《打鱼的》教学设计（推荐）

第一篇：《打鱼的》教学设计（推荐）

《打鱼的》教学设计 教学目标：1.积累音、字、词

2.通过品读句子、细节分析，体会字里行间作者的对故乡人的情感。（教学重点）3.透过文字，领会汪曾祺的故乡人的生存状态与精神世界。（教学难点）教学方法：领读、自读、提问、合作探究 教学过程：

一、导入：

今天这节课，我们来学习《故乡人》的第一篇《打鱼的》。作者是谁？汪曾祺。学过他的文章吗？《端午的鸭蛋》。他是哪里人？我们拿出导学案，看第一部分“知识链接”，用笔标出需要掌握的知识点：1江苏高邮人2师从沈从文3《受戒》4《大淖记事》5他的小说被视为诗化小说。

二、解析题目

《打鱼的》这个短语是不是不完整啊？否。“的字结构”，表达的是一种完整的意思——打鱼的人。还能举例子吗？卖菜的（意为卖菜的人）、要饭的（要饭的人）。

打鱼的人。女人很少打鱼。为什么女人很少打鱼？

明确：《打鱼的》不同于《钓鱼的医生》，打鱼是为了生存，是谋生的一种手段，而非钓鱼一样休闲。

三、初步感知

请同学谈一下，你对这篇课文的理解。可以谈谈给你感触很深的句子，可以对不懂的地方提出疑问。

四、解读文本 打鱼的有几种？五种。详写的有几种？三种。我们分别来看一下： 第一种打鱼的：

1.我读课文，大家在脑海中想象一下海上打鱼的那个画面。2.为什么只能在严寒的冬天进行？

明确：从原文中找答案。乘着大西北风，张了满帆。3.填写第一种打鱼的特点：

第一种：（）的打鱼（）的打鱼人

明确：（豪迈壮观）的打鱼（小财主、勇敢麻利）的打鱼人 第二种打鱼的：

1.让一个男生来读这一段。读出感情色彩。2.为什么浑水鹰比清水鹰值钱得多？

明确：从原文中找答案。后面的句子就是解释前面的句子的。3.让不同的同学来读一读最后一句：

喝！这条大鳜鱼！烧出来以后，哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢？ 4.填写第二种打鱼的特点：

第二种：（）的打鱼（）的打鱼人 明确：（畅快淋漓）的打鱼（痛快满意）的打鱼人 第三种打鱼的：

1.在什么样的水里打渔？打鱼的效果怎样？

静止的浅水里，水不深、流不急得河里。每天打不了多少，而且没有很大的、很好的鱼。2.就是在这样的一种打鱼的里面，有这样一男一女。他们在什么样的水里打渔？打鱼的效果怎样？ 说明他们的生活境遇怎样？

明确：在小学校后面的苇塘里，臭水河里。打渔的效果不得而知。生活卑微、辛酸。3.而打鱼人的状态是什么？

第三种：（卑微辛酸）的打鱼（平静、顺从、适应）的打鱼人 4.默读第九段，你心里是一种怎样的滋味？？

淡淡的哀伤

五、作业：

做导学案上，除了《打鱼的》4个小题之外的其他部分。今天晚上，下了晚自习第一节课，课代表送到我的办公室。

板书设计：

打鱼 打鱼的人 第一种： 豪迈壮观 小财主、勇敢麻利 第二种： 畅快淋漓 痛快满意 第三种： 卑微辛酸平静、顺从、适应

如果还有时间，就正音《金大力》《钓鱼的医生》.

第二篇：打鱼民族学校教学常规管理

打鱼民族学校教学常规管理

量化细则

为落实教学工作的各个环节，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制订本细则。

一、教学计划（0.5分）

1、每学期开学学校计划及周活动总表出来后三天以内，各处室、教研组、学科组、科任教师和其他团体按要求拟定好计划并及时上交到相关部门负责人检查并实施。（未按时上交扣0.2分）

2、各任课教师应在认真学习课程标准，通读教材，研究各单元（章节）的教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定出切实可行的教学计划。

3、教学计划应具有如下五项内容：①学生基本情况分析；②教材基本结构分析；③教学目标；④提高教学质量的主要措施；⑤教学进度安排（包括内容、重难点及授课时间）等。其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按16个教学周计算。（少一项扣0.1分）

4、各学科组教师要在集体讨论的基础之上，拟写一份主要包括教学进度安排、课业练习、单元测试安排等主要内容的计划交教研组备案。（未按时上交扣0.2分）

二、课前备课（2分）

1、认真研读课程标准和教材，确定符合班级实际的教学目标，准确把握好重难点。

2、合理选择好教学资源，包括远程教育资源、实验室资源、当地社会环境资源及师生自身资源等。

3、加强学科组（备课组）集体讨论备课，共享教学资源。各学科组教师要在上课前三天将符合要求的集体备课上交教研组检查备案。

4、认真分析学情，选择适宜的教学策略，编写好具有个人特色的教案。编写的教案要有以下各环节，即有课题、教学目标、重难点、板书设计、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程、课堂小结及作业布置等。一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。身兼多年级、多学科的教师，主教学科和年级备详案，其它备简案，但备简案的年级或学科中要求有一定数量的详案。

三、课堂教学（2分）

1、教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课和停课。严格执行课前候课制度，不迟到、不旷课、不早退、不随便出教室。手机一律调为静音或关机，上课时不能接打电话。

2、教师必须衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然； 禁止穿奇装异服、坦胸露背的服装进教室。

3、教师在课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得对学生实施体罚和变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，确保师生安全。关注每一位学生，不歧视差生，上课时教师不得以任何理由将学生赶出教室门外。

4、教师上课时必须使用普通话。讲授语言要准确、清晰、简洁、通俗、生动，具有条理性、启发性。

5、板书设计内容合理，条理清楚，形式灵活，美观实用，书写规范。

6、教师应充分运用远程教育资源服务课堂教学，保证远程教育资源运用率达标。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率。

四、作业批改（2分）

1、课堂作业布置要优质适量，认真精选，努力减少内容单调、机械重复的作业。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。

2、教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡运用评语加等级。每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的作业写一次激励性评语。

3、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体订正、讲解、学生互相更正等多种形式。平均每两节课至少布置一次作业。提倡作业形式多样化，不同层次的学生布置不同的作业。

4、各班各学科作业全批全改数量建议如下(全学期按16周计算，期末总计超过规定次数的每次加0.1分，低于规定次数的每次扣0.1分。加分不能超过1分，减分减完为止。)：

语文：每学期作文至少全批全改6篇，作业每周至少全批全改1次。

数学：每周至少全批全改1.5次，主要强化训练。

英语：每周至少全批全改1次，作文每学期至少全批全改2次，单词听写每课1次。

思品、物理、化学、历史、地理、生物：每两周至少全批全改1次。

5、音、体、美、信息、综合实践活动等学科也应有相应的课后练习。要成立相应的兴趣活动小组，有计划有步骤的落实训练，重点是特长生的培养。

4、教师必须耐心地对各个层次的学生进行好学习方法和知识的辅导。利用课内课外的各种机会对学生加强辅导，对学生的辅导必须深入研究学生的实际情况，辅导要有针对性。对学生的辅导要有精心的策划，分知识点的辅导和知识系统的辅导，辅导形式多样化，个别辅导和集中辅导相结合。

五、检测评价（1分，多一次加0.1分，少一次扣0.1分。加分不能超过1分，减分减完为止。）

1、检测与评价。语文、数学、英语、物理、化学在学生学习完一个单元或一个章节后，要有一次检测评价；其它学科多以小测验的方式对学生的学习情况进行检测评价。教师要认真分析学生的成绩，有针对性的帮助学生总结，指出他们存在的问题。

2、若教材内容或章节低于五个单元或章节，实行月考制度。

3、每学期期中、期末按各级要求保质保量完成。

六、教学反思（0.5分）

1、一个教学单元或一个教学阶段结束后，教师应及时总结教学的心得体会，根据现代课堂教学的要求，审视自己的教学思想、教学行为和教学效果，每学期至少写出1-2篇教学反思。反思的内容一般应包括对自己触动较深的教学情景的再现、阐述此教学活动的得失、对此得失的理性分析等

七、听课评课（0.5分，少一节扣0.1分，扣完为止。）

1、所有任课教师每学期听课不少于8节（不得抄袭他人的听课记录或自己编造）。学校领导班子随时推门听课，以了解教师教学的真实教学情况；每周至少听课1节，对所听课课要点评，要提出改进的意见，同时对其教学常规进行检查。

2、听课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外，还必须积极参与评课活动，评课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改进意见，评课时切忌走过场或一边倒，并认真作好记录。

八、常规教研活动（0.5分，少参加一次扣0.3分。）

1、常规教研活动（不包括全校性的教研活动）必须定时间、定地点、定内容、定人员、定方案，并作好活动记录。

2、各教研组每学期教研活动不得少于2次，每次研究活动必须围绕一个主题或专题进行，并作好相关记录。

九、其他

1、九年级可以根据实际情况作适当调整。

2、其他未涉及到的教育教学管理制度仍沿用学校原有的各项制度，若有抵触的，以各级分管领导相关要求为准。

4、本细则作为个人评优晋级及绩效考核的重要依据之一，细则中的分数不能直接作为任何一项考核的分数（按名次计算）。

3、本细则自公布之日起开始实施。

打鱼民族学校教务处 2014年11月5日

第三篇：电打鱼会议发言稿

全县整治电打鱼保护水生生物资源专题会议

发言稿

各位领导：

大家上午好！下面由我给大家汇报一下我市、我县整治电打鱼保护水生生物资源专项行动工作的开展情况。

11月5日市政府组织召开全市整治电打鱼保护水生生物资源专题会议。各县（市）区政府和高新区管委会、经开区管委会分管水产工作的领导，水利（水务）局局长、高新区农村工作局局长、经开区社会事务局局长；各县（市）区水产局局长；市公安局、市交通（海事）局、市工商局、市旅游局、市环保局分管领导、市水利局，市水产局主要负责人以及市直新闻单位记者50余人参加了会议。县政府县长、县政府办主任、县水利局局长参加了会议。会上市政府办公室发布了《关于印发〈全市整治电打鱼保护水生生物资源专项行动方案〉的通知》，决定从11月5日至12月5日在全市范围内开展为期一个月的电打鱼专项整治行动。严厉查处各种违法捕捞活动，重点打击电打鱼等严重破坏渔业资源的非法捕捞行为；查禁非法渔具的制造、销售和使用。市政府还成立市整治电打鱼专项工作领导小组，市政府分管市长任组长，市政府分管秘书长、市水利局主要负责人任副组长，水利、渔政、公安、海事、工商、旅游等部门负责人为成员，负责统筹协调专项整治工作。领导小组下设办公室，设在市水产局，市水产局主要负责人任办公室主任，负责专项整治行动开展期间的日常工作。同时要求各县（市）区要认真负责本行政区域的渔业资源管护，参照市里做法，成立相应机构，加强对专项整治行动的组织领导。市广播电视台和《襄阳日报 》分几次统一公布了xx举报电话，鼓励社会监督举报，并将举报电话政府公共服务热线“12345》和报警电话“110”联通。

此次会后，县委、县政府领导十分重视，11月中旬，县政府办公室以政办函【2014】119号文件下发了《关于印发〈xx县整治电打鱼保护水生生物资源专项行动方案〉的通知》，决定从11月5日至12月20日在全县范围内开展为期一个半月的电打鱼专项整治行动。县政府成立县整治电打鱼专项工作领导小组，县长任组长，县政府办公室主任、县水利局局长任副组长。县水利局、县公安局、县财政局、县工商局、县交通运输局、县环保局、县林业局、广播电视台、县互联网信息管理办公室、县水产局及各镇（区）负责人为成员，负责统筹协调专项整治工作。领导小组下设办公室，办公地点设在县水产局，由我任办公室主任，负责专项整治行动开展期间的日常工作。

11月28日，县广播电视台全文播出了《致渔民朋友的一封公开信》并统一公布县水利局、水产局，举报电话，鼓励社会监督举报，同时县水利局、水产局切实做好了举报电话的值班工作，确保举报电话24小时畅通，并做好举报记录和保密工作。

根据整治电打鱼专项工作领导小组的统一安排，我们水产局自11月上旬始组织了2个专项整治行动小组，共出动渔政执法人员30人次，执法车辆10台次，在全县河流、水库张贴、发放《通告》50多份，发放《致渔民朋友的一封公开信》100余执法行程达200多公里；共强制拆除违规渔具10多（台）套，警告10多人，成效显著,受到了广大群众的一致好评。

县政府办《通知》下发后，各镇（区）积极按要求成立了领导小组，并积极开展了行动。

在这里，我代表水产、渔政部门表个态：

一、统一思想，提高认识。水产局、渔政站要深刻认识电捕鱼等破坏社会公共环境资源行为的危害性；从巩固“以渔活水”成果和维护渔民合法权益的角度，充分认识开展打击电打鱼等非法捕捞的重要性和必要性，认真组织开展电打鱼等非法捕捞专项整治行动。

二、强化宣传，营造氛围。县水产局要主动与新闻媒体合作，积极宣传、报道打击电捕鱼等非法捕捞专项整治情况，对非法捕捞行为加大曝光力度，扩大媒体监督作用，营造良好的舆论氛围。

三、协同作战，依法查处。县渔政站要积极争取公安、工商部门的支持配合，提高综合治理力度。要摸查源头，依法查处制造、销售电鱼工具等禁用渔具的单位和个人。

四、依法行政，文明执法。专项整治行动中，对查获的违法案件涉及追究刑事责任的，一律移送公安部门处理，严禁以罚代刑。查处案件要事实清楚，引用法律法规准确，证据确凿，程序合法，同时规范执法行为，提高案卷质量。

各位领导，依法打击电打鱼，不是阶段性工作，而是一项长期的艰巨的任务，通过今年一个半月的专项整治，我们要建立起电打鱼人员台帐，生产、销售电鱼设备厂商台帐；完善保证书、承诺书制度；制定各种责任制、追究制、从严处罚制、举报奖励制等并建立长效机制。真正消除境内电力捕鱼等违法现象，确保本县各类渔业资源可持续发展、永续利用，有效保护生态环境。

第四篇：故乡人读后感打鱼的

打鱼的

——一读故乡人

这篇文章整体来说是一片弥漫着乡土气息的文章。作者汪曾祺分了三个部分来描写他故乡。这次，我分析的是第一部分——“打鱼的”

乡村中的人们是淳朴的。

尽管渔船的船主是小财主，但他们也随船下湖，驾船拉网，而且他们的勇敢麻利之处不必雇来的水性极好的伙计差到哪里。这应该是从侧面体现了乡村的人们的淳朴。不像是城市中的有钱人，只会雇佣一些人，然而自己却既什么也不会，也从不体贴手下的人。而像乡村的财主却不会。他们会跟着自己手下的人一起下湖，这也是他们能和睦相处的一个原因吧。

乡村中的人们又是悲伤的。

一对夫妇在一条小学校苇塘后的臭水河里打鱼。看得出来，他们应该是生活很窘困的。他们没资格也没条件去像船主一样，在大湖中捕鱼，他们只能在臭水河中，打点小鱼，也就想填饱肚子吧。再看看作者描写他们夫妻二人的神态：他们的脸上及看不出高兴，也看不出失望忧愁，总是那样平平淡淡的，平淡的几乎木然。这应该是典型的贫苦人民的神情。生活就像是一个巨大的包袱，压得他们喘不过来气，想必，他们应该刚开始是很伤心的，但随着时间的推移，渐渐麻木了，没有了情感。这让我不禁想起了鲁迅笔下的闰土。面对日渐窘困的生活，他反抗过，他努力过，但最终，还是屈服在了生活面前，麻木的生活，仿佛他没有了情感般，如同行尸走肉地活着。

然而，无声无息的，女子因为在水中的时间太长，得伤寒死去了。然而这也映出了一句话：穷人的孩子早当家。她十五六岁的女儿，代替了她，跟着父亲一起捕鱼了。最令人看着心寒的，就是对女儿外貌的描写。那臃肿的大衣，那不合身的皮罩衣，那不符合她年龄的捕鱼的动作，看出了日子的凄凉。她按着梯形竹架，一戳一戳的戳着，那动作，仿佛是戳在了我们读者的心上。

而最后一段，更是显得凄凉。那一身湿了的皮罩衣，那已经变凉的秋天的河水，压在了女儿身上，也仿佛是压在了读者心上。明明还是应该无忧无虑的与同龄人一起上学玩耍的时候，明明这么沉重地生活还不是她该承受的，但只因为社会的压迫，担子全都压在了她和她父亲身上。本身就沉默寡言的父亲，因为生活和情感的双重压迫，也变得更加沉默了。对于他来说，可能生活早已不是为了自己，只是希望能养活自己的女儿就行了吧，而对于自己，却早已失去了活下去的希望。

农村人民的生活是快乐与悲惨交织在一起的。因为远离城市，身上生活的担子也变的更重了。但悲惨的生活却压不倒某些人对生活的渴望与希望。我想作者在后文就是提到了那些对生活充满希望和善良的人民。

第五篇：幼儿园中班教案《打鱼》及教学反思

中班教案《打鱼》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步提高对儿歌的记忆能力，联系幼儿钻的能力，让幼儿体验集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《打鱼》含反思教案吧。

游戏目标：

1、联系幼儿钻的能力。

2、初步幼儿提高对儿歌的记忆能力。

3、让幼儿体验集体游戏的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

游戏过程：

1、将幼儿带到一个较为空旷的场地，整理队伍，进行热身活动

2、热身结束后，将幼儿引入游戏主题“打鱼”。“小朋友们，老师先问你们一个问题：你们喜欢吃鱼吗？”幼儿回答后，老师又说“那好，今天老师就带你们去打鱼，去把那些活蹦乱跳的鱼儿捉住”“我们今天的鱼可和市场里卖的鱼不一样哦，因为啊，那些鱼就在我们这个池塘的小朋友们”

3、引导幼儿学习游戏中的儿歌，多加练习，使他们尽量记住歌词

4、“现在我邀请两个小朋友来做渔民，撒网捕鱼，其他小朋友就是鱼了”两个幼儿双手相搭，其他幼儿边念儿歌：小渔民，去打鱼，不怕风，不怕雨，一网打上黄花鱼，二网打上长带鱼，三网打上大尾巴鱼。“边从两个幼儿搭手的地方钻过去。念完儿歌，两个幼儿双手放下，套住钻的幼儿。被套的幼儿到指定的地点休息，全体幼儿都被套住过一次后游戏重新开始。（老师先请小朋友做示范）

5、观察幼儿游戏，游戏结束时，作结束语。

游戏注意点：

1、过程中若出现小朋友违规的现象要郑重提出，让小朋友注意到并改正；

2、讲解要详细，示范要到位

3、注意小朋友的安全

游戏反思：

今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。

或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识?这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。

这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的?良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。

本文扩展阅读：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。