幼儿园优质课教案《房子大观》

第一篇：幼儿园优质课教案《房子大观》

幼儿教师优质课评选—新泰市协庄学校实验幼儿园

幼儿教师优质课评选—活动设计

主题：房子大观

选自幼儿用书大班下4《科学万花筒》

幼儿教师：李继苹

单位： 新泰市协庄学校实验幼儿园

幼儿教师优质课评选—新泰市协庄学校实验幼儿园

教育活动主题：房子大观 活动目标：

1.欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。

2.了解不同环境气候与建筑的关系。

3.运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。活动准备：

1.教师教学资源《房子大观》PPT，各种各样的房子资料。2.四种交通工具挂图，简笔房子挂图。3.教师手工作品一份

4.彩色笔、绘画纸、手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。活动过程: 1.《粉刷匠》律动操，组织幼儿入座。2.以谈话的形式引入课题: 老师：小朋友们你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发吧。

3.（出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑的特点。）

（1）出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它是什么样子的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称的特点。

幼儿教师优质课评选—新泰市协庄学校实验幼儿园

让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。

（2）出示鸟巢的图片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形建筑设计。教师小结。

4.（出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建筑的风格特点。

提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国古代的建筑。教师小结。

5.（出示轮船图片）老师：小朋友们让我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧院图片。感受外国现代建筑的风格特点。

提问：大家看看它的外形像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形房顶的建筑特色。

教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。

6.老师：小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包图片）。

提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们

幼儿教师优质课评选—新泰市协庄学校实验幼儿园

住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半圆形房顶的建筑。

教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以房子建得也不一样。7.欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想象力。

老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设计的房子。

8.引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠伴奏曲）鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。评价总结: 1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。

2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。活动延伸：

1.可以请幼儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。

第二篇：房子大观教案

活动目标：

1、欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。

2、了解不同环境、气候与建筑 关系。

3、运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。

活动准备：

1、中国建筑和外国建筑：胶东海草房、窑洞、蒙古包、吊脚楼的教学挂图；教师教学资源《各种各样的房子》。

2、幼儿自己搜集的各种各样的房子的图片。

3、彩色笔、绘画纸人手一份（幼儿活动资源包）

活动过程：

1、回忆、交流“我见过的房子”，引发房子的话题。

提问：你家住在什么样的房子里？你喜欢你现在的房子吗？为什么？你还见过什么样的房子？

请幼儿结合自己带来的房子图片，介绍一下自己见过的房子。

2、出事天安门等中共古建筑的挂图或播放教师教学资源，了解中国古代建筑的特点。

（1）出事天安门图片，提问：你知道它浇什么名字吗？它是什么样子的？你喜欢它吗？帮助幼儿理解中国古建筑“斗拱反翘”的特点。

（2）出事天坛、鼓楼等中国古建筑、悉尼歌剧院等国外著名建筑的挂图，感受外国建筑的风格特点。

3、欣赏比萨斜塔、圣彼得堡教堂、悉尼歌剧院等国外著名建筑的挂图，感受国外建筑的特点。

提问：这些建筑是什么样子的？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它们漂亮吗？

4、分别出示胶东海草房、蒙古包、窑洞、吊脚楼德国挂图，通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。

出示图片，请幼儿说一说，这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？

5、教师搜集资料，帮助幼儿了解一些奇特的房子。如树上的房子、会走的房子、充气的房子等。

6、引导幼儿讨论、设计自己西黄的房子。

提问：如果请你来当设计师，你会设计什么样的房子？

7、鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用纸盒等废旧物品制作房子，还可以利用积木等搭建房子。

活动延伸：

1、可以在活动结束后引导幼儿翻阅幼儿学习资源，继续欣赏中外著名建筑。

2、可以请幼儿在美工区和建构区继续制作或搭建各种各样的房子。

第三篇：大班《房子大观》教案

活动名称：

房子大观 活动目标：

1.欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。

2.了解不同环境、气候与建筑的关系。3.运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。活动过程：

1．出示杰克一家人的图片的导入活动

师：今天老师想和小朋友们一起分享一个故事。杰克、奥莉斯和他们的爸爸妈妈生活在澳大利亚，他们非常喜欢旅行，去过很多的国家，比如美国、俄罗斯、意大利等等，这次他们要来中国旅行，可是奥莉斯生病了，妈妈要留在家里照顾她，杰克只能和爸爸一起去旅行了。

2.讲述杰克和爸爸在北京的旅行，观察比较中外建筑的不同特点。

杰克和爸爸乘坐飞机来到了，中国北京，他们要先去参观北京天安门。杰克看到天安门，兴奋的大声对爸爸说：“爸爸爸爸快看啊，那就是北京天安门，它好高，好大啊，看起来非常雄伟壮观。”爸爸笑着对他说：“当然了，天安门是中国古代伟大的建筑，和美国的白宫一样，是国家的象征。”杰克看着天安门想它的样子和白宫的样子很不一样。师：提问：杰克认为我们天安门的样子和美国白宫的很不一样，到底有哪些不一样的地方呢？

（1.天安门的房顶是黄色的，像一个大梯形，下面是向上反翘的飞檐。天安门的墙是红色的。

2.白宫的房顶是白色的，是一个大半圆形的，白宫的墙是白色的。）

杰克和爸爸乘车来到了天坛，杰克非常好奇的向爸爸请教关于天坛的事情，爸爸告诉杰克天坛是古代人们来祈福的地方，就像俄罗斯的圣彼得堡教堂一样。杰克看着天坛想它的样子和圣彼得堡教堂的样子很不一样。

提问：天坛和圣彼得堡教堂都是人们祈福的地方，他们的样子有哪些不同？

（1.天坛的房顶是黑色的，上面是圆圆的伞状，共有三层。2.圣彼得堡教堂的房顶是彩色的，有圆圆的花苞型的，也有 圆锥形的。）

杰克：中国的鼓楼在古代是用来报时的，意大利的比萨斜塔是 座钟楼，也是用来时

离开天坛后，杰克和爸爸来到了鼓楼，一听到鼓楼这个名字，杰克就好奇的问爸爸：“爸爸爸爸，鼓楼里面是不是有很多的鼓，我们是不是可以在里面看到打鼓表演呢?”爸爸听了哈哈大笑，“杰克，鼓楼在古代是用来报时的，人们通过打击里面的鼓来报时，不是用来表演的.”杰克听到是用来报时的，想到了在意大利见到的比萨斜塔，那是一座钟塔，也是用来报时的。可是鼓楼的样子和比萨斜塔的样子也很不一样。

提问：我们的鼓楼和比萨斜塔都是用来报时的，样子有那些不同之处呢？

小结：我们刚才听故事了解到了天安门、天坛、鼓楼，还有白宫、圣彼得堡教堂和比萨斜塔，他们都是人类建造的伟大的建筑。3.讲述杰克和爸爸在中国其它省份的旅游，了解不同地域环境中的不同的房子。

杰克和爸爸离开北京来到了内蒙古的大草原上，提问：你觉得杰克和爸爸在草原上会看到什么样的房子呢？ 杰克觉得好冷啊，因为大草原上还覆盖着厚厚的雪花，他们来到了牧民的家里，杰克非常好奇观察着，这里的人们居然住在搭帐篷里，他就问爸爸：“爸爸，他们为什么不住在房子里而是住在搭帐篷里呢？”“这就是他们的房子啊，因为牧民们要经常带着他们羊群、牛群搬家到草多和茂盛的地方去，这种房子搭建和拆卸都比较方便，非常适合牧民们”杰克明白了，爸爸还告诉他牧民的这种大帐篷叫做蒙古包。

提问：草原上的牧民为什么喜欢住蒙古包吗？

从大草原离开后，杰克和爸爸来到了延安，爸爸告诉杰克这里的人们有一种特别的房子叫做窑洞，是从山里挖出来的房子。杰克非常的好奇，感觉向小动物们一样住在山洞中。

因为延安在黄土高坡上，这里有很厚的黄土层，不像我们这里山上都是石头，所以可挖开黄土建造房子，非常方便。

杰克和爸爸又来到了贵州，杰克看这里到处都是山，还有一条条的河，河的两边有很多房子。这些房子上面是用木头建造的房子，下面除了石头还有一根根木头支撑着。爸爸告诉他说，这种房子叫做吊脚楼，因为这里一年四季都比较温暖，用木头建造的房子通风比较好，而且这里山地很多，平地很少，房子的一部分用一根根木头支撑，可以减少占用的平地，这样即使平地很少的地方也可以建房子。这样用木头支撑的房子可以防止毒虫、野兽进入房子里。

提问：杰克在贵州见到的房子叫什么？有什么特点和作用？ 小结：在大草原上人们居住在蒙古包里，因为蒙古包易拆建，适合他们的游牧生活。窑洞，适合生活在黄土高原上的人们，直接挖掘黄土层建造就可以，非常的方便。吊脚楼，占地面积少，通风良好，防毒虫猛兽，非常适合贵州地区的人们居住。

杰克这一次在中国见到了好多的房子，他都拍了下来，要带回去给奥莉斯看，他觉得这次中国之行非常愉快，他收获了好多的知识。

杰克在中国看到了好多不同的房子，小朋友们你还见过哪些不一样的房子呢？

师：老师也见过一些很奇特的房子，我们一起来看一下。4.活动延伸：请幼儿自己设计自己的房子。

建筑师太伟大了，建造了这么不同的房子，如果你是建筑师的话，你想建议做什么样的房子呢？

好，我们休息一下，一会儿我们用我们的橡皮泥，来建一座你喜欢的房子，然后我们用大家做的房子建一座小矮人王国，邀请小矮人们来居住好吗？

第四篇：幼儿园中班教案：中班纸版画《房子》教案

幼儿园中班教案:中班纸版画《房子》教案模板

活动目标：

1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房子。

2、尝试用各种几何图形表现房子的主要外形特征。

3、体验制作版画的独特手法，享受创造的快乐。

活动准备：

1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。

2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。

3、范画一张，幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

2、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

3、引导幼儿阅读纸版画《房子》，感知各种造型的房子。

引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？

教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各种形状，并在纸上拼贴出各种房子，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。

4、幼儿尝试制作纸版画《房子》。[page]

鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房子要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房子；注意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。

5、教师在幼儿制作的过程中，给予适当的指导和帮助。

6、引导幼儿观察作品，讲述自己喜欢的房子。

7、教师表扬画面图像清晰的作品。

教师准备纸版画和吹塑纸版画范例，并示范制作步骤，讲解制作方法，让幼儿了解制作版画的过程 在美术区域，提供各种制作纸版画的材料，鼓励幼儿在日常生活中尝试制作有趣的纸版画。

活动反思：

整个活动幼儿们都非常感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现许多剪的作品比例不够协调，有的屋顶很小，屋子又太大；有的房顶太大，屋子却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能完成。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事业部

微信号：hesydw

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第五篇：幼儿园教案 变色的房子

幼儿园名称：伊宁市喀尓墩乡中心双语幼儿园 组织教师：王婵 活动内容：散文诗 活动名称：变色的房子 适合年龄段：大班下学期 活动目标：

1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式，引导幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动重点：理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。

活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试模仿续编散文 活动准备：

多媒体课件，实物，伴奏录音范读等。活动过程：

（一、多媒体课件导入：请看大屏幕，谁来了?听，小兔正在说什么? 过度：哦，小兔要我告诉孩子们：它造了一间新房子，是变色的房子?房子会变色?怎么回事?请欣赏散文诗。

二、欣赏散文诗《变色的房子》。

1、老师配音乐(课件三)朗读散文诗：你听到了什么?幼儿自由说。

2、幼儿分享阅读多媒体课件三至六：你看到了什么?幼儿自由说。

3、幼儿边欣赏多媒体课件三至六边听老师配音乐朗读。你感觉怎样?你想给这些优美的图画和语言取一个什么名?说说理由。

三、理解、朗读散文诗。

1、小兔用什么方法打扮自己的新房子?小兔的房子都变了那些颜色?在日常的生活中你都见到那些东西是红艳艳的，绿油油的，金灿灿的?

2、看图重点 理解”花丛”“金灿灿”。

3、变魔术的方法出示实物，让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。

过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，好美呀!狐狸，大灰狼、老虎还看不见。小兔就不用害怕他们了。小兔住在这样美，又不用担心害怕的房子里，心情会怎么样呢?你们为小兔感到高兴吗?

4、感情朗读。

(1)那我们高兴的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗?(2)不看图片还能高兴的朗读吗?

四、表演散文诗：和老师一块把散文诗表演出来好吗?(听配音乐范读表演)

五、续编散文诗。

1、出示课件七：冬天，雪花飘来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢?白房子会藏在哪呢?谁会看不见呢?把你说的连成一段话好吗?(鼓励孩子充分发挥想象，大胆说话)。

2、老师也编了一段话，你们想听吗?你觉得谁编的更合适呢?为什么?

3、配上音乐朗读编得最好的片段。

六、拓展思维：

1、是谁帮小兔的房子变色的?幼儿自由说。

2、教师小结：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是树，果，冬天是雪。一句话，是花草树木让小兔的房子变色的，变得一年四季都美丽，还很安全。所以我们也要爱护如：幼儿园，馒头山，仓吉园，街道等一切公共场所的花草树木，我们的家园就会更美丽，我们还能呼吸到新鲜的空气，对我们的身体可有好处了。

3、画画自己喜欢的变色房子。

(1)示范教师喜欢的变色房子。我可喜欢小兔春天绿油油的房子了。也许小兔的房子是蘑菇状的，看我画出来了。你们喜欢小兔哪种变色的房子?也画下来好吗?(2)幼儿自由画。(3)欣赏展示幼儿作品。附散文诗： 变色的房子

小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上„„。

春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，大灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见„„。

小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐