第一篇：手工牛仔钱包教案
手工牛仔钱包
一、教学目标：
1、知识：知道牛仔钱包相关知识，和设计的基本内容,了解学以致用的理念。
2、能力：尝试制作和一份富有创意的牛仔钱包作品。
3、情感： 培养观察分析、创新思维。
二、教学重点和难点：
重点：了解手工牛仔钱包的相关知识及设计方法。难点：如何利用牛仔裤来制作实用的小钱包。
三、课时
2课时
四、教学准备：
教师：手工材料、范作、课件等。
学生：废旧牛仔布料、剪刀、缝补工具等。
第一课时
五、教学过程：
（一）情景导入
同学们，你们生活中一定有一些穿过但现在不穿的牛仔裤吧？其实呢，这些不穿的牛仔裤它们都有潜在的利用价值和改造价值等同学们去挖掘与创造。今天，根据同学们带来的牛仔材料我们来设计、制作一个牛仔小钱包。让我们用自己灵巧的双手给大家的零用钱做个富有个性的小钱包吧！制作这个小钱包不仅可以给同学们的生活带来方便也可以带来对零用钱的节俭意识。
（二）引导探索，了解新知
1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的牛仔裤材料的用途、外形、色彩和图案进行分析如何拆剪做一个小钱包。
2、给小组分任务研究：
(1)还可以结合用什么材料来制作自己的小钱包？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小钱包？（3）可以用什么缝补手法将牛仔布缝得严密结实？
（三）学生练习
请同学用手中的笔和纸在牛仔不上设计一下自己下节课要做的相框设计稿，注意钱包大小和布料的合理分配。
第二课时
（一）探索研究
1、设计思路：
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行钱包款式设计。（2）造型新颖，注意外形、色彩、图案相配合。
2、课件展示制作步骤：
(在演示过程中注意强调使用工具的安全)
（二）学生练习
1、每人为进行设计制作一个牛仔钱包。
2、要求：
（1）合理巧妙地运用各种装饰布料设计制作。
（2）注意使用工具的安全性，作品色彩要搭配和谐。（播放背景音乐）
（三）课堂小结
在我们的身边充满了各种各样的小装饰物品，学习完这堂课后，同学们可以运用我们设计的眼光去了解和改造它们的造型特点，用我们的双手去改造它们，那样可以获得跟书面内容不一样的体会。
第二篇：钱包剧本
第一场：超市 日
内
A独自推着购物车在超市里买日用品，心里念叨着：“哈哈，终于把毕业工作后第一份儿奖金盼到手啦，今儿个可得多买点，打赏打赏自己。”边想边得意地笑着。（接下来可把购物动作放快），直至A买了满满当当东西推着车来到收银台。营业员很熟练地打着价格 营业员：请问您需要袋子吗？
A：要！给我两个大袋子装起来！一共多少钱？ 营业员：总共250块四毛 A：哦，好！（镜头对准A,）
A一手拎着两大包，一手顺势把手插进了大衣口袋，然而他一摸口袋发现钱包，丢了！A抬起头（焦急）：我的钱包呢？！（镜头给A特写，包括下面想的部分）
心想：坏了！里面除了钱，还有里面除了钱，还有身份证，还有信用卡，还有账单，还有发票，还有收据，还有„„！（表情越来越纠结，镜头切换全景）
A把两个大包往收银台边儿上一放立马冲了出去，边跑边对营业员喊，麻烦你帮我看一下，我去找钱包，回来付账！„„
第二场：公园路边
日
室外
A沿着路边焦急地寻找着，满头大汗懊恼万分。突然，A嘴角绽放出了笑容，在公园的长椅上找到了自己的钱包。这时他回想起刚刚„„（镜头切换）字幕：三十分钟前
A拿着钱包开心的数着钱，突然电话响了，A把钱包往长凳一放自己坐在凳上
A：喂，哎，哥哥唉，我今儿发奖金嘞，晚上回去我请，咱哥俩好好吃一顿！（停一段时间）A：哎，行！我现在去超市买点东西一会儿就回来！（停一段时间）A：好嘞！那行，那就说定了啊！一会儿见！哎好，拜拜~ 说着，A站了起来，兴冲冲的走了，钱包就忘了拿了„„（钱包特写）（镜头切回）
A:拿着钱包，心里想：还好钱包找着了，然后摇了摇头，长舒一口气，带着满意的微笑离开了公园。
他边走边哼着小曲，还跟公园里的女清洁工和一个小姑娘微微一笑，失而复得的心情无比的畅快。
第三场：超市
日
室内
A手里紧紧抓着钱包，兴冲冲地跑回超市，来到刚刚的收银台。A：哈~我回来啦。钱包失而复得啦！刚刚说多少钱哒？ 营业员：总共250块四毛 A：好嘞！等着！
A说着又是一把抓住两大袋子，另一只手打开钱包准备付钱（镜头特写）A（大惊）：啊？！里面钱呐？！(A抬起头，惊讶的表情，镜头特写)（镜头闪白，切换）字幕：十分钟前 第四场：公园
日
室外
清洁工B带着她的小女儿C在公园清洁卫生，经过了长椅。
突然女儿C发现了长椅上的钱包，捡了起来，打开了钱包，向正在忙着的母亲伸出手 女儿C：妈妈，这儿有个包
母亲B（劝阻）：别乱打开别人钱包儿，捡到东西要交给警察叔叔
然而女儿已经把钱包打开了，里面竟然一分钱都没有，母亲懵了，不知该如何是好。此时女孩看到不远处果然有个警察，欲将钱包交给那个警察被母亲制止。母亲瞬即令女儿放下钱包，拉着女儿的手离开了。女儿一脸疑惑。
母亲（心里念叨）：要是被人问到里面为什么没钱，只怕会百口莫辩了。好人难当啊，还是少管闲事为好，充英雄反而有时会被狗咬。
此时，A正低着头焦急地寻找着，并一步步想母女俩这边靠近„„（镜头闪白，切换）
第五场：超市 日
室内
此时A依旧拿着钱包在收银台翻来覆去，很是窘境。（镜头切换）
第六场：一间又粗陋又窄的出租房
日
室内
一间又粗陋又窄的出租房内，虽然不大，但有吃剩下的残羹剩菜，有没洗的臭衣服臭袜子，杂志垃圾等丢弃一地很是邋遢。大学生D正在电脑面前激情的玩着魔兽世界。此时，一阵钥匙声，大门被打开了„„ 大学生E偷偷摸摸的走了进来，并神经兮兮的把门关上了。E从怀里小心翼翼地拿出一打钞票，把钱炫耀式的拍在了D的面前。
D看到了立马两眼放光，欣喜的数了起来，边数边问：哪儿来得呀？ E（自豪）：别数啦，一千五！我数了好几遍了！D（疑惑）：嘿嘿，这么多，捡的啊？
E：算你聪明！今儿运气不错，逛公园捡着个钱包，从里面拿的。D：真的假的？狗屎运这么好？
E：不信？你去公园看看去，那钱包现在还躺在公园！
D：哟，看来是真的了，哪个傻B这么倒霉啊，让咱哥俩贪了便宜！这下这个月房租算是有着落了。
E：那里头还有身份证卡啊什么的，我良心好，没给那个傻帽全拿过来，算是还他当纪念啦 D（耸肩）：不懂怎么说你，我无语„„ 正在此时——
“咚咚咚咚”——传来一阵急促的敲门声
学生E打开了门，一名警察F和一个中学生G站在门口 G：哥，就是他！D、E（莫名其妙）：唔？
警察对E发话：你跟我到警局去一趟 D、E惊恐不知所措
G：刚我看到你（指着E）捡到一个钱包，拿走了里面的钱！D、E相视（镜头闪白，切换）字幕：十五分钟前
第七场：公园
日
室外
公园，离长椅不远处，坐着一个两耳挂着耳机的高中生目睹了一切，看着E捡到钱包，然后拿走了钱包里的一切。然后将钱包往椅子上一扔。中学生G目睹完后拔下耳机，掏出手机
G：喂，哥„„（慢慢虚化，G遂离开公园尾随E而去）（镜头切回）
第八场：出租房
日
室内
警察F：怎么着，跟我回局里说说这是怎么回事儿吧？ D、E（慌忙）：不，不，不，不，不„„
E：钱是捡得，也不是偷的，就不劳您带我们走一趟了吧？
F：捡到了不返还失主或上交我们警察跟偷有什么分别？你自个儿看怎么办吧„„ E（灵机一动）：唉，这样，我们呢这也算见到警察了，捡到钱呢，不就应该交给警察嘛，直接给您得了，您就当我上交了，成吗？别把我们带去警察局了„„
（沉默一阵）
F：得，念你们也是无意，又是初犯，把钱给我我带回局里去，下次再捡到钱要及时返还失主听到没？
D、E：是，是，是，是，是„„ 说罢把钱都交给了警察。
警察拿着钱，面目严肃地离开了出租房，高中生跟随其后。D、E两人四目相对，摇着头叹了口气。
第九场：出租房门外的路边
日落
室外
高中生跟警察从出租房面带喜色的走了出来，走到了路边上。高中生G：哥，刚刚真有气势！
警察F：那是！多亏了跟我合租房的那哥们儿的警察制服，太帅了！你看！说着F比划起刚刚的情景来
F：捡到了不返还失主或上交我们警察跟偷有什么分别？你自个儿看怎么办吧„„
哈哈哈哈~（G跟F一起大笑）E：我看你这个假警察比真警察还酷！F：那是！哥不是盖的！
E：对了，哥！这次„这钱„呵呵，我该有份儿了吧？ F：哼~这次你倒蛮机灵的，那，拿五百去花花吧。别乱花啊！说着从一打钱里抽出了五张给了E，E开心的收了钱 E：哥，我还有事儿，先走啦！F：行！去吧~ 说着E蹦跶着离开了
随后，F掏出手机，拨了一个号码—— 电话的另一头，倒霉的A手机响了—— F：喂！老弟！在干嘛呐？
A：哎，哥哥唉~（电话另一头A垂着头走在熙攘的大街），在倒霉呢„ F：什么？！哈，咱哥俩相反呐，我今儿运气到时不错！你怎么了？ A：一言难尽呐„你怎么运气不错了？ F：我也一言难尽呐„„晚上，晚上咱俩好好说说！对了，你说请哥哥好好吃一顿没忘记吧？
我等着呐！过会儿就回去了！A：好，我也过会儿回去„„ F：好！那一会儿见呐！
说完收起电话，脸上依旧是得意地笑容
F很满意很得意地哼着小曲儿往家的方向走去（拍F得意地背影，逐渐虚化结束）
第三篇：手工教案
手工：自制蝴蝶
目标：
1.幼儿用画、剪、折、系等动作制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。2.体验成功的快乐。材料准备：
黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀、笔。过程：
一、出示图片蝴蝶
1.这是什么？蝴蝶长什么样？ 2.让你自己做一只蝴蝶你会怎么做？
二、出示范例——自制蝴蝶 1.这是什么？
2.老师用了什么材料、怎么做的？
三、出示各种材料，自制蝴蝶。
1.认识材料：黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀。2.幼儿自己选择材料，进行自制。3.教师巡回观察指导。
四、展示作品，大家欣赏。
手工：自制卷筒小人
目标：
1.学习用卡纸立体造型表现出各种人脸的形状。
2.运用装饰的方法表现人物高兴或生气等脸部表情。
3.能充分想象、大胆制作。
准备：
1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。
2.各色卡纸若干。
过程：
一、师幼共同玩游戏：猜猜我的心情。
1.师：我们的脸上会表现出不同的心情，比如开心的时候会有高兴的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。
2.幼儿自由讲述。
让幼儿置身于游戏情境中，积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的注意力，又为下一环节做好铺垫。
二、教师交代创作要求。
1.师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你准备怎么做呢?
2.教师示范制作方法。
师：先把长方形卡纸卷成一个卷筒，注意一定要把两条边连接牢固，然后在卷筒上装饰自己喜欢的人物造型。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
三、将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓励幼儿相互讲一讲自己的作品。
四、结束：整理
第四篇：手工教案
9课课题：纸折青蛙
教学目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、提高学生的动手能力，使学生对折纸感兴趣。教学重点：折纸青蛙 教学难点：折纸
教学准备：活动前带学生观察青蛙图片，正方形纸若干，纸青蛙大范例
教学过程：
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 学生：三角形。
师：青蛙有几条腿。学生：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。好，同学们了解了青蛙外形后
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感.4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
10课：看谁的头饰最漂亮
教学目标：
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学重难点：
重点：加工动物头饰 难点：加工动物头饰 教学准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教学过程：
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导
要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
11课：美丽的热带鱼
教学目标：
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重难点：
使用剪刀在双三角上变化图形。
教学准备 ：
正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学过程：
1．参观海族馆（ppt）
建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶
鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角
建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活
动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
12课：漂亮的水果娃
教学目标：
1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣
教学重难点：橡皮泥、彩色纸制作水果娃 教学准备：
1、秋天的水果图片
2、橡皮泥、彩纸
教学过程：
一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣
教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）
二：认识秋天的水果：
教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三：制作活动：漂亮的水果娃
我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）
四、作品评析：
小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
五：结束部分：
我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？（跳欢乐舞自然结束活动）。
13课：折纸花
教学目标：
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；
2、让幼儿有节约、环保意识。教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来 教学难点：怎样折花瓣
教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵 教学过程：
1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？„„
今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让学生观察是什么，用什么做的？
2、教师边示范边讲解，学生跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。
第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一
小三角形，右手捏住小三角形作为花心。
第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、请学生自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。展示作品，学生之间互评。请学生思考：
（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？
14：植物标本制作
教学目标：
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点：
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学过程：
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
1.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
15课 :手工折纸作品
教学目标：
1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点：
用正方形纸折小狗。
教学准备：
准备材正方形纸一张。
教学过程：
第一步对折一下纸张。
将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品
16课：校园环保提示牌
教学目标：
1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学重点：培养学生环境保护的意识。
教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。
教学过程：
活动一
师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。
师：你有什么感受。
师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？ 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？
生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。
活动二
师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。
师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？
师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人
们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。这些提示牌与平时见得有什么不同。
师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三
同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。
小组汇报。
师：制作提示牌要注意什么问题？ 出示小提示
师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动 展示分享。
活动四
小结
师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。
师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天
17课：展示课
教学目标：
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 教学准备: 卡纸，剪刀等 教学过程：
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
第五篇：手工教案
《手工》校本课程计划与教案
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、定期举办美术比赛
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
1、折 纸 船
教学目标：
1、能按要求折出船的形状；
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
教学重点：
能按要求折出船的形状
教学难点：培养根据图示折纸的能力
教学准备：折纸示意图一张，折好的船一只。
教学课时：1课时
教学过程：
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？
2、今天老师带来了一只小船，你们想看吗？
3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看 老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。
6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
三、小朋友们来折纸船。
教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。
四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。
教学反思：这是开学的第一节手工课，孩子们显得十分兴奋，对折纸船很感兴趣，最终孩子们折出了非常漂亮的小船，但是由于教学经验的不足，对课堂的掌控力不够，课堂纪律有些乱，需在以后的教学中注意。
2、老 虎 转 环
教学目标：
1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。
教学重点：完成老虎转环的操作
教学难点：作品粘接
教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，老虎转环成品一个
教学课时：1课时
教学过程：
1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。
师：今天，老师给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的老虎转环，它还会不停的转动呢。想不想也做出一个老虎转环呢？
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、翻开第一页，引导幼儿认识各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿观察、记 忆。
4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一，取下老虎和红条的图案；
第二，将两只老虎背对背粘贴好，四肢向外折。第三，将纸条粘贴成圆形，再将老虎贴在圈内。第四，推动纸圈，老虎就会不停地转动。
5、请幼儿自己动手制作老虎转环。在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多 加讲解。（在取图案时，提
醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在用双面胶粘贴时，提醒幼儿要粘牢）
6、请幼儿展示自己的作品，鼓励孩子们的进步，树立他们的信心。
教学反思：在这堂课中，孩子们能按照老师的要求操作，表现得很积极，但是在用双面胶粘贴上存在一定的问题，如用的过多或过少而导致作品出现不美观、不牢固等现象，需在今后的教学中注意传授双面胶的使用方法。
3、制 教学目标：
作 玫 瑰 花
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；
2、让幼儿有节约、环保意识。
教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来
教学难点：怎样折花瓣
教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵
教学课时：1课时
教学过程：
1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？…… 今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让幼儿观察是什么，用什么做的？
2、教师边示范边讲解，幼儿跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。
第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作为花心。
第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第五，整理花瓣。
4、请幼儿自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。
5、展示作品，幼儿之间互评。
6、请幼儿思考：
（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？
教学反思：玫瑰花一向是人们喜欢的花，对幼儿也不例外，当他们看着我拿着用卫生纸做的玫瑰花时，他们感到很兴奋，很希望自己也能折出这样的花来。他们做的很用心，但对花瓣的制作还是不能很好的掌握，熟能生巧，相信经过多次的训练，他们一定能折出漂亮的玫瑰花来。
4、纸
教学目标：
杯 娃 娃
1.了解纸杯娃娃的基本构造；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：一次性纸杯
教学课时：1课时
教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价。
3、创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
2、整理课桌，回收废品
五、组织大家下课后相互参观作品。
5、大 鳄 鱼
教学目标：
1、能在教师的指引下完成大鳄鱼的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。
教学重点：制作出大鳄鱼
教学难点：各部分的固定
教学准备：立体手工书师生一人一本，牙签，大鳄鱼成品一个
教学课时：1课时
教学过程：
1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。
师：今天，老师又给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的大鳄鱼，它可以自由活动。想不想也做出一条大鳄鱼呢？
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿记忆。
4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一，先取下鳄鱼的各部分图案，并将身体部分对折；
第二，折好腿部作为底座，用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定； 第三，用牙签穿过手臂和身体，大鳄鱼就可以自由活动了。
5、请幼儿自己动手制作，在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。使用牙签时，要注意安全。）
6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
6、印第安酋长头饰
教学目标：
1、能在教师的指引下完成印第安酋长头饰的制作；
2、利用头饰进行游戏。
教学重点：制作印第安酋长头饰
教学难点：羽毛的固定
教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，头饰成品一个
教学课时：1课时
教学过程：
1、教师带着头饰进教室，提问：老师的头饰好看吗？你们知道这种头饰是谁带的吗？ 教师给幼儿讲解这种头饰的名称、由来，酋长的职责。
2、教师请幼儿和自己一起制作头饰。教师边示范边讲解。幼儿跟着教师做。第一，将羽毛和眼罩沿黑线边剪下来；
第二，再将羽毛按数字号码顺序贴在眼罩上。第三，将红色纸带贴在眼罩的背面边沿处。
3、教师对幼儿的制作进行指导，注意羽毛的顺序不要错。
4、请幼儿带上头饰进行游戏：我是印弟安酋长。幼儿要根据对酋长的了解进行角色表 演。
5、教师进行小结。表扬在活动中表现优秀的幼儿。
6、教学反思：
7、冷 藏 车
教学目标：
1、能在教师的指引下完成冷藏车的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。
教学重点：制作出冷藏车
教学难点：各部分的组合、固定
教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，冷藏车成品一个
教学课时：1课时
教学过程：
1、以提问方式导入。教师：小朋友们见过冷藏车吗？它是用来干嘛的？
你们想不想也做出一辆冷藏车呢？
2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
3、回忆各种标识。
4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一，把所有图案取下来；
第二，把驾驶室折好，从靠近车棚顶部的地方依次向下粘贴； 第三，把车厢沿虚线折好粘上。将空调取下，沿虚线折好粘上； 第四，先反驾驶室和车厢粘在一起，再把空调粘上。
5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在粘贴时双面胶的用量要适中。）
6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
教学反思：
8、小 教学目标：
屋
1、能在教师的指引下完成小屋的制作；
2、提高动手能力。
教学重点：制作出美观的小屋
教学难点：房盖的固定
教学方法：示范讲解
教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，小屋成品一个 课型：新授
教学课时：1课时
教学过程：
1、以提问方式导入。教师：你们喜欢什么样的小屋？……你们有自己喜欢的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我们就来做一个这样的小屋。
2、回忆各种标识。
3、教师发给幼儿一人一本立体手工书。
4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一，把所有图案取下来；
第二，把小屋折叠粘好，再把房盖取下来折好粘上。
5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）
6、请幼儿展示自己的作品。
小结：我们班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋顶的时候，许多小朋友没有对好下面的墙。板书：小屋 教学反思：
9、美 教学目标 ：
丽 的 彩 球
1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。
2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识
教学重点：培养环保意识
教学难点：培养环保意识
教学方法：示范讲解 课型：新授 课时：1课时
教学准备 ：
1、旧报纸、广告传单等生活废纸。
2、绳子、毛线、彩带纸等。
教学过程 ：
1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？
3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。
4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。
5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。
6、请幼儿展示自己的彩球。
7、、活动延伸
利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。
小结：小朋友们制作的彩球都很很漂亮，记住
彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。我们可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。教学反思：
10、雪 人 拨 浪 鼓
教学目标：
1、学会按图示和教师要求制作雪人拨浪鼓。
2、培养幼儿动手能力
教学重点：按图示正确粘接。
教学难点：按图示正确粘接
教学方法：讲解示范法
教学准备：立体手工书一人一本 课型： 新授 课时：1课时
教学过程：
1、引导幼儿回忆儿时所玩拨浪鼓的样子。
2、出示成品，结合图示进行讲解制作方法。①取下拨浪鼓的所有图案；
②按虚线折好鼓面，用纸条连接两个鼓面粘成鼓身。
③折好两个小正方体，用针线按完成图中的样子贯穿连接。④将手柄卷成一个圆筒状，粘在鼓的侧面即可。
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）
5、请幼儿展示自己的作品。小结：
教学反思：
11、坦 克
教学目标：
1、学会按图示和教师要求制作坦克；
2、培养幼儿动手能力。
教学重点：按图示正确粘接。
教学难点：按图示正确粘接
教学方法：讲解示范法
教学准备：立体手工书一人一本
课型：新授 课时：1课时
教学过程：
1、出示坦克成品，让幼儿说出它的功能，并想象用坦克打仗时的情景。
2、结合图示进行讲解制作方法。①取下坦克的所有图案；
②先折好坦克底座，再折好坦克机身，粘在底座上。
③最后分别把机枪粘在坦克机身顶部，炮筒粘在机身前方
3、请幼儿自己制作。
4、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。粘接时要粘紧。
5、请幼儿展示自己的作品。小结： 板书： 教学反思：
12、直 升 飞 机
教学目标：
1、学会按图示和教师要求制作直升飞机；
2、培养幼儿动手能力。
2、教学重点：按图示正确粘接。
3、教学难点：按图示正确粘接
4、教学方法：讲解示范法
教学准备：立体手工书一人一本 课型：新授 课时：1课时
5、教学过程：
1、请幼儿讨论他们所见的直升飞机的样子。教师结合直升飞机成品图，进行总结：直升飞 机由机身、大螺旋浆、小螺旋浆、尾翼组成。
2、出示直升飞机成品，请幼儿跟着教师一起做。
3、教师边讲解边示范直升飞机制作方法。①取下直升飞机的所有图案；
②按虚线折好机身各部分后，把前边粘上。③尾翼和小螺旋桨按图的位置粘好。
④最后用火柴杆把大螺丝旋桨固定在飞机顶上即可。
教师讲解时要注意幼儿的制作情况，对难点部分要给予更多的指导。
4、请幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的表现给予鼓励。小结： 教学反思：
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