读书档案

第一篇：读书档案

读 书 档 案

班 级：

姓 名：

老 师：

自我推荐词

我是三（2）班向姝瑶，我从刚认识字和会拼音的时候，在老师和爸爸妈妈的带领和指导下，我慢慢学会了看书，现在已经爱上了看书。

通过读书，我学到了很多知识，开阔了视野，也欣赏了很多有趣的故事，让我明白了许多做人做事的道理。感觉捧着书本，总能从中吸收许许多多成长的营养。我不仅看学校推荐的课外书目，我还爱看其他少儿读物。有次假期，爸爸带我去了南京五台山先锋书店总店，那里有数不清的各种各样的书，感觉就像来到了书的海洋，幸福的海洋。

就像高尔基说的，“书是人类进步的阶梯！”我也相信：读书破万卷，下笔如有神。博览群书气自华，修身养性人人夸！

阅读书目目录一年级

1.《团圆》(绘本)余丽琼文 朱成梁图

2.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》

4.《365夜故事》 鲁 兵主编 5.《纸马》(绘本)

熊 亮著 6.《大卫去上学》(绘本)[美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》(绘本)

[日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》(绘本)[美]李欧·李奥尼 5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)[美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编 7.《百岁童谣》 山 蔓编著 8.《中国古代神话故事》

9.《要是你给老鼠吃饼干》 [美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》

[美]朵琳·克罗宁著

一年级下学期： 必 读：

1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》

4.《小老虎历险记》 汤素兰著 5.《声律启蒙》

车万育著 选 读：

1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦 2.《小黑鱼》(绘本)[美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著

4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本)[德]达妮拉·库洛特著 5.《花格子大象艾玛》(绘本)[英]大卫·麦基著 6.《365 夜儿歌》 许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》

9.《我爸爸》

[英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》

[英]安东尼·布朗著

二年级上学期： 必 读：

1.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著 2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著 3.《三毛流浪记》 张乐平著 4.《没头脑和不高兴》 任溶溶著 5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里 选 读：

1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著 2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》 李毓秀著 4.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著 7.《妹妹的红雨鞋》 林焕章著 8.《成语故事》

9.《我的野生动物朋友[法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著

二年级下学期： 必 读：

1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格著 3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著 选 读：

1.《失落的一角》(绘本)[美]希尔弗斯坦著

2.《月亮的味道》(绘本)[波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》 王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著 5.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著 7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著 8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 9.《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊

10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著 11.《中华上下五千年》 曹余章著

三年级上学期： 必 读：

1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著 2.《怪老头儿》 孙幼军著

3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 4.《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著 选 读：

1.《我有友情要出租》(绘本)方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》 郑渊洁著 3.《神笔马良》 洪汛涛著 4.《阿凡提的故事》 赵世杰编译 5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著 6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 [韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著

8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著 9.《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10.《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著 11.《苏菲的烦恼》 [法国]塞居尔伯爵夫人著 12.《不夜城的葬礼》 胡立实著

读书笔记：

一、《蚯蚓的日记》

暑假里爸爸带我去书店买书，我一眼就看到了一本书《蚯蚓的日记》，这个名字太不可思议了，蚯蚓没有手怎么会写字吗？我很好奇，就请爸爸帮我买下来。一回到家我就迫不及待地读起来了。

二、《怪老头儿》

《怪老头儿》讲的故事很有教育意义：一个奇怪的老头儿和五年级的小学生赵新新之间发生的奇妙事情。作者用生动、而幽默的语言，让我们同赵新新和怪老头儿一起畅游在这充满想象与快乐的世界里，久久不愿放下书。

怪老头儿，人如其名，他非常奇怪，他可以把房子折起来，他还可以随随便便把坏人的鼻子、耳朵“弄”下来，然后再“弄”上去。有一天，赵新新遇上了三个打劫的，因为他们怕赵新新说出去，所以打算在晚上打他一顿。可是怪老头儿把那个可以把人鼻子、耳朵“弄”下来的刀片装到了他身上。在打架时，赵新新把他们的鼻子、耳朵全“弄”下来了。为了安好鼻子和耳朵，三个坏蛋只好答应他：把抢来的东西还给别人，以后再也不干坏事儿了。

这个故事读完后我又高兴又生气，高兴是因为坏人被抓住了，生气的是因为这几个坏人连小孩子都不放过，不过邪恶永远战胜不了正义，坏人终会得到应有的惩罚，但“知错能改，善莫大焉”。我们不能做坏事，也要勇于同不好的现象作斗争。

三、《中华上下五千年》

读了《中华上下五千年》，我知道在物产丰富、人杰地灵的中华大地上，生活着一个勤劳勇敢的民族——中华民族，他们以其伟大的创造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大的民族精神，自强自立于世界民族之林，在五千年的漫长岁月中，创造了悠久的历史和灿烂的文化。

上下五千年，沧海桑田，朝代更替，涌现出了许许多多惊天动地的历史事件。多少英雄豪杰、仁人志士被千古传颂，多少暴君昏王、乱臣贼子遭遇万世唾骂。

这本书不仅可以让我么熟知过去，了解民族的坎坷与辉煌，而且还可以继承灿烂的文化遗产，发扬民族的优良传统。本书上至古代神话传说，下至新中国的成立，以时间为经，以人物和事件为纬，交织纵横。

书是人类进步的阶梯，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰籍；不仅能让我们深思，还能给我们启示。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

同学们，让我们热爱读书吧！

我的读书故事

小时候的我，在“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好无聊啊”！读书是我最头疼的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们语文考试看图写话，一张图画上面，大象用鼻子搬木头搭在小河上，让小伙伴过河的场景。可是我平时不注意阅读，不知道语句怎么组织，结果写不了完整的句子，那道题没得分。老师和蔼可亲地对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得更多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

读少儿版《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书！读书让我知道了世界上有很多国家，很多有趣的地方和故事，读书也让我知道了怎么为人处事。读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

我慢慢就喜欢了读书，特别喜欢读课外书，有的时候真是爱不释卷。

一个星期天的下午，我做完作业，正好那天妈妈要去超市买东西，我便跟着一起去。东西买好后，我们又到了书店。书店里的书多得让我眼花缭乱。我精心挑选着，结果看中了一本《苏菲的烦恼》。我想让妈妈给我买，可妈妈不同意。经过我的苦苦哀求后，妈妈终于同意了。到了家后，我立即用光速把书拿进书房，看了起来。光阴似箭，转眼间到了吃饭的时间，我却一点也没要吃饭的意思。晚饭做好后，妈妈高兴地来叫我吃饭，我心不在焉地回答：“待会儿”。过了十五分钟，妈妈有点生气地说：“怎么还不好？”我还是心不在焉地回答：“马上就好了。”整整过了半个小时，妈妈非常生气，立马冲进书房。我感到大祸临头了，头上一片昏暗，要下倾盆大雨了。妈妈把我拉进书房后，没说一句话，只要我看看钟。我看了看，发现已经七点了。我知道妈妈这样是为了我。但我不能放弃读课外书，所以还让妈妈多多体谅我。

我读了许多书，总结出一个道理，每本书都有它的价值，我们要善于从不同书本上吸取各种知识。

第二篇：读书档案

读书档案

书名：《洋葱头历险记》

作者：【意】贾尼.罗大里

字数：125千字

读书时间：5月28日-5月30日

好词：正直、慈爱、光荣、憔悴、激励、自言自语

好句：柠檬王就那么举着鞭子，一动不动，瞪大了眼睛，腿哆嗦起来了，脸发白了，黄帽子晃啊晃啊，装饰在帽子上的金铃铛花也拼命地“丁丁当当”响。

主要内容：洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

读后感受：正义总是能够战胜邪恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我们也一定要做一个机智、勇敢、有主见、有正义感的人。

第三篇：学校读书档案展评

学校读书档案展评

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。

【活动主题】

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

5、人不但要有知识，更要有文化。

6、读书好，好读书，读好书

7、与书本为友，与大师对话。

8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。

9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）

【活动时间】

说明：

1、初步定于每学期开学的第二个月

2、本届活动时间具体定于4月18日—5月20日

【活动主要内容、形式、要求】

一、讲座

每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。

这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

二、阅读

指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

⑴ 图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。

⑵ 成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

⑶ 建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。

三、竞赛（活动）

推荐竞赛（活动）：

⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

⑵百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。

⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）

⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）

⑹精彩纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。

一次读书演讲比赛。

一次书本剧表演会。

⑺ 书香溢校园——一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。）

⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

⑼经典留香——周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。）

⑽妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

四、展评

以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

⑴现场书法比赛成果展评；

⑵手抄报展评；

⑶优秀读书笔记展览；

⑷至理名言展览；

⑸读书剪贴本展览；

⑹优秀读后感展览；

⑺优秀征文展览；

⑻优秀《美文集粹》本展览；

【活动总结】

一、设奖：

1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。

2、综合个人，按单项累计加分。

3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。

4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。

5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。

二、颁奖：

由韩文霞校长对“读书节”活动做简单总结，在校会总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

第四篇：读书档案——《假如给我三天光明》

读 书 档 案

 书名: 《 假如给我三天光明 》

 作者：海伦·凯勒翻译： 李汉昭 出版社：华文出版社

 简介：

《假如给我三天光明》是作者海伦·凯勒的自传。她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看看让她的生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。

 读书体会：

19世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她就是海伦·凯勒。她的世界虽然无光、无声、无语，但她却顽强地认为：

“假如给我三天光明——

第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。

第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。” 海伦的三天就如此井井有条，可我们用眼睛看东西，用耳朵听声音，用嘴巴与人交谈，这一切都是顺理成章。我们的时间和机遇还很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。我们需要的是意志上的顽强，不向命运投降的，自强不息的精神！更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心！我暗暗下了决心，重新开始，像海伦那样勇敢地与困难做斗争。

第五篇：《档案学理论与历史初探》读书报告

档案学的理论火种

——读《档案学理论与历史初探》有感

信息资源管理学院15国防班级

学号2015202051 手机：*** 电子邮箱：929787351@qq.com

《档案学理论与历史初探》的作者是新中国档案学的创始人、奠基人之一——中国人民大学前档案系的吴宝康老师。该书宏观地研究了我国档案学学科体系的基础理论，为我国档案学和档案事业的发展提供了重要的指导作用。《档案学理论与历史初探》一书为四部分，共二十讲，四部分分别是无产阶级革命导师和领袖与档案、档案学及其历史、建国以来我国档案学的研究及其今后发展和档案学的若干理论问题。该书充满了历史与哲学的气息，坚持运用马克思列宁主义毛泽东思想的立场、观点和方法去研究我国档案学理论与历史当中的各种问题，为我国档案学的发展指明了方向。

一、档案事业应当坚持党性原则

科学分为自然科学与社会科学两大类，档案学属于社会科学一类，按照毛泽东同志对于知识的理解来说，档案学的知识属于阶级斗争知识。档案学是为了适应阶级斗争的需要而产生的一门学科，同时也伴随着社会实践的发展需要而发展。档案学就是研究档案和档案工作的一门科学，档案可以包括从古至今、从中到外的各个历史时期的档案，档案工作则包括档案收集、整理、鉴定、保存、管理和利用等活动。各个国家都有档案学，但是各个国家的档案学又不一样，这是由各个国家的国情决定的，其发展应当是符合历史发展规律和服务于统治阶级的，因此不可避免的会带有阶级性和政治性，也即吴宝康老师在书中所提到的档案学的党性。

档案和档案馆更明显的具有阶级性，档案馆又属于社会的上层建筑，是一种特殊的社会机构，是科学文化性质的机构。①科学文化性质的机构往往承担着意识形态领域的工作，而统治阶级往往会控制社会的主流意识形态，使其有利于统治，档案馆更是属于统治阶级管理的机构，因此档案馆和档案是有明显的阶级性的，而我国是人民民主专政的国家，是工人阶级领导的，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是执政党，因此说当今档案事业是为了共产党的领导服务的，为了广大人民群众服务的。同时，档案学的产生和发展也是以我国社会主义实践为基础的。所以说，档案事业应当坚持党性原则。

我国是社会主义国家，应当坚持党性的档案事业也就应当以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，以辩证唯物主义和历史唯物主义为我们的指导思想。我们在研究档案学或者说具有我国特点的社会主义档案时，就必须把马列主义、毛泽东思想的原理和档案工作的历史实际与工作实际相结合，依据和运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法，来观察、研究和分析档案工作历史发展和和业务实际中的一切现象和问题。②

二、运用《矛盾论》的原理分析档案工作中的矛盾运动及其规律

档案工作中的矛盾是普遍的。毛泽东同志说过：“矛盾是普遍的、绝对的，存在于事物 ①②吴宝康：《档案学理论与历史初探》，成都：四川科学技术出版社，1986年，第119页。吴宝康：《档案学理论与历史初探》，成都：四川科学技术出版社，1986年，第120页。的一切过程中，又贯穿于一切过程的始终„„没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”因此，档案工作肯定也是存在矛盾的，而且矛盾肯定是普遍存在于各个阶段、各个方面，各个环节、每个环节之中的。档案工作的收集、整理、鉴定、保存、管理、利用等各个工作环节之间存在矛盾，如保存和利用之间的矛盾、收集和利用之间的矛盾等等。档案每个环节的本身也存在矛盾，如收集的分散和集中的矛盾、保存中的公开与保密的矛盾等等。基本矛盾对档案工作的发展起决定作用，正如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对社会的基本矛盾决定社会的发展一样，因为基本矛盾是从始至终贯穿事物发展的。矛盾的普遍性决定了矛盾肯定是多种多样、错综复杂的，若是不看清档案工作中的基本矛盾，就会费时费力，档案工作还得不到很好的开展。作者在书中指出归根到底，档案工作的众多环节可以归结为档案的管理和档案的社会利用两大方面，正是这两大相互依存又相互斗争的方面构成了档案工作的基本矛盾，推动着档案工作的发展。档案的管理包括收集、整理和保存等，这些工作的目的是为了将档案更好地提供给需要的人，为统治阶级服务，而档案的利用势必又会给管理带来问题，但是档案的管理和利用都是只要一方存在，另一方就必定会发生的，因此这一对矛盾伴随这档案的存在而存在，贯穿档案工作发展的始终。同时，这一对基本矛盾也会彼此促进，档案管理得当能够方便档案的利用，而档案的利用情况又会反过来改进档案的管理。把握住档案工作中的基本矛盾是推动档案工作发展的决定性因素。抓主要矛盾提高工作效率。在事物的发展过程中，必有一种矛盾是主要矛盾，这种矛盾影响或决定着其他矛盾的存在和发展。基本矛盾贯穿始终，但是在事物发展的不同阶段基本矛盾的主要方面不同。因此我们要学会具体问题具体分析，分析出不同阶段或不同时期的主要矛盾，将主要的工作致力于解决主要矛盾，但是也不能忽略其他的次要矛盾，因为随着事物的发展，过去的次要矛盾也有可能上升为主要矛盾。

上述两个方面只是《档案学理论与历史初探》所研究的档案学理论体系中的一部分，该书给现代档案事业的建设留下的理论财富还有很多。该书虽然老，却不过时，许多地方为现代档案学研究和档案工作指明了方向。档案馆作为国家和社会重要的科学文化机构，档案学作为一门社会科学，应当重视理论研究，同时善于结合社会实践，为我国的社会主义文化事业作贡献。

个人主要看法和观点：

1、我们需要逐渐明确自己的世界观和方法论，这样才能更为系统理性地看待和分析问题。

2、物质决定意识，所见所闻决定我所想。因为受马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的熏陶较多，因此在思考问题时，我才会运用这些理论而不会想到其他理论。

3、事物本身是存在规律的，这个世界也是靠一定的规律来运作的，而矛盾论只是我们解释这些规律的一种学说，而这种学说在一定条件下看来是真理，被绝大部分人所接受，在不同的条件下，或许在未来的某一天，这种学说就有可能被推翻。

读后主要困惑与问题：

1、按照马克思主义原理来说，物质决定意识，那么马克思恩格斯等人又是如何预见人类社会的未来的呢？

2、哲学是自然科学和社会科学的概括，马克思在写下《资本论》的时候是否是建立对自然科学的充分研究的基础上？