亲子教案(修)

第一篇：亲子教案(修)

一、认识你我他

目标：

1、通过教师的介绍点名字增进师生之间的感情，减少陌生感。

2、增加喜欢老师喜欢幼儿园的情感。

过程：

1、教师以XXX的形象出现，手拿手偶介绍自己，并与每个小朋友握手。

2、点名字，点到一个小朋友一个小朋友上来拥抱一下，并赠送小贴片。

二、做操：跟我做

目标：

1、锻炼宝宝动作模仿能力，增加宝宝动作的协调性。

2、在游戏中增进了亲子间的情感。

过程：父母一边说“请你跟我这样做”，一边做出各种各样的动作，如两手放在头两侧，双脚同时往前学小兔跳；或两臂平举，上下摆动学小鸟飞；或者做开飞机、划船的动作，让宝宝跟着一起做。

三、学习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）；

两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）；

四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五个小朋友，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。

四、游戏：玩玩乐

1、准备活动《吹泡泡》：一个家长拉着一个宝宝围成大圈，大圈变大变小，跳一跳，踢踢腿等等。

2、游戏《小气球》：每人一个小气球，儿歌：我有一个小气球，吹一吹飞一飞，轻轻吹，飞得低，使劲吹，飞得高，小气球转个圈飞到天空中，幼儿根据老师的口令飞高飞低，做相应的动作。

美术：小鱼吐泡泡

活动目标：

1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力，学习使用油画棒画圈。

2、通过家长与宝宝之间的合作，激发宝宝对美工活动的兴趣。

活动准备：

小鱼底版图片，油画棒人手一份

活动过程：

1、出示图片，让宝宝欣赏，激发幼儿对小鱼吹泡泡活动的兴趣。

宝宝们我们来看看，谁来了啊？（鱼）

还有一条（一条大鱼，一条小鱼）

它们在水里游的真开心，还不停的吐着泡泡，咦？泡泡在哪里呢? 我们一起来把泡泡画出来

2、教师示范讲解作画的方法。

（1）介绍油画棒

（2）交给宝宝们正确握笔的方法，并引导家长及时观察宝宝握笔的姿势，以便及时纠正。

（3）示范鱼泡泡的绘画方式。

3、请幼儿作画，教师巡回指导。

引导家长鼓励孩子作画，并激发孩子画一画，说一说。

4、宝宝欣赏自己的作品

家长指导要点：

1、家长随时观察宝宝的握笔姿势，指导宝宝画圈时线的对接，开始可以用手扶着宝宝的手一起画圈圈，最后鼓励宝宝自己学着画。

2、家长引导宝宝画好后说说：“画了一个什么颜色圈圈，大圈圈还是小圈圈……”

豆宝宝

一、问好时间：

活动准备：豆豆瓶娃娃一个，每人一个装有少量豆豆的饮料瓶。

活动过程：

1、出示豆豆瓶娃娃，欢迎豆豆宝宝。

——“今天老师请来了好朋友豆豆，我们一起和他打个招呼吧！”

2、豆豆瓶娃娃和每个宝宝手中的瓶娃娃亲一亲，让宝宝告诉豆豆“我是×××”

3、每个宝宝请爸爸妈妈一起来为豆豆表演一个小本领。

指导要点：让宝宝和家长一起来为大家表演新本领，不但能培养宝宝举止大方地表现自己的能力，同时和家长一起表演，可以让宝宝有安全感。

活动准备：

黄豆、绿豆、红豆若干。

小碗人手一只、小勺子人手一把、空饮料瓶若干。

节奏音乐《快乐流浪汉》

二、我和豆豆一起玩 活动过程：

1、看一看说一说

教师出示各种豆子，让宝宝学说它们的名字、形状、颜色。

——“黄豆、红豆、绿豆”。

——“圆圆的、大大的、小小的、一粒一粒的”。

——“黄黄的、绿绿的、红红的”。

2、制作豆豆小乐器。

听一听：教师把豆豆放进空瓶子里摇晃。

——“宝宝听听有什么声音？”

做一做：宝宝和爸爸妈妈一起用小勺子把豆子放进空瓶子里，家长帮助宝宝拧上瓶盖，做成小乐器。

玩一玩：宝宝用自己做得小乐器演奏，注意提醒宝宝听音乐，按一定节奏摇晃乐器。

附儿歌：

黄豆豆，红豆豆，绿——豆——豆。

大豆豆，小豆豆，许--多--豆--豆。豆豆宝宝是我们的好——朋——友。

摇一摇，晃一晃，豆豆宝宝在跳舞。

拍拍肩，拍拍腿，拍拍我的小小手。

摇一摇，晃一晃，我们一起来跳舞，拍拍肩，拍拍腿，豆豆是我的好朋友。

指导要点：在观察豆子大小时，注意引导宝宝用两两相比的方式进行，在观察过程中，注意不要让宝宝把豆子放入鼻孔。让宝宝自己动手来制作乐器，可以让宝宝获得成功感。在制作过程中，放什么豆子，放多少都可以由宝宝决定。在家庭中我们也可以多给宝宝动手的机会。第四环节——开开心心多快乐：豆豆走走

活动准备：宝宝站在妈妈的脚背上，背景音乐《玩具进行曲》

活动过程：宝宝跟着老师一起念儿歌，向同一方向走——

附儿歌：

豆豆走走，走走，向前走，向前走；

豆豆走走，走走，向后走，向后走；

豆豆走走，走走，向左走，向左走；

豆豆走走，走走，向右走，向右走。

指导要点：让宝宝跟着父母一起念儿歌，可增强宝宝活动的兴趣。可以让宝宝说方向，父母带着宝宝走。

一、亲亲热热——皮小猴，找朋友

指向：愿意大方地介绍自己。

准备：手偶1只。

过程：

1、教师出示“XXX”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”

2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。

二、涂涂画画——太阳

指向：能大胆地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。

准备：排笔、小盘若干，红、黄、绿颜料，抹布。

过程：

1、教师介绍作画工具，引起宝宝的兴趣。

2、教师示范用排笔和蜡笔画太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的四周散发出耀眼的光芒。这些光芒有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶……”

3、宝宝自由作画，教师巡视指导。

提示家长：提醒宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其他人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以欣赏的眼光看宝宝画画，鼓励宝宝大胆地作画。

一、问好时间：

1、宝宝们，你们好！我是X老师，你是谁呢？

2、（出示小熊娃娃），这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识你们呢，以唱歌的形式一个个问：“你叫什么名字”？（宝宝不愿意说的话可以由家长来回答）

二、涂涂画画——马路上

指向：喜欢玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。

准备：宝宝两人1张1K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔若干。

过程：

1、引导宝宝回忆马路上的各种交通工具，并根据宝宝的讲述出示相应的玩具汽车、摩托车。

2、教师示范并讲解色彩游戏“大马路”。

用蜡笔在纸中央画出“隔离带”，告诉宝宝：“这是一条大马路。”

“宝宝，马路上有什么？”教师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色（用托盘托住，防止滴色）后在“大马路”上行驶，引导宝宝观察不同的车辆在“马路”（大纸）上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？”引导宝宝说说“粗粗的”、“细细的”、“深深浅浅”等词语。

教师用两个手指蘸色在“马路”上“行走”，代表行人。“宝宝，马路上真热闹，有许多汽车，还有许多行人……”

3、宝宝和家长一起玩色彩游戏“大马路”。

请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“马路”上行驶，用手指蘸上颜料在马路上点画，最后由家长在马路旁添画房子、树。

三、游戏活动：小猫小猫真爱玩

指向：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。

过程：

1、教师示范游戏的玩法。

主班教师做猫妈妈，配班教师做小猫。“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，然后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。

2、集体游戏。

教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最后，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，游戏结束。

提示家长：游戏中可根据宝宝的能力，水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。

3、游戏2～3遍。

家庭延伸：

在家玩此游戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩”等。熟悉游戏后，可增加难度，变回“跳回来”、“走回来”、“爬回来”等，以训练宝宝的听觉及反应能力。

妈妈的手链

一、问好时间：《××宝宝，你好！》

活动目标：

1、知道自己的名字，学习向大家介绍自己的名字。

2、敢于在集体面前表现自己，不怕陌生。

活动准备：

1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

2、上课之前，让家长了解上课的注意事项：不要随意站起或大声和旁边家长交谈，活动过程：

1、宝宝们，你们好！我是朱老师，你是谁呢？

2、（出示小熊娃娃），这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识你们呢，以唱歌的形式一个个问：“你叫什么名字”？（宝宝不愿意说的话可以由家长来回答）

3、请个别愿意介绍自己的宝宝，大胆的宝宝，先上来介绍，然后上来和小娃娃握握手，老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说：××宝宝，你好！

4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

二、手工活动：妈妈的手链 活动目标：

1、在粘贴手链的过程中感知红和绿的颜色，发展小肌肉的灵活性以及手眼的协调性。

2、感受母子之间的亲情，体验妈妈对自己的关爱，尝试关心妈妈。

活动准备：

1、范例手链两条，一条全部红色，一条红绿间隔

2、红绿爱心两盘

3、贴好双面胶的丝带人一根

活动过程：

1、宝宝夸妈妈

（1）宝宝们，你最喜欢妈妈的什么地方啊？

（2）说一说妈妈平常最爱对你说得话

讲一讲妈妈平常都做些什么。

（3）你最想和妈妈说句什么话？

2、做手链

通过小手拍拍，引导宝宝观看老师的手链，引出3月8日是妈妈的节日，我们一起来给妈妈做个礼物。

（1）看看老师的手链是什么颜色的？这里还有一条，有什么不一样啊？

（2）今天我们也来给妈妈做一条美丽的手链，可周老师有个要求的哦，要用一个红的一个绿的来贴。先把丝带上的双面胶撕下来，在选一个红色的贴上，然后选一个绿色的贴上，一个红、一个绿，贴好后给妈妈带上。

（3）妈妈要帮助宝宝指认哪个大，哪个小，让宝宝贴的过程中感知红和绿。

3、宝宝操作活动

（1）在妈妈的指导下完成手链

（2）完成的宝宝要把多余的爱心收拾好，红的放在一起，绿的放在一起。

家长指导要点：

在日常生活中，可以随时提问孩子，这是什么颜色，这个呢？特别是在大自然中的颜色更是五彩斑斓，爸爸妈妈要做个有心人。

一、问好时间

1、活动名称：《介绍自己》

2、活动目标：

①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

3、活动过程：

出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

二、活动名称：《怪爷爷的胡子》

2、活动目标：

练习有控制的画短线。

使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

培养小肌肉群的力量。

3、活动准备：

幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

（3）总结：

对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

三、勇气加油站

1、活动名称：《头顶沙包走》

2、活动目标：

（1）培养宝宝平衡能力。

（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

3、活动准备：沙包每人一个。

4、活动过程：

（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。

（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

一、问好时间

二、涂鸦时代——足球宝宝回家了

家具构成：画有筐子图案的纸每人一张，红、黄、蓝几种颜色剪成的小圆若干；胶水；一筐实物皮球

教育目的：喜欢粘胶活动，促进宝宝思维能力，由具体思维向形象思维进度

活动过程：

①教师出示一筐皮球：“刚才宝宝踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球宝宝的家。现在老师这里有好多前好的球宝宝，我们把它们抹上胶水，粘在筐里面，它就不会跑出来了”。教师边示范边讲解。

②教师发操作材料，宝宝操作，家长指导，家长要求宝宝把“球”贴到“筐” 里

③教师一一点评作品，每人发一贴纸以示奖励

家庭指导：这一时期的宝宝表象动作能力日渐发达，心理活动开始能脱离具体事物和动作来进行，即形象思维开始萌芽。

三、游戏时间：踢足球

家具构成：几只大纸箱，装在筐里的球若干

适用年龄：34-36个月

教育目的：提高宝宝用脚踢足球的动作技能，锻炼腿部力量和动作的协调性

活动过程：

①教师：“刚才娃娃告诉老师，想着宝宝踢足球比赛，让我们把娃放到这里排排坐（窗台或柱子上）一起来看，大家踢足球比赛吧。”

②教师示范，用脚把球踢进墙边纸箱里，宝宝踢球时，家长可以告诉宝宝，左脚踢进了再用右脚踢。

③对踢进的宝宝，给予表扬。

第二篇：亲子教案（定稿）

17----1教案

走线：名称

长短音

目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。

问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。

活动一：《形状分类板》

目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。

活动准备：形状分类板

活动设计：宝宝们，今天我的好朋友--------形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。

活动二：音乐《一只哈巴狗》

目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力

活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。

一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。

一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。

活动三：亲子彩圈操

划船

活动四：《认识红色》

目标引导宝宝认识红色

蒙氏操作

活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘

活动设计：老师做工作之前要取工作毯-----铺工作毯----抚平-----取工作-----（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。

活动五： 《摇滚球手》

目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感

活动准备：大龙球

海洋球

平衡步道

活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）

课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合…….再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。

第三篇：亲子教案[推荐]

教育活动：比大小 教育形式：（集体）

教育目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”。、3、随即进行谦让教育。

活动重点：通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小

活动难点：寻找发现生活中大小不同的物品

活动准备：比大小课件、各种大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活动过程：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

二、找一找，说一说（放课件）天线宝宝乐园里有许多有大有小的东西，请大家去看一看、说一说哪个是丁丁喜欢物品，那些是拉拉喜欢的物品。

三、比一比

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？

四、小朋友真聪明，我们将大小不同的物品分别放在玩具浅子中送给天线宝宝。活动反思：

教育活动：手工：棒棒糖 教育形式：（集体）

教育目的：

1、能与妈妈一起按顺序编小辫。

2、喜欢手工制作活动，体验成功的快乐。活动重点：喜欢手工制作活动，能与妈妈一起按顺序编小辫。活动难点：能在妈妈的帮助下粘贴棒棒糖，体验成功的快乐。活动准备：彩色皱纹纸、胶棒、棒棒糖范例。活动过程：

1、教师以游戏形式引出范例棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

2、教师示范讲解制作方法：重点指导幼儿与家长合作按顺序编小辫后将其环绕粘贴在A4纸上。体验制作棒棒塘的快乐。

3、作品评价 活动反思：

第四篇：亲子教案（范文模版）

我的宝宝在哪里 准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

两人三足

准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

推小车（幼中）

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

打保龄球

准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

全家乐翻天 规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

拼图

花朵的压上膜之后剪成4分，让幼儿拼上。

无敌梅花桩

目标：发展幼儿的平衡能力。

材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。欢乐时光：《我的身体最神奇》目标：练习宝宝的四肢协调能力。教学活动：《》目标： 玩中学：《》目标： 亲子游戏：《》目标：

第五篇：亲子教案

亲子课程教案(2)1.亲子游戏活动前教师观察简述：本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。2.幼儿年龄：2岁半-3岁

3.准备：⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》 布娃娃一个 大龙球一个 ⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。4.操作流程：

① 家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。

各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。

可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。

所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！

恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。② 点名游戏：《滚球》

目的：1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》

目的：1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。

方法：1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）

生活、感官精细小动作部分：拼图 背景音乐

目的：1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。

方法：1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝 ⑵橡皮泥操作 2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。3.家长操作，教师观察指导 4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。

④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞

目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解： 2.家长带领宝宝爬行

活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。