自制贺卡小学生作文教案

第一篇：自制贺卡小学生作文教案

文馨作文教学设计（小学低段下）设计人：JXN

自制贺卡

教学目标

1、学会自制简单的贺卡，培养学生实际操作的能力。

2、通过写贺词，送贺卡表达对长辈的感激之情。

3、能把自制贺卡和送贺卡的过程，有条理地写下来。教学准备：

彩笔，硬纸板，剪刀，胶水。

教学板块一：实践体验

教学环节一：故事引路，明确主题

一、教学导入——猜个小谜语

身着缤纷花衣裳，无翅飞入你手中。携带支言与片语，暖暖祝福送给你。打一日常用品（谜底：贺卡）

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，是传递“爱”的使者。

二、故事引路

为什么说贺卡是传递“爱”的使者呢？我们来看个故事吧！欣赏动画《托尔斯泰的礼物》，思考回答：

1、收到了托尔斯泰的礼物，姑妈为什么留下的热泪？

2、动动脑，想一想，我们可以在什么时候向谁赠送贺卡？

三、明确主题

你送过贺卡吗？你收到过贺卡吗？你觉得什么样的贺卡最珍贵呢？想自己亲手制作一张美丽的贺卡吗？

自制贺卡——动动手，来制作 小小贺卡亲手做，送给长辈谢关怀，送给伙伴表友爱。心灵手巧细设计，礼轻意重一片情。教学环节二：手工制作，技法点拨

一、介绍贺卡制作方法

（一）制作贺卡的工具和材料 剪刀、胶水、彩笔、硬纸板、彩纸

（二）制作贺卡的步骤 制作贺卡的法宝： 一折，二画，三写

二、师生共同制作，写作技法点拨

（一）折

1、你是怎么折贺卡的？折出的贺卡是什么形状的？

2、说说理由！

（二）画

想一想、说一说：你的贺卡要送给谁？是因为什么事情送贺卡？ 想好后，在贺卡上画出表达主题的图案吧！

（三）写

我们可以在贺卡上写上什么样的话呢？

1、选择发自内心，不说假话。读例文《做贺卡》，思考回答：

（1）小作者的贺卡做得好吗？他为什么要做贺卡？（2）小作者在贺卡上写了什么话？你觉得好不好？

2、举例真实、生动、感人。熟读例文《贺卡送给王老师》，回答：

（1）小作者为什么在贺卡上写“我永不骄傲”这几个字？（2）老师收到了贺卡，看到了这几字，脸上的表情是怎样的？

3、现在就想想你要说的话吧，认真工整地写在贺卡上。（1）贺卡做好了，你的心情怎么样？ 贺卡做好了，我心里_________________。

（2）想象一下：送贺卡的时候你会说什么？收贺卡的人会有什么表情？

我拿着亲手制作的贺卡对老师说_________________。老师收到我的贺卡，脸上_________________

二、读读品品，展示作品

认真欣赏动画《我给老师做贺卡》，并完成下列练习：

1、你觉得小作者的贺卡做得怎么样？为什么？

2、展示一下我们自己做得贺卡吧！教学环节三：积累表达

一、念念歌诀

二、词语积累

节日来临，我们应该向长辈表示

祝贺 感谢

我亲手制作的贺卡

饱含深情 精美大方 礼轻情意重

教学环节四：生活体验

送上自己亲手制作的贺卡，做个小记录：

1、你把贺卡送给了谁？为什么？

2、你送贺卡的时候做了什么？说了什么？

3、收到贺卡的人有什么反应？

教学板块二：读写拓展

教学环节一：学情掌握，教学导入

一、学情掌握

你把亲手制作的贺卡送给了谁？为什么？说说你送贺卡时的情况吧！

二、明确主题，教学导入 制作贺卡——读写拓展

叙述自己制作贺卡的过程，描写赠送贺卡时的场景。教学环节二：阅读拓展

一、叙述贺卡的制作过程要清楚

（一）要点提示

1、为了什么制作贺卡

2、制作贺卡分为几步？每一步是怎么做的？（折、画、写）

（二）忆一忆，说一说

请把自己制作贺卡的过程说一说

二、描写赠送贺卡的场面要生动

（一）读例文《老师，祝贺您》，完成下列练习。

1、小作者是怎样把贺卡递给老师的？对老师说了些什么？

2、想象一下，老师收到贺卡，会有什么表情？会说什么？

（二）佳作欣赏

熟读例文《老师，祝贺您》，思考回答：

1、小作者在贺卡上写了什么事？

2、你的老师和长辈是怎样关心和培育你的？ 教学环节三：写作拓展

请根据自己制作贺卡和赠送贺卡的经历写一篇作文 温馨提示：

1、要给作文想好一个题目。

2、写清楚自己制作贺卡的原因和经过。

3、把自己赠送贺卡时的场景描写得生动一些。

4、一定要表达自己的真情实感哦！

第二篇：综合实践教案自制贺卡

《自制贺卡》综合实践活动教案

结合庆祝教师节，自制贺卡给自己尊敬的老师。制作时，力求式样独特新颖，贺词情真意切，能表达自己对老师的敬爱之情。（第九册《师恩难忘》）

目标要求

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程

1．激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

（学生：好！板书：自制贺卡）

2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。

（投影出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优

美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

4．学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

（2）指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

（学生齐说：好！）

第三篇：贺卡教案

贺卡

教材分析

本课是以“贺卡-情感”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满的人。

教学目的和要求：

目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识。培养学生审美能力，引导学生珍视亲情、友情、邻里之间的关爱的情感，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

要求：运用折叠透视，构图等知识，制作出一张简单的贺卡。

教学重点难点：

1、教学重点：贺卡设计制作的方法步骤

2、教学难点 ：贺卡的设计构思

课时安排 1、2个课时的校内教学课程

教学方法：

讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。

教学过程

1、欣赏精美贺卡

欣赏别人制作的精美贺卡，给学生以美的享受，调动学生的积极性和热情。

2、贺卡的定义

贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

3、贺卡的分类：

生日卡、礼物卡、问候卡、结婚卡、节日卡，祝贺卡

4、贺卡的功能 • 寄托情思 • 表达心情 • 交流情感

5、贺卡的制作：（1）制作贺卡的方法 • 方法一： •

1、确立主题 •

2、设计构思 •

3、寻找材料

4、依据不同节日的文化内涵、• 不同的赠送对象进行设计制作

• 方法二

1、寻找材料

2、根据材料启发进行设计创意 •

3、依据不同的节日的文化内涵、•

不同赠送对象进行设计

（2）、实物和制作材料的展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，增加学生的创作灵感。• 剪刀 • 铅笔 橡皮

• 彩色卡纸（彩带、糖果纸）• 勾线笔 彩笔 • 双面胶

• 制作完成的贺卡

（3）、注意内容

• 在用剪刀时，不要剪到手

• 不要做太多的装饰，不然就太荤

• 在制作的时候要考虑到实用的材料是否适合制作方法。• 文字内容的安排、书写、以及图像与主题要相符。

• 设计要巧妙，制作要精细，力求达到形式与内容的完美结合

（4）制作过程（母亲节贺卡）

1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型，选择关于母爱的卡片 •

2、根据内容构思适合的图案内容，选择包含红心和康乃馨的图案 •

3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

4、用铅笔描绘构思好的图案及文字，画一幅逆着晨光中，母子牵手散步的图片，写上“想永远就这样牵着妈妈的手”！

5、上色，根据图案内容确定色调，把整个环境渲染为温馨的画面，以暖色调为主！

6、修剪外形或开挖窗口，将修饰品沾附到贺卡上去。•

7、填写祝愿词、祝妈妈节日快乐，身体健康，天天开心。

（5）学生作业，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。•

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。•

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

（6）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业 展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业 展示在黑板上，介绍挑选原因。•

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

教学总结

1、通过学习本课程，使学生了解贺卡文化的丰富内涵，培养了学生的动手能力和思维拓展能力。

2、初步掌握贺卡制作的基础知识，尝试设计有创意、有个性的贺卡。

3、课堂教学效果较好，学生积极完成作业。

第四篇：贺卡教案

贺卡设计教案

富山九年一贯制学校

吕文英

课型：综合课

教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。

一、教学目的1、知识与技能目标：了解贺卡的用途、分类和其设计风格与赠送对象有关。认识到不同的节日文化内涵是贺卡设计制作的主要依据之一。

2、过程与方法目标：学习、掌握贺卡的制作方法，会利用生活中方便找到的材料巧妙设计、精心制作。

3、情感态度和价值观目标：在贺卡的形式和内容完美结合中表达自己真实的情感，从中感受美术表现的多样性。

二、教学重点、难点

重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计

２、恰当选择材料。

三、教具、学具准备

教具：自制各种示范贺卡；纸卡，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、等。

学具：纸卡，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

四、教学过程

1． 组织教学：检查学具，2． 导入新课，板书课题。（同学们，过节日我们可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.组织学生看书，回答问题：

（1）什么是贺卡？（贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片。）（2）贺卡的功能是什么？（贺卡能表达美好的祝愿、寄托情思、交流情感、显示爱心，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。）（3）贺卡的构成：图案和文字（4）贺卡的分类：

①、按表现内容分为：节日卡、生日卡、礼物卡、问候卡、结婚卡等。②、按表现形式分：单页式、折页式、立体式、开窗式、异形式。③、按形状分：长方形、正方形、心形、不规则形。

④、按表现手法分：电子、音乐、绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。

（5）贺卡欣赏：（出示贺卡类型、边欣赏边讲解）

贺卡的内容广泛：包括贺年卡，圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。表现手法有绘画法、剪纸法、折纸法、剪贴法、切割法、刺绣法、多种材料制作。（6）、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）

①构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

②准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

③选材、配色：

废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

④剪贴；

剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。

⑤书写或剪贴赠言：

如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

⑥整理画面：

看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

五、课堂作业 ：

1.指导学生创造贺卡。

2.教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，以亲情、友情、师生情为主题，3.环保材料设计制作一张贺卡。

4.教师巡回指导，参与学生的设计与制作。

六、展示评价作品：

1、请同学们说说想法：“做的贺卡最想送给谁？为何送给他?讲讲有什么感人的故事？”

2、可以从以下几方面评价作品：主题是否明确、构思是否新颖、制作是否精美、材料运用是否巧妙等。

3、师总结：同学们，通过这节课的学习知道可以用自己制作的贺卡表达情感，我们要学会感恩学会尊重尊敬，学会表达爱，希望同学们都能快乐的生活在爱的海洋里。

第五篇：贺卡教案

【活动设想】

此次综合实践活动通过让学生扯特定的时间一‘新年”，给自己喜欢的人制作贺卡，并能在贺卡上写句祝贺的话，使学生动脑、动手、动口，充分发挥学生的能动肚和创造性。培养学生的综合能力，提高综合素质，使学生在活动_卜，听、说、读、写能力得以谐调性的发展。

【活动目标】

1、培养学生动于操作能力。

2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。

3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。

活动时间：一课时

教具准备：多媒体

学具准备：剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸的人

活动过程：

1、创设情境、激发兴趣

2、播放音乐、请欣赏这几张贺}的漂亮图案和祝福语言，你还见过哪此不同类型的贺}?在哪见的?

3、师有个好建议：用门己灵巧的于制作贺}，送给n己最想送

4、小组讨论、扩报，师当记者采访(看贺}、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛、主题参与、为进一步制作贺卡奠定感情基础)

二、自主探究、小组合作

1、请生说说制作贺卡需要的材料。

2、(播放音乐)拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动于制作。

3、师巡视、随机指导，表扬自土探索善于合作的同学。

4、师讲清贺卡的书写格式

5、把想说的话写r来即贺词。

6、把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。

(这一环节小组合作，发展了学生的交往能力丰丌解决问题的实际能力，使学生做贺卡的情趣不断高涨，同时调动学生的积极性，培养学生土动探索能力，在制作好看的过程中诱发学生的创造力)

1、各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。

2、师生共同欣赏评议。

3、表扬认真制作、富有创意的同学。

(看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化)

四、师生互动、情景练说

1、请生上台表演、生点评、师随椰氮拨。

2、同桌在座位上互赠贺}。

3、贺卡赠老师。

(此环节，通过活动把孩子引入生活中，让学生通过自我展示发挥与人交往的能力)

五、课外延伸、人胆创作

1、师：同学们你们还想制作贺卡吗?请人家回去制作新年或圣

诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。

2、练习制作生日贺卡送给你过生目的好朋友或你喜欢的人。