一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时（5篇范例）

第一篇：一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时

人教版一年级上册品德与生活 《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时

《欢欢喜喜过春节》(第1课时)

“迎新春”教学设计

一、教学目标

1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 日历上找春节

1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

[播放动画：小兔贝贝迎春节.swf] 2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）

（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示图片：元旦.jpg，春节.jpg] 3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节

1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。

2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！[播放动画：年的传说.swf]

3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？(板书：欢欢喜喜过春节)全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧!6.共同交流：

(1)提问：春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的？ [出示图片: 扫房.jpg，拆洗窗帘.jpg，采购年货.jpg，挂中国结.jpg，剪窗花.jpg，写对联.jpg，准备年夜饭.jpg，贴窗花.jpg，贴“福”字.jpg，贴对联.jpg，过年了.jpg]

小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？

[出示图片：贴对联和福字.jpg]

追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？

[出示图片：窗花1.jpg，窗花2.jpg，窗花3.jpg，窗花4.jpg] 小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？ [出示图片：包饺子.jpg，团圆饭.jpg，熬夜守岁.jpg，看春晚.jpg，串门拜年.jpg，压岁钱.jpg，放鞭炮.jpg] 小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

[播放视频：春节.wmv] 7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！

[播放动画：庆春节.swf]（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。我们先来看一看塔子山的灯会。[播放视频：塔子山灯会.wmv] 成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。[播放视频：成都大庙会.wmv] 彝族人民怎么庆祝春节呢？看！[播放视频：彝族歌舞庆春节.wmv]（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书：欢欢喜喜过春节)8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！

[播放动画：元日.swf] 9.小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

六、板书设计

迎新春 欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》(第2课时)

“年夜饭”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。

2.学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

2.教学难点：难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 年夜饭中的饮食文化

1.谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

（1）[出示图片：年夜饭1.jpg，年夜饭2.jpg，年夜饭3.jpg，年夜饭4.jpg]（2）小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕——每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。（出示课题：年夜饭）

（3）[播放音频：合家欢.mp3]

2.提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3.提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

（1）[出示图片：鱼.jpg] 小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。

（2）[出示图片：橘子.jpg] 小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。

（3）[出示图片：饺子.jpg] 提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。

（4）[出示图片：年糕.jpg] 小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。

（5）[出示图片：肉圆.jpg，汤圆.jpg] 小结：肉圆和汤圆的形状都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。（6）[出示图片：八宝饭.jpg] 小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。（7）[出示图片：花生.jpg] 小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。

4.小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。（板书：美好愿望）

活动二 年夜饭的礼仪

1.模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。

（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？

（2）学生思考交流。

（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜„„）

（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。

（板书：爱劳动）

2.提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？

（1）[出示图片：入座.jpg]

提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。

小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。

（2）［出示图片：饭桌上1．jpg，饭桌上2．jpg］

小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？ 提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？

小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。

（板书：讲文明 有礼貌）

3.交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！

[播放音频：年夜饭.mp3 同时播放图片：年夜饭5.jpg, 年夜饭6.jpg, 年夜饭7.jpg, 年夜饭8.jpg, 年夜饭9.jpg, 年夜饭10.jpg, 年夜饭11.jpg, 年夜饭12.jpg, 年夜饭13.jpg, 年夜饭14.jpg] 活动三 祝福传心意

1.谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2.提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？

3.提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？

［出示图片：打电话．jpg，网络．jpg］

4.总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意！老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！

六、板书设计

年夜饭 美好 爱劳动 讲文明 有礼貌

《欢欢喜喜过春节》(第3课时)

“拜年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

2.学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。学会礼貌待人。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。

2.教学难点：学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解拜年的一些习俗。

五、教学过程

活动一：七嘴八舌话拜年

1.谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃年夜饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！

[导入同时播放音频：步步高.mp3]（板书课题：拜年）

2.提问：要去拜年了，我们事先要准备些什么？服装上有什么讲究？ [出示图片：穿新衣.jpg] 3.小结：出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。

4.提问：你知道我们应该先给谁拜年吗？ [出示图片：给老人拜年1.jpg] 追问：我们给老人拜年时应该怎么做？说些什么话呢？ [出示图片：给老人拜年2.jpg，给老人拜年3.jpg] 5.小结：正月初一这一天，我们应该先给老人拜年，我们可以送上我们精心为他们准备的礼物，并且要说一些“万事如意”、“身体健康”这样的吉祥话。

6.提问：我们给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？ 7.小结：我们给父母拜年时可以祝他们“身体健康”、“工作顺利”，给小伙伴拜年时要祝他们“健康快乐”、“学习进步”等祝福语，这些祝福语传递出我们的心意，可以增进人们之间的感情。

（板书：送祝福）

8.提问：除了面对面的拜年以外，你还知道哪些拜年的方式。（1）看！人们用精美的贺卡表达着对亲友的祝福。[出示图片：寄贺卡拜年.jpg]（2）随着科学技术的进步，我们还可以通过这些方式给远方的亲友送上祝福。

[出示图片：短信拜年.jpg，电话拜年.jpg，网络拜年.jpg] 9.小结：拜年是春节中一个传统习俗，正月初一人们都穿上漂漂亮亮的衣服走家串户去拜年。随着社会的进步和发展，拜年的方式越来越多，无论我们用哪种方式去拜年，都传达着你的祝福，你的心意。

[播放音频：拜年.mp3] 活动二 拜年话礼仪

1.交流：拜年是春节的传统习俗，我们怎样做个有礼貌的小主人和小客人呢？请你在小组里和大家交流一下吧！

2.共同交流：

（1）情景一：见面时怎么做

[出示图片：见面时.jpg] 提问：如果我是小客人，到了主人家门口，应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，客人到了家门口，应该怎么说？怎么做？谁来演一演。

学生表演。

小结：当我们到别人家拜年时，我们就是小客人，见了主人要问好，同时送上祝福的语言。当别人到自己家里来拜年时，我们就是小主人，看到客人要表示欢迎，同时也送上祝福的语言。

（2）情景二：给压岁钱时怎么做 [出示图片：得到压岁钱时.jpg] 提问：过年去拜年时，长辈会给晚辈压岁钱，这时候我们又应该怎么做呢？谁来和老师一起表演一下。

小结：当长辈给我们压岁钱时，要双手接过，同时要说“谢谢”。

提问：得到压岁钱要如何使用呢？我们来看看这几个小朋友是怎么做的？ [播放动画：压岁钱这样花.swf ] 小结：同学们，压岁钱可不能乱花，要把它们花在有意义的事情上。（3）情景三：长辈说话时怎么做 [出示图片：长辈说话时.jpg] 提问：在长辈们说话的时候，我们应该怎么做呢？大人讲话随便插话好不好？为什么？

小结：当长辈们说话的时候，我们要远离他们玩耍，同时声音要低，大人讲话时不随便插话，这是有礼貌的表现。

（板书：有礼貌）

（4）情景四：一起玩时有了问题怎么做 [出示图片：一起玩时.jpg] 提问：如果我是小客人，喜欢玩主人家的玩具，怎么办？如果我是小主人，客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？

小结：如果我们喜欢主人家的玩具，应该征求小主人的意见，同意后再玩，这是有礼貌的表现。如果小客人喜欢我的玩具，就应该和小客人一起玩，这是大方的表现。

（5）情景五：分别时应该怎么做 [出示图片：分别时.jpg] 提问：要分别时，如果我是小客人，和主人告别应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，与客人告辞应该怎么做？

小结：分别时作为小客人，我们要感谢主人的热情招待，作为小主人，我们要欢迎客人常来做客，然后互相道“再见”。

3.总结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、讲礼仪、懂得孝敬长辈的好孩子。（板书：讲礼仪）

六、板书设计

拜年 送祝福 有礼貌 讲礼仪

《欢欢喜喜过春节》(第4课时)

“平安过年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，增强安全意识。

2.学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。学会安全、快乐过节的技巧。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中、乐在其中，吃年夜饭、守岁、走亲访友、收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。教学难点是通过学习能够增强学生的安全意识。

针对学生实际，要想突破重点和难点，让学生有所感悟，教师可从如何安全燃放鞭炮、烟花和小心防范两个方面入手，让学生通过看录像、小组讨论、谈体会等生动形式，了解与年有关的一些安全小常识。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

2.教学难点：通过学习能够增强学生的安全意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解安全过节的一些实例。

五、教学过程

活动一 安全燃放平安过年

1.交谈：同学们，还记得描写春节的那首古诗吗？

[出示图片：元日.jpg] 学生朗诵《元日》。

2.交谈：是啊，春节时合家团聚的日子，在春节里最重要的问题是安全，我们要平平安安地过年。今天我们一起来谈谈怎样平安过年？（板书：平安过年）

3.提问：“爆竹一声一岁除”燃放烟花爆竹是春节里的习俗之一，也是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？

[出示图片：放烟花1.jpg，放烟花2.jpg，放鞭炮1.jpg，放鞭炮2.jpg] 4.小结：在新的一年到来的时候，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹声除旧迎新。满天绽放的烟花，不仅给春节带来喜庆的气氛，还给人们带来欢愉和吉祥。

[播放音频：爆竹声.mp3]（教师边说小结边播放音频。）

5.提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？那你听说过这样的事情吗？

[出示图片：引发火灾.jpg，炸伤手.jpg] 6.小结：春节时鞭炮声响，烟花耀眼，非常喜庆吉祥，与此同时还存在着安全问题，给我们的生活、人身安全造成不可弥补的损失，所以我们在燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。（板书：安全放爆竹）

7.交谈：有个孩子是这样放爆竹的，我们一起来看看。[播放动画：放爆竹.swf](注：只播放到小明被爆竹炸伤。)8.提问：小明是怎样放爆竹的？他这样做对吗？为什么？

9.小结：小明这样放爆竹太危险，不仅伤害了自己还会伤害他人。10.讨论：我们怎样燃放烟花爆竹才安全呢？

（1）提问：我们在选购爆竹时应该注意什么？

[出示图片：买不合格的爆竹.jpg]

小结：选购烟花爆竹一定要到正规的烟花爆竹销售点去购买，不要图便宜，否则买到不合格的烟花爆竹就会带来无可挽回的损失。

（2）提问：在燃放烟花爆竹的时候，要选择什么样的地方来燃放？这个叔叔做得对吗？看到这种情况我们应该怎么做？

[出示图片：禁止燃放.jpg] 小结：我们要选择空旷的场地或者指定的地方来燃放烟花爆竹，当我们看到有些地方有这样的标志时[出示图片：禁止燃放标志.jpg]，我们可不能在这些地方燃放烟花爆竹。

（3）提问：这几个小朋友的做法对吗？为什么？

[出示图片：不爆炸时.jpg，放在口袋里.jpg，拿在手里放.jpg，往楼下扔.jpg，在人多地方.jpg] 学生分小组讨论。共同交流。

小结：同学们的安全意识可真强，燃放烟花爆竹有危险性，要时时刻刻注意这些问题。我们在燃放烟花爆竹时要了解到当烟花点燃时，需要一定时间才能燃放，不能看到烟花没有爆炸就走过去看。不把烟花放在自己的口袋里，不能拿在手里放，一定要把烟花爆竹固定好再燃放。不能把点燃的爆竹扔到楼下、马路上、各种井里。不在人多的地方燃放。还有哪些需要注意呢？我们来看一看。

[继续播放动画：放爆竹.swf] 11．总结：我们在燃放烟花爆竹时可要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！

活动二 小心防范平安过年

1．出示情境：有很多人在春节期间去逛庙会，庙会上的人很多很多，小红与爸爸妈妈走散了，她该怎么办呢？

（1）[播放动画：小红与家人走散了.swf]

（2）提问：谁来帮帮小红？

（3）讨论：我们外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？

2.小结：在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，要及时向民警求助，或者想办法与家人联系„„（板书：小心防范）

3.讨论：过年时，我们会去拜年、会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安全问题？怎样预防呢？

（1）追问：在这样人多拥挤的地方，还需要我们注意什么？

[出示图片：人多时.jpg]

小结：我们要防止被挤伤、踩伤。在陌生的路上要防迷路，要时刻拉着家人的手。人太多的地方尽量绕着走。

（2）追问：走在路上，遇到路人燃放鞭炮，我们该怎么办？

小结：在路上遇到别人正在放鞭炮，应该注意避让，等鞭炮燃放完再走。

（3）追问：在人多的地方，如何预防东西丢失？

小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

4.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

六、板书设计

平安过年 安全放爆竹 小心防范

第二篇：欢欢喜喜过新年教案

欢欢喜喜过新年教案

一、教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排： 一课时

四、教学过程

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？ 生答

（多媒体展示：春节的由来）思考： 在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？ 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）6 展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

第三篇：欢欢喜喜过新年

欢欢喜喜过新年”主题活动方案

过年，是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了，合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，学校大队部将开展新港小学“欢欢喜喜过新年”主题活动。

1.春节、元宵由来与传说：搜集有关“年”与“元宵”来历，风俗习惯等资料并编成小报。

春节、“元宵”由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，可上网查阅资料，了解春节、元宵的由来与传说；可走向图书馆，搜集关于春节或元宵的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。

手抄报规格为8开图画纸（2张A4纸大小），单面对开。

2．春节、元宵习俗：搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理，制作中国结、对联、窗花等。

学生可走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，同学们可剪窗花、制作灯笼，培养动手能力。

3．春节、元宵食品：介绍春节期间人们的购物情况，饺子、汤圆一类的大宗食品图片。

可食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，可关注饺子、汤圆一类的大宗食品，可拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受到春节的乐趣。

4．大拜年：拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上对大家新年诚挚的祝福。

同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家展示精彩的对联，送上对大家新年诚挚的祝福。

5.选唱一首新年或庆元宵歌。

6.班队会课展示及新学期墙报展示。

活动时间：2011年1月17日——2月14日

杨家楼联办小学

2014年1月

第四篇：主题：欢欢喜喜过新年

主题：欢欢喜喜过新年

主题的产生与说明：

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。[妈咪爱婴网教案频道 www.xiexiebang.com/jiaoan]

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

活动方案： 方案一：新年 活动内容与要求：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。活动流程：

[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流] 活动过程：

1、谈话：认识新年

1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？ 2）、你们知道这个节日是什么意思吗？

2、欣赏感知：

1）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。2）、讨论：节日里是什么样子的？ 3）、你喜欢这样的节日吗？为什么？

3、分享交流：

欣赏故事：故事1）、元旦的故事 2）、年的故事

方案二：高高兴兴迎新年 活动内容与目标：

1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。

2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。活动流程：

[情境引入]—[数日对应]—[快乐分享] 活动过程：

1、情境引入

1、过节真开心。1）、哪个节日快到了？ 2）、过节开心吗？

2、找节日。

1）、引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。2）、引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。3）、找一找新年的第一天

3、我想这样过新年

1）、新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年？ 2）、有什么好主意？

方案三：送给我们一岁

活动内容与要求：

1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。

2、会欢乐的歌唱，体验长大一岁的快乐。活动流程：

[歌曲欣赏]—[学唱歌曲]—[表达表现] 活动过程：

1、歌曲欣赏

1）、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。2）、老师演唱歌曲。3）、听到歌曲你的感受？

4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。

2、学唱歌曲

1）、引导幼儿讨论怎样才能唱出快乐的情绪 2）、重点学唱附点部分

3）、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳跃，唱第3乐句时舒展稍快。

3、表达表现

和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。

方案四：做彩带 活动内容与要求：

1、认识物体的形状、颜色，探索排列的顺序。

2、感受节日的气氛。活动流程： [欣赏观察]—[尝试制作]—[布置分享] 活动过程：

1、欣赏观察 1）、观察彩带的样子 2）、讨论彩带的排列顺序 3）、看看如何制作

2、尝试制作 1）、观察教师制作

2）、幼儿尝试制作首先，准备剪好的彩纸；接着，排列好所需要彩纸的颜色顺序；最后，连接彩纸

3、布置分享

活动结束教师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。

方案五：迎新年娃娃运动会

活动内容与要求：

1、能积极参与自己选择的运动项目。

2、能与同伴配合完成比赛，体验活动的乐趣。活动准备：

各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。活动流程：

[活动准备]—[运动比赛]—[分享快乐] 活动过程：

1、活动准备：

运动员入场幼儿挂着自己的学号胸牌在《运动员进行曲》的音乐中有精神地入场。

2、运动比赛

1）运动会开幕根据运动会项目表逐项进行比赛运动器具的准备。2）更换由幼儿参与负责运动的裁判。3）鼓励幼儿积极参与比赛，争当文明观众。

3、分享快乐

1）举行颁奖仪式颁发各个项目比赛的前三名。2）发给奖状采访个别运动员，请他们谈谈自己的感受。

方案六：面具

活动内容与要求：

1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。

2、尝试用颜料装饰面具。活动准备：操作材料、颜料、剪刀 活动过程： [妈咪爱婴网教案频道 www.xiexiebang.com/jiaoan]

1、出示范例，引导幼儿观察外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法

2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。

3、幼儿操作师帮助个别幼儿完成挖的部分。提醒幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰

4、展示作品

5、戴上面具进行假面舞会

方案七：十二生肖运动会

活动内容与要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列顺序。活动流程：

[激发兴趣]—[了解生肖]—[欣赏儿歌] 活动过程

1、激发兴趣

回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些有趣的事。

2、了解生肖

1）、十二生肖有很多动物来做客，看看他们是谁？数一数一共有几种动物？

2）你们知道老师喜欢哪种动物？我最喜欢鸡，因为老师是属鼠的。（师拿出胸前挂件给幼儿看）你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的？

3）原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。

3、欣赏儿歌

1）欣赏儿歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡

2）按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。

方案八：窗花

活动内容与要求：

1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。

2、在剪窗花的活动中体验成功的乐趣。活动准备：红色手工纸若干

活动流程：[欣赏分析]—[操作体验]—[欣赏分享] 活动过程：

1、欣赏分析：

1）、欣赏大班幼儿的窗花作品

2）、观察窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。

2、操作体验： 1）幼儿操作师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。3）能给自己的窗花设计依据美丽的话。

3、欣赏分享：

张贴窗花集体欣赏，感受过年的喜庆。

方案九：贺卡

活动内容与要求：

1、乐意向家人朋友表达自己的祝福。

2、学习一些表达的方法。活动准备：

贺卡若干做贺卡的半成品人手一份 活动过程：

1、贺卡真美引导幼儿观察贺卡，说说自己最喜欢哪张贺卡？这张贺卡有什么特点？

2、贺卡表心意贺卡送给谁？送去怎样的祝福？

3、做贺卡自由选择制作贺卡的材料引导幼儿用绘画的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福。[妈咪爱婴网教案频道 www.xiexiebang.com/jiaoan]

4、欣赏自制的贺卡

方案十：区域活动

语言区

小图书拼图认字（拼图）

1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。探索区

花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）

1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。

3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。生活区

串门帘（各色珠子、塑料绳）小厨房（厨房用具）

1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。美工区

剪纸：灯笼、面具手工：鞭炮、小纸人彩泥：糖葫芦、包糖果

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

3、引导幼儿把彩泥搓圆作成各种圆形食品，并进行包装。

方案十一：十二生肖 活动内容与要求：

1、通过故事了解十二生肖的由来；

2、欣赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列顺序，使幼儿对儿歌语言美的感受。活动准备：

“十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。活动流程：

[引出问题]——[故事欣赏]——[欣赏儿歌] 过程：

一、引出问题

你知道自己属什么？还知道谁属什么吗？知道共有多少属相吗？

二、故事“十二生肖”

老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容。

三、欣赏儿歌“十二生肖”

听后提问：你听到了什么？老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。

四、结束前的小结

现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么？“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。

第五篇：一年级上册品德教案-快乐过新年_人教(新版)

快乐过新年

教学目标

情感与态度

1.让学生知道新年——元旦是哪一天，和春节的区别。

2.自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为 他人送祝福。

3.能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。

行为与习惯

1.能够制定新年愿望，并且积极去实现。2.能用自己的方式向他人表达祝福。

知识与技能

1.初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。2.在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。

过程与方法

1.通过小组商讨，制定可行的节目计划。

2.通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。

重点难点

重点：

培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。难点：

能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。

第 1 页 案例一

教学准备：

1.搜集国内外迎新年（元旦）、庆新年（元旦）的活动资料。2.台历或者挂历。

3.珍藏的历届学生赠送的自制贺卡。

学生准备

1.台历或挂历。

2.制作贺卡的材料，如剪刀，卡纸，胶棒。

教学过程

一、动画激趣，快乐元旦

师：同学们，老师给你们带来了一小段动画，让我们一起来看看吧！播放动画

（动画内容：喜气洋洋，锣鼓喧天，人们在迎接新年的到来，伴随着《新年好》的歌曲，画面出现写着“新年好”的三个大红灯笼，并显示歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。）

师：同学们，你们知道这是什么日子吗？

生：元旦

师：我们一起在日历上找出元旦的日期。学生动手操作：找到元旦日期——1月1日

师：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎样迎接元旦的？ 生1：吃好吃的庆祝。生2：看升国旗。生3：看元旦晚会。生4：给家人制作贺卡。

（设计意图：学生对于新年的概念比较模糊，此活动旨在引导学生通过自主探究，使学生知道元旦是新年的第一天，是一年的开始。）

第 2 页 师：下面我们大家就为自己的家人朋友制作一张漂亮的贺卡吧！学生动手操作，制作贺卡，制作中注意安全。

二、我们迎新年

师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，下面就让我们一起去看一看。

（放录像：学校里各个班级学生开元旦晚会，在装扮的非常漂亮的教室里，学生们表演节目迎接元旦）

师：我们看了这么多的节目，那么你打算为今年的元旦准备什么节目呢？ 生1：要表演个舞蹈。生2：我要为大家唱歌。生3：讲故事。生4:画一幅画。学生活动：

学生利用废旧物品制作各种服装、头饰。准备庆元旦联欢会的材料。

（设计意图：不仅把元旦的喜悦传递给每一个人，还调动大家的积极性，让每一个人都参与进来，每个人都表达着自己的喜悦之情。）课件出示：

新年到，新年到，欢欢喜喜真热闹。鞭炮响，锣鼓敲，新年来到我长高！

三、祖国各地迎新年

师：同学们，为了迎接元旦的到来，祖国各地都会举行不同的庆祝活动，让我们去看看他们是如何迎接新年的吧。

出示课件：呈现祖国各地迎接元旦活动的场景。

香港：华灯绽放，举行大型的烟花晚会，送上新年的祝福。台湾：各地政府自办跨年演唱会加跨年烟火秀。澳门：街上布置的非常繁华，而且有演唱会庆祝。边防军叔叔在祖国的边境依然站岗，保卫祖国的边疆。各地都在开新年音乐会庆祝。师：同学们看到这么多人们庆祝新年到来的图片资料，是不是很兴奋呢？课前老师看到同学们也搜集了许多人们迎接新年（元旦）的资料，让我们大家一起分享吧！（学生讲述自己了解到的迎接元旦的情景、习俗、故事等，教师适时点拨。）

师：各个地方的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同的特点，你们观

第 3 页 察到了吗？是什么？

生1: 他们的脸上都挂着笑容。

生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。

师：旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人。（设计意图：此活动旨在使学生感受到元旦是全国人民共同的节日。全国人民采用不同的形式庆祝新的一年的到来，寄托自己的美好愿望。）

四、新年送祝福 师：(出示以往的新年贺卡)这些是我以前收集起来的新年贺卡，用这些贺卡可以寄托自己美好的祝福。你们想给自己的好朋友制作一张新年贺卡吗？ 生：非常想。

师：那么现在就让我们大家动手制作吧！制作的时候一定要注意安全。学生活动，制作贺卡。完成后全班交流。师：为自己的朋友制作了，那么我们怎样为自己的长辈制作呢？在卡上写些什么祝福语呢？ 生1：祝福自己的爷爷奶奶，身体健康，长命百岁。生2：祝福自己的爸爸妈妈，身体健康，工作顺利。生3：祝福自己的妈妈，永远年轻。

生4：祝福自己的老师，工作顺利，万事如意。······

师：大家说的真好。下面我们就给自己的长辈写下最真挚的祝福吧！生活动，写祝福语。

师小结：在新年之际，大家都喜气洋洋，一家人其乐融融，我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的小学生，敬重长辈，爱护家里每一个人，把我们的祝福送到他们的身边。

板书设计

快乐过新年

快乐的元旦

1月1日

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