第一篇：1-1.5岁亲子教案
1-1.5岁亲子教案：滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”
3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画
指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：
1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。
家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。
2-2.5岁亲子教案：小手真能干
一、亲亲热热——大皮球找朋友
指向：能在集体面前大胆地介绍自己。
准备：大皮球1个
过程：
1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜 咕噜︱找到了你︱。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X X︱X X X︱欢迎︱你—。”
4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。
二、做做玩玩——玩米漏
指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。
准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料。
出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。”
逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。
提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。
3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。
教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、说说唱唱——手指歌
指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。
准备：指偶娃娃（教师事先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。
过程：
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。
2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在 这里︱我在 这里︱你 好不︱好—︱。”
3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。
4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。
教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。
家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
附儿歌：手指歌 1＝C 2/4
5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖
大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 动作建议：
第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。
第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。
第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。
四、开开心心——炒蚕豆
指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。
准备：玩具铲子1把。
过程：
1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。
教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”
2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。
3、开心游戏“炒蚕豆”。
教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。
附儿歌：炒蚕豆
炒蚕豆、炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦„„
家庭延伸：
在家可为宝宝准备不同的游戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢
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2-2.5岁亲子教案：小手真能干
2011-03-10 16:00:35 作者： 来源： 网友评论 0 条
一、亲亲热热——大皮球找朋友
指向：能在集体面前大胆地介绍自己。
准备：大皮球1个
过程：
1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜 咕噜︱找到了你︱。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X X︱X X X︱欢迎︱你—。”
4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。
二、做做玩玩——玩米漏
指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。
准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料。
出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。”
逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。
提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。
3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。
教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、说说唱唱——手指歌
指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。
准备：指偶娃娃（教师事先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。
过程：
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。
2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在 这里︱我在 这里︱你 好不︱好—︱。”
3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。
4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。
教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。
家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
附儿歌：手指歌 1＝C 2/4
5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖
大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？
动作建议：
第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。
第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。
第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。
四、开开心心——炒蚕豆
指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。
准备：玩具铲子1把。
过程：
1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。
教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”
2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。
3、开心游戏“炒蚕豆”。
教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。
附儿歌：炒蚕豆
炒蚕豆、炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦„„
家庭延伸：
在家可为宝宝准备不同的游戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢
第二篇：4—5岁亲子游戏
亲子科学游戏
第一组：好玩的空气(4—5岁）指导语：
1、空气无处不在，但因为其无色无味也无形的特点，我们平时很难察觉，本组游戏通过三组小实验，让幼儿感觉到空气的存在，并了解空气的力量。
2、本组游戏适合几个家庭之间完成，通过游戏，可以增加家庭之间的沟通，增加家庭之间的友谊，也促进幼儿之间的同伴交往。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。
游戏一：小小气垫车 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解简单气垫车的制作方法，探索气垫车能移动的原因。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏材料：
1、每个家庭一只包装盒。（例如：装汉堡包的纸盒、装纸巾的纸盒）。
2、每个家庭一只塑料杯、剪刀。游戏过程：
1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。
2、取出一只包装盒，在包装盒中间剪下杯底大小的圆孔。
3、将塑料杯插入盒子的圆孔中，对着塑料杯吹气，盒底会出现气垫，盒子会在桌上滑动。
4、家长引导幼儿给这只气垫车取个响亮的名字。
5、按照同样的方法多制作一些气垫车，几组家庭可以比赛，看看谁家的气垫车跑得快。提示：
还可以将可以将气垫车变成气垫船，在水里试试，看看会是怎样的结果。
游戏二：气球飞得远
编者：杨素琴 游戏功能：
1、知道空气从气球里溜走的的情况。
2、增强家庭之间的友谊。游戏材料：
1、气球、吸管、细绳、胶带、夹子。
2、事先将绳子绷紧，并插上吸管，绳子上标有明显的长度刻度。绳子尽可能长一点。游戏过程：
1、将气球吹胀用夹子夹紧。
2、将细绳穿过吸管，再用胶带将气球固定在吸管上，把绳子两端固定住，并将绳子绷紧。此时，突然松开夹住气球口的夹子，气球就会沿着绳子向前飞。
3、几组家庭进行比赛，以气球飞得最远的一组为胜。
游戏三：火箭向前冲 编者：杨素琴 游戏功能：
1、感受和初步了解气流的推动力。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。
3、促进家庭之间的交流。游戏材料：
1、普通的纸（不能太厚和太重），矿泉水或饮料瓶。
2、家长们事先会折小火箭。游戏过程：
1、几组家庭进行比赛，家长先用纸折火箭。
2、折好后把火箭尾部的一端塞进矿泉水瓶口，不能太近也不能太松。
3、幼儿用力地捏矿泉水瓶子，比一比谁的火箭飞得远。
第二组：变幻的色彩（4—5岁）
游戏指导语：
1、本组游戏让孩子感受到颜色变化所带来的乐趣，并初步了解颜色与颜色之间混合能产生的变化，一些物质的接触也能产生颜色的变化。
2、通过色彩的变化，感受到科学游戏的有趣和神奇。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。
4、本组游戏适合在家庭成员之间完成
游戏一：颜色变变变 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解三原色混合后产生的色变。
2、在游戏中增强亲子感情。游戏准备：
红、黄、蓝三种颜色的颜料、弹珠、透明塑料瓶、勺子 游戏过程：
1、父母：我们今天来玩颜色变变变的游戏。无色塑料瓶装好水，幼儿取出红、黄、蓝三种颜料，父母：我们给弹珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一颗沾有颜料的弹珠放入瓶内。
2、让孩子们摇一摇瓶子，观察瓶内水的颜色。
3、父母：不知道两种不同颜色的弹珠一起放进水里会发生什么事情呢？取另外一种颜色的弹珠，放入瓶中摇晃，观察水的颜色的变化。
4、三种颜色混合在一起又会发生什么情况呢？
游戏二：有趣的蓝黄彩带 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解绿色是由蓝色和黄色组合而成的。
2、在游戏中增强父子感情。游戏准备：
有吸水性的纸带、绿色水彩笔、水、量杯 游戏过程：
1、在纸端5厘米处用绿色笔点一个大点，杯中装水3厘米深。
2、把纸放入水中，绿点距水2厘米，在水中浸泡15分钟。
3、绿点不见了，纸条上出现蓝色的彩带，再往上是黄色的彩带。
4、活动可延伸探索其他的颜色构成。
科学原理：绿色是由蓝色和黄色组合而成的。颜色在水中会向上移动，不同颜色的移动速度会不同，所以就出现了不同的色带。
游戏三：变色的水 编者：杨素琴 游戏功能：
1、知道淀粉遇碘变蓝色，再遇到碳酸钙变成白色。
2、感受到科学游戏的趣味性。游戏准备：
1、材料准备：米汤、喷雾器、纸张、石灰水、碘酒
2、场地准备：家里
3、家庭成员之间完成 游戏过程：
1、父母：今天，我们来玩一个小魔术，我们要用不一样的东西来画画，别人看不到的哦。幼儿用米汤在纸上画上自己喜欢的东西，然后晾干（这时的纸上是看不到的）。画不见了。
2、怎样才能把画请出来呢？用喷雾器（里面装碘酒）对着纸张喷洒，纸上立刻出现蓝色的画面。
3、父母：再把它变回去。用石灰水对着画面喷洒，蓝色的画面便会立刻消失，变回一张白纸。
第三组：
游戏指导语：
1、本组游戏让幼儿了解糖、肥皂、洗发剂等不同的物质溶于水后对水的密度的影响。
2、在科学小游戏中，感受探索的乐趣，改善亲子沟通，增加亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。
4、本组游戏适合家庭成员之间完成。
游戏一：爱吃糖的牙签 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解糖在水中溶解后改变了水的密度。
2、在游戏中增加亲子感情。游戏准备：
牙签、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戏过程：
1、父母：你喜欢吃什么呀？你知道牙签喜欢吃什么吗？我们来试试看。
2、在平底浅碟中加水，将六根牙签放在水面上，把方糖放在六根牙签的中间，并和牙签保持一定的距离。
3、方糖开始溶解，牙签会方糖所在的方向游去了。原来牙签也喜欢吃糖呀。科学原理：当糖在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。
游戏二：听话的火柴 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解糖和肥皂在水中溶解后能对火柴产生不同的影响。
2、感受到和父母一起进行科学探索的乐趣。游戏准备：
火柴（类似材质的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子两个 游戏过程：
1、父母：这些火柴今天要在水面上表演节目，我们今天就是火柴们得教练，训练它们。
2、把水分别倒入两个碟子，把火柴放在水面上。
3、现在我们要让火柴向中间靠拢，把方糖放入水中，火柴就会向方糖方向靠拢。
4、我们要让这一组的把队伍分散。把肥皂放入水中，火柴就会向四周散开。
5、可让幼儿先自己探索，然后再次试验时和父母比赛。
科学原理：当糖在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在牙签下面形成一个循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。
游戏三：在海中前行的牙签 编者：杨素琴 游戏功能：
1、了解洗发水在水中溶解后对牙签产生的影响。
2、感受我们熟悉的日常用品都是科学试验的小材料，进而提高幼儿对科学探索的兴趣。游戏准备：
牙签、洗发水、浴盆、水 游戏过程：
1、洗澡之前，妈妈在浴盆里准备好水，取一根牙签，在尾部涂上洗发水，放在水中，会发生什么事情呢？
2、把牙签轻放在浴盆的水面上，牙签会像鱼似地缓缓前行。
3、好神奇，再试试把别的东西涂上，会怎么样呢？
科学原理：香波与肥皂都含有去污的“表面活性剂成分”，这成分使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了香波后，使周围的水面张力下降，牙签就被整体拉动了。
亲子娱乐游戏
第一组游戏：镜子（4—5岁）
指导语：镜子是生活中常见的物品，幼儿对镜子都很感兴趣，很喜欢照镜子。镜子中的景象与实景是相反的，这一现象使幼儿感到很有趣。与镜子有关的游戏，能发展幼儿的逆向思维和判断力。
游戏一：镜子里的钟 编者：张苏颖 游戏功能：
加强对时钟的认识，发展幼儿的逆向思维和判断力。游戏材料：
自制一个可拨动时针和分针的时钟，一面大的镜子。游戏过程：
1、家长拿出自制的时钟，拨到几个时间点，让幼儿回答正确时间。
2、家长让幼儿看着镜子，家长拿着时钟站在幼儿身后，并拨动时钟的时针和分针，让幼儿看着镜子里的时钟，回答是几点钟。
3、幼儿回答完以后，再让幼儿转过来看，再回答是几点钟。
4、家长与幼儿一起初步探索镜子里的景象与实景相反的原理。
游戏二：镜子里的模仿秀 编者：张苏颖 游戏功能：
发展幼儿的逆向思维和判断力，初步知道镜子里的景象与实景相反的原理。游戏材料：一面大的镜子。游戏过程：
1、家长与幼儿并列对着镜子站好，或者家长稍稍站在比幼儿靠后一点。
2、家长对着镜子做一个动作，要求幼儿看着镜子，来模仿家长的动作。
3、家长要提醒幼儿只能看镜子里，不能转过头来看家长做动作。
4、家长的动作最好多多涉及左右，例如左右手。
第二组游戏：趣味玩球（4—5岁）指导语：
1、本组游戏主要目的在于让幼儿在玩球的过程中体验游戏的乐趣，加强合作意识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。
游戏一：趣味玩乒乓球 编者：郭丽波 游戏功能：
1、加强合作精神。
2、锻炼身体的平衡性与协调性。游戏材料：
乒乓球拍3副，乒乓球9个，小框子6个。游戏过程：
1、在指定场地的起点摆放好乒乓球（3框，每框3个）及球拍；在终点摆放好3个空框子。
2、请3组家庭（每组家庭2人，1孩子加1家长）上场玩游戏，家长站在终点，孩子站在起点。
3、游戏组织者强调游戏规则及玩法（手握紧球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要让乒乓球从球拍上掉下来，家长与孩子共同完成游戏，时间为5分钟/组，在规定的时间内，最先把乒乓球全部安全从起点运到终点者为胜）。
4、听到指令后，开始游戏。
游戏二：拍球比赛 编者：郭丽波 游戏功能：
1、练习各种方法拍球。
2、提高双手拍球动作的协调性与灵敏性。游戏材料：
皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。游戏过程：
1、爸爸用左手，妈妈用右手，孩子用右手，分别拍球比赛，看谁拍球的次数多，多者为胜。
2、爸爸可用右手拍球，妈妈和孩子拍球次数相加，一对二比赛，看哪方拍球次数多，多的一方为胜。
3、爸爸、妈妈、孩子分别花样拍球，看谁拍球的方法多，多者为胜。（提示：可参考的拍球方法有：单手拍球；双手同时拍球；左右手交替拍球；高低变化拍球；转体360度接着拍球；边走边拍球；曲线行进拍球等。）
游戏三：花样抛接球 编者：郭丽波 游戏功能：
1、提高动作的协调性与灵敏性。
2、体验亲子抛接球的趣味性。游戏材料：
皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。游戏过程：
1、自抛自接球：爸爸、妈妈、孩子各人自抛自接球，看谁抛得高，接得稳，则为胜者。
2、爸爸、妈妈、孩子各自抛球后击掌再接球，看谁抛球后击掌次数多并接住球。
3、爸爸、妈妈、孩子相互抛接球，看谁抛得准，接得稳。
4、两人抛接球，一人在中间抢球，抢到球后，轮换进行。
第三组游戏：彩带乐（4—5岁）指导语：
1、本组游戏主要目的在于让幼儿与家长共同探索不同彩带的不同玩法，体验玩彩带游戏的乐趣。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。
游戏一：揪尾巴 编者：郭丽波 游戏功能：
1、体验玩彩带的乐趣。
2、锻炼身体的平衡性。游戏材料：
30-60厘米长的各色彩带若干（不宜用彩色皱纹纸）。游戏过程：
1、家长和孩子各在腰间系一条彩带。
2、家长在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下来。
3、孩子在指定的位置追逐家长，把家长的尾巴揪下来。
4、家长和宝宝在指定位置上相互追逐并把对方的尾巴抢下来。
游戏二： 围着圆圈动起来 编者：郭丽波 游戏功能：
1、通过走、跑、跳等多种形式体验彩带的不同玩法带来的乐趣。
2、提高团结协助意识。游戏材料：
1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。游戏过程：
1、其中一名家长抓住若干条彩带的中间并力上举，其他家长和幼儿拉住一根彩
带的一端，围成一个圆圈。
2、家长与幼儿围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳。
3、家长与幼儿蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地去。
4、让孩子单独重复上述过程。
提示：
1、统一用右手或左手拉彩带。
2、将彩带及时拉直，调整人员间的距离。
游戏三： 网下钻钻爬爬 编者：郭丽波 游戏功能：
1、加强钻爬能力。
2、体验钻爬彩带网的新奇与乐趣。游戏材料：
1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。游戏过程：
1、家长与幼儿每人拉住彩带一端，自然形成一个纵横交错的网。
2、先请幼儿进“网”玩一玩，要求身体尽量不要碰到彩带。家长每人拉好两根彩带，并指导幼儿进行不同钻爬的方法，如，手脚着地爬，蹲着身子缩着头走，在“网”下滚，仰卧爬等。
3、幼儿与家长轮流选择自己喜欢的形式，变换方位钻爬。提示：
1、钻爬时身体不能碰到彩带。
2、轮流玩时必须相互协调拉好彩带。
亲子美术游戏
第一组游戏：折纸（4—5岁）
指导语：折纸是一种能够锻炼幼儿的手指灵活度的美工活动，还有利于发展幼儿的想象力、创造力。折纸活动的难度易调节，适合多个年龄段的幼儿，既能够独立完成，又适合很多人一起玩。
游戏一：糖果蝴蝶结 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：各种颜色的糖果包装纸，小胶带 游戏过程：
1、家长先将一些制作好的糖果蝴蝶结给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作糖果蝴蝶结，然后让幼儿独立制作。
3、家长协助幼儿将自己制作的糖果蝴蝶结别在头发上，或者衣服上。
4、有条件的可以将戴着糖果蝴蝶结的样子拍下来，展示出来。
提示：糖果蝴蝶结的制作方法：将糖果包装纸正反折多次，然后从中间用胶带系紧。
游戏二：纸扇子 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：彩色纸，小胶带 游戏过程：
1、家长先将一把制作好的彩色纸扇子给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作纸扇子，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起用纸扇子给自己扇风，给对方扇风。
4、还可以鼓励幼儿用自己折的纸扇子给周围的人扇扇风。
提示：纸扇子的制作方法：将彩色纸正反折多次，然后从中间对折，将两边粘起来，形成一把半圆形的纸扇子。
游戏三：纸飞机 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：废旧的纸
游戏过程：
1、家长先将一些制作好的纸飞机给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作纸飞机，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起放飞纸飞机，比一比看谁的飞机飞得更远。
游戏四：开小船 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：废旧的纸、一盆水 游戏过程：
1、家长先将一些制作好的纸做的小船给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作小船，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起将小船放在水盆中，玩开小船的游戏。
游戏五：小猫捉老鼠 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：彩色的纸 游戏过程：
1、家长先将一些折好的小猫和小老鼠给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作小猫、小老鼠，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一只手拿小猫，一只手拿老鼠，一起玩小猫抓老鼠的游戏。
第二组游戏：信封（4—5岁）
指导语：信封是生活中常见的用品，很适合幼儿绘画、做游戏。既适合一个家庭玩，也可以加入展览的形式，几个家庭一起玩。绘画的图案的难度可根据孩子的发展适当调节。
游戏一：漂亮的手环1 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性，加强幼儿对色彩、图案的感受力。游戏材料：白色信封、彩笔、儿童剪刀
游戏过程：
1、把白色信封剪成一个一个宽度适中的环。
2、家长与幼儿一起用彩笔在剪下来的环上画上喜欢的图案。
3、将画好的作品，挂在自己手上，展示自己的，并欣赏他人的。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。
游戏二：漂亮的手环2 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性。游戏材料：白色信封、儿童剪刀 游戏过程：
1、家长剪出一个带花边的环，可以是锯齿形的，也可以是波浪边的，要求幼儿剪与自己一样的环。
2、家长鼓励幼儿自己想象，剪出跟家长形状、花边不一样的手环，此环节可根据幼儿年龄逐步增加难度。
3、将剪好的手环挂在自己手上，展示自己的手环。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。
游戏三：漂亮的项链1 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性。
游戏材料：白色信封、儿童剪刀、胶水 游戏过程：
1、家长指导幼儿将信封剪成宽度一致的长条。
2、家长与幼儿一起将纸条首尾相接，并一环扣一环，串成一串项链。
3、将剪好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。
游戏四：漂亮的项链2 编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性。
游戏材料：彩笔、已经做好的纸环项链 游戏过程：
1、家长与幼儿一起将已经做好的纸环项链摆好。
2、家长与幼儿一起用彩笔为自己的纸环项链上颜色，如果纸环的宽度足够，还可以在上面绘画图案。
3、将画好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。第三组游戏：
指导语：这是一组拓印的活动，活动前家长要注意颜料的调试不要太浓和太稀，并在活动中家长一定要提出幼儿拓印中要注意不将颜料弄到地上和身上。作品完成以后要将作品平着晾干后才能竖着拿和挂着。游戏一：桃花朵朵开（3——4岁）编者：米燕 游戏功能：
1、学习将彩纸用力团成小圆并有序粘贴，发展手指灵活性。
2、增强亲子感情。游戏材料：
画有树的操作纸、固体胶、彩纸若干、团纸贴画桃花范例一张。游戏过程：
1、孩子与家长观察示范画，了解团纸贴画的制作材料。
2、家长与孩子一同探讨团纸贴画的制作过程。先拿一个小纸片，两只手把纸用力团，搓成一个小小的圆形，然后放在旁边，做很多很多颜色不同的小圆团，放在箩筐中。（请孩子学用力团纸的姿势）
3、家长要引导宝宝纸团的不要太大，也不要太小，尽量让宝宝自己尝试团纸，家长做适当帮助
4、爸爸、妈妈们帮忙把小纸团摆成桃花的形状，中间是黄色的花心，旁边是粉红色的花瓣。
5、幼儿自己独立选择花心和花瓣的颜色进行搭配。提醒幼儿团纸不要重叠粘贴，不要空隙太大，将团纸做成桃花的样子，制作成一棵桃树。
游戏二：漂亮花手绢（3——4岁）编者：米燕 游戏功能:
1、感知颜色，锻炼印画方面的动手操作能力。
3、增强亲子间感情。游戏材料:
1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。游戏过程：
1、家长在每张桌子上，放一张纸做的花手绢，然后引导宝宝观察。
2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。
3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。
4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。
游戏三：找妈妈（3——4岁）编者：米燕 游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。游戏材料: 大画纸（左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈）、制成印泥状的颜料。游戏过程：
1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。
2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁？
3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间“相逢”，意味着小动物宝宝找到了妈妈
第四组游戏： 指导语：
家长在游戏当中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引导者，鼓励孩子将自己喜欢的人物或动物说出来，并且了解总结其特点。能够有主见的大胆操作美术用品，自然发挥美术创作，家长给予适当的指引与肯定。然后在表演的时候鼓励孩子将自己视为纸袋上的动物或人物角色，发挥想象进行语言对话，家长与孩子分别制作和一起对话更好哦！可以进行熟悉的故事情节表扬，可以是创编的情景对白，还可以适当做一些记录，让孩子们与别人分享你们家的亲子趣事哦！游戏一：纸袋变变变（4——5岁）编者：成银波 游戏功能:
1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。
2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。游戏材料：
干净的纸袋、彩色笔、剪刀等 游戏过程:
1、家长先将纸袋套在宝宝头上，确认眼睛的位置，然后将纸袋取下，在眼睛处挖洞。
2、将眼睛挖好后，就可以让宝宝在纸袋上任意画上喜欢的小动物的脸或者宝宝喜欢的卡通片上人物的脸
3、画好纸袋后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的头上，然后照镜子，对这这个人物或者小动物说话。
4、家长还可以再做一个画有动物或者人物的脸的纸袋，然后和宝宝一起进行角色扮演。
游戏二：纸袋手偶（4——5岁）编者：成银波 游戏功能:
1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。
2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。游戏材料：
干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等 游戏过程:
1、家长先将家里不需要用的纸袋给幼儿观察欣赏，说说纸袋上原有的图案和标志象什么？如果要把这个纸袋变成一只小动物，最好是变什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？
2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁成适合孩子手臂伸进操作的长度，与孩子一起画好小动物的五官，贴在纸袋合适的位置
3、粘好动物图形后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的手上，然后模仿这个小动物说话。
4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。还可以亲子制作两个，让孩子左右手各戴上一个独自进行有角色区别的对话和故事表演。第五组游戏： 指导语：
在游戏之前家长要激起孩子的兴趣与积极性哦，比如家长先在沙子上画上孩子喜欢的图案，例喜羊羊、猫和老鼠等，再让孩子朝自己的想法操作构图。多给予鼓励和表扬，要想办法让孩子坚持和保持兴趣，还可以将孩子的每一幅作品都
拍照进行留念，或者让孩子与他人分享讲解自己的作品，使其有更强的自信心和成就感。
游戏一：沙子游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：
1、感知在沙子上作画的乐趣。
2、增强亲子间感情。游戏材料：
沙子、各种鞋盒子、火柴棒或线 游戏过程：
1、家长先将稍微沾湿的沙子放入较大的鞋盒子里面，摊平
2、家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在沙子上面勾画出各种图案。
3、如要画其他图案，可用手抚平沙子，使画好的图形消失后就可以再重新画。
4、家长用2-3根火柴棒或线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或线在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或线拼出更为丰富的图形。
游戏二：米粒游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：
1、感知在米粒上作画的乐趣。
2、增强亲子间感情。游戏材料：
米粒、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线 游戏过程：
1、家长先将黑色卡纸剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再将米粒放入鞋盒子里面，摊平
2、家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在米粒上面勾画出各种图案。
3、如要画其他图案，可用手抚平米粒，使画好的图形消失后就可以再重新画。
4、家长用2-3根火柴棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或棉线在米粒上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。
游戏三：锯木游戏（4——5岁）编者：成银波 游戏功能：
1、感知用锯木撒漏作画的乐趣。
2、增强亲子间感情。游戏材料：
锯木、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线 游戏过程：
1、家长先将黑色卡纸剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示几张线条简单的师范画（例如小老鼠、小鸟、小鱼等）。让幼儿抓一把锯木有控制的将图案在黑色卡纸上洒出来。
2、如要洒其他图案，可将盒中的锯木倾倒出来，再重新开始。
3、也可以将锯木在盒中平铺，家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在锯木上面勾画出各种图案。
4、家长用2-3根火柴棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴棒或棉线在锯木上拼出三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。
亲子体育游戏
第一组游戏：（4—5岁）指导语：（严彩芝书写）
游戏一：小鸡出壳 编者：严彩芝 游戏功能：
1、发展大肌肉动作的灵活性，增强细心和自信心等品质。
2、通过亲子间的共同游戏，增强亲子间感情。游戏材料：
大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。游戏过程：
1、裁判发令说：“预备——起！”，父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
2、发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。
3、可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
游戏二：报纸转转转 游戏材料：报纸、音乐
游戏过程：父母与幼儿听音乐围报纸转，音乐停，三人赶紧站到报纸上（脚不能超出报纸的范围）；第二遍音乐响，报纸对折，围报纸转，音乐停，三人再次站到报纸上，依次类推，看谁能坚持到最后为胜。
第二组游戏：趣味玩球 指导语：
1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作意识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。
游戏一：波浪球 编者：郭丽波 游戏功能：
1、提高全身动作的协调性和灵活性。
2、加强合作意识。
游戏材料：皮球或羊角球1个； 游戏过程：
1、孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站成一竖排，三人前后相距适当的距离，腿同时左右开立，孩子持球当排头。
2、游戏开始，孩子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游戏继续进行。
提示：多组家庭进行此游戏时，可进行比赛，即在规定时间内传球最多者为胜。
游戏二：小小保龄球 编者：郭丽波 游戏功能：
1、锻炼全身动作的协调性和滚球的准确性。
2、发展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戏材料：
内装少许水的塑料矿泉水瓶6个，皮球1个。游戏过程：
1、在场地上将6个瓶子摆成三角形，爸爸、妈妈、孩子分别站在距瓶子3米或5米的起点线后。
2、游戏开始，三人交替持皮球模仿打保龄球的动作，对准瓶子，用力将皮球沿地面抛出。
3、击倒一个瓶子得1分，看谁打得准，得分多。
4、游戏重复进行。
游戏三：小小排球
编者：郭丽波 游戏功能：
1、锻炼上肢力量。
2、提高全身动作的灵活性。游戏材料：气球1个，细绳1根。游戏过程：
1、将气球轻轻抛向空中，爸爸、妈妈、孩子三人轮流用手拍或用头顶气球，尽量不让气球落地。
2、爸爸、妈妈分别抓牢一根细绳的一端，举到适当高度当球网。孩子站在距“球网”3米的线后，用力拍击气球，直到把气球打过球网为止。
3、互换角色，游戏重复进行。
第三组:花样玩呼啦圈 指导语：
1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿跑、跳能力，加强幼儿的运动意识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。
游戏一：小兔套圈 编者：郭丽波 游戏功能：
1、锻炼跑的能力。
2、提高合作意识。游戏材料：呼啦圈12个。游戏过程：
1、妈妈和幼儿站在起点处，爸爸站在终点。妈妈依次将呼啦圈从头向下套至地上套在孩子身上，6个圈全部套完后，幼儿跑向终点。
2、幼儿跑向终点后，拍爸爸的手后，爸爸迅速将孩子身上的呼啦圈取下来，放到指定的圆圈内。
3、幼儿再次跑回起点，游戏继续。
4、最先运完呼啦圈者胜。
游戏二：大小青蛙跳荷叶 编者：郭丽波 游戏功能：
1、锻炼跑、跳的能力。
2、提高合作意识。游戏材料：呼啦圈30个。游戏过程：
1、家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进。
2、幼儿与家长相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回。
3、在规定的时间内先返回者为胜。
游戏三：蛇形跑 编者：郭丽波 游戏功能：
1、锻炼跑、跳的能力。
2、提高合作意识。
游戏材料：10米线内并排各放6个呼啦圈。游戏过程：
1、一位家长与一位幼儿为一组，共6组。
2、哨声响后各绕一边呼啦圈为S形跳至终点。
3、在终点，家长迅速背起幼儿跑回到起跑线。
4、先到者胜。
亲子语言游戏
第一组：美丽的春天（4—5岁）游戏指导语：
1、本组游戏让幼儿了解到春天动植物的变化，体验春天来临的喜悦。
2、通过亲子游戏，激发幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。
3、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：春天的电话 编者：欧英丽 游戏功能：
1、感知春天动植物的变化，体验小动物之间相互关心的情感。
2、通过亲子角色扮演，增进亲子之间的感情。游戏准备：电话道具一个。游戏过程：
1、妈妈声情并茂的讲述故事：“在春天的一个夜晚突然响起了春雷，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了„„..”
2、角色扮演。爸爸妈妈、爷爷奶奶和宝宝各扮演一个小动物表演故事情节。
3、通过体验小动物们相互关心的情感培养宝宝关爱家人。
妈妈：“小动物们之间非常的相亲相爱，在遇到好的事情时，宝宝你会怎么做呢？”
附：童话
春天的电话
“轰隆隆！„..”打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，打开窗户一看：“原来是春天来了！”他连忙拿起电话—1，2，3，4，5，“小山羊，春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小山羊听了电话，也拿起电话—2，3，4，5，1，“喂，小鸭子，春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小鸭子听了，也拿起电话—3，4，5，1，2，“喂，小黄鸡，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”
游戏二：春雨的色彩(备注：活动适宜下雨时上）编者：欧英丽
游戏功能：培养幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。游戏准备：幼儿对春天的景色和花草树木有初步认识，画笔和纸。游戏过程：
1、妈妈：“哇，下雨了，宝宝你觉得春雨是什么颜色的呢？有一群小鸟也在争论这个有趣的问题，一起来听听它们是怎么说的。”
2、妈妈有感情的朗诵散文《春雨的色彩》，并与宝宝讨论小鸟眼中春雨的颜色。
3、亲子画：心中的春雨
妈妈：“你看看，春雨从天空中飘下来时是什么样子的？应该用长的还是短的 线条表示呢？”
附：散文
春天的电话色彩
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！” 小麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！” 小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了！” 春雨听了大家的争论，沙沙沙，沙沙沙，下得更欢了，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们说的都对，但是没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红„„„”
游戏三：春天 编者：欧英丽
游戏功能：通过创编诗歌的方法，丰富有关春天的经验。
游戏准备：自创儿童诗一首。游戏过程：
1、妈妈一边提问一边指自己的五官：“宝宝春天里你看到了什么？听到了什么？吃到了什么？闻到了什么？”
2、妈妈：“我们看到的、听到的、吃到的、闻到的春天有这么多，现在把它们创编成一首诗歌吧！”
3、妈妈和宝宝共同创编诗歌，并记录下来制订成册。
4、变化不同的方法进行朗诵游戏。
①妈妈朗诵诗歌，宝宝根据诗歌内容创编动作； ②妈妈朗诵一段宝宝朗诵一段。
附：儿童诗
春天
春天怎么来？ 花开了，春天就从芬芳里跑出来。
春天怎么来？ 草绿了，春天就从清香里钻出来。
春天怎么来？ 小鸟来了，春天就从喳喳声中飞出来。
第二组游戏：大家一起说儿歌（4—5岁）游戏指导语：
1、本组游戏让幼儿感受儿歌的韵律，学习按一定的节奏朗诵儿歌。
2、培养幼儿参与语言活动的兴趣，增进亲子感情。
3、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：小熊过桥 编者：欧英丽 游戏功能：
1、感知、理解儿歌，学习按一定的节奏朗诵儿歌。
2、通过亲子游戏，增进亲子感情。游戏准备：儿歌《小熊过桥》 游戏过程：
1、妈妈扮成小熊表演儿歌内容：“小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，„„。”
2、妈妈和宝宝面对面一起表演儿歌。
3、邀请爸爸围成圆圈边走边表演。
附：儿歌 小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。（模仿小熊颤颤巍巍的“过桥”）立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。（左摇右晃做成害怕的的样子）头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
（双手在身旁上下挥动，随后在胸前挥动做波浪状）“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”（双手举到头顶左右各招手两次）
河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧。”（双手合拢由下至上做成小鱼跳出的动作，再放到胸前摇晃四下，最后伸出右手食指指向前面）
游戏二：荷花荷花几月开 编者：欧英丽
游戏功能：提高幼儿的听说能力，巩固幼儿对一年四季花卉名称的了解。游戏准备：儿歌《荷花荷花几月开》。游戏过程：
1、妈妈扮成荷花姑娘与宝宝玩猜测游戏。宝宝问：“荷花荷花几月开？”妈妈回答“一月不开二月开。”（依此类推直到“七月荷花全部开”）
2、鼓励幼儿说出多种四季花卉的名称（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到儿歌中进行游戏。
附：儿歌
荷花荷花几月开
荷花荷花几月开？一月不开二月开。荷花荷花几月开？二月不开三月开。荷花荷花几月开？三月不开四月开。荷花荷花几月开？四月不开五月开。荷花荷花几月开？五月不开六月开。荷花荷花几月开？六月不开七月开。荷花荷花几月开？七月荷花全部开。
游戏三：小兔子开铺子 编者：欧英丽
游戏功能：感受儿歌的韵律，通过玩“填量词”游戏，增进亲子感情。游戏准备：儿歌《小兔子开铺子》，游戏“填量词”。游戏过程：
1、妈妈和宝宝玩“填量词”游戏。妈妈说：“一张小桌子。”宝宝马上将1的数字卡放在桌子上。妈妈说：“两把小椅子。”宝宝马上将2的数字卡放在椅子上。
2、妈妈和宝宝一起角色扮演念儿歌。
妈妈当小兔子开铺子，宝宝当猴子买东西。角色可以互换。
附：儿歌
小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，来了一群小猴子，买走了，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子，小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
第三组游戏：趣味词汇（4—5岁）指导语：
1、练习使用名词、动词、量词、形容词和方位词，巩固对各种词汇的掌握。
2、发展语言表述能力，培养发散性思维。
3、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一：一字连词 编者：欧英丽
游戏功能：启发宝宝的联想，练习使用名词。游戏过程：
1、爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字。
2、宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好（如：“人”字，可以联想说出：人们、人民、人脉、好人、华人、坏人„„）。
3、照以上的玩法，提出其他的字，让宝宝来连词（如：天、白、云、车等）。
游戏二：布娃娃学样儿 编者：欧英丽
游戏功能：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。
游戏过程：
1、妈妈手拿玩具布娃娃说：“布娃娃最喜欢模仿人做动作，今天宝宝来做老师教教它。我说出一个词来，宝宝就做动作给它看，好不好？”
2、妈妈说出一个简单的动词，如说：“跑。”宝宝做出相应动作，立即跑起来。妈妈也操纵着布娃娃做出同样的动作。
3、照此玩法，可以说出一系列的动词。如：跳、走、爬、滚、转等。
游戏三：捉迷藏 编者：欧英丽
游戏功能：练习运用形容词和方位词。游戏过程：
1、妈妈拿出收集到的动物图片，让宝宝逐一地叫出它们的名字。
2、给动物加上一个形容词，如小花猫、大黄狗、红狐狸、灰太狼等等。
3、妈妈用最快的速度把图片藏在房间内各处，然后让宝宝去找。（如：在桌子下找到了猫，就得说：“小花猫在桌子下睡觉。”）
游戏四：看动作连词组 编者：欧英丽
游戏功能：学习使用动词，培养发散思维。游戏过程：
1、妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词。
2、将动词练成词组。如：妈妈做“走”的动作，宝宝说：“走，走一走。”妈妈接着说：“走，往前走。”„„爸爸也可以参与进来，能连出来的词组越多越好。
游戏五：咕噜 编者：欧英丽
游戏功能：学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。游戏过程：
1、爸爸带宝宝熟悉儿歌。
2、爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，在胸前一边绕圈一边念：“咕噜咕噜1（出示一根手指头）”，爸爸说：“一朵花”。两人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示两个手指头）”，宝宝说：“两棵树”。依次说数字组词到10。
3、游戏重复进行。
亲子音乐游戏
第一组游戏：神奇的声音（4—5岁）指导语：
1、能够辨别不同的声音，提高听觉辨别能力，通过游戏能听辨声音的高低、快慢、强弱的变化。
2、通过亲子互动，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。
游戏一：会唱歌的瓶娃娃Ⅰ
游戏功能：培养孩子对音高的辩听能力。
游戏准备：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子几双。游戏过程：
1、父母和孩子一起敲击盛水的七只瓶（碗），并尝试听听声音的变化。
2、在敲击瓶（碗）的过程中，父母和孩子一起按音阶（1234567）进行排列。
3、在孩子熟练操作音阶的基础上，父母和孩子一起敲奏出简单的歌曲。建议：
父母与孩子共同探索，会弹琴者可根据琴声调节水位。
游戏二：会唱歌的瓶娃娃Ⅱ
游戏功能：让幼儿自己动手，感受自制乐器的乐趣。游戏准备：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可乐瓶）等。游戏过程：
1、妈妈和孩子一起来制作一个小乐器，选择沙、米粒或大豆放进瓶里，试着摇
动，听听瓶子里的声音，也可以在瓶子外面画上娃娃脸，以引起孩子更大的兴趣。
2、在若干个瓶子里，分别装上沙、米粒、大豆，敲敲打打，让孩子用力摇摇击击比较不同的音色。
3、播放一段音乐，父母和孩子一起摇击瓶娃娃为乐曲伴奏。
游戏三：小鼓手 游戏功能：
1、辩听音乐的轻响、快慢。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏准备：塑料脸盘、桶、筷子两双。游戏过程：
1、把塑料桶和脸盘底向上放在地上，孩子和父母一起听音乐，用筷子和着音乐的轻响快慢敲打桶或脸盘。
2、父母用语言提示：“火车开来了，呜——”，孩子敲打桶或脸盘，由弱到强、由慢到快。“火车开走了，呜——”，孩子由响到轻地敲打脸盘或桶。
3、引导孩子想一想还可以利用家庭中其他什么物品发出声音。
第二组游戏：声音的奥秘（4—5岁）指导语：
1、引导幼儿辨别音乐的渐快渐慢，并能随由于音乐速度的变化改变动作速度提高听觉辨别能力。
2、丰富幼儿的生活经验，倾听生活中出现的不同声音。
3、本组活动适合4-5岁幼儿进行。
游戏一：寻找声音 游戏功能：
1、带领孩子探寻和辨别周围环境中的声音。
2、增进家庭之间的友谊。
游戏准备： 录音机和音带。游戏过程：
1、几个家庭带着孩子去郊外或公园游玩。
2、在游玩过程中引导孩子听听哪些声音好听，哪些声音不好听，哪些声音低沉，哪些声音能持续较长时间等等。
3、父母可以有意识地把多种声音录下来。回家后，和孩子一起听辨他们外出时所听到的声音，帮助孩子用适合的词语描述声音。如：风声、雨声、鸟鸣、虫叫、汽车喇叭声、铃声、水滴声、树叶飘动沙沙声等。
游戏二：听听它是谁
游戏功能：能辨别不同的发声玩具。游戏准备：有声玩具。游戏过程：
1、孩子与父母一起玩有声玩具，听辨不同玩具发出不同的声音。
2、孩子背对着爸爸妈妈坐，父母启动某一发声玩具，然后孩子猜猜这是什么玩具。
3、妈妈和孩子背对着爸爸坐，爸爸启动发声玩具，然后看孩子和妈妈谁猜得又快又对。提示：
经常调换、提供一些新的有声玩具。
游戏三：会跳舞的豆豆
游戏功能：孩子练习敲鼓，能辨别声音的轻重。游戏准备：一把豆子，一面鼓（也可以用纸盒代替）游戏过程：
1、家长拿起一把小豆豆放在鼓面上，让孩子敲击鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。问孩子：“为什么小豆豆会跳起舞来”？
2、可以进一步让孩子想想：怎么样让小豆豆一会儿跳得高，一会儿跳得低。然
后敲击鼓面，进一步观察与操作。
3、家长敲鼓，孩子做豆豆。随着家长鼓声轻、响的变化，孩子跳低跳高。家长还可以和孩子交换角色，让孩子敲鼓，家长做豆子。
第三篇：4到5岁家庭亲子游戏
游戏参考：
游戏名称：大小接龙
游戏目标：认识大小，区分大小 游戏过程：
师：飞机大。
幼：汽车小。师：西瓜大。
幼：芝麻小。师：老虎大。
幼：猴子小。
师：猫咪大。
幼：老鼠小。
注意事项：当幼儿回答不出时，引导者用动作或手势提示幼儿。游戏延伸：在平时生活中都可以玩。
游戏名称：找白糖
游戏准备：
1、准备三只杯子，里面分别装上白糖、碱面和精盐。杯上贴好不同的卡通标签作为标记。游戏目标：通过触觉进行分辨训练和手指精细动作训练。游戏过程：
1、宝宝如果不能用嘴巴尝，也不能用鼻子闻，只允许
2、、让孩子用两个手指先在其中一个杯子里捏一捏、捻一捻、感觉一下。
3、手指清理干净，再分别在另外两个杯子中做同样的动作，一一感觉一下。
4、引导总结：那个是滑的？那个一定是碱。那个是不滑的？其中那个又是黏黏的？那一定就是糖了。
注意事项：如果在游戏中孩子用语言表达出他的感觉，那一定要鼓励哟。游戏延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，让孩子更多感受。
游戏名称：什么是眼镜
游戏准备：准备近视眼镜、老花镜、报纸、、放大镜
游戏目标：了解眼镜的种类，教给孩子一些关于用眼、爱眼的常识以及相关科学知识。游戏过程：
1、把近视眼镜放在报纸上，让孩子观察镜片中的字与报纸上原来的字比较是变大了还是变小了。
2、把老花镜也放在报纸上，做同样的比较。
3、把放在镜也放在报纸上，做同样的比较。
注意事项：眼镜中的字体变小了，说明眼镜片是凹透镜的，眼镜中的字体变大了，说明眼镜片是凸透镜，远视眼戴。
游戏延伸：和宝宝一起去照照哈哈镜，感受当中的趣味性。
游戏名称：铁和木头
游戏准备：准备日常铁或钢制品（如铁盆、不锈钢勺等）木制品（桌、椅）、各种玩具等。游戏目标：认识事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戏过程：
1、请宝宝用手触摸，让孩子感觉一下金属制品并用语言表达出来。
2、请宝宝用手触摸木制品和金属制品的冷热差别。并用语言表达出来。注意事项：让宝宝认真触摸铁质和木质的玩具，除了温度的差别，还有其他感觉上的不同吗？多问一个为什么，可以把宝宝带入更深的思考和探索中。游戏延伸：一起到户外观察触摸区分铁质品和木质品等。
游戏名称：抓绳子
游戏准备：两根绳子、一个沙包。
游戏目标：满足对陌生事物的好奇，提高对运动中物体位置的判断能力。学会配合默契和把握时机。
游戏过程：
1、将两根绳子的一端分别系在横梁（如单杠）中间保持比孩子双臂伸开时两手间距离大一些的宽度，使两根绳子自然下垂。
2、让孩子站在两根绳子中间，脚不能动试着用手去抓到一根绳子，另一只手一定抓不到另一根绳子。
3、把沙包系在其中一根绳子的下端，使绳子在两根绳子所在的平面内摆动来，再让孩子去抓，就会很容易地抓到。
注意事项：两根绳子不动时，绳子间的跨度大于孩子两手间的距离，所以硬去抓住另一根绳子，等待这个“摆”过来时，就可以很容易地抓住了。
游戏延伸：
1、引导者和宝宝分别站在系着沙包绳子的左右两则，脚不能动尝试互相接绳子并抛向对方。
2、问问宝宝生活中还有什么是“摆”，锻炼一下宝宝举一反三的能力。
游戏名称：天花板上的的彩球
游戏准备：各种彩色小气球、温暖干燥的房间
游戏目标：自己动手，初步了摩擦生电现象。游戏过程：
1、把气球吹起来，在开口处打结系好，拿在手中在你的头发上或毛衣上摩擦一会儿，然后请爸爸把它送在天花板上，它就可能在那儿待上几个小时了。
2、用其他各种颜色的气球，重复上述过程，天花板上很快就会有一个彩球的聚会了。注意事项：通过摩擦，气球就会带上静电。带电的气球会与天花板相吸。电了在天花板上不断运动，直到达到正负平衡，这个过程可以会持续几个小时之后气球才会飘落下来。
游戏延伸：送上天花板的气球可以精心地摆放一下，变成有趣的造型，孩子一定会欢呼雀跃的。
游戏名称：怎样取出小螺母
游戏准备：磁铁、细铁棍或铁丝、小铁钉。
游戏目标：引导孩子对已知事物做进一肯探索。了解磁铁的特性。游戏过程：
1、请宝宝用磁铁去吸铁丝，了解磁铁的特性。
2、将细铁棍的一头用磁铁吸住，另一头去吸引小铁钉，看能不能把小铁钉吸引上来。注意事项：在一边给孩子总结：磁铁的力量真大，用它吸住小铁丝还可以再吸住小铁钉呢！因为细铁棍的一头被磁铁磁化了，另一头也有了磁性，自然可以吸住铁钉。
游戏延伸：请宝宝再吸一个铁钉看能不能吸住，并用磁铁去吸一吸家里的物品，找一找那些东本是铁做的。
游戏名称：纸币硬币
游戏准备：硬币、较新的纸币 游戏目标：促进手上动作及把握能力的提高。
游戏过程：
1、把纸币横向对折一下，再打开竖立在桌面上。
2、取一枚硬币试着平放在纸币的一个边上，看能否放得住。
3、要把硬币放在对折角上，再慢慢把纸币左右拉开，它与纸币一起围绕重心保持平衡，它也会自动调整自己的位置趋向它的重心。
注意事项：放硬币的力度要轻面准，游戏后请宝宝洗手。
游戏延伸：可以让宝宝多放几个硬币上去，测验一下纸币的承重力，顺便问问他如果用旧的纸币是否还会有这样的效果。
游戏名称：不能缺少的小孔
游戏准备：一把茶壶、茶杯、水、胶带
游戏目标：加强宝宝的安全意识及了解茶壶小孔的作用。游戏过程：
1、在茶壶中加入水，盖上壶盖，让孩子将水倒入茶杯。
2、用一小块胶带粘住茶壶盖上的小孔，再让宝宝将水倒入茶杯，看有没有水倒出来。注意事项：准备的茶壶小一点的并教育宝宝刚加入开水的茶壶非常烫，教育孩子不要去碰。游戏延伸：一起去找一找有小孔的厨具中并和宝宝一起一起观察小孔的作用。
游戏名称：测测小手的温暖度
游戏准备：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布头、橡皮泥、水
游戏目标：训练宝宝的观察与发现变化的能力。游戏过程：
1、将水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一为宜。
2、用碎布头在吸管的一处缠绕到一定厚度，同吸管一起充当瓶塞紧，并保证吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。
3、用手握住瓶子，再放开。观察吸管内水的高度变化情况。可重复几次。
注意事项：这个游戏对瓶子的密封性要求较高，一定要把碎布头缠紧并用橡皮泥封严瓶口，如果漏气的话，就看不到结果了。
游戏延伸：可以先环境温度比较低时来做，再放一点颜料在水里，用有颜色的液体来反映吸管中液面的变化，孩子会看得更清晰。
游戏名称：会发声的玻璃杯
游戏准备：准备薄一点的玻璃杯两只、水
游戏目标：培养宝宝的听觉能力，培养宝宝的乐感。游戏过程：
1、在两只同样的玻璃杯中各加入不等量的水。
2、把手洗干净，保证没有油腻。用食指蘸着杯中水，轻轻在杯子上沿来回移动，杯子就会发出颤动的声音。比较两个杯子发出的声音高低有什么不同。
注意事项：当潮湿的手指在杯子上沿滑动时，会对玻璃杯产生微小的冲击，它就会因振动面发声。声音的高低决定于杯子中水的多少，水多的声音低，水少的声音高。
游戏延伸：请宝宝尝试一下不一样大小的杯子，加入同样多的水，听到的声音又会有什么不同？ 游戏名称：“爬”湿毛巾
游戏准备：纯棉的毛巾、脸盆、水
游戏目标：培养孩子善于发现和体会生活中的细微之处。游戏过程：
1、在脸盆中加入半盆水。
2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸湿，然后由下至上，被浸湿的面积。
第三周：
游戏名称：拍手歌
游戏过程：和宝宝一起边拍手边念儿歌。你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机； 你拍二，我拍二，两个娃娃梳小辫； 你拍三，我拍三，三个娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四个娃娃写大字； 你拍五，我拍五，五个娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六个娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡； 你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十个娃娃立大字；
注意事项：玩游戏时速度放慢一点及语速慢点。游戏延伸：请宝宝教爸爸妈妈玩这个游戏。
游戏名称：双脚夹球抛滚
游戏准备：球
游戏目标：训练小儿支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。游戏过程：
1、游戏前，引导者对宝宝说：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、滚球。”
2、抛球游戏时，引导者边示范边讲解，坐在垫子上，双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在两脚中间，用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，小儿将两腿放下。
3、滚球与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，然后用脚轻轻地将球向前推出，使球向前滚去。引导者坐在小儿对面，用脚将滚过来的球接住，再向小儿方向推球，使球滚向小儿，连续进行。
注意事项：在玩此游戏之前，宝宝要先学会用手抛球、滚球。
游戏延伸：宝宝熟练了玩法之后，在接近3岁时，可以进一步教小儿双臂后撑，双脚轮换移动，向球抛出或滚动的方向去夹住球，再继续玩。
游戏名称：时钟嘀嘀嗒嗒 游戏准备：学具钟。游戏目标：认识时钟上的时针、分针、秒针并能认识整点。
游戏过程：
1、用一个能拨的钟，一起来认识最短的针是时针、最长的针是秒针不长不短的是分针。
2、引导者把钟拨到在上8点请宝宝观察时针与分针的位置。时针在8上，分针在12上。
3、引导者把钏拨在9点上，请宝宝观察时针与分针的位置并说出时间。
4、老师来说时间宝宝来拨时钟。
注意事项：只需要让宝宝拨整点的，孩子不会时引导提示一下。
游戏延伸：和孩子安排一日的生活时间表，并请宝宝观察自己家的时钟到什么时间做什么事情。
游戏名称：伸出手脚来 游戏目标：区分左右
我伸出左手去，我收回左手来，我左手向前摆一摆，左手收回来。
我伸出右手去，我收回右手来，我右手向前摆一摆，右手收回来。
我伸出左脚去，我收回左脚来，我左手向前摆一摆，左脚收回来。
我伸出右脚去，我收回右脚来，我右手向前摆一摆，右脚收回来。
注意事项：老师要注意镜面教育，和孩子面对面时当孩子出左脚，引导者就 要出右脚。
游戏延伸：轮流发口令要求另外一个人听口令做动作。
游戏名称：扑克分类
目标：帮助宝宝轻松学习颜色、形状和建立数字的概念，可根据宝宝掌握的情况逐渐增加扑克牌的花色与数量。游戏内容：
准备一副扑克，让您的宝宝将它们按颜色（红色和黑色）进行分类。之后，您还可以引导宝宝按花色（形状）进行分类，如按红心和梅花等。最后还可以按数字进行分类。
注意事项：引导者提问后要做范例。游戏延伸：打扑克比输赢。
游戏名称：猜数游戏
游戏目标：使幼儿熟悉数字的顺序，学会顺着数和倒着数。
游戏过程：
老师可设计一张数字卡片图（如图）。老师先让幼儿仔细观察图形，然后猜一猜所缺的数字。老师可以问：“第1排第2张卡片里是几？”“第2排第1张和第2张、第5张的卡片是几？”
注意事项：老师先让孩子说出所缺的数字，并要求按排列顺序将个组数字念一遍。而且必须让孩子熟悉数字的顺序，然后再问，学会顺着数和倒着数。
游戏延伸：倒数的同时每个数字代表身体的一个位置（从上向下）。游戏名称：分角色游戏
游戏目标：可以让孩子体会各种正面、负面的社会经历。扮演各种角色会让孩子实现自己最想要做的事——成长。
游戏过程：先帮孩子准备一些角色扮演的道具：
1、厨房中的道具：炒锅、平底锅、碗、勺子、铲子等，还可以把纸板盒子翻过来当灶台。
2、学校的道具：书、纸、笔、彩笔、粉笔、小黑板。
3、商店的道具：玩具收银台、玩具钱、价格目录、小罐子、仿真的水果、包装纸。
4、医院的道具：医用胶布、绷带、橡皮膏、听诊器、小塑料瓶、小棉球。
准备好所有需要的玩具后，游戏就可以开始了。通常情况下，孩子们只需要一点提示或一两个关键词，他们就会开始扮演角色了。
注意事项：一般4～5岁的孩子还没有耐心，他们会经常变换角色。大人们可以提高孩子对表演的兴趣并让表演能有始有终一点儿。比如：引导者可以表现出自己的兴趣，也参与到表演当中去，扮演一个角色，可以问问题，鼓励孩子们继续演下去，还可以给孩子一些演出服以及幕布等。
游戏延伸：家庭成员分角色一起玩游戏。
游戏名称：投球
游戏目标：练习幼儿的投掷能力，锻炼幼儿的臂力；发展幼儿的目测力，以及幼儿动作的协调性。
游戏过程：
（1）引导者事先准备废纸篓一个，乒乓球若干个。
（2）游戏开始，老师把纸篓放在距离幼儿约1.5米处，让幼儿站好。把乒乓球放在另一个小盒子里，放在幼儿脚边，让幼儿把乒乓球往纸篓里扔。扔进去的越多越好。
3）游戏进行一段时间后，可换一种游戏方式，用时间来控制。比如测算一下一分钟能扔进去几个球。幼儿如果表现的好，老师应及时给予幼儿鼓励。
注意事项：
（1）此游戏最初不能进行的时间太长，以免伤着幼儿的胳膊。
（2）游戏中纸篓的距离可由家长具体掌握，但不宜太远。
（3）老师可参与游戏，提高幼儿兴趣。
游戏延伸：一起到小区下踢皮球。
第四篇：5岁 亲子游戏活动方案
5岁 亲子游戏活动方案
一、活动目的：让教师在游戏活动过程中缓解工作压力，放松身心，增强教师之间的交流，培养团队意识;同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。
二、活动流程及提示：
1、请参加游戏的家庭到指定处抽取一张序号卡，并保管好您的序号，游戏结束时我们将要抽取幸运奖。
2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边观看助威，以保证游戏顺利进行。
3、最后集体拍照，留住美好时刻。
4、请老师们注意游戏当天自己和孩子的着装，最好穿运动服和运动鞋。
三、游戏安排顺序：
1、变废为宝，纸球大战
游戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。在单位时间内以进篮子里的球最多者为胜。这个游戏适合2岁以上的孩子，游戏中，孩子手的动作、对动作的控制、空间距离的判断，有利于右脑的开发。
参加对象：有24周孩子的家庭
2、团体协作，背球赛跑
游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人(家长一组，孩子一组)一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。
参加对象：有6周以上孩子的家庭
3、亲子二人学企鹅
游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父(母)脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。
参加对象：有3周以下孩子的家庭
4、爸爸当马我来骑
游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。
参加对象：有三周以下孩子的家庭
5、爸爸妈妈抬花轿
游戏简介：爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走。当跑到指定地点后再回到起点位置，下一个家庭出发，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短为胜者。
参加对象：不限
6、你的尾巴我来揪
游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1、5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。
参加对象：有4-5岁孩子的家庭。
7、亲子阅读，其乐融融
游戏简介：以两至三个家庭为一组，每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。
参加对象：小学生
8、羊角球接力赛(此游戏可以现场报名，不占规定的两项游戏内容)
游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。
参加对象：会跳球的孩子
9、击鼓传花，集体共乐(游戏结束，集体拍照)
花落谁家，哪个家庭就派代表表演一个节目，表演者即可得到一份礼物。与此同时，我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖，可以获得幸运大奖。
注：以上游戏内容可能根据现场情况稍作变动，届时通知。
活动时间：20xx年10月1日
活动场地：XX商业广场中心
活动目标：
1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情
2.让孩子们体验活动带来的快乐
3.通过活动来宣传广场知名度
活动准备：
1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭
做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;
2.准备活动所需的材料
3.布置活动场地
4.设置奖品
可以自行购置奖品或是广场赞助商消费、广场消费等。人员分工：
总负责：
具体负责：
具体实施：
活动具体内容
活动主要流程
一、1.主持人致欢迎词：
2.注意事项：
1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。
2)在活动中请遵守游戏规则。
3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。
4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。
二、介绍游戏名称：
游戏开始：
活动1
运球走(每个家庭一大一小)
材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器
游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。
活动2
带你走(每个家庭一大一小)
材料者准备：报纸
游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。
活动3
运球跑(每个家庭一大一小)
游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。
活动4
踩气球(每个家庭一大一小)
材料准备：气球、绑绳
游 戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则 视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。
三、抽奖活动
在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。
四、为孩子和家长颁奖：
对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：
1.今天你快乐吗?为什么?
2.你觉得你和家长今天表现怎么样?
3.下次你想玩什么游戏?为什么?
五、活动结束：
由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。
六、活动应急措施：
1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。
3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。
4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。
5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。
猜爸爸妈妈(4-6岁)
目标：
加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：
小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法：
幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：
1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
小心陷井(4-5岁)
目标：
培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：
空奶瓶4个，火柴棍若干。
玩法：
发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：
火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标：
增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩法：
家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手势。家长说：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
“二人三足跑”(5-6岁)
目标：
学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。
玩法：
在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。
规则：
爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。
小鸡出壳
一、游戏对象：岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
《钓瓶子》(56岁)
目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
传达室动作(4-6岁)
目标：、体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：
父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：
1：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫(4至6岁)
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
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第五篇：亲子教案
2011—2012学年第一学期碧水小金星幼儿园
亲子活动方案
年龄段：2.5—3岁 主教：程小燕
助教：陈诗瑶（音乐、钢琴配乐）陈集美（教具准备、摆放）材料准备10份
一、目标：
1、平静心情，为下面活动做好准备
2、脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走 配班准备：舒缓轻音乐 主教引导语：
（1）舒缓的音乐响起了，请妈妈带着宝宝站在蒙氏线上，我们要开始走线，在走线中请妈妈站在宝宝身后，让宝宝学会脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走。
（2）走线中的轻音乐可以安抚宝宝的情绪，脚跟对着脚尖一个跟着一个走，有助于宝宝平衡感的培养，以及建立最初的秩序感。
（3）妈妈在妈妈同意可以播放一些轻音乐引导宝宝进行一些安静的活动，这样同样有助于宝宝形成良好的注意力
二、HOLLE时间（2分钟）配班准备：诗瑶配乐 主教引导语：
（1）HOLLE、早上好，大家说;HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。（2）HOLLE大家好，我是程老师，那请你告诉程老师你叫什么名字？
三、唱名时间（3分钟）
目标：在同伴面前能大方的介绍自己的名字，培养宝宝最初的自我认知。以及同伴之间的交往能力。主教引导语：
（1）请宝宝勇敢的告诉程老师你叫什么名字，让大家一起来认识你，为你唱欢迎歌（2）唱名环节是为了让宝宝有最初自我认知，培养宝宝的自信心以及社会交往能力（3）妈妈在家中鼓励宝宝对着家人做自我介绍，从而再从家里慢慢走向社区，这样更有助走线（2分钟）于宝宝形成大方、自信的良好个性。
四、亲子谣《毛毛虫》（8分钟）
目标：感受儿歌中语言的节奏，增进亲子间、同伴间情感交流 主教引导语：
（1）看，谁来了？你知道毛毛虫是怎么爬的吗？
（2）宝宝坐在妈妈大腿上面向老师，我们一起来学毛毛虫吧。在第一次念儿歌时，妈妈注意老师腿的节奏，妈妈的动作幅度可以大一点，让宝宝更加明显的感受儿歌中语言的节奏（面对教师1遍）
（3）请宝宝与妈妈面对面，并把宝宝坐在大腿上，我们的毛毛虫要出发了！（亲子2遍）（4）在家中妈妈可以找一些节奏明快、简短亲子儿歌，利用一些简单的亲子游戏让宝宝感受语言的节奏
附：
《毛毛虫》 毛毛虫，毛毛虫，早上出门找小虫，爬到树上望一望，望一望，看到朋友说：HOLLE
五、音乐宝宝快乐谣《彩带舞》（10分钟）
目标：感受音乐中欢快的气氛，能跟着音乐有节奏编舞手中的彩带。配班准备：音乐、彩带10条 主教引导语：
（1）欣赏，小朋友老师带了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。（1遍）（2）徒手感受，请妈妈和宝宝轻轻的拍手来感受这欢快音乐吧。（1-2遍）（3）彩带感受，看老师手上有一条漂亮的彩带，今天我们要跳一个《彩带舞》（4）音乐活动是为了宝宝学会倾听，在这样的基础上增强宝宝的节奏感，妈妈在家中可以选择一些适合宝宝的音乐鼓励宝宝随着音乐大胆的表现。
六、动手动脑《小鸡找虫吃》（15分钟）目标：
1、学会等待培养宝宝的秩序感。
2、感受磁铁吸铁的特性。主教引导语：
（1）现在是老师工作的时间了，取工作毯—铺工作毯—取托盘（2）今天我们工作的内容是：《小鸡找虫吃》 主教引导语：
今天老师为宝宝们准备：磁铁、毛毛虫还有小鸡。
请宝宝用食指和拇指轻轻的捏住磁铁，把磁铁轻轻的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小虫吸上来，喂给可爱的鸡宝宝。
今天我们让宝宝们动手感受到磁铁吸铁的特性。
妈妈在家中可以利用家里的一些物品和宝宝一起做一些科学小实验。
（3）现在是宝宝工作时间了，请宝宝按顺序到老师这双手取工作毯，并要记得和老师说谢谢（教师逐一观察指导）
（4）宝宝们的工作完成的真不错，我们现在要收托盘—收工作毯，并要记得双手东西递给老师。
（5）这项活动借助了蒙氏的工作毯，让幼儿学会等待培养幼儿的秩序感，同时在注重幼儿的智力开发，妈妈在家中不妨可以让宝宝动手做一做同内型实验培养幼儿观察能力
七、健康宝宝动一动——小猫操（3分钟）目标：复习小猫操 主教引导语：
（1）瞧，谁又来看我们了？你们还记得小猫操怎么做吗?（2）整体表演，那请我们的宝宝当可爱的猫宝宝，一起来动一动吧。
（3）妈妈在家中除了及时复习老师学过体操。还可以让幼儿模仿小动物，如小兔跳来锻炼宝宝的四肢协调能力
八、再见歌
目标：愉悦宝宝情绪回顾，当天主要教学内容 配班准备：诗瑶配乐、贴纸 主教引导语：（1）今天我们学了《毛毛虫》跳了《彩带舞》玩了《小鸡找虫吃》宝宝们你们可真能干！（2）再见歌
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