第一篇:班会优质课例教案设计封皮
高二(7)班习惯养成主题班会:
养成好习惯 点燃心灵之灯
(教案设计)
卢氏县第一高级中学分校 殷广习
第二篇:优质课说课稿封皮
小学数学教研活动优质课说课稿
课
年级:四年级
说课人:晏登辉
正阳县皮店乡中心校
邮编:463616手机:***
第三篇:中班优质课教案设计(范文)
中班优质课教案设计:送奶工
文章来源:网络 文章作者:佚名
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活动来源:浙江省幼儿园课程指导《教育活动设计(中班)》(新时代出版社)活动目标
1.能手脚协调地骑童车(踏板车),促进身体动作的协调和灵敏。2.在游戏中遵守交通规则,锻炼注意分配能力。活动准备:
1.四轮童车4辆;筐四只(用作“小动物的家”);与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。2.猫、狗、猪、兔的图片各1个,套在装有水的可乐瓶外,可直立在筐边。3.红绿灯标志,供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。
4.场地设计:起点到终点为20米,每道间宽应在1米以上,避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。活动过程:
一、谈话引题
我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨,负责送奶工作,因为需要牛奶的用户越来越多,我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天,想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作,你们愿意吗?在加入我的公司之前,我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况,表现好的才能担任送奶工作。
二、挑选送奶工 1.第一关:骑车。幼儿自由地来回骑车。
(此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术,随时帮助有困难的幼儿,并让幼儿在骑车时注意速度)2.第二关:遵守交通规则。
在“道路上”设置红绿灯,要求幼儿根据信号灯的提示骑车。3.第三关:工作负责。
能根据提示,将牛奶安全、准确地送到指定地点。
三、送奶练习
1.讲解送奶路线:幼儿分成四组,将牛奶送到对面的筐内,骑车返回。2.第一次游戏后小结幼儿的表现。
四、幼儿分组为小动物送牛奶
刚才小朋友的表现很棒,祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶,请你们分组来为它们送牛奶。1.送牛奶。送奶过程中,教师变换红绿灯,让幼儿学习在骑车过程中注意信号,并按信号灯指示停止或前进。
2.回收午奶瓶o 幼儿从起点出发,每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。
五、庆祝
大家圆满完成了第一天的工作,公司对大家的表现很满意,一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作,舒展身体,放松活动。活动反思:
“踏板车”是幼儿比较熟悉的一样东西,幼儿园的大厅就有许多踏板车,许多幼儿在平游戏的时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者www.xiexiebang.com等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性和热情,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。
对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的,所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中,都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车,有的幼儿是大部踩在前面走,有的幼儿是沿着边走,在这个过程中,我指导的成分要多一些,把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调;第二次根据交通指示灯进行训练,让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。在教学场景、教具、场地的设计中,我也用了很多日常生活中的东西,如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西,不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制“安幼鲜奶”,“行车道“等等。
最后一个环节以游戏为中心,送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力,相对于前面的比赛环节也是一种放松。专家点评:
此次教学活动教师以“送牛奶”这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼,从活动现场看,幼儿参与的积极性高;其次,教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限,把活动的三大环节分别放在三个场地中,给幼儿有场所变化和工作推进的感觉,进一步提高了幼儿参与活动的兴趣;再者,教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式,有效地掌握了活动密度和强度,使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是:此活动最主要的是使 幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车),故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展,活动之后脚、腿的放松动作也要加强,使锻炼具有科学性。
第四篇:女娲补天 优质课教案设计
女娲补天 优质课教案设计
《女娲补天》 设计理念: 《女娲补天》是一篇神话传说,课文通过女娲补天的艰辛历程刻画了一个为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的女娲形象。因此,我在教学为了让学生能够感受女娲的这一崇高形象,通过引导学生感受灾难的深重以及女娲补天的艰辛来感受她的形象,让这一形象能够自然而然的进入学生心目中。
教学目标:
1、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出”等14个词语。
2、有感情地朗读课文,体会并学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
3、复述故事,积累优美生动的词语。重点难点 ,、理解课文,了解女娲是怎样补天的;,、引导学生通过文中作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像,体会人们的愿望和寄托。课前准备
课文挂图;收集中国著名的神话传说。
一、灾难入手,导入新课。
1、师:孩子们想听神话故事吗, 远古时代,世上一片荒凉,只有许多森林,人们连毛带血地吞吃着打猎得来的禽兽。这时,昆仑山上有一座光明宫,光明宫里住着一位火神,名叫祝融。祝融很慈祥,很有同情心,看到人们生吃禽兽,就传下火种,教给人们用火的方法。人们从光明宫里取来火种,把打来的野兽放在火上烤熟了再吃,这样不仅好吃,而且也能不生病,所以,大家非常崇拜火神祝融。
这样一来,便触怒了水神共工。共工住在东海里,性情很暴虐。他说:“世人真可恶,水与火都是人生活需要的东西,为什么光敬火神不敬我水神呢,”他由气愤转为嫉妒,最后终于和火神打斗起来。
那共工离领着水族,向祝融居住的光明宫进攻,把光明宫周围常年不熄的神火弄灭了,搞得大地上一片漆黑。这一下把火神祝融惹怒了,他驾着一条火龙出来迎战,那火龙全身发光、烈焰腾空,把大地照得通明,光明宫里的神火又复燃了。
水神共工没有能扑灭神火,便恼羞成怒,调来了五湖四海的大水,漫到山上,直往祝融和他骑的火龙泼去。可是,水往低处流,大水一退,神火又燃烧起来。祝融骑着那条火龙,便烈焰腾腾直向共工扑去,长长的火舌,把共工烧得焦头烂额。共工抵挡不住,退到大海里,祝融骑着火龙直冲大海;共工慌忙又逃到天边,回头看看,祝融已追上来了,便一头撞在不周山上,只听轰隆隆一声巨响,不周山竟被他拦腰撞倒了。那不周山原是根顶天的柱子,山一倒,天塌了个窟窿,地也陷成一道道大裂纹,山林烧起了大火,洪水从地底下喷涌出来,龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。那又是谁伸出了援助之手呢, 生:女娲。
2、师:这节课让我们来学习一个流传千古的神话故事-——
31、《女娲补天》 生齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
1、孩子们想听这个故事吗,师泛读课文。
2、我们拿起书读读课文,把课文读通顺,把生字新词读正确,遇到难读的字词句就请你多读几遍。通过读课文你读懂了什么,还有什么不明白的地方,标记一下
3、查生字新词。
轰隆隆 塌下 露出 窟窿 燃烧 熊熊大火 洪水 围困 挣扎 喷火 缺少 冶炼 液体 金光四射 云霞
三、直面灾难,感受危急。
1、师:灾难一下子突如其来,这究竟是一场怎样的灾难呢,认真读读课文
4、我们再来看看灾难之前,人们过着怎样的生活,快速找出文中的句子。自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。再把加点的两个词读一读。
5、可是如今呢,大地上再没有(),人们再也不能过着()的生活,只能()只能()
6、看到这些,女娲的心情会怎么样,(难过)女娲难过极了。
人类都是女娲的子民,女娲难过极了。可是,这里作者只用了一个句号,我觉得这个句号不能足以表达女娲此刻的心情,我想给句号换一标点,你觉得可以换一个什么,(感叹号,你为什么要这样改,(感叹号:女娲伤心欲绝,悲痛万分。如果用感叹号,你会怎么读这一句,指名读。省略号:痛苦,无语,只能默默的承受。指名读。齐读。)
7、现在,对于女娲来说,最重要的还不是难过,她必须去做什么,女娲为了救人们,先做哪些事,齐读课文
1自由读课文的3、4自然段,边读边思考:女娲是怎样补天的? 2用“先„„然后„„最后„„”的句式来概括。
开始吧~(能抓住关键词来概括,真棒。师相机板书:找 炼 补)刚才呀,同学们说得真轻松,那么补天真的像你们说得那么容易吗?
2、请同学们认真阅读3、4自然段
课件:阅读要求(精读)认真默读3、4自然段,你从哪些词句中感受到女娲补天不容易,请你把它画出来,并做简单的批注。(生回答)课件:她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。
(他有一双慧眼,挖掘了别人发现不了的问题)请你带着你的理解,再读。
3、五彩石找齐了吗,从哪个词你还看出没找齐,(还缺少)女娲找了那么久,只找了四种,还缺少那一种石头,此时女娲的心情如何呀,(着急 为什么呀?)多一分钟补天,人们就多一份危险。请生带着理解再读。(遗憾)从还缺少又感受到什么呢,(不容易 真是火眼金睛)生再读。我们带着女娲的艰难、女娲的遗憾和不容易 再读。
4、你还从哪些词句中感受到了女娲找青石的不容易呢, 课件:于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。(板书 几天几夜)从“几天几夜” 终于你体会到了什么,她会怎么找,走过多少地方,会遇到多少困难, 课件: 奇思妙想
女娲,她飞过,寻找纯青石。女娲,她潜入,寻找纯青石。女娲,她(),寻找纯青石。师:是啊,女娲不分昼夜地找,她会经历哪些磨难呢, 课件:(出示:女娲找啊找啊,她找遍了__________,她的脚 __________,她的手_________,她的力气__________,终于在一眼清清的泉水中找到了。同学们想象了女娲可能遇到的困难,现在再读这个句子,相信你肯定会读得更好。指名1-2人(个人读,齐读)
4、女娲在寻找五彩石的过程中,能有生命危险,课文中那一句话表现出来了, 课件: 女娲决定冒着生命危险,把天补上。
她可能遇到哪些生命危险, 此时此刻,你看到了一个怎样的女娲,(有一句俗话 明知山有虎,偏向虎山行)
5、五彩石找齐了,是不是就可以补天了,还需要做什么, 冶炼是什么意思,这个词,往往有很多同学要写错,把冶当成 治,炼写成 练,怎样才能记牢了, 冶炼在本文中是指把五彩石融化成液体。同学们,女娲冶炼五彩石容易吗,你是从哪里看出来的,(师 相机板书 五天五夜)课件:炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲是怎样度过这五天五夜的, 在这五天五夜了,女娲她不眠不休,请你读。
在这五天五夜了,女娲她废寝忘食,请你读。在这五天五夜了,天上的大窟窿还在喷火,人们还处于水生活热之中,女娲加紧速度,一起读。
五、补天
1、头终于炼成了,生读:课件:女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。读着这个句子,你感受到了什么,(神奇、眼里非常准、不容易)一泼上去就不好了,可见女娲——法力无边、师相机板书:装 端 泼。
从 装 端 泼 立刻 我们知道了女娲(板书 了不起)生读本段。
2、语,从简单的动作,显示了女娲的神力,女娲真了不起。这一泼,泼出了五彩的云霞,点击课件:彩霞
六、拓展延伸,深化情感
灾难过去了,人们欢呼雀跃,重建美丽的家园。(点击课件 欢乐图)又过上了快乐幸福的生活,大地又焕发了勃勃生机,此时此刻,我们一起来夸一夸女娲吧~
看来,大家非常敬佩女娲,她不但创造了人类,还补天救人类。让我们记住这个美丽的传说——生:女娲补天~让我们记住这个惊天动地的壮举——生:女娲补天~那个遥远的声音在天地间回响——生:女娲补天~
七、联系实际,课外延伸 师:同学们,你们说天会漏吗, [课件演示地球臭氧层空洞的图片]
师:这幅图是人们在太空中利用卫星拍的地球的照片。这个深蓝色的部分就是巨大的臭氧层空洞。
[课件出示《天真的漏了》的短文] 天真的“漏”了
臭氧层是地球的??保护伞??,没有它地球就象房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆(约1000万平方千米),其深度可装下珠穆朗玛峰,到1998年,南极上空的臭氧空洞已扩大为2724万平方千米,为南极面积的两倍,是目前最大的一个臭氧空洞。
由于南极上空臭氧层的破坏,已对附近的澳大利亚产生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中,造成每年有14万人 患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟??也有少数变成了瞎子,使许多野生动物因此丧失了生存能力。
天漏了,谁来为我们补天, 师:今天,天真的漏了,还会有女娲来为我们补天吗,没有女娲会救我们,因为这是一个神话故事,我们只能靠自己。保护地球,人人有责。
八、今天的作业: 板书设计: 起因 受灾 找 几天几夜
女娲补天 经过 炼 五天五夜 了不起 补 装 端 泼 结果 造福人类
第五篇:班会优质课
“讲文明树新风”高一(5)班班会活动设计
罗山二高付 娟
一、活动目的与意义
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
为了进一步优化校园环境,倡导文明新风,共建和谐校园,校团委决定组织开展“讲文明,讲礼貌,摒陋习,树新风,塑形象”系列活动,大力倡导修身、养性、文明、爱校,使每一位中学生把讲文明寓于自己的一言一行、一举一动中,真正做到“说文明话、干文明事、做文明人”。通过班会活动的开展,对学生进行礼貌用语,文明行为的教育,使学生明礼仪,改陋习,做文明的中学生。
二、活动时间
2013年9月16日至9日27日
三、活动内容
1、班委会发起倡议,以倡议书的形式号召同学们共同爱校,珍惜校园生活,讲礼貌,讲文明,摒陋习,树新风,展现中学生优秀形象。
2、班长和团支书组织召开主题班会,充分发动学生参加,使爱校行为和自身修养结合起来,通过演讲、辩论、讨论、文体活动等形式,真正体现活动的有效性和长期性,要求每位学生在活动之后写心得、总结加深学生对活动的认识。
3、召开班干部会议,使班干部树立信心和形象,并且做好表率、模范,真正发挥排头兵作用,在平时对周围同学的不文明行为给予引导、劝阻,并对同学们遇到的某些不理解的学校规章制度、决议给以解释。
四、活动重点:
提高学生对文明礼貌的认识
五、活动难点:
督促学生将文明礼貌知识融进平时的实践中,养成文明的习惯
六、活动准备:
学生收集图片及礼貌常规知识,准备故事小品演讲稿等。
七.活动过程:
引入:随着社会的发展,人类不断走向文明,更何况我国素有“文明之邦”“礼仪之邦”之称,今天,我们就围绕着“讲文明、改陋习、树新风”这个主题,讨论如何培养学生的文明礼貌习惯,做一个讲文明,懂礼貌的好学生。本次班会的主持人是班长和团支书,现在把舞台交给他们,大家掌声欢迎。
主持人:
俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。
学生活动:参与讨论,踊跃发言。
主持人:
我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧!
主持人邀请老师参与讨论。主持人:
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。在生活中,很多不经意间发生的事,足以反映一个人的道德品质,礼仪文化,哪怕是一件很小很小的事,一个很小很小的动作。下边请听xx同学的演讲“讲文明,除陋习,树新风”。
学生上台演讲
主持人:
刚才的演讲非常精彩,我们大家如何才能做好呢?这就要求我们要从小事做起,从身边做起。讲文明语言,做文明学生,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔
垃圾;仪表整洁大方,在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,互帮互助;爱护花草树木、公共设施,不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧,提倡文明上网,科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。同学们,让我们携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为构建和谐校园而不懈努力吧!
教师总结:今天的主题班会,同学们表现不错,老师很满意。相信这次活动,同学们受到了一次很好的教育。在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改掉自己的一些不文明行为,避免不良现象发生。有些习惯你可能一时改变不了,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要树立起校园良好的文明风尚,光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。在日常生活中,会用文明礼貌用语,会使“人与人之间的交往更加融洽,使我们的生活环境充满爱与温馨,让我们从自己做起,从今天这次班会活动做起,做一个讲文明、懂礼貌的中学生,为促使校园的美化、净化,建立和谐的师生关系,树立良好的校风、班风、学风,大力推进校园精神文明建设,为和谐社会贡献一份力量。
同学们,让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!
(活动后要求)写一篇日记,写出活动的过程与感受。
2013.9.27