亲子教案全集经典

第一篇：亲子教案全集经典

10个月亲子活动课程

第一课时

一、热身活动：

（一）教学名称：

《快快爬》

（二）教学准备：

1、各种宝宝喜欢的玩具，放在教室的中间；

2、背景音乐。

（三）教学过程：

1、教师迎接家长进入教室；并引导家长把鞋子放在鞋架上；

2、把宝宝从妈妈手中接过来让宝宝练习爬行；

3、在练习爬行的时候，教不会爬行的宝宝家长，回家后如何练习爬行。方法：

1、宝宝俯卧，浴巾从宝宝腹部穿过，妈妈拉住浴巾两端，使宝宝腹部离地，四肢向前爬行。

2、宝宝匍匐爬行，妈妈的手顶住宝宝的脚掌，协助宝宝爬行。

二、1、走线

妈妈托抱住宝宝，听音乐在线上走。音乐停后妈妈和宝宝坐下来。

2、问好:

（一）教学准备：

本班宝宝名单

（二）教学目的：

1、通过问好活动增加宝宝的社会交往能力，提高宝宝对课程的兴趣；

2、对宝宝进行语言刺激。

（三）教学过程：

1、主班老师先介绍自己和配班老师的名字，并请宝宝及家长一起唱出老师的名字；

2、主班老师按宝宝名单依次唱出宝宝名字，并给予宝宝鼓励。

三、音乐游戏：

（一）教学名称：

《快快乐乐》

（二）教学准备：

《快快乐乐》的音乐

（三）教学目的：

1、培养宝宝的本体感知力，增进母子间感情；

2、用愉快的情绪，感染宝宝，培养宝宝愉快的情绪；

3、多用语言刺激宝宝，营造语言环境。

（四）教学过程:

1、教师示范做一遍“亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈亲亲小手哦，亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈多么爱你哦”。每唱完一句妈妈亲一次宝宝的小手，并用表情与宝宝去交流；

2、教师带宝宝与家长跟音乐一起来做亲亲手的游戏。

（五）吸引力：

好听的音乐，妈妈亲宝宝的动作。

（六）家庭作业：

回到家里也可以进行同样的练习。

四、集体认知：

（一）教学名称：

《推不倒翁》

（二）教学准备：

玩具不倒翁

（三）教学目标：

1、训练宝宝推的动作，和五指的灵活性；

2、让宝宝能听懂成人的语言，并理解动作和语言的关系。

（四）教学过程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教师取玩具时，要表现出对玩具非常喜爱）；

3、把不倒翁放在工作毯的中间，用右手推不倒翁并说：“推”，再换左手推；

4、讲解教学目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原来的位置；

6、卷工作毯送回原处。

（五）家长角色：

陪同宝宝拿玩具，在宝宝工作过程中亲切的与宝宝一起工作，以自己的愉悦情绪去感染宝宝，增加与宝宝之间的感情，在宝宝有困难时给予帮助，在工作成功后给予鼓励，以增强宝宝的信心，并配合语言教学。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作业：

在家中让宝宝练习推门，并配合语言，让宝宝听口令做动作。

五、体操1：

（一）教学名称：

《拨浪鼓》

（二）教学准备：

1、轻柔的音乐；

2、仿真娃娃。

（三）教学目的：

1、发展宝宝上肢运动，增加肘关节的灵活性，同时带动大臂的发展；

2、增加上肢的力量，为爬行做准备；

3、促进身心发育，增进母子感情。

（四）教学过程:

1、家长双手托宝宝后脑勺让宝宝平躺在地垫上，妈妈拿着宝宝的双手随着节拍做动作；

2、前两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍交替把宝宝的手放到胸前；

3、后两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍放到胸前；

4、做完体操后，家长要给孩子放松一下手臂。

（五）家长角色：

1、随着节拍帮助宝宝做动作；

3、做完体操后，家长要亲吻孩子，给予鼓励。

（六）家庭作业：

1、每天坚持不间断的给孩子做体操，每天练习5—10分钟左右；

2、在做体操时，以宝宝裸体为主。注意保暖，最好再给孩子身上涂一些婴儿油。

（七）特别提示：

1、再给孩子做操时，家长的动作要轻柔不要太大，以免伤到宝宝；

2、家长要保持愉悦的情绪。

五、体操2：

（一）教学名称：

《健身操》

（二）课前准备：

1、轻柔的音乐；

2、娃娃。

（三）教学目标：

1、增加腰部的灵活性和整个身体的灵活性；

2、为爬行做准备；

3、增进母子之间的感情。

（四）教学过程：

1、家长做在地垫上，把孩子的头朝外平躺在地垫上；

2、妈妈双手握住宝宝的小脚，随着节拍让宝宝的两腿左右交替摆动；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭动，“三四”还原。后四拍换右腿；

4、做完体操，家长要给孩子做放松运动。

（五）家长角色：

1、随节拍帮助宝宝做动作；

2、给宝宝做体操时，家长要注意保持愉快的情绪。

（六）家庭作业：

1、每天坚持给宝宝做体操；

2、在保暖的条件下，让孩子裸体做体操。

（七）温馨提示：

家长的动作要轻柔，以免伤到宝宝。

六、运动游戏：

（一）教学名称：

《游啊游》

（二）教学准备：

节奏明快的背景音乐

（三）教学目的：

1、锻炼宝宝的前庭平衡能力；

2、让宝宝感受集体游戏的快乐。

（四）教学过程：

1、宝宝坐在家长的身上，家长一手抱宝宝腰部，一只手撑地向前走；

2、教师组织家长进行比赛游戏。

（五）吸引力：

划船的过程。

（六）家长角色：

家长带宝宝和宝宝一起游戏。

亲子活动课程

第二课时

一、热身活动：

（一）教学名称：

《咚咚咚》

（二）教学准备：

1、各种宝宝喜欢的玩具，放在教室的中间；

2、背景音乐。

（三）教学过程：

1、教师迎接家长进入教室；并引导家长把鞋子放在鞋架上；

2、把宝宝从妈妈手中接过来让宝宝练习爬行；

3、在练习爬行的时候，教不会爬行的宝宝家长，回家后如何练习爬行。方法：

1、宝宝俯卧，浴巾从宝宝腹部穿过，妈妈拉住浴巾两端，使宝宝腹部离地，四肢向前爬行。

2、宝宝匍匐爬行，妈妈的手顶住宝宝的脚掌，协助宝宝爬行。

二、1、走线

妈妈托抱住宝宝，听音乐在线上走。音乐停后妈妈和宝宝坐下来。

2、问好:

（一）教学准备：

本班宝宝名单

（二）教学目的：

1、通过问好活动增加宝宝的社会交往能力，提高宝宝对课程的兴趣；

2、对宝宝进行语言刺激。

（三）教学过程：

1、主班老师先介绍自己和配班老师的名字，并请宝宝及家长一起唱出老师的名字；

2、主班老师按宝宝名单依次唱出宝宝名字，并给予宝宝鼓励。

三、音乐游戏：

（一）教学名称：

《妈妈好》

（二）教学准备：

《妈妈好》的音乐

（三）教学目的：

1、培养宝宝的本体感知力，增进母子间感情；

2、用愉快的情绪，感染宝宝，培养宝宝愉快的情绪；

3、多用语言刺激宝宝，营造语言环境。

（四）教学过程:

1、教师示范做一遍“亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈亲亲小手哦，亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈多么爱你哦”。每唱完一句妈妈亲一次宝宝的小手，并用表情与宝宝去交流；

2、教师带宝宝与家长跟音乐一起来做亲亲手的游戏。

（五）吸引力：

好听的音乐，妈妈亲宝宝的动作。

（六）家庭作业：

回到家里也可以进行同样的练习。

四、集体认知：

（一）教学名称：

《推球》

（二）教学准备：

大龙湫

（三）教学目标：

1、训练宝宝推的动作，和五指的灵活性；

2、让宝宝能听懂成人的语言，并理解动作和语言的关系。

（四）教学过程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教师取玩具时，要表现出对玩具非常喜爱）；

3、把不倒翁放在工作毯的中间，用右手推不倒翁并说：“推”，再换左手推；

4、讲解教学目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原来的位置；

6、卷工作毯送回原处。

（五）家长角色：

陪同宝宝拿玩具，在宝宝工作过程中亲切的与宝宝一起工作，以自己的愉悦情绪去感染宝宝，增加与宝宝之间的感情，在宝宝有困难时给予帮助，在工作成功后给予鼓励，以增强宝宝的信心，并配合语言教学。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作业：

在家中让宝宝练习推门，并配合语言，让宝宝听口令做动作。

五、体操1：

（一）教学名称：

《划船》

（二）教学准备：

1、轻柔的音乐；

2、仿真娃娃。

（三）教学目的：

1、发展宝宝上肢运动，增加肘关节的灵活性，同时带动大臂的发展；

2、增加上肢的力量，为爬行做准备；

3、促进身心发育，增进母子感情。

（四）教学过程:

1、家长双手托宝宝后脑勺让宝宝平躺在地垫上，妈妈拿着宝宝的双手随着节拍做动作；

2、前两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍交替把宝宝的手放到胸前；

3、后两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍放到胸前；

4、做完体操后，家长要给孩子放松一下手臂。

（五）家长角色：

1、随着节拍帮助宝宝做动作；

3、做完体操后，家长要亲吻孩子，给予鼓励。

（六）家庭作业：

1、每天坚持不间断的给孩子做体操，每天练习5—10分钟左右；

2、在做体操时，以宝宝裸体为主。注意保暖，最好再给孩子身上涂一些婴儿油。

（七）特别提示：

1、再给孩子做操时，家长的动作要轻柔不要太大，以免伤到宝宝；

2、家长要保持愉悦的情绪。

五、体操2：

（一）教学名称：

《健身操》

（二）课前准备：

1、轻柔的音乐；

2、娃娃。

（三）教学目标：

1、增加腰部的灵活性和整个身体的灵活性；

2、为爬行做准备；

3、增进母子之间的感情。

（四）教学过程：

1、家长做在地垫上，把孩子的头朝外平躺在地垫上；

2、妈妈双手握住宝宝的小脚，随着节拍让宝宝的两腿左右交替摆动；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭动，“三四”还原。后四拍换右腿；

4、做完体操，家长要给孩子做放松运动。

（五）家长角色：

1、随节拍帮助宝宝做动作；

2、给宝宝做体操时，家长要注意保持愉快的情绪。

（六）家庭作业：

1、每天坚持给宝宝做体操；

2、在保暖的条件下，让孩子裸体做体操。

（七）温馨提示：

家长的动作要轻柔，以免伤到宝宝。

六、运动游戏：

（一）教学名称：

《游啊游》

（二）教学准备：

节奏明快的背景音乐

（三）教学目的：

1、锻炼宝宝的前庭平衡能力；

2、让宝宝感受集体游戏的快乐。

（四）教学过程：

1、宝宝坐在家长的身上，家长一手抱宝宝腰部，一只手撑地向前走；

2、教师组织家长进行比赛游戏。

（五）吸引力：

划船的过程。

（六）家长角色：

家长带宝宝和宝宝一起游戏。

第五课时

一、热身活动：

（一）教学名称：

《早上好》

（二）教学准备：

1、各种宝宝喜欢的玩具，放在教室的中间；

2、背景音乐。

（三）教学过程：

1、教师迎接家长进入教室；并引导家长把鞋子放在鞋架上；

2、把宝宝从妈妈手中接过来让宝宝练习爬行；

3、在练习爬行的时候，教不会爬行的宝宝家长，回家后如何练习爬行。方法：

1、宝宝俯卧，浴巾从宝宝腹部穿过，妈妈拉住浴巾两端，使宝宝腹部离

地，四肢向前爬行。

2、宝宝匍匐爬行，妈妈的手顶住宝宝的脚掌，协助宝宝爬行。

二、1、走线

妈妈托抱住宝宝，听音乐在线上走。音乐停后妈妈和宝宝坐下来。

2、问好:

（一）教学准备：

本班宝宝名单

（二）教学目的：

1、通过问好活动增加宝宝的社会交往能力，提高宝宝对课程的兴趣；

2、对宝宝进行语言刺激。

（三）教学过程：

1、主班老师先介绍自己和配班老师的名字，并请宝宝及家长一起唱出老师的名字；

2、主班老师按宝宝名单依次唱出宝宝名字，并给予宝宝鼓励。

三、音乐游戏：

（一）教学名称：

《快快乐乐》

（二）教学准备：

《快快乐乐》的音乐

（三）教学目的：

1、培养宝宝的本体感知力，增进母子间感情；

2、用愉快的情绪，感染宝宝，培养宝宝愉快的情绪；

3、多用语言刺激宝宝，营造语言环境。

（四）教学过程:

1、教师示范做一遍“亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈亲亲小手哦，亲亲手哦，亲亲手哦，妈妈多么爱你哦”。每唱完一句妈妈亲一次宝宝的小手，并用表情与

宝宝去交流；

2、教师带宝宝与家长跟音乐一起来做亲亲手的游戏。

（五）吸引力：

好听的音乐，妈妈亲宝宝的动作。

（六）家庭作业：

回到家里也可以进行同样的练习。

四、集体认知：

（一）教学名称：

《推不倒翁》

（二）教学准备：

玩具不倒翁

（三）教学目标：

1、训练宝宝推的动作，和五指的灵活性；

2、让宝宝能听懂成人的语言，并理解动作和语言的关系。

（四）教学过程：

1、取工作毯；

2、取玩具于工作毯上（教师取玩具时，要表现出对玩具非常喜爱）；

3、把不倒翁放在工作毯的中间，用右手推不倒翁并说：“推”，再换左手推；

4、讲解教学目的；

5、整理好玩具后，把玩具送回原来的位置；

6、卷工作毯送回原处。

（五）家长角色：

陪同宝宝拿玩具，在宝宝工作过程中亲切的与宝宝一起工作，以自己的愉悦情绪去感染宝宝，增加与宝宝之间的感情，在宝宝有困难时给予帮助，在工作成功后给予鼓励，以增强宝宝的信心，并配合语言教学。

（六）吸引力：

玩具不倒翁

（七）家庭作业：

在家中让宝宝练习推门，并配合语言，让宝宝听口令做动作。

五、体操1：

（一）教学名称：

《拨浪鼓》

（二）教学准备：

1、轻柔的音乐；

2、仿真娃娃。

（三）教学目的：

1、发展宝宝上肢运动，增加肘关节的灵活性，同时带动大臂的发展；

2、增加上肢的力量，为爬行做准备；

3、促进身心发育，增进母子感情。

（四）教学过程:

1、家长双手托宝宝后脑勺让宝宝平躺在地垫上，妈妈拿着宝宝的双手随着节拍做动作；

2、前两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍交替把宝宝的手放到胸前；

3、后两个八拍，妈妈拿着宝宝的双手随节拍放到胸前；

4、做完体操后，家长要给孩子放松一下手臂。

（五）家长角色：

1、随着节拍帮助宝宝做动作；

3、做完体操后，家长要亲吻孩子，给予鼓励。

（六）家庭作业：

1、每天坚持不间断的给孩子做体操，每天练习5—10分钟左右；

2、在做体操时，以宝宝裸体为主。注意保暖，最好再给孩子身上涂一些婴儿油。

（七）特别提示：

1、再给孩子做操时，家长的动作要轻柔不要太大，以免伤到宝宝；

2、家长要保持愉悦的情绪。

五、体操2：

（一）教学名称：

《健身操》

（二）课前准备：

1、轻柔的音乐；

2、娃娃。

（三）教学目标：

1、增加腰部的灵活性和整个身体的灵活性；

2、为爬行做准备；

3、增进母子之间的感情。

（四）教学过程：

1、家长做在地垫上，把孩子的头朝外平躺在地垫上；

2、妈妈双手握住宝宝的小脚，随着节拍让宝宝的两腿左右交替摆动；

3、“一二”把孩子的左腿搭在右腿上向右扭动，“三四”还原。后四拍换右腿；

4、做完体操，家长要给孩子做放松运动。

（五）家长角色：

1、随节拍帮助宝宝做动作；

2、给宝宝做体操时，家长要注意保持愉快的情绪。

（六）家庭作业：

1、每天坚持给宝宝做体操；

2、在保暖的条件下，让孩子裸体做体操。

（七）温馨提示：

家长的动作要轻柔，以免伤到宝宝。

六、运动游戏：

（一）教学名称：

《游啊游》

（二）教学准备：

节奏明快的背景音乐

（三）教学目的：

1、锻炼宝宝的前庭平衡能力；

2、让宝宝感受集体游戏的快乐。

（四）教学过程：

1、宝宝坐在家长的身上，家长一手抱宝宝腰部，一只手撑地向前走；

2、教师组织家长进行比赛游戏。

（五）吸引力：

划船的过程。

（六）家长角色：

家长带宝宝和宝宝一起游戏。

第二篇：亲子教案（定稿）

17----1教案

走线：名称

长短音

目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。

问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。

活动一：《形状分类板》

目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。

活动准备：形状分类板

活动设计：宝宝们，今天我的好朋友--------形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。

活动二：音乐《一只哈巴狗》

目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力

活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。

一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。

一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。

活动三：亲子彩圈操

划船

活动四：《认识红色》

目标引导宝宝认识红色

蒙氏操作

活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘

活动设计：老师做工作之前要取工作毯-----铺工作毯----抚平-----取工作-----（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。

活动五： 《摇滚球手》

目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感

活动准备：大龙球

海洋球

平衡步道

活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）

课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合…….再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。

第三篇：亲子教案[推荐]

教育活动：比大小 教育形式：（集体）

教育目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”。、3、随即进行谦让教育。

活动重点：通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小

活动难点：寻找发现生活中大小不同的物品

活动准备：比大小课件、各种大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活动过程：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

二、找一找，说一说（放课件）天线宝宝乐园里有许多有大有小的东西，请大家去看一看、说一说哪个是丁丁喜欢物品，那些是拉拉喜欢的物品。

三、比一比

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？

四、小朋友真聪明，我们将大小不同的物品分别放在玩具浅子中送给天线宝宝。活动反思：

教育活动：手工：棒棒糖 教育形式：（集体）

教育目的：

1、能与妈妈一起按顺序编小辫。

2、喜欢手工制作活动，体验成功的快乐。活动重点：喜欢手工制作活动，能与妈妈一起按顺序编小辫。活动难点：能在妈妈的帮助下粘贴棒棒糖，体验成功的快乐。活动准备：彩色皱纹纸、胶棒、棒棒糖范例。活动过程：

1、教师以游戏形式引出范例棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

2、教师示范讲解制作方法：重点指导幼儿与家长合作按顺序编小辫后将其环绕粘贴在A4纸上。体验制作棒棒塘的快乐。

3、作品评价 活动反思：

第四篇：亲子教案（范文模版）

我的宝宝在哪里 准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

两人三足

准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

推小车（幼中）

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

打保龄球

准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

全家乐翻天 规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

拼图

花朵的压上膜之后剪成4分，让幼儿拼上。

无敌梅花桩

目标：发展幼儿的平衡能力。

材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。欢乐时光：《我的身体最神奇》目标：练习宝宝的四肢协调能力。教学活动：《》目标： 玩中学：《》目标： 亲子游戏：《》目标：

第五篇：亲子教案

亲子课程教案(2)1.亲子游戏活动前教师观察简述：本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。2.幼儿年龄：2岁半-3岁

3.准备：⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》 布娃娃一个 大龙球一个 ⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。4.操作流程：

① 家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。

各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。

可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。

所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！

恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。② 点名游戏：《滚球》

目的：1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》

目的：1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。

方法：1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）

生活、感官精细小动作部分：拼图 背景音乐

目的：1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。

方法：1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝 ⑵橡皮泥操作 2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。3.家长操作，教师观察指导 4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。

④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞

目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解： 2.家长带领宝宝爬行

活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。