第一篇：手工教案 大嘴蛙
手工教案 大嘴蛙
教学目的：
1.学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。
2.引导学生了解青蛙的相关知识。重难点：
通过用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能。课时安排：一课时 教具使用：
材料：“大嘴蛙”活动图片，纸盘，胶水 工具：剪刀，刻刀，直尺 教学过程：
一、激情导入：
青蛙是一种两栖动物，它既可以生活在水中，也可以在陆地上生活。青蛙不仅是个游泳健将，它还是个捕捉害虫的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蝇等害虫，所以我们人类应当保护它。我们来做一个会动的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。
二、活动过程：
1.从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。2.用刻刀在纸盘反面中间划线（不要划透），并对折。3.将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。4.在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。5.将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。
6.玩一玩：手掌套入粘贴好的连动纸条，上下一张一合，蛙的大嘴也会随着一张一合。
小结：学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。
第二篇：《大嘴蛙》读后感
《大嘴蛙》读后感 小学二年级暑假作业
在暑假里，我读了一本冰波的幽默童话故事，书的名字叫《大嘴蛙》。书中的主人公大嘴蛙经历的很多好玩而有趣的故事让我记忆深刻。我最喜欢的故事是“溜溜足球”。故事讲的是大嘴蛙的舅舅寄给他一个漂亮的足球，大嘴蛙非常喜欢它，每天抱着足球睡觉，几天下来足球还是新的。大熊知道了凶巴巴的向大嘴蛙来借球。大嘴蛙不敢不借。大熊拿着足球从早玩到晚忘了还球。当大嘴蛙来取球时，大熊觉得他太小气把球顺着窗户扔给了他。大嘴蛙也很生气。于是他发明了一种“溜溜药水”，把“溜溜药水”涂在了足球上。第二天大熊又借走了足球，晚上足球自己飞回大嘴蛙家，却砸坏了窗户上的玻璃，砸痛了大嘴蛙的头。大嘴蛙明白了不应该涂“溜溜药水”。他在村头大树上贴了一张海报：想玩足球自己拿，玩后放回原处。通过这个故事，我明白了好东西要与人分享，我喜欢的东西别人也会喜欢，分享能够让更多人得到快乐。同时，做人也应该讲究信用，借了东西要按时归还。
第三篇：大嘴怪教案
三年级下册 美术 大 嘴 怪
教材分析
《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，属于“造型·表现”的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：构图。设计重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里？”“ 它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？它是善良的还是凶恶的？”孩子们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。教学目标：
1.显性内容与目标：
应知：心目中大嘴怪是什么样的。初步了解吹塑纸版画的制作方法。
应会：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。2.隐性内容和目标
在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。教学重点与难点
重点：1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。
难点：创作思维的发散性
教具准备：白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等 教学过程：
一．导入新课
师：“今天老师带来一个新朋友，想认识一下吗？”出示手工制作“大嘴怪”，这可是大嘴国国王哦，他来邀请同学们到大嘴国里看看！出示课题：大嘴怪 二． 讲授新课
1、课件欣赏大嘴动物
师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。”
用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。
2、认识大嘴怪物
师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”
图片展示各种大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔兽等。
学生观察，说说感受。（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）
师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。
3、了解大嘴怪的特点
（1）为什么叫它们“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，长得很怪）
教师总结并板书：长相怪。
（2）多媒体出示怪物史莱克的图片，师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。”生（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心„）师：所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。
（3）师：长相怪就是大嘴怪了吗？它还有没有其他的什么地方怪呢？
请同学们来看一段视频，动画中的大嘴怪有着什么本领？生（变身、隐形等）师总结并板书：本领怪。
三、抓住特征，学习夸张表现
1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？（每人一张白纸，做练习用）
2、讲评：比一比谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？
师：嘴巴大，身体小，这就是大嘴怪的共同特点。我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小，夸大嘴巴。现在请同学们看看你刚才画的大嘴怪，满意吗? 师修改部分学生的作业增强对比和夸张。
出示范作，讲解：嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。
3、学生修改自己的草图，比较效果。
四、欣赏创作
1、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本领？（欣赏评述）2.设计情景，布置作业要求
你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的？把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！构图饱满，注意大小对比和夸张变形。3.学生作业，教师巡回指导。
五、展评：大嘴乐园
将优秀作品贴上展示，学生互评，提提优点和改进的建议。
六、课堂延伸
1.创设疑问、激发兴趣：
观察这几张画，看起来有什么不同？你们知道用的是什么技法吗？
师介绍：这是一种新的技法，所需工具如图（吹塑纸、油墨、木蘑菇、夹子、木刻刀等）
谁愿意帮老师的忙，用这些工具在这个纸上画画，可以是不同形状的线条也可以是简单的图案？学生画后，师问：你们能很清楚的看出所画的画吗？（看不清）那我们该怎么办呢？请同学们翻到书第18页，生看课本找答案。
师简介：这是一种新的表现技法，叫做吹塑纸版画，吹塑纸也叫薄塑料泡沫纸，有很多颜色，在文具店或美术用品店都可以买到。请同学摸一摸吹塑纸，谈谈感受（软软的，感觉很有弹性）。
七、课堂小结
多媒体揭示下次课题：吹塑纸版画——大嘴怪
吹塑纸版画由于材质软而薄、比较容易刻印，同学们很容易就能学会。下次我们吹塑纸版画的主角就是今天你设计的大嘴怪。期待吧！八：板书设计
大嘴怪
长相怪 大小对比 大嘴乐园（作品展示）本领怪 夸张变形
第四篇：手工教案
手工：自制蝴蝶
目标：
1.幼儿用画、剪、折、系等动作制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。2.体验成功的快乐。材料准备：
黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀、笔。过程：
一、出示图片蝴蝶
1.这是什么？蝴蝶长什么样？ 2.让你自己做一只蝴蝶你会怎么做？
二、出示范例——自制蝴蝶 1.这是什么？
2.老师用了什么材料、怎么做的？
三、出示各种材料，自制蝴蝶。
1.认识材料：黄色、红色、粉色、紫色卡纸若干张、扭扭棒若干、剪刀。2.幼儿自己选择材料，进行自制。3.教师巡回观察指导。
四、展示作品，大家欣赏。
手工：自制卷筒小人
目标：
1.学习用卡纸立体造型表现出各种人脸的形状。
2.运用装饰的方法表现人物高兴或生气等脸部表情。
3.能充分想象、大胆制作。
准备：
1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。
2.各色卡纸若干。
过程：
一、师幼共同玩游戏：猜猜我的心情。
1.师：我们的脸上会表现出不同的心情，比如开心的时候会有高兴的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。
2.幼儿自由讲述。
让幼儿置身于游戏情境中，积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的注意力，又为下一环节做好铺垫。
二、教师交代创作要求。
1.师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你准备怎么做呢?
2.教师示范制作方法。
师：先把长方形卡纸卷成一个卷筒，注意一定要把两条边连接牢固，然后在卷筒上装饰自己喜欢的人物造型。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
三、将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓励幼儿相互讲一讲自己的作品。
四、结束：整理
第五篇：手工教案
9课课题：纸折青蛙
教学目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、提高学生的动手能力，使学生对折纸感兴趣。教学重点：折纸青蛙 教学难点：折纸
教学准备：活动前带学生观察青蛙图片，正方形纸若干，纸青蛙大范例
教学过程：
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 学生：三角形。
师：青蛙有几条腿。学生：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。好，同学们了解了青蛙外形后
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 学生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感.4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、评选出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。然后活动自然结束。活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
10课：看谁的头饰最漂亮
教学目标：
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学重难点：
重点：加工动物头饰 难点：加工动物头饰 教学准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教学过程：
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导
要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
11课：美丽的热带鱼
教学目标：
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2． 提高手部肌肉动作的灵活性。
3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重难点：
使用剪刀在双三角上变化图形。
教学准备 ：
正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学过程：
1．参观海族馆（ppt）
建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶
鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角
建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活
动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
12课：漂亮的水果娃
教学目标：
1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣
教学重难点：橡皮泥、彩色纸制作水果娃 教学准备：
1、秋天的水果图片
2、橡皮泥、彩纸
教学过程：
一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣
教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）
二：认识秋天的水果：
教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三：制作活动：漂亮的水果娃
我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）
四、作品评析：
小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
五：结束部分：
我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？（跳欢乐舞自然结束活动）。
13课：折纸花
教学目标：
1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；
2、让幼儿有节约、环保意识。教学重点：怎样用卫生纸折出玫瑰花来 教学难点：怎样折花瓣
教学准备：一人一段长约25厘米、宽约10厘米的卫生纸；玫瑰花成品一朵 教学过程：
1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？„„
今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让学生观察是什么，用什么做的？
2、教师边示范边讲解，学生跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。
第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一
小三角形，右手捏住小三角形作为花心。
第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第一，整理花瓣。1、2、3、请学生自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。展示作品，学生之间互评。请学生思考：
（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？
14：植物标本制作
教学目标：
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点：
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。教学过程：
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
1.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
15课 :手工折纸作品
教学目标：
1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点：
用正方形纸折小狗。
教学准备：
准备材正方形纸一张。
教学过程：
第一步对折一下纸张。
将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品
16课：校园环保提示牌
教学目标：
1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学重点：培养学生环境保护的意识。
教学难点：让学生懂得环保要从小事做起。
教学过程：
活动一
师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。
师：你有什么感受。
师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？ 有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？
生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。
活动二
师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。
师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？
师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人
们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。这些提示牌与平时见得有什么不同。
师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三
同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。
小组汇报。
师：制作提示牌要注意什么问题？ 出示小提示
师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动 展示分享。
活动四
小结
师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。
师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边一起做好环保。是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天
17课：展示课
教学目标：
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 教学准备: 卡纸，剪刀等 教学过程：
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
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