疑问教学法的重要性[精选多篇]

第一篇：疑问教学法的重要性

疑问教学法的重要性

新课程实施以来，各学校都在提倡以学生为主体、以教师为主导的新的教学方法，教师也都从传统教学方法中解放出来，以启发式教学为开端，尝试学案教学、学生互助学习等各种方法。在此过程中，笔者也在数学教学的过程中不断总结和实践各种教学方法。通过两年的实践，笔者认为“疑问教学法”是实现课堂教学效益最大化的非常有效的教学方法。

古希腊哲学家亚里士多德说：“思维从问题、惊讶开始。”我国明代学者陈献章也说：“疑者，觉悟之机也。”可见问题与认识紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。对于一个教育工作者来说，明确这一点尤为重要。

近年来，学校一直在提倡使用教学案、使用多媒体教学，提倡教师要站在学生预习的基础上讲课，要利用多媒体增加课堂容量。学案教学在学生提前预习、提出问题，教师及时搜集学生提出问题的基础上进行备课讲课。学案教学能够很好地引导学生提问，锻炼其思维品质，是一种很好的方法。但这种方法也存在一定的弊端。就拿高二的学生来说吧，一个学生一天要学6门功课，每一门课的学生要用40分钟来完成预习并提出问题，6门功课共需240分钟时间，而学生一天的自由支配时间是课外活动时间60分钟、晚自习3个小时180分钟，共计240分钟，这样算来，一天的时间仅能用来预习和提出问题，而没有巩固提高的时间。古人云：温故而知新。而且知识的记忆是有反复性的。如果没有充足的时间巩固所学内容，学生是很难打好基础的。单一的学案教学对学生提出问题的能力的提高有帮助，但对学生解决问题的能力的锻炼作用较小。因此，教师还要对学生解决问题的能力不断地进行培养和提高。

为了节省出时间让学生巩固和提高，笔者认为，教师可以采取“教师提问――学生自学――教师提问――学生或教师回答――教师引导下的总结”的“疑问教学法”。笔者下面就具体步骤谈谈自己的认识。

一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。教师若不是熟谙发问的技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见，提问不只是一种教学方法，也是一种比较复杂的教学艺术。所以，提出问题对教师的能力要求非常高。在提出问题的时候，笔者建议：1）问题一定要集中，即提出的问题一定要有概括性；2）问题一定要非常明确，即提出的问题学生应明白从哪个角度回答；3）问题一定要全面，即问题能包含一节课的所有知识点。同时，问题的形式可以习题的形式出现，能让学生明白知识点的理解和应用方向。总之，教师一定要保证问题在学生预习中的引领和引导性作用。

在解决问题的时候，教师要对问题涉及的内容的难易程度、重要程度有一个全局的把握。1）对于比较集中的问题，可以采取中心问题发散教学法。中心问题发散教学法是指应以一个问题作为中心，由此向多个方向进行思维发散，调动学习的积极性进行层递、综合、比较、抽象、概括、迁移、例证等思维方式的教学方法。它改变了传统的按部就班、照本宣科式的教学模式，一改过去那种先讲后练再总结的教学程序，将讲、练、复习、预习等学习行为糅合在一起，让学生在课堂上既能对旧知识进行回顾，又能对新知识进行学习，还能为以后的学习做好铺垫。将学生的视野从狭小的一节课、一章内容发散到整本书甚至整个自然界当中，将学生简单的学习知识的行为发散到学习和锻炼各种思维方法上去，让学生在教师的引导下，牵动中心问题这条网纲，拉上一条一条大鱼。但数学课的知识较为零碎，所以一节课可以几个比较集中的问题为主线。2）对学生难以理解的问题，教师可以例题的形式进行讲解，事实胜于雄辩，学生可以理解得更深刻。

“问题教学法”的成功运用对教师的教学水平提出很高的要求。教师在教学时要达到“授人以法”的境界，进而成为一名“授人以道”的教师。所谓“授人以法”，这就是说教师要培养学生的能力，教给他们方法，使学生自己有能力去扩展知识。而“授人以道”，是指教学的结果使学生将他们掌握的方法和获得的知识贯穿起来，使他们既能高瞻远瞩，又能析物入微，并在继承传统的基础上走创新之路。要做到这点，就需要教师不断地积累和反思自己的教学经验和失误，摸索教学规律，不断提高个人的教学能力和水平。

另外，对学生提出的问题，教师须提醒学生注意不是所有问题都有探究的价值，教师自己要充分发挥组织者和引导者的作用，不断地捕捉、选择、重组各种有价值的问题，使之成为学生智慧的火种；对价值不大的问题及时地排除和处理，以保证教学的有效性。

（作者单位：河南省新乡市一中）

第二篇：初中语文教学论文 浅谈疑问教学法的运用

浅谈疑问教学法的运用

语文课堂教学离不开设疑提问。教师在培养学生听、说、读、写能力和思维能力时，首先要使他们有所疑，然后再启发引导他们通过合作探讨，去解疑，从而达到激发他们学习兴趣，提高他们语文能力的目的。那么如何让设疑提问发挥其应有的作用呢？

第一，教师要有目的地设疑，激发学生积极思维，开动脑筋。那种漫无目的提问是起不到多大作用的。有经验的老师往往会根据课文内容和学生实际，针对重难点进行设疑，“一石激起千层浪”，从而激发学生的学习兴趣。如我在教《孔乙己》这篇课文时，我向学生提出这样一个问题：“作者为什么说孔乙己‘大约’‘的确’死了？”问题一提出同学们都感到有趣，于是专心阅读文本，积极开动脑筋，纷纷发表自己的意见，课堂气氛顿时活跃起来，教学效果明显。

第二，教师要引导、鼓励学生质疑或提出异议，然后进行小组讨论交流。这一点往往被一些老师所忽略，其实这一点更能培养学生多方面的能力，尤其是主动学习的能力。因为这样一来，把学生置身在一个积极、主动的学习空间中，其主体作用才能得到充分发挥，疑问也在学生平等的交流中找到答案。如我在教《曹刿论战》一文时，不少同学都认为鲁庄公鲁莽无知，这时一个同学提出异议：“老师，难道不能说鲁庄公是一个能‘察纳雅言’的明君么？”这时我首先对这个同学加以鼓励，接着便引导其他同学进行思考、交流，得出了一个较新的观点，既培养了学生主动学习的能力，又培养了学生的创新能力，真可谓一举多得。

第三，设疑提问要和其他教学方法结合在一起，才能收到良好的效果。设疑提问法尽管有其他方法所不可替代的作用，但一堂课老是提问，既显得单调，又会容易使学生产生疲劳，从而影响其教学效果。我曾经听过我校一位老师的公开课，他一节课连续问了几十个问题，连我都感到乏味，更不用说学生了，更何况由于问题设计太多太滥，结果这节课的教学任务未完成。在评议这节课时我将我的看法提了出来，并提出了建议：这节课问题的设计上应将那些可有可无的问题去掉，以节省时间让学生读读课文，在朗读中品位这篇美文的优美语言，课堂效果肯定会好一些，与会同仁都表示赞同。

总之，语文课堂教学中，采用疑问教学法，既可以激发学生学习语文的兴趣，又可以活跃课堂气氛；既可以培养学生的能力，又可以发挥学生的主体作用；既可以培养学生独立思考的习惯，又可以培养学生与他人合作的意识，这对于提高课堂教学效果和培养新型人才是有着积极作用的。

用心爱心专心 1

第三篇：社保疑问（范文）

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一、养老保险

二、医疗保险

三、生育保险

四、工伤保险

五、失业保险

六、社会保险综合

七、公积金

一、养老保险

1、问：我是外地人，南京缴纳了10年的养老保险，准备回原藉，不办退保，但我已缴的费用可以退还给我吗？

答：凡是本人缴纳的养老保险费都会进入自己的个人帐户，不论什么时候，这个帐户都属于缴费者本人。即使缴费者因各种原因今后不再参休，而且累计缴费不满15年，个人帐户的钱，包括利息都是你自己的，都会在到达规定年龄后退还给本人。

2、问：外地户口在南京缴了11年社保，明年到退休年龄，可以在南京领取养老金吗？

答：1)、基本养老保险关系在户籍所在地的，由户籍所在地负责办理养老金领取手续，享受基本养老保险待遇；

2)、基本养老保险关系不在户籍所在地，而在其基本养老保险关系所在地累计缴费年限满10年的，在该地办理待遇领取手续，享受当地基本养老保险待遇。

3)、基本养老保险关系不在户籍所在地，且在其基本养老保险关系所在地累计缴费年限不满10年的，将其基本养老保险关系转回上一个缴费年限满10年的原参保办地办理待遇领取手续，并享受基本养老保险待遇。

4)、基本养老保险关系不在户籍所在地，且在每个参保地的累计缴费年限均不满10年的，将其基本养老保险关系及相应资金归集到户籍所在地，由户籍所在地按规定办理养老金领取手续，享受基本养老保险待遇。

3、问：我的社保关系一直在苏州，最近想在南京买房，两地可以同时都缴纳社保吗？

答：南京市社会保险费征缴管理中心：在“关于多重养老保险关系”中有明确规定：参保人员流动就业，同时在两地以上存续基本养老保险关系的，由社会保险经办机构与本人协商，确定保留其中一个基本养老保险关系和个人账户，同期其他关系予以清理，个人账户储

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存额退还本人，相应的个人缴费年限不重复计算。即按照“先转后清”原则，由转入地社会保险经办机构负责按规定清理。

4、问：我是一名农民工，刚与用人单位解除了劳动关系,我的养老保险关系以后怎么办？

答：农民工与用人单位终止、解除劳动关系后，在本市行政区域内重新就业的，可以接续养老保险关系，由社会保险经办机构接转其缴费记录。接续时，只接续养老保险关系，不转移养老保险基金；跨统筹区域就业的，可以转移养老保险关系，其个人账户全部随同转移；回农村的，可以保留养老保险关系，将其个人账户封存，作为其接续养老保险关系的依据，待在本市重新就业后，继续缴纳养老保险费，其缴费年限可以累计计算。并凭社会保险经办机构开具的缴纳养老保险费凭证办理转移、接续、清算、终止养老保险关系等手续。

5、问：我退休后在外地居住，以后养老金我怎么拿，可以在外地发放给我吗？

答：由于退休人员已经办理退休，他们的养老保险权益都已经固定，就没有一个再累加、衔接的问题了，不再需要转移关系了。当然，为了领导养老金的方便，现在养老金已经通过金融系统可以实现异地支付了，并且还能在异地申请一个银行帐户，从而采取一种异地发放养老金的途径。

6、问：因为要出国定居，之前所交的养老保险可以退还给我吗？

答：出国定居的，养老保险个人帐户储存额由社会保险经办机构一次性退还给出国定居者本人。

二、医疗保险

7、问：社保断了4个月，新公司是否可以把我的医疗保险续上？

答：不可以，医疗保险超过三个月不续即不能续交，原来的基数不再累计，重新计算。

8、问：参保人员退休后住在外地了，在外地发生的医疗费用是否可以报销？

答：可由本人申请或单位提出申请，并到参保地医疗保险经办机构备案，异地人员的门诊医疗费用由个人帐户资金包干使用，住院医疗费用个人垫支后，凭相关资料到参保所在地按规定报销。

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9、问：因社保年限不够15年，即将到退休年龄，是否可以一次性交满15年的社保再办理退休？

答：按照个人社保有关政策，个人社保金需一年一年缴纳，因为每年缴纳的有关规定不尽相同，因此，不能一次性缴纳某一个年限段的社保金，也不能一次性交满15年的社保金，可申请推迟退休。

10、问：社保已经买够15年，医保还不够，可以单独再购买医保吗？

答：不必买够15年，可以同时购买医保的。是这样的，养老保险最低交纳年限为180个月即15年时间，可以多交，到时就可以多领取。同时，养老保险可以累计计算交纳年限，即断断续续交纳是允许的。医疗保险至少需要交纳25/30年，达到退休年龄就可以申请享受养老金待遇和医疗报销（只要续费平时也是可以的）

11、问：我今年退休，医疗保险缴纳的年限少，退休后是否还要继续缴纳医疗保险？

答：首先，退休人员个人不需缴纳基本医疗保险费；其次，单位也不再单独为退休人员缴费，单位应缴纳的基本医疗保险费就是单位按统一的缴费比例乘以本单位工资总额，因此，不管单位有多少退休人员，都不需要另外缴费。

12、问：我在南京参保的，最近在外地出差时生了一场大病，我的住院费能不能拿到南京来报销？

答：职工因出差、探亲、休假等原因在异地发生的住院医疗费用，应按照参保所在地医疗保险办法的具本规定进行费用报销。一般在急诊的情况下，允许就近诊治。治疗后，凭治疗医院出具的有效凭证回所在地医疗保险经办机构按规定报销。

三、失业保险

13、问：合同到期，便从公司辞职了，自己辞职是否可以申领失业保险金？ 答：同时具备以下条件的失业人员，可以领取失业保险金：

1)、按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按规定缴费满1年的；

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2)、非因本人意愿中断就业的； 3)、已办理失业登记并有求职要求的。

14、问：失业状态，已经申请了失业保险，在领取失业保险金期间能正常缴纳养老保险吗？

答：失业人员在领取失业保险金期间，可暂停缴纳基本养老保险费。本人有能力缴费的，可继续近规定缴纳基本养老保险费。对领取失业保险金期间中断的缴费，可以凭失业登记证办理补缴手续。

15、问：张先生失业后又重新找了工作，最近又失业，他还能领取到失业保险金？

答：失业人员重新就业后，又再次失业，其本人缴纳失业保险费的缴费时间应重新计算，那么其领取失业保险金的期限也应按照重新计算的缴费时间来确定。但是，如果该失业人员前次失业时有应领取而尚未领取的失业保险金铁期限的，领取期限可以合并计算，但最长不能超过24个月。

16、问：我申请了失业保险金，因为最近要去外地，能否一次性付给我？

答：失业保险金及其他失业保险待遇的作用是保险失业人员的基本生活，并促进其尽快实现再就业。因此，失业保险金是不能用一次性支付方式发给失业人员的。《失业保险条例》也明确规定，失业保险金“按月发放”。

四、生育保险

17、问：现在试用期间，刚查出怀孕了，公司要试用期过后办理享受社保，我能享受到生育保险吗？

答：新参保女职工从缴纳生育保险费十个月后开始享受生育保险待遇，参保女职工生育出院四个月内（以出院小结时间为准）报市医保中心核定。

18、问：因为单位试用期未交社保，社保断了1个月，最新连续9个月，生育费报不了，应该谁负责？

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1)、试用合格正式录用，试用期社保单位该不该交？ 2)、中断1个月，单位是否可以补交？并正常报销生育费？ 3)、如果不能补交，损失单位该不该负？ 4)、如果单位不愿承担责任，怎么办? 答：1)、试用合格,试用期的社保单位应该缴纳，因为交纳保险是单位和个人的义务。

２)、交费中断超过3个月,单位就无法补缴,员工也无法正常报销生育费用。

３)、员工因此而产生的损失应由单位来承担。

４)、如果单位不愿意承担,建议员工向当地的劳动仲裁部门申诉。

19、问：产假期满，但身体原因，暂时不能回工作岗位，还能享受工作待遇？

答：经过医务部门证明后，其超过产假期间的待遇，按照职工患病的有关规定处理。

20、问：企业破产了，我还能享受到生育保险吗？

答：按照〈〈中华人民共和国企业破产法〉〉有关规定，清偿所欠的生育保险费用。破产企业中的怀孕女职工如在本企业破产之之日起180天内生育的，其生育待遇，由社会保险经办机构按规定标准直接支付给本人。

五、工伤保险

21、问：我五个月前发生了工伤，一直未去申报，现在去申报是否有些迟？

答：职工发生事硌伤害或按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业闰，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日期起30日内，向统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请，遇有特殊情况，经报劳动保险行政部门同意，申请时限可以适当延长。

22、问：公司的操作工，因个人原因在工作中违反操作规程造成伤残事故，是否可以申请工伤认定？

答：如果是蓄意违章，因而造成负伤、伤残、死亡的，则不认定为工伤。〈企业职责工伤保险试行方法〉第9条把蓄意违章列为不应认定工伤的内容。蓄意违章与过失违章，虽然

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其后果都会造成伤残匪或死亡，但其性质不同。因为，违反操作规程造成伤残事故是否认定为工伤，不仅从法律、法规上保证企业的规章制度顺利贯彻实施，而且对操作者本人是一次遵纪守法的教育。

23、问：公司员工因遭受事故伤害，接受了工作医疗，在停工期间，原工资和福利要怎么算？

答：根据<<工伤保险条例子>>的规定,职工因工作遭受事故伤害或者患病需要暂停工作接受工伤医疗的,在停工留薪期内,原工资、福利待遇不变，由所有用人单位按月支付。

24、问：公司员工在被借调期间受到了工伤事故伤害，该工伤需要原公司来承担吗？ 答：员工被借调期间受到工伤故事伤害的，由原用人单位承担工伤保险责任，但原用人单位与借调单位可以约定补偿办法。

25、问：公司某员工最近又再次发生工伤，这次如何享受工伤保险待遇？

答：员工因工作原因再次受到事故伤害或者患职业病的，按照新认定的工伤、职业病情形受伤相应的工伤保险待遇。

六、社会保险综合

26、问：不再和员工续签劳动合同，是否要支付员工经济补偿金？

答：《劳动合同法》第四十七条规定，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满1年支付1个月工资的标准向劳动者支付。

企业应按《劳动合同法》第四十六条规定来支付员工的经济补偿金，但经济补偿的年限自《劳动合同法》施行之日即2008年1月1日起计算。6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

27、问：我有10年没交养老保险了，之前我以交了12年，没有办理过医保，请问我可以在不交养老保险的情况下办医保？

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答：不可以，南京市户口可以交两险（养老保险、医疗保险），外地户口在南京必须依靠在公司交五险（养老保险、医疗保险、生育保险、工伤保险、失业保险）。

28、问：我是外地户口，去年工作单位给我办理了社保，但今年换了单位后，社保关系可以转移吗？

答：如果工作单位在同一城市，只要原单位停保，新单位续保即可，如果不在同一城市，可在原缴纳社保局打印一份缴费凭证，带上机关资料，即可办理转移，目前只能转移养老。

七、公积金

29、问：购买首套住房，公积金余额可以支付购房首付款吗？

答：按目前公积金政策，公积金账户内余额不能作为购房的首付款；如果申请了公积金贷款，则只可以在购房后用于还款；如果没有申请公积金贷款，则可以在取得产权证的6个月内，仅提取一次公积金帐户余额。

30、问：非江苏户籍人员在南京交了一年多住房公积金，如果离职到省外，公积金可以领取吗？

答：可以的，提供外地户口薄，和单位解除关系的合同，身份证，单位开具现金支票和提取申请书，在单位的开户银行办理销户支取。

31、问：现在是失业状态，个人是否可以申请公积金贷款？

答：申请人须同时具备下列条件：

1)、具有本市行政区域内的常住户口或有效居留身份。

2)、申请时已连续一年以上按时足额缴存住房公积金，并没有支取公积金用于支付购房首付款，同时无公积金贷款余额。

3)、具有购买住房的合同或协议，且首期付款不低于所购住房价值的规定比例。

4)、有稳定的经济收入，信用良好，有相应的贷款偿还能力。

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5)、有公积金管理中心认可的资产作为抵押或质押，或有足够代偿能力的法人或自然人作为保证人。

6)、公积金管理中心规定的其他条件。

32、问：被封存的公积金在我买房的时候会不会归我使用? 我准备从原公司辞职，原公司的住房公积金是按个人单位各50%缴存的，我辞职后，公司说公积金会封存，被封存的公积金在我买房的时候会不会归我使用? 答：可以转交新的公司，买房时可以提出来，如果需要贷款，必须是在缴状态。

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第四篇：养老保险疑问

关于补缴个人社保账户疑问

尊敬的分公司领导：

首先感谢分公司给予我们普通员工的相关福利待遇。这是我们安心工作的前提.我是8月4号接收到中支综合管理部发的关于《社保缴费差额明细》的，具体补交的是2011年9月---2011年3月 累积八个月的费用，我有几个疑问请分公司给予解释：

首先我看到的是公司应交7200元，实际缴纳1992.2，补差5207.8，（社保账户是个人8%公司20%）不难推算这是按照我4500工资缴纳的。4500*20*8等于7200元，那这个1992.2是怎么出来的，如果倒推那就是每个月249.025元，相当于月工资的5.5%，这就有第一个疑问：我不相信公司会不知道养老账户是工资的20%，当然也可能真的是公司代缴了这么多，我也不记得工资条确实是扣多少）

第二，我个人账户实缴796.88元，也就是说每个月99.61，相当于月工资的2.2%,，这也是有疑问的地方。不记得工资条中确实扣多少，不确定我真的被每个月只扣99.61的养老金。

第三，表格显示我实际应交2880，不难看出这是按每个月应缴360，倒推我的工资是4500，看似没有问题，可是问题就是这，我这八个月拿的基本工资是3600，而不是4500。

所以：我的理解是：首先感谢公司补缴养老金，这是公司应尽的责任，无论交多少都跟我没有关系，因为这是进统筹账户的钱。第二，我个人账户补缴，我得确定八个月的工资条当中确定是扣了这么多，然后前八个月应补缴的是3600*8%*8--796.88=1507.12元，而不是2083.12元。或者补齐前八个月我的4500工资，总计7200，那我愿意补缴2083.12，因为这才合情合理！（连外勤业务员都是转正后补实习期的20%）作为公司内勤，筹备期付出的更多！

最开始，中支综合管理部给我的解释是晋中和太原缴费基数不一样，所以我们要补缴，鉴于这种情况，我表示理解，可是当我拿到表才知道不是这么回事，因为太原社保中心给我的解释是不管在哪都是个人8%，公司20%，和地域没有关系，所以我对于以上才提出我的建议，当然我知道交的越多，未来领的越多，可是，我不能只想着明天而不顾今天，真心希望公司能尽快给与解释和回馈。

嘉禾人寿晋中中支李永刚

2011年8月5日

第五篇：电化学--疑问

1． 我的样品在做化学性能测试时是用的下面的方法吗，另外聚四氟乙烯和EC/DMC/EMC的作用分别是什么？

将所制备的活性物质CoO/碳杂化微米球与乙炔黑按一定的比例混合研磨均匀后加入60%的聚四氟乙烯乳液（电极材料，乙炔黑，聚四氟乙烯按质量比80:10:10混合），再用异丙醇混合均匀，搅拌成粘稠状，将其用手摇式压膜机压成约0.05 mm厚的有韧性的膜。在80℃下烘干后，取直径1.4 cm的圆形膜片压在集流体泡沫镍网上。然后放在红外灯下烘干，制成研究电极。以研究电极为工作电极，以金属锂片为参比电极和对电极，1M LiPF6+EC/DMC/EMC(体积比为1:1:1)溶液为电解液，在充满氩气的手套箱中装配成模拟电池(正负极间用Celgard 2400膜隔开)。用BTS-55型电池程控测试仪在0.01～3.0 V的电压范围内以电流密度为30 mA/g进行恒流充放电测试。

我们实验室测试电化学性能也是这个方法。聚四氟乙烯乳液是粘接剂，乙炔黑是导电剂（我们制备的材料本身导电性不好），聚四氟乙烯乳液作用就是把你制备的材料和乙炔黑粘到一起方便做成电极，但是不能加太多，因为电阻很大，加多了会对测试电化学性能不利。1M LiPF6+EC/DMC/EMC是电解质溶液，传输离子和电子，这个是购买的，不需要自己配制。

2． 下面这一段话提到“电压平台”，它的作用是什么，为什么会出现这种现象？

对应有良好电压平台的电极材料在生成氧化锂的过程会发生更多的局部晶格应变，导致随着循环次数的增加而容量快速的衰减[26]。图5a表明磷酸化减小了颗粒的晶体尺寸，伴随着在第一个区域有更多的锂离子插入到电极材料中，导致初始容量比没有磷酸化的材料容量更高。这个过程缩短了第二个区域反应的电压平台。

各种材料的电化学性能都不一样，如果说一个材料可以商品化，它具有电压平台是一个必须因素。但我们制备的材料并不是每一个都具有电压平台，我们的研究只是处于基础理论研究，要根据具体情况具体分析。简单的说，电压平台对应的电压就是循环伏安图里的电压，两者结合研究材料的充放电机理。

3．我的样品在测试的时候能否把“循环伏安”曲线导出来？

42Current / mA0-2 PMT4 MT4-4-61.01.52.02.53.0Potential / V

电化学性能是用电池测试仪器测试，循环伏安是用电化学工作站测试，二者测试方法不一样。但是在测试的时候都要组装成电池后才能测试。

4．上次的样品在测试的时候只有第一周和第二周的充放电曲线，能否把前30次的充放

电曲线的数据一起导出来？

可以都导出来，但是没必要，都导出来后就是我给你的循环性能图了。