围棋宝典入门篇教师用书公开版

第一篇：围棋宝典入门篇教师用书公开版

围棋宝典入门篇教师用书

第一关 棋具和规则

小朋友们好，我是某老师。从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。这是个动 脑筋打仗的游戏。在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。

故事：美羊羊学理发

大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里，只有老村长会理发。可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。

美羊羊学习理发很认真，进步飞快。可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。老村长想想这是小事，也就随她了。

除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!”

老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。”美羊羊答道：“好。”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。

可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。小朋友想想看，接下来发生了什么事情„„幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。

老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!”

灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。

通过这件事，美羊羊终于成为一个优秀的理发师。后来呀，她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。小朋友们，听了这个故事，大家觉得学东西习惯要不要紧啊？

①上课进入教室向老师问好；②遵守时间，迟到了要说“对不起”；③上课发言要先举手；④课间休息不能玩危险的游戏；⑤下课离开教室要和老师再见；⑥家长来接要说谢谢。

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认识棋盘

横排十九竖十九

现在呀，小朋友们都是将军，看看谁坐得最威风。等小朋友都坐好了安静了，老师就开始讲课。围棋游戏很简单，有棋盘和棋子就可以玩了。棋盘是我们的战场，棋子是我们的士兵。小朋友们先来观察棋盘，棋盘上有些什么呢？看到的小朋友可以举手告诉老师。

小朋友们刚才都说得很好，棋盘上呀有方格、黑点点、数字…大家想一想，我们平常在家里，或者在幼儿园里，有哪些东西也是方格组成的？

老师一边提问一边拿出一本书做示范，启发学生回答。比如：饼干、地板砖、墙砖、彩电、空调等都是方格形状的，只不过大一些。

这说明什么道理呢？原来我们天天在和围棋棋盘打交道，只不过他有时候穿了不同的衣服。现在我们如果要把这个方格画出来，怎么画呢？——画横线和竖线交叉在一起。

现在我们来数一下，棋盘上有多少横线和竖线。简单示范后，老师带领小朋友们读口诀第一句：横排十九竖十九。

棋子下在交叉点

小朋友，你们看这个棋子，它是不是圆圆的，还凸出个大肚子来？像不像我们在动画片里看的大将军的大肚子啊 ？嗯，我们啊就把它叫做黑将军和白将军。围棋啊，就是在棋盘上进行黑将军和白将军打仗的游戏。

那么将军打仗时，是下在格子里还是点点上啊？

大家都知道灰太狼喜欢来羊村捣乱，总想捉住一只小羊。可是啊，小羊很聪明，每次都能逃掉。这一次，小羊们又想出了一个捉住灰太狼的办法。小羊们在羊村里制作了一些小陷阱，只有绕过陷阱才能进入羊村。你们看,，这些格子像不像挖好的小池塘啊? 晚上灰太狼和红太狼来到羊村外面，看到这么多线线点点格子，灰太狼心想我应该走到哪里啊？想啊想，还是想不出来，就说，不管了，闭着眼睛就跳进去了。

小朋友们看，大灰狼跳到哪了（棋盘上摆出黑子下到了格子里），跳到格子里了。这个格子是个池塘，跳进去了就出不来了。

红太狼一看灰太狼掉进去了，就想着怎么进去救他呢？她想既然格子里不能下，那我就从线线上走过去吧，这样就可以救到灰太狼了。（棋盘上摆出黑子下到了两个交叉点中间的线上）。

这是两个池塘中间的一根独木桥，独木桥很细很窄，很不稳当。结果，红太狼刚走上去没多久，就一个站不稳，“扑通” 也掉进去了（在大棋盘上演示)。

灰太狼和红太狼都掉进去了，藏起来的小羊们走出来了，“哈哈，这个陷阱厉害不厉害啊？小格子

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第九关 打劫和回提

故事导入——今天是小乌龟的生日，大家都给他准备了礼物，牛老师还给他发了500分积分卡，小乌龟可高兴了。

上课了，小乌龟还缠着牛老师给他讲故事。牛老师说要上课了，小乌龟却说：“我不管不管，今天是我生日啊。”旁边小伙伴也开始起哄，“我们也要听故事，我们也要听故事。”

牛老师没办法，就说：“这个故事很简单，而且时间可长可短，你要听到啥时候就是啥时候。”大家一听很奇怪，都竖起耳朵听到底讲什么故事。

图1 牛老师开讲了：“从前有所围棋学校，学校里有牛老师和小乌龟，小乌龟要听故事。牛老师讲，从前有所围棋学校，学校里有牛老师和小乌龟，小乌龟要听故事。牛老师讲……”

大伙一听都傻眼了，这不是一直在重复吗？

牛老师笑眯眯地问大家：“还想听下去吗？”大伙儿垂头丧气回答道：“不想听了，没意思。” 牛老师就开始上课了…

图1：中间白△子掉进了黑棋的虎口，黑1应该怎么办啊？——灰太狼马上举手回答，黑1提子。可是呀，黑1也马上掉进了白棋的虎口，那白棋应该怎么办呢？

喜羊羊举手回答了，那我就在△处回提，老师上节课刚教过回提。

牛老师问大伙儿，喜羊羊下得对吗？小花猫，小黄狗他们都说对的。牛老师也不说对错，“那黑棋也回提，然后白棋再回提….”

这下子小乌龟举手了，“白2不能回提，否则就和刚才讲的故事一样了。”牛老师表扬他道：“对了，白2不能马上回提,这是一种特殊的禁入点。大家别看小乌龟动作慢，可是他动脑筋不慢，小脑袋转得飞快的。他下棋也是小高手，因为他牢牢记住老师的话，先动脑子再动手。”

那白棋应该怎么办呢？白棋要隔一手才能回提。比如说，白棋在其他地方叫吃黑棋（劫材），黑棋用粘连接，这时白棋才能回提。这种情况在围棋中叫做“打劫”，大家跟老师一起念“打劫、打劫、打劫”。

我们现在讲的是中央的打劫，现在我们再来看边上和角端的打劫。

讲完了三个地方的打劫，下面的小白鸽举起翅膀，牛老师问她有什么问题，小白鸽说：“我想起上个星期天的一件事，和打劫隔一手回提很像呀。”

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第十八关

对杀（2）

图1 今天牛老师讲课前先给大家讲气，请小动物组词，——空气、客气、口气、煤气（这个可叫小朋友列举）。再是和气有关的成语——喜气洋洋（赢棋）、唉声叹气（输棋），一气呵成（征子）、气急败坏（优势棋被翻盘）。

围棋中的气是最重要的概念，对杀中有好几种气，如果乱紧气那麻烦就大了。

图1：黑●和白△展开对杀，左边黑两气对白两气，右边黑三气对白三气。其中╳处是“外气”，□处是黑白双方共同的气，叫做“公气”。

气数相同看谁先，但是无论谁先下都只能先╳处紧外气，而不能在□处紧公气。因为紧了对方一气同时，也紧了自己一气，叫做撞气。

图2 图2；左右黑1都是先紧外气，黑3再紧公气。这里有个有趣的现象，一般来说人多打人少总是有利的，但增加黑●，即使黑先，黑棋也无法在黑1位和黑3位紧气，眼睁睁看着被白棋杀掉，这个本来叫做“金鸡独立”，我们以后会学到的。

图3 图3：这是和眼位有关的对杀。左边黑1先紧外气，黑3再紧公气；右边黑1也是先紧外气，不能先紧╳处公气，也不能先紧黑3位的气（禁入点），这个是白棋眼里的气，叫“内气”，也叫“眼气”。

说到这里，机灵猴举手要求发言了。他说：“我刚才上学路上就看见内气和外气了!一只小气球它肚子里面有内气，然后在借助空气中的外气，随着风在空中飘啊飘。”牛老师表扬他善于观察事物，开动脑筋。

这个内气或者说眼气作用可大了。大家看仔细了，老师现在把黑A和白B换个位置，即使有了黑1，黑两气对白两气，黑先能杀白吗？——演示，这叫做有眼杀无眼，我们以后会学到的。

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第二篇：(幼儿围棋教案,教师用书)

幼儿围棋教学模拟课堂：展示幼儿围棋教学的全过程

幼儿围棋参考教案（教师用书）出版啦！

教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！

1、幼儿围棋参考教案（教师用书）：主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长）。

2、幼儿围棋参考教案（教师用书）说明：

（1）共150课，每一课围棋知识蕴涵于相匹配的故事中，并大部分附有儿歌；（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合；（4）讲解细致，层层分析。

3、幼儿围棋教学模拟课堂：共60课，由优秀围棋教师汤老师主讲。

4、价格：

（1）幼儿围棋参考教案（教师用书）：300元/150课。（2）幼儿围棋教学模拟课堂（U盘录制）：1800元/60课。

5、联系电话：010—59374033，***

联系人：崔老师

***

：吴老师 网站：www.xiexiebang.com

附教案：

第11课、禁入点

活动目标：

1、认识禁入点和非禁入点；

2、让幼儿学会遵守规则；

3、培养幼儿观察的能力。活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。活动过程：

一、复习：

1、说出为什么要做虎口。

2、虎口遇“刺”怎么办？

3、背诵《虎口》儿歌。

二、新课：

1、故事：

天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”

2、故事过渡。

教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”

3、禁入点。

（1）棋形。先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？” 幼儿答：“没有。”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？” 幼儿答：“没有。”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。”

（图1）

（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。”让幼儿重复“禁入点”。

（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。

4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）。

（图2）

（1）比较棋形。教师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B的外面有五个白棋。（2）教师：“哪些黑棋只有一口气？” 让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？” 幼儿答：“可以。”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。”

（3）教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。

5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。

三、巩固练习：

1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能提子，就能进；不能提子，就不能进。黑棋不能进去。）

（图）

2、哪些点白棋可以进去？哪些点白棋不能进去？为什么？

（练习1）(练习2）（练习3）

（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。）

四、《禁入点》儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。

第12课： 打劫

活动目标：

1、知道什么是打劫；

2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；

3、知道什么是有用的劫材；

4、知道打劫的步骤和名称。

活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。

活动过程：

一、复习：

1、背诵《禁入点》儿歌。

二、新课：

1、故事：

小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”

2、故事过渡。教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。”

3、打劫棋形。

（图1）（图1—1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑棋，这三个黑棋组成了什么？” 幼儿答：“虎口。”教师：“仔细看一看：黑棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？” 幼儿答：“能。”学生动手走在A点。

（2）幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气（见图1—1）。教师：“黑棋吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。”让幼儿重复“打劫”。

4、打劫的步骤——找劫材。（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步就是打劫。白棋能马上提掉黑棋吗？” 幼儿答：“不能”。教师演示（见图1-2）：“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是找劫材。”让幼儿重复“找劫材”。

（图1-2）

（2）教师：“如果走白棋的幼儿没有找劫材就直接提掉黑棋，怎么办？” 幼儿讨论，教师小结：“没有找劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他走的棋拿回来。所以小朋友们要遵守规则啊！”（3）教师出示两种劫材（见图2）：“比较图A和图B，想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。教师引导分析（见图2—1）：“图A中，白棋Δ堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？” 幼儿答：“没有。”教师继续分析（见图2—2）：“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。再看图B中，白棋Δ打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。所以B是有用的劫材。”

(图2)（图2-1）（图2-2）

（4）教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。

5、打劫的步骤——应劫（见图3）。

（图3）

（1）教师：“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办？” 幼儿答：“黑棋长。”教师：“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。”让幼儿重复“应劫”。教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。白2找的劫材是不是有用的劫材？” 幼儿答：“是。”教师演示：“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫——找劫材——应劫„„。（2）教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。

6、打劫的步骤——消劫。（1）教师演示（见图4）：“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？” 幼儿答：“白棋三口气，没有危险。”教师继续讲解（见图4—1）：“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。”让幼儿重复“消劫”。

（图4）（图4-1）

（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。

7、打劫的步骤是：打劫→找劫材→应劫或消劫。

8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表黑棋，幼儿B代表白棋。黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！”黑棋答应：“噢，知道了！我应劫！”白棋回去提子。黑棋找劫材并说：“我找劫材了！”白棋看了看劫材说：“我没有危险，我要消劫。”

三、巩固练习：

1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）

答案：A图是打劫。

2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？

（练习题）（答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。）

四、《打劫》儿歌：一对一,是打劫；找劫材，提回来。

第61课、好棋形

活动目标：

1、知道有哪几种好棋形；

2、知道什么情况下用什么棋形；

3、培养幼儿灵活处理问题的能力。

活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。

二、新课：

1、故事：

夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得远。”燕宝宝也细声细气唱着：“飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。

2、故事过渡。教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情况灵活走棋，才是好棋形。”

3、不走废棋。

（1）教师出示棋谱（见图1）：“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋Δ在紧气、黑棋×在做虎口补断点、黑棋在分断、黑棋A在做活、黑棋O在围空。

（图1）

（2）教师出示棋谱（见图2）：“这个黑棋Δ走在白棋的包围圈里了，它起了什么作用呢？”幼儿讨论，教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。我们下棋时不能走废棋。

（图2）

（3）想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。

4、好棋形。

（1）教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干什么？想好了再走棋。棋盘上较空时，应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。

（2）跳（见图3）。教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？” 幼儿操作（见图3—1）：黑1跳，如果白2冲，黑3挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉，这样黑棋就安全了。教师小结：跳能跑得很快。当周围对方棋子很强时就不能跳了。

（图3）

（图3-1）

（3）飞。教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法？” 幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。”教师出示棋谱（见图4）：“飞可以快速围地盘。飞还有什么作用？”引导幼儿：黑棋Δ飞，要把白棋封住。小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。

（图4）

（4）虎。教师出示棋谱（见图5）：“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到A处的断点很危险。教师：“怎样补上断点？” 幼儿操作：黑棋曲连或虎。教师讲解（见图5—1）：“如果黑棋在A点曲连，棋形看上去笨笨的。黑棋虎，保护了断点，空间又大，将来很容易做眼。” 教师补充：“黑棋向往下面发展，就在下面虎。”

（图5）

5、师生一起总结：

（1）跳、小飞、大飞和虎都是好棋形，下棋时要经常用。

（图5-1）

（2）逃跑时用跳，会跑得很快；追对方时用飞，会很容易封住对方。（3）出现断点时，用虎既可以补上断点还可以利于将来做眼。

三、巩固练习：

1、练习（见图）。黑先，如何走出好棋形？

（练习题）（答案）

（练习题）（答案）

四、《好棋形》儿歌：走好棋形效率高：要想快跑就用跳；做虎口，补断好；大飞小飞封锁牢。

第105课、先手和后手

（一）活动目标：

1、学会抢连接的先手；

2、学会抢做活的先手；

3、认识后手。

活动准备：鲸鱼拖着章鱼哥哥的图画1幅。活动过程：

一、复习：

1、你知道哪几种连接方法？（简答：双连、跳连。）

二、新课：

1、故事：

一天，大海里的章鱼哥哥和章鱼弟弟捉迷藏，章鱼弟弟躲在珊瑚后面，章鱼哥哥蒙着眼睛找呀找，一直没有找到弟弟。一条鲸鱼游过来了，章鱼哥哥以为是章鱼弟弟，抓住鲸鱼就高兴地大喊：“抓住啦！抓住啦！你输了！”鲸鱼偷偷地拽着章鱼哥哥往深海处拖。章鱼弟弟听见叫喊声，伸出头一看，不妙！章鱼哥哥被鲸鱼拖走了！章鱼弟弟迅速游过去对着鲸鱼喷出黑黑的墨汁，鲸鱼什么也看不见，章鱼弟弟趁机拉着哥哥游走了。

2、故事过渡。教师：“鲸鱼拖走章鱼哥哥时，章鱼弟弟做了什么？” 幼儿答：“喷墨汁，让鲸鱼看不见。”教师：“这样章鱼哥哥和弟弟就能游走了。下棋时主动走棋的就是先手，跟在别人后面走棋的就是后手。大家要抢先手哦！”

3、先手和后手。教师：“下棋时一人一步轮流走。有时白棋会感觉到：怎么这两个地方都是黑棋先走的呀？其实，这并不是黑棋多走了一步棋，而是黑棋主动走棋、白棋跟着黑棋走。主动走棋就是先手。”教师：“黑棋是先手，白棋如果不跟着走就会吃亏，白棋跟着黑棋走就是后手。”

4、将要连接的先手。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“找一找：黑棋的弱点在哪儿？”幼儿答：“A点和B点的断点。”教师：“白棋的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有一块白棋只有两口气。”教师：“想一想：黑棋能把两个断点都连接上吗？” 幼儿讨论。

（2）教师演示（见图1—1）：“黑1在A点连接，这一步棋对白棋有什么威胁？” 幼儿答：“打吃白棋。”教师：“白棋要跟着黑棋走吗？”幼儿答：“白棋跟着走。”教师：“黑1连接并打吃白棋，抢得先手；白2只好提，解除自己的危险；黑3在B点将自己的小分队救回。黑棋用抢先手的方法将两个断点都补上、将自己的棋连接。”幼儿操作。

（3）小结：需找对方最弱的地方，就能抢先将自己的棋连接。

（图1）（图1-1）

5、将要做活的先手。（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋现在还不是活棋，角上的眼缺少眼位，中间的眼的眼角还没有补好，只有把眼角和眼位都补上才能做成两眼活棋，可是黑棋每次只能走一步。找一找：白棋有弱点吗？”幼儿答：“有两口气的白棋。”教师：“现在知道黑棋应该先走在哪儿吧？” 幼儿操作。（2）教师演示（见图2—1）：“黑1打吃白棋并补好眼角；白棋不能让黑棋提子后冲到中间更宽的地方，那样白棋的损失更大，白2只能连接；黑3补好眼位，顺利做成两眼活棋。”幼儿操作。

(图2)（3）小结：一边做活、一边攻击对方的棋是很好的先手。

三、巩固练习：

1、练习：黑棋走在哪儿是先手？（见图）

(图2—1)

(练习题)

四、《先手》儿歌：下棋要想不落后，弃子也要抢先手。

(答案)第108课、收官技巧

（二）活动目标：

1、认识双先官子；

2、知道双先官子的收官方法；

3、培养幼儿知彼知己的意识。

活动准备：小熊灰灰和黑眼镜熊同时发现了一个鸟蛋的图画一幅。活动过程：

一、复习：

1、背诵《收官技巧》儿歌。

二、新课：

1、故事：

天还没有亮，饥饿的小熊灰灰和黑眼镜熊就出来找吃的了。小熊灰灰扒开厚厚的树枝仔细闻着味道，黑眼镜熊也用力拱开一丛丛的树叶，希望能找到好吃的。这时，树上的一只鸟儿受了惊吓，大叫一声飞走了。小熊灰灰听到了小鸟的动静，突然闻到了一股香喷喷的味道，它马上爬上大树翻找；黑眼镜熊也使劲吸了吸鼻子：嗯，真香！这是什么呢？它顺着香味也爬过去。扒开茂密的树叶，是一个圆圆的鸟蛋！两只熊同时扑过去。小熊灰灰说：“这是我的！我先找到了！”黑眼镜熊也不示弱：“是我的！我先发现的！”

2、故事过渡。教师：“两只熊同时发现了一个鸟蛋，到底是谁的呢？在围棋里谁先动手就是谁的。”

3、双先官子。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“现在到了收官时候。看一看：黑棋先走，如何收边上的官子？” 幼儿操作，教师讲解（见图1—1）：“黑1扳，白2挡住并打吃；黑3连接。想一想：白棋需要补一手棋吗？”幼儿答：“白棋要连接，否则会被黑棋打吃。”教师继续讲解：“黑3连接后，白4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“黑棋。”教师：“谁最后结尾的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“这说明收官时黑棋先走黑棋就是先手。”幼儿操作。（2）白棋先走（见图1—2）。教师：“刚才是黑棋先走的，黑棋是先手。现在我们让白棋先走，如何收官？” 幼儿操作，教师讲解：“白1扳，黑2挡住并打吃；白3连接。黑棋需要补一手棋吗？” 幼儿答：“需要补一手棋。”教师继续讲解：“白3连接后，黑4也要连接。谁先收官的？” 幼儿答：“白棋。”教师：“谁最后结尾的？”幼儿答：“黑棋。”教师：“这说明收官时白棋先走白棋就是先手。”幼儿操作。

（图1）

（图1-1）

（图1-2）（3）教师：“在这个官子中，谁先走谁就是先手，这就是双先官子。”（4）小结：收官时双方都要抢先收双先官子。

三、《双先官子》儿歌：双先官子两人抢，抢得先手不再慌。

第118课、胀死牛

活动目标：

1、了解胀死牛棋形；

2、知道胀死牛的方法。

活动准备：小老鼠吱吱和叽叽在米缸的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、滚打包收的目的有哪些？（答：吃子、让对方走出愚形、破眼。）

二、新课：

1、故事：

小老鼠吱吱和叽叽发现了一个大大的米缸，它们很费力地爬上米缸一看，兴奋得快要晕倒了：好多的大米啊！吱吱晃晃脑袋说：“我要美美地吃一顿！”叽叽探头看了看米缸：“米缸太深了！咱们怎样出来呢？”吱吱说：“你踩在我身上先上去，再把我拉上来就可以了！”两只小老鼠快乐地跳进了米缸。吱吱吃饱了，摸摸圆滚滚的肚皮说：“咱们快走吧，一会儿老猫该回来了。”叽叽晃着像皮球一样的肚皮说：“是呀，你快趴下，让我踩在你身上。”吱吱吃的太饱了，根本蹲不下来！叽叽呢？抱着它的圆肚皮努力了半天也挪不动，它们只好你看看我、我看看你等着老猫回来吧！

2、故事过渡。教师：“小老鼠叽叽吃饱后还能踩在吱吱身上爬出米缸吗？”幼儿答：“不能”。教师：“下棋时走得太满，无法连在一起做成死棋棋形，也会被对方分开吃掉”。

3、胀死牛。

（图1）（图1-1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“数一数：黑棋有几口外气？” 幼儿答：“三口外气。”教师：“白棋几口气？” 幼儿答：“两口气。”教师：“黑棋的气多、白棋的气少，但黑棋也不能骄傲。想一想：白棋走在哪儿就能一步棋将黑棋变成死棋？”引导幼儿回答：“白棋走在A点就把黑棋变成了方四死棋。”

（2）教师演示（见图1—1）：“黑棋当然不能让白棋走成方四，于是黑1奋不顾身地扑进白棋的虎口；白2提。现在白棋几块棋？几口气？” 幼儿答：“两块棋、两口气。”教师：“别忘了黑棋还有三口外气，所以黑3毫不畏惧地打吃；白棋眼睁睁地看着自己被打吃，却无法聚成一团走成刀五，因为那是禁入点啊。”幼儿操作。

（3）教师：“黑棋为了防止被白棋聚杀，先扑，将白棋分成两块之后再打吃，这种方法就是胀死牛。”（4）小结：胀死牛必须有两口以上的外气。扑是胀死牛的关键。

4、两口外气的角上板六。

（图2）（图2-1）

（图2-2）

（1）出示棋谱（见图2）。教师：“我们知道中间的板六和边上的板六是活棋，但板六在角上的情况就很复杂，先看一看两口外气的角上板六。黑棋有两口外气，是棋形完整的角上板六，如果白棋先走，它是活棋吗？” 幼儿讨论。

（2）教师讲解（见图2—1）：“白1点在二线上，黑2一定要走在板六的中间位置，这样无论白棋立或长，黑棋都可以轻轻松松地活棋。想一想：白棋还能点在哪儿？” 幼儿答：“一线上。”

（3）教师讲解（见图2—2）：“白1点在一线上，黑2在板六的中间位置争锋相对；白3长，积极地破眼，以为胜利在望了，却没想到黑4勇敢地扑进虎口；白5提；黑6打吃，形成胀死牛，白棋只能无可奈何。”幼儿操作。

（4）小结：两口外气的角上板六是活棋。

三、巩固练习：

1、练习：黑先，如何吃掉白棋？（见图）

（练习）

四、《胀死牛》儿歌：胀死牛，真有趣，先扑后打无法聚。

（答案）

第124课、点

活动目标：

1、了解点的作用；

2、知道点的位置。

活动准备：青蛙从水草下面游进水蛇家的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、说说用金鸡独立的方法可以做什么？（答：破眼、做眼或吃子。）

二、新课：

1、故事：

一群青蛙正在池塘里开音乐会，一条小鱼游过来求救：“水蛇抢了我的游泳衣，大家快帮帮我啊！”青蛙呱呱自告奋勇地说：“在哪里？我帮你要回来！”于是呱呱跟着小鱼游到了水蛇家门前，水蛇正在睡觉，呱呱趴在门口看了看，说：“它把你的游泳衣藏在后院了！”小鱼担心地说：“那怎么办呀？水蛇可厉害了！”呱呱说：“我从水草底下游进去，你在旁边接应我。”小鱼连声说“好”。呱呱从水草下面游进了水蛇的后院，悄悄地取回游泳衣，可能它太紧张了，不小心被水草绊了一下，结果水蛇惊醒了！呱呱奋力地从水草下面游出去，小鱼拉着它迅速游走了。

2、故事过渡。教师：“青蛙呱呱怎样进入水蛇家的？” 幼儿答：“从水蛇家后院的水草下面游进去的。”教师：“下棋时如果从对方的下面进行攻击，会有什么收获呢？”

3、透点攻击。

（图1）（图1-1）

（图1-2）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“角上的白棋还不能无忧无虑，它的弱点在哪儿？” 幼儿答：“有断点。”教师：“黑棋怎样攻击白棋的弱点？”学生操作。

（2）教师先讲解错误走法（见图1—1）：“黑1冲，想分断白棋；白2挡，渡回连接。黑棋没有占多大便宜。看一看：黑棋在三线上也有一个棋子，黑棋能不能利用棋子的配合来攻击白棋的弱点呢？” 幼儿实际操作。

（3）教师讲解正确走法（见图1—2）：“黑1透点，潜入白棋内部；白2连，慌忙关上大门；黑3长，和黑1手拉手向自己的接应棋子跑去。想一想：白棋能不能扳黑3？” 幼儿答：“黑棋强、白棋弱，白棋不能扳。”

（4）教师：“比一比：黑棋冲和黑棋透点，谁获利更大？” 幼儿答：“透点。”（5）小结：黑棋较强并且外围有棋子配合时，可以透点来攻击白棋。

三、巩固练习：

1、黑先，如何攻击白棋的弱点？（见图）

（练习题）（答案）

第127课、大猪嘴

（二）活动目标：

1、了解一线上多一扳的大猪嘴的棋形；

2、知道一线上多一扳的大猪嘴是活棋。

活动准备：小猪在房子前面拉了一道电网的图画一幅。

活动过程：

一、复习：

1、大猪嘴的顺序是什么？（答：扳→点→立→扑。）

2、背诵《大猪嘴》儿歌。

二、新课：

1、故事：

大灰狼偷偷拔掉了小猪的充气房子阀门，小猪逃出来了。天亮了，小猪和小伙伴们看着扁扁的“房子”很伤心。小马跑过来说：“没关系，咱们可以再充气呀！”黄牛说：“对呀，我的力气大，我来充气！”很快一间漂亮的充气房子又建好了。小猪担心地说：“要是大灰狼再来捣乱怎么办？”小狗说：“咱们在前面拉一道电网，看它还敢来！”夜晚，大灰狼又悄悄来了，看见那道电网，大灰狼还嘲笑小猪：“哼，你这几根破绳子就能拦住我吗？”不过，大灰狼很快就被电得狼狈逃窜了！

2、故事过渡。教师：“大灰狼再次捣乱时，小猪用了什么办法？”幼儿答：“拉了一道电网。”教师：“我们知道大猪嘴是死棋，可是它要多一道防线呢？就不一定是死棋了。”

3、一线上多一扳的大猪嘴。（1）教师：“大猪嘴是死棋，如果大猪嘴在一线上多了一步扳，会怎么样呢？”幼儿讨论。（2）出示一线上多一扳的大猪嘴棋形（见图1）。教师：“和大猪嘴棋形比一比：它们之间有什么不同的地方？”幼儿答：“此图在大猪嘴的一线上多了一个棋子。”教师：“可不能小看这一个扳的棋子。黑棋先走，能吃掉白棋吗？”幼儿试着操作。

（3）教师演示并讲解一线上多一扳的大猪嘴（见图1—1）：“黑棋直接打吃是在帮助白棋把弱点补上、帮助白棋做活，所以黑棋不能直接打吃；黑棋也不能马上点，因为白棋的空间较大。想一想：大猪嘴的第一步棋是什么？”幼儿答：“扳。”教师：“白棋在一线上已经扳了，黑1要扑才能尽力形成大猪嘴死棋。白棋如何应对？”幼儿讨论。教师：“白棋千万不可马上提，否则黑棋在一线上点，白棋又走成大猪嘴死棋了。白2退，保存自己的实力，加固眼位；黑3立，准备从外围进攻；白4做眼，再也不害怕黑棋扑了，之后黑5提，白6马上挡得结结实实，白棋做活。”幼儿操作。

4、小结：大猪嘴是死棋，但一线上多一扳就是活棋，做活的关键是退。

（图1）

（图1—1）

第三篇：速成围棋入门篇(中)答案

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1、连接

找出黑棋的缺陷进行连接。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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白1，请连接黑棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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找出黑的缺陷并用虎进行连接。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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找出黑的缺陷并用双进行连接。

题19

题21

题23

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题20

题22

题24

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2、断

找出白的弱点，将其断开。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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白1，请将白断开。（1手）

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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白1，请将白吃住。（1手）

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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白1断，请将白吃住。

题19

题21

题23

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题20

题22

题24

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3、征

在棋盘上摆出下图模样，练习征吃。

题1

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因白△存在，判断黑1是否正确。

题2

题4

题6

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题3

题5

题7 10

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因白△存在，判断黑1是否正确。

题8

题10

题12

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题9

题11

题13 11

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判断黑1征是否正确。

题14

题16

题18

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题15

题17

题19 12

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黑棋在征△，白1时黑应怎么下？

题20

题22

题24

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题21

题23

题25 13

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注意力训练

把黑●用双虎口连接起来。

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4、罩（枷）

请罩吃白△。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 15

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白1罩黑▲，请救活黑▲。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 16

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白1，请用罩吃白棋。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18 17

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请用罩吃白△（各标一手）。

题19

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1、对杀——基本对杀

白1，请在对杀中找出取胜的一手棋。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 19

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白1，请在对杀中找出取胜的一手棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 20

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白1，请在对杀中找出取胜的一手棋。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18 21

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2、对杀——先收外气

为吃白棋在A、B中选择正确的下法。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 22

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黑先，请从外面收气杀白棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 23

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3、对杀——先收连着的棋子的气

请叫吃白△，吃掉白棋。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 24

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请收连着黑●的白棋的气。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 25

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4、对杀——与哪边对杀呢？

黑●与白△、白╳中哪边对杀？

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 26

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白1时，黑棋请选择对杀的白棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 27

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白1时，黑棋请选择对杀的白棋。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18 28

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注意力训练

白1，黑棋的下一手在哪儿？

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6、倒扑

白1，请黑利用倒扑吃白棋。

题1

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白1，请利用倒扑法吃白棋。

题2

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白1，请利用倒扑法吃白棋。

题3

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白1，请利用倒扑法吃白棋。

题4

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请用倒扑吃白棋。

题5

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请用倒扑吃白棋。

题6

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7、假眼

判断A位是真眼还是假眼。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6 36

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判断A位是真眼还是假眼。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12 37

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请找出假眼并用○标出。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18 38

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为使A处成为假眼，黑应下在何处。

题19

题21

题23

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题20

题22

题24 39

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1、死活——4目死活

白1，请救活黑棋。

题1

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在下列图中找出死棋画上╳。

题2

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黑先，在下列图中找出能活的棋，使其成活，画上○。

题3

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在白棋中找出死形用╳标出。

题4

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2、死活——提子后的死活

下列图形中黑A、B、C提子形成什么形状？

题1

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下列图形中黑A、B、C提子形成什么形状？

题2

题5

题6 张老师制作 微信号：zhang358020989

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判断白棋的死活。

题3

题5

题7

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题4

题6

题8 46

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请吃白棋。

题9

题11

题13

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题10

题12

题14 47

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注意力训练

黑应与白△、◎、□当中哪块棋作战？

黑应该和白□作战

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9、死形和活形

判断左右黑棋的死活。

题1

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判断上下黑棋的死活。

题2

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第四篇：速成围棋入门篇(上)答案

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1、气

把白子的气围住。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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把白子的气围住。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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把白子△的气全部围住。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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把白子的气全部围住。

题19

题20 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 4 金话筒围棋教室

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2、吃子

请吃掉白△。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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请吃掉白△。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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请吃掉白△。

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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请提掉被叫吃的白子。

题19

题21

题23

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题20

题22

题24

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3、逃（逃跑）

请救出被叫吃的黑▲。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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请救出被叫吃的黑▲。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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请救出被叫吃的黑▲。

题13

题14

题15

题16

题17

题18 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 11

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请找出被叫吃的棋。各标出两处。

题19

题20

题21

题22

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4、互相叫吃

请找互相叫吃之处，之后黑先吃白棋。

题1

题2

题3

题4

题5

题6 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 13

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请找互相叫吃之处，之后黑先吃白棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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请找互相叫吃之处，之后黑先吃白棋。

题13

题14

题15

题16

题17

题18 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 15

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执黑，找出互相叫吃之处。

题19

题20

题21

题22

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注意力训练

标出黑棋和白棋的提子数各是几个。——黑棋提白△子18个，白棋提黑●子15个。

下图：找到互相叫吃之处并吃掉白棋，并数出被吃住的白子。——14个

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5、连接

请连接黑棋。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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白1要断黑棋，请连接黑棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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黑要连的地方有两处，找出后请连接。

题13

题14

题15

题16

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6、断

请分断白棋。

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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请分断白棋。

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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请分断白棋。

题13

题14

题15

题16

题17

题18 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 23

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在可分断的地方标上○。（各标出2处）

题19

题20

题21

题22

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1、叫吃的要领——把对方的棋子向一线方向叫吃

将白△向1线方向打吃。（1手）

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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将白△向1线方向打吃。（1手）

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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将白△向1线方向打吃。（1手）

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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将白△向1线方向打吃。（1手）

题19

题20 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 28 金话筒围棋教室

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2、叫吃的要领——向己方方向叫吃

将白△向己方方向打吃（向黑●方向）。（1手）

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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将白△向己方方向打吃（向黑●方向）。（1手）

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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将白△向己方方向打吃（向黑●方向）。（1手）

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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将白△向己方方向打吃（向黑●方向）。（1手）

题13

题14

题15

题16

题17

题18 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 32

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3、叫吃的要领——断吃

请断吃白子△。（1手）

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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请断吃白子△。（1手）

题7

题9

题11

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题8

题10

题12

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请断吃白子△。（1手）

题13

题14

题15

题16

题17

题18 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 35

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请断吃白子△。（1手）

题19

题20

题21

题22

题23

题24 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 36

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找到断吃白子之处并用○标出。（3处）

题25

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4、叫吃的要领——双叫吃

请双叫吃白△。（1手）

题1

题3

题5

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题2

题4

题6

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请双叫吃白△。（1手）

题7

题8

题9

题10

题11

题12 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 39

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请双叫吃白△。（1手）

题13

题15

题17

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题14

题16

题18

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找出白棋的弱点，请双叫吃白棋。（1手）

题19

题20

题21

题22

题23

题24 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 41

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找出所以可双叫吃的地方，并画上○。（4处）

题25

题26 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 42 金话筒围棋教室

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8、地（空，目）

黑地有多少，请写出目数。

题1

题2

题3

题4

题5

题6 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 43

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黑地是否可数？

题7

题8

题9

题10

题11

题12 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 44

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速成围棋▷ ▶ 入门篇（上）答案 ◀ ◁ 找出与左边黑地相同的右边黑地，并用线连接。

题13 找出与上边白地相同的下边白地，并用线连接。

题14 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 45 金话筒围棋教室

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注意力训练

做出独立的两只眼，使鱼形的黑棋成为活形。——B1、B2均可。

请完整围住黑地。——黑●关门

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9、禁着点

黑1是否成立？

题1

题2

题3

题4

题5

题6 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 47

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黑1是否成立？

题7

题8

题9

题10

题11

题12 金话筒围棋教室 微信号：zhang358020989 48

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判断黑1是否成立。

题13

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在A、B、C中找出禁着点，用○标出。

题14

题15

题16

题17

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第五篇：幼儿围棋教学参考书(教师用书)出版啦!

幼儿围棋教学参考书（教师用书）出版啦！

教幼儿学围棋，将是一件轻松的事！

1、围棋教学参考书（教师用书）由北大附属实验学校幼儿园组织编写，主编欧阳歌（原全国幼儿棋文化教育实验总课题组组长）。

2、围棋教学参考书（教师用书）内容：（1）每一课围棋知识蕴涵于相匹配的游戏和故事中；（2）将复杂的抽象思维用浅显易懂的通俗语言表达出来；（3）每一课讲练结合、语言表达与动手能力相结合。全套价格：240元/6册。

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附教案：

（启蒙篇）第十七课、打吃

活动目标：

1、知道什么是打吃；

2、培养幼儿的仔细观察能力；

3、开始锻炼幼儿的计算能力。活动准备：逗逗猴头饰1个、十字路口图画1幅、西瓜头饰若干个、木块2块。活动过程：

1、复习隔空数气：找出图中黑棋的气（见图）。（答：黑棋八口气）

2、游戏：逗逗猴摘西瓜

（一）。

（1）游戏要求：十字路口中间坐着一个戴西瓜头饰的幼儿，两个路口分别用两块木块挡着，戴西瓜头饰的幼儿围坐一圈。（2）教师戴上逗逗猴头饰走过来：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。教师停在十字路口的西瓜旁边：“呀，好大的西瓜！”说完，教师堵在一个十字路口上。周围的幼儿拍手：“大西瓜，快快逃！”中间的幼儿：“几条路？”周围的幼儿：“一条路！”

3、打吃。

（1）打吃的过程。出示例题1（见图1）。

（图1）（图1—1）教师：“白棋有几口气？”幼儿答：“两口气”。教师用黑1堵住白棋的一口气（见图1—1），问：“现在白棋有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师：“黑棋把原来两口气的白棋变成一口气，这一步棋就是打吃。”举起黑棋再次示范：黑棋把白棋变成了一口气，就是打吃。让幼儿重复“打吃”。（2）教师：“黑棋打吃之前，白棋有几口气？”幼儿答：“两口气”。教师：“打吃之后白棋有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师小结：打吃之前白棋有两口气，打吃后白棋只剩一口气。（3）教师：“自己的棋只有两口气时，有没有危险？”幼儿讨论，教师小结：自己的棋只有两口气时要小心，不要被别人打吃。

4、练习（见图）：黑棋走在哪儿是打吃？

（练习题）

5、《打吃》儿歌：两口气，要小心；一口气，是打吃。

（答案）

（启蒙篇）第十八课、长

活动目标：

1、知道什么是长；

2、培养幼儿应对危险的能力。

活动准备：逗逗猴头饰1个、十字路口图画1幅、西瓜头饰若干个、木块2块。活动过程：

1、复习打吃（见图）：黑棋怎样打吃白棋？鼓励幼儿走出两种打吃方法。

（题目)（答案1)(答案2)

2、游戏：逗逗猴摘西瓜

（二）。

（1）游戏要求：十字路口中间坐着一个戴西瓜头饰的幼儿，两个路口分别用两块木块挡着，戴西瓜头饰的幼儿围坐一圈。（2）教师戴上逗逗猴头饰走过来：“逗逗猴呀，想吃瓜，找呀找呀找到瓜”。教师堵在一个十字路口上。周围的幼儿拍手：“大西瓜，快快逃！”中间的幼儿：“几条路？”周围的幼儿：“一条路！”中间的幼儿：“我就逃！”说完，中间的幼儿跑出来和其他幼儿手拉手。

3、长。

（1）长的过程（见图1）。

（图1）（图1—1）

教师：“白棋被黑棋打吃了，现在有几口气？”幼儿答：“一口气”。教师演示（见图1—1）：“白棋看见自己被打吃了，白1赶快紧挨着被打吃的的棋走了一步棋。现在再数一数白棋有几口气？”幼儿答：“三口气”。教师：“白棋没有危险了，长长地松了口气。像这样紧挨着自己的棋走的一步棋，就是长。”让幼儿重复“长”。（2）教师：“什么时候应该长？”幼儿讨论，教师小结：遇到危险就要赶紧长，和自己的小伙伴手拉手。长能使自己棋子的气变多。

4、练习（见图）：哪些黑棋只有一口气？应该怎么办？（提示：黑棋一口气，要长）

（练习题）

5、《长》儿歌：有危险，赶快长；逃出去，不用慌。

（答案）

（初级篇）第七课、死活基本形

（一）活动目标：

1、知道有哪几种死棋；

2、知道走成死棋的过程；

3、培养幼儿谨慎的习惯。活动准备：机器猫有长尾巴图画1幅。活动过程：

1、故事《逗逗猴和机器猫比武》

（一）。

逗逗猴听说博士发明的机器猫很厉害，就不服气，要和机器猫比武。刚交上手，机器猫就占了上风。逗逗猴在比武时突然发现机器猫的尾巴特别长。咦，这是怎么回事呢？逗逗猴好奇地拽了拽机器猫的尾巴，结果机器猫站在原地不动了。原来那长尾巴是电线，逗逗猴把电源拔掉了，机器猫当然就不能动了。

2、直二。

（图1）（图1-1）

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“两个”。教师：“黑棋是活棋还是死棋？”幼儿动手操作（见图1—1）：白1扑，黑2提，白棋倒扑就吃掉黑棋了。教师：“黑棋围住两个交叉点的棋形是直二”。让幼儿重复“直二”。

（2）教师：“直二是死棋还是活棋？”幼儿答：“死棋”。教师：“这个直二的眼角都围好了。白棋如何吃掉黑棋直二的？”幼儿答：“用倒扑的方法”。教师：“白棋先走，黑棋是死棋，如果黑棋先走呢？”引导幼儿回答：“黑棋先走，直二也是死棋”。幼儿操作。（3）小结：不管白棋先走还是黑棋先走，直二都是死棋。

3、方四。(图2)2—2）

（图2—1）（图（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“四个”。教师：“这个棋形像什么？眼角围好了吗？”幼儿讨论。教师：“黑棋围住方方正正的四个交叉点的棋形是方四，也叫饼干四”。让幼儿重复“方四”。

（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿动手操作（见图2—1）：白1点，黑2打吃，白3长，黑4提。教师：“现在黑棋变成什么棋形了？”幼儿答：“直二”。教师：“白棋如何吃掉直二？”幼儿答：“用倒扑的方法”。

（3）教师：“如果白1点、黑2打吃后，白3没有长，黑棋还是死棋吗？”幼儿操作（见图2—2）：白1点，黑2打吃，白3走在别处，黑4提，做出两个真眼的活棋。教师：“白棋认为方四是死棋，在白1点之后就不再走了，所以黑棋做活。下棋要小心哦”。

（4）小结：白棋要一直跟着走棋，直到把黑棋变成直二。如果中间少走一步，黑棋就有可能变成活棋。

（5）教师：“白棋先走，黑棋方四是死棋，如果黑棋先走呢？”幼儿操作（见图2—3）：黑1想做眼，白2点，黑棋就成死棋了。教师：“如果黑棋点，白棋走在别处，黑棋能做活吗？”幼儿回答：“能”。

（图2-3）

4、教师和幼儿一起总结：不管黑棋先走还是白棋先走，直二和方四是死棋。白棋要跟着走棋，直到把黑棋方四变成直二才能是死棋。

5、练习：在棋盘上摆出黑棋直二和方四，两人一组，如何将它们变成死棋？

6、《死棋基本形》儿歌：直二两点眼太小，方四眼大活不了；追着走，别大意，死棋变活让人笑。

7、下棋指导，下棋时放音乐。

（初级篇）第八课、死活基本形

（二）活动目标：

1、知道直

三、曲三是一点死；

2、对一点死的棋要抢先走；

3、知道一点死的要点位置。活动准备：机器猫胸口有红豆豆图画1幅。活动过程：

1、故事《逗逗猴和机器猫比武》

（二）。

博士把机器猫拿回去，研究了好长时间，又带着一个新的机器猫来找逗逗猴。逗逗猴专门看了看机器猫的尾巴，噢，长长的尾巴没有了！比武开始，机器猫又要占上风了，这时逗逗猴发现机器猫的胸口有个圆圆的红豆豆，就忍不住按了按红豆豆。原本很厉害的机器猫马上站着不动了。原来那个红豆豆是机器猫的开关啊！

2、直三。

（1）出示棋谱（见图1）。教师：“黑棋围住了几个交叉点？”幼儿答：“三个”。教师：“这三个交叉点在一条直线上吗？”幼儿答：“在一条直线上”。教师：“黑棋围住一条直线上的三个交叉点的棋形是直三”。让幼儿重复“直三”。

（图1）

（图1-2）

（图1-1）（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿操作（见图1—1）：白1点，黑棋再也无法做出两个真眼，无奈变成死棋。

（3）教师：“那是不是说直三就是死棋呢？如果黑棋先走呢？”幼儿操作（见图1—2）：黑1点，黑棋直接做活。教师：“中间的这个位置很重要，黑棋先走就是活棋，白棋先走，黑棋就是死棋。这种棋形就是一点死”。让幼儿重复“一点死”。

（4）小结：黑棋直三是一点死，黑棋先走就是活棋，白棋一点就是死棋。双方都要点在中间位置。

3、曲三。

（1）出示棋谱（见图2）。教师：“黑棋围住的三个交叉点在一条直线上吗？”幼儿答：“不在一条直线上”。教师：“黑棋围住不在一条直线上的三个交叉点的棋形是曲三”。让幼儿重复“曲三”。

（图2）（图2-1）

（2）教师：“白棋先走，黑棋是活棋还是死棋？”幼儿操作（见图2—1）：白1点，黑棋再也做不出来两个真眼，就变成死棋了。教师：“白棋点在中间位置。如果黑棋先走呢？”幼儿答：“黑棋直接做活”。

（3）小结：黑棋曲三是一点死，黑棋先走就是活棋，白棋一点就是死棋。

4、练习：两人一组，分别用黑先和白先，走出直

三、曲三一点死的棋。

5、《一点死》儿歌：大眼棋形要注意，抓住关键一点死。

6、下棋指导，下棋时放音乐。

样书图：