亲子教案

第一篇：亲子教案

太原市0——3岁早期教养公开观摩课

34——36个月第二周太化幼儿园早教中心黄艳

一、静心活动

（一）活动目标：

1、学习在线上走，对走线活动感兴趣。

2、让宝宝熟悉环境中的人和物，营造融洽的交往氛围。

（二）活动准备：

物的准备：音乐《D大调卡农》

（三）活动过程：

1、教师示范走线姿势。

2、宝宝在线上练习走的姿势，教师指导动作。

3、所有宝宝随老师站在线上，请配班老师放音乐，教师带领宝宝听音乐在线上走。

二、互相问好

（一）活动目标：

1、宝宝在问答形式下，能勇敢大声地说出“我是×××”。

2、使宝宝体验沟通的快乐，逐渐建立起与老师、同伴的亲密关系。

（二）活动过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。

2、教师自我介绍。

3、教师说“×××，你在那里？”请宝宝回应：“我在这里。”然后宝宝自我介绍。

三、动手动脑

动手：《拧》

（一）活动目标：

练习拧的动作，培养宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。

（二）活动准备：

不同的药瓶、音乐《初雪》、收玩具的音乐《瓦妮莎的微笑》

（三）活动过程：

1、导入：教师设计情景

2、教师以标准姿势取工作毯、托盘。

3、教师介绍活动材料，演示游戏玩法。

将分开的瓶子和瓶盖放在盘子里，一只手拿瓶子，另一只手五指拿起瓶盖与瓶子依次对齐外旋拧紧。

4、宝宝自己取材料练习。

5、播放收玩具音乐《瓦妮莎的微笑》，提醒家长和宝宝收放活动材料。

动脑：《感知盐》

（一）活动目标：

通过触觉、味觉和视觉认识新事物

（二）活动准备：

盐若干

活动过程：

1、引起兴趣。出示一盘盐，请宝宝猜猜盘子里放的是什么？

2、宝宝自己随音乐取托盘。

3、引导宝宝运用多种感官感知盐。

4、交流对盐的认识。知道它是什么了吗？你是怎么知道的？

5、说一说盐的用处。

四、音乐律动

《跟我一起拍》

（一）活动目标：

1、感受音乐速度的快慢，稳定节拍。

2、引导宝宝用各种动作和表情，大胆表现音乐。

（二）活动准备：

音乐《跟我一起拍》，小鼓

（三）活动过程：

1、宝宝原地坐下，教师带宝宝双手轻轻地拍出稳定节拍一起说“拍拍，拍拍手，跟我一起拍呀！

2、待幼儿和教师一起拍出稳定节拍后，说“谁能像我一样快，跟我一起拍呀！”

3、听音乐，一起拍手，感受音乐快慢。

4、宝宝跟随教师在线上随音乐踏步，再次感受音乐。

5、介绍乐器小鼓，随音乐快慢演奏。

五、快乐活动

《万象组合》

（一）活动目标：

1、锻炼宝宝的前庭觉，身体平衡能力，加强宝宝肢体动感能力及感官思维能力的训练。

2、促使宝宝良好情绪的建立。

（二）活动准备：触摸板、独木桥、万象组合、软垫、阳光隧道

（三）活动过程：

1、2、导入活动：今天是小猴的生日，小猴请我们到它家做客。游戏活动：教师介绍玩法，“到小猴家有点困难，要跳过障碍物，走过小桥，还要钻过山洞，你们能做到吗？

3、放松活动。

六、情感体验

《男孩和女孩》

（一）活动目标

认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识

（二）活动准备

男孩、女孩布偶、男孩、女孩的服装、鞋帽等若干

（三）活动过程

1、导入：教师出示两个布偶，引起宝宝兴趣，今天我们班来了两位客人，妞妞，浩浩，他们是男孩还是女孩？

2、宝宝知道自己的性别。

3、请宝宝选服装，进一步认识自己。

七、爱心叮咛

动手动脑

今天我们让宝宝练习了拧的动作，爸爸妈妈在家里可以引导孩子拧笔盖，拧用完的化妆品瓶子等，和孩子一起来练习拧的工作。锻炼宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。

今天我们认识了盐，家长在家里首先在确保安全的前提下，可以把和盐相近的糖及其他让宝宝对比区分，让孩子通过触觉、味觉和视觉来认识新实物。

音乐活动

爸爸妈妈平时多和宝宝一起聆听音乐，表现音乐，是使宝宝喜欢音乐的好办法。

快乐活动

家长在和孩子一起游戏时，辅助宝宝完成活动。在生活中，我们可以利用马路牙、小斜坡、楼梯等生活设施来锻炼宝宝身体、动作的协调能力。

情感体验

今天宝宝能分辨男孩和女孩，日常生活中家长也可以对孩子进行随机教育，如区分男厕所和女厕所、区分男孩和女孩的服装等。

八、愉快再见

（一）、活动目标：

1、进一步促进宝宝与同伴之间的交往。

2、让宝宝有一个好心情结束今天的活动。

（二）、活动准备：

音乐《再见歌》

（三）、活动过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐。

2、教师和宝宝一起唱《再见歌》，教师逐一与宝宝招招手说“再见”，家长与宝宝和教师说“再见”，宝宝间相互说“再见”。

第二篇：亲子教案（定稿）

17----1教案

走线：名称

长短音

目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。

问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。

活动一：《形状分类板》

目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。

活动准备：形状分类板

活动设计：宝宝们，今天我的好朋友--------形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。

活动二：音乐《一只哈巴狗》

目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力

活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。

一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。

一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。

活动三：亲子彩圈操

划船

活动四：《认识红色》

目标引导宝宝认识红色

蒙氏操作

活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘

活动设计：老师做工作之前要取工作毯-----铺工作毯----抚平-----取工作-----（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。

活动五： 《摇滚球手》

目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感

活动准备：大龙球

海洋球

平衡步道

活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）

课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合…….再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。

第三篇：亲子教案[推荐]

教育活动：比大小 教育形式：（集体）

教育目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”。、3、随即进行谦让教育。

活动重点：通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小

活动难点：寻找发现生活中大小不同的物品

活动准备：比大小课件、各种大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活动过程：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

二、找一找，说一说（放课件）天线宝宝乐园里有许多有大有小的东西，请大家去看一看、说一说哪个是丁丁喜欢物品，那些是拉拉喜欢的物品。

三、比一比

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？

四、小朋友真聪明，我们将大小不同的物品分别放在玩具浅子中送给天线宝宝。活动反思：

教育活动：手工：棒棒糖 教育形式：（集体）

教育目的：

1、能与妈妈一起按顺序编小辫。

2、喜欢手工制作活动，体验成功的快乐。活动重点：喜欢手工制作活动，能与妈妈一起按顺序编小辫。活动难点：能在妈妈的帮助下粘贴棒棒糖，体验成功的快乐。活动准备：彩色皱纹纸、胶棒、棒棒糖范例。活动过程：

1、教师以游戏形式引出范例棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

2、教师示范讲解制作方法：重点指导幼儿与家长合作按顺序编小辫后将其环绕粘贴在A4纸上。体验制作棒棒塘的快乐。

3、作品评价 活动反思：

第四篇：亲子教案（范文模版）

我的宝宝在哪里 准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

两人三足

准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

推小车（幼中）

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

打保龄球

准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

全家乐翻天 规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

拼图

花朵的压上膜之后剪成4分，让幼儿拼上。

无敌梅花桩

目标：发展幼儿的平衡能力。

材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。欢乐时光：《我的身体最神奇》目标：练习宝宝的四肢协调能力。教学活动：《》目标： 玩中学：《》目标： 亲子游戏：《》目标：

第五篇：亲子教案

亲子课程教案(2)1.亲子游戏活动前教师观察简述：本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。2.幼儿年龄：2岁半-3岁

3.准备：⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》 布娃娃一个 大龙球一个 ⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。4.操作流程：

① 家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。

各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。

可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。

所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！

恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。② 点名游戏：《滚球》

目的：1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》

目的：1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。

方法：1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）

生活、感官精细小动作部分：拼图 背景音乐

目的：1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。

方法：1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝 ⑵橡皮泥操作 2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。3.家长操作，教师观察指导 4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。

④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞

目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解： 2.家长带领宝宝爬行

活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。