也象一列大火车，如果我们每个人都能加倍努力，我们国家就能跑到世界的前面。

7、课后拓展 ：回家后可以参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。

四、课后小结：

第十七课 谁画的鱼最大

教学目标：

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：

通过本课的学习，使学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：

自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学准备： 教学录象、图片、彩笔

教学过程：

组织教学引入新课

讲授新课

1、以游戏的形式提高学生的兴趣

请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼。

2、欣赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。

3、展示学生优秀作业

学生完成作业

用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最大

教师辅导了解学生，帮助解决作业中的问题。

展示讲评作业

六、教师总结

“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？” 大家查找资料，我们课后继续讨论。知识延伸，培养学生探究学习的能力。

七、板书设计：第九课 谁画的鱼最大

外形 装饰

八、课后小结

第十八课 妈妈和孩子

教学目的：

接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。

学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。

教学重点： 让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。

教学难点：让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

教学准备：搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。

教学过程：

一、激趣导入

1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

2、妈妈是最熟悉的人，能唱几首有关妈妈的歌？

3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考你喜欢那一张脸？

二、欣赏评述

三、德育渗透

1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？

2、欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？

四、感受实践

1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。

2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。

3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。

4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈

第三篇：五年级健康成长教案上册甘肃

第一单元

家国情怀

1.民族文化的瑰宝

教学目标

1.初步了解甘肃汉简 2.了解甘肃汉简的价值 3.激发学生热爱家乡的情怀。教学重难点

了解甘肃汉简的出土地、保存现状、样子、通过学习概括甘肃汉简的价值。导 学 过 程

一、初步了解甘肃汉简

1、同学们分享搜集的图片及相关知识

2、幻灯片，展示相关图片及信息。

二、走进甘肃汉简

1、打开课本第一页，自学课本知识，回答问题。

汉简具体的出土地、保存现状、样子？

概括汉简的价值

三、走进甘肃-民族文化的瑰宝

1、了解甘肃的民族传统艺术

2、解释民族文化的瑰宝

四、小结

2.勿忘国耻

教学目标

1.了解中国历史上中华民族遭受的屈辱史；敦煌的蒙难。

2.观看《南京大屠杀》、《火烧圆明园》等影片，了解中华儿女是怎样奋力抗争的。

3.激发学生的爱国情怀！教学重难点

了解中国历史上中华民族遭受的屈辱史，激发学生的爱国情怀！导 学 过 程

一、激情导入 1.我们伟大的祖国，是一个神奇美丽的国度。这儿有富饶美丽的土地，勤劳勇敢、自强不息的人民，还有源远流长食物五千年文明史。但是我们不会忘记，在中国近现代史上，那个百年噩梦。

二、阅读课文，了解敦煌蒙难

1、阅读课文，回答问题

说说藏金洞中有哪些让人震撼的稀世珍宝？ 说说敦煌文物遭到了怎样的破坏？

三、观看视频，增进爱国情怀

1、观看《南京大屠杀》、《火烧圆明园》视频

2、面对帝国主义侵华的罪恶行径，中华儿女是怎样奋力反抗的？

四、做一做

让同学们，发表言论“勿忘国耻 振兴中华”

五、小结

3.传统礼仪 源远流长

教学目标

1.通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2.通过学习，让学生受到情趣的熏陶，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

教学重难点

通过学习，让学生受到情趣的熏陶，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。导

学

过

程

一、激情导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、了解中国传统礼仪习俗

1.阅读课文，初步了解中国传统礼仪习俗 行走之礼： 见面之礼： 入座之礼： 饮食之礼： 敬茶之礼：

2.分享你所收集到的资料“入学之礼”

3.你还搜集了那些古代的礼仪，分享给同学们。

三、学习方法

1.说说校园文明礼仪？这些校园文明礼仪你做到了吗？（打开课本13页，进行自省）

2.用一张卡纸记录你们家里的礼仪。

四、小结

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

第二单元

关爱生命

4.警惕身边的毒品

教学目标

1.了解餐饮店美食的秘密。

2.初步了解毒品对个人的危害以及吸毒人员。

3.懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。教学重难点

了解食品中毒品危害，及自我保护的方法。导 学 过 程

一、激情导入

同学们，请观看幻灯片！你认识这种花吗？这些花漂亮吗？罂粟的花很美丽，但它的果实可以制成毒品。

二、阅读思考 1.阅读课文，回答问题 商贩为什么在食品中添加毒品？ 我的问题：

2.观看视频，了解毒品、毒品的危害、吸毒人员

三、学习方法

对于毒品，我们小学生应该怎么做？

对于那些吸毒的人员我们怎么判断？该怎么做？

四、读一读、写一写 1.读一读

同学们，请读一读下面的两首诗，你再仿写一个吧！2.写一写 3.自查

五、小结

5、让生命充满思维的活力

教学目标

1．能喜欢阅读课文，学会思考。

2．初步了解思维导图并会制定思维导图。教学重难点

学会思考，初步制定思维导图 导 学 过 程

一、激情导入

爱动脑，善思考是我们小学生的特点，生命因思考而精彩！

条条道路通罗马，做成一件事情，往往有很多种方法，我们要学会多方面的思考，会有效的帮助我们解决问题。快来试试吧！

二、阅读思考 阅读课文，想一想

你怎样评价故事中的前三个人的画？最后一幅与前三幅有什么不同？ 我的问题------？

三、学习方法

通往广场的路不止一条，我们相信，解决问题的方法也不止一种！用心思考，我们一定会有新的问题。我们要敢于打破思维的定势，大胆想象，多角度思考，这样，我们的思路就更开阔。

思维导图简单介绍：

（打开课本23页，了解思维导图）

四、我实践

1．说一说：铅笔是我们非常熟悉的，不要以为它只能用来写字。打破思维定式，大家一起来说说看，铅笔还有那些用途？

2．玩一玩：我们来玩一个游戏，在10个“十”字上加最多三笔构成新字。3．议一议，画一画： 雨伞存在的问题思维导图： 解决方案思维导图：

五、我要做的更好

说说你对思维导图的认识，能否把这种方法运用到其他学科中？自评。

六、小结

6、吸烟-健康的杀手

教学目标

1．通过学习列宁戒烟的故事，启发学生思考。

2．通过学习了解吸烟的危害，关心人们健康的意识，劝导家人戒烟。

教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质。教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 导 学 过 程 一、谈话导入：

师：同学们，老师现在想抽一支烟，可以吗？ 生：不可以。师：为什么呢？

生：吸烟有害健康；公共场合不能吸烟。

师：同学们说的很对，吸烟是有害健康的。今天我们就来学习这一课。师出示课题：吸烟有害健康

二、阅读思考

1、阅读《列宁戒烟的故事》，想一想列宁的母亲是怎样劝解列宁戒烟的？列宁是怎么做的？

2、我的问题：

三、学习方法

1．吸烟的危害有多大？（打开课本27页，学生了解）

2．小组讨论劝家长戒烟的策略，再写下来。

四、我实践

1、说一说

吸烟的危害很多，我们一起来分享我们找到的资料。

2、看一看（幻灯片）

吸烟前后肺部变化

五、我要做得更好

小组讨论吸烟的人为什么难以戒烟？对吸烟人提出建议。

六、小结

第三单元

安全保护

7、水边的安全

教学目标

1．了解在水边玩耍的危险，知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

2．了解防溺水安全的有关内容及方法。教学重难点

了解在水边玩耍的危险，了解防溺水安全的有关内容及方法。教学过程

一、激情导入

在夏天同学们最喜欢做什么？据中国卫生部发布的数字显示，中国每年有57000人溺水死亡，平均到每天，有150人！而这150人多中约有40人为中小学生，相当于每天有一个班的学生因溺水而亡。

二、阅读思考

1．阅读课文，想一想：在这个实例中，王小军和他的同学们的做法错在哪里？

2．如果你在现场，你会怎么做？

三、学习方法

面对以上触目惊心的数字的惨痛的事实，我们应该深刻地认识到溺水事故的 危害性，我们必须学会避免溺水事故的正确方法：

1．请同学们说一说

2．课本32页，正确方法要牢记

3．生活中我们还应该懂得那些保护方法？

四、我实践 议一议

看图，说一说危险水域包括那些？（34页）

为什么不能靠近危险水域？

在危险水域游泳，会存在那些不安全因素？

五、我要做的更好

1．在课本35页，把有过防溺水的方法总结整理。

2．让我们行动起来，小组合办一份手抄报。

六、小结

8、安全用电不马虎

教学目标

1．增强学生对电的认识。

2．培养学生的认识能力及辨别能力。3．让学生知道怎样用电才是安全的。教学重难点

增强学生对电的认识，让学生知道怎样用电才是安全的。导 学 过 程

一、激情导入

电，作为人类最伟大的发明之一，为人类社会的进步做出了不可估量的贡献。然而，如果使用不当，它也会给人们带来危险和灾难。那么，该怎样做到安全用电呢？

二、阅读思考

1．你知道故事里的男生们为什么触电吗？

2．从玛利亚的做法中，你学到了那些关于安全用电的知识？

三、学习方法

1．你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？

2．请学生根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。3．结合图片让学生判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。

四、我实践 1．议一议

小亮正在写作业，台灯坏了，他用手拆了灯头想要修好它，你觉得他这样做对吗？

2．做一做

在你的周围找一找，看那些东西不会导电，那些会导电。

五、我要做的更好 在40页整理这节课的收获

六、小结

9、使用煤火要注意

教学目标

1．通过学习知道冬季取暖安全的重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2．通过学习在日常生活中能以实际行动遵守纪律，能够安全过冬。教学重难点

通过学习知道冬季取暖安全的重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

导 学 过 程

一、谈话导入

冬天，当室外天寒地冻，滴水成冰的时候，很多人家的屋子里，暖暖的火炉为人们送来了温暖。在享受的时候，不要忘记什么？我们应该注意什么？

二、阅读思考

1．导致悲剧发生的原因？

2．除了中毒，煤火使用不当还会引发那些事故？

三、学习方法

我们需要掌握一些防治一氧化碳的方法。同学们说一说吧！下面我们来一起来看看。（课本42-43页）

总结方法

四、我实践

除了中毒以外，煤火使用不当，也会导致灾害。写一写下面所列的情况存在那些安全隐患？

1．伸向户外的烟囱紧挨着木质易燃棚。2.炉子周围堆满了易燃物。

3.一个孩子把带火星的炉灰倒在有纸片的垃圾堆里，炉火正被风吹散。

五、议一议

请和同学们一起商量消除上面那些隐患的方法。（同学们说一说）

六、我要做的更好

回家以后，检查你家里使用的火炉，和爸爸妈妈一起排查隐患，并向家人讲解安全使用火炉的方法。把你的活动过程用文字或照片的形式记录下来。

第四单元

学法用法

10、宪法就在我身边

教学目标

1．知道宪法是我国的根本大法。

2．初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。教学重难点

初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。导 学 过 程

一、谈话导入

宪法是我国的根本大法。依法治国的核心是依宪法治国。每年的12月4日是“国家宪法日”，关于宪法你了解多少？今天，就让我们一起走进我国的根本法-宪法。

二、阅读思考

看了小明的事例，你对宪法有了那些认识？（阅读48页）

1．作为公民应有那些权利和义务？

2．如果只使用权利，而不承担义务会产生什么问题？

三、学习方法

感受宪法的权威（课本49页）

1．从生活中感受宪法的权威。2．从实践中感受宪法的权威。3．从媒体中感受宪法的权威。

四、我实践

1．做一做：做一次“国家宪法日”宣传活动。（小组合作）2．学完本课，我来写写收获与体会。

五、小结

第四篇：人教版音乐一年级上册计划 教案

人教版音乐一年级上册计划 教案

小学音乐教学计划 本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

1、学会发声音，并在气息的控制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

二、识谱部分：

要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

三、唱歌部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

四、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

人教版音乐第一册教案 第一单元

有趣的声音世界

一、教学内容：

1、活动：寻找生活中的声音 唱歌：《大雨和小雨》

2、活动：在音乐厅里 唱歌：《布娃娃弹琴》

3、活动：听听我创造的声音

4、唱歌：《大鼓和小鼓》

5、活动：用声音编织的故事—小白兔盖新房

二、教学要求

（一）单元总要求

1．培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。2．在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（二）具体要求

1．感受并模仿自然界和生活中的声音。2．感受人声和乐器不同的音色。

3．能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。4．能够用声音编织一个简单的故事。

5．会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。

三、重点与难点

本单元的重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

本单元的难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

四、教学准备

（一）教具

五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

（二）音响

自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

四、教学设计 第一课时 教学内容：

1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：

1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：

（一）寻找生活中的声音

1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4．想一想，说说生活中还有哪些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价：

1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。2．会唱《大雨和小雨》。3．能创造两种以上不同的声音。第二课时 教学内容：

1．音乐活动“在音乐厅里”。

2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。教学目标：

1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。教学过程：

（一）在音乐厅里

1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？

2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。

3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4．还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《布娃娃弹琴》

1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2．教师范唱或放录音。3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4．边唱歌曲边做律动。

（三）学唱《大鼓和小鼓》

1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3．学唱《大鼓和小鼓》。

4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。教学评价：

1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。

3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时 教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（一）。教学目标：

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：

1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生复述故事内容。

3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。

4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价：

1．能复述《小白兔盖新房》的故事。2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时 教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（二）。教学目标：

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：

1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。

2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4．师生共同评价。

5．如有时间还可创编其他内容。教学评价： 1．能积极地参与创编活动。2．能与组内同学团结合作。

3．能在表演中创造出一种声音并担任表演。

第二单元

我爱家乡，我爱祖国

一、教学内容：

1、欣赏：《中华人民共和国国歌》

2、唱歌：《国旗国旗真美丽》

3、器乐：响板和碰铃

4、歌表演：《彝家娃娃真幸福》

5、唱歌：《我爱家乡，我爱祖国》

6、欣赏：《吹芦笙》

二、教学要求

（一）单元总要求

1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

4．对不同民族的音乐风格有所感受。

（二）具体要求

1．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》。2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3．认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。4．能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

三、教学准备

（一）教具

钢琴、碰铃、响板、录音机、四、重点及难点

本单元的重点：

1．听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌人感受人声与乐器音色的不同。

2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3．学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

4．要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。

本单元的难点

1．教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。

2．组织好歌舞表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。第一课时 教学内容：

1．听赏《中华人民共和国国歌》。2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标： 1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学过程：

（一）听赏《国歌》 1．引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？请一至两位学生回答。

3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。

5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”…… 教学评价：

1．是否能安静地听音乐。

2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。第二课时 教学内容：

1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3．听赏歌曲《吹芦笙》。教学目标：

1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1．教师介绍长江、黄河，并请学生说出长江和黄河在中国地图上的位置。

2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）听赏《吹芦笙》

1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片

碰铃

dang dang dang dang 响板

da da da da da da da da 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。教学评价

1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。第三课时 教学内容：

歌表演《彝家娃娃真幸福》。教学目标：

1．能用打击乐器为歌曲伴奏。2．能主动、大方地参加歌表演。教学过程

（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏 1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。

2．教师给出节奏卡片： 学生分组按节奏拍手练习。

3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。

（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》 1．在教师的指导下听歌曲的录音。

2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。

5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。教学评价

1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。2.能否主动、大方地参加歌舞表演。3.能否背唱《国旗国旗真美丽》

第三单元

我们都是好朋友

一、教学内容：

1、唱歌：《好朋友》

2、器乐：三角铁、双响筒和铃鼓

3、唱歌：《各族小朋友在一起》

4、活动：音乐探宝

5、集体舞：《快乐小舞曲》

二、教学要求

（一）单元总要求 1．进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。

2．通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。

（二）具体要求

1．学会歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》。

2．能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。

3．认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。

4.通过音乐游戏《音乐探宝》，全面复习、掌握前三个单元的内容。

三、重点与难点 本单元的重点：

1．进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。

2．继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。本单元的难点：

1．歌曲《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。2.打击乐器的演奏，由于一下子进入三种不同的打击乐器，加上双响筒的敲击部位有左右的木同，铃鼓有拍打和摇动两种方法，学生可能一时难于掌握。

3．《快乐小舞曲》作为集体舞，对于本上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。

四、教学准备

（一）教具 1．录音机。

2．录音带：《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》《彝家娃娃真幸福》《我爱家乡，我爱祖国》《吹芦笙》《好朋友》《在一起》；暴风雨的声音、火车前进的声音、车轮声、汽笛声。

（二）节奏卡片四张： ×

× ×

× × × ××× × × × ×× × × ××（4）× × × × ×要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。

4．教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。

5．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。

6．一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。

7．学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。8．如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。教学评价：

1．学生的参与率与参与程度和情绪反应。2．学生背唱《快乐小舞曲》歌谱的熟练程度。3．学生对节奏卡片中的各种节奏的反应速度。4．学生书写节奏谱的能力。5．歌唱与伴奏的和谐程度。

6．学生在集体舞表演时的情感投入和自信程度。第五课时

教学内容：音乐游戏《音乐探宝》。教学目标：

1．通过游戏形式全面复习第一、二、三单元的学习内容。2．进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习音乐的兴趣。在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程：

1．在教师指引下，学生们仔细观看课本中的九幅图画，初步了解游戏的全部内容。

2．教师设问，首先是这个游戏如何进行，是全班在一起做还是分组竞赛？其次是如何向前走，一次最多可以走几步，用掷骰子还是抽签，谁来当评委？

3.学生可以分小组讨论或自由发言，最后教师可以总结以下几点：

（1）这个游戏可以集体做，也可以分组竞争。

（2）用骰子掷不妥，因为骰子可能有“5”或“6”，而课本的游戏中一共只有“9”，如跳得过多，一下子就达到终点，就失去了全面复习的意义，所以用抽签的方法（“1”或“2”）较好。（3）集体做时由教师当评委，分组做时由一组学生（轮流担任）当评委。

4．先进行集体游戏，由班长抽签决定向前的步数，其中的“2”（说出这是什么乐器）可由教师出示实物，不要局限于铃鼓；“3”和“6”可分别请两个小组的学生用打击乐器及几种非常规音源和人声来模仿；“4”由教师播放《国旗国旗真美丽》和《吹芦签》的录音（无歌词的伴奏带）请学生说出歌名。到达“8”时，如抽签抽到“2”，则在原地待命，并将“8”的内容重复做一遍，教师可将节奏变换。直到抽到门”，才能进入终点“9”。

5．教师对游戏的全过程予以总结，肯定优点，指出不足。6．分组进行游戏，仍可能有多种方案，例如将全班分成四组，第一、二组先进行，第三、四组当评委，下一遍则反过来。还可以四组同时进行，由教师当评委，但当几组同时进行游戏时，“2”和“4”的内容必须不断变化，“3”和“6”的模仿手段及声响也应各组有异，如后面的组照搬前面组的模仿手段，应让其停走一次。

当有一组先到达终点后，游戏不要结束，要等全部参赛组都到达时才结束，先期到达的组员可以帮后面的组员一起进行表演。教学评价： 1．学生的参与率与参与程度和情绪反应。

2．学生在设计游戏进行方式时所表现出来的创造精神。3．学生在做各项游戏内容时的认真程度和熟练程度。4．学生在进行“3”、“6”项内容时的创新程度。5．学生在游戏中表现出来的团结合作精神。

第五篇：最新2013小学一年级上册美术计划及教案

教学计划

一、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析

美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制

作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。

三、本学期教学的总要求、总目标

1、知识教育要点：(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点：

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点：

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

全册课时安排：

周前：利用封面《花狮子》熟悉美术 培养美术基础(周前一课时)第一周：让大家认识我 第二周：看谁涂得更好看 第三周：园的世界 第四周：国庆长假 第五周：各种各样的形 第六周：画汽车 第七周：漂亮的建筑 第八周：美丽的天空 第九周：花点心 第十周：有趣的勺子 第十一周：剪剪撕撕贴贴画画 第十二周：让我的飞机上蓝天 第十三周：卡通明星总动员 第十四周：穿串链 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神气的小厨师 第十七周：大家一起画 第十八周：谁画的鱼最大 第十九周：妈妈和孩子

第一课 大家认识我

教学目标：

1．认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。

2．情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

3．能力：通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。

教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。

教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。

课前准备：

1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。

2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。

3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。

教学活动过程:

1、介绍导入：

老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。

2、感知引导人教版美术

引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。

3、自由创作：教师巡视，给予鼓励及改进建议，安全作用工具的提示。

课后活动:（1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。

（2）学着制作一棵心愿树。

第二课 看谁涂得更好看

显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色

隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件

教学过程：

一、介绍“我”的最爱

老师先热情地向小朋友介绍

小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？

二、欣赏美丽的图画

1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？

2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。

三、“我们”也来试一试

1、用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹。

2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。

3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。

想一想：

（1）分别是什么颜色的？（2）水彩笔和油画棒有什么不同？

四、看看“我们”的画

1、展示各组的画。

2、请学生进行自评和互评：

第三课 ：园的世界

教学目标：

观察圆在多姿多彩的世界中的表现，知道园在世界中无处不在。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。

教学重点：观察圆球的特点。

教学难点：通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。

学生准备：漂亮的各种园的物品。

教师准备：同上，示范作品。

教学过程：

一、欣赏导入

1、展示自己带来园，介绍它的颜色和花纹，说出的名字。、欣赏书中作品，作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的？

3、学生说出园的基本特点。

二、游戏、欣赏

1、滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，注意观察球体上色彩和花纹的变化，选出在滚动中最美丽的圆球。

2、请学生说说世界中的各种各样的园。

三、绘画表现

1、要求：画出圆的特点。

2、教师巡回

指导重点：大小的安排，帮助画的过小的学生，提示学生表现出遮挡。

四、欣赏作品

第四课 各种各样的形

教学目标：

通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识，扩展认识各种各样的形。通过剪纸活动，表现各种各样的形。

教学重点：认识各种形。

教学难点： 感受、动手表现各种各样的形。

教具准备： 剪刀，彩纸，颜料。

教学过程：

一、导入新课

设疑导入，激发兴趣。教师说物体让学生说它的形。引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形，获得感性认识。

二、小组探究，分组表现。

学生分成两个小组，一个用画的表现形式，一个用剪纸的表现形式表达。探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。

师生小结，学生大胆发表、探究、质疑，引导学生说一说各种各样形的感受？思考讨论在生活中的多样性？

三、板书设计：正方形，圆形，三角形……

世界是由各种不同的形组成的。

四、课后小结

第五课 画汽车

教学目标：

通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。

教学重点与难点： 不同种类的汽车的外形特点。

教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

师生共同观看教师带来的教学录象。

二、讲授新课

1、小组性的探究学习

观察分析汽车的外形特点。

（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。研究内容：生活中有哪些不同种类的汽车？从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。每种汽车有什么本领。

（2）师生共同分析以上的问题（3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2、引导学生进行创新

师生共同分析课本上的学生作业。

（1）哪些作业表现出生活中见过的汽车；哪些是自己创造的汽车，有什么本领？（2）你喜欢哪辆汽车，为什么？

3、师生共同活动

请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：

（1）你准备画什么样的汽车？

（2）分析黑板上几位同学画的汽车。（3）表扬有创意的同学。

4、学生作画，教师辅导，教师鼓励学生创新。

5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。

课下延伸：请同学回家进一步研究：

（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽

车里面主要有那些机器部件？

（2）汽车是由谁发明的？

三、板书设计：画汽车相同、不同

四、课后小结 第六课 漂亮的建筑

教学目的：

尝试使用不同纸材，体验造型快乐。创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。

教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。

教学难点：体会不同纸材赋予作品的不同感受。

教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒

教学过程：

一、导入新课

引入：师生一起来编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子„„

联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？

选材：师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。

二、教学理念

自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻

去，是一件多令人激动的事情。给 学生这

样一个动手圆梦的机会，因为美术学习不但是知识技能的传授，而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平，从而鼓励学生积极参与造型表现活动。

装饰：城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？（伴着儿歌《我是一个粉刷匠》）整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。

大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，一举多得。

三、欣赏、评述

哪一个装修小队的效果最好？他们好在那里？

再创造：各细节间的协调等。

游戏：大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进行集体主义、合作精神的教育。

四、课后小结

第七课 美丽的天空

教学目标：

用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。

教学重点： 尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

教学难点：作业的新颖和富于情趣。

教学材料：纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔

教学过程：

一、组织教学

检查学生的用具准备情况，作到查漏补缺。

二、导入新课

1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。

2、请学生介绍自己见到的天空。

3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的 方法）鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。

4、用撕剪的方法让同学表现天空的一

种景象。可以表现季节和早晚的变化，天空

中美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙，雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球。

5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。

6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。

7、师生共同小结、讲评。

三、板书设计：美丽的天空

剪贴、绘画

四、课后小结

第八课 花点心

教学目标：

让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。

教学难点：“花点心”的创作。

教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心

教学过程：

一、导入新课

用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。点心（板书课题）

二、讲授新课

1、点心小知识的学习

小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

2、师生共同观赏点心图片，教师板书：花点心

3、学生制作，教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们用橡皮泥做花点心，注意加工：

搓成粗细不一的条形

捏成大小不一的块点

团成大小不一的圆形

压成各种规则和不规则的饼

划出各种条纹

4、小比赛

教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。

三、板书设计：花点心——搓 捏 团 压 划

四、课后小结

第九课：有趣的勺子

教学目标：

尝试使用各种材质进行造型设计，培养学生的创新精神。

教学重点：根据不同材质形态和使用目的进行新的造型设计。

教学难点：对于不同用途进行联想设计。

教具准备：饮料、西瓜、各种勺等

教学过程：

一、组织教学

学生对老师出示的勺进行联想，鼓励其他学生放松自己的思维神经，为创造与众不同的作品打下良好的基础。

二、讲授新课

1、师生一起将搜集到的各种勺与各种食品进行连线，说出理由。

学生观察讨论这些勺是用什么材质做成的，这些形状有什么特别的用途？

师生可以共同感受一些学生的新奇想法，教师鼓励学生立意独特，学生放开手脚，大胆进行分析。

出示个别的勺进行剖析：如勺把上为什么有小窟窿？有的勺上为什么有许多眼？为什么有花纹？

说说自己喜欢的勺子，介绍用途与形状的关系。

2、自己设计勺子并画出来，看看谁的最美。

评价：展示学生的作品，师生一起分享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会。

三、板书设计

四、课后小结 第十课 剪剪撕撕画画贴贴

教学目标：

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点：

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：作品创作。

课前准备：

收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程：

一、导入

以游戏的形式引起学生的注意。教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。

二、讲授新课

1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，2、欣赏作品

教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。

三、启思训练

教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。

四、小结：发表质疑

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。

五、板书设计：剪剪撕撕画画贴贴

撕纸添画、剪纸

六、课后小结 第十一课 让我的飞机上蓝天

教学目标：

用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。

教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

教学难点：作品的新颖，折法上的变化。

教学材料：纸张、彩笔

教学过程：

一、导入新课

1、引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。

2、出示折纸飞机

教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？

二、讲授新课

1、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴

趣过高，课堂纪律混乱。锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。

2、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。

3、学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。

三、板书设计：让我的飞机上蓝天

折纸、装饰

四、课后小结： 第十二课 卡通明星总动员

教学目标：

1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

教学重点与难点：

本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。

教学准备：卡通形象图片、真实照片、教学课件

教学过程：

一、激趣引入

通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点。

二、讲授新课

1、运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化。

2、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形

象的喜爱之情：

（1）欣赏：（2）小组讨论欣赏：

教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。

发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。

3、作业要求：

教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。

4、学生作画，教师巡视指导。找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。

三、板书设计

四、课后小结 第十三课

穿串链

教学目标：

尝试使用各种废旧材质进行艺术造型，培养学生的创新精神、集体合作精神等。

教学重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。

教学难点：对于不同材质进行再创造。

教具准备：彩色旧挂历，各种有眼的小颗粒，各种彩色塑料管……

教学过程：

一、组织教学

1、老师出示做好的串链，让学生感受艺术美

2、指出这些是各种就地取材的材料做成的。

3、调动学生的制作积极性。

二、讲授新课

1、欣赏带串链的女人，感受串链装饰的美。

2、串链是各种材料有规律的组合。想想：身边那些材料可以做串链？珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看？

三、艺术实践

1、亲自制作。

2、用亲自制作的串链打扮自己或者同学。

四、课后小结

1、我们知道有规律的变化可以产生美感。

2、看看谁设计的最好。

第十四课 多彩的拉花

教学目的：

1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。

教学重点及难点：

1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。

2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

教学过程：

一、组织教学：

教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

二、讲授新课

1、创设情景、激发探究

2、合作学习、自主探索

教师引导学生观察教材中四种剪制图，教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

3、深入探究、激发思维

对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练

变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？

4、自由创作、大胆发表

设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。

5、反思学习、内化知情

（1）分小组展示表演，共享成功的喜悦。

（2）引导学生归纳小结本课学习情况：（3）这节课你学会了什么？还想学习了解什么？

三、课后延伸：尝试不同的剪法

第十五课 神气的小厨师

教学目标：

了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。

教学重点与难点：

引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。

教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽

教学过程：

一、组织教学

教师将学生分成各个小组。

二、欣赏观察，激发兴趣

三、进入角色，思考探索

1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。

3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”

4、师生总结制作“食品”的方法：

5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。

四、明确主题，交流合作

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。

3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：

五、展示表演，自评互评

1、各小组展示自己的作品，进行小组自评互评。

2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？

六、板书设计:神气的小厨师——思考、制作

七、课后小结

第十六课 大家一起画

教学目标：

1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。

教学重点：

拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。

教学难点：火车形象的表现。

教学准备：彩色粉笔

教学过程：

一、导入新课

引发学生对学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。

教师：今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。教师板书——大家一起画

二、讲授新课

1、观察、回忆不同种类火车的外形特点。

（1）观看火车的录象 思考：你看到了

什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？

（2）集体研究以上问题

2、分工合作

3、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。

4、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。

5、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。

6、集体讨论：通过今天画这幅画你有什么感想？

教师小结：今天我们每一个人都积极努力，使我们全班画的这列火车不仅长而且本领非常大。在学校，我们每个人就象每节车厢中的一部分，每个小组就象一节车厢，如果我们大家共同努力，我们班这列火车就能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家也象一列大火车，如果我们每个人都能加倍努力，我们国家就能跑到世界的前面。

7、课后拓展 ：回家后可以参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。

三、课后小结 第十七课 谁画的鱼最大

教学目标：

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：

通过本课的学习，使学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

教学难点：

自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学准备： 教学录象、图片、彩笔

教学过程：

一、组织教学引入新课

二、讲授新课

1、以游戏的形式提高学生的兴趣

请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼。

2、欣赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。

3、展示学生优秀作业

三、学生完成作业

用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最大

四、教师辅导

了解学生，帮助解决作业中的问题。

五、展示讲评作业

六、教师总结

“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？” 大家查找资料，我们课后继续讨论。知识延伸，培养学生探究学习的能力。

七、板书设计：谁画的鱼最大——外形、装饰

八、课后小结

第十八课 妈妈和孩子

教学目的：

接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。

教学重点：

让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。

教学难点：

让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

教学准备：搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。

教学过程：

一、激趣导入

1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

2、妈妈是最熟悉的人，能唱几首有关妈妈的歌？

3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗

澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢

乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考你喜欢那一张脸？

二、欣赏评述

三、德育渗透

1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？

2、欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？

四、感受实践

1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。

2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。

3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。

4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈。