第一篇：《走进“冰心文学”读书活动》教案
走进“冰心文学”读书活动
---------读冰心作品交流会
河北省张家口市怀来县沙城五小 张皓云
一、设计理念
小学生读书很盲目，不知道选择那些书来读，更不知道如何读，北师大版小学语文五年级下册第二单元以书为主题，赞美了书中的财富，授予了学生读书的一些方法，同时讲述了读书的乐趣记读书的重要性，其中一篇文章为冰心的作品《忆读书》，在教授了本单元的课文后，学生对书和读书的方法有了一定的了解，为了使学生对书有更深的认识，并能很好地、有效地、灵活地运用所学读书方法，我设计了此次课外活动：走进“冰心文学”读书活动。引导学生利用图书馆、网络信息资源，搜集有关冰心的作品，并选择感兴趣的文章进行阅读。本节交流汇报课着重于“情感体验，语言训练”。
二、活动目标：
1、通过阅读冰心作品读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
2、在阅读自己感兴趣的冰心作品时，巩固深化课内所学阅读方法。
3、通过阅读作品、交流阅读成果，使学生能灵活运用各种阅读方法，从中体会到冰心作品的情感美和语言美，提高阅读水平，拓展课外知识视野。
三、教师准备：
1、推荐冰心作品，并指导学生用所学阅读方法进行阅读。
2、课件准备
四、学生准备：
1、利用图书馆、电子阅览室、网络信息资源阅读自己喜欢的冰心的作品，在阅读过程中运用所学阅读方法，体会冰心文章的情感美和语言美。
2、把自己的读书感受用不同的形式展示出来。
五、活动过程：
（一）回顾导入
1、学生交流对冰心的了解
2、教师展示冰心简介，学生全面了解冰心。（课件展示）
3、师：冰心从小酷爱读书，从十九岁开始发表作品，一生写了不少文章，上星期，老师和同学们一起选择了几篇冰心的作品，作为课外阅读的文章，谁来说说都有哪些？
4、师展示学生阅读的冰心作品（课件展示）
（二）个人展台
1、师：经过一星期的时间的充分阅读，说说你自己读了冰心奶奶的
哪部作品。（开火车说）
2、作品主要讲了什么事，读完留下印象最深的是什么，本次阅读最大的收获了什么？
（学生回答，教师点评）
3、师：通过同学们的介绍，老师感受到了冰心的作品给我们留下了深刻的印象。今天的这节活动课，我们就一起走进冰心时代，走进冰心文学，走进那个使我们感受至深的情感世界。
（三）小组平台：读相同文章的同学坐在一起，组成一组。把你们对读文的不同感受展示给小组的同学，并整理组内所有的读书成果准备展示给班内的其他同学。
（四）成果展示
1、以小组为单位展示成果，教师点评
2、师：同学们的阅读成果展示精彩纷呈，不拘一格。使没有读过此作品的其他同学感同身受，受益匪浅。那么通过其他小组阅读成果的展示，你又收获了什么？
（五）总结冰心作品的特点
1、学生归纳：读了冰心的作品，说说冰心作品有什么特点
2、名人对冰心的评价（课件展示）
大家总结的都很好，不但我们喜欢冰心奶奶的作品，有不少名人也很喜欢冰心的文章，让我们看看他们是怎样评价冰心作品的。（课件展示）
（六）教师总结并深化冰心读书名言
冰心常说的一句话是：有了爱就有了一切。冰心爱海，冰心就是海，她辽阔，深邃，温馨、博大。这样一位大海似的文人到底长什么样呢，让我们一起怀着无比崇敬的心，来瞻仰冰心奶奶的容颜。（课件展示）
师：请同学们起立，双手合十，向冰心奶奶默默地做出自己读书的承诺。
齐读冰心奶奶的教诲：多读书，读好书，好读书
第二篇：走进经典文学读书活动主持稿
走进经典文学读书活动——诵读比赛
主持稿
主持1：尊敬的领导、老师们，主持2：亲爱的同学们，合：下午好！
主持1：你们知道吗？美好的人生是文采人生
主持2：你们知道吗？美好的人生是诗意人生
主持1：今天，我们在这里相聚，主持2：今天，我们在这里诵吟。
合：今天，我们在这里共同敞开心灵的窗户，张开诗歌的臂膀，让无限的春光，也来倾听我们心动旋律的唱响。
主持2： 易俗河镇一中《走进经典文学的读书活动》现在开始 主持1：本次比赛将评出一等奖 1名，二等奖 1名，优胜奖3名，让
我们用掌声预祝参赛的班级在比赛中取得优异的成绩。主持2：担任今天的评委有教导主任曾老师，九年级语文老师张老师，七年级语文老师曾老师、张老师，我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意！
主持1：知识改变命运，读书成就未来。
主持2：书香奠基人生，美文滋养心灵。
主持1：多读书、读好书，脍炙人口的故事反复朗读；
主持2：好读书、读活书，优美动听散文应诵读成背。
合：书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！
第三篇：走进冰心综合实践活动主题
综合实践活动——走进冰心
主题方案 四年级下语文
活动背景：
四年级的学生正处在热爱读书，求知欲强的时期，在学过《别踩了这朵花》、《再寄小读者》、《送别冰心》等一系列冰心的作品后，学生对冰心及其作品产生了浓厚的兴趣，希望了解更多有关冰心的知识，可是教材中对冰心只言片语的介绍并不能满足孩子们对知识的渴求，为此在学生的需求下，我以本学期冰心的又一篇散文《只拣儿童多处行》为切入点，生成了以文献材料搜集学习为主要形式的综合实践课——《走进冰心》。
活动目标：
１、通过上网浏览、阅读书籍等活动，激发学生对冰心产生浓厚的兴趣，并对冰心生平、作品及他人对冰心的评价有一个初步的了解，从而对语文产生浓厚的兴趣。
２、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。进而培养学生善于研究、善于总结的能力及学习语文、历史等相关学科知识的综合能力。
3、通过小组协作学习的过程，提高学生团队协作的精神，初步
养成自我反思的习惯。
活动时间：
第一阶段：初识冰心，确定探究目标（2014年3月4日——3月18日）
第二阶段：制订子课题（3月19——4月15日）
第三阶段：走进冰心，重组目标信息（4月16日——5月9日）第四阶段：活动成果展示（5月10日——5月27日）
活动过程：
第一阶段：初识冰心，确定探究目标
1、让学生回忆原来学过的冰心的课文，唤醒过去的知识经验，有助于新知识的建构。
2、通过《只拣儿童多处行》的学习，重温冰心的散文的风格。
3、为了对冰心有一个较全面的认识，引导学生阅读冰心的其他文章。
4、读完冰心的文章后，你还想了解冰心的哪些方面？
5、根据学生的观点，分成四组进行探究：冰心的生平、冰心的生活、冰心的作品、对冰心的评价。
第二阶段：制订子课题
与小伙伴组成合作组。学生分组情况如下：
第一组：冰心的童年，冰心故事汇 第二组：生活中的冰心，感受爱之旅 第三组：冰心的作品，倾听冰心 第四组：我眼中的冰心，畅谈冰心
第三阶段：走进冰心，重组目标信息
１、教师提供信息资源获取信息的渠道有许多：杂志、书籍、广播、电视、电影、互联网等，也可以互相交流所见所闻，丰富自己的阅历，亦可做摘抄、做读书笔记，在生活中积累。教师推荐相关书籍，并创设虚拟网，有关冰心的信息及图片分类组合在一起，利于学生查找。２、学生自主探究，重组有关信息
调动学生原有的知识经验，按各自的研究兴趣，占有资料，提出有价值的核心问题，诱发探究动机，确定研究课题，3、教师引导各学习小组着重围绕要解决的一个问题进行深入研究，不要求面面俱到，教学生学会识别对本课题研究有重要价值的信息，并学会有条理、有逻辑地整理归纳信息。具体操作如下：
第一小组：搜集冰心的生平简介、兴趣爱好、写作风格等。第二小组：搜集冰心各个时期的照片、居所等。第三小组：搜集冰心的作品种类、数量、代表作品等。第四小组：搜集冰心自己、家人、朋友和其他人对他的评价，根
据自己的理解，得出自己的评价，与同学交流。
第四阶段：活动成果展示
1、“我眼中的冰心”：各小组选派代表，汇报本小组的研究成果。
2、“我的收获”：各小组反思总结，完成研究报告。
活动总结：
通过课前的研究与今天的交流，我们不但了解了冰心其人，也知道了研究人物的一般方法。冰心的一生是辉煌的、伟大的，关于“冰心”的课题，仅靠一次研究还不够全面、深刻，大家以后到中学、大学还可以继续这一课题的探讨，有兴趣的，可以让这一课题伴随你的整个读书生涯。也可以用我们今天学到的研究人物的一般方法，去研究自己喜欢的其他作家或其他题材作品，相信大家一定会有更大的收获！
第四篇：《冰心文学集》读后感
《冰心文学集》读后感
读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《冰心文学集》读后感，欢迎阅读与收藏。
有一首歌唱得好“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了``````”最近，我读了《冰心文学集》这本书，书中有许多精彩的文章都给我留下了深刻的印象。其中最令我难忘的，还是《母亲节》这篇感人肺腑的文章。
《母亲节》讲的是这样一个小故事：一对失去了父母的贫穷小姐妹，在母亲节那天，受到了一些无知的同学的冷嘲热讽，她们一颗伤心、寂寞的童心变得更加无依无靠，但她们没有因此而被命运所打垮，而是重新振作起来。
读了这篇文章，我情不自禁流下了眼泪，我不禁发出了这样的感慨：她们失去了爸爸妈妈，只有一个支离破碎的家，姐姐念桑得靠自己的一双手出去赚钱，来养活自己和妹妹。比起她们，我们的生活实在是太奢侈了。我们有一个幸福美满的家，有爸爸妈妈精心的呵护，还有良好的学习条件。我们不应该生在福中不知福，而应努力认真学习。
母爱是伟大的，母爱更是人生中不可缺少的一部份。文中的母亲在在世时也像天底下所有的母亲那样关爱着自己的孩子，但却显得平淡无奇，就像山上一株不起眼的小野花，没有玫瑰花的热情奔放，也没有茉莉花的迷人芳香，但却自然纯洁，用自己的.纯朴默默的装点这个世界。无论是谁，没有的母亲，就会无依无靠，就像文中开头所说的没妈的孩子像棵草，所以我们要经常关心这些没有母亲的孩子，让他们的感到温暖和快乐。
文中最重要的一点，就是这对小姐妹，在命运前不低头，在困难前不弯腰。他们这种不屈不挠的精神深深地打动可我。自尊和坚强的小女孩从妈妈的临终前的遗言里，获得的生活的勇气和信念。“不要怕！振作起来，妈妈的遗愿就是我们能够茁壮成长！”姐姐用这样的话激励着自己和自己的妹妹，让妹妹重新振作起来。我相信，姐妹俩心中的太阳重新升起来，把光明带给所有的人。
通过阅读这篇文章，让我更加了解：“世上只有妈妈好”这句话的含义，我懂得了母爱的伟大。妈妈无论压力有多大，总是尽量让我快乐：无论日子过得多么紧张，总是想尽办法给我补充营养。我的玩具在同伴中是最多的，我的各类书籍磁带光盘充满了家里的每一个角落。我的每一次哭泣，妈妈都很在乎；我的每一次生病，妈妈都男逃干系。妈妈既要挣钱给我交学费买玩具买衣服买书，又要给我做饭洗衣热奶讲故事带我散步……我们应该认真学习，好好做人，才是报答父母的最好方式。
第五篇：《冰心文学集》读后感
有一首歌唱得好“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了``````”最近，我读了《冰心文学集》这本书，书中有许多精彩的文章都给我留下了深刻的印象。其中最令我难忘的，还是《母亲节》这篇感人肺腑的文章。
《母亲节》讲的是这样一个小故事：一对失去了父母的贫穷小姐妹，在母亲节那天，受到了一些无知的同学的冷嘲热讽，她们一颗伤心、寂寞的童心变得更加无依无靠，但她们没有因此而被命运所打垮，而是重新振作起来。
读了这篇文章，我情不自禁流下了眼泪，我不禁发出了这样的感慨：她们失去了爸爸妈妈，只有一个支离破碎的家，姐姐念桑得靠自己的一双手出去赚钱，来养活自己和妹妹。比起她们，我们的生活实在是太奢侈了。我们有一个幸福美满的家，有爸爸妈妈精心的呵护，还有良好的学习条件。我们不应该生在福中不知福，而应努力认真学习。
母爱是伟大的，母爱更是人生中不可缺少的一部份。文中的母亲在在世时也像天底下所有的母亲那样关爱着自己的孩子，但却显得平淡无奇，就像山上一株不起眼的小野花，没有玫瑰花的热情奔放，也没有茉莉花的迷人芳香，但却自然纯洁，用自己的纯朴默默的装点这个世界。无论是谁，没有的母亲，就会无依无靠，就像文中开头所说的没妈的孩子像棵草，所以我们要经常关心这些没有母亲的孩子，让他们的感到温暖和快乐。
文中最重要的一点，就是这对小姐妹，在命运前不低头，在困难前不弯腰。他们这种不屈不挠的精神深深地打动可我。自尊和坚强的小女孩从妈妈的临终前的遗言里，获得的生活的勇气和信念。“不要怕！振作起来，妈妈的遗愿就是我们能够茁壮成长！”姐姐用这样的话激励着自己和自己的妹妹，让妹妹重新振作起来。我相信，姐妹俩心中的太阳重新升起来，把光明带给所有的人。
通过阅读这篇文章，让我更加了解：“世上只有妈妈好”这句话的含义，我懂得了母爱的伟大。妈妈无论压力有多大，总是尽量让我快乐：无论日子过得多么紧张，总是想尽办法给我补充营养。我的玩具在同伴中是最多的，我的各类书籍磁带光盘充满了家里的每一个角落。我的每一次哭泣，妈妈都很在乎；我的每一次生病，妈妈都男逃干系。妈妈既要挣钱给我交学费买玩具买衣服买书，又要给我做饭洗衣热奶讲故事带我散步……我们应该认真学习，好好做人，才是报答父母的最好方式。
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