第一篇：简易语法教案
初高中衔接：简易语法教案
教学目标：
1、让学生能够轻松划分现代汉语的句子成分。
2、能通过古今语法规则的对比掌握文言文的特殊句式（宾语前置、状语后置、定语后置）。
教学重点：能够找出句子主干主、谓、宾及定、状、补。教学难点：了解补语的构成，理解介宾短语。教学过程：
导入：同学们，大家从小学到现在学习语文，最令大家头疼的是什么呢？（学生）答：“作文、文言文阅读、背诵、语法„„
今天老师将为大家介绍一种比较容易解决语法难题的方法，我们本节课的任务有两个：①了解现代汉语句子成分主、谓、宾、定、状、补；②通过古今语法规则的比较解决文言特殊句式的难题。
一、复习初中学过的主、谓、宾、定、状、补语的定义。主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么
谓语：对主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样
宾语：谓语动词的支配成分，表明动作行为的对象、情况、处所、工具等。（定语）：名词中心语前的修饰成分，说明事物的性质、状态等 〔状语〕：动词或形容词中心语前的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、性质等 〈补语〉：谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等
二、举例
（伟大的）马克思‖ 〔彻底地〕解释〈清楚〉了（历史的）（发展）规律。
名词（德国的）
副词、形容词
趋向动词（出来）
形容词（睿智的）
介宾短语（在《资本论》中）
形容词（明白）
↑
↑
↑
→公式：（定语）主语‖〔状语〕
谓语
〈补语〉（定语）宾语
↓
↓
↓
名词（毛主席）、动词
名词（趋势）、代词
代词（我们）
三、重点复习介宾短语
①介宾短语：介词用在名词或代词前构成介宾短语，在单句中充当状语或补语。
②常见介词：从、在、用、被、比、为、把、自、往、朝、跟、于
③介宾短语举例：从乡下
在书中
用指甲
被我军
比蚕丝
为理想。
④介宾短语作状语举例：徐志摩〔在《再别康桥》中〕写出了离别的哀愁。
作补语举例：毛泽东〈生于一八九三年〉。
四、区分定、状、补语的小窍门： 带“的”→作定语 带“地”→作状语 带“得”→作补语
五、谓语动词的标志：是否带谓语助动词“着、了、过”
六、学生练习
1、六中旁边小街上的店铺已经点起灯火。
→（六中旁边小街上的）店铺‖〔已经〕点〈起〉灯火
2、高一
（五）班的任嘉辰悄悄地从树林里探出头来。
→（高一
（五）班的）任嘉辰‖〔悄悄地从树林里〕探〈出〉头〈来〉。（宾补结构）
七、我们先学会套公式判断句子的主干，熟练以后不需要公式也可以划。针对本次月考文言文题丢分严重，尤其是文言特殊句式的题，我教给大家一个比较容易的方法去做这类型的题。众所周知，古人在行文中有其自己的语法规则，我们今天拿现代汉语的语法规范去审视古人的文章，于是就产生了我们所谓的文言文特殊句式：宾语前置、定语后置、状语后置。为了正确判断出是哪种文言句式，我们需要做到“三步走”。
⑴将该文言文先翻译成现代汉语并划分句子成分。⑵古今对比，看哪个成分的位置发生了变化。⑶得出结论。
举例：
1、忌不自信（出自《邹忌讽齐王纳谏》）
①邹忌‖〔不〕相信自己。
②古人将宾语“自”提前。
③故曰：宾语前置
2、四方之士来者（出自《勾践灭吴》）
①（前来投奔的）四方贤士
②“者”是定语后置的标志，古人将定语“来者”放在后面
③故曰：定语后置
3、赵氏求救于齐
（出自《触龙说赵太后》）
①赵氏‖〔向齐国〕求救兵。
②“于”既是介宾短语的标志也是状语后置的标志，古人将状语“于齐”放在后面，故曰：状语后置
第二篇：语法教案
高中英语教学设计案例
高中英语教学案例分析 Book 6 Unit 2 Poems I.Teaching Contents 教学内容
Unit 16 Scientists at Work(SEFC Book 1B)Reading: Franklin’s Famous Kite Experiment(全日制普通中学教科书(必修)人教版高三英语(下)第二单元《诗歌》的语法部分情态动词的用法)授课班级： 高三授课时间：2013年6月2日
II.Design of Teaching Objectives 教学目标设计（三维目标）1.Knowledge objectives 知识目标
Enable the students to know about the way to express possibility and improbability(让学生学会表达可能性与不可能性。)(1)Enable Ss to master the usage of “may”, “might”, and “likely”.(2)Help Ss learn how to use modal verbs “may” and “might” to express conjecture 2.Ability objective能力目标
Communicate with Ss by expressing their possibility and improbability.(用表达可能性与不可能性和同学交流。)3.Affective objectives 情感价值目标
(1)After Learning the passage, the students are expected to express conjecture.（通过本节课的学习，让学生在遇到不情愿的情景时，能够正确表达意愿。）
(2)Enable the students to express their ideas bravely.(让学生勇敢表达自己意愿。)III.Teaching Important Points(教学重点)
1.Explain how to use modal verbs to talk about something which happened in the past—perhaps..(解释怎样用动词谈论过去曾经发生的事情。)2.Explain how to use modal verbs to talk about something which happened at present—perhaps..(解释怎样使用情态动词描述现在可能发生的事情。)IV.Teaching Difficult Points(教学难点)
Understand the following phrases.(正确理解下面词组的区别。)may have done
might have done
must have done V.Teaching Methods(教学方法)
1.Task-based method to make students interested in what they will learn.(任务型教学法)2.The questioning method.(提问法)3.The working system method.(作业法)VI.Teaching Aids:(教学辅助手段)1.A blackboard(黑板)2.A projector and a computer for multimedia(投影仪、多媒体)VII.Teaching procedures(教学程序)Step I Lead in(5minutes)(引入，5分钟)
教师活动：Ask Ss to work in groups and discuss the question in Activity 1 of Grammar on page 57.Then give them the right answer.学生活动：Answer the teacher’s questions 设计目的：激发学生的学习兴趣，让学生主动参与。
Step II Explanation(15minutes)(说明，15分钟)
教师活动：Explain how to use modal verbs to talk about something which happened in the past—perhaps.(1)对过去的事情进行猜测，但把握较小时，肯定形式一般用may have done，否定形式一般用may not have done。如：
He may have gone back home, because he didn’t say he would take part in her birthday party.He may not have paid for the bill, because he had lost his job.(2)对过去的事情进行猜测，但把握更小时，肯定形式一般用might have done，否定形式用might not have done。如：
They helped send her bat to the hospital;otherwise, she thought, the baby might have died.She might not have left home when I got to school.(3)对过去的事情进行猜测，并且可能性较大时，肯定形式一般用must have done，否定形式一般用can’t have done。如：
Your score is the highest;you must have studied very hard.You can’t have seen her in her office last Friday;she’s been out of town for two weeks.学生活动：配合老师，掌握may have done，might have done，must have done的区别 设计意图：（1）激活学生已有的信息，使学生具备摄入新知识的心理定势。（2）激发学生的学习兴趣。
Step III.Practice(10minutes)(练习，10分钟)
选用can, could, may, must, shall, should, will, would, can’t, mustn’t, needn’t或have to填空 教师活动：教师用投影仪展示出下面问题：
1.There is air around us, thought we ________ see it.2.Your mother is getting better and better.You _______ worry about her.3.You _______ play football in the busy street.4.“_______ it be true ?.” “Yes.It _______ be true indeed.” 5.Tom _______ come to the party tonight, but I’m not sure.6._______ you please fetch me some water for me? 7.Young trees ________ be planted in spring.8.“Must we hand in our exercise books today?” “Yes, you ______.” “No, you ________.”
9.“May I take this magazine out of the reading-room?”
“Yes, you _______.” “No, you _______.”
10.Please speak a little louder so that I _______ hear you.学生活动：选测填空。
设计意图：考察学生对情态动词may,might,must用法的掌握。参考答案：
Could needn’t can’t
can must
may
would
must
have to needn’t
can
can’t
can
2.multiple-choice question(10minutes)(选择题，10分钟)(1)教师活动：教师用投影仪展示出下面问题，要求小组讨论：
1.If you are not careful in the street, a car ______ hit you.A.can
B.may
C.would
D.must 2.–May I watch TV now, mum?
-No, you _____.You _____ do your homework first.A.don’t;must
B.don’t;can’t
C.can’t;must
D.can’t;can 3.–Mr.John, we must hand in our work today, ______?
-No, you ______.But you must bring it to school tomorrow.A.needn’t we;mustn’t
B.mustn’t we;needn’t C.mustn’t you;mustn’t
D.needn’t we;needn’t
4.He isn’t in the school.I think he ______ be ill.A.can B.shall C.must 5.Children ______ play on the road or in the street.It is dangerous.A.may not
B.mustn’t
C.couldn’t
D.needn’t
6.Even the top students in our class can’t work out this problem, so it _____be very difficult.A.may
B.must C.can D.need 7.–Can you ride a bike?-No, I _____.A.may not B.can’t C.needn’t D.mustn’t 8.–Must I return the book this morning?
-No, you _____.But you ______ return it before supper.A.needn’t;must
B.mustn’t;can C.mustn’t;may D.can’t;need 9.You ____ to go and see the doctor right now.A.must
B.should
C.have
D.will 10.Don’t play with the knife.You ______ hurt yourself.A.may B.should C.have to D.need 参考答案：1 A B C B D
A 7 B D C C 学生活动：认真分小组讨论问题，然后向全班汇报。设计意图：训练学生沟通合作能力。
(2)教师活动：把学生分成男女组，进行比赛，抢答形式。1.What _____ I do for you, madam? A.may B.must
C.can D.will 2.You’re made the same mistake again.How _____ you be so careless!A.shall
B.may
C.can
D.must 3.Peter _____ come with us this afternoon, but he isn’t very sure yet.A.shall
B.may
C.can
D.must 4.Don’t worry!The news _____ be true.A.may not
B.mustn’t
C.will not
D.needn’t 5.The traffic _____ stop when the lights are red in the street.A.can’t
B.don’t have to
C.mustn’t
D.must 6.–Look!It _____ be the new headmaster.-It _____ be him.He went to Beijing yesterday.A.can;mustn’t
B.can;can’t
C.must;can’t D.must;may 7.______ I close the window? It’s so cold here.A.Must
B.Will
C.Need
D.Shall 8.You ___ return the bike now.You can keep it till tomorrow if you like.A.can’t
B.mustn’t
C.needn’t
D.may not
9.You _____ yourself about money.A.needn’t worry B.needn’t to worry C.don’t need worry D.needn’t be worry
10.Many people want to see you._____ they wait here or outside? A.Do
B.Will
C.Need
D.Shall 11.____ I ask your name, please? A.Will B.Shall C.May D.Must 12.You _____ do it even if you don’t want to.A.can’t
B.mustn’t
C.have to
D.needn’t 13.I _____ like someone to take me to the museum.A.will
B.would
C.shall
D.need 14.Look, what you have done!You _____ more careful.A.may be B.had to C.should be D.should 学生活动：分男女小组进行抢答回答老师提问问题。设计意图：训练学生正当的竞争意识。
Step IV Supplements（10minutes）(补充，10分钟)
教师活动：Explain how to use modal verbs to talk about something which happened at present—perhaps.用来表猜测的情态动词有：must, can, may等，但它们所表示可能性是不同的。
(1)对现在的事情进行猜测，并且可能性较大时，肯定形式一般用must加动词原形，此时，must不再表示“必须”，而是表示“肯定”；否定形式一般用can’t加动词原形，此时，can不再表示“能够”，而是表示“肯定不„„”。如：
I saw him go out just now.He can’t be in his own room.It must be Linda in the classroom, because she is on duty today.(2)对现在的事情进行猜测，但把握较小时，肯定形式一般用may加动词原形，此时，may不再表示“可以”，而是表示“可能”；否定形式一般用may not加动词原形。如：
He may tell the truth to his father.She may not angry because she is good-tempered.(3)对现在的事情进行猜测，但把握更小时，肯定形式一般用might加动词原形；否定形式一般用might not加动词原形。如：
She might not be angry because she usually is very patient.He might be at home now, but I’m not sure.(4)情态动词+动词现在进行时，表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。如： At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.Doctor Wang isn’t here.He might be giving a lecture in the hall.(5)情态动词+动词的现在完成进行时，表示对过去正在发生事情的推测。如： Your mother must have been looking for you.The light was on the whole night.He may have been doing his homework all the time.学生活动：学生认真听讲，做笔记。设计意图：增加学生的知识储备。
Step V
Consolidation(5minutes)(总结，5分钟)
Ask Ss to translate the following sentences.(1)他们也许错过了那班飞机。
(2)快点！他们正在机场等我们。
(3)Tom是个诚实的孩子。他今晚可能会把真相告诉他父亲。
(4)他五年前来看过我，他也许不费劲就能找到我的住处。Step VI Homework(2minutes）（作业，4分钟)1.Ask Ss to review Grammar.2.Ask Ss to finish Grammar exercises in the Workbook pages 97~98.设计意图：①帮助学生进行课堂反思，自己学到了些什么知识； ②学生收集课文中没有解决的问题，以便课后进一步讨论。
第三篇：语法教案
语法一：比较句 A比B 句型1：A比B+adj 中国比日本大。中国的人口比日本的多。
三者比较：A比B+更/还（注意：不能用很、非常、真）+adj 苹果比葡萄大。西瓜比苹果更/还大。西瓜最大。葡萄最小。火车比汽车快。飞机比火车更/还快。飞机最快。汽车最慢。句型2：比较结果差别大小（1）A比B+adj+具体数字 今天的温度比昨天低几度？ 今天的温度比昨天低5度。麦克今年18岁 玛丽比麦克大1岁。
玛丽今年19岁 山本的年纪最大 山本今年20岁（2）A比B+adj+一点儿/一些（差别不大）玛丽的头发比田芳的（头发）长一点儿/一些。衣服200元：裤子190元 衣服比裤子贵一点儿/一些。（3）A比B+adj+得多/多了 房子比汽车贵得多/多了。
（4）A比B+V（喜爱）+宾语 哥哥比弟弟爱唱歌。麦克比杰克喜欢唱歌。句型4：动作的比较 小明 八点 来学校
小芳 八点一刻 来学校 山本 八点半 来学校 A比B+[动词+得]+adj A+[动词+得]+比+B+adj 小芳比山本来得早。小芳来得比山本早。小明比小芳来得更早。小明来得比小芳更早。A+（动词+宾语）+比+B+动词+得+adj 他（说 汉语）比 她 说 得 好。我（跑 步）比 他 跑 得 快。A+（动词+宾语）+动词+得+比+B +adj 他（说 汉语）说 得 比 她 好。我（跑 步）跑 得 比 他 快。否定句：A没有B·······左边比右边重。右边没有左边重。比较：A没有B····和A不比B····· 哥哥没有弟弟高。（哥哥比弟弟矮）
哥哥不比弟弟高。（哥哥和弟弟差不多高）句型5：A有/没有B+（那么、这么）+adj 妹妹有妈妈高吗？
妹妹（没）有妈妈那么高。
语法二：A跟B一样/不一样（1）“„„跟„„一样” “我的书跟你的书一样。”“这件衣服跟那件衣服一样。”（2）“„„跟„„一样＋形容词” 老 师：现在，谁来说说老师手上的这两支笔哪里一样？ 学 生：一样长。
“„„跟„„一样＋adj。”“这本跟那本书一样大。”“这件衣服和那件衣服一样贵。”等等。（3）“A跟B„„一样”或者“A跟B一样„„”“田芳的书10元”。“大卫的书10元”。我 们说，田芳和大卫的书价格一样。（板书）“A跟B＋n。＋一样”，也可以说他们一样的是喜欢做什么，想要做什么等等（板书）“A跟B一样＋„„”那现在我们来练习一下。
1、“大卫今年21岁”。“李明今年21岁”。
2、“姐姐爱好唱歌”。“妹妹爱好唱歌”。
3、“我喜欢写书法”。“他喜欢写书法”。（4）否定形式 老 师：刚才我们学习了，“什么跟什么一样”，“什么跟什么哪里一样”的说法，那大 家来看看老师手上的这两支笔，他们一样吗？
学 生：不一样。老 师：哪里不一样？ 学 生：颜色。老 师：老师的笔跟你的笔颜色不一样。
现在大家看这幅图，张东和李明一样高吗？ 学 生：不一样。老 师：谁高？ 学 生：张东。
老 师：某某，你来完成说一下。
很好。那现在呢，老师还要告诉大家，“跟„„不一样”也可以说“不跟„„一 样”比如：“我不跟你一样高”。“我的鞋子不跟你的一样大” 语法二：“快” 和 “ 就” 与“了”的搭配，组成“要〃〃〃〃〃〃〃了”“快〃〃〃〃〃〃〃了”“就
要〃〃〃〃〃〃〃了”“快要〃〃〃〃〃〃〃了”，表达动作即将发生。
十一点半下课，现在十一点二十。可以说： 快下课了。快要下课了。就要下课了。我们把时间带上，应该怎么说：
我们十一点半就要下课了。不能说：我们十一点半快要下课了。飞机十点起飞，现在九点半。可以说：
飞机要起飞了。飞机快起飞了。飞机马上就要起飞了。现在是晚秋，再过一个月冬天就到了，我们可以说： 快要冬天了。加上一个时间状语“再过一个月”应该怎么说 再过一个月，就要冬天了。
语法三：简单趋向补语：V+来/去 句型1：V+来/去
尼玛出来一下！老师你过来一下！句型2：V+处所名词+来/去 他回家去了。我们进教室去吧。
句型3：V+来/去+事物名词；V+事物名词+来/去 他买来了一本书。他买了一本书来。他带来了一个照相机。他带了一个照相机来。山本拿去了一本书。山本拿了一本书去。语法三：V+住 记住/拿住/站住/停住〃〃〃〃〃〃
语法四：V+过 表示动作曾经在过去发生。该动作一般不持续，说话时已经停止。句型1：V+过+宾语 吃过中药 看过中医 去过香港 没针灸过 句型2：V+过+动量词（次、遍）+宾语 得 过 三次 感冒 去 过 一次 香港
句型3：否定：没+ V+过 我们以前没见过。
正反疑问句：v+过+宾语+没有 你以前来过中国没有？ 语法五：动量补语 数次+动量词（次、遍、剩、趟、下、口〃〃〃〃〃〃）句型1：V+数词+动量词 麻烦你 跑 一 趟。句型2：V+数词+动量词+事物名词 他 敲了 一 下 门。句型3：V+人称代词+数词+动量词
他 找过 你 一次。不说：他找过一次你。
句型4： V+数词+动量词+人名/地名 或者 V+人名/地名+数词+动量词 山本以前来过 一 次 中国。山本以前来过中国 一 次。注意：“次”和“遍” 遍强调动作由始至终的全过程。语法六：“一·······就······”
（1）表示后一个动作紧跟着前一个动作发生。我一下课就去看你。他一毕业就参加工作了。
（2）表示前一个动作是条件和原因，后一个动作时结果。中国人一听就知道你是老外。
我一感冒就咳嗽。
语法七：结果补语：在、着、好、成、坏、懂、见、完、给····
1、V+在+处所名词 表示通过动作使某人或某事处于某处
这张画我们挂在哪儿呢？ 就挂在这儿吧。
2、V+着 表示动作的目的达到了或有了结果。我的护照你找着了吗？ 你睡着了吗？
3、V+好 表示动作完成并达到了完善、令人满意的程度。衣服我洗好了。昨天晚上我没睡好。
4、V+成
（1）表示动作完成，达到目的 这座大楼是什么时候建成的？
第四篇：简易教案
五年制大专部课余兴趣班（口才班）教学资料
第一次课：
平舌音(3个): zi ci si 翘舌音(4个): zhi chi shi ri 三拼音节：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦音。
c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。
s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。
y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。
ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发 i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发 ü 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
ün：发音时，先发 ü 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。
eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。
ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。
拼写需注意的事项：
①j、q、x遇到ü，两个小点要拿去
②句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写。[
单韵母练习
1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。
3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。鼻韵母练习
1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。
2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。
4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？
复韵母练习
1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。
2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。
4、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？ 唇音练习
1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
舌尖中音练习
1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
4、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。舌根音、舌面音练习
1、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。
2、你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
3、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
4、小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。翘舌音、平舌音、练习(1)
1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
2、三山屹四水，四水绕三山；三山四水春常在，四水三山四时春。
3、长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。
4、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
5、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。翘舌音、平舌音、练习(2)
1、紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃
清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。
2、字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮。
3、石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施史四老师。
4、石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。喇嘛和哑吧
从南边来了个喇嘛，提拉着五斤塔嘛。从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。
相声欣赏 相声《绕口令》
第二次课： 阅读练习
七佛灭罪真言：
离婆离婆帝li po li po di
求诃求诃帝qiu he qiu he di
陀罗尼帝tuo luo ni di
尼诃啰帝ni he la di
毗黎你帝pi li ni di
摩诃伽帝mo he qie di
真陵乾帝zhen ling qie di
娑婆诃 suo po he 往生咒（拔一切业障根本得生净土陀罗尼）：
南无阿弥多婆夜na mo a ni duo po ye
哆他伽多夜duo tuo qie duo ye
哆地夜他duo di ye tuo
阿弥利都婆毗a mi li du po pi
阿弥利哆a mi li duo
悉耽婆毗xi dan po pi
阿弥利哆a mi li duo
毗迦兰帝pi jia lan di
阿弥利哆a mi li duo
毗迦兰多pi jia lan duo
伽弥腻qie mi ni
伽伽那qie qie nuo
枳多迦利zhi duo jia li
娑婆诃suo po he 《般若波罗蜜多心经》玄奘译本
观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。舍利子，色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。舍利子，是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。是故空中无色，无受想行识，无眼耳鼻舌身意，无色声香味触法，无眼界，乃至无意识界。无无明，亦无无明尽，乃至无老死，亦无老死尽。无苦集灭道，无智亦无得。以无所得故，菩提萨埵，依般若波罗蜜多故，心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。三世诸佛，依般若波罗蜜多故，得阿耨多罗三藐三菩提。故知般若波罗蜜多，是大神咒，是大明咒，是无上咒，是无等等咒，能除一切苦，真实不虚。故说般若波罗蜜多咒，即说咒曰：揭谛揭谛，波罗揭谛，波罗僧揭谛，菩提萨婆诃。
“
蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅，卤猪、卤鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠儿，什锦苏盘儿、熏鸡白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子，罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什件儿、卤子鹅、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈士蟆！
烩鸭丝、烩鸭腰、烩鸭条、清拌鸭丝儿、黄心管儿，焖白鳝、焖黄鳝、豆豉鲶鱼、锅烧鲤鱼、锅烧鲶鱼、清蒸甲鱼、抓炒鲤鱼、抓炒对虾、软炸里脊、软炸鸡！
什锦套肠儿、麻酥油卷儿、卤煮寒鸦儿，熘鲜蘑、熘鱼脯、熘鱼肚、熘鱼骨、熘鱼片儿、醋熘肉片儿！烩三鲜儿、烩白蘑、烩全饤儿、烩鸽子蛋、炒虾仁儿、烩虾仁儿、烩腰花儿、烩海参、炒蹄筋儿、锅烧海参、锅烧白菜、炒田鸡，还有桂花翅子、清蒸翅子、炒飞禽、炸什件儿、清蒸江瑶柱、糖熘芡实米，拌鸡丝、拌肚丝、什锦豆腐、什锦丁儿，糟鸭、糟蟹、糟鱼、糟熘鱼片、熘蟹肉、炒蟹肉、清拌蟹肉，蒸南瓜、酿倭瓜、炒丝瓜、酿冬瓜、焖鸡掌儿、焖鸭掌儿、焖笋、烩茭白，茄干晒炉肉、鸭羹、蟹肉羹、三鲜木樨汤！
还有红丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、苜蓿丸子、三鲜丸子、四喜丸子、鲜虾丸子、鱼脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、氽丸子！一品肉、樱桃肉、马牙肉、红焖肉、黄焖肉、坛子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐儿肉、烧肉、烤
子、扒肘子！炖羊肉、烧羊肉、烤羊肉、煨羊肉、涮羊肉、五香羊肉、爆羊肉，氽三样儿、爆三样儿、烩银丝、烩散丹、熘白杂碎、三鲜鱼翅、栗子鸡、煎氽活鲤鱼、板鸭、筒子鸡！
第三次 普通话押韵表
一、佳 麻 a ia ua
二、开 来 灰 微 ai uai ei ui(uei)
三、先 寒 绝 学 别 叠 an uan ian van ve ie(ye)
四、江 阳 ang iang uang
五、逍 遥 ao iao
六、国 歌 e o uo
七、森 林 冬 青 en un(uen)vn eng ong iong yon)er
八、希 奇 诗 词 i
九、忧 愁 iu(iou)ou
十、读 书 u
十一、须 臾 v 普通话押韵表
（一）一、佳 麻 a ia ua a
啊 阿
芭 捌 扒 叭 吧 笆 八 疤 巴 拔 跋 靶 把 耙 坝 霸 罢 爸 擦
插 叉 茬 茶 查 碴 搽 察 岔 差 诧 拆 搭 达 答 瘩 打 大 发 罚 筏 伐 乏 阀 法 珐 噶 嘎 哈
喀 咖 卡 咯
垃 拉 喇 蜡 腊 辣 啦 妈 麻 玛 码 蚂 马 骂 嘛 吗 拿 哪 呐 钠 那 娜 纳 啪 趴 爬 帕 怕 琶 撒 洒 萨
莎 砂 杀 刹 沙 纱 傻 啥 煞
塌 他 它 她 塔 獭 挞 蹋 踏 in ing(yi yun yong 挖 哇 蛙 洼 娃 瓦 袜
压 押 鸦 鸭 呀 丫 芽 牙 蚜 崖 衙 涯 雅 哑 亚 讶 匝 砸 杂
扎 喳 渣 札 轧 铡 闸 眨 栅 榨 咋 乍 炸 诈 ia 嘉 枷 夹 佳 家 加 荚 颊 贾 甲 钾 假 稼 价 架 驾 嫁 俩 掐 恰 洽
瞎 虾 匣 霞 辖 暇 峡 侠 狭 下 厦 夏 吓 ua 刮 瓜 剐 寡 挂 褂
花 哗 华 猾 滑 画 划 化 话 夸 垮 挎 跨 胯 刷 耍 抓 爪
二、开来 灰微 ai uai ei ui(uei)ai 埃 挨 哎 唉 哀 皑 癌 蔼 矮 艾 碍 爱 隘
白 柏 百 摆 佰 败 拜 稗 斑 猜 裁 材 才 财 睬 踩 采 彩 菜 蔡 柴 豺
呆 歹 傣 戴 带 殆 代 贷 袋 待 逮 怠 该 改 概 钙 盖 溉 骸 孩 海 氦 亥 害 骇 开 揩 楷 凯 慨 莱 来 赖
埋 买 麦 卖 迈 脉 氖 乃 奶 耐 奈 拍 排 牌 徘 湃 派 腮 鳃 塞 赛 筛 晒
胎 苔 抬 台 泰 酞 太 态 汰 歪 外
栽 哉 灾 宰 载 再 在 摘 斋 宅 窄 债 寨
uai 揣 乖 拐 怪 槐 徊 怀 淮 坏 块 筷 侩 快 摔 衰 甩 帅 拽 ei 杯 碑 悲 卑 北 辈 背 贝 钡 倍 狈 备 惫 焙 被 菲 非 啡 飞 肥 匪 诽 吠 肺 废 沸 费 给 嘿 黑
雷 镭 蕾 磊 累 儡 垒 擂 肋 类 泪
玫 枚 梅 酶 霉 煤 没 眉 媒 镁 每 美 昧 寐 妹 媚 馁 内
呸 胚 培 裴 赔 陪 配 佩 沛 贼
ui(uei)威 巍 微 危 韦 违 桅 围 唯 惟 为 潍 维 苇 萎 委 伟 伪 尾 纬 未 蔚 味 畏 胃 喂 魏 位 渭 谓 尉 慰 卫
吹 炊 捶 锤 垂
摧 崔 催 脆 瘁 粹 淬 翠 堆 兑 队 对
瑰 规 圭 硅 归 龟 闺 轨 鬼 诡 癸 桂 柜 跪 贵 刽
灰 挥 辉 徽 恢 蛔 回 毁 悔 慧 卉 惠 晦 贿 秽 会 烩 汇 讳 诲 绘 亏 盔 岿 窥 葵 奎 魁 傀 馈 愧 溃 蕊 瑞 锐 谁 水 睡 税
虽 隋 随 绥 髓 碎 岁 穗 遂 隧 祟 推 颓 腿 蜕 褪 退 椎 锥 追 赘 坠 缀 嘴 醉 最 罪
三、先寒 绝学 别叠 an uan ian üan üe ie(y)e an
鞍 氨 安 俺 按 暗 岸 胺 案
班 搬 扳 般 颁 板 版 扮 拌 伴 瓣 半 办 绊 餐 参 蚕 残 惭 惨 灿
搀 掺 蝉 馋 谗 缠 铲 产 阐 颤
耽 担 丹 单 郸 掸 胆 旦 氮 但 惮 淡 诞 弹 蛋 藩 帆 番 翻 樊 矾 钒 繁 凡 烦 反 返 范 贩 犯 饭 泛 干 甘 杆 柑 竿 肝 赶 感 秆 敢 赣
酣 憨 邯 韩 含 涵 寒 函 喊 罕 翰 撼 捍 旱 憾 悍 焊 汗 汉 刊 堪 勘 坎 砍 看
蓝 婪 栏 拦 篮 阑 兰 澜 谰 揽 览 懒 缆 烂 滥 瞒 馒 蛮 满 蔓 曼 慢 漫 谩 南 男 难
攀 潘 盘 磐 盼 畔 判 叛 胖 然 燃 三 叁 伞 散
珊 苫 杉 山 删 煽 衫 闪 陕 擅 赡 膳 善 汕 扇 缮 坍 摊 贪 瘫 滩 坛 檀 痰 潭 谭 谈 坦 毯 袒 碳 探 叹 炭
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豌 弯 湾 玩 顽 丸 烷 完 碗 挽 晚 皖 惋 宛 婉 万 腕 蹿 篡 窜
专 砖 转 撰 赚 篆 钻 纂
ian 鞭 边 编 贬 扁 便 变 卞 辨 辩 辫 遍
颠 掂 滇 碘 点 典 靛 垫 电 佃 甸 店 惦 奠 淀 殿
歼 监 坚 尖 笺 间 煎 兼 肩 艰 奸 缄 茧 检 柬 碱 硷 拣 捡 简 俭 剪 减 荐 槛 鉴 践 贱 见 键 箭 件 健 舰 剑 饯 渐 溅 涧 建
联 莲 连 镰 廉 怜 涟 帘 敛 脸 链 恋 炼 练 棉 眠 绵 冕 免 勉 娩 缅 面 蔫 拈 年 碾 撵 捻 念 篇 偏 片 骗
牵 扦 钎 铅 千 迁 签 仟 谦 乾 黔 钱 钳 前 潜 遣 浅 谴 堑 嵌 欠 歉 天 添 填 田 甜 恬 舔 腆
掀 锨 先 仙 鲜 纤 咸 贤 衔 舷 闲 涎 弦 嫌 显 险 现 献 县 腺 馅 羡 宪 陷 限 线
焉 咽 阉 烟 淹 盐 严 研 蜒 岩 延 言 颜 阎 炎 沿 奄 掩 眼 衍 演 艳 堰 燕 厌 砚 雁 唁 彦 焰 宴 谚 验
捐 鹃 娟 倦 眷 卷 绢 üan
圈 颧 权 醛 泉 全 痊 拳 犬 券 劝
轩 喧 宣 悬 旋 玄 选 癣 眩 绚
鸳 渊 冤 元 垣 袁 原 援 辕 园 员 圆 猿 源 缘 远 苑 愿 怨 院 üe
撅 攫 抉 掘 倔 爵 觉 决 诀 绝 掠 略 虐 疟
缺 炔 瘸 却 鹊 榷 确 雀 靴 薛 学 穴 雪 血
曰 约 越 跃 钥 岳 粤 月 悦 阅 ie(y)e 鳖 憋 别 瘪
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揭 接 皆 秸 街 阶 截 劫 节 桔 杰 捷 睫 竭 洁 结 解 姐 戒 藉 芥 界 借 介 疥 诫 届
列 裂 烈 劣 猎 蔑 灭
捏 聂 孽 啮 镊 镍 涅
撇 瞥
切 茄 且 怯 窃 贴 铁 帖
楔 些 歇 蝎 鞋 协 挟 携 邪 斜 胁 谐 写 械 卸 蟹 懈 泄 泻 谢 屑 椰 噎 耶 爷 野 冶 也 页 掖 业 叶 曳 腋 夜 液
四、江阳 ang iang uang ang 肮 昂 盎
邦 帮 梆 榜 膀 绑 棒 磅 蚌 镑 傍 谤 苍 舱 仓 沧 藏
昌 猖 场 尝 常 长 偿 肠 厂 敞 畅 唱 倡 当 挡 党 荡 档
坊 芳 方 肪 房 防 妨 仿 访 纺 放 冈 刚 钢 缸 肛 纲 岗 港 杠 夯 杭 航
康 慷 糠 扛 抗 亢 炕 琅 榔 狼 廊 郎 朗 浪
芒 茫 盲 氓 忙 莽 囊
乓 庞 旁 耪
冉 染 瓤 壤 攘 嚷 让 墒 伤 商 赏 晌 上 尚 裳 桑 嗓 丧
汤 塘 搪 堂 棠 膛 唐 糖 倘 躺 淌 趟 烫 樟 章 彰 漳 张 掌 涨 杖 丈 帐 账 仗 胀 瘴 障 赃 脏 葬 iang 娘 酿
粮 凉 梁 粱 良 两 辆 量 晾 亮 谅 枪 呛 腔 羌 墙 蔷 强 抢
相 厢 镶 香 箱 襄 湘 乡 翔 祥 详 想 响 享 项 巷 橡 像 向 象 殃 央 鸯 秧 杨 扬 佯 疡 羊 洋 阳 氧 仰 痒 养 样 漾 僵 姜 将 浆 江 疆 蒋 桨 奖 讲 匠 酱 降 uang
匡 筐 狂 框 矿 眶 旷 况 栓 拴 霜 双 爽
汪 王 亡 枉 网 往 旺 望 忘 妄 光 广 逛
荒 慌 黄 磺 蝗 簧 皇 凰 惶 煌 晃 幌 恍 谎 疮 窗 幢 床 闯 创 桩 庄 装 妆 撞 壮 状 普通话押韵表
（二）五、逍遥 ao iao ao 考 拷 烤 靠
捞 劳 牢 老 佬 姥 酪 烙 涝 挠 脑 恼 闹 淖 抛 咆 刨 炮 袍 跑 泡
猫 茅 锚 毛 矛 铆 卯 茂 冒 帽 貌 贸 饶 扰 绕 惹 热
梢 捎 稍 烧 芍 勺 韶 少 哨 邵 绍
搔 骚 扫 嫂
掏 涛 滔 绦 萄 桃 逃 淘 陶 讨 套
遭 糟 凿 藻 枣 早 澡 蚤 躁 噪 造 皂 灶 燥 招 昭 找 沼 赵 照 罩 兆 肇 召 操 糙 槽 曹 草
苞 胞 包 褒 剥 薄 雹 保 堡 饱 宝 抱 报 暴 豹 鲍 爆 篙 皋 高 膏 羔 糕 搞 镐 稿 告 超 抄 钞 朝 嘲 潮 巢 吵 炒 壕 嚎 豪 毫 郝 好 耗 号 浩 凹 敖 熬 翱
刀 捣 蹈 倒 岛 祷 导 到 稻 悼 道 盗 iao 撩 聊 僚 疗 燎 寥 辽 潦 了 撂 镣 廖 料 苗 描 瞄 藐 秒 渺 庙 妙 飘 漂 瓢 票 鸟 尿
橇 锹 敲 悄 桥 瞧 乔 侨 巧 鞘 撬 翘 峭 俏 窍
挑 条 迢 眺 跳
萧 硝 霄 削 哮 嚣 销 消 宵 淆 晓 小 孝 校 肖 啸 笑 效 邀 腰 妖 瑶 摇 尧 遥 窑 谣 姚 咬 舀 药 要 耀 标 彪 膘 表
碉 叼 雕 凋 刁 掉 吊 钓 调
蕉 椒 礁 焦 胶 交 郊 浇 骄 娇 嚼 搅 铰 矫 侥 脚 狡 角 饺 缴 绞 剿 教 酵 轿 较 叫 窖
六、国歌 e o uo e 厕 策 侧 册 测 车 扯 撤 掣 彻 澈 德 得 的
蛾 峨 鹅 俄 额 讹 娥 恶 厄 扼 遏 鄂 饿
哥 歌 搁 戈 鸽 胳 疙 割 革 葛 格 蛤 阁 隔 铬 个 各 呵 喝 荷 菏 核 禾 和 何 合 盒 貉 阂 河 涸 赫 褐 鹤 贺 坷 苛 柯 棵 磕 颗 科 壳 咳 可 渴 克 刻 客 课 勒 乐
么 呢 瑟 色 涩
奢 赊 蛇 舌 舍 赦 摄 射 慑 涉 社 设 特
责 择 则 泽
遮 折 哲 蛰 辙 者 锗 蔗 这 浙 o 玻 菠 播 拨 钵 波 博 勃 搏 铂 箔 伯 帛 舶 脖 膊 渤 泊 驳 佛
摸 摹 蘑 模 膜 磨 摩 魔 抹 末 莫 墨 默 沫 漠 寞 陌 坡 泼 颇 婆 破 魄 迫 粕 剖 uo 戳 绰
掇 哆 多 夺 垛 躲 朵 跺 舵 剁 惰 堕 锅 郭 国 果 裹 过
豁 活 伙 火 获 或 惑 霍 货 祸
括 扩 廓 阔
萝 螺 罗 逻 锣 箩 骡 裸 落 洛 骆 络 挪 懦 糯 诺 若 弱 说 硕 朔 烁
蓑 梭 唆 缩 琐 索 锁 所
拖 托 脱 鸵 陀 驮 驼 椭 妥 拓 唾 挝 蜗 涡 窝 我 斡 卧 握 沃 捉 拙 卓 桌 琢 茁 酌 啄 着 灼 浊 昨 左 佐 柞 做 作 坐 座
七、森林 冬青 en un(uen)ün eng ong（iong）er 而 儿 耳 尔 饵 洱 二 贰 en 奔 苯 本 笨
郴 臣 辰 尘 晨 忱 沉 陈 趁 衬 恩
芬 酚 吩 氛 分 纷 坟 焚 汾 粉 奋 份 忿 愤 粪
根 跟 痕 很 狠 恨 肯 啃 垦 恳 门 闷 们 嫩 喷 盆
壬 仁 人 忍 韧 任 认 刃 妊 纫 森
砷 申 呻 伸 身 深 娠 绅 神 沈 审 婶 甚 肾 慎 渗 瘟 温 蚊 文 闻 纹 吻 稳 紊 问 怎
珍 斟 真 甄 砧 臻 贞 针 侦 枕 疹 诊 震 振 镇 阵 un(uen)(in ing yi)er 春 椿 醇 唇 淳 纯 蠢 村 存 寸 磋 撮 搓 措 挫 错 墩 吨 蹲 敦 顿 囤 钝 盾 遁 辊 滚 棍
荤 昏 婚 魂 浑 混 坤 昆 捆 困
抡 轮 伦 仑 沦 纶 论 闰 润 吮 瞬 顺 舜 孙 损 笋 吞 屯 臀 嗡 翁 瓮 谆 准 尊 遵 in 彬 斌 濒 滨 宾 摈
巾 筋 斤 金 今 津 襟 紧 锦 仅 谨 进 靳 晋 禁近烬 浸 尽 劲 琳 林 磷 霖 临 邻 鳞 淋 凛 赁 吝
民 抿 皿 敏 悯 闽 您
拼 频 贫 品 聘
钦 侵 亲 秦 琴 勤 芹 擒 禽 寝 沁 薪 芯 锌 欣 辛 新 忻 心 信 衅
茵 荫 因 殷 音 阴 姻 吟 银 淫 寅 饮 尹 引 隐 印 ün
均 菌 钧 军 君 峻 俊 竣 浚 郡 骏 裙 群
勋 熏 循 旬 询 寻 驯 巡 殉 汛 训 讯 逊 迅 耘 云 郧 匀 陨 允 运 蕴 酝 晕 韵 孕 eng 崩 绷 甭 泵 蹦 迸 层 蹭
撑 称 城 橙 成 呈 乘 程 惩 澄 诚 承 逞 骋 秤 蹬 灯 登 等 瞪 凳 邓
丰 封 枫 蜂 峰 锋 风 疯 烽 逢 冯 缝 讽 奉 凤 耕 更 庚 羹 埂 耿 梗 哼 亨 横 衡 恒 坑 吭
棱 楞 冷
萌 蒙 檬 盟 锰 猛 梦 孟 能
砰 抨 烹 澎 彭 蓬 棚 硼 篷 膨 朋 鹏 捧 碰 扔 仍 僧
声 生 甥 牲 升 绳 省 盛 剩 胜 圣 藤 腾 疼 誊 增 憎 曾 赠
蒸 挣 睁 征 狰 争 怔 整 拯 正 政 帧 症 郑 证 ing 兵 冰 柄 丙 秉 饼 炳 病 并 丁 盯 叮 钉 顶 鼎 锭 定 订
荆 兢 茎 睛 晶 鲸 京 惊 精 粳 经 井 警 景 颈 静 境 敬 镜 径 痉 靖 竟 竞 净
拎 玲 菱 零 龄 铃 伶 羚 凌 灵 陵 岭 领 另 令 明 螟 鸣 铭 名 命
柠 狞 凝 宁 拧 泞
乒 坪 苹 萍平凭 瓶 评 屏
青 轻 氢 倾 卿 清 擎 晴 氰 情 顷 请 庆 厅 听 烃 汀 廷 停 亭 庭 挺 艇
星 腥 猩 惺 兴 刑 型 形 邢 行 醒 幸 杏 性 姓
英 樱 婴 鹰 应 缨 莹 萤 营 荧 蝇 迎 赢 盈 影 颖 硬 映 ong（iong）充 冲 虫 崇 宠 聪 葱 囱 匆 从 丛
东 冬 董 懂 动 栋 侗 恫 冻 洞
工 攻 功 恭 龚 供 躬 公 宫 弓 巩 汞 拱 贡 共 轰 哄 烘 虹 鸿 洪 宏 弘 红 空 恐 孔 控
龙 聋 咙 笼 窿 隆 垄 拢 陇 脓 浓 农 弄
戎 茸 蓉 荣 融 熔 溶 容 绒 冗 松 耸 怂 颂 送 宋 讼 诵
通 桐 酮 瞳 同 铜 彤 童 桶 捅 筒 统 痛 中 盅 忠 钟 衷 终 种 肿 重 仲 众 鬃 棕 踪 宗 综 总 纵 炯 窘 琼 穷
兄 凶 胸 匈 汹 雄 熊
拥 佣 臃 痈 庸 雍 踊 蛹 咏 泳 涌 永 恿 勇 用
八、希奇 诗词 i i 逼 鼻 比 鄙 笔 彼 碧 蓖 蔽 毕 毙 毖 币 庇 痹 闭 敝 弊 必 辟 壁 臂 避 陛
堤 低 滴 迪 敌 笛 狄 涤 翟 嫡 抵 底 地 蒂 第 帝 弟 递 缔 击 圾 基 机 畸 稽 积 箕 肌 饥 迹 激 讥 鸡 姬 绩 缉 吉 极 棘 辑 籍 集 及 急 疾 汲 即 嫉 级 挤 几 脊 己 蓟 技 冀 季 伎 祭 剂 悸 济 寄 寂 计 记 既 忌 际 妓 继 纪
厘 梨 犁 黎 篱 狸 离 漓 理 李 里 鲤 礼 莉 荔 吏 栗 丽 厉 励 砾 历 利 傈 例 俐 痢 立 粒 沥 隶 力 璃 哩
眯 醚 靡 糜 迷 谜 弥 米 秘 觅 泌 蜜 密 幂
妮 霓 倪 泥 尼 拟 你 匿 腻 逆 溺
坯 砒 霹 批 披 劈 琵 毗 啤 脾 疲 皮 匹 痞 僻 屁 譬
期 欺 栖 戚 妻 七 凄 漆 柒 沏 其 棋 奇 歧 畦 崎 脐 齐 旗 祈 祁 骑 起 岂 乞 企 启 契 砌 器 气 迄 弃 汽 泣 讫
梯 剔 踢 锑 提 题 蹄 啼 体 替 嚏 惕 涕 剃 屉
昔 熙 析 西 硒 矽 晰 嘻 吸 锡 牺 稀 息 希 悉 膝 夕 惜 熄 烯 溪 汐 犀 檄 袭 席习媳 喜 铣 洗 系 隙 戏 细
一 壹 医 揖 铱 依 伊 衣 颐 夷 遗 移 仪 胰 疑 沂 宜 姨 彝 椅 蚁 倚 已 乙 矣 以 艺 抑 易 邑 屹 亿 役 臆 逸 肄 疫 亦 裔 意 毅 忆 义 益 溢 诣 议 谊 译 异 翼 翌 绎
（整体认读）
吃 痴 持 匙 池 迟 弛 驰 耻 齿 侈 尺 赤 翅 斥 炽 疵 茨 磁 雌 辞 慈 瓷 词 此 刺 赐 次
师 失 狮 施 湿 诗 尸 虱 十 石 拾 时 什 食 蚀 实 识 史 矢 使 屎 驶 始 式 示 士 世 柿 事 拭 誓 逝 势 是 嗜 噬 适 仕 侍 释 饰 氏 市 恃 室 视 试
斯 撕 嘶 思 私 司 丝 死 肆 寺 嗣 四 伺 似 饲 巳
芝 枝 支 吱 蜘 知 肢 脂 汁 之 织 职 直 植 殖 执 值 侄 址 指 止 趾 只 旨 纸 志 挚 掷 至 致 置 帜 峙 制 智 秩 稚 质 炙 痔 滞 治 窒
兹 咨 资 姿 滋 淄 孜 紫 仔 籽 滓 子 自 渍 字 普通话押韵表
（三）九、忧愁 iu(iou)ou iu(iou)丢
揪 究 纠 玖 韭 久 灸 九 酒 厩 救 旧 臼 舅 咎 就 疚 溜 琉 榴 硫 馏 留 刘 瘤 流 柳 六 谬
牛 扭 钮 纽
秋 丘 邱 球 求 囚 酋 泅 休 修 羞 朽 嗅 锈 秀 袖 绣
幽 优 悠 忧 尤 由 邮 铀 犹 油 游 酉 有 友 右 佑 釉 诱 又 幼 ou 哦 欧 鸥 殴 藕 呕 偶 沤
抽 酬 畴 踌 稠 愁 筹 仇 绸 瞅 丑 臭 凑
兜 抖 斗 陡 豆 逗 痘
否
钩 勾 沟 苟 狗 垢 构 购 够 喉 侯 猴 吼 厚 候 后 抠 口 扣 寇 楼 娄 搂 篓 漏 陋 谋 牟 某 揉 柔 肉
收 手 首 守 寿 授 售 受 瘦 兽 搜 艘 擞 嗽 偷 投 头 透
舟 周 州 洲 诌 粥 轴 肘 帚 咒 皱 宙 昼 骤 邹 走 奏 揍
十、读书 u u 捕 卜 哺 补 埠 不 布 步 簿 部 怖
初 出 橱 厨 躇 锄 雏 滁 除 楚 础 储 矗 搐 触 处 粗 醋 簇 促
都 督 毒 犊 独 读 堵 睹 赌 杜 镀 肚 度 渡 妒
夫 敷 肤 孵 扶 拂 辐 幅 氟 符 伏 俘 服 浮 涪 福 袱 弗 甫 抚 辅 俯 釜 斧 脯 腑 府 腐 赴 副 覆 赋 复 傅 付 阜 父 腹 负 富 讣 附 妇 缚 咐
辜 菇 咕 箍 估 沽 孤 姑 鼓 古 蛊 骨 谷 股 故 顾 固 雇 呼 乎 忽 瑚 壶 葫 胡 蝴 狐 糊 湖 弧 虎 唬 护 互 沪 户 枯 哭 窟 苦 酷 库 裤
芦 卢 颅 庐 炉 掳 卤 虏 鲁 麓 碌 露 路 赂 鹿 潞 禄 录 陆 戮 拇 牡 亩 姆 母 墓 暮 幕 募 慕 木 目 睦 牧 穆 奴 努 怒
扑 铺 仆 莆 葡 菩 蒲 埔 朴 圃 普 浦 谱 曝 瀑 茹 蠕 儒 孺 如 辱 乳 汝 入 褥
蔬 枢 梳 殊 抒 输 叔 舒 淑 疏 书 赎 孰 熟 薯 暑 曙 署 蜀 黍 鼠 属 术 述 树 束 戍 竖 墅 庶 数 漱 恕
苏 酥 俗 素 速 粟 僳 塑 溯 宿 诉 肃 凸 秃 突 图 徒 途 涂 屠 土 吐 兔
巫 呜 钨 乌 污 诬 屋 无 芜 梧 吾 吴 毋 武 五 捂 午 舞 伍 侮 坞 戊 雾 晤 物 勿 务 悟 误 珠 株 蛛 朱 猪 诸 诛 逐 竹 烛 煮 拄 瞩 嘱 主 著 柱 助 蛀 贮 铸 筑 住 注 祝 驻 租 足 卒 族 祖 诅 阻 组
十一、须臾 v v 鞠 拘 狙 疽 居 驹 菊 局 咀 矩 举 沮 聚 拒 据 巨 具 距 踞 锯 俱 句 惧 炬 剧 驴 吕 铝 侣 旅 履 屡 缕 虑 氯 律 率 滤 绿
女
趋 区 蛆 曲 躯 屈 驱 渠 取 娶 龋 趣 去
墟 戌 需 虚 嘘 须 徐 许 蓄 酗 叙 旭 序 畜 恤 絮 婿 绪 续 迂 淤 于 盂 榆 虞 愚 舆 余 俞 逾 鱼 愉 渝 渔 隅 予 娱 雨 与 屿 禹 宇 语 羽 玉 域 芋 郁 吁 遇 喻 峪 御 愈 欲 狱 育 誉 浴 寓 裕 预 豫 驭
同仁堂，开的本是老药铺，先生这个好比甩手自在王。药王爷就在当中坐，十大名医列两旁。
先拜那个药王后拜你，你是药王爷的大徒弟。药王爷，本姓孙，骑龙跨虎，手捻着针。内科的先生孙思邈，外科的先生华佗高。孙思邈，华佗高，三十二岁，入的唐朝哇！
正宫这的*河蟹*得了病，他是走线号脉治好了（liao）。一针治好了娘娘的病，他是两针扎好了龙一条哇！万岁一见，龙心喜，亲身这个封他在当朝。封他文官他不要，这个封他个武将把头摇哇！万般无奈，无计奈，亲身这个赐件大黄袍哇。一旁怒恼了哪一个？怒恼这个敬德老英豪。
微臣我，东档这个西杀功劳大，为什么不赐大黄袍哇？ 一把钢鞭，拿在了手，手拿着钢鞭赶黄袍。药王爷，妙法高，他脱掉了黄袍换红袍。黄袍供在了药王阁（gao三声），黎民百姓，才把香烧。您老这个买卖有栏柜，您老这个栏柜三尺三寸三分高。这个一旁供着个轧药碾，这个一旁供着个轧药叨哇！（往后都念轧zha）
轧药刀，亮堂堂，有几味草药，您了先尝。先轧这牛黄与狗宝，后轧槟榔与麝香。桃仁陪着杏仁睡，这个二仁躺在沉香床啊！
睡到三更，齐又白印（听译）！胆大的木贼跳了金墙。盗走了水银五十两，这个金毛狗儿叫汪汪。有丁香，去送信，这个人参这才坐了大堂。佛手抄起，甘草棍，棍棍打在陈皮上。
打的这个陈皮流鲜血啊，鲜血淌在了木瓜上。
大嵩丸，小嵩丸，胖大海，滴溜圆，这个狗皮膏药贴风寒哪！我有心接着药名往下唱，我是唱到明儿个唱不完～～～
第五篇：现代汉语语法教案
现代汉语语法教案——词性
教学目标：掌握在古文中出现频繁的或者活用的词性，帮助古文的理解和学习。教学时数：两课时
一、实词: 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每一个实词都可以详细解说其词义，一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
㈠名词是表示人、事物或抽象概念名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。
人：鲁迅、儿童、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生
物：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、抽象事物：道德、法律、思维、政治文化 时间：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 处所：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲
方位：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、㈡动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词，一般在句子中做谓语。表动作行为：劝阻、保卫、学习、研究、打击、表扬、进行、开始、发展、禁止 表存在变化消失：存在、消失、发生、演变、发展、生长、掠过、表心理活动：想念、打算、喜欢、渴望、向往、担心、厌恶、期待、憎恨 表判断：是
表可能意愿必要（助动词）：能、会、能够、可以、愿意、需要、应该、必须 表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往 表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往
【动词的语法特点】
一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 说说
谈谈
看看
想想
试试
讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评
讨论——讨论讨论
【几个容易判断错误的动词】 1．动词“是”
“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。有语病的句子
正确的句子 老师有布置作业吗？
老师布置作业了吗？
你有去超市吗？
你去过超市吗？
昨天有下雨吗？
昨天下雨了没有？
3．助动词
助动词可以作谓语，如“这样做可不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
㈢形容词表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词，一般在句子中做谓语、定语或者状语。可以修饰名词（红花），也可以修饰动词（勇敢前进）。
表性质的：伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、软、硬、苦、冷、热、坚固、表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆、飞快 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少 【形容词的语法特点】 1.大多能与程度副词组合：
“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。2．有些常重叠使用：
单音节： AA式长——长长（的）绿——绿绿（的）红——红红（的）慢——慢慢（地)双音节：AABB式 老实——老老实实
神秘——神神秘秘 清白——清清白白 大方——大大方方
或A里AB式：胡涂——胡里胡涂
慌张——慌里慌张
小气——小里小气
ABB式：兴冲冲
气呼呼
喘吁吁
绿油油
凶巴巴
重叠后一般表示程度加深。常带有喜爱或贬低的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”“瘦巴巴的身体”“干巴巴的皮肤”。3．形容词做谓语不能带宾语。
“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。
这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也是动词。
㈣表示数目多少的叫基数词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零„„
表示次序先后的叫序数词：第二、第三„„ 此外还有倍数、分数、概数。
【倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。】 【数词的语法特点】
1.数词经常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍））。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。3.分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。【数量增减有一套习惯用语】
第一、表示数量增加的：
增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。
从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。
增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。数词是表示数目和次序的词。第二、表示数量减少的：
减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．
减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。
㈤量词是表示计算单位的词，一般不能单用。可分两类： 1．名量词表示人和事物的单位。
①专用的：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（dá）、伙 不定单位：些、点
②借用的：摸（摸一摸，走一走、说一说、看一看）“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼。
随着社会的发展，又出现了一些复合量词：
架次: 飞机架数次数总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”。
人次：人数和次数的总和。十个人一起行动三次，总计叫“三十人次”。
二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
㈠副词：限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于
表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧
表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
【副词的语法作用】
1．副词只有“很”、“极”可以作补语。
①这办法好得< 很>。
②这办法好< 极> 了。2．有一部分副词能起关联作用。
（1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：
又„又 越„越 也„也 不„不 既„又 非„不（3）和连词配合用的: 不但„还 只有„„才 既然„就 虽然„却 如果„就 不论„都 即使„„也 除非„„才
3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副）
②你没有《诗经》吗？（动）
“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”
4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。①雨后青山格外秀丽。
②这件衣服特别好看。③你不能持一概否定的态度。
④大家一致同意大会的决定。
【可以通过词的组合来分辨它们的词性】
我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。比较下边两组词：
甲
乙 白布
白跑一趟
老朋友
老说不完 怪事
怪好看 净水
身上净是泥 ㈡介词
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿
表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着
表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连
表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除 连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和” 7 前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。㈣助词
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些： 结构助词：的（底）、地、得、所 时态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的
语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）
吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如： ①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。③张老师高兴得说不出话来。【易混词的辨析标准】
一、名与动、形的区别：
A.名词不能重叠。（少数除外
如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
二、动词、形容词的区别：
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
三、副词和形容词的区别：
a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
四、时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
d.时间 名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前” 时间副词不能。
练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将
B.最近、现在、目前、早上、从前、将来
五、有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。别那我开玩笑。
他手里那着一本书。
【巩固练习】
语文语法知识练习
1、找出词性完全相同的一组
A．宝贵
光荣 骄傲 战友
B．制造
报答 提高 寻求
C．角色
语文 经常 兴趣
D．非常
偶尔 清楚 风景
2．对加点词的词性判断完全正确的一项是 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。．．．．． A．名词
动词
连词
B．名词
形容词
介词
C．代词
副词
介词
D．动词
动词
介词 3．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是 ．．A．因为人多，屋子里很热。
．．B．小青在上海。．C．我们按照程序严格把关。
．．D．我和你一起走 ．4．下面句中加点词的词性完全相同的一项是
A．①他在学校里。
②他在阅览室学习。．． B．①这座房子朝南。
②他朝北走去了。．． C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。．②张健和李升一同到北京去了。． D．①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整 ．．5．下面各组中加点词词性相同的一项是
A． ①.这朦胧的月光，实在照不了多远。②月色便朦胧在水气里。．．．． B． ①掌握法律武器，增强禁毒意识。
．．．②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? ．． C．①工作随便，学习松懈。．．②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。．． D．①酒香不怕巷子深。
②这本书的内容很深，可真难懂。．．6．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是 A．他早点吃的是牛奶和面包
B．范进向他作揖，坐下 ．．C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 ．
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