第一篇：苏教版四年级第六单元复习课教案
四年级上册第六元复习课
教学目标：
1.检查学生对本单元生字、成语的掌握情况。
2.梳理课文内容，学习用”主要人物＋主要事件”概括主要内容的方法。
3.梳理常用的人物描写方法。
4.领悟文章道理，学习篇末点题的写作方法，积累有关诚信的名言警句。
教学过程：
一、评价导入
今天我们复习第四单元，昨天同学们已经自己进行了复习，课前老师批阅了大家的复习卡。全班同学值得表扬的是：能根据老师的提示，认真地进行自主复习。特别是，在整理字词时，用红笔写出易错音的拼音，标出易错字的关键笔画，非常醒目。
等同学不仅单元知识梳理得很全面，书写也很认真。我们一起来欣赏一下。
同学们从字词、课文内容和写作方法这三方面进行整理，我们也从这三方面进行复习。
二、复习字词。
(一)复习易错读音。
１.同学们整理的易错读音中，这些词语在排行榜前列，你会读吗？
２.同桌之间互相检查，如果同桌哪个字读错了，请你当小老师教教他。
３.集体订正。开火车检查。４.这是同学们整理的多音字，你能读准吗？ 根据学生的情况及时纠正。开火车检查。(二)听写生字。１.老师听写词语。
２.同桌两人对照大屏幕，互相交换批改。３.集体订正，学生修改。(三)复习形近字。学生比较口头组词。
三、复习课文主要内容。
１.基础知识掌握了，下面我们一起来复习主要内容。通过批阅复习卡，老师发现同学们存在问题比较多，有的概括得不全面，有的语言不够简练。(出示出现问题的整理表)２.在平时学习中，你们都用哪些 方法来概括主要内容？ ３.本单元的三篇文章有些复杂，他们的主要人物都有谁？ 像这样有好几个主要人物的文章，我们怎样把握主要内容呢？今天，老师再教给大家一个好方法，想知道吗？
4.一起来看《诚实与信任》这篇文章，我做了什么事？小红车主人呢？谁能完整地说说这篇文章的主要内容？
(根据学生的回答情况及时指导学生用简练的语句进行概括)5.小结方法。
像这样有多个主要人物的故事类文章，就可以用主要人物加主要事件的方法来把握文章的主要内容。
6.再次运用。
在小组内互相说一说其他两篇文章的主要内容。集体交流，老师及时指导学生用简练的语句进行概括。用红笔在复习卡上进行修改。
四、梳理人物特点和描写方法。
本单元的人物有很多，我们还要了解人物的特点以及作者运用的描写方法。一起来交流。
学生交流人物的特点，从课文中找到的例句，并说出运用的描写方法。每交流一个人物，其他同学及时补充。
3.听了这些同学的交流，谁来说说，常用的描写方法有哪些？ 我们可以用这么多方法来表现人物的性格特点，你们都掌握了吗？
老师考考大家，敢于接受挑战吗？
出示有关句子，学生先读句子，再说出使用的描写方法。
五、感悟文章道理，学习篇末点题。
1.本单元的三个小故事，有的来自现实生活，有的来源于神话故事，却都告诉了我们人生的道理。谁和大家交流一下，你都懂得了哪些道理？
学生交流。
2.课文中有些语句也能直接告诉我们这些道理，你能找出来吗？ 学生交流有关句子。３.有一些故事，如《诚实与信任》《珍珠鸟》提示的道理就是课文中的句子，也有一些故事，像《九色鹿》这样，没有具体的语句点明中心，需要我们读完后静静地思考，才能得到领悟。再来看看，《诚实与信任》《珍珠鸟》中，揭示中心的句子都在课文的什么位置？
4.像《诚实与信任》《珍珠鸟》这样，在文章最后，用一两句话点明中心，就叫篇末点题。综合起来看，本单元的主题就是――诚信。
练习六有很多有关诚信的名言警句，我们一起读一读。同桌之间互相检查。
六、课堂总结，布置作业
同学们今天我们一起复习了第六单元，结合板书，谁能说说你的收获？
课后，请同学们把这张测试卷认真做完，明天以小组为单位收齐上交，下节课讲评。下课。
第二篇：第六单元复习课教案[范文]
第六单元复习课教案
自主复习
提示：因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。投影出示练习题：
学生看投影并思考回答
提示：自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题，需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆，归类整理。合作探究
投影出示问题：
分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》三篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。教师巡视并参与、指导部分小组的讨论，了解学情，进行调控。学生小组讨论理解内容，进行主旨、人物形象、写法特点的概括，充分讨论后，小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。展示交流
1、主旨立意：
1、以陈胜、吴广的活动为线索，着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作用，再现了这位农民运动领导者和组织者的形象，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。
2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
3、在表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心
学法指导：归纳主旨是在借助注释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。
2.分析《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》中的主要人物形象。陈胜：农民起义的领导者和组织者，胸怀大志，有反抗精神，敢于斗争，有志有谋。
唐雎：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。
诸葛亮：远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁，是忠良的代表，人臣的楷模。学法指导：分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上进行提炼。
3.总结《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《出师表》的写作特色。
写作特色：
《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物，故事情节完整，语言简洁富表现力。
《唐雎不辱使命》：通过对比、衬托、人物对话，突出人物性格，《出师表》：议论、叙述、抒情水乳交融；语言质朴、恳切、精练。学法指导：总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。学生明确、圈点勾画、记笔记、拓展迁移、总结反思、循序渐进，学有所获，让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳，总结，反思，评价。（可以谈学习本文后从人物身上学到了什么）鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导生从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
例：陈胜少有壮志，不甘平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。
《唐雎不辱使命》一文，唐雎智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中，遇到困难，应该运用我们的智慧战胜困难，获取成功。
《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣，远小人”。国家的振兴离不开众多德才兼备的人才，我们要做国家建设的“贤人”。
小组讨论后各抒己见，交流有关学习本文的收获。
第三篇：第六单元复习教案
第六单元复习教案
一、积累四字词语
1、师：第六单元有很多的四字词语，我每次报四个词，每一小组写一个和自己小组对应的词。每一小组再选一个上黑板写。出示：自主评改。
不足为奇
难以置信
混为一谈
冷嘲热讽
乌云密布
雷电交加
怒发冲冠
倾盆而下 欣喜若狂
无稽之谈
安然无恙
博览群书
翔实可信
流传千古
鸿篇巨制
可想而知 意想不到
家徒四壁
下落不明
化为乌有
体弱多病
茶饭不思
扑面而来
年老体弱 不可多得
名垂青史
奋笔疾书
一袭破衫
荒山野岭
毫不气馁
劈山筑路
滴水穿石
微不足道
翻山越岭
不懈努力
自谋生计
炉火纯青
古今中外
三心二意
半途而废
师：请注意这些标注为红色的，是值得大家容易写错要加以注意的。另外，请同学们看看这些加上横线的词语，有什么共同点？（与动脑筋思考有关系）让我们看清字形，记住词义，边读边想象画面，齐读。
2、在积累的四字词语中，还有哪些与“滴水穿石”意思相近的词语？指名答。出示：聚沙成塔 积水成渊
精卫填海
绳锯木断
铁杵成针 愚公移山 齐读。
同学们，在这些四字词语中，有些字的意思和现在的常用意思或者字面意思不一样，你记住了吗？出示：博览群书 博：家徒四壁 徒：一袭破衫 等等
二、回顾课文
师：这一单元的内容大多以名人的故事为主，这些人物有各自不同的人生经历，但都有一种共同的精神——“百折不挠”。
1、出示《天火之谜》ppt。指名答。《天火之谜》一文介绍了美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还根据放电原理发明了避雷针。他是一位勤于观察、勇于探索、敢于实验、善于创造的科学家、发明家和政治家。齐读。
2、出示《厄运打不垮的信念》ppt。指名答。
谈迁是明末清初的史学家，撰写了明朝编年史—— 《国榷》，“厄运”意思是苦难的遭遇，不幸的命运;在本文中“厄运”指的是谈迁花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，经过几年的奋斗，终于完成了一部更加
翔实、精彩的巨著。谈迁也因此
名垂青史。齐读。
这篇课文的中心句是哪句？出示ppt，齐读。
课文中8处运用了数字，更清晰地表达出《国榷》的来之不易，还让我们感受到了什么？出示ppt。指名口头填空。
出示：课文中8处运用了数字，更清晰地表达出《国榷》的来之不易，表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，感受到他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。齐读。
3、出示《诺贝尔》ppt。指名答。出示：诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔用所有遗产设立了 “诺贝尔奖”，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了 “经济学奖”、“地球奖”、“环境成就” 等3个奖项。曾有_____获得诺贝尔____奖。知道是哪一年获得吗？齐读。
4、出示《滴水穿石的启示》ppt。指名答。
出示：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。齐读。
请你用词语来概括一下，“滴水穿石”的精神是什么？“滴穿”怎么理解？“顽石”什么意思？及时出示ppt。
对文中列举的三个人物你了解吗？出示ppt，指名答。
出示：李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成了药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。齐读。
5、同学们，练习里面我们认识了几种飞行器，你还记得吗？指名答。你还知道哪些？
我们还学习一首童话诗，认识了这样两个人物：浪花与礁石。知道他们各有什么特点吗？及时出示ppt。
在口语交际里面，我们还知道了一些有益于健康的知识，出示ppt。
三、总结课文：
本单元由四篇课文．一个习作与一个练习组成。本组课文主题是“百折不挠＂。《天火之谜》讲了富兰克林利用风筝实验揭开雷暴秘密的事，赞扬了富兰克林勇于探索．敢于试验的精神。《厄运打不垮的信念》这篇课文叙写了谈迁确立信念．编成《囯榷》，遭受厄运．竟至失落，又重新编写的经过．说明在漫长的人生旅途中难免有崎岖和坎坷但只要有厄运打不垮的信念希望之光就会驱散绝望之云。《诺贝尔》一文主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。这篇课文的脉络清晰，由安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来．并借古今中外名人成就事业的例子重点讲述了由这一奇观所得到的启示，告诉人们只有目标专
一、持之以恒，才能取得成功的道理。希望同学们在以后的学习和生活中，要以这些人为榜样，树立积极向上的人生态度。
最后我们再来诵读几条有关励志的名言，出示ppt，齐读。关于励志的名言：
1、我要扼住命运的喉咙，它休想使我屈服。——贝多芬
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹
3、有志者事竟成。——蒲松龄
四、完成练习
第四篇：第六单元复习教案
2012-2013学年第一学期
中华路片区五年级语文复习课教案
第六单元复习课
主备：中华路小学 周勤 审核：中华路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间：
复习目标：
1、掌握本单元个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。理解常用的词语并学习运用。
2、能背诵要求背诵的段落。
3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法，能理解和把握文章的主要内
5、掌握一些健康小常识。
复习重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
复习难点：能按内容填空。巩固本单元生字，辨别易错字，易混淆字。积累与顽强毅力有关的成语、名言警句。教学准备：多媒体课件。复习过程：
一、复习词语
1、辨别易错字，易混淆字
雷暴
暴露
暴躁
爆炸 爆发
机械
告诫
戒心 劈开
墙壁
开天辟地
偏僻
铁锤
捶打 自勉
勉励
激励
鼓励
再接再厉
艰苦
艰难 坚固
2、出示下列词语
学生开火车读
毙伤
铭记
谋生
揭开
揭示
拴着
钥匙
颠簸
浙江
逝世
谈迁
坎坷
崎岖
给予
抄写
锁门
挣脱
绝望
精彩
搜集
瑞典
盛会
讥讽
斯德哥尔摩 砸开
残废
威力 运输
震撼
装置
恒心
迷恋
小贩
权力
3、出示本单元四字词语
学生开火车读
冷嘲热讽
不足为奇
混为一谈
雷电交加
怒发冲冠
欣喜若狂
无稽之谈 安然无恙
博览群书
翔实可信
家境贫寒
流传千古
鸿篇巨制
家徒四壁 下落不明
化为乌有
体弱多病
一袭破衫 名垂青史 终日奔波 奋笔疾书 毫不气馁 荒山野岭 劈山筑路 锲而不舍
日雕月琢
微不足道
持之以恒孜孜不倦坚持不懈
炉火纯青滴水穿石
三心二意
半途而废
接连不断
翻山越岭
暴跳如雷
有气无力
4、出示并复习本单元成语中重点字的解释。学生识记
情有独钟（专一）饱经风霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒发冲冠（帽子）无稽之谈（考核）安然无恙（疾病）微不足道（值得）锲而不舍（雕刻）卧薪尝胆（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙绝伦（独一无二）2012-2013学年第一学期
中华路片区五年级语文复习课教案
买椟还珠（匣子）东施效颦（模仿）一袭破衫（量词，套）奋笔疾书（奋：举起。疾：急速，猛烈。）家徒四壁（只有 仅有）博览群书（广泛）孜孜不倦（疲倦）半途而废（停止）
二、复习课文：
1、明确课文篇目：《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》。
2、逐课复习，出示要求：（1）默读课文，要求字字入心。
（2）说一说课文所表达的思想感情。（结合复习课后习题，注意平时的笔记。）①《天火之谜》是一篇记叙文。主要写了一件什么事？你从中明白了什么道理？ 美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。
他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的美国科学家和发明家。②《厄运打不垮的信念》主要讲了什么内容？你从中明白了什么道理？
谈迁是明末清初史学家，本文主要写谈迁在困境中两次撰写《国榷》的感人故事。
本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》原稿被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。
在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。（说说你对这句话的理解。）
找出文中几处运用数字的语句读一读，体会这样写的好处。
课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。③《诺贝尔》主要写了什么内容？
诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。具有热爱科学、热爱人类、无私奉献的精神，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖。
诺贝尔奖的奖金来源：诺贝尔100多种发明的奖金和专利费共200万英镑存入银行后获得的利息。
诺贝尔奖的颁奖时间：每年的12月10日下午4点半 诺贝尔奖的颁奖地点：在瑞典首都斯德哥尔摩
诺贝尔奖的奖励范围：奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
2012-2013学年第一学期
中华路片区五年级语文复习课教案
曾有杨振宁、李政道、丁肇中等华裔科学家获奖，今年我国作家莫言获得诺贝尔文学奖。
④《滴水穿石的启示》说明事理的课文，找出作者表达的观点，他是用怎样的方法来表达观点的？
作者观点：我们要铭记‘滴水穿石’给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
正面论证：课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例。
反面论证：雨水不能滴穿石块，与安徽太极洞滴水穿石的现象作对比，这是从反面来证明自己的观点是正确的。
你从谈迁、诺贝尔、李时珍、爱迪生、齐白石等名人身上想到了哪些词语？ 出示：与滴水穿石意思相近的成语：
持之以恒
孜孜不倦
接连不断
坚持不懈
日雕月琢
锲而不舍
坚韧不拔
铁杵成针
矢志不渝
百折不挠
滴水穿石 出示与顽强毅力有关的警句：
有志者事竟成。
只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。出示与顽强毅力有关的名言：
胜利将有最有耐力的人获得。
——
拿破仑
生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达。
——
马克思 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
—— 狄更斯
3、归纳本单元人物形象。
富兰克林 勇于探索、敢于实验、善于思考 谈迁 不屈不挠 治学刻苦 信念坚定 诺贝尔 热爱科学、热爱人类、无私奉献
李时珍、爱迪生、齐白石
持之以恒
孜孜不倦
锲而不舍
坚韧不拔
矢志不渝
百折不挠
三、复习本单元练习中的知识点。
1、练习6 礁石：暴跳如雷、狂妄自大
浪花：平和执着，坚持不懈
健康常识：饭前便后要洗手。每天坚持锻炼身体。早晚刷牙牙齿好。世界卫生日：4月7日
世界无烟日：5月31日
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠。
2、预防近视小常识： A注意用眼卫生
B坚持做好眼保健操
2012-2013学年第一学期
中华路片区五年级语文复习课教案
C劳逸结合、睡眠充足，加强营养
D定期检查视力，及时治疗
3、复习设问句和反问句的特点。
设问句
先问再答 自问自答 反问句 强调意思 感情强烈
四、课后作业： 单元小练习。
板书设计：
复习第六单元 复习方法：读、背、记
拾遗补缺
暴躁
爆炸
颠簸
诞生
坎坷逝世
浙江
自勉
第五篇：四年级上册数学第六单元整理和复习教案
上饶县中小学教师备课单
教学方法： 观察法、游戏法、引导法上饶县教育体育局监制
学校 大 地 小 学姓名备课时间年级二年级班级学科 数学课题整理和复习课型复习课时 第1课时上课时间教学目标：知识与技能：
1、通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知
识解决数学问题的能力。
2、培养学生认真、仔细的学习习惯。过程与方法：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。
教学重难点：熟记口诀，运用口诀解决实际问题。教学过程：
一、问题导入（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢 ？让我们一起进入口诀游戏宫吧。第一关：对口令。开火车，看谁对得又快又对。如：三三（）五六（）七七（）二八（）五七（）四四（）八九（）二六（）第二关：你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。根据背诵情况，出示乘法口诀表。
二、互动合作第一题：高手分蛋糕小猴过生日，请了森林里的许多小动物来吃蛋糕。请看一看，猴妈妈为小猴买了几个大蛋糕？小猴把每个蛋糕都切成了几块？⑴小组交流合作
⑵学生回答，同时让学生说一说题意，为什么这样做。
第二题：水上巴蕾舞图上画着许多游泳健将，她们不仅游泳棒，而且还能在水中跳芭蕾舞。我们一起去看一看吧。⑴看问题，小组讨论，说说题目的意思。
⑵独立完成，展示时说解题思路。第四题：看谁嘴儿巧
⑴小组间交流后独立完成。⑵说一说，自己是怎么想的。
三、展示交流整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。（1）回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。（2）小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少”的实际问题。（3）结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。小组交流讨论请同学上台展示交流结果
四、拓展延伸
从家到学校骑车用了8分钟，步行用的时间是骑车的4倍。步行要用多少时间？
五、布置作业完成数学课堂作业本第54页。
六、板书设计整理和复习
教学反思：
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