亲子教案

第一篇：亲子教案

牵手两代

------教育即培养习惯

三年二班

教学目的：

1．向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。2．让家长知道应该怎样培养孩子良好的习惯。

教学重点： 向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。

教学难点： 让家长知道应该怎样培养孩子良好的的习惯。学习议程：

一、导入

首先感谢各位家长来参加本次的《牵手两代-----亲子共成长》家长课程，也感谢各位家长三年来对我工作的支持，非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校开启了亲子共成长工程,并成立了以校长、德育校长为组长，教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导

小组。今天我们三年二班也在本年级组召开了《牵手两代—教育即培养习惯》的交流会。

二、心灵剧场：《小脚丫的烦心事AB剧》。提问：你对A剧和B剧爸爸的做法有什么感受？ 出示剧中人心灵独白

过渡句：你觉得B剧爸爸的想法与A剧中的有什么不同？是什么原因让A剧的小脚丫恼怒？是什么原因让B剧的小脚丫下决心改掉坏习惯呢？出示主编评剧。

A剧中爸爸对孩子拖拉的行为表示反感，采取讥讽加怒斥的方式，对孩子培养良好的学习习惯毫无帮助。而B剧中的爸爸则记录孩子做作业时分心的项目于时间，于孩子讨论，达成协议，让孩子改得心服口服。走进专家课堂。

三、案例分析。《妈妈说我“小磨蹭”》

有的家长会认为磨蹭和拖拉是小孩子的通病，没什么大不了的，不用做过多的干涉，慢慢孩子会改的。可时间管理是一种能力，难道这种能力会无师自通吗？一个从小做事拖拉的孩子，如何能在某天突然养成珍惜时间的习惯吗？细节决定成败，态度决定未来，惜时习惯是成功人士具有的共性。出示：超级链接

这个统计展示了时间积少成多的道理，不要小看那不经意的一分一秒，久而久之，可就是聚沙成塔了。

“时间管理就对于让孩子生活在紧张中吗？”

有时间观念的人生活往往是井井有条、不慌不忙的，他们对什么时间做什么事有明确的规划，不会想到哪儿做到哪儿。反倒是没有时间观念的人，他们的生活往往处在紧张中，因为分不清事情的轻重缓急，他们经常措手不及，过着不重要的是花费的时间过长，重要的事没时间做的本末倒置的生活。所以，时间管理对于教孩子合理分配时间，更快地完成必须完成的任务，以便剩余的时间可以用来更好的充实自己和享受生活。出示：挖根源 出示：找对策

1，帮助孩子树立时间观念

家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。

2、让磨蹭付出代价

3、增加计时性活动

孩子在做某件事情，需要多长时间，家长事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，假如家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

4.改善评价角度，少说“慢”

长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。在家里，家长要有意识地表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。5.任务适度，留有空闲

孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。任务适度，保证孩子会加快速度。假如父母说：“你假如再快一点儿就更出色了。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。

6，不容忽视：孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。

有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。三，情景模拟

开完家长会后，您是不是铁青着脸回到家中，然后严厉的对孩子说：“为什么上课老是不遵守纪律？为什么上课不认真听讲？为什么老是和同学说话？”

孩子们只是低着头，不敢看妈妈.1.家长互动交流 ：您的孩子有没有爱做小动作的习惯？您是怎么做的？

2.对症下药

• 清理战场

• 家长多关注

• 创设环境

• 及时奖励

• 专门练习

3.专家支招：我们怎样培养孩子的良好习惯呢？（1）在生活中培养

家庭生活对孩子的影响是非常重要的。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。（2）在实践中培养

陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。“行是知之始，知是行之成”。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。

（3）在关键期培养

小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改

造习惯时期了。在关键时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。

（4）在纠正中培养。

许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。四，认识三年级

三年级是一个爬坡的年级。

 低年级既要教给他们知识，又要培养他良

好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

作为三（2）班的班主任工作，本学期我将进行常规训练，使同学们更加讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级文化氛围，增强孩子们学习竞争意识，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名德智体全面发展的小学生。

五，向各位家长提一些建议和要求

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。

2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。

5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。

6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。

7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。

六，观看视频

七，总结

1、您在教育孩子身上还有哪些困惑？

2、通过今天的交流，您有哪些收获？

五、家长讨论，交流做法。

六、老师总结。

送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：

①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。

②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。

《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在以后的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。我深深知道，孩子们每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为三（2）班的老师，我希望我的孩子们在成长过程中越来越优秀。让我们从现在开始，改变我们的家庭教育理念，相信我们的孩子一定会受益终身！最后，再次感谢各位家长朋友的到来。希望今天的交流能让我们有所收获。谢谢大家！

第二篇：亲子教案（定稿）

17----1教案

走线：名称

长短音

目标培养宝宝蹲站的身体控制能力以及音乐感受能力。

问好：宝宝 宝宝 上午好，欢迎你来到，宝宝 宝宝 上午好，我们欢迎你。

活动一：《形状分类板》

目标 锻炼宝宝手部肌肉的精细动作以及双手的配合能力得到很大的发展，能够放物入孔，认识简单的形状和几种基本的颜色，分类能力也进一步发展。家长应该多在日常生活中帮助孩子巩固这些记忆。

活动准备：形状分类板

活动设计：宝宝们，今天我的好朋友--------形状宝宝想请你们帮个忙，把它们送回自己的家。今天我们来认识三种形状，圆的、正方形的、三角形的，老师现在要给它们找到自己的家，教室出示形状，和嵌板上的形状对比，是不是一样，一一把形状放回去。宝宝领取教具，提醒家长在游戏当中不要过多的强调颜色，要重点强调宝宝认识形状。个别指导的时候不要指正宝宝的错误，要直接将正确的名称告诉宝宝。

活动二：音乐《一只哈巴狗》

目标 培养宝宝的节奏感和模仿能力

活动设计：宝宝今天跟着老师来学习哈巴狗，哈巴狗是不是很可爱呀，我们也来学一下它可爱的动作吧，我们跟着音乐一起做动作吧。

一只哈巴狗，蹲在家门口；眼睛黑黝黝，向我点点头。

一只哈巴狗，蹲在家门口；尾巴摇一摇，想吃肉骨头。

活动三：亲子彩圈操

划船

活动四：《认识红色》

目标引导宝宝认识红色

蒙氏操作

活动准备：红色，绿色积木，红色，蓝色海洋球，托盘

活动设计：老师做工作之前要取工作毯-----铺工作毯----抚平-----取工作-----（老师指认红色）把红色物品放在一边，另一边放其他颜色。个别指导，家长用语言提示宝宝，家长也可以用身体语言，如：摇摇头、摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶宝宝的手去拿。

活动五： 《摇滚球手》

目标宝宝能够将球投出，锻炼宝宝身体协调能力及平衡感

活动准备：大龙球

海洋球

平衡步道

活动设计：宝宝们看大龙球，宝宝们看它们是不是很熟悉啊，对了，今天我们就是和大龙球做游戏，我们要让宝宝分成两组，老师来讲解一下我们这个游戏的玩法，我们要让宝宝俯卧在大龙球上，就像楠楠老师这样（老师示范动作，趴在球上面）家长扶住宝宝的双脚，让宝宝的身体在大龙球上来回的滚动，有的宝宝可能不敢做这样的动作，所以家长一定要注意宝宝的情绪，也要注意宝宝的安全，必要时两个家长一起来。趴好后，引导宝宝拿着海洋球往球筐里投球，家长扶着宝宝的双脚滚动。（游戏进行）

课后总结：今天我们开展了五个活动，通过形状分类板的活动，以色彩来刺激宝宝视觉系统，并可以在学习宝宝的手部肌肉，如：抓、捏等基本动作，同时锻炼手眼协调以及观察能力，通过认识宝宝常见的玩具引导宝宝认识红色，家长在和宝宝共同活动游戏中感受到了亲情和快乐。感谢家长的配合…….再见环节：我的小手挥挥，我的小手挥挥，小手挥挥说再见，我们下次见。

第三篇：亲子教案[推荐]

教育活动：比大小 教育形式：（集体）

教育目的：

1、寻找发现生活中大小不同的物品。

2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”。、3、随即进行谦让教育。

活动重点：通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小

活动难点：寻找发现生活中大小不同的物品

活动准备：比大小课件、各种大小不同的物品，如：玩具、衣服、鞋子等 活动过程：

一、谈话引入

天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？

二、找一找，说一说（放课件）天线宝宝乐园里有许多有大有小的东西，请大家去看一看、说一说哪个是丁丁喜欢物品，那些是拉拉喜欢的物品。

三、比一比

天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！

幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？

四、小朋友真聪明，我们将大小不同的物品分别放在玩具浅子中送给天线宝宝。活动反思：

教育活动：手工：棒棒糖 教育形式：（集体）

教育目的：

1、能与妈妈一起按顺序编小辫。

2、喜欢手工制作活动，体验成功的快乐。活动重点：喜欢手工制作活动，能与妈妈一起按顺序编小辫。活动难点：能在妈妈的帮助下粘贴棒棒糖，体验成功的快乐。活动准备：彩色皱纹纸、胶棒、棒棒糖范例。活动过程：

1、教师以游戏形式引出范例棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

2、教师示范讲解制作方法：重点指导幼儿与家长合作按顺序编小辫后将其环绕粘贴在A4纸上。体验制作棒棒塘的快乐。

3、作品评价 活动反思：

第四篇：亲子教案（范文模版）

我的宝宝在哪里 准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

两人三足

准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

推小车（幼中）

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

可爱的袋鼠宝宝

玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜

打保龄球

准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

全家乐翻天 规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

拼图

花朵的压上膜之后剪成4分，让幼儿拼上。

无敌梅花桩

目标：发展幼儿的平衡能力。

材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。欢乐时光：《我的身体最神奇》目标：练习宝宝的四肢协调能力。教学活动：《》目标： 玩中学：《》目标： 亲子游戏：《》目标：

第五篇：亲子教案

亲子课程教案(2)1.亲子游戏活动前教师观察简述：本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。2.幼儿年龄：2岁半-3岁

3.准备：⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》 布娃娃一个 大龙球一个 ⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。4.操作流程：

① 家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。

各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。

可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。

所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！

恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。② 点名游戏：《滚球》

目的：1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》

目的：1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。

方法：1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）

生活、感官精细小动作部分：拼图 背景音乐

目的：1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。

方法：1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝 ⑵橡皮泥操作 2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。3.家长操作，教师观察指导 4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。

④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞

目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解： 2.家长带领宝宝爬行

活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。