美丽的集邮册（推荐五篇）

第一篇：美丽的集邮册

《美丽的集邮册》第一课时教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵自己喜欢的句子或段落。

2、根据本课的特点，找出一一对应的句子，感受诗歌的美。

3、通过学习使学生与作者产生共鸣，激发学生爱国之情。

4、培养学生搜集资料并处理信息的能力。

教学重点：了解集邮册美的所在积发学生爱国发情怀；培养学生集邮的兴趣。教学准备：课件、教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种兴趣爱好。有一位青年人高帆，他就是一位集邮爱好者。他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。（板书：美丽的集邮册。）

二、新课教学。

1、我们首先一起来欣赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象？看屏幕，配乐朗诵。）学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。（板书；伟大的祖国）

2、古人说书读百遍，其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能准确读出课文。（板书准确流利有感情）

1、首先请同学们自由朗读诗歌，老师要求你们要读准字音、读通句子。遇到不会读的字，可以借助字典，或者结合课后生字读音，多读几遍。

3、大家学得很认真，解决了生字词，我们分小组来读课文。

4、同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，相信理解课文后会读得更好。那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。把你喜欢的小节读出来。

5、一人读，读后评，再读。

读着这些句子你想到了什么？也可以结合 课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？

谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影，更寄托着我们美好的愿望。读句子

6、小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。（出示本小节第一句）

7、谁能完整地把这小节展现给大家（指名读）师生对读

8、小小的邮票是壮丽山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化，邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒，邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。

9、学习第三节：自由读）比较惊奇、惊叹（出示）（师进行小结还有那„„）

10、你想对我们的祖先说什么？读文章

小结：小小的邮票描绘着祖国的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！

11、第一节与全诗有何联系呢？

12、最后一节起何作用？

三、为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。）1、“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着什么？（内 容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）

【教学目标】1.知识目标：认识本课的生字词，掌握要求会写的生字。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.能力目标：根据本课特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

3.情感目标：在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。

【教学重难点】体会我的集邮册“美”在哪里。

【教学方法】读书指导法

【课时安排】两课时

第一课时

一、激发情趣，导入新课：

猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种兴趣爱好。有一位青年人高帆，他就是一位集邮爱好者。他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。（板书：美丽的集邮册。）让学生齐读课题。

三、初读课文，学习生字词

1、首先请同学们自由朗读诗歌，老师要求你们要读准字音、读通句子。遇到不会读的字，可以借助字典，或者结合课后生字读音，多读几遍。

2、学习生字词：

PPT出示：集邮册、游览、玲珑、俊秀、硕果、敦煌、能工巧匠、不朽、秦始皇陵、惊叹、灿烂、朝气蓬勃、歌颂（1）指名读

（2）开火车读

（3）师指导：（PPT把“览”和“匠”两个字字体颜色改为红，以引起学生注意）在这些生词中，老师有两个字要提醒大家的：▲指导“览”的下面是“见”，不是“贝”

指导“匠”的笔画笔顺：横、撇、撇、横、竖、竖折（教师要在黑板上范写）最后，让学生在田字格上把“览”和“匠”描红

四、精读诗歌，品味体验

同学们，这首诗歌共有几个小节啊？（四个）现在请同学们快速浏览诗歌，找一找：“我”的集邮册里都有哪些邮票？

教师相机总结并板书：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏这些都是我们祖国的？（壮丽山河）你们是从哪一个小节知道它们都是祖国的壮丽山河的呢？（第二小节）那么，画像砖、青铜器、敦煌壁画、石桥石塔、秦始皇陵兵马俑、唐三彩这又是我们祖国的什么呢？（灿烂文化）你们又是从哪个小节知道的？（第三小节）

◆学习第一小节

同学们，现在就让我们一起打开这本美丽的集邮册。首先请同学们自学第一小节，思考：从第一小节中，你知道了什么？

▲交流：知道了这本集邮册的标题叫“伟大的祖国”；知道了头一页有国旗、国徽、国歌三枚邮票；知道了有一张开国大典邮票。

重点简介开国大典，讲述这一神圣的时刻（结合开国大典图片）

开国大典记录的是历史上的哪一个时刻呢？（1949年10月1日）

1949年10月1日，毛泽东在开国大典上宣告中华人民共和国成立，这意味着中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。这一变化是多么巨大，这一历史时刻是如此神圣。谁来读读这两句呢？（指名读——全班读）

◆学习第二小节

1、复习板书导入：这本美丽的集邮册不仅有着祖国的壮丽山河，还有祖国的历史灿烂文化。现在老师先带你们去游览下祖国的山河，看看它们到底有多美丽。

2、PPT出示“万里长城”图片。

你们看，这是什么？（万里长城），万里长城像什么呢？你们想用什么词语来形容它？（指名回答）是啊，万里长城盘旋在八达岭上，它在绕着群山飞舞。课文又是怎么说的呢？（你看万里长城绕群山飞舞）

PPT出示“长江大桥”图片。这又是什么呢？（长江大桥）

简介：这是芜湖长江大桥，它是中国目前跨度最大的公路和铁路两用桥梁，其中铁路桥长10616米，公路桥长6078米。

同学们仔细看看，你们想用什么词语来形容长江大桥呢？课文又是怎么说的呢？（指名回答）PPT出示“万里长城”和“长江大桥”的图片与诗句：哪个同学愿意来读读的呢？（指名读—全班读）

3、万里长城绕群山飞舞，长江大桥像彩虹降落。祖国的山河真是美啊！那庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫等等美丽胜地，同学们去过吗？那你最想去哪里呢？（根据学生回答，机动处理讲解）

（1）庐山

PPT出示图片：XX同学想去庐山。好，那去之前老师要考考你们，过关了我们再一起去

登庐山。你们记得我们以前学过的一首关于庐山的古诗吗？（李白《望庐山瀑布》：日照 炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）大家闯关成功，现在我们一起来登庐山吧。（出示庐山图片）看到这图片，你想说什么呢？（指名回答）

登完庐山，我们顺便游游黄山吧。（出示黄山图片）

师简介：你们看，黄山山势奇特，半山腰雨雾缭绕。用课文中德一个词语来形容（云海杨波登庐山，我们看瀑布飞腾；游黄山，我们看云海扬波。谁来读读这两句呢？（指名读—全班读）

（2）苏州园林 XX同学想去苏州园林，我们赶紧着他去看看吧。（PPT出示苏州园林图片）你们觉得苏州园林怎么样呢？你想用哪个词语来形容？（玲珑俊秀，全班齐读本句）

在我们祖国的东南有玲珑俊秀的苏州园林，其实啊在我们的西北部也有一个美丽的地方，大家瞧！（PPT出示布达拉宫图片）布达拉宫如何呢？（壮丽巍峨）

我们一起把这两句读一读（全班再读这两句）

（3）西双版纳

XX同学想去西双版纳，我们跟着去看看吧（PPT出示西双版纳月色图）。西双版纳的月色如何呢？（迷人）怎么读出这种迷人的月色呢。（指名读——全班读）

游完西双版纳，我们看看桂林山水吧。（PPT出示桂林山水图片）桂林山水美吗？（山清水秀），是啊，桂林山水是如此美丽，难怪有句话说“桂林山水甲天下”。但是桂林山水不仅美丽，而且它还有许多动人的传说。你们知道桂林山水有哪些动人传说吗？（Eg：刘三姐的故事）

西双版纳有迷人的月色，桂林山水有动人的传说。我们一起来读读吧。（全班读）（4）日月潭、半屏山

我们跟着XX同学一起去日月潭，半屏山看看吧。

重点交流：为什么说日月潭、半屏山在做思乡的梦？（是台湾人在做思乡的梦，是啊。台湾离开祖国这么多年了，它希望回家了）

台湾的日月潭、半屏山风景秀美。那黄帝陵、轩辕柏又如何呢？（PPT出示图片，介绍黄帝和轩辕柏）

黄帝：黄帝是中国的祖先，华夏民族的始祖，出生成长于陕西姬水，因而姓姬，居轩辕之丘(即陕西省武功县)，故号轩辕氏，死后葬于陕西桥山黄帝陵。轩辕柏：是陕西省黄陵轩辕庙中的“黄陵古柏”，据传是黄帝亲手所植，轩辕柏耸立在桥山脚下的轩辕庙内，树高20米以上，胸围7.8米。轩辕柏虽然经历了5000余年的风霜，但至今依然干壮体美、枝叶繁茂，树冠覆盖面积达178平方米，是我国目前最大的一棵柏树。由于世界上再没有别的柏树比它年代久远，因此英国人也称轩辕柏为“世界柏树之父”。

小结：游览完祖国的山河了，同学们觉得开心吗？祖国的山河美吗？我们的祖国山河如此多娇，大家有什么感觉呢？（骄傲、自豪）现在让我们带着愉悦、自豪的感情再次朗读第二小节。

同学们，发现了吗？第二小节的最后有一个什么标点符号（省略号）。省略号说明了什么呢？

（说明了祖国的壮丽山河多得数不胜数），那祖国的壮丽山河还有哪些呢？请同学们课后去收集，下节课我们再一起来交流！

第二篇：美丽的集邮册

《美丽的集邮册》教学设计(北师大版四年级上

册)

单元教材分析：

《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。

邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。

单元教学目标：

1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。

2、体验一种新的求知方法。

3、学习21个生字，会灵活运用。

4、在词句的积累中，注意辨析近义词。

5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。

6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。

本课教材分析：

《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。

第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。

二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。

本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。

第一课时教学目标：

1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2、课前引导学生收集有关资料，让学生了解自己的祖国，培养学生的自学能力，在课前交流，激发学生的爱国之情。

3、读通诗歌，了解每小节诗歌大意。

第二课时

教学目标：

1、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2、引导学生结合课件，进行大胆想象，直观感受诗歌的美。

3、有感情地朗读全文，背诵课文。

4、能够潜移默化地学习诗歌的写作方法。

教学重点：

1、有感情地品读课文。

2、诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、导入

师：我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌，来细细品味其中的爱国之情。

二、整体感知课文

（一）师提出要求：

1、仔细听范读，体会诗中所饱含的感情。

2、听完后，谈谈你的体会。

（播放课件范读）

（二）学生谈感受。

三、学习第一小节

（一）课件出示“国旗”“国徽”“国歌”“开国大典”

（由词入手，体会词语、句子的感情。）

（二）学生谈感受。

（三）带上感情齐读课文。

四、自学第二、三小节

（一）提出自学要求：

1、各学习小组，选择自己喜欢的一个小节自学。

2、找到本小节的中心句，用铅笔画出作者描写的主要内容及其特点，并体会作者所表达的感情。

3、找出文中一一对应的句子，结合课前收集的资料，小组内交流你对句子的理解，带上感情美美地读一读。

（二）学生自学，师巡视。

（三）分小节交流汇报，师播放课件，并顺势指导朗读

（四）多种形式朗读课文。

（重点指导第二小节，整体感知第三小节。）

五、学习第四小节

（一）学生自由读课文

师提出要求：

１、本节诗表达了作者对祖国怎样的感情呢？

２、对照第一小节，想一想为什么集邮册取名为《伟大的祖国》？

３、带着感情齐读这一小节。

（二）交流汇报。

（三）齐读课文。

六、配乐朗读课文

七、课文延伸

（一）师提出要求，学生分小组完成。

以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感！

内容参考：

丰收场面 校运会 长沙变迁 长沙美景 我们的校园 快乐的学校生活 我的教室 我的家

动物世界 奇妙的海底世界 公园美景……

（二）交流汇报。

八、作业布置（作业指导）

背诵自己喜欢的小节

小窍门：

根据“游览路线”提示，你能背出来吗？

万里长城→长江大桥→庐山→黄山→苏州园林→布达拉宫→西双版纳→桂林山水→日月潭、半屏山→黄帝陵、轩辕柏

根据“祖国的历史文化”提示，你能背出来吗？

古代发明→出土文物→画像砖→青铜器→敦煌壁画→石桥古塔→秦始皇陵的兵马俑→出自古都的唐三彩

板书设计：

第三篇：美丽的集邮册（精选）

《美丽的集邮册》教学设计

教学目标：

1、会认7个生字，会写8个字。

2、体会文章开篇点题、结尾点题、首尾呼应的写作方式。

3、学会有感情的朗诵诗歌，并在朗诵的基础上背诵课文。

4、感悟集邮册美在什么地方，体会文章的情感，感受作者对祖国美丽山河和灿烂文化的热爱，激发学生的爱国热情。教学重难点：

感悟集邮册的美，体会文章的情感。教学流程：

一、活动展示，激趣导入（课前让同学收集一些邮票）同学们，课下老师让你们收集了邮票，你们收集了吗？那愿意把你们收集的邮票展示给大家看看吗？（生展示收集的邮票）

有一个叫高帆的作家，也特别喜爱集邮，他收集了很多的邮票，并且把他们装订成册，他还用自己美丽的文字写下自己的集邮心情，于是今天我们就有机会一起来欣赏这篇文章《美丽的集邮册》（板书课题：美丽的集邮册，生齐读两遍）

二、初读感知，读通诗歌 师提出初读要求：

1、要求借助拼音读通顺句子，读通文章。

2、思考：美丽的集邮册，美在哪儿？用笔画一画。检验初读效果：

1、出示文章的生字词，请学生读，集体评议。然后生齐读字词。

2、生接龙读诗歌

3、生回答，美丽的集邮册，美在什么地方。

三、合作探究，品位体验

1、学习第一小节

知名度一小节，思考：你从这一小节，知道了那些信息？ 生：标题叫“伟大的祖国”（师板书）

生：第一页有国旗、国徽、国歌和开国大典的邮票（师课件展示邮票）

2、重点体会：壮丽山川之美 美丽的集邮册，美在他能带我们浏览祖国的壮丽山河。想想山川之美的美具体表现在哪里？（指名读第二小节）课件随学生的回答一一展示：祖国壮丽雄伟的美丽景色

看了图片，也领略了美丽的风光，又听了同学的朗读，你们想跟大家说说什么呢？（我们的祖国山清水秀，是个神奇、美丽的地方啊„„）

师：是啊，这么壮丽迷人的山河景色，是我们的骄傲和自豪，就让我们以读的方式来大声歌颂伟大的祖国吧。（生读）

（课件出示第二小节）同桌一起接读这一小节，读完后讨论下，想想你们有什么新发现（句子成对的出现；生发言、并读出句子）

师：是啊，成对的句子读起来很优美，不知同学想不想试一试，选择你喜欢的那对句子来读下，想一想，该怎样读，才能把它的美读出来，过会我们来比比谁读的又准确又有感情。（指名读）

师：这种句子朗读起来更有韵味，我一句，同学们一句，我们比比谁的感情表现的更好，怎样？

师：嗯，大家都读的很有感情，现在男生一句，女生一句，老师读首句，让我们一起再自豪地朗诵一遍吧。（生读）

3、重点体会：灿烂文化之慧（自学第三小节）祖国的美丽山河装点了我的集邮册，使我的集邮册变得非常美丽，我的集邮册，还美在哪儿？（历史的长河留下的灿烂文化）

以学习第二小节的方法自学第三小节，想想这节主要写了什么？(邮票中反映出的中国悠久的历史和灿烂的文化及在历史长河中积淀的人们无穷的智慧)我们一起来看读下这句话“秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹”，老师把惊叹改成惊奇或者惊讶，可以吗？（不可以，因为“惊叹”既有惊讶又有赞叹，而惊讶和惊奇不含有赞叹的意思）

师：是啊，同学们真会思考问题，来为他鼓掌下，表示对他的鼓励。现在老师请一位同学来把这种语气读出来，既有惊讶又有赞叹。谁来试试？（指名读）找出诗歌中成对的句子，小组比赛读

4、学习第4小节

在小小的邮票里，我们领略了祖国的壮丽山河，感受了祖国的灿烂文化，你想对我们的祖国说点什么？

齐读第4小节，作者用了什么词来表达对祖国的热爱？（雄伟辽阔、朝气蓬勃）伟大的祖国装点了我的集邮册，“我”也用“我“美丽的集邮册来歌颂伟大的祖国。

5、总结对比

同学们，我们刚才学习了第四小节，现在老师请大家回过头看下全文，想想诗歌除了成对的句子很多，还有什么特点呢？（引导出：首尾呼应）找出相应的句子。（首句和尾句）男女呼应朗读第一小节和第四小节，段落排比的学习，体会

A、师：同学们，我们一起快速读下2至4小节的开头，告诉老师你们发现了什么？它们有什么共同点？（第一句话都差不多，都以“啊”开头，都是“翻开„„”）

B、随着作者慢慢的翻开集邮册，越来越多的领略着祖国的美丽，作者对祖国的感情也越来越强烈。那我们读着三句话的时候，应该感情越来越浓，越来越强烈。C、指名读，学生互评，齐读

师：读的真不错，感情一节比一节强烈，逐渐把对祖国的热爱之情，歌颂之情推向高潮

三、总结延伸

1、美丽的集邮册里有祖国的壮丽山河，还有灿烂的文化，这本集邮册叫什么名字？（伟大的祖国）

2、那么，同学们，想一想，“美丽的集邮册”中的美丽指的是什么美丽？仅仅是集邮册美丽吗？集邮册美，但更美的是什么？

3、小小的邮票，展示的给我们的却是一个大大的世界，这就是“方寸世界”邮票的魅力所在，这就是邮票为何吸引了那么多的人去收集、收藏，为之痴迷的原因。其实有很多很多的名人和收藏家都是集邮爱好者，下面，我们一起欣赏他们的集邮之作。

板书设计：

美丽的集邮册

壮丽的山河

伟大的祖国

对祖国的热爱

灿烂的文化

第四篇：美丽的集邮册

美丽的集邮册

主备人：邓娜

教学目标：

1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。

2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。4.有感情地朗读全文，背诵全文。

5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。6.课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。教学重难点：

指导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。教师准备：教学课件、集邮册 学生准备：预习课文、收集邮票

教学课时：两课时

教学过程

第一课时

激发情趣，导入新课。

最得意的收藏？

请学生介绍课前积累的情况。

一、预习检测明目标。（15分钟）

运用多媒体课件检查读生字的情况。1.查生字读音。

2.字形。重点指导“徽”、“雕琢”的写法。3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。4.指名读课文

出示学习目标：（课件或小黑板）（2分钟）

1.熟读课文，整体感知文章内容，理清课文脉络，划分段落。2.学习课文1，2小节。找出文中使用的修辞手法。体会好处。

二、依据指导自主学：

1、出示自学指导

（一）：

第一小节

1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。

(1分钟)你们有集邮的经历吗？谁愿意向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你2.组织交流。通过听、读你知道了什么，想到了什么？ 3.指导朗读。

汇报交流：第一段写集邮册首页是开国大典。学生联系课文内容及课前查阅资料的情况回答问题。通过朗读表达自己的体验感悟。出示自学指导(二)第二小节：

1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二小节。2.读了课文你有什么感受？（鼓励学生表达自己的阅读感受）

3.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。4（课件出示：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。）读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？

汇报交流：课件出示：课本中的插图，对照插图从课文中找出有关的句子读读。师小结：写集邮册里的壮丽山河。总结本小节运用了对偶，拟人，比喻的修辞手法，感染力非常强

三、交流提升合作学：（再读课文，理解词义，分段）（5分钟后交流）

1、小组内交流。

这篇课文描写的前三节，给你们留下什么样的印象？

2、全班交流。你是从哪些地方读懂的？合作读书。

3、师生总结，交流汇报。

四、当堂检测巩固学：（5分钟）

1、当堂检测：自由记生字，3分钟后提写生字，师提写，指名上台写

2、抽查清：

五、课课清环节。（8分）

1、口头汇报第一部分的重点内容。

2、学生抄写文中好词句。

第二课时

一、复习检测明目标。

1、复习检测：

出示目标

1.学习课文三，四小节内容，感受爱国情怀。

2.学习带多文章《我最喜欢的一枚邮票》

二、依据指导自主学：

导入：同学们，这节课我们继续学习《美丽的集邮册》（板题），请看本节课的学习目标，我请一位同学起来为大家朗读一遍。（指名读学习目标）（1分钟）

1、师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导：

（1）、出示自学指导

1.自由朗读第三、四小节，看一下这一小节的开头，你发现了什么？ 2.为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。）师生汇报交流：

第三段:写集邮册里的做过历史的长河。第四段:写我用美丽的集邮册歌颂我们的祖国。

在这个环节中，教师重点指导第二、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对照联系有关资料，理解课文内容，进而激发其爱国之情。在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想像能力、理解能力、赏析能力。

三、交流提升合作学：

1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的，能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？带着这种感情朗读全文。

2.朗读比赛。你最喜欢哪一小节就有感情地读一读。

3.你的收藏中有与小作者类似的邮票吗？你能给同学们介绍一下吗？

（本环节引导学生总结全文，升华情感。

二、三小节对于祖国山河、历史长河的描述并未说尽，可以让学生继续收集有关资料。）。

四、以一带多拓展学：（7分）

拓展延伸，以一带多《我最喜欢的一枚邮票》

（一）自学指导：

1.大声，有感情的朗读这篇文章，用笔画出不认识的字或不理解的词语，同 桌相互交流。

2.找出文中所使用的修辞手法。3.理解句子中重点句子的含义。4.读了短文，你有什么感想？写一写。

（二）学生汇报，交流汇报。

五、课课请作业：

仿照课文二，三小结的写法，续写一段。板书设计

美丽的集邮册

壮丽山河 爱国 伟大的祖国

历史长河

第五篇：美丽的集邮册 教案设计

一、教材内容分析 《美丽的集邮册》选自北师大四年级的第六单元的第一课，是一首充满激情的儿童诗。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。

二、学情分析

四年级学生已经具备了较强的自主识字能力，对诗有一定的接触，学习兴趣浓厚。具有自主诵读的能力，能够通过朗读、看图、联系生活、拓展想象等方式了解诗的主要内容。同时，学生的生活阅历较为丰富，能够有效结合学习内容进行联系和补充，对于文本有自己简单的见解。初步掌握了自主与合作交流的方法，能够总结学习方法并适时恰当运用，学习能力较强。

三、教学目标分析 1、1、知识与能力：掌握生字词，了解对偶的修辞手法。

2、过程与方法：能正确、流利、有感情朗读课文

3、情感态度与价值观：领会祖国壮丽山河的魅力，品味作者对于祖国的赞美和热爱之情。

四、教学重难点

1、教学重点：通过诵读、解读关键词、图文结合、想象补充的方法了解文章主要内容，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。

2、教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀

五、教学方法：朗读法、讲解法

六、教学用具：多媒体

七、教学课时：2课时

八、教学过程设计：教学流程：布置预习，课文导入，阅读朗诵，整体感知，字词分析，重点解析，课堂总结，拓展延伸（布置作业）

具体的教学环节如下：

课时 课前预习

1、查阅资料，大致了解有关的相关知识

2、提前读课文掌握生字生词

一、创设情境，导入新课

1、这节课，我给大家带来一个谜语，谁来猜猜？我们来看几张邮票（PPT展示）一张张方寸大小的邮票，包含了一个国家或地区的历史文化、风土人情、自然风貌，内容非常丰富；而一部好的集邮册，就如一座知识的宝库。有一个叫高帆的人，他喜欢集邮，他有一本非常美丽的集邮册，今天我们就一起来欣赏欣赏他那美丽的集邮册（板书课题：美丽的集邮册）

2、读了课题，你最想知道什么？

为什么集邮册是美丽的？（板书：为什么美丽？）

集邮册里有哪些邮票？（板书：哪些邮票？）设计意图：调动学生的积极性，集中学生的注意力

二、朗读课文，整体感知

1、给大家三分钟自行朗读课文，注意生字词读音和停顿

2、文章一共有几个部分？

3、点名读词和课文，展示自读课文的成果。

4、生字词解析

设计意图：使学生能够流利、正确地朗读课文

三、研读课文，领会主旨

（一）品读诗歌第1小节

1、让我们翻开集邮册的第一页，请位同学读读第一小节，其他同学注意听，看看上面有哪些邮票呢？（国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典。）

2、通过文字、图片展开想象，看到这些邮票你会想到什么？有什么样的感受？该用怎样的语气来读呢？让我们一起再来读读第1小节。

（二）精读赏析诗歌第2小节

1、当翻到这本集邮册的第二页，你会看到了哪些邮票呢？谁能按顺序来跟大家说一说？（万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。）

2、用一个词概括第二小节你看到的内容（壮丽山河）

3、第2小节采用了总分的结构，向我们详细介绍了祖国的壮丽山河。请大家快速浏览第2小节，在众多描绘壮丽山河的邮票中，你最喜欢哪一张？为什么？

4、第二小节运用了哪些修辞手法？（比喻、拟人、对偶）

5、现在来看看第二小节你记得了哪些邮票呢？（PPT点名回答）

四、走进文本，品味妙处

（三）精读赏析诗歌第3小节

1、翻开这本集邮册的第三页，你们又能看到哪些邮票呢？谁能按顺序来跟大家说一说？（画像砖、青铜器、敦煌壁画、石桥古塔、兵马俑、唐三彩）

2、同学们有没注意到第二小节和第三小节开头第一句后头都有个破折号，末尾都有个省略号？这两个标点符号各自代表了什么意思呢？

3、让我们跟随集邮册的第三页一起来欣赏祖国历史长河中智慧的硕果，带着感情大家来一起朗读下。

（四）品读诗歌第4小节

1、为什么作者会这样喜欢这本集邮册？

2、谁能把这段话读出对祖国的热爱和赞美？

3、全班一起带感情朗读。

五、知识梳理，检验提高

1、为什么说我的集邮册美丽？（主题——伟大的祖国，我的集邮册反映了祖国的壮丽山河。记录了祖国的历史长河，描绘了祖国博大精深的历史文化，表达了我对祖国的赞美和热爱）

六、课堂总结，布置作业

1、教师总结—— 一本小小的集邮册，从中我们却可以游览祖国的壮丽山河，感受到祖先在历史长河中留下来的宝贵的智慧结晶和璀璨的民族文化。

2、作业布置——模仿第2小节写一段话