幼儿园托班美工教案漂亮的衣服

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第一篇:幼儿园托班美工教案漂亮的衣服

幼儿园托班美工教案:漂亮的衣服

活动设计意图:

上一阶段,幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇,因此而设计了本次活动。活动目标:

1、增强幼儿对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受色彩美。活动准备:

1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服,感受其丰富的颜色。

2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。活动过程:

1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。师:“小朋友看老师手里拿着什么?”

“这是娃娃的衣服,它漂亮吗?”

“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?”

“老师今天请来了小弹珠帮忙,请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”

2、教师示范讲解滚画的方法与要求。

(1)引导幼儿观察作画材料,向他们介绍其名称。

(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观察玻璃弹球会怎样。(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?” 教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。

(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

(1)要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。(2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。

(4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种色彩的美。(5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

4、展示幼儿作品,欣赏评价。

(1)教师出示用不同色彩滚出的衣服,让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

(2)表扬积极作画,态度认真的小朋友。

第二篇:托班美工课教案

美术课《漂亮的蝴蝶》

幼儿年龄:1岁---2岁 时间:10:15—10:25 活动目标:

1、让幼儿感受蝴蝶的美丽。

2、愿意自己用印章印画。

活动准备:蝴蝶图画若干、印章若干、蝴蝶图片若干。活动过程:

1、老师出示美丽的蝴蝶图片请幼儿欣赏,并让幼儿说出“蝴蝶”。

2、发给每个幼儿一个美丽的蝴蝶图片,请幼儿欣赏。

3、老师引出,这些美丽的蝴蝶都穿上了好看的衣服,我们都觉得它们很漂亮。

4、教师出示画好的蝴蝶范画,吸引幼儿注意力,提示幼儿老师的蝴蝶很漂亮。

5、教师出示没有画好的蝴蝶,让幼儿观看,引出没有穿衣服的蝴蝶,就不是很漂亮,请小朋友帮他们穿衣服好吗?

6、教师出示印章,并告诉幼儿名字,“我们用这些印章给蝴蝶们穿衣服”。

7、教师示范如何用印章印画,教师一步一步让幼儿看清楚,并语速慢些让幼儿可以听懂,画完后请幼儿欣赏老师的画,引出“老师的蝴蝶漂亮了吗?”

8、请幼儿做好等待自己操作印画。

9、教师个别指导幼儿,随时鼓励幼儿并更换幼儿的印章。

10、给印好的画进行欣赏。

11、最后,请小朋友,拿着自己的蝴蝶作品留念。反思:班级幼儿年龄较小,对过多语言理解不清楚,教师在授课时,语言清楚,解释到位,并随时可以吸引幼儿的注意力。选择材料幼儿很感兴趣,最后的欣赏环节,更加培养了幼儿的自信心并锻炼了幼儿的审美能力。就是在开头的蝴蝶图片欣赏环节,最好让幼儿自己选择喜欢的蝴蝶,可以更加加深幼儿的印象。

第三篇:托班美工教案

托班美工教案《小树的新衣》

一、活动设计意图:

某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。

二、活动目标:

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3.锻炼手眼协调性。

三、活动准备:

1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶)。

2.与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)

3.小篮子(装碎卡纸、固体胶若干)

4.范画一张(已贴好树叶)

5.录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)

6.毛巾三条(擦手用)

四、活动过程:(20分钟)

1.引入:(4分钟)

(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)

师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出“呼呼”声)这是什么声音呀?

小:风!

师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):“小树小树,你为什么哭呀?”小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮帮你!”风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马上穿上漂亮的花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

2.示范和讲解:(4分钟)

师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,可重复几次,使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。

这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?

小:树上的。

师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤,边讲解边示范)。

哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。

3.开始活动:(10分钟)

将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂固体胶,怎样粘贴在指定的位置。

第四篇:托班美工活动教案:娃娃纸扇

托班美工活动:娃娃纸扇

一、设计意图:

扇子是夏天的代表之一,选择本次活动——制作扇子在这个季节很应景的,同时也考虑到幼儿对生活中的扇子比较熟悉。针对托班幼儿的实际情况,以色彩丰富的羽毛、玉米粒、纸盘为材料,通过双面胶黏贴“头发”“眼睛”“鼻子”等来制作“娃娃纸扇”,以引发幼儿的兴趣。引导幼儿按照自己的意愿安排“娃娃纸扇”的“头发、眼睛、鼻子”,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

二、活动目标:

1、引导幼儿在活动中学会观察制作娃娃纸扇的特点。

2、幼儿学习使用双面胶,形成良好的美术操作习惯。

3、鼓励亲子互动,体验亲情的美好。

三、活动准备:

材料准备:彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、纽扣、纸盘。

四、活动过程:

1、教师演示,引起兴趣

教师拿出娃娃纸扇挡住脸,引起幼儿兴趣。然后仔细看看娃娃纸扇(思考状),再用纸扇娃娃扇风。教师用纸扇娃娃帮每一个小朋友扇风。

教师提问:老师拿的是什么呀?(如果小朋友已经猜出来是扇子,教师:对,我拿的是扇子)

幼儿回答:扇子/面具。

2、操作演示,引出内容

教师:它看起来很像一个娃娃,非常可爱,它也是一把扇子,可以扇出凉凉的风,是不是很有意思?那你们知道它是用什么做的吗?

幼儿回答:纸、纸盘等等

教师:它是用纸盘做的,我们现在来看一看它这是怎么做的。教师演示,激发兴趣:

(1)羽毛放在纸盘上,可是羽毛贴不上去,引导发现双面胶;(2)眼睛放在纸盘上,眼睛贴不上,引导发现眼睛后面的胶带;(3)玉米粒压到纸盘上,贴不上去,引导蘸水粘贴。

娃娃纸扇制作完成。

3、幼儿创作,教师观察指导

1、引导创作:

2、幼儿作画,教师观察指导

1)观察幼儿使用双面胶和粘贴眼睛操作的情况。2)观察幼儿粘贴五官和头发的情况。3)能否添加自己喜欢的东西(纽扣)。

4、活动延伸 教师:你们制作的扇子真好看,你们可以用扇子互相扇风,回家以后还可以给爸爸妈妈扇风。

第五篇:幼儿园托班美工教案漂亮的衣

幼儿园托班美工教案漂亮的衣服

设计意图

幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。

活动目标

1、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的。

活动准备

1、各种大小不一的胶袋,广告宣传纸,饮料标签、饮料盖、海绵纸、绉纸等。

2、双面胶、剪刀,订书机等。

3、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

1、参观时装展览,引起幼儿制作兴趣

2、教师和幼儿讨论服装的种类,如背心,连衣裙子、吊带衣服短裙等等。

3、老师出示用胶袋剪裁的几种服装,引导家长与幼儿一同用胶袋来制作和装饰服装。(家长剪裁,幼儿装饰)。鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

4、制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。

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