(幼儿围棋教案,教师用书)

第一篇：(幼儿围棋教案,教师用书)

幼儿围棋教学模拟课堂：展示幼儿围棋教学的全过程

幼儿围棋参考教案（教师用书）出版啦！

教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！

1、幼儿围棋参考教案（教师用书）：主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长）。

2、幼儿围棋参考教案（教师用书）说明：

（1）共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌；（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合；（4）讲解细致，层层分析。

3、幼儿围棋教学模拟课堂：共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。

4、价格：

（1）幼儿围棋参考教案（教师用书）：300元/150课。（2）幼儿围棋教学模拟课堂（U盘录制）：1800元/60课。

5、联系电话：010—59374033，***

联系人：崔老师

***

：吴老师 网站：www.xiexiebang.com

附教案：

第11课、禁入点

活动目标：

1、认识禁入点和非禁入点；

2、让幼儿学会遵守规则；

3、培养幼儿观察的能力。活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。活动过程：

一、复习：

1、说出为什么要做虎口。

2、虎口遇“刺”怎么办？

3、背诵《虎口》儿歌。

二、新课：

1、故事：

天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”

2、故事过渡。

教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”

3、禁入点。

（1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？” 幼儿答：“没有。”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？” 幼儿答：“没有。”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”

（图1）

（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入点”。

（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。

4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）。

（图2）

（1）比较棋形。教师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。（2）教师：“哪些黑棋只有一口气？” 让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？” 幼儿答：“可以。”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”

（3）教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。

5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。

三、巩固练习：

1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能提子，就能进；不能提子，就不能进。黑棋不能进去。）

（图）

2、哪些点白棋可以进去？哪些点白棋不能进去？为什么？

（练习1）(练习2）（练习3）

（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。）

四、《禁入点》儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。

第12课： 打劫

活动目标：

1、知道什么是打劫；

2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；

3、知道什么是有用的劫材；

4、知道打劫的步骤和名称。

活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。

活动过程：

一、复习：

1、背诵《禁入点》儿歌。

二、新课：

1、故事：

小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”

2、故事过渡。教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。”

3、打劫棋形。

（图1）（图1—1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑棋，这三个黑棋组成了什么？” 幼儿答：“虎口。”教师：“仔细看一看：黑棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？” 幼儿答：“能。”学生动手走在A点。

（2）幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气（见图1—1）。教师：“黑棋吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。”让幼儿重复“打劫”。

4、打劫的步骤——找劫材。（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步就是打劫。白棋能马上提掉黑棋吗？” 幼儿答：“不能”。教师演示（见图1-2）：“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是找劫材。”让幼儿重复“找劫材”。

（图1-2）

（2）教师：“如果走白棋的幼儿没有找劫材就直接提掉黑棋，怎么办？” 幼儿讨论，教师小结：“没有找劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他走的棋拿回来。所以小朋友们要遵守规则啊！”（3）教师出示两种劫材（见图2）：“比较图A和图B，想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分析（见图2—1）：“图A中，白棋Δ堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？” 幼儿答：“没有。”教师继续分析（见图2—2）：“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。再看图B中，白棋Δ打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。”

(图2)（图2-1）（图2-2）

（4）教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。

5、打劫的步骤——应劫（见图3）。

（图3）

（1）教师：“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？” 幼儿答：“是。”教师演示：“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫——找劫材——应劫„„。（2）教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。

6、打劫的步骤——消劫。（1）教师演示（见图4）：“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？” 幼儿答：“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解（见图4—1）：“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。

（图4）（图4-1）

（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。

7、打劫的步骤是：打劫→找劫材→应劫或消劫。

8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表黑棋，幼儿B代表白棋。黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！”黑棋答应：“噢，知道了！我应劫！”白棋回去提子。黑棋找劫材并说：“我找劫材了！”白棋看了看劫材说：“我没有危险，我要消劫。”

三、巩固练习：

1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）

答案：A图是打劫。

2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？

（练习题）（答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。）

四、《打劫》儿歌：一对一,是打劫；找劫材，提回来。

第61课、好棋形

活动目标：

1、知道有哪几种好棋形；

2、知道什么情况下用什么棋形；

3、培养幼儿灵活处理问题的能力。

活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。

二、新课：

1、故事：

夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得远。”燕宝宝也细声细气唱着：“飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。

2、故事过渡。教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情况灵活走棋，才是好棋形。”

3、不走废棋。

（1）教师出示棋谱（见图1）：“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋Δ在紧气、黑棋×在做虎口补断点、黑棋在分断、黑棋A在做活、黑棋O在围空。

（图1）

（2）教师出示棋谱（见图2）：“这个黑棋Δ走在白棋的包围圈里了，它起了什么作用呢？”幼儿讨论，教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。我们下棋时不能走废棋。

（图2）

（3）想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。

4、好棋形。

（1）教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干什么？想好了再走棋。棋盘上较空时，应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。

（2）跳（见图3）。教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？” 幼儿操作（见图3—1）：黑1跳，如果白2冲，黑3挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉，这样黑棋就安全了。教师小结：跳能跑得很快。当周围对方棋子很强时就不能跳了。

（图3）

（图3-1）

（3）飞。教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法？” 幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。”教师出示棋谱（见图4）：“飞可以快速围地盘。飞还有什么作用？”引导幼儿：黑棋Δ飞，要把白棋封住。小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。

（图4）

（4）虎。教师出示棋谱（见图5）：“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到A处的断点很危险。教师：“怎样补上断点？” 幼儿操作：黑棋曲连或虎。教师讲解（见图5—1）：“如果黑棋在A点曲连，棋形看上去笨笨的。黑棋虎，保护了断点，空间又大，将来很容易做眼。” 教师补充：“黑棋向往下面发展，就在下面虎。”

（图5）

5、师生一起总结：

（1）跳、小飞、大飞和虎都是好棋形，下棋时要经常用。

（图5-1）

（2）逃跑时用跳，会跑得很快；追对方时用飞，会很容易封住对方。（3）出现断点时，用虎既可以补上断点还可以利于将来做眼。

三、巩固练习：

1、练习（见图）。黑先，如何走出好棋形？

（练习题）（答案）

（练习题）（答案）

四、《好棋形》儿歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，补断好；大飞小飞封锁牢。

第105课、先手和后手

（一）活动目标：

1、学会抢连接的先手；

2、学会抢做活的先手；

3、认识后手。

活动准备：鲸鱼拖着章鱼哥哥的图画1幅。活动过程：

一、复习：

1、你知道哪几种连接方法？（简答：双连、跳连。）

二、新课：

1、故事：

一天，大海里的章鱼哥哥和章鱼弟弟捉迷藏，章鱼弟弟躲在珊瑚后面，章鱼哥哥蒙着眼睛找呀找，一直没有找到弟弟。一条鲸鱼游过来了，章鱼哥哥以为是章鱼弟弟，抓住鲸鱼就高兴地大喊：“抓住啦！抓住啦！你输了！”鲸鱼偷偷地拽着章鱼哥哥往深海处拖。章鱼弟弟听见叫喊声，伸出头一看，不妙！章鱼哥哥被鲸鱼拖走了！章鱼弟弟迅速游过去对着鲸鱼喷出黑黑的墨汁，鲸鱼什么也看不见，章鱼弟弟趁机拉着哥哥游走了。

2、故事过渡。教师：“鲸鱼拖走章鱼哥哥时，章鱼弟弟做了什么？” 幼儿答：“喷墨汁，让鲸鱼看不见。”教师：“这样章鱼哥哥和弟弟就能游走了。下棋时主动走棋的就是先手，跟在别人后面走棋的就是后手。大家要抢先手哦！”

3、先手和后手。教师：“下棋时一人一步轮流走。有时白棋会感觉到：怎么这两个地方都是黑棋先走的呀？其实，这并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主动走棋、白棋跟着黑棋走。主动走棋就是先手。”教师：“黑棋是先手，白棋如果不跟着走就会吃亏，白棋跟着黑棋走就是后手。”

4、将要连接的先手。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“找一找：黑棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“A点和B点的断点。”教师：“白棋的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有一块白棋只有两口气。”教师：“想一想：黑棋能把两个断点都连接上吗？” 幼儿讨论。

（2）教师演示（见图1—1）：“黑1在A点连接，这一步棋对白棋有什么威胁？” 幼儿答：“打吃白棋。”教师：“白棋要跟着黑棋走吗？”幼儿答：“白棋跟着走。”教师：“黑1连接并打吃白棋，抢得先手；白2只好提，解除自己的危险；黑3在B点将自己的小分队救回。黑棋用抢先手的方法将两个断点都补上、将自己的棋连接。”幼儿操作。

（3）小结：需找对方最弱的地方，就能抢先将自己的棋连接。

（图1）（图1-1）

5、将要做活的先手。（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋现在还不是活棋，角上的眼缺少眼位，中间的眼的眼角还没有补好，只有把眼角和眼位都补上才能做成两眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。找一找：白棋有弱点吗？”幼儿答：“有两口气的白棋。”教师：“现在知道黑棋应该先走在哪儿吧？” 幼儿操作。（2）教师演示（见图2—1）：“黑1打吃白棋并补好眼角；白棋不能让黑棋提子后冲到中间更宽的地方，那样白棋的损失更大，白2只能连接；黑3补好眼位，顺利做成两眼活棋。”幼儿操作。

(图2)（3）小结：一边做活、一边攻击对方的棋是很好的先手。

三、巩固练习：

1、练习：黑棋走在哪儿是先手？（见图）

(图2—1)

(练习题)

四、《先手》儿歌：下棋要想不落后，弃子也要抢先手。

(答案)第108课、收官技巧

（二）活动目标：

1、认识双先官子；

2、知道双先官子的收官方法；

3、培养幼儿知彼知己的意识。

活动准备：小熊灰灰和黑眼镜熊同时发现了一个鸟蛋的图画一幅。活动过程：

一、复习：

1、背诵《收官技巧》儿歌。

二、新课：

1、故事：

天还没有亮，饥饿的小熊灰灰和黑眼镜熊就出来找吃的了。小熊灰灰扒开厚厚的树枝仔细闻着味道，黑眼镜熊也用力拱开一丛丛的树叶，希望能找到好吃的。这时，树上的一只鸟儿受了惊吓，大叫一声飞走了。小熊灰灰听到了小鸟的动静，突然闻到了一股香喷喷的味道，它马上爬上大树翻找；黑眼镜熊也使劲吸了吸鼻子：嗯，真香！这是什么呢？它顺着香味也爬过去。扒开茂密的树叶，是一个圆圆的鸟蛋！两只熊同时扑过去。小熊灰灰说：“这是我的！我先找到了！”黑眼镜熊也不示弱：“是我的！我先发现的！”

2、故事过渡。教师：“两只熊同时发现了一个鸟蛋，到底是谁的呢？在围棋里谁先动手就是谁的。”

3、双先官子。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“现在到了收官时候。看一看：黑棋先走，如何收边上的官子？” 幼儿操作，教师讲解（见图1—1）：“黑1扳，白2挡住并打吃；黑3连接。想一想：白棋需要补一手棋吗？”幼儿答：“白棋要连接，否则会被黑棋打吃。”教师继续讲解：“黑3连接后，白4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“黑棋。”教师：“谁最后结尾的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“这说明收官时黑棋先走黑棋就是先手。”幼儿操作。（2）白棋先走（见图1—2）。教师：“刚才是黑棋先走的，黑棋是先手。现在我们让白棋先走，如何收官？” 幼儿操作，教师讲解：“白1扳，黑2挡住并打吃；白3连接。黑棋需要补一手棋吗？” 幼儿答：“需要补一手棋。”教师继续讲解：“白3连接后，黑4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“谁最后结尾的？”幼儿答：“黑棋。”教师：“这说明收官时白棋先走白棋就是先手。”幼儿操作。

（图1）

（图1-1）

（图1-2）（3）教师：“在这个官子中，谁先走谁就是先手，这就是双先官子。”（4）小结：收官时双方都要抢先收双先官子。

三、《双先官子》儿歌：双先官子两人抢，抢得先手不再慌。

第118课、胀死牛

活动目标：

1、了解胀死牛棋形；

2、知道胀死牛的方法。

活动准备：小老鼠吱吱和叽叽在米缸的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、滚打包收的目的有哪些？（答：吃子、让对方走出愚形、破眼。）

二、新课：

1、故事：

小老鼠吱吱和叽叽发现了一个大大的米缸，它们很费力地爬上米缸一看，兴奋得快要晕倒了：好多的大米啊！吱吱晃晃脑袋说：“我要美美地吃一顿！”叽叽探头看了看米缸：“米缸太深了！咱们怎样出来呢？”吱吱说：“你踩在我身上先上去，再把我拉上来就可以了！”两只小老鼠快乐地跳进了米缸。吱吱吃饱了，摸摸圆滚滚的肚皮说：“咱们快走吧，一会儿老猫该回来了。”叽叽晃着像皮球一样的肚皮说：“是呀，你快趴下，让我踩在你身上。”吱吱吃的太饱了，根本蹲不下来！叽叽呢？抱着它的圆肚皮努力了半天也挪不动，它们只好你看看我、我看看你等着老猫回来吧！

2、故事过渡。教师：“小老鼠叽叽吃饱后还能踩在吱吱身上爬出米缸吗？”幼儿答：“不能”。教师：“下棋时走得太满，无法连在一起做成死棋棋形，也会被对方分开吃掉”。

3、胀死牛。

（图1）（图1-1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“数一数：黑棋有几口外气？” 幼儿答：“三口外气。”教师：“白棋几口气？” 幼儿答：“两口气。”教师：“黑棋的气多、白棋的气少，但黑棋也不能骄傲。想一想：白棋走在哪儿就能一步棋将黑棋变成死棋？”引导幼儿回答：“白棋走在A点就把黑棋变成了方四死棋。”

（2）教师演示（见图1—1）：“黑棋当然不能让白棋走成方四，于是黑1奋不顾身地扑进白棋的虎口；白2提。现在白棋几块棋？几口气？” 幼儿答：“两块棋、两口气。”教师：“别忘了黑棋还有三口外气，所以黑3毫不畏惧地打吃；白棋眼睁睁地看着自己被打吃，却无法聚成一团走成刀五，因为那是禁入点啊。”幼儿操作。

（3）教师：“黑棋为了防止被白棋聚杀，先扑，将白棋分成两块之后再打吃，这种方法就是胀死牛。”（4）小结：胀死牛必须有两口以上的外气。扑是胀死牛的关键。

4、两口外气的角上板六。

（图2）（图2-1）

（图2-2）

（1）出示棋谱（见图2）。教师：“我们知道中间的板六和边上的板六是活棋，但板六在角上的情况就很复杂，先看一看两口外气的角上板六。黑棋有两口外气，是棋形完整的角上板六，如果白棋先走，它是活棋吗？” 幼儿讨论。

（2）教师讲解（见图2—1）：“白1点在二线上，黑2一定要走在板六的中间位置，这样无论白棋立或长，黑棋都可以轻轻松松地活棋。想一想：白棋还能点在哪儿？” 幼儿答：“一线上。”

（3）教师讲解（见图2—2）：“白1点在一线上，黑2在板六的中间位置争锋相对；白3长，积极地破眼，以为胜利在望了，却没想到黑4勇敢地扑进虎口；白5提；黑6打吃，形成胀死牛，白棋只能无可奈何。”幼儿操作。

（4）小结：两口外气的角上板六是活棋。

三、巩固练习：

1、练习：黑先，如何吃掉白棋？（见图）

（练习）

四、《胀死牛》儿歌：胀死牛，真有趣，先扑后打无法聚。

（答案）

第124课、点

活动目标：

1、了解点的作用；

2、知道点的位置。

活动准备：青蛙从水草下面游进水蛇家的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、说说用金鸡独立的方法可以做什么？（答：破眼、做眼或吃子。）

二、新课：

1、故事：

一群青蛙正在池塘里开音乐会，一条小鱼游过来求救：“水蛇抢了我的游泳衣，大家快帮帮我啊！”青蛙呱呱自告奋勇地说：“在哪里？我帮你要回来！”于是呱呱跟着小鱼游到了水蛇家门前，水蛇正在睡觉，呱呱趴在门口看了看，说：“它把你的游泳衣藏在后院了！”小鱼担心地说：“那怎么办呀？水蛇可厉害了！”呱呱说：“我从水草底下游进去，你在旁边接应我。”小鱼连声说“好”。呱呱从水草下面游进了水蛇的后院，悄悄地取回游泳衣，可能它太紧张了，不小心被水草绊了一下，结果水蛇惊醒了！呱呱奋力地从水草下面游出去，小鱼拉着它迅速游走了。

2、故事过渡。教师：“青蛙呱呱怎样进入水蛇家的？” 幼儿答：“从水蛇家后院的水草下面游进去的。”教师：“下棋时如果从对方的下面进行攻击，会有什么收获呢？”

3、透点攻击。

（图1）（图1-1）

（图1-2）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“角上的白棋还不能无忧无虑，它的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有断点。”教师：“黑棋怎样攻击白棋的弱点？”学生操作。

（2）教师先讲解错误走法（见图1—1）：“黑1冲，想分断白棋；白2挡，渡回连接。黑棋没有占多大便宜。看一看：黑棋在三线上也有一个棋子，黑棋能不能利用棋子的配合来攻击白棋的弱点呢？” 幼儿实际操作。

（3）教师讲解正确走法（见图1—2）：“黑1透点，潜入白棋内部；白2连，慌忙关上大门；黑3长，和黑1手拉手向自己的接应棋子跑去。想一想：白棋能不能扳黑3？” 幼儿答：“黑棋强、白棋弱，白棋不能扳。”

（4）教师：“比一比：黑棋冲和黑棋透点，谁获利更大？” 幼儿答：“透点。”（5）小结：黑棋较强并且外围有棋子配合时，可以透点来攻击白棋。

三、巩固练习：

1、黑先，如何攻击白棋的弱点？（见图）

（练习题）（答案）

第127课、大猪嘴

（二）活动目标：

1、了解一线上多一扳的大猪嘴的棋形；

2、知道一线上多一扳的大猪嘴是活棋。

活动准备：小猪在房子前面拉了一道电网的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、大猪嘴的顺序是什么？（答：扳→点→立→扑。）

2、背诵《大猪嘴》儿歌。

二、新课：

1、故事：

大灰狼偷偷拔掉了小猪的充气房子阀门，小猪逃出来了。天亮了，小猪和小伙伴们看着扁扁的“房子”很伤心。小马跑过来说：“没关系，咱们可以再充气呀！”黄牛说：“对呀，我的力气大，我来充气！”很快一间漂亮的充气房子又建好了。小猪担心地说：“要是大灰狼再来捣乱怎么办？”小狗说：“咱们在前面拉一道电网，看它还敢来！”夜晚，大灰狼又悄悄来了，看见那道电网，大灰狼还嘲笑小猪：“哼，你这几根破绳子就能拦住我吗？”不过，大灰狼很快就被电得狼狈逃窜了！

2、故事过渡。教师：“大灰狼再次捣乱时，小猪用了什么办法？”幼儿答：“拉了一道电网。”教师：“我们知道大猪嘴是死棋，可是它要多一道防线呢？就不一定是死棋了。”

3、一线上多一扳的大猪嘴。（1）教师：“大猪嘴是死棋，如果大猪嘴在一线上多了一步扳，会怎么样呢？”幼儿讨论。（2）出示一线上多一扳的大猪嘴棋形（见图1）。教师：“和大猪嘴棋形比一比：它们之间有什么不同的地方？”幼儿答：“此图在大猪嘴的一线上多了一个棋子。”教师：“可不能小看这一个扳的棋子。黑棋先走，能吃掉白棋吗？”幼儿试着操作。

（3）教师演示并讲解一线上多一扳的大猪嘴（见图1—1）：“黑棋直接打吃是在帮助白棋把弱点补上、帮助白棋做活，所以黑棋不能直接打吃；黑棋也不能马上点，因为白棋的空间较大。想一想：大猪嘴的第一步棋是什么？”幼儿答：“扳。”教师：“白棋在一线上已经扳了，黑1要扑才能尽力形成大猪嘴死棋。白棋如何应对？”幼儿讨论。教师：“白棋千万不可马上提，否则黑棋在一线上点，白棋又走成大猪嘴死棋了。白2退，保存自己的实力，加固眼位；黑3立，准备从外围进攻；白4做眼，再也不害怕黑棋扑了，之后黑5提，白6马上挡得结结实实，白棋做活。”幼儿操作。

4、小结：大猪嘴是死棋，但一线上多一扳就是活棋，做活的关键是退。

（图1）

（图1—1）

第二篇：幼儿围棋教学参考书(教师用书)出版啦!

幼儿围棋教学参考书（教师用书）出版啦！

教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！

1、围棋教学参考书（教师用书）由北大附属实验学校幼儿园组织编写，主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长）。

2、围棋教学参考书（教师用书）内容：（1）每一课围棋知识蕴涵于相匹配的游戏和故事中；（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合。全套价格：240元/6册。

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附教案：

（启蒙篇）第十七课、打吃

活动目标：

1、知道什么是打吃；

2、培养幼儿的仔细观察能力；

3、开始锻炼幼儿的计算能力。活动准备：逗逗猴头饰1个、十字路口图画1幅、西瓜头饰若干个、木块2块。活动过程：

1、复习隔空数气：找出图中黑棋的气（见图）。（答：黑棋八口气）

2、游戏：逗逗猴摘西瓜

（一）。

（1）游戏要求：十字路口中间坐着一个戴西瓜头饰的幼儿，两个路口分别用两块木块挡着，戴西瓜头饰的幼儿围坐一圈。（2）教师戴上逗逗猴头饰走过来：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。教师停在十字路口的西瓜旁边：“呀，好大的西瓜！”说完，教师堵在一个十字路口上。周围的幼儿拍手：“大西瓜，快快逃！”中间的幼儿：“几条路？”周围的幼儿：“一条路！”

3、打吃。

（1）打吃的过程。出示例题1（见图1）。

（图1）（图1—1）教师：“白棋有几口气？”幼儿答：“两口气”。教师用黑1堵住白棋的一口气（见图1—1），问：“现在白棋有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师：“黑棋把原来两口气的白棋变成一口气，这一步棋就是打吃。”举起黑棋再次示范：黑棋把白棋变成了一口气，就是打吃。让幼儿重复“打吃”。（2）教师：“黑棋打吃之前，白棋有几口气？”幼儿答：“两口气”。教师：“打吃之后白棋有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师小结：打吃之前白棋有两口气，打吃后白棋只剩一口气。（3）教师：“自己的棋只有两口气时，有没有危险？”幼儿讨论，教师小结：自己的棋只有两口气时要小心，不要被别人打吃。

4、练习（见图）：黑棋走在哪儿是打吃？

（练习题）

5、《打吃》儿歌：两口气，要小心；一口气，是打吃。

（答案）

（启蒙篇）第十八课、长

活动目标：

1、知道什么是长；

2、培养幼儿应对危险的能力。

活动准备：逗逗猴头饰1个、十字路口图画1幅、西瓜头饰若干个、木块2块。活动过程：

1、复习打吃（见图）：黑棋怎样打吃白棋？鼓励幼儿走出两种打吃方法。

（题目)（答案1)(答案2)

2、游戏：逗逗猴摘西瓜

（二）。

（1）游戏要求：十字路口中间坐着一个戴西瓜头饰的幼儿，两个路口分别用两块木块挡着，戴西瓜头饰的幼儿围坐一圈。（2）教师戴上逗逗猴头饰走过来：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。教师堵在一个十字路口上。周围的幼儿拍手：“大西瓜，快快逃！”中间的幼儿：“几条路？”周围的幼儿：“一条路！”中间的幼儿：“我就逃！”说完，中间的幼儿跑出来和其他幼儿手拉手。

3、长。

（1）长的过程（见图1）。

（图1）（图1—1）

教师：“白棋被黑棋打吃了，现在有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师演示（见图1—1）：“白棋看见自己被打吃了，白1赶快紧挨着被打吃的的棋走了一步棋。现在再数一数白棋有几口气？”幼儿答：“三口气”。教师：“白棋没有危险了，长长地松了口气。像这样紧挨着自己的棋走的一步棋，就是长。”让幼儿重复“长”。（2）教师：“什么时候应该长？”幼儿讨论，教师小结：遇到危险就要赶紧长，和自己的小伙伴手拉手。长能使自己棋子的气变多。

4、练习（见图）：哪些黑棋只有一口气？应该怎么办？（提示：黑棋一口气，要长）

（练习题）

5、《长》儿歌：有危险，赶快长；逃出去，不用慌。

（答案）

（初级篇）第七课、死活基本形

（一）活动目标：

1、知道有哪几种死棋；

2、知道走成死棋的过程；

3、培养幼儿谨慎的习惯。活动准备：机器猫有长尾巴图画1幅。活动过程：

1、故事《逗逗猴和机器猫比武》

（一）。

逗逗猴听说博士发明的机器猫很厉害，就不服气，要和机器猫比武。刚交上手，机器猫就占了上风。逗逗猴在比武时突然发现机器猫的尾巴特别长。咦，这是怎么回事呢？逗逗猴好奇地拽了拽机器猫的尾巴，结果机器猫站在原地不动了。原来那长尾巴是电线，逗逗猴把电源拔掉了，机器猫当然就不能动了。

2、直二。

（图1）（图1-1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“两个”。教师：“黑棋是活棋还是死棋？”幼儿动手操作（见图1—1）：白1扑，黑2提，白棋倒扑就吃掉黑棋了。教师：“黑棋围住两个交叉点的棋形是直二”。让幼儿重复“直二”。

（2）教师：“直二是死棋还是活棋？”幼儿答：“死棋”。教师：“这个直二的眼角都围好了。白棋如何吃掉黑棋直二的？”幼儿答：“用倒扑的方法”。教师：“白棋先走，黑棋是死棋，如果黑棋先走呢？”引导幼儿回答：“黑棋先走，直二也是死棋”。幼儿操作。（3）小结：不管白棋先走还是黑棋先走，直二都是死棋。

3、方四。(图2)2—2）

（图2—1）（图（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“四个”。教师：“这个棋形像什么？眼角围好了吗？”幼儿讨论。教师：“黑棋围住方方正正的四个交叉点的棋形是方四，也叫饼干四”。让幼儿重复“方四”。

（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿动手操作（见图2—1）：白1点，黑2打吃，白3长，黑4提。教师：“现在黑棋变成什么棋形了？”幼儿答：“直二”。教师：“白棋如何吃掉直二？”幼儿答：“用倒扑的方法”。

（3）教师：“如果白1点、黑2打吃后，白3没有长，黑棋还是死棋吗？”幼儿操作（见图2—2）：白1点，黑2打吃，白3走在别处，黑4提，做出两个真眼的活棋。教师：“白棋认为方四是死棋，在白1点之后就不再走了，所以黑棋做活。下棋要小心哦”。

（4）小结：白棋要一直跟着走棋，直到把黑棋变成直二。如果中间少走一步，黑棋就有可能变成活棋。

（5）教师：“白棋先走，黑棋方四是死棋，如果黑棋先走呢？”幼儿操作（见图2—3）：黑1想做眼，白2点，黑棋就成死棋了。教师：“如果黑棋点，白棋走在别处，黑棋能做活吗？”幼儿回答：“能”。

（图2-3）

4、教师和幼儿一起总结：不管黑棋先走还是白棋先走，直二和方四是死棋。白棋要跟着走棋，直到把黑棋方四变成直二才能是死棋。

5、练习：在棋盘上摆出黑棋直二和方四，两人一组，如何将它们变成死棋？

6、《死棋基本形》儿歌：直二两点眼太小，方四眼大活不了；追着走，别大意，死棋变活让人笑。

7、下棋指导，下棋时放音乐。

（初级篇）第八课、死活基本形

（二）活动目标：

1、知道直

三、曲三是一点死；

2、对一点死的棋要抢先走；

3、知道一点死的要点位置。活动准备：机器猫胸口有红豆豆图画1幅。活动过程：

1、故事《逗逗猴和机器猫比武》

（二）。

博士把机器猫拿回去，研究了好长时间，又带着一个新的机器猫来找逗逗猴。逗逗猴专门看了看机器猫的尾巴，噢，长长的尾巴没有了！比武开始，机器猫又要占上风了，这时逗逗猴发现机器猫的胸口有个圆圆的红豆豆，就忍不住按了按红豆豆。原本很厉害的机器猫马上站着不动了。原来那个红豆豆是机器猫的开关啊！

2、直三。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“三个”。教师：“这三个交叉点在一条直线上吗？”幼儿答：“在一条直线上”。教师：“黑棋围住一条直线上的三个交叉点的棋形是直三”。让幼儿重复“直三”。

（图1）

（图1-2）

（图1-1）（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿操作（见图1—1）：白1点，黑棋再也无法做出两个真眼，无奈变成死棋。

（3）教师：“那是不是说直三就是死棋呢？如果黑棋先走呢？”幼儿操作（见图1—2）：黑1点，黑棋直接做活。教师：“中间的这个位置很重要，黑棋先走就是活棋，白棋先走，黑棋就是死棋。这种棋形就是一点死”。让幼儿重复“一点死”。

（4）小结：黑棋直三是一点死，黑棋先走就是活棋，白棋一点就是死棋。双方都要点在中间位置。

3、曲三。

（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋围住的三个交叉点在一条直线上吗？”幼儿答：“不在一条直线上”。教师：“黑棋围住不在一条直线上的三个交叉点的棋形是曲三”。让幼儿重复“曲三”。

（图2）（图2-1）

（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿操作（见图2—1）：白1点，黑棋再也做不出来两个真眼，就变成死棋了。教师：“白棋点在中间位置。如果黑棋先走呢？”幼儿答：“黑棋直接做活”。

（3）小结：黑棋曲三是一点死，黑棋先走就是活棋，白棋一点就是死棋。

4、练习：两人一组，分别用黑先和白先，走出直

三、曲三一点死的棋。

5、《一点死》儿歌：大眼棋形要注意，抓住关键一点死。

6、下棋指导，下棋时放音乐。

样书图：

第三篇：幼儿围棋教案

幼儿园围棋公开课教案

一、导入

小朋友们好，我是~~~老师，今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏，小朋友想不想跟老师一块玩这个好玩的游戏？

什么游戏大家想不想知道？（想……）想知道那我看看谁坐好了，坐好了我就和小朋友们一起玩这个游戏！

（全部都坐好了）

好，今天和大家玩一个打仗的游戏！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一脚呀？（……）那样我们会受伤是不是? 我们玩打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方，而不是去打别人是不是！？（……）小朋友们有没有勇气？（有……）愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友？（愿意……）好，现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏，这个游戏叫做围棋！现在跟老师念两遍：围棋（围棋），围棋（围棋）。

二、认识围棋

围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，这是什么颜色呀？（黑色……），这个呢？（白色……）。小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呢（好……）。老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军……），其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗？（不是……）我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念两遍遍：棋盘（棋盘），棋盘（棋盘）。

好，战场我们找到了，黑将军等不及了要上去了，可是他一脚走到小池塘里去了，哦噢，淹死了！第二个又冲上去了，他聪明了，走在独木桥上，可是他太胖了啊，摇摇晃晃也栽下去了，扑通，哦噢，又淹死了！第三个很聪明，站在这样小线线的交叉点上，好，他安安稳稳地站在上面了，我们把这些小线线连起来的地方叫做交叉点，跟老师念两遍：交叉点（交叉点），交叉点（交叉点）。好，以后我们下的棋子要下在交叉点上哦！

好，这个黑将军站好了，可是一个白将军冲上来说：这个交叉点是我的，是我的，黑将军也说是我的，是我的，最后挤了掉到池塘里全部都会淹死对不对？（对……），就像我们去坐公交车，车来了，一群人都在挤，最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了，我们做公交车是要一个一个上的是不是？（是……）我们下棋也是一样，一人一步。刚刚老师说谁等不急要冲上去呀？（黑将军……）对，我们下棋呢，就是黑棋先下，好现在跟老师念：黑先白后，一人一步！（黑先白后，一人一步）

好，现在要开始打仗了，现在老师教大家一个绝招，什么绝招想不想知道？（想……）我看谁坐好了！这个绝招叫做“堵鼻子”！堵住他的鼻子他就死了！是堵棋子的鼻子，不是堵小朋友的鼻子哈！小朋友摸摸自己的鼻子在哪里呀？对，我们发现我们的鼻子是这里这个鼻梁连下来的是不是？（是……），那连接黑将军的的小线线就是他的鼻子，现在我们把他的鼻子堵住，他是不是没有鼻子呼气了？（是……）黑将军被杀死了！白将军胜利了！好现在我们数一下我们杀死黑

将军用了几个白将军，1，2，3，4！对，四个！有一个胆小的黑将军躲到边上，现在我请一位同学把他的鼻子堵住！谁愿意上来？（我我……）好，就你来，我们给这位勇敢的小朋友鼓鼓掌！老师说连着黑将军的小线线就是他的鼻子，这个是不是，（是……）这个呢？（是……）这个呢？（是……）好，在旁边的黑将军有几个鼻子，我们来数一下，1，2，3，看我们的小朋友这么聪明，大家在给他鼓鼓掌！来，老师奖励你一个小纸贴。……嗯小朋友回到座位。好，现在有一个特别胆小的黑将军，他躲到角落里去了，有哪位同学知道怎么堵住他的鼻子吗？（我我……）好，就这位小朋友，……好，大家给他鼓鼓掌，看来我们班的围棋少年很多呀，来，老师奖励你小纸贴。

三、小结

好，现在我们学会了堵鼻子绝招，就可以和别人下棋了。那现在有一群黑将军和一群白将军冲上来了，这样怎么打仗呢？想不想知道呀？（想……）我们班就要开围棋课了，大家报名参加我们围棋班，以后老师教大家“老鼠偷油”、“金鸡独立”、“小猫钓鱼”等等很多很多黑将军和白将军好玩的打仗绝招，大家说好不好？（好……）回家和爸爸妈妈讲，我们要做更聪明的小朋友，我们要学习围棋，在我们学校的围棋班报名好不好？（好……）这里的这张宣传单小朋友们拿回家交给爸爸妈妈。

好了，我们的围棋课就上到这里了，小朋友们报名后我们一起学围棋，玩围棋好不好？（好……）好，小朋友们再见！

第四篇：幼儿围棋入门教案

幼儿围棋入门教案

教学内容：

吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点 教学目标：

1、知道：棋盘、棋子

2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点 重点：

1、提子。

2、数气。难点：打吃、长 准备部分：

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。

正课部分

（一）：

一、自我介绍：

小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！

二、下子位置（5分钟）

现在我们就开始学习围棋。这是棋盘，这个是？“棋子”。下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。学生练习

指出反面例子：

1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。

2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。小结：棋子要下在交叉

点上。看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――

三、吃子

1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”

2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。（重复两遍）

学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。

（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”

（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？

四、禁入点

1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。

2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。

正课部分

（二）：

五、打吃、长

使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”

教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子

白1打吃、黑2长

打吃，逃跑（拐）

小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。

六、提子、禁入点练习

1、在棋盘上摆出打吃一个子、两个子的形状，让每一个小朋友都上来练习吃子。

2、在棋盘上摆出多个禁入点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁入点。

七、扭十字下棋（快乐围棋）

八、故事：杨静智胜老猴

杨靖智胜老猴

从前,有一个大官叫杨靖,他非常的聪明.有一天,有人向皇上献了一个老猴子.说,这只老猴原本生活在一座山上,山上经常有一些神仙在一起下棋.这只猴子就常常在树上看,时间长了,这只猴子竟然成了一个围棋高手,没有人能赢他!皇上一听非常高兴,马上召集宫中的棋师叫来与老猴下棋.可是很多棋师都下不过他.皇上很生气,说,谁能赢了老猴就有重赏.这时,杨靖站出来说,我试试,不过我有个要求,我下棋时,必须给我预备一盘桃子,皇上答应了

第五篇：幼儿围棋教案[001]

幼儿围棋教案

精品文档 幼儿围棋教案 教学内容: :首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。

:跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。:讲解围棋的规则，行棋的工具分为为了便于学生更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地的战场。通过比喻的方式使学生明白，棋子如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子要从棋盘上拿掉。

:讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。

:以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，:通过互动的方式 :学生练习吃子游戏

:本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。课后总结: :针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结 1 / 17 精品文档 :学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结，课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和 招生公开课教案 课前准备: 教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。

一:与学生和家长打招呼问好。进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。引入:小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏，但是在玩围棋游戏之前呢,老师有个小小的问题想问一下大家。小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗,绝对的回答:“小老鼠”。对啊，小朋友们太聪明了。这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家说:这些小老鼠坏不坏啊,回答:坏。对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢,回答:要。

那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊,回答:打电话叫110抓小偷。适时表扬:对，小朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。

1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色，2、拿着白色的棋子说:在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。提问:小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊,回答:圆的。对啊，2 / 17 精品文档

这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的，把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生:现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢,随手指着几个学生:到底是这个小朋友家里的东西多呢,还是那个小朋友家里的东西好吃呢,正在想啊想啊，这时候又指着后面的一个小朋友说:正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明:这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。

3、拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问:大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢,可以举起四个手指头提示。回答，需要四个黑猫警长去抓他。表扬:小朋友们实在太了不起了。然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊,回答:三条。对了，以此类推，直到白色的棋子被包围，现在小老鼠还没有路啊,回答:没有了。对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东 3 / 17 精品文档

西吃不,此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。

4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。

5、提问:小朋友们这个围棋游戏简单不简单,好不好玩,此时的小孩回答是很积极的。这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明:这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2个或3个棋子有几口气,提示要是小朋友们把自己的鼻子

和嘴巴全给堵住会怎样啊,回答:会死。对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。三、五分钟教孩子下围棋。

1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围棋。引入:小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗,回答:猪八戒，适时表扬，对了，这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉皇大帝打下凡尘。可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃西瓜还不好啊,回答:不好。对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。那围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着吃，可不要一 4 / 17 精品文档 个人吃哦。

2、在棋盘上黑白子各2个交叉摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习围棋，玩切西瓜的游戏。此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则: ?只剩一气称“打吃”

?只有一气要“逃跑”

?棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，会被鲨鱼吃掉的。?一人走一步，棋子不移动。?打吃和提子。

?教孩子在棋盘上摆切西瓜

?小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。?利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。

四、说明学习围棋的益处

1、引入: 小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗,是谁发明的吗,讲述:“尧造围棋，教子丹朱”的故事。?说明围棋的起源

?通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。?通过围棋中的 “数子”、“点目”让儿童学会数 5 / 17 精品文档

学与计算，学习围棋的孩子在学校里数学和心算能力都比较强。?儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。

?围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维能力等，培养孩子的大局观。

?学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。现在计划生育，大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添独立生存和竞争的能力。

?通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些加分政策。

?一句话概括:以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围棋可以带来什么，五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识 引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。进行简单介绍。6 / 17 精品文档

六、学生比赛吃子游戏:切西瓜。

1、引入，现在大家手上都有武器了，那就让我们来比赛吧，看谁吃的子最多，谁就赢，吃一个加一分，吃2个加2分，以此类推，先吃到五个棋子就算结束。

2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。此时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报名先排班，有利于孩子学习。一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋的支持。

幼儿围棋教学模拟课堂:展示幼儿围棋教学的全过程 幼儿围棋参考教案出版啦～ 教幼儿学围棋，将是一件轻松的事～

1、幼儿围棋参考教案:主编欧阳歌。

2、幼儿围棋参考教案说明: 共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌;将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来;每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合;讲解细致，层层分析。

3、幼儿围棋教学模拟课堂:共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。7 / 17 精品文档

4、价格: 幼儿围棋参考教案:300元/150课。幼儿围棋教学模拟课堂:1800元/60课。

5、联系电话:010—59374033，***联系人:崔老师 ***:吴老师 网站: 附教案: 第11课、禁入点

活动目标:

1、认识禁入点和非禁入点;

2、让幼儿学会遵守规则;

3、培养幼儿观察的能力。

活动准备:小公鸡图画1幅;小鸭子图画1幅。活动过程:

一、复习:

1、说出为什么要做虎口。

2、虎口遇“刺”怎么办，3、背诵《虎口》儿歌。

二、新课:

1、故事: 天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看:呀～好清的一池水啊～水在太阳的照耀下还一闪 8 / 17 精品文档

一闪地眨着眼睛呢～喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢,喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到:“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了～”小鸭子挡住大门，告诉喔喔:“你不能进去～”喔喔生气地问:“我为什么不能进去呀,”小鸭子耐心地对喔喔说:“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的～”喔喔吓得张圆了嘴巴:“啊,那怎么办,”小鸭子转身端出一杯水说:“我可以请你喝水啊～”

2、故事过渡。

教师:“小公鸡能进水池喝水吗,”幼儿答:“不能。”教师:“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊～”

3、禁入点。

棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形。教师:“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路,” 幼儿答:“没有。”教师示范:拿一个白棋做出放进去的姿势，问:“白棋进去以后有没有气,” 幼儿答:“没有。”教师:“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗,”引导幼儿回答:不能提掉黑棋。教师:“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”

教师:“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑 9 / 17 精品文档

棋，A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入点”。教师小结:禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。

让幼儿在棋盘上摆出禁入点。

4、观察并比较禁入点和非禁入点。

比较棋形。教师:“看一看:这两个棋谱哪些地方一样,”鼓励幼儿观察后找出相同点:四个黑棋围住一个空的交叉点。教师:“再看看两个棋谱有什么不一样的地方,”幼儿找出:禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。教师:“哪些黑棋只有一口气,” 让幼儿找出:B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师:“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗,” 幼儿答:“可以。”教师:“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”

教师小结:在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去;在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。

5、说明:本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即:能马上提 10 / 17 精品文档

子就能进去，不能马上提子就不能进去。

三、巩固练习:

1、黑棋能进去吗,为什么，2、哪些点白棋可以进去,哪些点白棋不能进去,为什么, 教师小结:找劫材时要找有用的劫材;能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。

5、打劫的步骤——应劫。

教师:“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办,” 幼儿答:“黑棋长。”教师:“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师:“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材,” 幼儿答:“是。”教师演示:“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤:打劫——找劫材——应劫??。教师小结:白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。

6、打劫的步骤——消劫。

教师演示:“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气,有危险吗,” 幼儿答: 11 / 17 精品文档

“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解:“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。围棋教案 启蒙篇 第一节 示范课

问好——>唱歌——>明星——>围棋少年——>故事——>想做聪明将军吗,想～——> 开始认识士兵 数鼻孔——>堵鼻孔——>打吃、提子，儿歌——>数数游戏——>围棋好学吗,好～围棋课好玩吗,好～想不想学呀,想～——>再见仪式～ 第二节 分块数气 大力士 小不点

强调常规——>复习数气、打吃、提子——>摆阵势学习分块、数气——>力气大的称为大力士、力气小的称为小不点——>要欺负小的、不打大的——>发纪律票。

第三节 绝招 双打吃 关门吃 抱吃 枷吃

重复常规，表扬表现好的，不好的继续加油。——>摆出双打吃型，请小朋友分块数气，分清后请小朋友来走一招，打吃到两个小不点就算成功，引出双打吃绝招，儿歌，再做一道双打吃题目——>关门吃，摆棋形，讲大灰狼与小白兔的故事，聪明的关门——

>请小朋友来关门，关好～鼓掌～——>抱吃同关门——>枷 12 / 17 精品文档

吃:诠释名词，不用堵气，黑猫警长用看门儿的办法让小白鼠跑不掉。老师表演一次，换图请小朋友再来试试～——>儿歌，结束。第四节 打劫 打二还一

摆出打一还

一、打二还

一、打三还一，请小朋友上来吃子，打一还一的

形，就算吃到头发都白了还在吃，这棋就甭下了，这不是没完没了嘛～所以我们规定不能马上吃回来，要等一步，此形称之为劫形。打

二、打三，是可以马上吃回来的。摆出打一还多的形状，也是可以马上吃回来的。让小朋友在比较中明白，问 :只有什么情况才不能马上吃回来呢,儿歌:打劫就像跷跷板，你上我下轮流转。找个劫财提回去，瞅准时间消劫患。第五节 虎口 扑吃 禁入点

复习打劫——>摆出虎口，这真是一个可怕的名字呀～。——>放进去只有一口气的地方，就是虎口啦～中间、边上、角上都摆出虎口来认识——>请小朋友来找出虎口数。——>摆出扑吃形与虎口形，请小朋友来找一下虎口——>一般情况下虎口是不好去的，去了就被吃了。但是„.啊呀～划算呀～——>请小朋友来勇敢的扑进虎口、拔牙～——>禁入点:放进去没气的地方。——>摆出虎口和禁入点都有的图形——>请小朋友分别都找出来。13 / 17 精品文档 第六节 扑 挖 夹

复习虎口，禁入点。今天要学习三个动作——>先让小朋友认识扑、挖、夹。——>用扑吃的形状练习扑——>摆出乌龟不出头形练习挖——>再摆一图练习夹。儿歌:扑进虎口去拔牙，当中一挖两边夹。靠近敌人要勇敢，我来做个小警察。第七节 复习课 两个目的 长气 堵气

复习前面的知识，小不点、大力士、绝招是重点，引出下棋的两个目的，长气和堵气。强调强调～

第八节 打吃方向 向下打 向大块头的方向打

首先强调打吃方向很重要——>二路打吃形、三路打吃形、关门吃形，分别用来说明把敌人往哪个方向赶才好。——>其中二路打吃 可归纳为绝招的一种。儿歌:边角吃子有方法，我往河边来赶鸭。同在河边要小心，选准方向不出差。第九节 两个目的 连接 切断

复习上节内容——> 先认识连接、断点、分断——>分别用一个形状来认识联络、冲断、扳断——>儿歌:棋要连，断要补，团结起来力量足。分断就像切西瓜，进攻吃子全靠它。冲断、扳断最常用，还要学会尖靠挖。第十节 扭羊头 14 / 17 精品文档

扭断一边长 引出——>这节课请小朋友扭着玩 第十一节 扭羊头

复习扭一次 ——>学习六条线 第十二节 瞄准

长,加强自己 就可以瞄准别人，就像猎人用枪瞄准猎物。——>请小朋友来加强，瞄着吃哪儿,——>瞄着用各种绝招 可加讲跳飞, 初级篇

第一节 滚打包收 扑吃 接不归 金鸡独立

分别用两个滚打包收和金鸡独立的题目，请小朋友来做 第二节 连环拳

用连环拳题目 请小朋友来练习熟习连环拳 第三节 尖 跳 飞 大包围

认识尖、跳、飞，用这些招来学会 练习大包围 记住一句话:你有大包围，我有连环拳。

第四节 扭断一边长 扭断一边跳 瞄着用绝招 瞄着用大包围 引出活棋 做眼 修 房子

操练上节课的大包围，如果不能用连环拳打出来，还想不被吃 就要做活啦～要修房子 15 / 17 精品文档

第五节 判断真假眼 死活棋

认识眼，围棋的棋子连上是真眼，没连上是假眼。有两个真眼的棋是活棋 就算被围住了 也不怕

第六节 眼位 小眼 大眼 三个眼位 四个眼位 直四 弯四 重点词语:一点死 点不死。学会后可进行抢答赛

第七节 丁四 方四 刀五 花五 花六 板六 七个及以上眼位 不讲 各基本死活学完 继续抢答 第八节 操练大包围 连环拳

加深大包围 连环拳印象 希望小朋友能更加熟练使用 第九节 死活 杀棋法 直接破眼 缩小眼位 点眼法

各用一个图形来破解 直接破眼法:敌人做眼的位置，我们去占了，敌人就没办法做眼。缩小眼位:顺着缝隙往里钻，让敌人的房子变小。点眼法:如弯三，丁四之类的一点死，就叫点。

第十节 刺杀眼窝 利用缺陷 卡眼法

复习上次课类容——>介绍刺杀眼窝法，先在中间，边上，角上，摆出图形说明什么地方是眼窝。再用一图，请小朋友来刺杀眼窝。利用缺陷:敌人没连上或者气紧的图形。卡眼法:此时敌人已经围成一个眼了，但是棋子还没完全连 16 / 17 精品文档

上，我们卡住，让敌人连不上就变假眼啦～ 第十一节 综合杀棋法 复习前面几次课的杀眼法——>摆一图，需用前面的破眼法组合起来，打组合拳才能杀死。再摆一图, 第十二节 双活 打劫活 主要用题目来认识双活 劫活.第十三节 要子 废子

围绕两个重点:关系到自己死活，棋子联通与切断的地方都是 要子。用习题来练习，解答。17 / 17