八年级劳动与技术教案（推荐阅读）

第一篇：八年级劳动与技术教案

【课题】走进蔬菜世界

【教学目标】

1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。

2、通过调查讨论，激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜 【教具准备】图片 【教学过程】

一、情景导入

同学们，如今生活条件越来越好，人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。

（板书课题：走进蔬菜世界）

二、知识探讨

出示一些蔬菜图片，引导学生探讨下列问题：

（1）你家的菜篮子里一般是什么菜？你的家人喜欢吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）

（2）我们经常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样的菜是蔬菜？（3）你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点?（露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）

（4）什么是“净菜”？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（干净卫生，食用方便卫生，对人体健康有好处）（5）人们常把蔬菜分为哪几类？根据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）

（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？

三、实践巩固

1、引导学生阅读课本P1—P4内容。

2、引导学生完成P3和P4“看一看”。

3、引导学生完成P5“试一试”。

四、布置作业 回答下列问题

（1）我们经常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市场有哪几种主要类型？

（3）蔬菜可分为哪几种类型？依据是什么？ 【课题】蔬菜的分类及营养成分

【教学目标】

1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点；

2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分 【教具准备】图片，几种蔬菜实物 【教学过程】

一、情景导入

蔬菜是一个庞大的植物系列，我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素，食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。

（板书课题：蔬菜的分类及营养成分）

二、知识探讨

1、复习：上节课我们对蔬菜进行了简单的分类，回忆一下蔬菜可分为哪几类？依据是什么？

总结：根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。

2、小组讨论下列问题：

（1）分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。（2）各类蔬菜各有什么特点？生长发育习性和栽培特点是什么？（3）根据蔬菜产品质量安全可靠性，可将蔬菜分为几类？（放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品）

（4）放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点？检测的标准是什么？

（5）蔬菜的营养主要体现在哪几方面？你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分？

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P52—P56的内容

2、出示几种常见蔬菜，引导学生说说它们的类型及营养成分。

四、布置作业

回答下列问题

（1）简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。（2）蔬菜的营养主要体现在哪几方面？

【课题】蔬菜的来源与生长

【教学目标】

1、了解蔬菜是从哪里来的。

2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。【教学重难点】蔬菜的来源与生长 【教具准备】图片 【教学过程】

一、情景导入

蔬菜是从哪里来的呢？这个问题似乎十分简单，你们有人会毫不犹豫地说：“蔬菜当然是从地里种出来的。”这个答案全面吗？蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢？今天我们就来探讨探讨。

（板书课题：蔬菜的来源与生长）

二、知识探讨

1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜是从哪里来的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培）引导学生比较四种栽培方式的优缺点。

2、组织学生小组讨论下列问题：（1）种好蔬菜的关键是什么？

（了解所种蔬菜的生长习性，根据不同蔬菜对环境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，创造满足蔬菜生长的最佳环境，是种好蔬菜的关键。）

（2）影响蔬菜生长的因素有哪些呢？（土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等）（3）适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求？（厚、肥、柔、温、润）

（4）常见蔬菜对水分的要求有什么不同？

（耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱）（5）常见蔬菜对温度的要求有什么不同？（6）蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要种好蔬菜需要了解哪些情况？

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P6—P8的内容。

2、引导学生完成P6“查一查”和P7“想一想”。

四、布置作业

回答下列问题

（1）种好蔬菜的关键是什么？要种好蔬菜需要了解哪些情况？（2）影响蔬菜生长的因素有哪些？各个因素的特点是什么？

【课题】种菜的工具和过程

【教学目标】

1、认识种菜的常用工具及其用途。

2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。【教学重难点】了解种菜的工具和过程 【教具准备】图片，工具实物 【教学过程】

一、情景导入

“工欲成其事，必先利其器。”要想种好菜，必须先了解和熟悉一些常用的工具。同时你有没有观察过你的父母种过蔬菜，他们一般按照什么样的程序在种菜呢？今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。

（板书课题：种菜的工具和过程）

二、知识探讨

1、出示一些工具实物或图片，引导学生讨论：这些工具是什么？用途是什么？

学生回答后，教师总结：(1)铁耙——主要用于翻地，粉碎大土块等；(2)锄头——主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)喷雾器——喷洒液体农药、喷施叶面肥；(4)水桶、水勺——浇水、施液体肥料；(5)簸箕——装运固体肥料和土.2、引导学生思考讨论下列问题：（1）种菜的一般流程图是什么？

（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）（2）我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？

（3）选种的要求有哪些？（用优良的品种、进行种子处理）

（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？

（5）为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？（6）田间管理需要做好几方面的工作？

（7）在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P9—P15的内容。

2、引导学生完成P9、P12、P13“议一议”。

四、布置作业： 回答下列问题

（1）种菜的常用工具有哪些？它们分别有什么用途？（2）种菜的一般过程有哪些？（3）怎样进行采收和贮藏？ 【课题】整地作畦和播种技术

【教学目标】

1、了解整地作畦的基本过程。

2、熟悉常用播种技术。

【教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术 【教具准备】图片 【教学过程】

一、复习导入

1、提问学生：（1）种菜的一般过程有哪些？（2）育苗时需要做好哪三个方面工作？

（3）什么是“畦”？什么是间苗、分苗、炼苗？它们各起什么作用？（4）在种菜过程中，需要哪些播种技术呢？

2、学生回答后，引出今天的课题。（板书课题：整地作哇和播种技术）

二、知识探讨

1、出示一些图片，引导学生讨论：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）为什么说它是最基本、最花气力的工作呢？它的基本过程是什么？（翻地→用农家肥作基肥→晒土→作畦→作好畦面）

2、组织小组讨论，出示如下问题：（1）播种技术包括哪几个方面？（确定播种量、种子处理、播种）（2）怎样确定播种量？

（根据种植面积，推算所需苗数，计划面积和播种量）（3）为什么要进行种子处理？种子处理的方法有哪些？（作用：确保种子出苗快而整齐，幼苗健壮，无病虫害。方法有：种子精选、种子消毒、浸种催芽）（4）种子消毒的目的是什么？有哪些方法？

（杀死病菌、病毒等；消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等）（5）蔬菜常用的播种方法有哪些？（撒播、点播）

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P57—P59的内容。

2、引导学生P59的思考题。

四、布置作业： 回答下列问题

（1）播种技术包括哪几个方面？种子处理的方法有哪些？（2）举例说明什么是撒播？什么是点播？

【课题】苗期管理

【教学目标】

1、了解苗期管理的作用和意义。

2、熟悉苗期管理的基本方法。【教学重难点】了解苗期管理的基本方法 【教具准备】图片 【教学过程】

一、复习导入

1、提问学生：种菜的一般过程有哪些？

（确定项目→选种→育苗→定植→田间管理→收获）

2、在种菜的过程中，育苗时要进行苗期管理，苗期管理是育苗过程中时间长、技术性强的一项工作。苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。

（板书课题：苗期管理）

二、知识探讨

1、出示一些图片，组织小组讨论，出示如下问题：（1）育苗管理的意义是什么？

（育苗是蔬菜栽培中的关键技术；苗期管理的质量，是蔬菜茁壮生长的基础。）（2）苗期管理分为几个阶段的管理？

（出苗前的管理，出苗后的管理，成苗期管理，天气应急管理）（3）出苗前管理的主要工作有哪些？（控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽）（4）出苗后管理主要抓好几方面的工作？（籽苗期管理和分苗前后的管理）

（5）籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些？（6）成苗期管理应抓好哪些环节？

（①改善光照；②加大通风量，温度均匀，适度干燥；③加强炼苗；④及时补充营养，减少病害）

（7）育苗时该如何应对灾害性天气？

（及时了解天气状况，针对不同天气，对苗床采取相应措施。）

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P59—P61的内容。

2、引导学生复述苗期管理的几个阶段的具体方法。

四、布置作业： 回答下列问题

（1）苗期管理的意义是什么？（2）成苗期管理应抓好哪些环节？

第二篇：初中八年级劳动与技术教案

八年级《劳动与技术》教案 识图与制作1---识图基础

一、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。②初步了解平面图画法，认识示意图。③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学过程】

（一）确定设计要求

（二）收集分析资料

（三）学习构思方案

（四）相架设计表达

（五）技能体验

（六）修改相架设计

（七）交流评价

八年级《劳动与技术》教案 识图与制作1---自制小书架

一、【教学目标】

1.情感发展目标：

通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。2.认知目标：

通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。3.能力目标：

通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】

1.重点：不同形状小书架制作方法。2.难点：不同形状小书架的识图能力。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学过程】 1.准备工具材料。

2.图片导言按作品的特点归纳分类。3.针对每类作品，讲解演示制作方法。4.分小组，发工具。

5.创作制作小书架成果展示。6.小组讨论推选出优胜作品。

五、【展示交流】 学生谈心的体会。

八年级《劳动与技术》教案 家庭采暖4---2土暖气的安装

一、【教学目标】

1.情感发展目标：

通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的动手能力，解决生活实际困难的能力。2.认知目标：

通过本课教学，使学生掌握土暖气安装的方法。3.能力目标：

通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】 1.重点：土暖气的安装方法。2.难点：实际安装土暖气的能力。

三、【教学器材】

教具：实物投影仪、多媒体课件、土暖气的样品

四、【教学过程】 1.设计土暖气安装图。2.土暖气安装步骤：

（1）选择合适的采暖炉和散热器。（2）安装散热器。

（3）制作安装立管、供水管、回水管。

（4）将采暖炉、散热器与立管、供水管、回水管用弯头、短管、接头、活接头等管件连接起来。（5）安装膨胀水箱。（6）加水点火。

五、【展示交流】

学生实践操作，谈心的体会。

八年级《劳动与技术》教案 风味食品2---2制作果脯

一、【教学目标】

1.情感发展目标：

通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的动手能力，解决生活实际困难的能力。2.认知目标：

通过本课教学，使学生掌握简单的果脯制作方法。3.能力目标：

通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】 1.重点：果脯的制作方法。2.难点：实际制作果脯的能力。

三、【教学器材】

1.教具：实物投影仪、多媒体课件、果脯的样品

2.原料和工具：红薯、白糖、蜂蜜、柠檬酸、亚硫酸、锅、刀、案板等

四、【教学过程】 1.准备原料和工具 2.红薯干果脯制作步骤：（1）洗净 切块。（2）配料 煮熟。（3）捞出 烘干。

3.学生实践操作，谈体会。

五、【展示交流】

1.尝一尝，说一说谁做的红薯干口感最好。2.看一看谁做的红薯干色泽形状美观。3.交流学做果脯的心得体会。

第三篇：八年级劳动与技术教学计划

2010——2011年八年级劳动与技术

教学计划

一、教学理念

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。

二、教学目标

(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

·通过学习养殖技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的养殖技术基础知识与基本技能。·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三)积极参与技术实践,掌握基本的养殖技术知识与技能

三、教学原则 1.注重基础

八年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础

能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2.体现综合

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3.讲究科学

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4.注重实效

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

2010——2011年八年级劳动与技术

教

学

计

划

第四篇：劳动与技术教案

二年级劳动与技术教案

新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：

一、教材分析：

本册教材共安排了十六课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

二、教学目标：

1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

三、学生基本情况：

本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

四、教学措施：

1.根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

2.以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。

3.搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

4.在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。5.对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。

五、教学进度。

周次

内容

备注 第一周 给桌椅穿新衣 第二周第三周 第四周第五周第六周第七周 第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周美化家居 清洁厨房 VCD机的使用

洗毛衣、绒衣 修理课桌椅 做个上书架 整理房间 洗衣服常识

磁卡、IC卡的使用 种水瓜 制作孔雀花瓶 电风扇的使用 炒饭 打绳结 彩线编织 纸模型飞机

其中考试

第十九---二十周期末考试

第一周给桌椅穿新衣

教学目标

1.使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 2.使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。3.培养学生认真、耐心细致的劳动态度。教学重点

学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 教学过程

一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点：

1.自己动手进行油漆工作有什么作用和意义？ 2.油漆的方法与过程是怎样的？ ⑴准备好材料和工具。⑵油漆前，要补好洞，打磨平⑶涂漆

3.有哪些要注意的地方？

1）油漆易着火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆种类 4）注意高处油漆的安全 5）油漆完毕要收拾好物品

二、老师示范

三、鼓励学生在家长指导下学习油漆

第二周 美化家居

教学目标

1.让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。2.使学生认识清洁、美化家居的意义。教学重点

学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。教学过程

一、学生自学课文。

二、出示挂图让生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。

三、分组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳出以下内容： 1.大搞清洁卫生，美化家居迎春节工作的作用和意义有： ⑴彻底清洁家居，使家庭更整洁、干净。

⑵清除昆虫和病菌的产生基地，对家人身体健康有好处。⑶体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。⑷是精神文明和物质文明的体现。⑸体现家庭成员合作、互助互爱的精神。2.大扫除的要求和步骤。

四、进行“想想做做”的教学。

第三周 清洁厨房

教学目标

1.让学生了解清洁厨房的一些常识 2.初步学会清洁厨房。3.教育学生在家中主动做家务。教学重点

1.了解清洁厨房的一些常识 2.初步学会清洁厨房 教学过程

一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。

通过学习课文使学生明确以下要点： 1.厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2.整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。3.厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。

4.平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。

二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。

三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。

第四周VCD机的使用

教学目标

1.使用学生初步认识VCD机的使用方法 2.此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。教学重点

初步认识VCD机的使用方法 教学过程

一、教学开始，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看，以引起学生的学习兴趣了。

二、了解学生家中有无VCD机的情况，是否懂得使用VCD机的情况。

三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。

四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容。1.VCD机正面有哪些主要按钮，说说它们的名称和功能。2.了解VCD机与电视机的连接。3.播放VCD影碟时应怎样操作？

五、让部分学生进行操作练习。

六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。

1.看懂产品使用说明书。

2.按说明书的指示，学习使用方法。3.安全用电。4.爱惜物品。

第五周洗毛衣、绒衣

教学目标

1.使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 2.提高学生的操作能力。教学重点 学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服 教学过程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光是依赖洗衣机不行。

二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。

三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要

第六周修理课桌椅 教学目标

1.让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2.教育学生爱护公共财物。教学重点

掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能 教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1.钉子松对的修理 2.榫口松动的维修 3.榫头断裂的维修 4.横木条断裂的维修 5.油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

第七周 做个上书架

教学目标

1.让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术 2.学习简易小书架的制作方法

3.在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点

1.使用框锯的动作要领和方法 2.如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢 教学过程

一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。

1.今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2.整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3.钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。

二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。

第八周 整理房间

教学目标: 通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：

学会整理房间。教学过程：

一、基本活动：

说一说：1.你整理过自己的房间吗？

2.你是怎么整理的？

二、拓展活动

自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。

二、探究活动

想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？ 怎样才能保持房间的整洁？ 设计房间物品摆放。

第九周 洗衣服常识

教学目标: 通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点：

学会洗衣服.教学过程：

一、基本活动：

1.认识洗涤标志，了解含义。2.你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂 3.学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：判断正误，说出为什么。

三、探究活动：尝试洗小件衣物。

第十一周磁卡、IC卡的使用

教学目标

1.学习用磁卡、IC卡打话的方法。

2.使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果的教育。教学重点

用磁卡、IC卡打话的方法 教学过程

一、出示磁卡、IC卡实物，让学生认识，让使用这类电话的学生说说自己的使用经历，引入本课的教学。

二、指导学生自学课文。

三、利用扳书帮助深究生总结出使用磁卡、IC卡打电话的方法。

四、制作一些教具，创设模拟利用IC卡打电话的情景，让学生开展分组练习活动。

五、提出问题引了师生之间的对话、讨论，使学生对以下几种情况有所认识：

1.打电话时，插错方向。2.拨号速度过快，出现号码错乱。3.挂回话筒时用力不当，损坏电话机。4.忘记取回IC卡。

六、出示一些卡式电话损坏情况的图片，引导学生从正、反两方面进行议论，使学生受到珍惜劳动成果，爱护公共设施的教育。

第十二周种水瓜

教学目标

1.使学生得到种植水瓜的一些基本知识。

2.让学生尝试自己种瓜，提高学生对劳动意义的认识。教学重点

学会种水瓜的一些基本知识。教学过程

一、向学生展示水瓜，提出本课的学习目的要求。

二、通过指导学生自学、师生对话、教师讲述等教学形式，使学生对种水瓜的知识有一定的了解。

1.出未盆栽水瓜，让学生观察，认识水瓜是什么样子的。2.认识种植的有关知识。（1）种植时间（2）选地（3）播种（4）管理（5）收获

三、选合适的时间组织学生在学校的园地种植水瓜。

四、种植水瓜时需搭棚架，应提醒在搭架和采集时注意安全

第十三周制作孔雀花瓶

教学目标

1.让学生学会废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。

2.鼓励学生发挥想像力和创造力，用废旧物品做一些新款的工艺品，从而让学生通过自己劳动去体会创造的乐趣。教学重点

废旧塑料软瓶制作一个孔雀花瓶。教学过程

一、学习课文

二、教师讲解示范

三、提醒学生注意安全。（正确使用剪刀，防烫伤等）。

四、学生制作

五、评比活动。

六、鼓励学生创作。请一些同学示范表演他们预先制作好的作品，教师作创作动员，鼓励学生用课余时间制作。

第十四周电风扇的使用

教学目标

1.初步了解电风扇的使用方法 2.掌握安全使用的一般知识 3.学会自己开、关电风扇 教学重点

学会自己开、关电风扇 教学过程

一、指导学生学习课文 1.电风扇的用途。

2.电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇

3.电风扇的操纵装置（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置 4.电风扇的使用方法（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

第十五周炒饭

教学目标:

通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：

学会炒饭.教学过程：

一、基本活动： 学习炒米饭：

葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

第十六周 打绳结

教学目标: 通过学习使学生学会打绳结。重点、难点：

学会打绳结。教学过程：

一、基本活动：

学打绳结：端头结、单活结、双活结。塑料提袋结、晾衣绳结

二、拓展活动： 1.用绳子捆一摞书。2.向别人请教打绳结的方法。

第十七周彩线编织

教学目标: 通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。重点、难点：

会用彩线编织小饰品。教学过程：

一、基本活动：学编好宝宝。

二、拓展活动：看图编蜈蚣辫

三、探究活动：试着编一个小饰物。

第十八周纸模型飞机

教学目标: 通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐。重点、难点：

学会制作一件纸模型飞机。教学过程：

一、基本活动： 折飞机

二、拓展活动：试飞

特技飞行：筋斗、上升倒转、横滚

二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

四、泥塑小动物

共 1 课时第1 课时

教学目标

知识

教学生学会泥塑小刺猬的基本手工技法和制作顺序。

能力

能用学过的泥工技法制作自己喜欢的小动物。

思想

培养学生动手能力。发展想象和审美情趣。

重

点

难

点

重点：教学生学习彩塑小刺猬的步骤和方法。

难点：泥塑技法。

教学准备

课件、粘土、刻刀、小线、竹签、竹板（又称竹抹子）、泥工板、泥玩具半成品、水彩、毛笔

实践活动

多只做几个自己喜欢的小动物。

教学设计

课件展示动物嬉戏玩耍的情景，使学生知道动物是人类的朋友，要保护动物。课件展示几种泥塑小动物，复习学过的几种泥工技法，激发学生的制作欲望。然后用课件演示泥塑小动物的制作过程图，并学习新的泥工技法。最后让学生制作自己喜欢的小动物。

板

书

设

计

四、泥塑小动物

泥工技法：揉、搓、压、捏、抻拉、拼接

教师活动时间约15 分

学生活动时间约25 分

教学修改

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

一、导入

同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，竖起小耳朵，听听这首歌唱的是谁。（播放音乐）

大家说歌曲中唱的是谁？（小动物）

今天，老师给你们带来了很多泥塑的小动物，你们看。（播放课件）

二、探究

1你还记得我们学过的泥工技法吗？

板泥工技法：揉、搓、压、捏、抻拉、拼接

请你们拿起手中的泥，和老师共同付息这些泥工技法好吗？

2看我手中的小动物是谁？（课件：小刺猬）

喜欢它吗？想不想自己动手做一个？

3如果让你们做，你打算怎样制作？想一想，并和同组的同学进行交流。

3哪个小组愿意说说小刺猬是怎样制作的？

4看课件，演示制作小刺猬的制作过程。

5下面我们就以小组为单位，共同做一只小刺猬。，（1）请小组长带着你们的小刺猬到前面来。

（2）这些小动物，你最喜欢那一个呢？为什么喜欢？

三、操作

1看一只小刺猬多孤单呀，怎么办？（建一座动物园）

就让我们以小组为单位合作制作一个小小动物园吧。

要求：方法正确，逼真可爱。

保持卫生，注意安全。

2开始制作。

你喜欢什么小动物就做什么。

(教师巡视)

3在制作过程中你遇到什么困难了吗？

4展示表扬

同学们请看这个组的作品，他们组做的好不好为什么？

谁知道他们是用什么方法制作的呢？

四、拓展

教师活动时间约15 学生活动时间约25 教学修改

教 分分

学

过

程

设

计

含

同学们你们看，通过我们的劳动，使小刺猬不再孤单，多么光荣啊。劳动可以创造幸福、劳动可以创造财富。我相信，大家都会做一个爱劳动的好孩子。

课

后

小

结

二年级劳动教案

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二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

三、泥塑铁锹和镰刀

共1 课时第 1课时

教学目标

知识

使学生学会泥塑铁锹和镰刀，初步了解泥工的基本技法。

能力

初步认识几种农具。

思想

培养学生尊重农民的情感。

重

点

难

点

重点：认识几种农具的外形特征、用途；泥塑铁锹和镰刀。

难点：使学生学会泥塑的几种基本技法。

教学准备

粘土、泥工板、湿布、课件

实践活动

学会使用简单的农具。

教学设计

教学时首先运用课件展示一些农具让学生认一认，接着展示用泥塑的铁锹和镰刀，调动学生学习积极性。课件展示泥塑铁锹和镰刀的制作过程图，让学生学习一些泥工技法和制作方法。最后让学生自己制作自己喜欢的农具。

三、泥塑铁锹和镰刀

泥工技法：揉、搓、捏、压、拼接

制作铁锹的方法：揉泥——搓把——捏头——组装 制作镰刀的方法：揉泥——压扁——成型——组装

教师活动时间约15 分

学生活动时间约25 分

教学修改

一、导入

出示泥，问：同学们，你们看老师手里拿的是什么？

你们玩过泥巴吗？

你对它有哪些了解。

这节课我们就来玩泥，你们愿意吗？

我们都是农村的孩子，你们认识农具吗？农具是进行农业生产所使用的工具。

课件：常见农具

提问：说一说这些农具的名字？

3课件：泥塑铁锹和镰刀 提问：这是什么农具，它是用什么制作的？你想自己动手制作吗？

今天我们就来学习泥塑铁锹和镰刀。（板课题）

二、探究

1请大家仔细观察铁锹和镰刀，它们有什么特点？

课件：泥塑铁锹和镰刀

2你还记得我们学过的泥工技法吗？

板：揉、搓、捏、压、拼接

谁能演示一下这些技法。

3让我们一起来来尝试制作铁锹。

（1）小组讨论怎样制作铁锹？

（2）哪个组想说说？

板：方法：揉泥——搓把——捏头——组装

（3）教师示范：揉泥、搓把、捏头、组装

4再让我们一起来再来尝试镰刀的制作方法。

（1）小组讨论怎样制作镰刀？

（2）哪个组想说说？

方法：揉泥——压扁——成型——组装

（3）教师示范：揉泥、压扁、成型、组装

三、操作

1我们这就动手制作。

要求：技法正确，形象逼真，保持卫生，注意安全。

2现在开始制作。（教师巡视）3在制作过程中你遇到什么困难了吗？

4做玩的同学可以在设计一个作品或是帮助其他同学

5展示表扬

（1）表扬制作好的同学

教师活动时间约15 分

学生活动时间约 25 分

教学修改

（2）谈谈自己感受

四、拓展

泥塑艺术在我国有着悠久的历史，让我们来欣赏更多的泥塑艺术吧！

二年级劳动教案

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二年级劳动

学科教案

时间：

教学内容

十三、打绳结

（一）共1 课时第1 课时

教学目标

知识

使学生学会打绳结的方法。

能力

能正确的打双头结、死结、平结。

思想

培养学生勤劳、节俭的精神。

重

点

难

点

重点：使学生学会几种打绳结的方法。

难点：学会第三种打结的方法。

教学准备

2~8根塑料捆扎绳子或其它旧绳、打好的绳结

实践活动

学习其它打绳结的方法。

教学设计

教学时先出示打好的绳结导入，激发学生学习打绳结的兴趣。然后以小组为单位研究各种结的的打法，并演示打结的方法。最后以小组为单位练习打绳结。

十三、打绳结

（一）双头结

死结

平结

教师活动时间约 15分

学生活动时间约25 分

教学修改

一、导入

人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子打结。

你们想学习怎样打绳结吗？好，下面我们就一起来学习。（板课题：打绳结

（一））

二、探究

1让我们一起来认识老师今天给你们带来的绳结。

板：双头结、死结、平结

2请同学每一小组为单位选择桌上你们组喜欢的绳结进行研究。

要求：可以将绳结慢慢拆开，再一点一点打上，恢复原状。

3哪个组愿意说说你们研究的是哪个绳结，如何打这个绳结。

学生演示，教师指导

4我们在以小组为单位复习这几种打绳结方法

要求：互教互学，做到准确、熟练。5每个小组选派一位代表，进行打绳结比赛，看谁打得又快又准。

三、操作

1学习了这些打绳结的方法，你们能自己设计出其他新颖的绳结吗？让我们用平时收集的废旧线来自己创新吧。

要求：结实、美观、新颖

2以小组为单位自己设计绳结。

3你们遇到什么困难了吗？

4展示评比

（1）介绍自己小组的绳结。

（2）表扬打得好的小组。

四、拓展

同学们，你们知道么？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了许多造型新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：纯欣赏用的中国结、蝴蝶结等（出示）。

第五篇：劳动与技术教案

六年级上册劳动与技术教案 第一单元

家政 家用电器 第一课

电给我们的生活带来些什么

教学目标：

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。教具准备： 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。2电的来源及发电方式的录像片。3拍摄一些家用电器照片。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）

2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。

（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。2小组内合作完成课文中的统计表。3小组内合作完成课文中的填空题。

4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

（四）因地制宜，加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。第二课

安全用电的基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触电的急救处理。教具准备：

1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

第三课

怎样阅读家用电器使用说明书

教学目标：

1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。教具准备：

1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。

2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。教学过程：

（一）创设悬念，导入新课。

1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。

2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。

3、揭示课题，明确本课学习内容。

（二）分组讨论，认识掌握。

1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。

3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。

2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

第四课 做家用电器的主人

语言复读机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。

2、了解使用语言复读机的注意事项，在使用过程中避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。

2、学生准备：英语磁带 教学过程：

（一）导入新课

教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的基础上，明确本节课的学习内容。

（二）做做，认认，明确部件名称

1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和注意事项有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。

2、指导学生连接电源。教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。

（三）做做，说说，掌握要领。

“做一做”是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。

（四）评一评，议一议

“评一评”部分并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果，在树上填写星数。

（五）课外拓展

1、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率，感受科技为人们的生活带来的便利。

2、利用语言复读机上“电脑录音”的操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级的英语朗读比赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣，巩固语言复读机的操作方法。

彩色电视机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。教学准备：

1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数量相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以通过叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯定稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。小组互评，教师巡视指导。

电饭煲和微波炉

教学目标：

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。教学过程：

（一）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确使用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？ 〔三〕小结

总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

洗衣机

教学目标：

1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。

2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：

准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。

（二）看看说说，了解发展过程。

出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。

（四）议一议，掌握要领。

为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。(五)拓展延伸

在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。

第二单元 初步技术 运用多种材料进行制作 第一课 生活中运用多种材料制作的器物

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备: 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。教学过程：

（一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。

（二）看图认识器物。

1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

（三）展开讨论，加深了解

1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

（四）课外拓展，增长知识

可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

第二课

运用多种材料制做作品

教学目标：

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：

（一）看图说话，导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用的材料。

2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。

2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成。

注意：分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完后整理桌椅。

3、展示作品，评价作品。

（三）设计制作

1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。

2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。

3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。

第三课

让我们的制作件亮起来

教学目标：

1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。

2、在学会制作玩具的同时，学习收集，处理，运用技术信息。对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡的思想感情。

3、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学准备：

1、上网了解有关花灯的知识信息。

2、实物投影仪 教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生的兴趣。

2、出示6种玩具的图片，让学生仔细观察，说说这些玩具的共同特点，使它们亮起来的方法以及使用的材料。

3、揭示课题，明确本节课的学习内容。

（二）思考讨论，了解方法。

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己的想法在小组中讨论。

2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。

（三）分组合作，模仿制作

1、分好组后，根据各组自己的选择制作作品。

2、提醒学生安全使用劳动工具。

3、学生动手制作，教师巡视。

4、交流制作的过程和心得。

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组的作品。

2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在书上各项里打星。

（五）开拓创新，设计制作。

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、将将花灯的来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作的花灯。

第四课

安全使用工具

教学目标：

1、在模仿制作的基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培养学生的想象力和创造力。

2、再创造的过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯，并具有一定的对技术设计、技术实践过程中及产品的反思和评价能力。

3、认识一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学准备：

1、想象设计一种小制作。

2、实物投影仪。教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。

2、揭示课题，明确本节课学习内容。

（二）交流构思，画设计图。

1、每个学生课前有准备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作的目标。

2、根据构想，划设计图。设计图要画出该制作的大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸。

（三）讨论步骤，写计划书。

1、制作设计的作品，要按一定的程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作。

2、在明确工作步骤的基础上，小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工，落实到人。

（四）分组合作，制作作品

1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。

2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况。

3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决的方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废。

4、小组内选出一位代表发言，交流制作的过程和心得，可结合评价中的一些项目来谈。

（五）作品展示，综合评价

（六）课外拓展，培养创新精神

鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。