四年级手工教案[大全五篇]

第一篇：四年级手工教案

四年级 第一课 袋鼠

kangaroo 一．课程导入

有一种动物，它们有一个小口袋，他们把自己的宝贝放在自己的口袋里喂养。他们就是袋鼠。

二．方法步骤

三．延伸扩展

袋鼠是食草动物，吃多种植物，有的还吃真菌类。它们大多在夜间活动，但也有些在清晨或傍晚活动。不同种类的袋鼠在各种不同的自然环境中生活。比如，波多罗伊德袋鼠会给自己做巢而树袋鼠则生活在树丛中。大种袋鼠喜欢以树、洞穴和岩石裂缝作为遮蔽物。

所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。

所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，但雄性没有，育儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。

袋鼠属有袋鼠为袋鼠科，结指鼠儿亚目，袋鼠目，有袋类，哺乳动物纲，脊索动物门，动物界，它们是澳大利亚著名的哺乳动物，在澳洲占有很重要的生态地位。袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢坐地，以跳代跑。袋鼠一般身高有2.6米，体重约有80公斤。

袋鼠通常作为澳大利亚国家的标识，如绿色三角形袋鼠用来代表澳大利亚制造。袋鼠图还经常出现在澳大利亚公路上，那是表示附近常有袋鼠出现，特别是夜间行车要注意，袋鼠的视力很差，加上对灯光的好奇会跳去“看个究竟”。但因为袋鼠的繁殖率高所以即使不小心撞死了也不需要负责，会有专门的人把袋鼠尸体收走。

袋鼠通常以群居为主，有时可多达上百只。但也有些较小品质的袋鼠会单独生活。

袋鼠不会行走，只会跳跃，或在前脚和后腿的帮助下奔跳前行。袋鼠属夜间生活的动物，通常在太阳下山后几个小时才出来寻食，而在太阳出来后不久就回巢。

袋鼠通常生活在野地，也有可能被人饲养。而或行驶在道路上时，忽然会有野生袋鼠冲出来，所以在澳大利亚开车的人要小心。

澳大利亚的国徽上左边的是袋鼠，右边的是鸸鹋

四．课堂总结

澳大利亚之所以让袋鼠作为国徽上动物之一，还有一个原因，就是它永远只会往前跳，永远不会后退。希望大家也有像袋鼠一样，永不退缩的精神

教学目标：学习袋鼠

1.教会大家折袋鼠

2.让大家了解袋鼠这种动物 3.学习袋鼠永不退缩的精神

四年级

第二课

成三棋

我国的围棋、象棋、五子棋等传统棋类均受到人们的广泛喜爱，形成了比较完备的对弈规则，并得到了很好的传承。到了今天，仍有无数古文化爱好者，乐于甚至精于对弈，或为茶余饭后自娱，或为提高个人素养、陶冶情操，或为继承优秀传统、弘扬民族文化……

成三棋，规则较简单，易学易懂，也是一款传统的棋类游戏，她的历史也非常悠久，在公元前500多年就在我国出现了，是一种老少皆宜的棋类活动。特别是在农村，不会玩这个游戏的很少的，当然，随着人们的物质文化生活的不断丰富，现在下成三棋的人越来越少。她没有围棋、象棋这样繁复，与五子棋有些相似，但又有其自身独特的魅力，方寸之间，便能突显弈者的奇思妙想。

规则：成三棋棋盘由24个下棋点分别由纵横直线相连组成（见图）；三棋棋色分黑、白两色，与围棋相同；全盘共18枚棋子，黑子、白子各9枚。

游戏玩法：

乘三棋对弈时，可由对弈双方中任意一方持任黑色棋子先下，另一方持另白色棋子后下，并交替进行；对弈过程中，分为放棋和走棋两个阶段，下面分别介绍： 第一阶段：放棋 开局时，先下一方在棋盘中任一下棋点上放一子，后下一方再在先下一方放棋点以外的其他下棋点上放一子，依次循环，轮流放子，在放子过程中，如果有一方的三个棋子成一线（即为成三）时，成三的一方可以吃掉另一方的一枚非成三的棋子（如果对方的棋子全部都是成三状态，那就可以吃掉对方任意一颗棋子）。然后由被吃方继续下子。直到双方手中无子（先下一方必先于后下一方无子）。

成三：当一方的三枚棋子成一线（即纵线或横线的三个下棋点上为同一色棋子）时，该方成三；得到成三棋的一方可吃掉对方的一枚棋子；然后由对方继续下棋。

需注意的是：一方成三吃掉对方的棋子后，在放棋阶段接下来的一段时间内，任何一方均不得再将棋子放在被吃掉棋子的那个下棋点上，直到走棋阶段开始。

第二阶段：走棋

走棋阶段开始于放棋阶段结束，双方手中均已无棋子时。由先放完棋一方先走棋；棋子每次只能向周边空的棋位移动一步；对弈双方轮流走棋。成三时与放棋阶段成三一样。

开三：当一方的棋子再走一步就能成三时，称为开三。

输赢判断：

1、当棋盘上一方的棋子数少于3个时，即没有成三的可能时，棋局终，棋盘上棋多一方为胜方，棋少一方为负方。

2、当棋盘上一方的棋子都无法移动时，棋局终，棋子无法移动的一方为负方。另外一方为胜方。

四年级 第三课 鱼的故事2 fish 鲶鱼救活沙丁鱼 很久以前，在挪威的一个小镇，人们靠捕鱼为生。小镇紧靠着大海，因产出沙丁鱼而小有名气。在那里，渔船归航抵港时，只要沙丁鱼是活着的，一定会被抢购一空，卖个好价钱。活的沙丁鱼，吃起来味道鲜美极了。遗憾的是，由于每次出海的时间比较长，少则两三天，多则六七天。等到归来时，沙丁鱼已经死去的死去，烂掉的烂掉。也正因为如此，活着的沙丁鱼才格外惹人垂涎三尺。人们想尽招儿，尝试着让沙丁鱼存活，但是无人成功。没有什么办法，大伙儿除了失望，只能望“鱼”兴叹。有一天，一位老渔民照例准备出海打渔。出发前，可爱的小孙子嚷着要他多带回一些沙丁鱼。小家伙一定是好久没吃上沙丁鱼了，牙根直痒痒的。忙碌了几日，老渔民捕获了不少的鱼，当然少不了孙子点名要下的沙丁鱼。他喜出望外，驾船火速返航。谁知才到半途，沙丁鱼便不再鲜活了，懒洋洋的潜在水中，一动不动。老渔民一边察看着鱼舱，一边心里暗暗着急。他无计可施，只得按照土办法，挑出那些死去的鱼。他看见一条挺肥美的鲶鱼飘浮在水面，猜想它肯定快要死了，于是捞起来打算扔掉。令人意想不到的是，鱼儿忽地一跃，挣脱他的手掌，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。老渔民顺利归航了，回到阔别多日的家。他不敢相信，到达岸口时，原本以为那些沙丁鱼已经死去了，然而它们竟然都是蹦蹦跳跳的。他大感意外，仔细地想了想，不停地琢磨，觉得事出有因。经过反复研究，他终于发现了存活沙丁鱼的秘密。鲶鱼救了沙丁鱼 有谁会想到，竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢？ 人们费尽心机，想让沙丁鱼存活下来，无不失败。人没有办法做到的事情，鲶鱼做到了。事情是这样的。大家都还没有忘记那条鲶鱼吧，它起先也是躺在自己的舱内的，正在悠然自得，被老渔民误以为快要死去，于是从水中抓了起来，而它挣脱了他的手掌，掉进了沙丁鱼舱。那个时候，大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的，没想到竟然有异类分子跑了进来。顿时，鱼群中一片喧哗。鱼儿们纷纷骚乱了，显得一点也不安分。它们睁大眼睛，神经绷得紧紧的，快速在舱内游动，打量着眼前的外来客。不知过了多久，鲶鱼还是没有离去。沙丁鱼根本不认识它，它们素不相识。于是沙丁鱼像炸开了锅似的，叽叽喳喳地议论起来 “看它的那副样子，肯定不怀好意，我们可要小心一点。”一条大沙丁鱼禁不住叫出了声。“有什么大惊小怪的，只有一条鱼，它能怎么样。”体型硕大的沙丁鱼嗤之以鼻。“不管怎样，大家还是小心一点。”又有沙丁鱼发出倡议。沙丁鱼哪里知道，其实鲶鱼是无辜的，它被迫离开住处，来到这个陌生之地。鲶鱼忐忑不安，惶恐不已，不敢丝毫懈怠，它担心沙丁鱼发起攻击。一路上，两军对峙，彼此你盯着我，我瞪着你，谁也没有松懈。沙丁鱼想要驱逐眼前的入侵者，解除心头不快。而鲶鱼又苦于无路可退，只得硬着头皮呆在那儿…… 正所谓有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。老渔民歪打正着，借鲶鱼救活了沙丁鱼。

四年级 第四课 纸飞机的梦想

airplane 不希望 只在眼前降落！

希望 又一股风

带着它

飞得远远的 越远越好！一直飞到 一直梦想的地方！

大家一起想象一下，闭上眼睛，用手轻轻一推，小小的飞机就这样飞了出去，在空中划了一道优美的弧线，最后落到了草坪上。绿色的草坪，白色的飞机，蓝色的天空，金黄的阳光，就这样，不偏不倚地构成了一幅图画。画中还有一个爱做梦的孩子——我们自己。在梦里，我们的飞机是不会停的，它会一直飞，一直飞，承载着大大小小的梦想，一直飞……每一个小小的纸飞机都承载着一个梦想，不管它能飞得多高、多远，它都是我们心中的唯一。今天我们就来学习叠飞机。

滑翔飞机的折法：

完成图：

步骤：

1.由于需要纸飞机有比较宽的机翼，所以在这里选择的纸飞机纸张是正方形的，更加适合制作宽翼的纸飞机。将正方形的纸张顶边和底边进行对折，然后展开之后在中间留下一条折痕。

2.接着将左边顶角和底角的两个角向中间的折痕进行折叠。

3.然后再将折纸模型左顶点向右边翻折。

4.将前一步操作的角再向回进行折叠。

5.这个时候将折纸模型上下两个部分进行对折。

6.此时将朝上的机翼向下进行翻折，并且调整好。

7.这样一个可以长时间持久飞行的滑翔纸飞机的儿童折纸制作就操作完成了，如果还想制作更加有趣的纸飞机。

鸟型纸飞机的折法：

完成图：

步骤：

1.与前面纸飞机的折法教程是相似的，同样先需要准备长方形的纸张作为基本的操作材料。将纸张的顶边和底边进行对折，展开之后就可以得到一个中间有折痕的纸张。

2.再将纸张的左顶角和右底角向中间的折痕进行折叠。

3.在完成了前面的操作之后，继续将折纸模型的左边的上角和下角向中间的折痕进行折叠。

4.接着再将折纸模型的左边部分向右边翻折。

5.可以看到还是需要操作折纸模型的坐顶角和右底角，将这两个角向中间的折痕进行这。

6.将整个折纸模型的下半部分向后翻折。

7.这个时候需要操作的主要是折纸模型的坐顶角部分，将左顶角向内进行一个压折。

8.然后再将朝上的纸飞机翅膀压展平整。

9.这样，一个有趣的儿童鸟型纸飞机就制作完成了。

战斗机纸飞机的折法：

完成图：

步骤：

1.这个纸飞机的折法教程开始使用的材料是一个长方形的纸张。将纸张的顶边和底边进行对折，展开之后在纸张的中间留下一条水平的折痕。

2.然后再将纸张左边上下两个底角向中间的折痕进行折叠。

3.继续将折纸模型靠近左边上下两个顶角向中间的折痕进行折叠。

4.然后再将整个折纸模型的左角向右边翻折。

5.完成前面的操作之后，依旧是将操作的中心锁定在前一步操作的角上，将这个角向回进行折叠。

6.继续将折纸模型的下半部分向上部进行对折。

7.然后将朝上的两个翼的边向两边翻折开。

8.这样一个儿童折纸的战斗机就制作完成咯。

前翼纸飞机的折法：

完成图：

步骤：

1.准备长方形的纸张作为基本的折纸飞机制作材料。将纸张左边的顶角和底角向中间的线条进行折叠。

2.然后翻转折纸模型。

3.再将折纸模型左边的顶角和底角向中间的线条折叠。

4.然后再将上下两个三角形拉展开。

5.将折纸模型的左顶角向右边翻折。

6.然后再将折纸模型的下半部分向背面翻折。

7.接着将折纸模型前后两面的上边向两边折叠。

8.只要经过简单的整型之后，就可以看到这个儿童折纸飞机就制作玩成了。

每个纸飞机都有自己的梦想，只有我们心中充满梦想，小小的纸飞机才能再次飞翔，再次回到蓝天的怀抱。那么，就让梦想放飞吧！

第二篇：四年级手工

1、做风筝

教学目标：

能力目标：强调通过实践增强探究和创新意识，来达到锻炼学生综合运用学科知识和增进能力，增强创新思维目的。

情感目标：培养学生热爱生活的情感，锻炼勤于动手的能力。提高审美素养。发展有民族特色的工艺制作。

知识目标：掌握风筝图案的装饰技巧。

教学重难点：风筝裱面的色彩，色彩搭配的主要特点，怎样运用色彩的强烈对比手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心

解决方法：在进行制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在教师的启发下，自主创作。重心问题：采用“悬挂法”

学生分析：小学生还没有形成了一定的感受、认知、审美与造型的能力。所以教师要耐心指导，充分发挥学生的结合其他学科的自主能力。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。

教学课时：6课时

教学准备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。学生：剪子，钳子，火炉，酒精灯或蜡烛，锉刀，大小锯，大小剪刀，熨斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻，纤维分布均匀，着色效果好。面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等

教学过程：

一、创设环境，导入新课。播放《村居》儿童朗诵。增加了情趣——引入风筝制作。

二、多媒体展示图片：引起兴趣

教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝？？学生活跃：想 视频观看：风筝制作工艺（能节约时间）

三、分组协作。制作步骤：

1、制作骨架，了解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料，用轻料。风筝骨架结扎完成后，根据骨架裁剪裱糊面。

2、（重点）设计装饰风筝。了解知识：装饰图案在风筝的应用。师生共同欣赏图片，进一步学习色彩搭配的规律：注意风筝的色彩装饰要注意：

1、常表现为饱满、艳丽、清新，多施以纯度较高的原色。

2、创作时并不拘泥于物象原本的色彩。

3、搭配多采用强对比的手法，可进行大胆的取舍。因此风筝的色彩风格：和谐统一，辉艳浓郁。

风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。所以色彩，描绘技法，也是风筝制作的重要环节。一方面要通过图案和色彩在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面，又要能在放飞到高空时体现远视效果。正因为风筝本身的这些特点，他对绘画就有特殊的要求。

4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。

5、确定重心,栓提绳线。指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡。采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。

教师进巡视，进行个别指导与学生制作的进度。

教师注意提示操作过程中，容易出现的问题。指导学生，发现问题并解决问题。并帮助学生回答在制作过程中遇到的难题。

教师提示：今天，你的成功取决于能合作。合作的秘诀在于分工与配合。并开展小组之间进行竞争，看哪一组能取得：设计最佳 质量最佳 创艺最佳合作最佳的奖项

四：将完成的作业展览，交流评价。鼓励学生发言，畅谈体会。五：试飞大行动

将本节课推向高潮。地点：学校操场

六：课后总结，知识延伸

今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。风筝作为我们的民俗文化，是需要我们继续努力，继承并发扬它。为我们的生活曾添更多的乐趣。

教学反思：

2、手工钢琴

1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。活动准备：

1．每人一张正方形手工纸。2．步骤图一张。活动过程： 一．引起兴趣。

1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。

1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3．教师重点指导长方形 折纸展示。教学反思：

3、折自己喜欢的图形 教学目标

1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程

1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？

那你会折纸吗？

2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸

（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！教学反思：

4、折孔雀

教学目标

1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。

2、掌握折纸基本技能

3、能合理添画孔雀。教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程

一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？

你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、看步骤图折“孔雀”并添画

1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！

4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看

教学反思；

5、植物标本制作

教学目标

1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点

培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学流程

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）

二、1．指导学生认识植物标本。

2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本

讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。

4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。

教学反思：

6、废物利用之花篮制作

教学目标

明白废物可以再利用，养成好习惯 培养一定的动手动脑能力 掌握一些基本技能和方法 教学重点、难点 掌握一些基本技能和方法 教学流程

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？

今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了

今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程

认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）记住制作步骤和制作方法

4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

教学反思：

7、废物利用之贺卡制作

教学目标

1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点、难点

用剪贴手法设计和制作贺卡。课前学生准备

８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学流程 1.导入

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

2.贺卡制作方法简介

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

1.制作过程示范（1）构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。教学反思：

8、剪纸

（一）教学目标

1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；

2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点、难点

重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法 课前学生准备 纸，剪刀 教学流程

1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？

2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。3.讲解剪纸的大体状况

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点

4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。

认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手DIY 教学反思：

9、剪纸

（二）教学目标

1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点、难点

培养学生创造性地设计剪纸作品能力 课前学生准备 卡纸、剪刀 教学流程

1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！

2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解

5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）6.赛一赛，谁的小手最灵巧。教学反思：

10、巧手大比拼

教学目标

1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情 教学重点、难点

善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情 教学媒体 投影仪 课前学生准备 剪刀、卡纸、胶水等 教学流程

1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。

2.规定时间，学生独立完成

3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。

4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。

11、美丽的石头人

教学目标

1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。

2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学重点、难点

在石头上粘贴。课前学生准备

自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程

请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

1、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配

如何？

2、请学生帮助设计服装。

3、简单向学生介绍制作材料及注意事项。

4、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作

出不同的作品。

5、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。

6、学生随音乐，进行石头模特表演。教学反思：

12、服装设计师

教学目标

1、学习运用不同的材料制作服装

2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 教学重点、难点

运用不同的材料制作服装 运用工具进行服装裁剪、拼贴。课前学生准备

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。

2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片 教学流程

1、参观小小时装店：（课前准备）

（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”

（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。

（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。

2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”

3、操作指导：

（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。

（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。

4、欣赏表演：

我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。教学反思：

13、彩豆贴画

教学目标

1、引导学生体验合作的快乐。

2、培养学生创新意识与动手能力。

3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点 将豆贴牢固。课前学生准备

1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。

2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等 教学流程

一、制作打底纸

1、将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画

1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。

2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水

四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。

如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。教学反思；

14、自制沙画

教学目标

1、训练学生的动手能力

2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点沙子均匀地、牢固地撒在纸上 课前学生准备

一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔 教学流程

将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。

一、画草稿画

在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。

二、在轮廓线上涂抹上少量胶水。

将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学反思：

15、布贴画

教学目标

培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

教学重点、难点

不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。

课前学生准备 布角料、剪刀、胶水 教学流程、导入新课学习。

一、欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。

1、布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）

2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：

⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜

色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、巡回指导。

五、作业讲评。教学反思；

16、纸盒房子 教学目标

1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。

2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。

3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点

重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。课前学生准备

废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程

一、引导

1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。

2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。

3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。

二、造型

1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。

2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。

3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。

三、组型

1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。

2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。

3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。

4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。

四、展示阶

1、作品集中展示，教师邀请大家参观。

2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。

3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）

五、拓展

今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。

教学反思：

17、制作灯笼

（二）教学目标

自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。

教学重点、难点

灯箱的制作。难点是光源的设计 课前学生准备

白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。

教学流程

一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。

二、新授：

第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。

第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。

第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！

三、自己制作灯笼。教师现场指导。

四、灯笼展览。评比最佳制作奖。教学反思：

18、我的花最美

教学培养目标 进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学重点、难点

培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美

课前学生准备

各种颜色的卡纸、剪刀、胶水 教学流程

一、导语

同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，和我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！

二、观察康乃馨

强调瓣周围的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻美丽;红色：健康长寿；黄色：感激之情。

三、教师示范

1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约2cm，不要剪断，准备8片。

2、用胶带剪出6片叶子。

3、粘贴花瓣，注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。

4、用越1cm纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，一直缠到底。

看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视指导。

四、插花欣赏

大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件）

五、拓展延伸

只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有机会，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！

第三篇：手工教案

手工：自制蝴蝶

目标：

1.幼儿用画、剪、折、系等动作制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。2.体验成功的快乐。材料准备：

黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀、笔。过程：

一、出示图片蝴蝶

1.这是什么？蝴蝶长什么样？ 2.让你自己做一只蝴蝶你会怎么做？

二、出示范例——自制蝴蝶 1.这是什么？

2.老师用了什么材料、怎么做的？

三、出示各种材料，自制蝴蝶。

1.认识材料：黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀。2.幼儿自己选择材料，进行自制。3.教师巡回观察指导。

四、展示作品，大家欣赏。

手工：自制卷筒小人

目标：

1.学习用卡纸立体造型表现出各种人脸的形状。

2.运用装饰的方法表现人物高兴或生气等脸部表情。

3.能充分想象、大胆制作。

准备：

1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。

2.各色卡纸若干。

过程：

一、师幼共同玩游戏：猜猜我的心情。

1.师：我们的脸上会表现出不同的心情，比如开心的时候会有高兴的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。

2.幼儿自由讲述。

让幼儿置身于游戏情境中，积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的注意力，又为下一环节做好铺垫。

二、教师交代创作要求。

1.师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你准备怎么做呢?

2.教师示范制作方法。

师：先把长方形卡纸卷成一个卷筒，注意一定要把两条边连接牢固，然后在卷筒上装饰自己喜欢的人物造型。

3.幼儿制作，教师巡回指导。

三、将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓励幼儿相互讲一讲自己的作品。

四、结束：整理

第四篇：手工教案

9课课题：纸折青蛙

教学目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

3、提高学生的动手能力，使学生对折纸感兴趣。教学重点：折纸青蛙 教学难点：折纸

教学准备：活动前带学生观察青蛙图片，正方形纸若干，纸青蛙大范例

教学过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 学生：三角形。

师：青蛙有几条腿。学生：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。好，同学们了解了青蛙外形后

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感.4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

10课：看谁的头饰最漂亮

教学目标：

1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。

2、培养学生的合作能力。

教学重难点：

重点：加工动物头饰 难点：加工动物头饰 教学准备：

报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶

教学过程：

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？

2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？

3、这是我自己做的，好看吗？

4、你们想不想自己也来做一个？

二、示范做法

1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。

2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

要求：

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品

学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。

11课：美丽的热带鱼

教学目标：

1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。

2． 提高手部肌肉动作的灵活性。

3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。

教学重难点：

使用剪刀在双三角上变化图形。

教学准备 ：

正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

教学过程：

1．参观海族馆（ppt）

建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶

鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。

2．出示范例欣赏讨论。

设问1：制作热带鱼先要折出一个形？

说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法：

a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角

建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？

说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4． 讲评

集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？

说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活

动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

12课：漂亮的水果娃

教学目标：

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣

教学重难点：橡皮泥、彩色纸制作水果娃 教学准备：

1、秋天的水果图片

2、橡皮泥、彩纸

教学过程：

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）

二：认识秋天的水果：

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三：制作活动：漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五：结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？（跳欢乐舞自然结束活动）。

13课：折纸花

教学目标：

1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；

2、让幼儿有节约、环保意识。教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来 教学难点：怎样折花瓣

教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵 教学过程：

1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？„„

今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让学生观察是什么，用什么做的？

2、教师边示范边讲解，学生跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。

第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一

小三角形，右手捏住小三角形作为花心。

第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、请学生自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。展示作品，学生之间互评。请学生思考：

（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？

14：植物标本制作

教学目标：

1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。

2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。

3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点：

培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学过程：

一、导入新课

我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）

二、1．指导学生认识植物标本。

2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本

讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。

1.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。

15课 :手工折纸作品

教学目标：

1、学习用正方形纸折小狗。

2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点：

用正方形纸折小狗。

教学准备：

准备材正方形纸一张。

教学过程：

第一步对折一下纸张。

将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。第二步：折出小狗的两只耳朵

第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。

第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。

第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品

16课：校园环保提示牌

教学目标：

1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。

3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。

教学重点：培养学生环境保护的意识。

教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。

教学过程：

活动一

师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。

师：你有什么感受。

师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？ 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？

生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。

活动二

师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。

师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？

师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人

们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。这些提示牌与平时见得有什么不同。

师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。

师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三

同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。

小组汇报。

师：制作提示牌要注意什么问题？ 出示小提示

师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动 展示分享。

活动四

小结

师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。

师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天

17课：展示课

教学目标：

1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 教学准备: 卡纸，剪刀等 教学过程：

1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？

2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）

3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸

（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！

第五篇：手工教案

《手工》校本课程计划与教案

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、定期举办美术比赛

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

1、折 纸 船

教学目标：

1、能按要求折出船的形状；

2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

教学重点：

能按要求折出船的形状

教学难点：培养根据图示折纸的能力

教学准备：折纸示意图一张，折好的船一只。

教学课时：1课时

教学过程：

一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1、小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？

2、今天老师带来了一只小船，你们想看吗？

3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看 老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。

6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

三、小朋友们来折纸船。

教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。

四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。

教学反思：这是开学的第一节手工课，孩子们显得十分兴奋，对折纸船很感兴趣，最终孩子们折出了非常漂亮的小船，但是由于教学经验的不足，对课堂的掌控力不够，课堂纪律有些乱，需在以后的教学中注意。

2、老 虎 转 环

教学目标：

1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作；

2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。

教学重点：完成老虎转环的操作

教学难点：作品粘接

教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，老虎转环成品一个

教学课时：1课时

教学过程：

1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。

师：今天，老师给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的老虎转环，它还会不停的转动呢。想不想也做出一个老虎转环呢？

2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。

3、翻开第一页，引导幼儿认识各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿观察、记 忆。

4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一，取下老虎和红条的图案；

第二，将两只老虎背对背粘贴好，四肢向外折。第三，将纸条粘贴成圆形，再将老虎贴在圈内。第四，推动纸圈，老虎就会不停地转动。

5、请幼儿自己动手制作老虎转环。在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多 加讲解。（在取图案时，提

醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在用双面胶粘贴时，提醒幼儿要粘牢）

6、请幼儿展示自己的作品，鼓励孩子们的进步，树立他们的信心。

教学反思：在这堂课中，孩子们能按照老师的要求操作，表现得很积极，但是在用双面胶粘贴上存在一定的问题，如用的过多或过少而导致作品出现不美观、不牢固等现象，需在今后的教学中注意传授双面胶的使用方法。

3、制 教学目标：

作 玫 瑰 花

1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；

2、让幼儿有节约、环保意识。

教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来

教学难点：怎样折花瓣

教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵

教学课时：1课时

教学过程：

1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？…… 今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让幼儿观察是什么，用什么做的？

2、教师边示范边讲解，幼儿跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。

第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作为花心。

第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第五，整理花瓣。

4、请幼儿自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。

5、展示作品，幼儿之间互评。

6、请幼儿思考：

（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？

教学反思：玫瑰花一向是人们喜欢的花，对幼儿也不例外，当他们看着我拿着用卫生纸做的玫瑰花时，他们感到很兴奋，很希望自己也能折出这样的花来。他们做的很用心，但对花瓣的制作还是不能很好的掌握，熟能生巧，相信经过多次的训练，他们一定能折出漂亮的玫瑰花来。

4、纸

教学目标：

杯 娃 娃

1.了解纸杯娃娃的基本构造；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：一次性纸杯

教学课时：1课时

教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价。

3、创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称；

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。

2、整理课桌，回收废品

五、组织大家下课后相互参观作品。

5、大 鳄 鱼

教学目标：

1、能在教师的指引下完成大鳄鱼的制作；

2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。

教学重点：制作出大鳄鱼

教学难点：各部分的固定

教学准备：立体手工书师生一人一本，牙签，大鳄鱼成品一个

教学课时：1课时

教学过程：

1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。

师：今天，老师又给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的大鳄鱼，它可以自由活动。想不想也做出一条大鳄鱼呢？

2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。

3、回忆各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿记忆。

4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一，先取下鳄鱼的各部分图案，并将身体部分对折；

第二，折好腿部作为底座，用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定； 第三，用牙签穿过手臂和身体，大鳄鱼就可以自由活动了。

5、请幼儿自己动手制作，在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。使用牙签时，要注意安全。）

6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。

6、印第安酋长头饰

教学目标：

1、能在教师的指引下完成印第安酋长头饰的制作；

2、利用头饰进行游戏。

教学重点：制作印第安酋长头饰

教学难点：羽毛的固定

教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，头饰成品一个

教学课时：1课时

教学过程：

1、教师带着头饰进教室，提问：老师的头饰好看吗？你们知道这种头饰是谁带的吗？ 教师给幼儿讲解这种头饰的名称、由来，酋长的职责。

2、教师请幼儿和自己一起制作头饰。教师边示范边讲解。幼儿跟着教师做。第一，将羽毛和眼罩沿黑线边剪下来；

第二，再将羽毛按数字号码顺序贴在眼罩上。第三，将红色纸带贴在眼罩的背面边沿处。

3、教师对幼儿的制作进行指导，注意羽毛的顺序不要错。

4、请幼儿带上头饰进行游戏：我是印弟安酋长。幼儿要根据对酋长的了解进行角色表 演。

5、教师进行小结。表扬在活动中表现优秀的幼儿。

6、教学反思：

7、冷 藏 车

教学目标：

1、能在教师的指引下完成冷藏车的制作；

2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。

教学重点：制作出冷藏车

教学难点：各部分的组合、固定

教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，冷藏车成品一个

教学课时：1课时

教学过程：

1、以提问方式导入。教师：小朋友们见过冷藏车吗？它是用来干嘛的？

你们想不想也做出一辆冷藏车呢？

2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。

3、回忆各种标识。

4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一，把所有图案取下来；

第二，把驾驶室折好，从靠近车棚顶部的地方依次向下粘贴； 第三，把车厢沿虚线折好粘上。将空调取下，沿虚线折好粘上； 第四，先反驾驶室和车厢粘在一起，再把空调粘上。

5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在粘贴时双面胶的用量要适中。）

6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。

教学反思：

8、小 教学目标：

屋

1、能在教师的指引下完成小屋的制作；

2、提高动手能力。

教学重点：制作出美观的小屋

教学难点：房盖的固定

教学方法：示范讲解

教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，小屋成品一个 课型：新授

教学课时：1课时

教学过程：

1、以提问方式导入。教师：你们喜欢什么样的小屋？……你们有自己喜欢的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我们就来做一个这样的小屋。

2、回忆各种标识。

3、教师发给幼儿一人一本立体手工书。

4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一，把所有图案取下来；

第二，把小屋折叠粘好，再把房盖取下来折好粘上。

5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）

6、请幼儿展示自己的作品。

小结：我们班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋顶的时候，许多小朋友没有对好下面的墙。板书：小屋 教学反思：

9、美 教学目标 ：

丽 的 彩 球

1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。

2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识

教学重点：培养环保意识

教学难点：培养环保意识

教学方法：示范讲解 课型：新授 课时：1课时

教学准备 ：

1、旧报纸、广告传单等生活废纸。

2、绳子、毛线、彩带纸等。

教学过程 ：

1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）

2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？

3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。

4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。

5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。

6、请幼儿展示自己的彩球。

7、、活动延伸

利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动《运彩球》，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。

小结：小朋友们制作的彩球都很很漂亮，记住

彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。我们可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。教学反思：

10、雪 人 拨 浪 鼓

教学目标：

1、学会按图示和教师要求制作雪人拨浪鼓。

2、培养幼儿动手能力

教学重点：按图示正确粘接。

教学难点：按图示正确粘接

教学方法：讲解示范法

教学准备：立体手工书一人一本 课型： 新授 课时：1课时

教学过程：

1、引导幼儿回忆儿时所玩拨浪鼓的样子。

2、出示成品，结合图示进行讲解制作方法。①取下拨浪鼓的所有图案；

②按虚线折好鼓面，用纸条连接两个鼓面粘成鼓身。

③折好两个小正方体，用针线按完成图中的样子贯穿连接。④将手柄卷成一个圆筒状，粘在鼓的侧面即可。

3、请幼儿自己制作。

4、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）

5、请幼儿展示自己的作品。小结：

教学反思：

11、坦 克

教学目标：

1、学会按图示和教师要求制作坦克；

2、培养幼儿动手能力。

教学重点：按图示正确粘接。

教学难点：按图示正确粘接

教学方法：讲解示范法

教学准备：立体手工书一人一本

课型：新授 课时：1课时

教学过程：

1、出示坦克成品，让幼儿说出它的功能，并想象用坦克打仗时的情景。

2、结合图示进行讲解制作方法。①取下坦克的所有图案；

②先折好坦克底座，再折好坦克机身，粘在底座上。

③最后分别把机枪粘在坦克机身顶部，炮筒粘在机身前方

3、请幼儿自己制作。

4、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。粘接时要粘紧。

5、请幼儿展示自己的作品。小结： 板书： 教学反思：

12、直 升 飞 机

教学目标：

1、学会按图示和教师要求制作直升飞机；

2、培养幼儿动手能力。

2、教学重点：按图示正确粘接。

3、教学难点：按图示正确粘接

4、教学方法：讲解示范法

教学准备：立体手工书一人一本 课型：新授 课时：1课时

5、教学过程：

1、请幼儿讨论他们所见的直升飞机的样子。教师结合直升飞机成品图，进行总结：直升飞 机由机身、大螺旋浆、小螺旋浆、尾翼组成。

2、出示直升飞机成品，请幼儿跟着教师一起做。

3、教师边讲解边示范直升飞机制作方法。①取下直升飞机的所有图案；

②按虚线折好机身各部分后，把前边粘上。③尾翼和小螺旋桨按图的位置粘好。

④最后用火柴杆把大螺丝旋桨固定在飞机顶上即可。

教师讲解时要注意幼儿的制作情况，对难点部分要给予更多的指导。

4、请幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的表现给予鼓励。小结： 教学反思：

《手 工》校 本 课 程 教 案

三 年

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