《手工DIY设计》教案

第一篇：《手工DIY设计》教案

手工DIY设计教案

教学背景：当今科技不断发展，机器作为生产工具，已日益减少了人们的手工劳动；日益发展的电子计算机，不但准确无误地进行数学运算，还能把一种语言文字译成另一种语言文字，代替着人们的脑力劳动。现代机器人的出现，不仅可以代替人类双手去操作危险的工作或试验，且还在利用它从事艺术创作。如用它写字、绘画、绣花……推想不久的将来，人类手工创造的一切艺术品，渐渐就会被电子计算机之类的科技产品所代替。那么，过去与人民生活密切相关的陶艺、编织、纸扎、玩具……手工制作之技艺，慢慢就无人详知了。现代化的冲击，使传统的手艺正从我们身边悄然逝去。随之消逝的，还有人与物的沟通，生命与自然的和谐。当今，日用品、工艺品琳琅满目，但却没有了制作人留下的体温和感情……

教学目标：

1、激发学生的兴趣，培养手脑协作能力，使用工具能力，团结协作精神以及创造求新的意识。

2、通过活动，让学生知道生活中无处不存在美，学习善于发现美，从而激励学生热爱生活的情感。

教学重点：让学生熟练掌握穿针引线的方法及基本的几种针法 教学难点：学生自己通过绘制草图、裁剪、缝制出的创意作品

教具准备：

1、教师准备：多媒体课件、手工作品

2、学生准备：布料、PP棉、剪子、胶棒、针、线、水洗笔等 教学过程：

1、创设情景导入新课 晾晾我的手工作品

通过展示能引得学生赞叹，激发学生兴趣。让学生们一个个喜形于色，兴趣盎然，手痒痒的，好象箭在弦上，个个跃跃欲试。

2、教师讲解示范制作步骤

教师示范或播放录像，使学生明白制作方法，如草图、裁剪、及常见的针法等，这样可以起到事半功倍的效果。图片展示手工作品如钥匙链、拼布等

学生常用的四种针法

最常使用的平针，用于普通厚薄的面料。

锁边针，用于锁边，防止裁边缝边脱线。

回针法，上面的是线迹，下面是入针方法。

一般用于两个缝边直接对接时使用，面料要厚些，下针时不要缝透，这样在正面就看不到线迹。

在学生制作前，留出一定时间让学生交流设计的草图，草图表现的愿望和想法，使学生的个性得到充分展示，启发其他学生的设计思路。

3、学生创作

提出制作要求并指导学生在布料上划线、裁剪、缝合等

4、作品展示

学生展示各自的作品、畅谈他们的学习体会、评选出最佳创意奖！

通过作品展示和讲述，让学生勇于表达、善于表达；在设计的过程中，提高了学生们的动手能力和想象力，培养了审美鉴赏能力，也为学生的学习和生活带来无尽的乐趣和意义。面对自己亲手做出来的绚丽多彩、栩栩如生的布花作品，相信每一个学生的心里面肯定都有一股满满的成就感。

第二篇：DIY手工活动

DIY手工活动：可以印制杯子，T恤、抱枕、水晶，让潜在的业主和准业主们在此体验着DIY的无限乐趣本信息来源于百姓网baixing.com

您可以在现场亲手制作一份独一无二的纪念品，在制作过程中感受现场的喜悦与感动。陶器DIY现场制作、专业烧制，尽享劳作的快乐； 可把生活照、婚纱照、情侣合影、艺术写真、全家合影、出生纪念照、生日纪念照、旅游纪念照、活动纪念照、毕业留念照或是个性图案、诗词、励志名言印在各种款式的杯子上制作成个性影像杯，用作自我欣赏或馈赠亲朋好友，永久保存，显得精致、个性、时尚，极具观赏和收藏价值。

第三篇：大学生活动DIY手工设计大赛

第一届DIY设计制作大赛

活

动

策

划

书

主办单位：团委学生会

2010年12月22日

第一届DIY设计制作大赛

一、活动主题

青春铸就活力，春色孕育激情

二、活动的意义与目的青春铸就活力，春色孕育激情。为丰富课余生活，展现个人风采，加强同学之间的默契，培养创新精神，提高综合素质，培养大学生的思维方式与动手的能力，形成浓厚的校园艺术氛围，帮助广大青年树立远大理想、培养高尚品格、磨砺坚强意志，第四团总支学生分会将举行“第一届DIY设计制作大赛”活动。

三、活动对象

院全体学生

四、活动地点： 讲演厅

五、活动时间：

初赛：2011年4月16日

决赛：2011年4月23日

六、组织过程：

1、筹备：

A、联系DIY设计大赛的评委（根据报名人数及情况邀请）

B、准备有关DIY设计大赛的相关材料

2、宣传时间：2011年4月5日

3、宣传方式：A、广播台宣传

B、校内海报宣传

C、召集各班级班长开会宣传

4、比赛流程安排：

A、4月5日开始前期准备，内部动员、宣传、寻找比赛相关资料、设计比赛规则，时间，地点

B、4月6日到4月8日开始报名

C、4月16日初赛

D、4月17日红榜公布成绩初赛入围人员名单

E、4月19日召集选手开会，进行抽签，说明比赛规则、时间、地点 F、4月23日决赛

七、比赛项目：

初赛：

把所有报名参加的选手作品，拿于评委评比，作品需要选手有份书面说明创意灵感、创意理由，选出优秀的6人(组)进入决赛。

决赛：

在初赛中胜出的六名选手进行决赛。由工作人员给予相同的材料，选手现场在规定的时间内完成作品，要求每样都要用上（可不全用完）。完成后要对自己的作品做出说明，把自己的构思与想法说出来。然后由评委进行打分；最后决出前三名及最佳创意奖，颁发礼品与证书。

八、评分标准：

1.手工手工灵敏，细腻（40分）

2.创新作品是否创意独特，立意有科技内涵并引导未来；（30分）

3.讲述语言表达能力思想构思与新颖（20分）

4.人气符合时代气息，充满感性的艺术美（10分）

九、活动具体资金预算：

1、奖品设置（估算360元）

一等奖：礼品+证书100元（奖项设置一名）二等奖：礼品+证书60元（奖项设置二名）三等奖：礼品+证书40元（奖项设置三名）最佳创意奖礼品+证书20元（奖项设置一名）

2、场景布置1003、水504、打印、复印1005、横幅、喷绘2506、电池207、材料费1008、不可预算资金100

2010元 元 元 元 元 元 元 总计：1080元 第四团学会 年12月22日

第四篇：DIY手工串珠教学设计2

第二阶段

第一步

右线穿3个红珠子，锁扣，这时会形成4个珠子的小花

第二步 左线过1，右线穿2个红珠子，锁扣。再重复做7次，（每做一次，就会形成一朵小花，如果忘记做了多少次，数数小花的个数就知道了，总之做到形成一个缺口为止）形成一个缺口的大碗

第三步 左线过2，右线穿1个红珠子，锁扣，形成一个大碗

板书设计： DIY苹果果实2 注意事项： 关键步骤： 教学反思：

第三阶段

第一步 左线穿4个红珠子，锁扣，这时会形成5个珠子的小花 第二步 左线过1，右线穿3个红珠子，锁扣。再重复做7次，形成一个缺口的小盆

第三步 左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣，形成一个小盆，如图

板书设计： DIY苹果果实3 注意事项： 关键步骤：

教学反思：

第五篇：DIY手工串珠教学设计1

第一课 走进亚克力珠子

学情分析：五年级学生已经有了一定的动手能力，同时在生活中缺乏这样的实践，引发学生学习兴趣，是此课程能顺利开展的关键。活动内容：走进亚克力珠子 活动时间：第二周活动目标：

1、学生初步了解亚克力珠子，培养兴趣。

2、介绍亚克力珠子的有关历史。课时安排：2课时 活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解亚克力珠子吗？说说你是从哪儿了解亚克力珠子的？你认为亚克力珠子的作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的亚克力珠子，你们想不想自己动手做一做？

二、介绍亚克力珠子

亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。

与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。现在，“帝王”、“爵士”等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐

亚克力是一种优质的热塑性塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。

亚克力珠子的用途有哪些呢？

手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。既划分区域，不影响采光，更能体现美观。

三、欣赏不同类型，不同种类的亚克力珠子作品。板书设计： 走进亚克力珠子

亚克力珠子的起源

亚克力珠子的历史 教学反思：

第二课 准备工作（亚克力珠子材料、挑选）

活动内容：准备亚克力珠子 活动时间：第三周 活动目标：

1、介绍亚克力珠子材料。

2、激发学生对亚克力珠子的热情。活动准备：课件、亚克力珠子实物 课时安排：2课时 活动过程：

一、导入：

巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看亚克力珠子 要有哪些材料？如何挑选？

二、介绍材料： 材料：

6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准

备一双薄手套。

三、注意安全事项

（一）正确使用工具，安全第一，严禁打逗。

（二）爱护公物，节约原材料。

（三）发扬团队协作精神，互相帮助。

板书设计：

亚克力珠子的材料及挑选

教学反思：

第三课

DIY苹果果实1-4

活动内容：利用亚克力珠子的制作苹果果实 活动时间：第四-七 周 活动目的：

1、学习亚克力珠子的制作

2、培养学生的动手能力。活动准备：课件、亚克力珠子 课时安排：8课时

活动过程：

第一阶段

先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米（初学者可以短点），见下面图片

将线的一端折一个角，标记为左端

第一步 右线穿5个红珠子

锁扣（右线回穿到最后一个珠子后，将左线穿进形成的线圈中，两绳同时拉紧，重点强

调线扣要索到珠子中去，右线锁扣就是拉入线扣右侧的珠子，如果锁不到珠子中去，会导致松紧不一，不仅不美观，而且容易散开）

锁完扣如下图，形成小花的形状，特点是：两根线分别从同一颗珠子两头出来，这也可以作为检察步骤的一个标准.注意：右线串珠较多，尽量留多一些，左线串珠较少，尽量少留一些，左线大约是右线的三分之二为佳

第二步 右线穿4个红珠子，继续锁扣

锁完扣后是两朵小花，特点是：每朵花都是五个珠子组成

第三步 左线过1（左线穿过它左侧的珠子，标注的这颗），右线穿3个红珠子，锁扣（如上面所述）

会形成三朵小花，再重复做两次第三步，形成一个缺口的小碗，如图

第四步 左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣。这是就会形成小碗的形状，碗口是平的，苹果的第一阶段就完成了

板书设计： DIY苹果果实1 注意事项： 关键步骤：

教学反思：