好朋友一起玩.教案

第一篇：好朋友一起玩.教案

好朋友一起玩

设计意图: 让学生在游戏中得到品德教育现在的小朋友都是家中的宝，他们备受很多人的宠爱，上幼儿园后，有些幼儿在一起玩游戏或集体活动中他们的表现有点自私和霸道，他们不愿和其他小朋友分享、合作，为了让幼儿体会与他人合作、分享快乐也是一种快乐，懂得与他人团结合作、分享快乐，我设计了好朋友一起玩教学活动，让学生在游戏中得到礼仪教育。

教学目标:

1、懂得如何与小朋友友好相处，培养幼儿具有初步的群体观念和合作意识。

2、喜欢和小朋友在一起，体验和小朋友在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。

3、和小朋友在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。教学重点:

知道和小朋友在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，激发他们喜欢和小朋友在一起的情感。

活动准备:

1、相关的电教设备；

2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；

3、儿歌《好朋友在一起》；

4、游戏用的相关道具如彩虹伞等。活动过程：

一、导入新课

谈话导入：（说明：利用谈感受，调动幼儿情感，便于进入活动情境。）

1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在幼儿园遇见自己的好伙伴是，你们的心情怎样？会怎么做？

2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？

二、小调查

1、小朋友，户外活动时，你们最喜欢哪些游戏？

2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？ 幼儿发言后，教师小结引导：和小朋友在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。

三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”

1、VCD播放到A处时，暂停下来。提问小朋友： ①大头儿子这样做，对吗？（让幼儿展开讨论并交流。）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让幼儿作小导演，接VCD（A）处往下编故事。）

3、让幼儿继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对幼儿编的故事、做法稍作总结：和小朋友们一起玩会更快乐。

四、玩游戏

1、自由组合，共同商量玩什么游戏。

教师提供一些游戏内容。①老狼老狼几点了；②彩虹伞；③吹泡泡；④钻山洞……

2、分组玩喜欢的游戏。

3、游戏结束总结：玩得开心吗？是一个人玩得开心，还是和小朋友一起玩开心呢？有没有遇到不开心的事？如果有，你们是怎么解决的？

4教师小结：小朋友，玩游戏，要记住，讲团结合作，守秩序，会分享、笑嘻嘻……

五、唱儿歌《好朋友在一起》结束活动。

第二篇：好朋友 教案

好朋友（艺术）

v 活动目标

一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

v 活动准备

一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。

二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带

三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。

四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）

v 活动过程

一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

四、学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

4、集体表演唱（边唱边做动作）。

五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼文档仅供参考

儿听音乐戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰 轰 轰……）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

第三篇：好朋友教案

音乐游戏：《好朋友来啦》教案

教学内容：

1．音乐游戏：《好朋友来啦》

2．听赏：《蓝精灵之歌》

教学目标：

１．能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。

２．能用充满童趣、天真的动作进行表演。

３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处

教学准备： 录音机、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

唱师生问好歌和学生礼貌问候。

二、导入新课

小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？

蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。

（播放歌曲《蓝精灵之歌》）

《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！

（再次播放《蓝精灵之歌》）

三、学习新课

1． 创设情境导入新歌，学习歌词。蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。我们一起当小主人，欢迎他们。

（老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：“嘿，有人敲门。谁呀？”一边表演，一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语）

2．学唱歌曲

A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。

B、学生随琴跟唱

C、指导学生正确有感情的演唱歌曲

四、表演歌曲

1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。

2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。

五、总结下课。

1．表扬表现突出的同学。

2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。

中心小学小学

李永秀

2017年5月

第四篇：好朋友教案

好朋友

教学目标：

1.能与朋友分享自己的生活方式。2.了解与适应朋友的生活方式。3.培养尊重不同喜好和生活方式的态度。教学环节

绘本导入：导读「好朋友」绘本------公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波，三个是好朋友，他们常常在一起骑单车、捉迷藏、扮海盗------甚至到了晚上，他们也想睡在一起，可是他们却找不到一个适合三个人的窝------发展活动：四层次提问 第一层（客观性）1.书里有哪些人物？ 2.每天叫大家起床的是谁? 3.他们一整天在一起，做了哪些事？ 4.到了晚上，他们也想在一起，结果呢？ 第二层（感觉性）

5.书中那句话让你印象最深刻？ 6.你最喜欢哪一个画面？ 第三层次（体验性）

7.看到这三个人在一起做的事，会让你想到你和哪一个朋友在一起的事？你们一起做过什么？ 第四层次（启发性）8.朋友是什么？ 延伸活动：

请学生选出好友三人，随时观察记录他们的生活。2.发表与展示。

第五篇：《好朋友》教案

教学内容：1.唱：一对好朋友（第二教时）2.玩：好朋友 教学目标：

1.情感态度与价值观：感受乐曲欢快的节拍韵律，欢快的演唱歌曲，并能创作不同的动作进行律动表演，引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊 2.知识与技能：《小叶子》的节奏把握，和复习反复记号在歌曲中的作用，感受2/4拍的韵律感。

3.过程与方法：通过听听，唱唱，拍拍，等音乐实践活动，让学生感受2/4拍哦韵律感 教学重难点：

1.教学重点：复习并用自然、活泼的声音演唱歌曲《一对好朋友》，能跟着2/4拍的节奏配上动作。

2.教学难点：用各种动作来感受2/4拍的韵律。教学过程：

一．听音乐进教室，师生问好 二．复习《一对好朋友》

1.师：我们上节课学习了《一对好朋友》，我们现在来复习一下这首歌曲。2.学生演唱

3.师：这首歌曲中哪一句话你们唱了两遍？你还记得这句歌谱中出现了什么记号？

4.点歌谱，复习反复记号

5.师生复习歌曲：请小朋友级的歌曲中出现了哪两个小朋友，他们分别赶着什么动物？

6.学生描述小伢伢赶了什么小妞妞赶了什么

7.老师分别邀请两位小朋友一个做小伢伢一个做小妞妞来表演一下这首曲子 8.学生上台表演

9.两个小朋友表演的非常棒，现在请全班小朋友两个两个面对面，我们手拉手按节奏一拍一动摇一摇。三．活动课

1.师：，那老师有一个问题来了，你们刚刚动一动摇一摇，唱过这首歌了，那，这首曲子它是几拍子的呢？强弱规律师如何的？ 师：2/4拍，强弱规律是 师：强弱规律出了一拍手一拍腿还有哪些？你们可以跟着音乐来拍一拍自己喜欢的动作，如果拍的好，我请小朋友上台表演。

师：下面老师也带来一些动作，先做给大家看，请你跟我学一学。（拍手，跺脚，拍腿，拍肩）

师：老师先来师范一遍，大家看着我做（拍手，放拍手音乐）老师师范结束了，同学们跟着拍一拍 老师接着拍腿、跺脚、拍肩同学跟着学一学 连起来拍 加上歌词 四．总结

师：今天我们规范了我们的强弱拍，以后我们多多为歌曲伴奏啦 五．师生再见，听音退场。