少儿美术课试听课教案(3-5岁,6-8岁)

第一篇：少儿美术课试听课教案(3-5岁,6-8岁)

中和艺术美术课试听课教案

初级班：（3-4岁无基础）

主题：蜘蛛大战虫虫

知识点：蜘蛛的体型特征，圆形，教学材料：8开黑卡纸、各色彩色超轻彩泥、白色油画棒。

教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分钟）-------教师总结（5分钟）

一．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。

二．1.老师导入课题，蜘蛛大战虫虫。以游戏的方式提问大家知道什么昆虫很可怕，让学生学蜘蛛爬行。介绍蜘蛛的体型特征、颜色，生活习性蜘蛛网的形状等。（一定要有互动）。2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先用白色油画棒画出蜘蛛网，再用随意颜色彩泥做出蜘蛛半成品。完了让学生随意用色做蜘蛛。（要强调头和身子的大小比例，腿的方向）。

3.装饰上蜘蛛吃的昆虫。三：学生开始作画，老师指导。

四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友的画点评下。

五：布置作业。用铅笔在白纸上画一只蜘蛛。

作品画面效果：

初级班：（5-6岁有基础）

主题：老板，来碗面

知识点：半圆的绘制，点线面装饰

教学材料：水彩笔、各色超轻粘土、构线笔，剪刀，各色卡纸，胶水白色素描纸。

教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分钟）-------教师总结（5分钟）

三．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。

1.老师导入课题老板来碗面。以情景再现的形式，像学生表演客观面馆吃饭，叫小儿上菜。让学生表演。激发课堂兴趣。导入陕西美食“面”，介绍陕西面食文化，介绍面的型，碗的形，和一碗面的食材。

2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先画碗，再装饰碗，再画超级饱满的面，最后用超轻彩泥做蔬菜。（范画时，要强调和老师不一样，每个人装饰要不一样）三：学生开始作画，老师指导。

四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友的画点评下。

五：布置作业。画三种不同的碗（机构发美术装用纸）作品画面效果

：

中级班：（6-7岁有基础）

主题：小丑

知识点：小丑文化，小丑的体型特征。点线面装饰、半立体画的体验。

教学材料：皱纹纸、剪刀、各色卡纸、构线笔、水彩笔，白色素描纸、胶水。教学流程：老师跟学生介绍认识（2分钟）------导入新课（15分钟）-------开始绘画（68分钟）-------教师总结（5分钟）

四．师生介绍认识；老师幽默自我介绍，学生自我介绍，熟悉。

1.老师导入课题：小丑。以提问的形式问学生在马戏团都会见到什么。。他很搞笑，慢慢提出小丑，观看图片认识小丑文化和体型特征，他的穿戴特征。

2.老师做半成品范画（知识简单的示范，不能画完）先画小丑的头（半圆形）再用不同的创意装饰眼睛，画出香肠形状的嘴巴，留出鼻子位置。最后画出身子并装饰身子。（范画时，要强调和老师不一样，每个人装饰要不一样）三：学生开始作画，老师指导。

四：学生画完后，把家长叫进来。老师总结本节课知识点。重点。有时间的话把每个小朋友的画点评下。

五：布置作业。画一幅自画像，并给自己设计出好看的衣服（机构发美术装用纸）作品画面效果。

第二篇：少儿美术学习(6-7岁)

第一课

美妙的小世界（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级小朋友（广东版）小学一年级美术教案 教学课时：1课时 美妙的小世界 教学目标：

一、教养方面

学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。

二、教育方面

学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。

三、发展方面

动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：

能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：

怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备： 欣赏课件、放大镜 作业要求：

用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：

一、启动主体

1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

2、板书课题：美妙的小世界。

二、发挥主体

1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。

3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。

4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？

三、发展主体

1、小组代表发言：我们的发现。

2、绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

第二课

神奇的大世界（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：二年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面 能用简短的语言评述大世界的形与色。

二、教育方面

培养热爱大自然的情感。

三、发展方面

1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。

2、在观察比较中，感受优美与壮美。

3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。教学重点：

能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。教学难点：

感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。教学准备：

欣赏图片、单色画笔。作业要求：

能用线条表现大世界的形与色。教学过程：

一、启动主体

1、复习上一节课所学，检查学习效果。

2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征

二、发挥主体

1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。

2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？

三、发展主体

1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？

2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。课堂总结：

1、说说：我能观察、发现（）种大动物、大植物；我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。

2、小结小朋友们作画情况。

第三课

手拉手·找朋友（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；

2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；

3、感受具像画与抽象画艺术手法。

二、教育方面

爱护美术工具并乐意与他人分享；

三、发展方面

1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。

2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。教学重点：

感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。教学难点：

感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备：

各种工具媒才，有关点、线、色作品。作业要求：

能用点、线、色表现物象。教学过程： 第一课时

一、启动主体

以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。

二、发挥主体

1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。

2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。

三、发展主体

让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时

一、启动主体

复习上一节课所学，检查学习效果。

二、发挥主体

1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。

2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。

三、发展主体

画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。课堂总结：

总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。

第四课

圆圆、方方和尖尖

（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

二、教育方面

在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

三、发展方面

在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。教学重点：

能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。教学难点：

感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。教学准备：

欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物 作业要求：

能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。教学过程：

一、启动主体

表演激趣引入：今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？ 引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。

二、发挥主体

1、讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

2、说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

3、播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？

三、发展主体

做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。教学总结： 我学会了什么？我发现了什么？我最喜欢什么？

第五课

请你认识我（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：一年级学生 教学课时：1课时 教学目标：

一、教养方面

1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。

2、能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色

二、教育方面

感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。

三、发展方面

在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。教学重点：

“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。教学难点： 感受冷暖色的搭配。教学准备：

范例作品，欣赏图片。作业要求：

能选择材料设计一张我的名字“画片”。教学过程：

一、启动主体

色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容，板书课题。

二、发挥主体

1、观察与思考：课本“画片”有什么作用？（让别人认识自己，培养设计意识）

2、分小组讨论回答：我的“画片”画些什么介绍自己呢？（引导画片的内容设计）

3、想象与创作：外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），三、发展主体

拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。课堂总结：

我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配„„ 第六课

变幻的画面

（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

1、运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；

2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。

二、教育方面

学会关注“美与科学结合的现象”。

三、发展方面

再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。教学重点：

正、反面物象的表达。教学难点：

背景的留白位置与主体的关系。教学准备： 小范例，制作工具。作业要求：

能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。教学过程： 第一课时

一、启动主体

小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想：你发现了什么？为什么会产生这种现象？

二、发挥主体

1、欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？

2、你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？

3、提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。

三、发展主体

找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画” 第二课时

一、启动主体

检查学习工具，预习上节课所学内容。

二、发挥主体

1、提问：正反面有什么关系？方面为何要留白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？

2、开始制作：画（主体、背景）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴。

三、发展主体

引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极„„”。教学总结：

1、交换小制作，互相评价、赠送。

2、我学会了什么？师总结学习情况。

第七课

哈哈镜，笑哈哈（广东版）小学一年级美术教案 教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。

二、教育方面

使学生懂得生活中处处有学问的道理。

三、发展方面

在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰 教学重点：

掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点：

感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。教学准备：

范例，制作工具，教学课件。作业要求：

用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。教学过程：

一、启动主体

拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？什么原因产生这样的变化？”

二、发挥主体

1、学生回答观察到的现象。师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？观察图片的小女孩发生了什么变化？

2、欣赏范例与学生作品，激发学生的制作兴趣。请学生评价作品的美（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情）

3、示范制作步骤，学生开始创作：折叠——用线画——打开添加——打开添加——装饰成画。

三、发展主体

1、试试还有什么“折叠”的方法。

2、尝试用不同的方法表现。课堂总结：

挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师总结本节课学习情况。

第八课

我爱我家（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

二、教育方面

从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

三、发展方面 在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。教学重点：

能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。教学难点：

选择能表现“我爱我家”的内容。教学准备：

全家福照片、多种材料工具。作业要求：

能用点、线、色画出“一家亲”的画面。教学过程： 第一课时

一、启动主体

说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。

二、发挥主体

1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。

3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。

三、发展主体

让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时

一、启动主体

复习上一节课所学，检查学习效果。

二、发挥主体

1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。

2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。

3、学生接着完成作业，师指导。

三、发展主体 说说你画面的故事。课堂总结：

总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。

第九课

会变的线条（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。

二、教育方面

培养细致认真的学习态度

三、发展方面 感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。教学重点：线条的运用方法。教学难点：线条的各种排列方式。教学准备：相关图片、有各种线条的范图。教学过程： 第一

课

时

一、启动主体：

1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。

3、揭示课题：会变的线条。

二、发挥主体

1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。

2、线条练习。

(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流，教师指导评价。

3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。

4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。

6、分组练习，用线表现一幅作品。

7、师生交流，明确用线排列方法。

8、学生明确方法、构图设计完成制作。

三、发展主体： 实践制作的要点指导：

1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，中体会密集线条排列的美感。

2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。

3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。

4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。

四、评价建议：

1、先小组评选，再集体交流

2、展示作品，学生互评。第 二 课 时 —、启动主体：

1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

2、揭示课题：认识线条。

二、发挥主体

1、回忆大自然中不同形式的线条。

2、线条练习。

(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。

3、欣赏范例。(1)讨论范例中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。

4、讨论图案中不同形式的线条的变化。

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

三、发展主体

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。

2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。

3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。

4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。教学总结：

1、集体评价。

2、分组评价再集体交流 广州画室：www.xiexiebang.com 第十课 快餐美食店

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象： 一年级 教学课时： 2课时 教学目标：

一、教养方面：

巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

二、教育方面：

了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中

华传统文化的思想情感。

三、发展方面：

感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。教学重点：

运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。教学难点：

能制作出丰富的美食。教具准备：

食品图片及美食录像、厨师帽 教学过程：

一、启动主体

1、欣赏观察，激发兴趣

提问：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自

己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法。

2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小组分工合作，以小小美食店引导，设店长小厨师，播放音乐开始愉快的美食制作活动。

三、发展主体

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？

2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。教学总结：

1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况

进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意。

2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知探索了解美食的相关知识识技能？探索了哪些地方的饮食文化？

第十一课

生肖动物大聚会

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象：一年级学生 教学课时：1课时 教学目标：

一、教养方面

了解泥动物塑造的基本方法。

二、教育方面

培养学生热爱动物的感情。

三、发展方面

学习用泥塑造立体动物。

教学重点：用各种方法塑造生肖动物。教学难点：塑造出动物特征。教具准备：橡皮泥、彩泥、示范作品。教学过程：

一、启发动主体

1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？

2、学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生肖动物大聚会

二、发挥主体

1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿

望。

2.教师示范一个生肖动物。例如：猪 步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵（3）做出猪的身子和脚。

3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。

（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。（5）塑造时注意颜色搭配；

（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。

三、发展主体 作品展示，充分欣赏：

1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。

2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。课堂总结：

小结本节课学习情况。

第十二课

可爱的小虫

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 学习领域：造型、表现 教学目标：

一、知识目标：

领会“对称”的形式美法则，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目标：

养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。

三、情感目标：

感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重点：

引导学生主动探索，用泥塑的方法制作小虫。教学难点：

引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。课学准备：

教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。

学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。教学过程：

一、启动主体

1、谜语导入：“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

2、揭开谜底：说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

二、发挥主体

1、游戏：展示箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。

2、“你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？美丽吗？你能做它的动作吗？

3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为什么把自己装扮成这样呢？

4、示花纹奇特的毛毛虫：它夺目的花纹有什么作用？

5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢？-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫„„„

6、提示学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？——展示蝴蝶的生态过程图。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗？——引申出“对称”美法则，不对称好看吗？

三、发展主体

1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只

2、展示橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？

3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫，提示：怎才能牢固？——演示用牙签固定的技巧。

4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上美丽的花纹？

5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢？看看这些同学做的是不是特别可爱：——展示各丰富创意的习作。（包括民间毛毛玩具）

6、展示“昆虫大会”的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。第十三课

节日的小彩旗

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象：一年级学生 教学课时：1课时 教学目的：

一、教养方面

感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。

二、教育方面

培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。

三、发展方面

在“摆、拼”活动中，发展设计思维。教学重点：

小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。教学难点：

旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。教学准备：

制作范例，彩纸、剪刀、胶棒 教学过程：

一、启动主体

播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识

二、发挥主体

1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。

2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？

3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。

三、发展主体

1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。

2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。教学总结：

小节本节课学习情况。

第十四课

有趣的吊饰

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目的：

一、教养方面

能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。

二、教育方面 通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识。

三、发展方面

在探索中学习吊饰的设计方法。教学重点：

能运用纸材和点、线、色表现物象。运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点： 有目的的排列。教学准备：

制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程：

一、启动主体

欣赏民间吊饰与范例作品，激发学生设计吊饰的兴趣。

二、发挥主体

1、说说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方，说说它们美在那里？（形状、色彩、花纹）

2、你准备做一个什么样的吊饰？小组讨论回答。

3、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。

4、小组合作创作。师指导，提醒注意教室卫生。

三、发展主体

想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的探究欲望。课堂总结： 作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等 个人评价目标：我学会（）；我喜欢（）；我明白（）。

第十五课 多变的纸拉花

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目的：

一、教养方面

学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

二、教育方面

通过活动，增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

三、发展方面

通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力。教学重点：

通过自主、合作探究的学习，学会欣赏及制作拉花的方法。教学难点：

能为拉花设计出多种用途。教学准备：

彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片 教学过程：

一、启动主体

1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，鼓励学生发表自己的看法。

二、发挥主体

1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

三、发展主体

1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。

2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。课堂总结：

1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活。

2、小组展示表演，共享成功的喜悦

3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？

第十六课

指偶真好玩

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

能运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶。

二、教育方面

体会合作创作、表演的快乐。

三、发展方面

在欣赏与发现活动中启发创作构想；在合作创作中学会交往、互助、资源共享。教学重点：

能依据表演内容设计指偶。色彩对比的搭配。教学难点：

根据表演内容涉及有关的人物、动物、景物形象的设计、绘画、制作。教学准备：

范例，制作工具，教学课件。作业要求： 能设计与制作指偶。教学过程： 第一课时

一、启动主体

用指偶表演故事，引起学生对指偶的注意与学习的兴趣。

二、发挥主体

1、这些玩具有什么特点？（观察、尝试制作的方法）他们是怎样设计和表现物象的？（剪、卷、粘贴、画等）

2、你最喜欢哪个指偶，为什么？你准备做个什么样的指偶，会不会编编故事呢？学生观察、想象回答问题。

3、师示范范例制作步骤，学生四人小组合作创作。

三、发展主体

编故事，分角色，每人自选故事形象开始制作。注意环境卫生。第二课时

一、启动主体

小节上节课学习情况，表扬表现好的小组。

二、发挥主体

1、继续完成指偶形象，师指导。

2、小组排练指偶表演的节目，体验与人合作，分享成果的喜悦。

三、发展主体 各小组进行指偶表演，评选优胜组。课堂总结：

1、指偶形象大展示。

2、他评、师评，小节各组的制作情况。

第十七课

我心中的太阳

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）教学对象：一年级学生 教学课时：1课时 教学目标：

一、教养方面

感知“太阳”的自然现象；学习简单的构图知识。

二、教育方面

体会合作创作、表演的快乐。

三、发展方面 了解太阳的文化 教学重点：

命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：

发挥想象力，表现自己心中的太阳。教学准备： 范画，教学课件。作业要求：

选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。教学过程：

一、启动主体

师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）

二、发挥主体

1、太阳的小故事

师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

2、太阳的表情

（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）

师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。

（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。

（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）

三、发展主体

1、启发想象

师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）

2、课堂练习：学生作业，教师辅导。课后总结：

1、我心中的太阳展。

2、给爸爸妈妈也猜个谜语。

第十八课

淋漓的小雨

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

二、教育方面 学会互相帮助

三、发展方面

回忆雨中人，事物的特征，并将它们表现出来。教学重点： 学会线条的表现。教学难点： 画面的构图。教学准备： 录像，教学课件。作业要求：

表现下雨天的有趣情景。教学过程：

一、启动主体 课件导入：

教师：请同学们看大屏幕，听一听，这是什么声音，谁能告诉老师？ 学生：雷声、闪电声、下雨的声音 教师：对了，这就是自然界的雨。先打雷—闪电—哗哗„„下雨了

二、发挥主体

教师：好，老师给你们放一段小录像，看看下雨时的情景。看谁看得最仔细。

（放录像）谁能说说你看到了什么？ 学生：乌云，打雷、树 教师：很好，观察得很细致。

今天早晨下雨了，1、你是怎么来学校的？

2、天空是什么颜色？

3、雨是怎么下的，雨下到地面是什么样？ 学生：

1、打雨伞、穿雨衣

教师：（贴穿雨衣、打雨伞的小同学）拓展：你喜欢什么颜色的雨衣 学生：

2、天空灰蒙蒙的、黑的 教师：（贴云）

大雨、小雨、淅沥的小雨

学生：

3、雨下到地面上溅出小水坑。（教师在黑板上画雨和小水坑）

三、发展主体

教师：下雨天，给我们的出行带来不便，但是下雨天也给我们带来很多快乐，我们能看到雨点在跳舞，五颜六色的雨衣雨伞。庄稼、小草、小树受到雨的滋润都长得很高。森林里的小动物们都能痛快的洗澡。生活是多么的美好。

教师：欣赏一下其他小朋友们在雨中的情景。

第十九课

我的小天地

（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

教学对象：一年级学生 教学课时：2课时 教学目标：

一、教养方面

提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

二、教育方面

增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识

三、发展方面

指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学重点：

引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点：

了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学准备：

1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、教师准备多媒体资料。作业要求：

简单的线条表现自己的小天地。教学过程：

一、启动主体 谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：鱼儿游游）

二、发挥主体

1、多媒体显示海景动画。

师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！（教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。）

2、多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

3、考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！（1）多媒体显示“考考你”： 聪明的小朋友：

你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 指答 多媒体显示：

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞（2）多媒体显示“讨论一下”： 你能用几种方法给我们增加新的朋友？ ①

指答

②

多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ③

师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

三、发展主体 比一比：

（1）师：下面我们要进行一次比赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？（3）教师讲解作业要求。（4）学生进行作业，教师巡回辅导 教学总结：

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

第三篇：4-7岁教案

幼儿舞蹈教学教程

授课教师：王燕飞

第一节：教学目的

主要以培养4—7岁幼儿认识/学习舞蹈为目的，是中国舞蹈幼儿训练课堂必须具备的基本舞蹈专业技能和知识。课堂训练内容已参考北京舞蹈学院中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择和网络的搜索创编组合而成的一整套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一整套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能较准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的疾病抵抗能力，提高他们身体的灵活性、活跃性，及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分 幼儿因对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身于舞蹈事业打下良好的基础。

第三节：教学内容

1} 课前热身活动。

2} 芭蕾基本功训练，3} 音乐舞蹈小组合 6 个，这是教学的重点内容。组合分为：头部练习、腿部练习、腰的动作，波浪手、摆臂。

第四节：教学步骤

1} 第一至第三课教授： a、芭蕾基本功，地面练习为； {前旁压腿、竖叉、横胯}

b、舞蹈组合地面：腰部训练；站立：头部训练。

2} 第四至第六课教授： a、芭蕾基本功，地面练习为 {前旁踢腿、躺身后踢腿 }

b、舞蹈组合地面：腿部训练；站立：蹦跳步

3} 第七至第九课教授： a、芭蕾基训复习1 — 6 课（要求动作规范性和准确度）

b、舞蹈组合为：摆臂、波浪手。

4} 第十至第十三课教： a、组织一个芭蕾基训基本功组合。

b、把小朋友们分组，轮流表演舞蹈组合。

五、教学大纲

一：

1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2《大苹果》

二：

1、手背位置、手背动作。

2、《保护小羊》

三：

1、弯腰、转腰，前压腿，旁开腿。

2、《压腿》

四：

1、正步位，小八字位，大八字位。

2、《脚位练习》

五：

1、头的位置，动作，摆臂。

2、《小鸟的歌》；《伸出手 》

六：

1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、《小兔子》

七：

1、平踏步，横移步，自然走。

2、《开火车》；游戏：万花筒

八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕；

2、《走步和敬礼》；

3、自编舞蹈（1）；

九：

1、手位，双跪位 ；

2、《摘果子》；

3、自编舞蹈（1）：

十：

1、含胸，展胸；

2、《小火车 》；

3、自编舞蹈（1）：

十一：

1、提腰，松腰 ；

2、《小鸟飞》 ；

3、自编舞串练复习巩固（1）

十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步；

2、《“对不起”、“没关系”》；

3、自编舞蹈（2）

十三：

1、半蹲，踮脚，蛙跳走；

2、《小拜年》《小青蛙找家》；

3、自编舞蹈（2）：

十四：

1、前踵步，跳踢步；

2、《鸡走步》；

3、自编舞蹈（2）：

十五：

1、热身

2、自编舞蹈（1）（2）串练

十六：

1、前30分钟练习，然后汇报节目。备注：

1、每节课都要考勤；舞蹈组合单，考勤表结课时交给学校。

2、“《 … 》”中的内容全部是趣味组合的音乐。

3、结课时共表演3个节目（芭蕾集训组合、两个自编舞蹈）

第四篇：0-3岁幼儿教案

第一课时

一、体能训练

请将宝贝仰卧，用双手握住宝贝的双手，把拇指放在婴儿手掌 内，让宝贝握拳。扩胸运动。（四个八拍）（１）两臂胸前交叉；（２）两臂左右分开。（３）同１（４）还原

精细动作――抓球（中刺球）

二、智能训练（点卡）

中文：三字经――人之初、性本善、性相近、习相远 百科卡――水果类

苹果、香蕉、西瓜、葡萄、鸭梨 数学：点卡1-5

三、感知力训练 听觉游戏----卷筒传声

观察要点：孩子是否能安静聆听声音？当声音透过卷筒传出时，孩子是否能马上感觉到？

抓握竹杆----让其握住木杆，持续10秒。

观察要点：是否能有力抓握木杆，孩子的手臂是否能伸直抓紧竹杆；看孩子能抓吊在竹杆上多久？

四、语言训练

中文发音练习。a（原声）闪卡二次

五、感统训练 爬行。

准备爬行道和软布道各一个，铺好，让宝宝爬行。体验不同的触感。

平衡运动----腿部运动

双手抓住宝贝的双脚关节，轻轻的提起使其离开地面直至悬空，并让其左右摆动。时间不超过10秒。

第五篇：亲子教案1-1.5岁

1-1.5岁幼儿教案

课时：40分钟

桌面时间：20分钟

运动时间：20分钟 游戏一：桌面游戏：玩套环 要求：能将套环放在轴上 方法：成人做示范 运动技能：做竹杆操 第一节：踏步

立正，两手握竹竿。两脚原地踏步

拍。

（老师操动竹竿，随儿童手臂前后略摆动）第二节：上肢运动 两脚开立，手握竹竿。

1、两臂侧平举（老师左右拉开竹竿）；

2、两臂上举（老师将两竹竿向上举）；

3、两臂侧平举；

4、还原。

第三节：侧屈运动 两脚开立，手握竹竿。

1、两臂侧平举（老师左右拉开竹竿）；

2、右臂上举，上体左侧屈（老师将儿童右手竹竿上举，左手竹竿向下）；

3、两臂左右侧平举；

4、还原。

5、两辟臂左右侧平举；

6、左臂上举，上体右侧屈（老师将左手竹竿上举，右手竹竿向下）；

7、两臂左右侧平举；

8、还原。

练习走

要求：推着玩具车走 02周 桌面游戏 玩套环

要求：能将套环放在轴上再一个个取下来 方法：成人不做示范，孩子将环套在轴上

运动技能 做竹杆操

第一节：下蹲运动 两脚开立，两手扶竿。

1、下蹲（老师将两竹竿同时向下）；

2、站起（教师将两竹竿提起），如此轮换动作。

第二节：划船

两手握竹竿，两脚前后开立。

教师操动竹竿，前后移动，儿童随之配合上体前后移动。教师可边移动边唱划船歌。第三节：跳跃运动 两手握竹竿，两脚开立。

原地跳跃（教师随儿童跳动，上下挪动竹竿）； 跳跃时教师配合“一二、一二”的口令。练习走

要求：推着玩具车走 03周

桌面游戏 玩套环

要求：练习套环的速度

方法：成人做示范，孩子将环套快速套在轴上 运动技能 做竹杆操 第一节：踏步

立正，两手握竹竿。两脚原地踏步

拍。

（老师操动竹竿，随儿童手臂前后略摆动）第二节：上肢运动 两脚开立，手握竹竿。

1、两臂侧平举（老师左右拉开竹竿）；

2、两臂上举（老师将两竹竿向上举）；

3、两臂侧平举；

4、还原。

第三节：侧屈运动 两脚开立，手握竹竿。

1、两臂侧平举（老师左右拉开竹竿）；

2、右臂上举，上体左侧屈（老师将儿童右手竹竿上举，左手竹竿向下）；

3、两臂左右侧平举；

4、还原。

5、两辟臂左右侧平举；

6、左臂上举，上体右侧屈（老师将左手竹竿上举，右手竹竿向下）；

7、两臂左右侧平举；

8、还原。

练习走

要求：推着玩具车走 04周 桌面游戏 玩套环

要求：练习套环的速度

方法：成人做示范，孩子将环套快速套在轴上，再快速取下。

运动技能 竹竿操

第一节：下蹲运动 两脚开立，两手扶竿。

1、下蹲（老师将两竹竿同时向下）；

2、站起（教师将两竹竿提起），如此轮换动作。

第二节：划船

两手握竹竿，两脚前后开立。

教师操动竹竿，前后移动，儿童随之配合上体前后移动。教师可边移动边唱划船歌。第三节：跳跃运动 两手握竹竿，两脚开立。

原地跳跃（教师随儿童跳动，上下挪动竹竿）； 跳跃时教师配合“一二、一二”的口令。练习走

要求：推着玩具车走 05周（2月）

桌面游戏 玩套塔

要求：成人不做示范，孩子自己尝试着套 运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。游戏：捡圆环

用具准备：各种颜色的塑料环或自制的圆圈，用彩色塑料带加以装饰；一根小棍。

玩法：将各种圆环套在小棍上，成人转动小棍，将圆环甩出，让儿童追赶在地上

滚动的圆环，捡拾起来拿回，又套在成人拿的小棍上，反复玩。

注意：不要让幼儿互相碰撞摔倒。06周 桌面游戏 玩套塔

要求：成人不做示范，孩子自己将环从大到小套在轴上。运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。游戏：捡球

准备：各色小球，乒乓球，小篮。

方法：成人将篮中小球四散扔出，让幼儿捡拾回来，放回篮内。07周 桌面游戏

玩套木片（木片上只有一个洞）

要求：成人做示范，孩子将木片套在轴上。运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。游戏：捡花片

准备：用纸做成的各色花片。

方法：成人将篮中花片四散扔出，让幼儿捡拾回来，放回篮内。

08周 桌面游戏

玩套木片（木片上只有二个洞）

要求：成人做示范，孩子将木片套在轴上。运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。游戏：捡珠子 准备：珠子。

方法：成人将篮中小珠四散扔出，让幼儿捡拾回来，放回篮内。09周（3月）桌面游戏

玩套木片（木片上只有二个洞）要求：孩子能熟练地将木片套在轴上。运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。

游戏：捡玩具

准备：一些形象玩具，如：动物、汽车、娃娃等。

方法：将玩具摆好，让儿童站在距离玩具一米左右的地方，走过去捡玩具，捡到

玩具后，可以自己玩一会儿，也可拿回交给成人。

10周 桌面游戏

玩套木片（木片上只有三个洞）要求：幼儿能将木片套在三个轴上。运动技能 滚球

要求：用手推着大球向前走。11周 桌面游戏

玩套木片（木片上只有三个洞）

要求：幼儿能熟练地将木片套在三个轴上。运动技能

滚球

要求：手推着大球向前会走。12周 桌面游戏

玩套木片（木片上只有三个洞）

要求：幼儿能熟练地将1—3个洞的木片套在轴上。运动技能 滚球

要求：双手推球快速走。13周（4月）桌面游戏 小丸和小瓶

要求：成人示范，让幼儿将小丸放入瓶内 运动技能

目标：练习弯腰和走的动作。要求：不用扶，自己能弯身拾物。游戏：小鸡吃米

准备：成人和儿童戴鸡的头饰。

方法：成人和儿童戴好鸡的头饰，成人做妈妈，带小鸡走来走去，边走边说：“叽

叽叽来吃米。”弯下腰，点点头做吃米状。

14周 桌面游戏 小丸和小瓶

要求：让幼儿将小丸放入瓶内 运动技能

目标：练习走的动作。要求：能独立行走。游戏：拉蝴蝶

准备：用彩纸摺成双翼蝴蝶状，用线扎着中间。方法：每个儿童有一个，拉着线随意走动。15周 桌面游戏 小丸和小瓶

要求：成人示范，让幼儿将小丸从瓶中取出来 运动技能

目标：走的动作。要求：能独立行走。游戏：踩小虫

准备：用彩纸做成小虫，用线扎着。

方法：成人在地上拉动线绳，让幼儿用脚踩小虫。当幼儿快踩到时，再移动，引着幼儿走动。16周

桌面游戏：小丸和小瓶

要求：幼儿能熟练地将小丸放入瓶中和从瓶中取出。运动技能

目标：练习走和弯腰动作 要求：能独立行走。游戏：收玩具 准备：各种玩具

方法：在室内不同地方放一些玩具，让幼儿去把玩具收起来，幼儿

拿了玩具可以交给成人，也可以自己放在筐里。17周（5月）桌面游戏：盖瓶盖

要求：能把瓶盖盖到瓶口上，但不会拧。运动技能 目标：练习走 游戏：踢球

准备：较大的吹气塑料球

方法：让幼儿边踢边跟着向前走。18周

桌面游戏：盖瓶盖

要求：把盖盖到瓶口，并有拧的意识 运动技能 目标：练习走 游戏：踢球

准备：较大的吹气塑料球

方法：让幼儿边踢边跟着向前走。

19周

桌面游戏：盖瓶盖

要求：把盖盖到瓶上并拧上。运动技能 目标：练习走 游戏：滚罐

准备：空罐头桶内装小铃，封好。可按上牵的绳。方法：牵着绳，使桶在地上滚动，或让幼儿边踢边追。20周

桌面游戏：盖瓶盖

要求：熟练地把盖盖到瓶上并拧紧；同时熟练取下。运动技能 目标：练习走 游戏：追追

方法：成人走在幼儿稍微前面一点，假装躲开幼儿，边走边让幼儿在后面追过来。21周（6月）

桌面游戏

盖瓶盖（两个不同形状的瓶盖，选择其一）要求：成人帮助下能完成 运动技能

目标：练习拉绳走

准备：用各种颜色的布条编成的彩绳。游戏：开火车 22周 桌面游戏

盖瓶盖（两个不同形状的瓶盖，选择其一）要求：独立完成 运动技能

目标：训练走。游戏：推风车

准备：做好的风车若干（与幼儿人数相等）

方法：让幼儿推着风车在地上随意走，促使风车滚动。

23周 桌面游戏

盖瓶盖（两个大小不同的瓶盖，选择其一）要求：自己尝试 运动技能 目标：走 捉蝴蝶

准备：制作几个颜色美丽的纸蝴蝶贴在墙上，高度适合幼儿手能触到。

方法：幼儿站在距蝴蝶一、二米远的地方，成人说：“小朋友看墙上的蝴蝶多好看呀，去捉住它。”幼儿跑到墙边，用手拍一下蝴蝶，然后回来。每次可轮流几个小朋友去拍蝴蝶。24周 桌面游戏

盖瓶盖（两个大小不同的瓶盖，分别盖上）要求：能熟练完成 运动技能

目标：训练走。穿大鞋走

准备：废旧鞋盒两只，剪刀子把、胶水落石出瓶。

方法：成人将废旧鞋盒的盒盖剪个洞（洞口大小以孩子脚能伸进去为宜），用胶水将盒盖与盒子粘在一起。孩子双脚（可穿着鞋子）伸进盒盖洞里，然后穿着“大鞋”来回走。可以比一比，看谁先走到妈妈那。25周 桌面游戏

盖瓶盖（三个大小不同的瓶盖，选择其一）要求：成人指导下完成 运动技能 目标：练习走 传递彩球

准备：每个幼儿彩球一个。

方法：妈妈手拿彩球，让幼儿帮助把彩球传递给另一个成人，再从另一个成人的手中将球传回给妈妈，反复做，让幼儿在两个大人之

间来回传递。26周 桌面游戏

盖瓶盖（大中小瓶盖，分别盖上）要求：成人指导下完成 运动技能 目标：练习爬 小马运粮

准备：枕头（作粮）

方法：让孩子趴在地上，成人把一个小枕头放在孩子的背上，然后对孩子说：“小马运粮了，快快往前爬，快快往前爬，驾驾！”，当幼儿们熟悉些游戏后，可几个幼儿进行比赛，看谁爬的快，并且粮不掉下来。