自制晾衣架教案

第一篇：自制晾衣架教案

自制晾衣架教案

教学内容：自制晾衣架

教学目的：1.学生能亲手制作一个简单的晾衣架；

2.培养学生动手动脑的能力、团结协作的团队精神。

教学重点：架钩、架翼、架心的制作过程。教具准备：1.材料：12号铁丝（120m左右）

2.工具：尖嘴钳、卷尺、小锤 教学时间：1课时（60分钟）教学过程： 一.引入课题

老师: 同学们，我们生活中有一样必不可少的常用品-------晾衣架。它给我们带来了许多方便之处：咱们衣服不传了，可以用衣架挂起来，避免褶皱。洗了衣服，咱们用衣架晾晒，这样衣服既能干得快，又能使衣服平整。我们今天就来亲自动手制作一个简易的晾衣架。（板书课题：自制晾衣架）二.演示制作过程

1.介绍材料、工具：做一个自制的晾衣架（出示样品）。需要的工具有：铁丝、尖嘴钳、卷尺、小锤等。大家注意观察一下，这个晾衣架有几个部分组成？（三个部分组成：架钩、架心、架翼）。它有什么优点？（可以折叠，占有空间少，便于随手携带。野炊、外出旅游是可以用）。现在，老师分别演示一下各部分的制作过程，大家注意观察。

2.做架构：用15cm 长的铁丝弯成一个“？”形的架钩。（如图1）

3.做架翼：将长约44cm 的铁丝弯成架翼（如图2），注意架翼要做两个。

4.做架心：用76cm 的铁丝弯成一个闭口的“s”形架心。

5.组装：各部分做好以后，先将架翼分别反扣在架心中心轴两侧，将开口砸合。

6.涂漆美化工作：晾衣架做好以后，咱们可以用油漆来进行美化，但是要注意两点：新铁丝要擦干净再涂漆，旧铁丝应先除锈（用细砂纸打磨），擦干净后再上漆（课后进行此项工作）三.动手实践

将学生分为4人一组，每组分发两把尖嘴钳，一根120cm 左右的铁丝，一个卷尺，一个小锤。让学生合作一个晾衣架，提出安全注意事项，教师来回巡视指导。

学生制作完毕，组织评比、演示。

总结本课内容，清点工具、收回材料。安排学生有序地离开教室。

第二篇：教学法自制教案

《教学法》课程实习教案

班级： 09级机制教育班

授课人：

孙秀春

教学主题 液压传动

一、调速回路

（1）节流调速（2）容积调速（3）容积节流调速

（一）节流调速 教学内容

1.进油路节流调速回路 2.回油路节流调速回路 3.旁油路节流调速回路

1.知识方面： 最基本的节流调速 教学目的2.能力方面：分析油路和流量与速度的关系 与要求 3.思想方面： 工作稳定可靠 1.进油路节流调速回路 教学重点 2.回油路节流调速回路

1.油路分析 教学难点 2.性质的比较

教学方法 教具准备 多媒体教学与板书相配合、师生互动 多媒体资料、教室、教案

教学内容与进程

导入

一、调速回路

（1）节流调速（2）容积调速（3）容积节流调速

（一）节流调速

1.进油路节流调速回路 2.回油路节流调速回路 3.旁油路节流调速回路 结课

节流调速的三种方式适用各自不同的场合。教学小结

作业布置

节流调速的优缺点 与思考题

左边内容，中间回路，右边公式换算 板书设计

师生时间活动 分配 3 5 5 2 2

教学后记

第三篇：幼儿园自制点心教案

曲奇饼干DIY 活动目标：

1·大胆地制作“曲奇”，体验曲奇饼干制作的过程。

2·感受做点心师的愉快气氛，体验劳动内容和过程中的自豪的感。

活动准备：

1、根据所的制饼干需要做好其他物质准备：盛饼干用的盘子人手一个、微波炉、围裙、裱花袋、毛巾。

2、有关曲奇饼干的相关食材。

活动过程：

1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。（为幼儿系好围裙）师：今天老师跟小面点师一起来做香喷喷的饼干。

2、教师介绍各种曲奇饼干的制作方法

出示曲奇饼干的图片，教师讲述和面的方法，并简单介绍里面几种不同材料。

3、带领幼儿按顺序洗手。

4、介绍裱花袋的作用及用法

（把裱花袋尖部剪掉，不要剪得过多，然后塞入你需要的裱花嘴，一直塞到刚剪的裱花袋孔洞里塞紧，然后把搅拌好的食料装入裱花袋，扎紧裱花袋，就可以裱花了！）

5、教师示范

将曲奇的面糊装进裱花袋中，把面糊往裱花袋的顶端挤，之后可将裱花袋中的面糊挤在烤盘上

（幼儿可以两只手抓紧裱花袋，边念顺口溜边进行：先抓紧，后挤出，转个圈儿停下来。）

6、教师带领幼儿动手制作面点

（鼓励幼儿掌握方法技能制作曲奇饼干，并启发幼儿创作性的制作饼干如动物形状、各种数字的形状。

7、加工成熟

（1）幼儿制作完毕送到烤箱

（2）教师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。

（3）洗手

8、品尝面点：教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的曲奇饼干，分享劳动成果。

第四篇：自制小相框教案

自制小相框教学目标：

1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。

2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

重点难点：

重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

难点：相框作品的新颖、美观和实用。教学具准备：

教具：示范用作品、课件等。

学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。

教学过程：

一、导入

同学们，看老师给你们带来了什么？（相机）请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢？（生议论）

老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好？ 跟着老师喊“一、二、三茄子！”

好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢？（做一个相框）

这是一个好主意，好！这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗？

（板书：自制小相框）

二、导入新课

1、请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框？你见过的相框什么样子的？”（生小组内讨论）

老师总结了一下，请看幻灯片。（有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等）

大家看，这里还有一些特殊的小相框（师出示用环保材料做出的小相框。）大家看它们漂亮吗？你们喜欢吗？现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢？（生回答）

这样做有什么作用？（可以保护我们环境，保护我们居住的地球）我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。（出示图片）

那么我们应该怎么做？？？（出示幻灯片）

1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水

2、随手关灯——省一度电，少一份污染

3、少用一次性制品——节约地球资源

4、自备购物袋——少用塑料袋

5、自备餐盒——减少白色污染

6、少用一次性筷子——别让森林变木屑

7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命

8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣

9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源

10、植树护林——与荒漠化抗争

11、领养树——做绿林卫士

同学们说的真棒！老师为你们这些环保小卫士骄傲！

那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好？

那么我们应该怎么来做这个小相框呢？打开课本第（）页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：

（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践操作 教学制作步骤：

1、量 测量出同样厘米数的纸条

2、折 将纸对折

3、裁 用小刀对照折痕裁好

4、剪 选出两边（可以使长边，也可以是短边），将两头剪成45度角，注意剪成梯形而不是平行四边形。（展示作品）

5、叠 让剪好的两边压着没剪的两边（展示）

6、插 将照片插进相框

7、粘 把四角粘起来（学生制作，教师巡视）

那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢？（观看幻灯片）你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢？

三、展示作品

评选“最美相框环保小标兵”（奖励旗帜）欣赏作品

四、作业 自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。生活中还有很多各式各样的相框，只要同学们有一双善于发现的眼睛和一双巧妙的变废为宝的双手，我相信我们每一位同学都是一名优秀的环保小标兵。

第五篇：自制左传学习教案

2014.4.12

郑伯克段于鄢

（二）一．复习

复述上节课学习文章的大意；检查重点字句的掌握情况。二．主要学习内容 1.正音

①遗 wei ②翳

yi ③语

yu ④洩 yi ⑤施 yi ⑥匮 kui 2.通假字，古体字

①舍通捨 ②锡通赐，给予 3.重点字词

①遗，给

②隧，挖隧道 ③洩洩，形容快乐的样子 ④纯，笃厚 ⑤施，延，扩展 ⑥ 匮，尽 4.语法

①翳我独无 翳，句首语气词 ②敢问何谓也 敢，表谦敬的副词 ③语之故 之，间接宾语

④隧而相见 隧，名词作动词，挖隧道

⑤其谁曰不然 其，语气副词，加强反问；然，代词，指黄泉相见

⑥其是之谓乎 其，表委婉的语气副词；是，这个，作“谓”的宾语；之，代词，复指“是” 5.重点句子

①尔有母遗，翳我独无 ②公语之故，且告之悔 ③爱其母，施及庄公 ④孝子不匮，永锡尔类 引导学生翻译：

①闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉 ②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然 6.知识扩展 ①古代官吏名称

②《左传》中常用的发表评论的方式，其它类似书籍，如《史记》也是用同样的方法。

周郑交质 一．介绍背景

周王室衰微，诸侯国兴起的历史背景 二．主要学习内容 1.正音

①虢 guo ②畀 bi ③筥 ju ④潢 huang ⑤潦 lao ⑥泂 jiong 2.通假字

①中同衷，内心 ②羞同“荐”，进献 3.重点字词

①畀，给予 ②要，约 ③菜，野菜 ④荐，享祭 ⑤羞，进奉 4.语法

①“王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周”是状语后置。正常语序为“王子狐于郑为质，郑公子忽于周为质”

②“要之以礼”是状语后置。正常语序为“以礼要之” ③“可荐于鬼神，可羞于王公”是状语后置。正常语序为“可于鬼神荐，可于王公羞”

⑤“又焉用质？”焉，疑问词，相当于“怎么”“如何” 5.重点句子

①信不由中，质无益也

②明恕而行，要之以礼，虽无有质，谁能间之？ 6.知识拓展

何为质子，质子的政治作用

小结：

《左传》的思想是传统儒家的思想，儒家思想是要克己复礼，恢复周礼，以达到政治稳定，社会繁荣的目的。这两篇文章都是反映春秋初期出现的道德危机与政治危机，《郑伯克段于鄢》讲述了郑庄公为了权力不断地纵容其弟犯下大错，最后以伪善的姿态解决了威胁郑庄公权力的最大隐患，并且在后来与其母姜氏两人虚伪地演绎一场母子情深。书中的篇名叫郑伯克段于鄢就很有力地讽刺了这场闹剧中的三人，作者的鄙夷之情跃然纸上，这是社会不尊“礼”的结果。而《周郑交质》中主人公同样是郑庄公，以及周平王，一个是王室，而一个是分封国，但是由于地位和现实的不平等，发生了交换质子这件事。文章讥讽为“二国”，反映了那个时代诸侯国之间的互相提防戒备和弱肉强食的政治面貌。