第一篇：导读课《苹果树上的外婆》教学设计
导读课《苹果树上的外婆》教学设计
一、谈话导入
同学们，你们喜欢听故事吗?那今天张老师就给你们讲故事听好吗？张老师小时候，因为爸爸、妈妈工作很忙,就把我送到外婆家，让我外婆来照顾我。外婆家门前有一条小溪，溪水叮叮咚咚地向前流着；外婆家的屋后，有一片竹林，夏天，外婆常常带我到竹林里乘凉。在竹林里，我坐在外婆的腿上，外婆抱着我，一边摇着，一边教我唱儿歌：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥；糖一包，果一包，又有团子，又有糕。这首儿歌呀，张老师现在还记得。伴着这首儿歌,在外婆的悉心呵护下,我慢慢长大。在外婆家，外婆对我那点点滴滴的爱，至今让我难以忘怀。同学们，你们喜欢你们的外婆吗？你们的外婆一定也很喜欢你，很疼你，对吗？你能说说你的外婆都怎么疼你，爱你，关心你的吗？
小结：是呀，你生病的时候，外婆无微不至地照顾你；你伤心的时候，外婆会安慰你，让你开心；下雨的时候，外婆会给你送来雨伞；逢年过节，外婆会给你买来各种礼物„„瞧！外婆对我们多好呀，有个外婆真幸福！
我们学过一首歌，《摇啊摇，摇到外婆桥》，歌中唱出了外婆对我们的爱，你们还记得吗？那我们一起来唱一唱这首歌好吗？(课件)同学们唱得真好听！张老师也分享了你们的幸福，那么我们可以开始上课了吗？（师生问好）
二、谈安迪
今天我们去认识一个小男孩，他和我们一样大，他的名字叫安迪，是一个外国小朋友。（板书安迪）
安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看他来了，（课件）这是一个怎样的安迪呢？瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢？这是因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。那么，是件什么伤心事呢？（课件出示片段，配乐，师讲述）
（这是因为几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。）有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。
比如今天吧，他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗？”
格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。”
安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈，他外婆又是怎样站在下面向他招手。
安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问：“你今天下午到我家来玩吗？我们可以在苹果树上„„”
“今天下午我们家有客人来！”罗伯特打断了安迪的话，“我奶奶从美国到这儿来，她一定会给我带来满满一箱子玩具。”
安迪心中又感到一阵刺痛。
下午放学回家，安迪只好独自一人坐在苹果树上。苹果树枝繁叶茂，待在这里，既舒适，又便于观察。安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭凉棚，他根本提不起兴趣。）
2、同学们，听到这儿，你们感受到了什么？（安迪没有外婆或奶奶，感到很寂寞。）〔板书：寂寞〕那么你想对爱迪说什么呢？
师小结：是呀，没有外婆和奶奶，安迪好伤心，好寂寞呀！他总是想：（为什么我们家没有外婆和奶奶呢？所有的孩子都有，为什么我们家没有？这个问题总是缠着安迪，使他过得很不开心。原来，当安迪的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。后来安迪出生的时候，外婆也去世了。）安迪在想，要是有个外婆那多好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！
二、谈外婆
可是有一件很奇怪的事发生了，你想知道发生了什么事吗？有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，外婆坐到了他的身边。看，——这位外婆来了。（出示图片）
1、说说你看到了一个怎样的外婆？说说外婆的穿着打扮是怎样的？
（用羽毛装饰的帽子，白色卷发，逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个绣花挎包，漂亮的长裙，裙子下边帅气的花边裤子，还蹬着一双高跟鞋呢。）
安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗？你可以送给外婆一个词语吗？
（幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等）这个外婆和我们的外婆多不一样呀，张老师也送外婆一个词“另类”。
（小朋友真了不起！小脑袋里的词还真不少！送了安迪外婆那么多的词语。）
咦？安迪本来没有外婆，后来安迪怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢？这是怎么一回事呢？安迪用一本书讲了他的故事，瞧，这本书张老师给你们带来了！你们看！这个书的书名是《苹果树上的外婆》
（板书书名：苹果树上的外婆。）
三、观察封面、目录、想象内容。（1）看封面（课件）
同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面。会读书的同学，肯定会仔细观察，有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外，还告诉我们什么呢？为了让大家看得更清楚，我把下面的小字放大。看，你知道了什么？
（2）简单介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。
作者：〔奥〕米拉.洛贝（MiraLobe）/著,“著”什么意思呢?”“著”的意思是指这本书的作者是：米拉.洛贝。米拉.洛贝是奥地利了不起的儿童文学作家，她还是位女作家，她的作品很多次获国际大奖呢。《苹果树上的外婆》这本书获奥地利国家儿童与青少年文学奖。
绘图者：〔奥〕祖西.魏格尔/绘”“绘“是什么意思?”“绘”是“绘画”的意思。（说明刚才我们看到的书的漂亮封面是他画的，也告诉我们书中还有许多美丽、有趣的插图）
翻译：张桂贞/译,“译”什么意思呢?”“译”是“翻译”的意思，是她把书翻译成中文，这样我们才看得懂。
看来我们得好好谢谢他们呢。正因为有了他们，我们才有那么多好书看。来，用掌声感谢她们三位吧。还发现什么？
奖牌：对呀！封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊，肯定特别有意思，很多小朋友一看起来就会舍不得放下来，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来，《苹果树上的外婆》这本书肯定是一本值得看的书，是一本非常好看的书。
小结：同学们，刚才我们看了这本书的封面，（拿书）想不到，一个小小的封面里藏着这么多知识，可不能小看它哦！以后同学们如果有了一本新书，首先也要好好看看封面哦，这样你积累的知识就会越来越丰富的！
四、看目录。
看完了封面，往里翻，就可以看到目录。我们最好去看看，这样我们会有更多的发现。来，读一读目录：第一章：安迪有了外婆。第二章：恼人的拼写法。第三章：去草原套野马。第四章：不可思议的海上旅程。第五章：新来的奶奶。第六章：奇妙的储蓄袜子。第七章：奶奶的心事。第八章：幸福的安迪。
读了目录后，你知道了些什么？
从目录看，这本书主要讲到了哪几个人？（板书：“奶奶”）
师：看来，看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。
从第一章的目录里，我们知道安迪有了外婆，这个外婆在穿着打扮上就这么另类了，那安迪有了外婆后，外婆会不会有更另类的举动呢？外婆会带安迪去做什么呢？我们一起随安
迪去玩玩好吗？
五、读片段指导读书方法
1、片段
（一）在他们面前的棚子里，一个胖妇人正大声喊着：“大礼帽掉下来了！大礼帽掉下来了！谁还没投？谁还想再投一次？”
“我们！”外婆喊道，“我们还没投，我们想来——！”
这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。
“多么文雅、尊贵的先生们呀！”外婆格格地笑着说，“看着，安迪！我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！”
胖妇人递给外婆三个球。
外婆闭上一只眼睛瞄准，将球投出。
砰的一声，第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头，一根头发都没有。
“太有趣了！”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。
胖妇人又拿来一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的玩具，还有很多巧克力。
然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”
说起来，安迪几乎总想吃香肠，特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。
“我说对了吧！”外婆得意地说。他们吃完香肠以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说：“哎呀，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗？”
她们吃着棉花糖，外婆说：“啊，太甜啦！这上边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠怎么样？”
就这样，他们一会儿吃香肠，一会儿吃棉花糖，反复吃了好几轮，直到安迪感到饱得不能再吃了为止。
出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩？我们来看看你猜得对不对？ 请小朋友看图，我们一起来读一读这个片段。（老师读，你们呢，一边看图，一遍看文字。）
你们刚才在笑什么？ 你觉得安迪的外婆怎样？
同学们，刚才你们随着老师只读了一遍故事，就觉得那么有意思了，其实书是越读越有味道的哦，如果能在读书的时候用上一些读书好办法，那么你的感受会更深刻，你就能刚从书中获得更美好的东西，你的收获就会更大的哦。那么读书有哪些好方法呢？你平时有什么好办法，能介绍介绍吗？“读书读书”第一个方法当然是“读”了；当读到有意思的地方，我就多读几次，这样会越读越有意思如：„„；读书的第二个方法是“划”，当读到有意思的地方或让你心里有什么想法的地方，我就划一划，有时我还在划起来的地方作个批注呢。比如：„„。这个做批注就是第三个方法“注”。“批注”可以是一句话、可以是一个词，甚至可以是一个标点符号。这样及时写下自己的感受，可以积累一些写作资料。同学们。用上这些方法去读书，外婆那另类的、鲜活的形象就深深印在我们的脑海中了。另外，还可以演一演呢，张老师原来班里的同学已经读了这本书，有几个同学在一起把一些有趣的片段编成小剧本，在班队会上表演呢，那也是很有意思的一件事哦。
板书：“读划注演”
2、片段
（二）这个故事是不是太有趣了！其实这本书里的故事不仅有趣，还很惊险刺激呢？想不想再去读读？张老师已经打印了一个惊险刺激的片段，我发下来，四人小组一起读读好吗？读的时候，试试用上以上的几个读书好方法，如果这样做就更好了！好，老师发故事，你们看看图，先猜一猜这是个怎样的故事？好，开始读吧！一个小组里的同学读后可以互相交流交流。
“准备好套索，安迪！”外婆喊道：“你想要哪一匹？我想要一匹白色的，这样我会觉得自己像一位王妃。”
安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。
这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊恐的黑马后腿腾跃而起，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。
“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。”
安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖。
口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神
贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
“哎！”外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次，套索套住了一匹白马的脖子。
2、读了以后，你又有什么新的感受呢？这个外婆又给你留下了一个什么印象呢？有没有哪个同学觉得有意思的地反反复读的，谁来读读，说说你读后的感受。有些同学有独特感受，刚才作业纸打五角星的同学，和同学分享一下你的读书收获。（实物投影）
刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段，我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣，感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书，你还想知道什么？我们再来看看目录。
安迪的新奶奶是什么样的？
原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢？ „„（板书：幸福？？？）
五、发书、阅读
呀，有这么多的迷你们想知道呀？
1、你们想知道的这些呀可都在这书里哦，这本书都能告诉你答案。你现在想读这本书吗？ 那么好吧，张老师已经带来了这本书，每人一本，马上发给你们读呢？好吗？开心吗？
2、那么在读书以前我有几个小提示，给你们参考参考。
(1)、注意读书姿势，(2)、要保管好书，不损坏(3)、用上些好的读书方法，用心去读。（4）读一本书之前，最好订个读书计划，比如：我要在一周内看完；我要把优美的词句和有趣的词句摘抄在读书卡片上；我也要写一写我想象中的外婆。
小结：好了，今天的课就上到这里了，其实像这样有趣的书，还有很多，比如„„以后多逛逛书店，买上几本自己喜欢的书看看，用上些读书的好方法，我想你肯定能从书中找到很多很多快乐！
第二篇：《苹果树上的外婆》的导读课
《苹果树上的外婆》导读课
一、活动目标
1、通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。
2、激发学生对新书《苹果树上的外婆》的阅读兴趣，产生阅读期待。
3、共读第一章上半部分，感受安迪内心的孤独和对外婆和奶奶的渴望。
4、共读第一章的后半部分，感受外婆给安迪带来的快乐，感受外婆的另类。
5、自读第三章的片段，感受外婆神奇的能力。
二、导读过程
（一）谈话导入，引出外婆
同学们，你们喜欢你们的外婆吗？你们的外婆一定也很喜欢你，很疼你吧？谁能说说你的外婆都怎么疼你，爱你的？
小结：记得我们爱吃什么的是外婆，记得我们爱玩什么的是外婆，伤心时安慰我们，生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊！有个外婆真幸福。
（二）谈安迪
1、今天我们去认识一个外国小男孩，他和我们一样大，叫安迪。（板书安迪）安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看，他来了，（课件）这是一个怎样的男孩呢？瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢？因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。
（1）（课件出示片段1，配乐，师讲述）
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。
有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。
比如今天吧，他在上学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗？”
格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。”
安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈，他外婆又是怎样站在下面向他招手······
你觉得这是一个怎样的安迪，如果你是安迪，你会怎么想？
你们已经走进了安迪的内心！（出示：走进人物内心）
（2）课件出示片段2谁能带着刚才的感受把这段话读好？
安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问：“你今天下午到我家来玩吗？我们可以在苹果树上„„”
“今天下午我们家有客人来！”罗伯特打断了安迪的话，“我奶奶从美国到这儿来，她一定会给我带来满满一箱子玩具。”
安迪心中又感到一阵刺痛。
此时，他的心里又在想些什么呢？
对，我们读书的时候就是要这样根据人物的表现展开合理的想象（出示：展开合理的想象），才会更深刻地理解人物的内心！
（3）安迪越是这样想，心就越痛！来，我们来看他的这些表现，默读：
安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭凉棚，他根本提不起兴趣。安迪想着格哈德和跟格哈德玩旋转木马的外婆，想着罗伯特和对罗伯特说“哈啰，警察！”的奶奶。安迪在树上再也待不下去了，他爬下来，围着房子跑来跑去。
问：安迪之所以会这样坐立不安都是因为„„？所以他爬上高高的凳子，端详着冰箱上外婆的相片（课件出示图片）他一次次地扑在妈妈怀里，不停地问妈妈同样的问题：（出示句子：为什么我们家没有外婆和奶奶呢？所有的人都有外婆和奶奶，格哈德和罗伯特，所有的孩子。”）原来，当安迪的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。后来安迪出生的时候，外婆也去世了。）安迪总是一个人坐在苹果树上想，要是有个外婆那多好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！
（三）谈外婆
可是有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，坐到了他的身边。看（出示图片）
1、说说你看到了一个怎样的外婆？而后出示文中描写外婆的句子：
外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬈发，一张逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出镶着着白色花边的裤子。
2、安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗？你可以送给外婆一个词语吗？（相机板书）（幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等）这个外婆和我们的外婆多不一样呀，老师也送外婆一个词“另类”。
咦？安迪本来没有外婆，后来怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢？安迪用一本书讲了他的故事，这本书的名字是《苹果树上的外婆》（板书）
（四）观察封面、目录、想象内容。
1、看封面。
（1）回顾读书方法（课件出示封面）
同学们，以前老师已经指导大家看过好多课外书了，那谁来说说看，我们拿到一本新书，首先应该看的是？（封面，看封面上的书名、作者）板书：看封面 这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外，还告诉我们什么呢？为了让大家看得更清楚，我把下面的小字放大。
（2）介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。
作者：〔奥〕米拉·洛贝（Mira Lobe）/著,了解“著”，问：你们认识米拉·洛贝吗？他可是一位了不起的作家。让我们看到书的最后一页。（课件出示）你是从哪儿看出米拉洛贝非常的了不起！（点出：德语地区家喻户晓的儿童文学作家。）
了解绘图者：〔奥〕祖西.魏格尔/绘”。翻译者：张桂贞/译。
正因为有了他们，我们才有那么多好书看。来，用掌声感谢她们三位吧。再回到到封面，还发现什么？
（3）了解奖牌：封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。这本书曾在1965年荣获“奥地利国家儿童与青少年文学奖”!（课件点出：奥地利国家儿童与青少年文学奖）。现在历经40多年，已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的喜爱，所以它被列为了（课件点出：国际大奖小说）！
2、看目录。
看完了封面，我们应该再看什么？让我们先来读目录，（出示目录）你知道了什么？
从目录看，这本书主要讲到了哪几个人？（板书：“奶奶”）
师：看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。
从第一章里，我们知道安迪有了外婆，这个外婆在穿着打扮上就这么另类了，那安迪有了外婆后，外婆会不会有更另类的举动呢？我们一起随安迪去玩玩好吗？
（五）读片段，指导读书方法
1、出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩？
2、读一读这个片段。（指名读）
片段
（一）在他们面前的棚子里，一个胖妇人正大声喊着： “大礼帽掉下来了！大礼帽掉下来了！谁还没投？谁还想再投一次？”
“我们！”外婆喊道，“我们还没投，我们想来——！”
这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。
“多么文雅、尊贵的先生们呀！”外婆格格地笑着说，“看着，安迪！我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！”
胖妇人递给外婆三个球。
外婆闭上一只眼睛瞄准，将球投出。
砰的一声，第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头，一根头发都没有。
“太有趣了！”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。
砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。
砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。
胖妇人又拿来一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的玩具，还有很多巧克力。
你们刚才在笑什么？你觉得哪些地方最有趣，你又看到了一个怎样的外婆？（像神枪手一样的外婆，好厉害，好有趣）
师读片段2
然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”
说起来，安迪几乎总想吃香肠，特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。
“我说对了吧！”外婆得意地说。他们吃完香肠以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说：“哎呀，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗？”
她们吃着棉花糖，外婆说：“啊，太甜啦！这上边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠怎么样？”
就这样，他们一会儿吃香肠，一会儿吃棉花糖，反复吃了好几轮，直到安迪感到饱得不能再吃了为止。
学生自己读，你觉得最有趣的地方在哪，你最喜欢哪个场景，你仿佛看到了什么？又是怎样的外婆？（贪吃。有童心。滑稽好玩，善解人意）这此时安迪觉得自己怎样？
3、总结读书方法
刚才你们随着老师只读了部分故事，就觉得那么有意思了。要是我们在读书的时候用上一些好的读书方法，那么你的感受会更深刻。那么你平时有什么好办法？ 交流并板书用上读、划、注、演。
4、自主阅读
其实这本书里的故事不仅有趣，还很惊险刺激呢？来看下面的几幅图。（出示）想不想再去读读？老师已经打印了一个片段，四人小组一起读读，试试用上以上的几个读书好方法。
“准备好套索，安迪！”外婆喊道：“你想要哪一匹？我想要一匹白色的，这样我会觉得自己像一位王妃。”
安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。
这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊恐的黑马后腿腾跃而起，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。
“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。”
安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖。
口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
“哎！”外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次，套索套住了一匹白马的脖子。
（1）交流作业。
（2）读了这段话，你觉得这又是一个怎样的外婆？（有神奇的能力）
（六）回归目录，引发阅读期待
1、刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段，我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣，感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书，你还想知道的是什么？我们再来看看目录。（安迪的新奶奶是什么样的？）原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢？
„„（板书：幸福？？ ？）
2、你们想知道的这些呀可都在这书里，想马上读一读吗？（课后阅读）
第三篇：原创《苹果树上的外婆》教学设计
《苹果树上的外婆》教学设计
设计思路：
1、了解《外婆叫我毛毛》这篇散文的内容，抓住外婆的话，通过联系上下文，发挥想象，补充情节，感受外婆对我慢慢的爱，表达自己的阅读体验。
2、环节一是一个导入，也是为环节二做铺垫。《苹果树上的外婆》是小说，小说主要就是靠故事情节来丰满的。在环节一对于故事情节的填补就是小小铺垫。此外，苹果树上的外婆中的主人公安迪是个没有外婆，渴望外婆的小孩。无论是题材、体裁、类型，都具有一些反差，但又有一些关联。所以我将这一篇文章和一本书放在一起，希望能碰撞出一些火花。
环节一：《外婆叫我毛毛》
例文：外婆叫我毛毛
外婆一直叫我毛毛。外婆说:“毛啊……”
我说:“外婆,我这么大了,您还叫我毛毛。” 外婆笑起来。
外婆说:“毛啊……”
长大以后,有了自己的家,就不再和母亲住在一起,不再和外婆住在一起。每个星期回家。
外婆早趴在窗口看我,我远远地就看见她在窗口。她一定在说:“毛怎么还没来……”
这一天外婆总欢天喜地,跟在我后面说毛啊毛啊……跟我说了不少的话。可是晚上总要到来,我要走了。
外婆送到楼梯口:“毛啊,下个礼拜还来吗?” 我走出大门，走到路上，回头看看，外婆还在窗口，外婆一定是说：我的毛走了。我朝外婆挥挥手，天已经黑了，但是外婆看得见，我看见外婆看见了。走了已经很远，我回过头，外婆仍趴在那里。
在送别外婆的时候，我念着悼词，我说，从此以后，窗口空了。
教学目标：能联系上下文，发挥想象，补充情节，感受外婆对我慢慢的爱。
教学过程：
一、诵读童谣 谈话导入
1、诵读《外婆桥》
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有团子还有糕。
在外婆的哼唱中，宝宝长大了，可是不管宝宝长多大，在外婆的眼里，永远都是小宝宝，爱喊着小名。你外婆都叫你什么？
有一个外婆，她有一个外孙，这个外孙已经是一个很大很大的人了，可是他的外婆一直叫着他的小名—毛毛。我们一起走进这篇文章，来听一听外婆的声音。
二、新授
1、师范读，生说一说文中哪些地方写了外婆的声音。
2、出示5句话，齐读外婆呼唤毛的声音。
3、外婆说的话不多，但我们能感受到外婆的话其实很多很多。
4、你感觉省略号里外婆想说的是什么？自己联系上下文想一想，也可以联想平时外婆对你说的话。
过渡：在这篇散文中，我们发挥想象，联系实际，补充情节，感受到了外婆对我满满的爱。有了外婆的爱，我是幸福的。今天老师还要带你们认识另外一个小孙子，他却没有外婆，有一些苦闷。
环节二：《苹果树上的外婆》
教学目标：
1、通过老师导读，激发学生阅读兴趣。
2、读片段，学习读书方法。（教学重点）
3、懂得规划自己的阅读内容。
教学过程：
一、、谈安迪
今天我们去认识一个小男孩，他和我们一样大，他的名字叫安迪，是一个外国小朋友。安迪常常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看他来了，（课件）这是一个怎样的安迪呢？瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢？这是因为安迪有一件很伤心、很烦恼的事。那么，是件什么伤心事呢？（课件出示片段，配乐，师讲述）
（这是因为几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。）
2、同学们，听到这儿，你们感受到了什么？（安迪没有外婆或奶奶，感到很寂寞。）那么你想对爱迪说什么呢？
师小结：是呀，没有外婆和奶奶，安迪好伤心，安迪在想，要是有个外婆那多好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！
二、谈外婆
可是有一件很奇怪的事发生了，你想知道发生了什么事吗？有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，外婆坐到了他的身边。看，——这位外婆来了。（出示图片）
1、说说你看到了一个怎样的外婆？说说外婆的穿着打扮是怎样的？
（用羽毛装饰的帽子，白色卷发，逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个绣花挎包，漂亮的长裙，裙子下边帅气的花边裤子，还蹬着一双高跟鞋呢。）
安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗？你可以送给外婆一个词语吗？
咦？安迪本来没有外婆，后来安迪怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢？这是怎么一回事呢？安迪用一本书讲了他的故事，瞧，这本书朱老师给你们带来了！你们看！这个书的书名是《苹果树上的外婆》
三、观察封面、目录、想象内容。（1）看封面（课件）
同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面。会读书的同学，肯定会仔细观察，有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外，还告诉我们什么呢？
（2）简单介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。
小结：同学们，一个小小的封面里藏着这么多知识，可不能小看它哦！以后同学们如果有了一本新书，首先也要好好看看封面哦，这样你积累的知识就会越来越丰富的！
四、看目录。
我们再往后看，从目录中我们会有更多的发现。来，读一读目录：第一章：安迪有了外婆。第二章：恼人的拼写法。第三章：去草原套野马。第四章：不可思议的海上旅程。第五章：新来的奶奶。第六章：奇妙的储蓄袜子。第七章：奶奶的心事。第八章：幸福的安迪。
读了目录后，你知道了些什么？ 从目录看，这本书主要讲到了哪几个人？
师：陶行知先生说过，读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅
读材料进行取舍。看来，看目录也能让我们获得很多信息。
从第一章的目录里，我们知道安迪有了外婆，这个外婆在穿着打扮上就这么另类了，那安迪有了外婆后，外婆会不会有更另类的举动呢？外婆会带安迪去做什么呢？我们一起随安迪去玩玩好吗？
五、读片段指导读书方法
1、出示片段一，激发阅读兴趣。
在他们面前的棚子里，一个胖妇人正大声喊着：“大礼帽掉下来了！大礼帽掉下来了！谁还没投？谁还想再投一次？”
“我们！”外婆喊道，“我们还没投，我们想来——！”
这个棚子的背景是一个半人高的木墙隔板，隔板后面硬板纸做的滑稽人头正在来回移动，每个头上都戴着一顶大礼帽。
“多么文雅、尊贵的先生们呀！”外婆格格地笑着说，“看着，安迪！我们现在把他们高贵的帽子从头上打下来！”
胖妇人递给外婆三个球。
外婆闭上一只眼睛瞄准，将球投出。
砰的一声，第一顶礼帽飞落下来。那个文雅的先生帽子下面竟是个秃头，一根头发都没有。
“太有趣了！”外婆嗤嗤地笑着又投出一个球。砰的一声，第二顶帽子飞落下来，又是一个秃头。砰，第三顶帽子飞落下来，还是一个秃头。
胖妇人又拿来一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大礼帽全都被外婆打落下来了。安迪的面前堆起了很多奖品，有各种各样的玩具，还有很多巧克力。
然后，他们接着往前走，边走边吃巧克力。等外婆把最后一块巧克力塞进嘴里，就问安迪：“你一点儿也不饿吗？我想你一定很饿了，想吃点儿什么呢？比如特别想吃蘸芥末酱的香肠。”
说起来，安迪几乎总想吃香肠，特别是想吃那种长的、一咬就喷出汁的香肠。
“我说对了吧！”外婆得意地说。他们吃完香肠以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸气，说：“哎呀，芥末真是辣极！现在要是吃点儿甜的东西就好了。你爱吃棉花糖吗？”
她们吃着棉花糖，外婆说：“啊，太甜啦！这上边要是有点儿辣的东西就好了。你认为蘸芥末酱的香肠怎么样？”
就这样，他们一会儿吃香肠，一会儿吃棉花糖，反复吃了好几轮，直到安迪感到饱得不能再吃了为止。
出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什么地方玩？我们来看看你猜得对不对？ 请同学们看图，我们一起来读一读这个片段。（一边看图，一遍看文字。）说说自己读后有什么感受
2、回顾读书方法。
其实书是越读越有味道的哦，如果能在读书的时候用上一些读书好办法，那么你的感受会更深刻，你们平时那么读书有哪些好方法呢？
2、出示片段
（二），运用读书方法来阅读
“准备好套索，安迪！”外婆喊道：“你想要哪一匹？我想要一匹白色的，这样我会觉得自己像一位王妃。”
安迪想要一匹黑色的，他想让自己像一个强盗王。安迪深深吸了一口气，用尽全力把套索抛了出去。套索在空中旋转，但是既套不到安迪的黑马，也套不到外婆的白马，而是噼啪噼啪地打在奔马之间的草地上。
这次轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊恐的黑马后腿腾跃而起，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还是紧握套索，把它越拉越近。
“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我的两只手都占着，驯服马匹没有比糖更好的东西了。”
安迪在挎包里找来找去，只找到口香糖，没有找到糖。
口香糖或是糖对黑马似乎都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神贯注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
“哎！”外婆又喊起来，在帽子上方旋转套索。这一次，套索套住了一匹白马的脖子。
2、读了以后，你又有什么新的感受呢？（实物投影）
3、刚才我们读的是第三章“去草原套野马”的片段，我们感受到了安迪与外婆套马的惊险与有趣，感受到了外婆的另类、幽默、和神奇的能力。对于这本书，你还想知道什么？我们再来看看目录。
安迪的新奶奶是什么样的？
原来孤独、寂寞的安迪怎么最后变得这么幸福了呢？
五、阅读规划
1、你们想知道的这些呀可都在这书里哦，这本书都能告诉你答案。
2、那么在读这本书以前我有几个小提示，读一本书之前，最好订个读书计划，比如：大概多长时间读完？你们有什么想法吗？
提示书的页数和章节。
3、读完一本书，也要对这本书有个整体上的把握。不同书的类型也要有不同的阅读方法。这是老师设计的导学单，看看你们能不能从中看出一二，读这样的小说要学会什么呢？（理清人物关系、概括主要事件、表达自我的观点）
六、总结
课后希望大家都买来这本书读一读，此外这本书的最后一页也给大家推荐了其他好看的小说，当然也可以自己一起搜集不同作者笔下不同类型的写人文章和作品，分享不同的阅读体验。
第四篇：《苹果树上的外婆》读后感
《苹果树上的外婆》曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，问世以来已经成为公认的德语儿童文学经典作品，直到现在仍在不断再版，它是米拉·洛贝众多儿童文学作品中，被翻译出版最多的一部，以下是小编整理的《苹果树上的外婆》读后感，欢迎阅读。《苹果树上的外婆》读后感1
经过徐越老师的推荐，我买了一本由澳大利亚作家米拉·洛贝些的一本国际大奖小说《苹果树上的外婆》。
《苹果树上的外婆》主人公是安迪，这本书主要讲了：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪却没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆打扮的很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色纯裤花边。这个外婆好还真“另类”。有一天，邻居家搬来了一位奶奶，也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许许多多。
外婆的打扮也很奇怪，喜欢戴着插着羽毛的帽子，总是不舍得摘下来。外婆有一个施了魔法似的包包，安迪想要的游艺卷、方向盘……应有尽有，好像拿不完似的。外婆的汽车也很特别，有遮阳伞、食物、水……几乎在车上需要的东西都有。我好羡慕安迪，我也真想有一个这样能干、神奇的外婆！
安迪的思想特别活跃，他能想象出和外婆一起去套野马、海上旅行等等很多快乐的时光。我真佩服安迪，他有着无限的想象力。
读完这本书，让我回味无穷。这时，我情不自禁的想起了我的外公，他离开我们快十年了，我特别的想念他。我们要关心和爱护身边的亲人，珍惜我们所拥有的。
《苹果树上的外婆》读后感2读了《苹果树上的外婆》，我非常喜欢文中的小男孩安迪，他是怎样的一个男孩呢？就让我来给大家讲一讲吧。
在我的心中，安迪是一个特别想有外婆的小男孩。因为他的母亲一坐旋转木马就头晕，而他的父亲星期六最喜欢做的事就是待在自己家的花园里，偶尔陪安迪去游乐场的魔鬼宫玩，晚上睡觉就会做噩梦，所以安迪特别想有一个外婆，能够陪他痛痛快快地玩。
在我的心中，安迪还是一个想象力非常丰富的小男孩。安迪想象自己有一个无所不能的外婆。想象外婆陪他一起去游乐场痛快地玩，吃他爱吃的零食；想象和外婆坐着功能强大的汽车一起去草原套马；想象和外婆一起到印度洋上历险；想象和外婆一起去猎老虎。安迪的想象力真是太丰富了，他把自己想做的事都幻想了一遍，我也是一个爱幻想的男孩，说不定哪天你也会读到我的幻想故事呢，期待吧。
我要向安迪学习他乐于助人的好品质。有一天，他们有了一个新邻居，是一位患风湿病的老奶奶，她活动很不方便。于是，安迪就帮助老奶奶摆好他可以摆的家具，又帮老奶奶去买火柴。当老奶奶说想种花时，他又毫不犹豫地把自家的花送给老奶奶，并帮老奶奶把花种好。安迪真是一个值得我们学习的热心肠的好孩子。
这就是我心中的安迪，你心中的安迪是一个怎样的孩子呢？快来和我交流一下吧。
《苹果树上的外婆》读后感3大家一定都有个外婆和奶奶吧？但是，你们知道吗？安迪却没有，他的外婆和奶奶早就去世了，这令他很伤心。大家想听听他的故事吗？那就让我来给大家讲一讲吧！
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上，外婆带她一起去游乐场、一起去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇特，裙边下总是露着好笑的白色衬裤花边。外婆总有些大胆、新鲜的主意，就算被交警处罚了也不在乎，并且她什么事都让安迪做……最奇特的是，她竟然让安迪开车！哈，这个外婆还真是“另类”！有一天，邻居家搬进一位新奶奶，她的故事也十分奇特，安迪也帮老奶奶做过许多事，如：搬家具、买蔬菜、收拾客厅和房间、拿钥匙等等……而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多。
对了，外婆的车也很奇特，车的颜色是天蓝色的，车内有许多按钮，按第一个按钮放进行曲，按第二个按钮放儿童曲，按第三个按钮放管风琴协奏曲，按第四个按钮放歌剧合唱……第十个按钮放圣诞音乐。车内还有一些奇怪的东西，让我吃惊不已！同学们，你们想知道答案吗？那就赶快翻开书，去书里去寻找答案吧！
安迪是多么幸福呀！我真为安迪感到高兴，他实现了自己的愿望：有了外婆也有了奶奶，有了幸福也有了快乐！想想我们也是多么幸福呀！爷爷奶奶爱我们，外公外婆也爱我们，爸爸妈妈更爱我们！我们在爱的阳光下成长，让我们好好珍惜我们身边的快乐与幸福吧！
《苹果树上的外婆》读后感4《苹果树上的外婆》是作家米拉，《苹果上的外婆》读感。洛贝的作品，讲述了一个小男孩的童心，和他那有趣的生活。别人都有外婆和奶奶，安迪却没有。当他看见同学和他们的外婆或奶奶在一起时，就觉得非常自卑。在一次偶然的玩耍中，花园的苹果树上，外婆突然出现了。就在安迪惊讶之时，外婆带他去玩。几天之内，他们做了很多事情，安迪很快乐。这时搬来一个老奶奶，安迪一直帮她做事，两人的关系很融洽。安迪觉得她像自己的亲奶奶，他也成为和别人一样的孩子了。
外婆的突然出现，使安迪有些感到奇怪外婆是一个和蔼的老顽童，在她的生活中处处充满乐趣，她总是会和安迪做一些稀奇古怪的事。相比之下，现实世界的老奶奶——芬克太太则大相径庭。因为芬克太太有风湿病，所以不能弯腰，安迪就会主动为她做家务事，渐渐成长，并与芬克太太成为一对忘年交。
这本书上有许多精彩的故事，如：”不可思议的海上旅程“、”去草原套野马“、恼人的拼写法”奇妙的储蓄袜子“等。等其中，我最喜欢的是”去草原套野马“。里面讲的是：有一天，安迪和外婆想骑马，于是外婆把一辆蓝色汽车找人改装了就算渴了或困了都不用下车，安迪把他妈妈的晾衣绳拿下来当一副套索。草原一望无际。安迪从车下钻出来，因为草原上不会有交警记下他的姓名、地址。这里只有很高很硬的草，安迪下了车就被淹没在，草丛之中了即使是外婆，人们最多也只能看到她的羽饰帽子。安迪又爬回到红色皮做椅上，盼望着野马的出现。草原一直延伸到天边。有时从荒凉的草地上冒出几棵矮树或是一些灌木。只是在那最远的地方，隐约能看见一群什么东西在移动。那些正是野马，它们的鬃毛随风飘扬。
这本书让我懂得了，亲情是很重要的。也让我明白了帮助别人也能让自己很快乐的道理！同时我也要珍惜有外婆和奶奶的快乐时光。
第五篇：《苹果树上的外婆》读后感
《苹果树上的外婆》主要讲述了安迪与两位祖母的故事。本书曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，问世以来已经成为公认的德语儿童文学经典作品，以下是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！《苹果树上的外婆》读后感1
这几天，我看了一本苹果树上的外婆。一看书名我觉得这本书的书名好奇怪呀？苹果树上怎么会有外婆呢？于是我迫不及待地的开了书。
故事讲了一个叫安迪的孩子从小就没有外婆和奶奶。于是他很羡慕那些有外婆和奶奶的孩子。有一天安迪在自家的苹果树上看到了期待以久的外婆。外婆经常带安迪出玩。
后来隔壁搬来了一位老奶奶很慈祥。当她第一次见到安迪的是后就给他做了一块蛋糕。
读了这本书我明白了：远亲不如近邻”这个道理。
《苹果树上的外婆》读后感2今天中午我把《苹果树上的外婆》这一本书看完了，这是一本前哀后喜的书。
书里的主人公一个小男孩叫”安迪“。
安迪从出生起，就没有了奶奶、外婆这让他很伤心。妈妈给安迪一张外婆的照片，外婆是这样子的头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽边下露出白色的小弯鬓发，肩膀上挎着一个漂亮的挎包，她穿着是一件旧式长裙裙边下露出镶着白色漂亮花边的裤子。
安迪与幻想中的外婆做了很多事情，如果将这一本书故事缩短，就是：几乎所有的孩子都有外婆与奶奶，可安迪没有。但是有一天外婆从天而降，到了他家的苹果树上，她们在一起做了很多事情比如打海盗、套野马、去海上冒险……是个”另类“的外婆，还有邻居家搬来的一个新奶奶，她胡故事也很特别，安迪也很喜欢奶奶他们成了忘年交。
看完这本书，无论是幻想出来的外婆还是现实中的奶奶，都使安迪感到了幸福和温暖，我也有爷爷奶奶、外公外婆的疼爱我也是一个幸福快乐的小孩。
《苹果树上的外婆》读后感3在我记忆的海洋中，从小到大读过的所有书全都在这里。其中，令我印象最深刻的一本书就是在寒假时我读的《苹果树上的外婆》了，下面我就给大家讲一讲我的感受吧。
这本书讲了主人公安迪没有外婆也没有奶奶，这令她很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。带安迪去游艺园、到草原上套野马、去海上冒险…………而且外婆打扮的很好笑，行为完全像一个孩子。后来，邻居家新搬来了一位老奶奶，安迪每天都去帮助她，安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多，也变的幸福起来了。
在这本中书，有两个我比较喜欢的故事，一个是和外婆去海上冒险，这个故事写的很生动，最让我难忘的是巨浪来时，外婆和安迪的镇定，读完后觉得我也跟着安迪去了海上冒险。另一个故事是安迪给奶奶做饭，让我感觉到安迪非常爱邻居老奶奶，虽然安迪做的不太好吃。
《苹果树上的外婆》这本书让我懂得了很多很多的道理，如关心别人、帮助别人可以给自己带来幸福，以后我一定多读书，深刻体会里面的含意。
《苹果树上的外婆》读后感4我在书店里看到《苹果树上的外婆》这本书，就被书名所吸引：外婆为什么会在苹果树上？好奇心驱使我把它买回家，迫不及待的看了起来。
这本书的内容是：几乎每个人都有奶奶和外婆，而安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，落在了安迪家的苹果树上。这个外婆很年轻，无所不能，带他去了游乐场，去套野马，去海上冒险……这带给安迪许多快乐。有一天，邻居家搬来了一位老奶奶。安迪帮她搬东西，到商店买东西，种花打理园子，做了许多力所能及的事。她也喜欢安迪，关爱着安迪。在老奶奶那里，安迪同样得到了快乐。
原来苹果树上的外婆年轻漂亮，是安迪想象中的虚幻的，邻居老奶奶和善可亲，是生活中的真实的，他的关爱让安迪感受到了真正的幸福。因为安迪也帮助着老奶奶，他在帮助别人时自己也很快乐。
我从这本书中懂得了人与人之间的关爱是互相的，如果你对别人微笑，别人也会对你微笑，你想得到别人的爱，也要先付出爱。这本书让我学会爱，学会爱自己的亲人，老师，朋友……
《苹果树上的外婆》读后感5今天，我和妈妈一起共读了《苹果树上的外婆》第三章，题目是《去草原套野马》。这一篇非常有趣，也很富有意义。让我觉得世界上没有不可能的事情，只要你相信，就会有奇迹发生。
文章讲安迪要和她古怪的外婆一起去大草原里套野马，他们乘坐的车可神奇了，可提供食物、风扇、太阳伞……旅行的必需品应有尽有。并且车速极快，不一会儿就到了草原。安迪和外婆各自看中了一匹黑马和白马，安迪先套，可是套空了。可外婆却一下子套到了两匹马，好不厉害。两匹野马被驯服时，太阳也快要落山了，安迪恋恋不舍的离开了大草原，拉着两匹野马回到了”苹果树上。“正当安迪回过头来问外婆玩的开不开心时，外婆却又消失了，野马也消失了，车子也不见了踪影。就如来时那般神秘。
文章里的情节虽然都是安迪幻想出来的，但也表达了他内心对美好生活的渴望与追求。我们每个人都该有自己的追求和梦想，并让自己充满勇气和自信去实现梦想。在现实生活中，奇迹只会光顾自信并不懈努力的人！
《苹果树上的外婆》读后感6这几天，老师组织我们全班看了一本书《苹果树上的外婆》。
故事讲了：一个叫安迪的孩子，从小就没有外婆和奶奶。于是他很羡慕那些有外婆和奶奶的孩子。有一天安迪在自家的苹果上看到了期待已久的外婆。外婆带他去游乐场、去沙漠套马、去海上冒险等等一系列的游玩和一些疯狂的行为。似他玩的由生以来最开心的活动。而且这位外婆的行动也跟小孩子一样，也很顽皮。比如在坐览车时候去拉警绳。我想如果我的外婆也这样带我去玩，那有多开心呀！可惜这个外婆是安迪幻想出来的。
后来隔壁搬进来了一位老奶奶。这位奶奶很慈祥，喜欢动物也喜欢小孩。当他第一次见安迪时候就给他做了蛋糕。不过安迪也帮奶奶搬家、在花园里种花、到小买部买生活用品。奶奶说安迪是一个助人为乐的好孩子。
这位奶奶对他体贴、关爱。让我明白了一个道理：有些亲人可能对你不问不顾，但有些外人却可以给你百分百的爱和体贴。概括一句话”远亲不如近邻。
《苹果树上的外婆》读后感7《苹果树上的外婆》主要写了别的孩子都有外婆和奶奶，但安迪没有，于是他也很想要一位外婆和奶奶。一天安迪坐在苹果树上一位外婆从天而降，并带他一起去游艺场、去套马、去探险……后来邻居家搬来了一位老奶奶，他处处关心照顾着安迪，安迪很快乐。安迪不仅有了苹果树上的外婆，还有了一位老奶奶，他是无比的幸福。
故事中的安迪是多么渴望有一位外婆，于是可怜的他只有通过想象才能有一位理解关爱着她的外婆。是呀，在生活中父母只要求我们按照他们规定的模式学习和生活，我们也多么渴望有一位“苹果树上的外婆”，和我们成为朋友一起玩耍、一起交流。那样我们就不会孤单，生活就充满更多的快乐。
书中的邻居老奶奶和安迪毫不相识，但她理解安迪，无微不至的关心照顾着他，让安迪真真正正体会到了有奶奶的幸福。如果生活中的每一个人都像老奶奶一样为别人着想，那么人间将处处充满爱。
《苹果树上的外婆》这本书既有丰富的想象，又处处渗透着人间的真情，我喜欢！
《苹果树上的外婆》读后感8当我一开始看《苹果树上的外婆》这本书的时候，就深深地喜欢上了它。
我看完《苹果树上的外婆》之后，感觉书中的主人公安迪简直就是我。我和安迪一样，都没有外婆和奶奶。但是有一天，安迪的外婆突然从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆穿着奇怪又新潮：头戴羽饰大帽，还有鬓白的卷发，胳膊上挽着一个绣花大包，美丽的长裙下露出帅气的白色花边裤。外婆不仅打扮奇怪，行动也非常让人惊奇：外婆不仅带着安迪去游乐场玩耍，去草原上套野马，而且还让安迪开小汽车，到印度去捕老虎，去海上冒险……如果也能让我拥有一个这样的外婆，我的童年将会是多么的美好啊！
不久，邻居搬来了一位老奶奶，她得了风湿病，行动很不方便。安迪就主动去帮助老奶奶搬家、买东西、整理房间衣物，老奶奶也教会了安迪煮土豆、做李子蛋糕、给他讲许多有趣的故事……于是，安迪便有了这样一位慈祥的好奶奶。
这本书让我懂得了：亲情是我成长路上不可缺少的一部分。从安迪身上我也明白了：帮助别人也能让自己快乐的道理！
《苹果树上的外婆》读后感9经过徐越老师的推荐，我买了一本由澳大利亚作家米拉·洛贝些的一本国际大奖小说《苹果树上的外婆》。
《苹果树上的外婆》主人公是安迪，这本书主要讲了：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪却没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和他一起去游乐场、去套野马、去海上冒险……外婆打扮的很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色纯裤花边。这个外婆好还真“另类”。有一天，邻居家搬来了一位奶奶，也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许许多多。
外婆的打扮也很奇怪，喜欢戴着插着羽毛的帽子，总是不舍得摘下来。外婆有一个施了魔法似的包包，安迪想要的游艺卷、方向盘……应有尽有，好像拿不完似的。外婆的汽车也很特别，有遮阳伞、食物、水……几乎在车上需要的东西都有。我好羡慕安迪，我也真想有一个这样能干、神奇的外婆！
安迪的思想特别活跃，他能想象出和外婆一起去套野马、海上旅行等等很多快乐的时光。我真佩服安迪，他有着无限的想象力。
读完这本书，让我回味无穷。这时，我情不自禁的想起了我的外公，他离开我们快十年了，我特别的想念他。我们要关心和爱护身边的亲人，珍惜我们所拥有的。
《苹果树上的外婆》读后感10读了《苹果树上的外婆》，我非常喜欢文中的小男孩安迪，他是怎样的一个男孩呢？就让我来给大家讲一讲吧。
在我的心中，安迪是一个特别想有外婆的小男孩。因为他的母亲一坐旋转木马就头晕，而他的父亲星期六最喜欢做的事就是待在自己家的花园里，偶尔陪安迪去游乐场的魔鬼宫玩，晚上睡觉就会做噩梦，所以安迪特别想有一个外婆，能够陪他痛痛快快地玩。
在我的心中，安迪还是一个想象力非常丰富的小男孩。安迪想象自己有一个无所不能的外婆。想象外婆陪他一起去游乐场痛快地玩，吃他爱吃的零食；想象和外婆坐着功能强大的汽车一起去草原套马；想象和外婆一起到印度洋上历险；想象和外婆一起去猎老虎。安迪的想象力真是太丰富了，他把自己想做的事都幻想了一遍，我也是一个爱幻想的男孩，说不定哪天你也会读到我的幻想故事呢，期待吧。
我要向安迪学习他乐于助人的好品质。有一天，他们有了一个新邻居，是一位患风湿病的老奶奶，她活动很不方便。于是，安迪就帮助老奶奶摆好他可以摆的家具，又帮老奶奶去买火柴。当老奶奶说想种花时，他又毫不犹豫地把自家的花送给老奶奶，并帮老奶奶把花种好。安迪真是一个值得我们学习的热心肠的好孩子。
这就是我心中的安迪，你心中的安迪是一个怎样的孩子呢？快来和我交流一下吧。
《苹果树上的外婆》读后感11大家一定都有个外婆和奶奶吧？但是，你们知道吗？安迪却没有，他的外婆和奶奶早就去世了，这令他很伤心。大家想听听他的故事吗？那就让我来给大家讲一讲吧！
几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上，外婆带她一起去游乐场、一起去套野马、去海上冒险……外婆的打扮很奇特，裙边下总是露着好笑的白色衬裤花边。外婆总有些大胆、新鲜的主意，就算被交警处罚了也不在乎，并且她什么事都让安迪做……最奇特的是，她竟然让安迪开车！哈，这个外婆还真是“另类”！有一天，邻居家搬进一位新奶奶，她的故事也十分奇特，安迪也帮老奶奶做过许多事，如：搬家具、买蔬菜、收拾客厅和房间、拿钥匙等等……而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多。
对了，外婆的车也很奇特，车的颜色是天蓝色的，车内有许多按钮，按第一个按钮放进行曲，按第二个按钮放儿童曲，按第三个按钮放管风琴协奏曲，按第四个按钮放歌剧合唱……第十个按钮放圣诞音乐。车内还有一些奇怪的东西，让我吃惊不已！同学们，你们想知道答案吗？那就赶快翻开书，去书里去寻找答案吧！
安迪是多么幸福呀！我真为安迪感到高兴，他实现了自己的愿望：有了外婆也有了奶奶，有了幸福也有了快乐！想想我们也是多么幸福呀！爷爷奶奶爱我们，外公外婆也爱我们，爸爸妈妈更爱我们！我们在爱的阳光下成长，让我们好好珍惜我们身边的快乐与幸福吧！
《苹果树上的外婆》读后感12我们每个人都有外婆或是奶奶，她们会为我们买最喜欢衣服玩具，会为做我们烧最美味的饭菜，还是柔声细语地给我们讲故事，她们是世界上最爱我们的人。可是《苹果树上的外婆》里的安迪没有，他既没有外婆，也没有奶奶，他是多少羡慕同学能够跟外婆和奶奶一起生活。突然有一天，安迪的生活发生了改变，究竟发生了什么怪事呢？
一天下午，当安迪坐在枝繁叶茂的苹果树里的木屋上，突然，外婆从天而降，她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，胳膊上是一个大绣花挎包，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边，这真是一个另类的外婆。外婆总是有大胆而新鲜的主意，带着安迪去游乐场玩旋转木马，她边玩边给安迪织一顶绒线帽，外婆真是无所不能啊，她还有一辆神奇的车子，可以变出床，变出饮料，于是外婆带着安迪去草原套马，她俩还打算驾船去印度旅行呢，跟这样的外婆生活在一起，真是太幸福太刺激了，安迪真希望每天都能在苹果上的木屋里，和他想象的外婆在一起。
可是隔壁搬过来一个老奶奶，老奶奶看上去很温暖，她的颈椎不好，不能做家务，安迪虽然很想回苹果树上跟外婆在一起，但他看到需要帮助的奶奶，他选择留下来帮着奶奶收拾家，帮着正在赶工的奶奶做土豆泥，这可是他第一次做饭，奶奶吃的津津有味，做为回报，奶奶还给他做了李子蛋糕。小安迪在奶奶家忙来忙去，把外婆的故事告诉了奶奶，安迪觉得自己太幸福了，有爱他需要他照顾的奶奶，还有一个无所不能带他一起冒险的外婆。
读完了这本书，我特别喜欢无所不能的外婆，安迪需要她时，她就出现了，而且外婆有领袖范儿，她教会安迪去帮助关心别人，她和安迪在游乐园里赢了很多玩偶，当安迪看到小朋友坐鬼屋游览车被吓哭时，毫不犹豫地把玩具送给了小朋友，外婆大大表扬了安迪，这让安迪学会了要给予别人帮助，所以当弱小的奶奶出现时，安迪毫不犹豫地帮助奶奶。
这本书还让我理解了需要和被需要。在生活中，如果我有一个无所不能的外婆和一个有缺点需要我帮助的奶奶，我不会选择外婆，外婆会让我产生依赖感，人生就像一条路，这条路外婆会带着我从羊肠小道走上大道，这条路上有石子和荆棘，不能完全让外婆给我披荆斩棘，而应该是我自己去走，如果完全依赖别人，可能会一无所获。而我选择一个需要我帮助的奶奶，我会走在奶奶前面，想办法帮助奶奶，我会学到很多，还会体验一起过去的快乐。
想象中的外婆和现实中的奶奶，你更喜欢谁呢？当然这本书还有许多有意思的小故事，包括安迪的历险、外婆的车子、妈妈的记单词歌。赶紧打开书，跟着安迪一起开始奇妙之旅吧！
《苹果树上的外婆》读后感13读书，可以让我学习知识，也可以让我们开拓眼界。今天，我就来分享一下我的读书故事。
有一天，我无聊的走向了书柜，忽然发现了一本书—《苹果树上的外婆》。它奇怪的题目和有趣的封面带我走进了这本书。
这本书讲的是：没有外婆也没有奶奶的小安迪很伤心，他想象出的外婆陪他一起去游乐场，去草地套野马，去海上冒险，这让安迪很开心。外婆的打扮很奇怪，还有很多大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎。有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多。
当我第一次翻开这本书时，就被安迪丰富多彩的想象所吸引。在他和他的外婆去草原的时候开的那辆车，也是我一直梦到的—车上有很多按钮，每按一个都会有不同的反应。有的会播放音乐，有的能把座椅变成床，还有的能放出太阳伞……最重要的是，有的按钮可以让车内变成“美食大会”。有覆盆子汽水，有柠檬汽水，有油炸面包，有醋腌黄瓜，盒装夹心巧克力和肝泥丸子汤……每次看到这儿，我都馋得“口水直流”，忍不住找了一些吃的“堵住了嘴”。
其实安迪在苹果树上想象出的外婆就是他自己内心的想法，他不想被家长过分的管束，这难道不是我们所有小孩子的心声吗？
第二次翻开这本书时，那位“邻居奶奶”给我的印象却更为深刻。她虽不如安迪想象出的“外婆”那样厉害，但她的脸上总是挂着和蔼的笑容。安迪也很喜欢奶奶，帮她一起干活，有困难也会寻求她的帮助。渐渐地，安迪地苹果树的时间少了。在奶奶那里，安迪感到自己被需要，使他有了幸福感，让他不再孤独，慢慢成长。我们也要学习安迪助人为乐的精神。
无论是幻想出的外婆，还是现实中的奶奶，我都特别喜欢。或许是因为安迪丰富的想象力，或许是现实中的奶奶令我感到的温暖。苹果树上的外婆是安迪虚幻的爱，但邻居的奶奶是真的关爱着安迪，使安迪学会了把自己的爱献给亲人和朋友。
这本书中的文字特别生动，每看一句都能想到当时的场景。乃至我第一次看时都以为安迪的外婆是真的存在。也正是因为这样，我对这本书爱不释手，每一次看都是不一样的体验。
我们每个孩子都在长辈的呵护下成长，现在我们拥有亲人和朋友，就更要珍惜现在的时光。
《苹果树上的外婆》读后感14今天早晨，我再次从书柜中翻出了这本《苹果树的外婆》，以前上四年级时我就看过这本书，现在又拿出这本书细细品味其中的情节与道理。
这本书里主要讲的是一位名叫安迪的小男孩，他很伤心自己没有外婆和奶奶，他很羡慕自己的同学有外婆和奶奶。有一次，他爬到苹果树上幻想自己的外婆带他去游艺馆和很多地方，沉浸在自己有外婆的思想中很快乐。直到有一天，一位叫芬克的奶奶搬到了他们家旁边，安迪经常去帮助奶奶买东西，把自己家里的花送给奶奶，在不断与奶奶相处中，增进了她与芬克太太的感情，还把自己幻想有外婆和奶奶的事告诉了芬克奶奶，他认为芬克太太就是他的亲奶奶。从此，安迪有了外婆与奶奶：一个是在幻想中的外婆，一个是真实生活中的奶奶。
读了这个故事，我觉得安迪是一个很幸福的人，即使自己是在幻想中有外婆，有不是自己亲奶奶的芬克太太，但安迪很知足，没有抱怨也没有难过，而是把她们当成自己的亲外婆和奶奶，真真实实地过好每一天。在幻想中，安迪极力幻想自己外婆的模样，满足自己想要外婆的愿望；在真实生活中，安迪没有介意芬克太太不是她的亲奶奶，而是把她当成是自己的亲人，用真心去对待和帮助她。我觉得安迪这一点是值得大家学习的。
安迪想满足自己的虚荣心，努力寻找，但他明白：自己有了外婆与奶奶，即使不那么真实，即使不是自己的亲人，对于一个小孩来说这就足够了。
读了这个故事，我觉得我很幸运，我有爱我的外婆和奶奶，但有时候，我会因为自己的不满与她们争吵，读了这本书之后，我明白了要多去包容她们，理解她们。她们为我们无私的付出，我们应该用行动回报她们、孝敬她们。比起安迪，我太幸福了！安迪没有自己真实的外婆和奶奶，但他很知足，一点也没有埋怨、挑剔，我们应该珍惜眼前所拥有的，好好的对待自己的亲人，好好的孝敬她们。
在这本书中，我懂得了许多道理，感受到了亲情的重要，只要亲情，才能让你很真实的勇敢地面对生活，不那么空虚。
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