节目主持艺术学教案(一)

第一篇：节目主持艺术学教案(一)

节目主持艺术学教案

（一）总 论

教学目的：

1、重点了解教材内容、章节结构、逻辑体系、研究对象和学科性质。

2、了解节目主持学作为一门学科的历史和现况。

3、了解教材作者的主要学术观点。

教学重点：了解教材内容、章节结构、逻辑体系、研究对象和学科性质。学时分配： 2学时 教学过程：

一、开设背景

随着媒体对从业人员素质要求不断提高，新闻专业类学生很有可能成为新闻评论类节目主持人，如央视的白岩松，水均益，再则走向娱乐节目主持人，如早期的杨柳，现在的赵忠祥，亦有可能做广播电视各栏目的主持人，如：张泉灵、高博等。也可能从事制作导演策划等工作，所以懂得节目主持艺术的一般理论和普遍规律是很有必要的。但是本书必竟内容有限，只限于本书又是不行的，比如，以我们班同学的已有基础，学习第五章节目主持人的有声语言表达艺术，仅仅五节内容是讲不透的。第六章亦是如此。

本课程与教学计划中前后课的关系：应该是学习了新闻学，并对广播电视节目有一定的采编制作经验的基础上，加之对各类主持人节目有丰富有的感性认识的基础上，学习本课程。（各类节目：按内容分：教育、文艺、服务、新闻；按外在形式分：综艺、报道、谈话、竞猜等。）

一、介绍电视节目主持人的诞生、目前发展规模

自1980年起，我国广播电视开始有了自已的主持人节目，节目主持这一新型行业也由此诞生。

补充：我国首个主持人的出现有三种说法：（《中国电视节目主持风格的演进与创新》第47页。）

至2008年，仅央视就有200多个频道。2013年9月18日，网友回答“全国总共有多少家电视台”： 我国已拥有由卫星、有线、无线等多种技术手段组成的世界上覆盖人口最多的广播电视综合覆盖网。全国共有电视台360家，电视节目套数2058套，电视人口覆盖率达到94.54%。我国现有卫星广播接收站约18.9万座，卫星系统传输中央、地方电视节目和教育节目共47套。广播电视系统拥有国家光缆干线网3.9万公里，省级光缆干线网超过11万公里，市级以下光缆传输网超过30万公里，连通2000多个县级网，1000多个企业网，3000多个社区，全国光缆总长度超过300万公里，有线电视用户高达1亿。我个人认为基于网联网的新媒体时代传媒行业是绝对的朝阳行业。

二、关于节目主持人的理论研究。两方面一是主持人技艺的理论（如三性规范性鼓舞性庄重性、三感时代感分寸感亲切感，提打挺松，声挂前腭提颧肌，刚开始的时候练习微笑，以后会形成习惯；打牙关，张开嘴让牙关完全打开，坚持一会，会感觉到酸疼，然后保持说话的时候后齿不闭合；挺软腭，感觉就像打哈欠一样，软腭完全被撑起来，并且要一直保持这个状态；松下巴，下巴要完全放松，可以左右摇动下巴来帮助放松。）另一方面的节目主持艺术学体系（作为一门艺术，本质属性，审美特点，所含要素等），这一方面是我们这门课要解决的问题。

“如何从学理上梳理三十年来主持人节目和节目主持人的实践。”一句中有两个名词：主持人节目和节目主持人。三十年历史，定义下了三十种，世界上最早的主持人起源于美国.我国最早在1981年的对台广播“空中之友”栏目设主持人,由徐曼小姐主持（《节目主持艺术通

节目主持艺术学教案

（一）论》陆锡初第5面）.之后,1981年央视在赵忠祥主持的《北京中学生智力竞赛》节目中使用“节目主持人”一词开了我国电视节目主持人之先河.1993年,我国的各电台涌现出大量的节目主持人,这一年被称为“中国的广播主持人年”.主持人:具有采,编,播,控等多种业务能力,在一个相对固定的节目,作为主持者和播出者.集编辑,记者,播音员于一身在广播或电视中,出场为听众,观众主持固定节目的人,叫做节目主持人.由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目,叫做主持人节目.节目主持艺术定义：从狭义来看，节目主持艺术主要是指节目主持人在演播或现场运用有声语言（包括形体语言）串播节目，表现出主持人的个人魅力和特点风格。从广义来看，节目主持应该是指节目主持人参与节目制播全过程，从节目策划构思、选题到采编、评议、播出等节目制作环节中反映出的主持人个性风格与独特魅力，从而使《节目主持艺术通论》陆锡初。

二、研究对象和学科性质

它主要以主持人节目与节目主持人为研究对象；

节目主持艺术是一门边缘交叉学科，借鉴新闻与传播学、哲学美学、语言学与应用语言学、文艺学、社会学、行为科学、思维科学、教育学等成果和研究方法，实践性很强。

三、教材内容

《节目主持艺术学》由前言和十一个章节构成。包蕴了节目主持艺术的五论：历史发展论、本体论、审美论、创作论和风格论。

前言主要论述了节目主持艺术的研究对象、内容、意义、方法以及科学性质。第一章着重对大陆主持人节目和节目主持人产生的社会背景、发展脉络，进行了分期研究；在此基础上，第二、三两章揭示了节目主持交流过程中的一般规律，这是全书理论研究的“纲”；第四、五、六章的主持人节目分类以及节目主持的特点、有声语言和无声语言的表达，又是全书技术操作的“纲”。在双纲的统领下，第七、八、九、十章才能自如地表述新闻、谈话、娱乐及对象性节目的流变、主持艺术和应该规避的误区。最后的十一章，以著名主持人为个案，较为细致地分析了主持人风格形成的原因、阶段和途径。

四、本书作者

魏南江，女，江苏无锡人，影视学博士。南京师范大学文学院教授，博士生导师。中国电视艺术家协会执行主委，教育部艺术司教学委员会常务理事，江苏省修辞学会秘书长，国家级普通话测试员，南京师范大学苏州文化产业研究院影视研发中心主任。曾获省级“333工程”学术带头人、有突出贡献的中青年专家，市级首届教学名师等9项荣誉称号。研究方向：电视理论及批评、影视美学、新媒体艺术形态。

五、课堂小结

六、本课作业，看一期你喜欢的主持人节目。

第二篇：节目主持(定稿)

“共创美好生活”联欢会主持词

开始词：

甲：再过三天是小年 乙：过了小年过大年 甲：我们两个先在这 乙：来给大家拜个年！（配乐：万事如意）

甲：尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同事们，（合）：大家下午好！

甲：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬天里温暖的阳光，2011年春节如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们城市建设发展的春天，更是我们拆迁人的春天。

甲：春天带来了生机，春天蕴含着希望，我们在春天播下希望的种子，在春天勾勒出美丽的蓝图。

乙：在这里，我们一起分享一年辛勤劳动的果实，畅想来年更加美好的未来。

甲：今天的晚会，我们准备了动听的歌曲、好玩的游戏，还有丰厚的奖品，相信大家一定能够收获意外的惊喜，让一年的好运伴随左右。

乙：首先，我向大家介绍出席今天联欢会的领导，他们是甲：感谢各位领导出席我们的联欢会，同时我们还邀请他们作为我们这次联欢会的评委，为我们评出各个奖项。本次表演设立了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀组织奖一个。下面请市拆迁办张晓明主任作新春致词！感谢张主任的祝福，让我们用掌声把祝福也送给他跟他的家人，同时也把祝福送给在座的每一位，祝大家在新的一年万事如意，心想事成！乙：天边飞来美丽的彩虹

甲：歌声荡漾旋转起快乐舞步 乙：在这欢乐的节日里 甲：我们踏歌我们起舞

乙：市拆迁办2011年“共创美好生活”联欢会现在开始！

节目单：

1、甲：“寒雪梅中尽，春风柳上归” 乙：春是一年中最初的季节，甲: 春是万物复苏的时日，乙：一年之计在于春，在这个冬去春来的日子里 甲：让我们用最热烈的掌声欢迎李培山主任为大家带

来《北国之春》。一同领略那份蓬勃的生机。乙： 谢谢李主任的歌声把我们带到了春天的阳光下。

2、甲：过年了，家家户户都要放鞭炮，贴春联，乙：在这里我们为大家送上一副春联，甲：上联是：上上下下男男女女老老少少都添一岁。

乙：下联是：家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年。合：横批就是：恭喜发财！

甲：下面请欣赏王竹萌为大家带来歌曲《恭喜发财》，大家掌声欢迎。

乙：新的一年开始了，希望大家借着这首喜庆的歌曲天天发大财！

3、甲：站似一棵松，卧似一张弓，乙：不动不摇坐如钟，中华有神功。甲：中国武术博大精深，源远流长。

乙：下面请欣赏武术与跆拳道表演《男儿当自强》。表演者：张先琪、李于子豪小朋友。大家掌声鼓励。

甲：两个小帅哥，等等下去，阿姨在这里给你们猜两个谜语，猜对有奖哦，如果猜不对呢，那就答应我一件事情，好不好？谜面是：一口咬掉牛尾巴。（打一个字）。谜底：告

第二个谜面是：会说没有嘴，会走没有腿。（打一个日常用品）。谜底：

4、乙：人的一生中所经历的，无非是亲情、爱情、友情。

甲：友情则是我们生活经历中不可缺少的，高尔基曾经说过真实的友情是人生最美好的无价之宝。

乙：下边请欣赏歌曲《朋友》，演唱者：赵童。

5、甲：媛媛，记不记得曾经的高中课本上有一篇朱自清的文章？

乙：朱自清啊，当然记得，好像叫《荷塘月色》吧，写的好美，现在想起来还能感受的到。

甲：是啊，我也有同感，那就让我们用耳朵来倾听这荷塘的美，怎么样？ 乙：好啊，就让我们一起来欣赏曹颖带来的歌曲《荷塘月色》

6、甲：我们都有一个美丽的梦，在追寻梦的旅途上，我们曾经徘徊孤单，曾经受伤失落，乙：但我们有一双隐形的翅膀，带着我们飞过绝境，终于看到所有梦想都开花。下面请欣赏张煜垚小朋友为大家带来的歌曲《隐形的翅膀》，大家掌声鼓励。猜谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

7、甲：整齐坚定的步伐，展现军人钢铁般的意志 乙：清新嘹亮的歌声，唱出了兵哥哥的卓越风姿 甲：下面有请我们的给我们讲讲《咱当兵的人》。

8、甲：节目进行到现在，下面请代杰为我们带来一首《红日》。

甲：确实不错，可惜歌词一句也没听懂，乙：为了能听懂这首歌，我看你啊，说什么也得好好学习一下粤语。

9、节目进行的这里，我们也为大家准备了精彩的游戏：

10、乙：游戏过后，大家激情不断，请欣赏杨成水为大家带来的《敢问路在何方》

11、乙：抖空竹不仅是人们平时一种休闲娱乐的好项目，更重要的是它还具有强身健体的功能，可以使人体的神

经、循环、呼吸、消化运动系统得到全面锻炼。接下来请欣赏抖空竹表演，表演者：薛豪。

12、乙：大年三十过除夕，过了除夕拜大年，大年初二当然要回娘家了，下边请欣赏舞蹈《回娘家》，表演者：张俐

13、乙：童声是这个世界上的天籁之音，是最纯洁、最动听的声音，下面请欣赏李博源为大家带来的儿歌《捏面人》

14、乙：人的一生中最难得的是有个知心的朋友，朋友这两个字有着沉重的份量，请欣赏孙智勇主任为大家带来的歌曲《朋友，别哭》

15、甲：我相信自由自在，我相信希望，乙：我相信伸手就能碰到天

甲：我相信，这三个字最让我们无时无刻都存在满满的自信，请欣赏歌曲《我相信》，表演者：李鹏浩

16、乙：初恋是人生最没好的时刻，甲：初恋是人生最难忘的甜蜜，乙：下面请欣赏交谊舞《初恋的地方》，有请李主任携夫人隆重登场

17、甲：梦想，闪耀着彩色的光

乙：张开翅膀，飞到想去的地方 甲：每个人都有一个美丽的明星梦，乙：下面请欣赏歌曲《我是明星》演唱者：李云菲，李云安峻

18、甲：草原的俏姑娘爱上了威武雄壮的套马汉子，乙：来一次浪漫的邂逅，在青青的牧场，甲:多情的姑娘愿意随他四处去流浪

乙：下面请欣赏歌曲《套马杆》，演唱者：孙丽丽

19、甲：姑娘终于鬼迷心窍的跟着套马汉子奔驰在草原上了，辽阔的草原，青青的牧场任他们自由的驰骋。接下来请欣赏程玉萌为大家带来的歌曲《鬼迷心窍》 20、旁白：我们常常感叹人生的短暂，我们却在这匆匆的生命中体会到了人间最伟大的感情 感恩其实并不需要去刻意的学习，那是人的一种本性，每个人都应该有自己所要感激的。感恩吧，捧出那颗心，捧出真诚和善良。感恩世界，感恩一切。下面请欣赏手语表演《感恩的心》中间串词：在这里我们想到的只有感谢，感谢工作在一线的拆迁人，你们用汗水和努力撑起了泰城建设的一片天，感谢默默在背后支持的所有亲人，军功章有我的一半也有你的一半，泰城的建设事业有了我们而光彩夺目。

21、旁白：老歌并不代表过去，在任何时候他都能焕发出自己的青春，一首《窗外》呈现出了让人意想不到的美丽，请欣赏《窗外》。演唱者：张军

22、甲：激情的我们演绎了精彩，下面我们把舞台转化为T台，共同感受model带给我们的流行与时尚。

23、甲：感谢大家带来了这么精彩的节目，乙：共同期待下一个天亮，我们不再徘徊。

甲：共同等待下一个天亮，我们能够到达理想的远方。乙：请欣赏王颖为大家带来的《下一个天亮》

24、甲：2010年是辉煌的一年，乙：2010年是丰硕的一年，甲：我们的祖国成功举办了第四十一届世界博览会，第十六届亚运会

乙：这是我们整个中华民族的骄傲，这是我们中国人的自豪，甲：下面请欣赏歌曲《我的中国心》，演唱者：李文 乙：时间过的真快，我们的表演到此告一段落，甲：下面请会务组统计，评委评选，为我们评出今天的获奖者，请大家稍事休息。（配乐：步步高）

乙：获得本次演出一等奖的是： 甲：获得本次演出二等奖的是： 乙：获得本次演出三等奖的是：

甲：下面有请领导为获奖的演员颁奖！（配乐：喜洋洋）

谢谢各位领导，请大家以热烈的掌声为获奖的演员表示祝贺！

结束词：（难忘今宵）

甲：岁月不居，天道酬勤

乙：在过去的一年里，我们齐心协力，锐意进取 甲：辛勤的工作，换来了丰硕的收获！

乙：展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃 甲：一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能 乙：没有什么能阻挡我们，没有什么能动摇我们 甲：我们满怀信心，开足马力 乙：奔向更加辉煌的2011年！合：共创美好生活！我们的联欢会到此结束，晚宴现在开始！请大家举起酒杯，尽情的

第三篇：文艺节目主持艺术教案

第一章 文艺类主持人节目概述（2学时）

1、教学目标与要求：

掌握文艺类节目的基本界定、节目样态、节目特点、节目功能及节目目前的发展状况，从而能更好的对此类节目有整体上的认识和把握。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计

节目界定 第一节

一、基本界定

广义：除新闻报道类、经济生活类、服务教育类和电视剧之外的所有电视节目类型，都可以划归到电视综艺类节目的范畴之中。

狭义：电视综艺类节目是电视节目中一种非常重要的节目形态，它借助于现代科技中的电子技术手段，运用独特的电视创作表现手法，如时空的自由转换、独特的视觉造型、高超的影音声光效果等等，广泛地将音乐、舞蹈、杂技、曲艺、戏剧、资讯、小品、竞猜和游戏等多种艺术形式和非艺术形式的节目内容有机地融合成一个和谐、丰富的整体，用以满足广大受众多层面、各异化的审美和娱乐需求。借用一个哲学概念来说，这种“融

合”是一种“异质同化”，即同化不同类型的各种曲艺内容，从而形成一个有机的整体——电视综艺类节目。

二、发展历程

国内综艺节目发展的三个阶段 第二节一、二、三、四、五、第三节

一、节目形态 演艺竞技类节目 益智竞猜类节目 时尚资讯类节目 曲艺综合类节目 综艺晚会类节目

节目亮点 内容的丰富性

涵盖了音乐、舞蹈、戏剧、问答、魔术、杂技、相声、小品、朗诵、游戏、时装表演等各种艺术或非艺术形式，其涉猎的范围之庞大、题材之广阔、内容之丰富是其他节目类型难以企及的。基本上能满足不同层次、不同年龄段观众的需求。

二、形式的创新性

创作思维是创造力的核心，大体表现为如下5个特点：（摘自：中国广播电视学刊）1、2、3、4、独立性——与众人、前人有所不同，独具卓识 连动性——由此及比，举一反三 多向性——善于从不同的角度想问题 跨越性——一方面省略思维步骤，一方面加大思维跨度

5、综合性——表现为“智慧杂交能力”“思维统摄能力”“信息组合能力”等。

三、四、宾主的互动性 强烈的时代感

只有适应了现代人生活节奏的、让人耳目一新的节目才是大家真正关注的收视焦点，电视人真正要做的就是如何在节目的内容选择和形式运用上竭力体现与民同乐的原则，切实满足广大观众的时代需求。第四节

一、节目功能 娱乐导向功能

综艺节目在进行过程中受众能够因为内容的吸引而沉醉其中，在感官刺激的作用下身心都得到了一定的放松，从而在欣赏时生发出非功利性的审美快感，精神的愉悦在受众心理上形成很强大的张力，使得他们产生出对节目欲罢不能的依赖，广泛的受众依赖既是对综艺节目趋

向娱乐化的高度认可，同时也成就了节目自身的辉煌业绩。

二、文化导向功能

综艺节目不单单只是为了提供纯粹的娱乐而存在的，同时也起着文化的普及和导向作用，承载的是电视“寓教于乐”的使命，其节目的内容、形式及水平，都要受到制作者文化素养的影响，因此，必须树立精品意识，不断提升节目自身的文化品位，真正做到通俗而不流俗。

三、艺术导向功能

由于综艺节目强大的兼容性，因此它便将欣赏、娱乐和审美等多项元素结合在了一起，使不同的艺术体裁能够通过有机的综合之后产生出全新的艺术效果。

由于电视思想的可传导性，加之综艺节目自身内容和思想上的艺术性，使得它对于受众来说有着广泛的艺术导向性，优秀健康的综艺类节目不仅能够提升受众的欣赏和审美水平，也能够在很大程度上提升人们的艺术格调和品位，反之亦然。第五节

节目现状

一、的平台。电视综艺节目逐渐成为普通人展示自我二、高。

三、电视综艺节目对互动性的要求越来越实质内容表象化，形式风格趋同化。

思考：

1、分析当前中国综艺类主持人节目的进步和不足。

2、电视综艺类节目的主要功能是什么。

第二章 综艺类节目主持人的专业素养（2学时）

1、教学目标与要求：

了解综艺类节目主持人的政治素养、文化素养、业务素质以及高层次素质的培养展开论述，为主持人的自我完善铺平道路。

2、第一节

一、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 政治思想道德素养 政治素质

“政治素质主要表现在政治立场、政治智慧、政治理论、政策水平、纪律观念、职业道德、思想作风等方面”。中共中央在1983年对广播电视工作的指示中明确规定：“广播电视是教育、鼓舞全党、全军和全国各族人民建设社会主义物质文明和精神文明的现代化工具，也是党和政府联系群众的最有效工具之一。”在我国，广播电视事业身付党和人民“喉舌”的重托，节目主持人则是喉舌中的喉舌，是电台、电视台的个体表率。

思考：怎样才能使自己具备优秀的政治素质？

二、敬业精神

以科学的理论武装人 以正确的舆论引导人

以高尚的情操塑造人 以优秀的作品鼓舞人

三、良好的品行和高尚的情操

做主持人，先做人。第二节

文化素养

一、知识水平

知识水平是用以衡量主持人文化素养的重要准则之一，它常常成为主持人能力的一种标志。

在广而深的知识宝库中，与节目关系最为密切的当属艺术修为。

二、实践经验

精妙的语言表达、真情实感、想象力与思维力都是在生活和实践中锻炼和培养的。第二节

一、（一）

（二）（三）

（四）二、业务素质 播音素质

有较好的声音天赋

要为普通话的推广与普及起到模范带头作用。熟练掌握播音学理论和播音技巧。有丰富的播音经验。口头表达能力

（一）（二）

（三）三、四、五、（一）

（二）第三节一、二、三、四、五、六、七、八、九、能够准确而敏捷的表达自己的思想。语言表达生动形象。

在上述前提下形成自己特殊的语言表达风格。良好的形象仪态 心理素质 主持人的个人魅力

主持人的个性是主持人魅力的核心 优秀的节目也是主持人个人魅力的重要依托 高层次素质的要求 新闻素质 归纳总结能力 采编播一体的综合能力 文字表达能力 良好的节目驾驭能力 逻辑思维能力 交往协调能力 广博的艺术修养 表演能力。

思考： 怎样提高综艺节目主持人的业务素质？

第三章

1、综艺节目主持人的风格个性（2学时）

教学目标与要求：

了解电视综艺节目主持人的风格特性，通过学习确立自己的节目主持风格，并在实践中不断完善。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计

第一节

节目主持风格

节目主持人风格的形成的主要因素一、二、三、四、五、六、第二节一、二、三、四、五、生活背景 学识修养 个人气质 传播内容 传播对象 媒介环境 主持风格类型 情感型 机敏型 幽默型 活泼型平民型

思考：如何看待情感型节目主持人的风格特征？

小结：

通过以上三个章节的学习，我们不难看出，风格的树立是和主持人的本真个性、知识积累、生活阅历密不可分的。因此，主持人如果要靠某些外表特征或独特技法来树立风格，只能是暂时的，真正的主持风格必须根植于深厚的思想情操和心理体验。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”主持人自己必须广泛了解各种知识，创新主持风格，才能保证自己能给观众永远送去清凉的活水。

实训一：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

能按照节目要求完整的主持，并且能加入自我的主持风格。实训任务：

模仿你喜欢的一位综艺节目主持人的风格，以每3——5人为单位，完成20分钟的综艺节目主持。实训流程

从三个方面展开：

1、基调是否准确

2、主持人的控场

3、与搭档的配合 步骤一：录象，制作节目。步骤二：观摩，建立直观认识和感受 步骤三：学生自评与互评 步骤四：知识总结归纳，上镜点评

1、特定情感的整体把握

2、语言功能特色（来源、话语内容和指向、语体风格、个性特点）

步骤五：实训提高

组员职能轮换，运用刚才所总结的要点，下节课继续实训提高

实训重点：

对综艺节目主持人风格的把握，如何从各具特色的主持风格中找到自己适合的，加以模仿，并结合自身特点进行创新。

第四章

综艺节目的前期策划艺术（2学时）

1、教学目标与要求：

分别从受众研究、角度选择、节目构思和角色定位四方面来着重探讨综艺节目的前期策划问题，从而对今后的学习和实践之路提供尽可能的帮助。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

受众研究

一、受众在媒介中所处的地位

（一）受众是媒体提供的信息的消费者和使用者，媒体最终要在受众处实现节目价值。

（二）受众是媒体信息传播的服务对象，是一个完整的传播过程中不可或缺的终端环节。

（三）受众是媒体传播活动的参与者和行为主体之一。

（四）受众是广播电视传播的反馈者。

二、节目的策划和制作过程中必须追求人际关系中的自由与平等。第二节

角度选择

一、青年人已不再是综艺节目最大的受众群体

二、要明确综艺类节目的审美角度问题

三、充分考虑主持人因素

第三节 节目构思

一、节目编排上的构思

1、协调一致原则

2、服务受众原则

3、繁荣文艺原则

4、严格把关原则

二、节目播出时间构思

三、节目理念的构思 第四节

角色定位 寓教于乐 突破创新一、二、三、思考：前期策划中“节目构思”的实际意义是什么？ 小结：

做好充分的前期准备工作，是必要的也是重要的，它必须体现出一种栏目意识。每一次节目的播出都是固定栏目的具体展现，因此在前期准备工作中，首先要有强烈、鲜明的栏目意识，扬长避短，去粗取精。前期定位

嘉宾 现场观众 专家 主持人造型

实训二：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

体验主持人如何参与节目的前期策划。实训任务：

以每3——5人为单位，分组完成一期综艺娱乐节目的策划，现场完成20分钟的综艺节目主持。实训流程

从三个方面展开：

1、基调是否准确

2、主持人的控场

3、与搭档的配合 步骤一：录象，制作节目。步骤二：观摩，建立直观认识和感受 步骤三：学生自评与互评 步骤四：知识总结归纳，上镜点评

1、策划内容的整体把握

2、节目气氛的把握 步骤五：实训提高

组员职能轮换，运用刚才所总结的要点，下节课继续实训提高

第五章

综艺类节目的现场主持（2学时）

1、教学目标与要求：

学习并掌握综艺类节目现场主持中有声语言运用规范、态势语言运用、主持人仪表、协调合作等问题。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

现场主持的有声语言运用规范

一、尽量做到准确地表达

二、善于使用简洁的词语表达意思

三、使用鲜明而有生命力的语言进行表达

四、使用响亮的悦耳的语言

五、以具体形象为要求组织语言

六、注意把握控制自己的语气和节奏

七、注意避开话语禁忌

第二节

现场主持的态势语言运用

一、充分使用表情语言

二、恰当使用动作语言

三、保持良好的体态 第三节

现场主持的仪表 着装原则

造型原则 第四节

现场主持的协调与合作

一、与演员的关系

二、与受众的关系

三、与编导人员的关系

四、与现场工作人员的关系 第五节

现场主持的典型技巧

一、与现场受众的交流技巧

二、现场主持中呼吸控制的技巧

三、现场主持中活跃气氛的手段

四、现场主持中主持状态的把握

五、现场主持中常见的话语技巧

六、现场主持中的提问技巧

七、常见的态势语言的运用技巧 第六节

现场主持的案头工作与临场发挥 案头准备的意义 善于捕捉信息 引申和即兴发挥

第七节

现场主持中如何为受众留下良好的印象 亲切的问候 风趣幽默的谈吐 丰富的知识见解

思考：如何理解主持人的现场协调与合作的重要意义

实训三：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

学生能独立完成一个在娱乐节目中的“主题发挥”，同时对现场发生的突发时间能合理控场应变。实训任务：

组织策划一场主题晚会，每4人主持其中的一个环节，（主持词或配合可以提前准备，）完成节目串联，老师可能会在节目过程中设置各种障碍。实训流程：

步骤一：全大组的同学共同策划一期主题晚会，每位同学既是参与者也是观众，每4人一组，完成一个节目的主持。

步骤二：学生自评与互评，从三个方面展开：

1、语言的适应度、采访环节的提问

2、突发事件的控场

3、与搭档的配合

步骤三：观摩示范，建立直观认识和感受 步骤四：知识总结归纳

1、切入情境，烘托主题

2、掌握节奏、推波助澜

3、即兴解说、活跃气氛

4、随机应变的急智，以及产生的条件 实训重点：

围绕主题的临场发挥、非常态下的控场

第六章

综艺类节目主持艺术问题思考（2学时）

1、教学目标与要求：

就综艺类节目形式和内容的关系、综艺节目媚俗化以及趋同化这三个大问题展开探讨和研究，从更深层次来理解电视综艺类节目及其主持人的问题。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节

外在表象形式和内在实质内容的协调统一 形式的构思与把握 内容起决定作用

不能将内容流于形式 也不能只重内容而轻形式 第二节 综艺类节目主持的趋同化

“拿来主义”使许多综艺节目内容没有新意、表现手法单

一、整体结构雷同，风格缺乏个性。

辨证的看待当前国内电视综艺类节目的照搬、模仿问题。第三节 综艺类节目与主持人的媚俗化

一、商业化的发展将综艺节目和主持人带入了媚俗化时期。

二、当今电视艺术的大众化特性决定了综艺类节目的媒俗化倾向

三、如何避免和解决综艺类节目与主持人的媚俗化问题

实训四：综艺节目主持（4学时）

地点：4号楼演播厅 人数：27： 教学目的：

能独立完成一个游戏类节目主持。实训任务：

以每5人为单位，自主策划并完成一个游戏竞技类的节目 实训流程

步骤一：5人为一组，展示本组的游戏竞技类节目。（全大组的同学都是参与者和观众）步骤二：学生自评与互评 从三个方面展开：

1、控场

2、采访环节

3、与搭档的配合 步骤三：观摩示范，建立直观认识和感受 步骤四：知识总结归纳

对于游戏类节目主持人来说，他身兼数职司仪、调度、导演、裁判。主持人是节目创意的现场体现者，节目主

创人员前期所付出的努力能否实现，在相当大的程度上依赖主持人的现场调度和发挥。

1、场上参与者、场下观众、以及节目进度的整体把控

2、主持人对游戏节目的参与程度

3、游戏的展开、结束。实训重点： 驾御节目的语言功能

第七章

综艺类节目主持个案探讨（2学时）

1、教学目标与要求：

通过对各具风格的节目的个案探讨，深入挖掘综艺节目的神髓，为大家的工作和学习提供理论上的依据和借鉴。

2、教学内容、方法手段、时间安排、板书设计 第一节 《星光大道》

一、新鲜的选手组合

二、亲切的节目氛围

三、别样的主持风格 第二节 《快乐大本营》

一、明星效应

二、参与意识

三、主题突出

四、样式拓展

第三节 《我猜我猜我猜猜猜》

一、极具风格个性的主持人

二、以最直接的方式起到最放松的效果

三、近乎疯狂而又真实的搞笑亮点 第四节 《幸运52》

一、创新的节目样式

1、竞争性

2、刺激性

3、互动性

4、真实性

二、突出的节目风格

三、成功的主持人选

讨论：针对你所喜爱或你讨厌的一个综艺节目及其主持人谈谈你的观点和见解。

第四篇：艺术学院团委（推荐）

艺术学院团委、学生会各部门工作职责 发布人：xueshengke

日期：2010年4月19日

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团委工作职责

院团委主要负责管理各班团支部书记的工作。团委书记由老师担任，副书记由院领导挑选院学生担任。团委具体工作如下：

1.管理各班团支部书记的工作，要求他们及时汇报各班同学的思想情况。2.每学期组织学生参加两到三次政治思想教育课，每月组织一次由各班团支书及入党积极分子组成的政治理论学习。

3.负责推荐优秀学生加入中国共青团工作，并引导、推荐优秀团员树立正确的人生观、价值观，向党组织靠拢。

4.配合院团委五月份的“评优活动”，评选“优秀团干”和“优秀团员”。

5.管理各班的青年志愿者活动，要求各班每学期至少开展两次以上志愿者活动，并鼓励他们活动形式要多样化。

6.在每年的11月至12月，开办院干培训班，邀请院团委、学生会优秀学生干部上课，挑选有能力、有热情的学生进入院学生会 7.积极做好每周三晚的团日活动。

组织部工作职责

1.主要负责院各班级的青年志愿者活动，一般要求新生每月举行一次青年志愿者活动，老生不定期举行青年志愿者活动，每个学期会举行一次以院为单位的青年志愿者活动，收发青年志愿者活动表。2.举行院干培训班，邀请有经验的老院干给新生讲解各个部门的工作情况，对新生进行考核，选拔比较有能力的人才。

3.做好优秀学生加入团组织的工作。

4.推荐优秀团员向党组织靠拢的“推优”工作。5.督促各班做好团费的收缴工作。

6.管理院里的日常工作，组织好学院、校团委及院学生会布置的各种活动。7.做好与外界接触的外联工作。

办公室工作职责

1.负责办公室卫生打扫，整理报刊等日常工作，保持办公室清洁、干净。2.起草制定团学会的有关文件，并对文件、文书、物品等收集、整理和保管。3.召集会议、会务等有关事宜。

4.做好会议记录，对每次的会议记录做好整理存档。具体要求如下：

（1）写明开会时间、会议地点、到会人数、会议名称、主持人和记录人。（2）具体记录会议内容，整理好写入会议记录，存档。5.学生会各种文件资料的打印、搜集、整理。

宣传部工作职责

1.抓好宣传报道工作和宣传报道队伍的建设，积极为院报、黑板报、校广播站组织稿件。2.对宣传栏、条幅进行策划与管理。

3.对各种表扬、批评、纪律处分和各种评比结果及时进行通报、公布或公示。4.对各部门交来的单子进行通报或公布后，及时交文秘部登记加、减分。

5.协助做好各种书画、设计展览活动，特别是美术、艺术设计、绘画等专业毕业生的毕业汇报展览。

社会实践部工作职责

1.组织学生参加以服务性为主的公益活动。

2.组织好大学生寒、暑假社会实践、社会调查工作。3.发动同学开展勤工俭学活动。

4.收集各种有关资料信息为院团委、学生科领导决策提供参考。5.负责学院各项大型活动的赞助策划.主席团工作职责

主席团成员的选拔由院团委、学生科从任期达一年的老院干中选定。主席团主要负责院学生会各方面的管理工作。

1.和院团委、学生科领导紧密联系，及时完成领导交给的各项工作，并不定期向院领导汇报学生会近期工作情况。

2.每周日晚上6∶30召开例会，以最快的速度了解各班、各部门本周的工作情况。3.学校或院里举办的大型活动，主席团要组织、调配各部门的分工，并且落实检查。4.参加学校学生会每周的例会，及时传达学校最新信息，并配合学院实际展开活动。

5.主席团成员工作要认真负责，并拥有较高的工作热情，协调好各班级学生会各部门之间的关系。

纪检部工作职责

1.每周不定期抽查考勤，并将无故旷课、迟到、早退人员姓名给宣传部，让他们张贴通报批评。

2.每周日晚收发晚点名表和班务日志，并及时交文秘部登记加、减分。3.负责文明监督岗工作，检查胸卡、带早点的情况。

4.校、院性大活动，比如运动会等，做好对院啦啦队、后勤组人员到位情况的检查工作。5.做好晚自习的出勤检查、记载工作。6.积极协助院团委、学生会其他部门的工作

宿管部工作职责

1.每周三下午进行学院寝室卫生大检查评比工作。

2.不定期检查寝室卫生、违章使用大功率电器、夜不归寝、校外租房等违纪情况，并及时抄报一份交宣传部通报。3.每月公布院获得“卫生寝室”的寝室及各班违章情况。

4.定期（每月一次）组织召开寝室长会议，了解个寝室的情况，做到及时发现问题，解决问题。

5.做好每年9月份的迎新工作及军训期间争创“优胜寝室”的活动。

6.组织好文明寝室设计大赛；“我爱我家”寝室征文大赛等寝室文化活动。

7.每月制定奖罚表，交文秘部统一登记、存档，作为年终评优、评先、评奖学金的依据之一。

体育部工作职责

1.积极配合校、院开展的各项体育竞赛，组织好参赛活动。例如：校运会、足球赛、篮球赛、越野跑等体育竞技活动。

2.组织开展全院体育活动。例如早锻炼、羽毛球赛、乒乓球赛等。

3.定期召开各班体育委员会议，了解各班体育方面的情况，并鼓励各班开展班内体育活动。4.发现体育人才，尤其对每年进院的新生，多加了解并鼓励其积极参加体育活动。5.组织好校运动会前运动员的选拔、集训等活动。6.积极配合院学生会其他部门的活动。

文秘部工作职责

1.对班务日志、晚点名报表、考勤表等进行收集、统计和存档。2.协助学生会有关部门完成常规性的工作。

3.对院内学生操行分加、减记录，并进行统计与存档。4.协助各班做好学生“综合测评总分”的统计。

5.协助有关老师做好奖学金、三好、优干等报表的填写工作。

学习部工作职责

1.新生入学后，召集“三好学生”代表，面向新生举行一次“学习经验与方法座谈会”。2.配合校党委宣传部、院团委，组织好演讲赛、趣味知识竞赛或诗歌朗诵赛等各类学习竞赛和知识讲座活动。

3.组织学院师范专业学生进行“三笔”字比赛，在新生班级中举行以寝室为单位的手抄报比赛等专业技能技巧大赛活动，以提高同学们的基本技能。

4.不定期（每月至少一次）组织各班学习委员召开座谈会，了解情况，布置工作，鼓励各班自行开展活动。例如：辩论塞、学习讨论会等。

5.协助教务秘书做好各班的学籍管理工作及日常教学管理工作。6.配合校学生会学习部开展一些学习工作。

文艺部工作职责

1.组织文艺活动，丰富大学生活，陶冶情操，增强艺术感悟力。2.“新生文艺三大赛”的宣传、组织工作。

3.协助做好圣诞晚会、元旦晚会、音乐专业毕业生毕业晚会等节目的筹划。4.协助有关教研室组织好每学的“器乐大赛”、“声乐大赛”、“十佳歌手”大赛、素描大赛、书画大赛、艺术设计大赛等赛事。

5.各类合唱比赛教唱、指挥、伴奏等人员的安排与指导工作。

劳动部工作职责

1.协助各班搞好教室、琴房卫生，创造良好的学习环境。

2.负责教室卫生检查、督促工作，并做好检查记录，负责劳动成绩的记载,作为评选“卫生教室”、“卫生琴房”、“卫生画室”的原始依据。3.每月评选一次“流动卫生教室”、“流动卫生琴房、画室”，并给予挂牌。4.协助其他部门开展的活动，如场地布置，卫生打扫等。

5.安排有关人员对公共场地的卫生打扫，如公共教室、走廊、过道等。

第五篇：江西财经大学广播电视艺术学专业一试卷-2011

江西财经大学

2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题

（A卷）

专业：广播电视艺术学

考试科目：文学理论

一、名词解释（每题4分，共20分）

1.审美意象

2.“故事时间”与“文本时间”

3.抒情角色

4.文学本体论

5.报告文学

6.四种文学原始发生说

二、简答题（每题12分，共60分）

1.简答回答“行动无”与“角色”的不同和联系。

2.简要论述文学形象的基本特征。

3.什么是叙事中的“表层结构”与“深层结构”？

4．简要论述你对文学风格的时代性的理解。

5、文学接受动机主要有哪几种？

三、论述题（每题30分，共60分）

1.结合文学作品论述现实型文学的基本特征。

2．论述艺术真实与科学真实的区别。